PENGARUH PENDIDIK TEMAN SEBAYA TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWI TENTANG PENCEGAHAN KANKER SERVIK DI SMK BAKTI PURWOKERTO

  

PENGARUH PENDIDIK TEMAN SEBAYA

TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWI

TENTANG PENCEGAHAN KANKER SERVIK

DI SMK BAKTI PURWOKERTO

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana

  Oleh :

MUHAMAD ABDUL ROHIM

  1111020055

  

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

SURAT PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Muhamad Abdul Rohim Nim :1111020055 Program Studi :Keperawatan S1 Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan bukan hasil penjiplakan hasil karya orang lain.

  Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

  Purwokerto, 20 Mei 2015 Yang menyatakan,

  Muhamad Abdul Rohim NIM.1111020055

HALAMAN PERSEMBAHAN

  

“Puji syukur pada Mu ya Allah SWT Tuhan Semesta Alam, atas Rakhmat dan Hidayah

yang Engkau berikan dan kasih sayang yang Engkau curahkan, dengan izin-Mu skripsi ini dapat terselesaikan” Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang aku sayang, sebagai ungkapan rasa terima kasih yang tiada terkira untuk mereka “terimaksih ibunda Ruisah dan ayahhanda Tarjono yang selalu memberikan doa disetiap sujudmu, dengan do’a dan motivasi yang engaku berikan membuatku masih bertahan disini. Ucapan terima kasih tak cukup untuk membalas semua yang telah beliau berikan selama ini, I love you Mom n Dad”maafakan anakmu ini yang selalu menyusahkan kalian. Aku berjanji akan memhagiakan kalian sampai akhir hayaktku, aku tidak mau mengecewakan kalian aku sayang kalian, serta adiku farida tul hikmah maafkan kakakmu ini yang sering mengesalkan, adik adik sepupuku budi, cangklong, egy sakur, galih cuplis, terimakasih juga untuk biyung dhe, nini wijah, mak cas , mas tanggul, (alm) bapa dhe (ini simuh cucu tersayangmu), serta semua saudaraku yang selalu mendukungku, untuk kalian aku sungguh menyanyangi kalian semua.

  Terima kasih juga untuk yeni lestyorina aku tidak dapat berkata apa ke kamu hanya satu kata untukmu kamu istimewa semoga ALLOH SWT meresrtui langkah kita amin.

  “terima kasih juga untuk kalian sahabat-sahabat seperjuangan (aris fakyu, taat klasik, getra balam, angga sreng, aji kojek, aris cacing, faiz, dodi, gema bagol, bagus, seva karpul,karpul, syukron tulo, dan semua sahabat yang tak bisa saya sebutkan satu persatu) kalian semua bukan hanya sekedar sahabat, tetapi sudah seperti saudara sendiri, terimaksih semuanya. Ku tunggu kalian disaat sukses nanti…..kalian semua hebat!!!!

  MOTTO Selalulah berfikir positif, Allah tidak akan menguji mahluknya melebihi batas kemampuan-nya

  (QS Al-baqarah ayat 286

  ) Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu, dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu, Alloh mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui ( Al- Baqarah ayat 216 )

  

PENGARUH PENDIDIK TEMAN SEBAYA TERHADAP

PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWI TENTANG PENCEGAHAN

KANKER SERVIK DI SMK BAKTI PURWOKERTO

  1

  2

  3 Muhamad Abdul Rohim , Isna Hikmawati , Ruti wiyati

ABSTRAK

Latar belakang: kanker leher rahim (kanker servik) adalah tumor ganas yang

  tumbuh didalam leher rahim atau servik. Di dunia saat ini kanker servik merupakan pembunuh nomer 2 setelah kanker panyudara pada wanita. Pencegahan sudah hal perlu yang harus dilakukan karena kanker servik merupakan jenis kanker yang dapat dicegah. Melaului pendidikan kesehatan dengan melibatkan teman sebaya diharapkan materi yang disampaikan akan lebih mengena sehingga akan menambah pengetahuan dan sikap siswi akan lebih meningkat.

  

Tujuan: mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan oleh teman sebaya terhadap

  pengetahuan pengetahuan dan sikap siswi tentang pencegahan kanker servik di SMK Bakti Purwokerto.

  

Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre

experimental pre and posttest without control group design. Pemilihan sample

  menggunakan teknik simple random sampling yaitu 73 responden siswi kelas X SMK Bakti Purwokerto serta uji statistik menggunakan paired t-test.

  

Hasil: Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil nilai rata-rata pengetahuan

  siswi sebelum diberikan pendidikan kesehatan adalah 11,38 setelah diberikan pendidikan kesehatan menjadi 13,08 dengan p-value < 0,05. Nilai rata-rata sikap semula adalah 32,88 dan setelah diberikan pendidikan kesehatan menjadi 58,30. Dengan p<0.05.

  

Kesimpulan: Terdapat perbedaan serta pengaruh yang signifikan pemberian

  pendidikan kesehatan oleh teman sebaya terhadap pengetahuan dan sikap siswi tentang pencegahan kanker servik di SMK Bakti Purwokerto. Kata Kunci: Kanker servik, pendidikan kesehatan, teman sebaya, pengetahuan, ₁ sikap

  

Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

₂ Purwokerto ₃ Staf Pengajar Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Staf Pengajar Poltekes Kemenkes Semarang Prodi DIII Keperawatan Purwokerto

  

THE EFFECTS OF PEER EDUCATORS ON STUDENTS UNDER

STANDING AND ATTITUDE TOWARD CERVICAL CANCER

PREVENTION AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL (SMK) BAKTI

PURWOKERTO

  1

  3 Muhamad Abdul Rohim , IsnaHikmawati, Ruti Wiyati ABSTRACT

Background: Cervical cancer is a malignant tumor which grows in cervixes.

  Cervical cancer becomes the number two killer of women in this world after breast cancer. Prevention thus are important as cervical cancer is a preventable disease. Through a health education involving peers, it is expected that the material could be more effectively delivered in order that in could increase the students understanding and attitude toward cervical cancer prevention.

  Objective: To disclose the effects of health education by peers

  on students’ knowledge and attitude toward cervical cancer prevention at SMK BaktiPurwokerto.

  

Methods: This research employed quantitative method with pre-experimental

pre- and posttest without control group design . The samples were selected using

  simple random sampling technique which resulted on 73 respondents of grade X students of SMK Bakti Purwokerto. The researcher also used paired t test for the statistical analysis.

  Result:

  Based on the results, it was found that the average score of the students’ knowledge before the health education was 11.38. After the completion of the health education, the average score became 13.08 with p-value <0.05. The average score of their attitude in the precondition was 32.88 and it turned 58.30 after the health education, with p-value <0.05.

  

Conclusion: Peer educators brought some significant change and influence on the

  students’ understanding and attitude toward cervical cancer prevention at SMK BaktiPurwokerto.

  Keywords: Cervical cancer, Health Education, Peers, Understanding, Attitude

1 The student of Nursing Science of Study Program of Health Science Faculty

  ₂ ofMuhammadiyahUniversity ofPurwokerto ₃ The Lecturer of Health Science Faculty ofMuhammadiyahUniversity of Purwokerto The Lecturer of PoltekesKemenkes Semarang D3 Nursing Science Study Program Purwokerto

KATA PENGANTAR

  Puji syukur selalu penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rakhmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “Pengaruh Pendidik Teman Sebaya Terhadap Pengetahuan dan

  

Sikap Siswi Tentang Pencegahan Kanker Servik Di SMK Bakti

Purwokerto

  ”. Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari banyak membutuhkan bantuan dan saran dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis berkenan untuk mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada Isna Hikmawati, S.KM, M.Kep (epid). dan Ns. Ruti Wiyati, S. Kep. M.Kep yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam menulis skripsi ini.

  Ucapan terima kasih juga penulis ucapkan kepada :

  1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Ns. Jebul Suroso. S,Kep., M.Kep. Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Kris Linggardini, S.Kep., M. Kep, selaku Kaprodi Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan Univesitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Sodikin A, Kep., M. Kes. selaku dosen penguji I yang banyak memberikan kritikan dan saran-saran yang membangun guna kesempurnaan skripsi ini.

  5. Ns. Agus Santosa, S.Kep., M.Kep. selaku dosen penguji II yang banyak memberikan kritikan dan saran-saran yang membangun guna kesempurnaan skripsi ini.

  6. Seluruh dosen dan Staf akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu dan bantuan

  7. Kepala Sekolah SMK Bakti Purwokerto yang telah membantu dan memberikan izin penelitian

  8. Para responden yang telah bersedia berpartisipasi selama proses penelitian berlangsung serta ikut mendukung penelitian ini.

  9. Ayahanda Tarjono dan Ibunda Ruisah, adik tercintaku Farida Tul Hekmah, Budi, Egy, dan Galih serta saudara- saudaraku ( Mas Tanggul, Mak Cas, Biyung Rakumi) yang tak henti-hentinya memberikan dukungan moril dan belai kasih sayang seiring doa yang selalu dipanjatkan kepada Allah SWT demi kelancaran penulis selama belajar di Fakultas Ilmu Kesehatan Keperawatan SI UMP.

  10. Yeni Lestiyorina yang telah memberi semangat dan mau membantu membimbing simuh selain dari orang tuaku untuk menjadi anak yang mau kuliah.

  11. Semua Sahabat seperjuangan ( Taat Klasik, Getra balam, Aris Fak, Seva gipal, Aji Kojek, Aris Cacing, Gema Bagol, Angga Srenk, Dodi bus, Faiz, Bagus, Syukron tulo serta semua personil kos bonaga ) yang selalu mengisi hari-hari dengan kebahagian dan senyuman kalian keluarga ke duaku.

  12. Semua teman satu angkatan 2011 yang selalu bersama selama 4 tahun lamanya, kalian semua luar biasa.

  13. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga segala kebaikan yang diberikan mendapat balasan dan diridhoi Allah SWT.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna karena memiliki keterbatasan waktu dan pengetahuan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu segala kritik saran yang membangun sangat diharapkan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua orang.

  Purwokerto, 20 Mei 2015 Penulis

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................... iii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ....................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................. v

MOTTO ........................................................................................................................ vi

ABSTRAK .................................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................................ xii

DAFTAR BAGAN ...................................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvi

  

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 7 C. Tujuan Penelitan ............................................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 8 E. Penelitian Terkait .............................................................................................. 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 13

A. Kanker Servik .................................................................................................... 13

  1. Pengertian .................................................................................................... 13

  2. Etiologi ......................................................................................................... 15

  3. Manifestasi Klinis ........................................................................................ 16

  4. Pencegahan Kanker Servik ......................................................................... 17

  5. Evaluasi Diagnostik ..................................................................................... 19

  6. Penatalaksanaan .......................................................................................... 20

  B. Teman Sebaya ................................................................................................... 22

  1. Pengertian Teman Sebaya .......................................................................... 22

  C. Pengetahuan ...................................................................................................... 25

  1. Pengertian .................................................................................................... 25

  2. Tingkat Pengetahuan .................................................................................... 26

  3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ......................................... 28

  4. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku ..................................................... 33

  5. Pengukuran Pengetahuan ............................................................................. 34

  D. Sikap .................................................................................................................. 34

  1. Pengertian .................................................................................................... 34

  2. Komponen Sikap .......................................................................................... 36

  3. Tingkatan Sikap ........................................................................................... 37

  4. Sifat Sikap .................................................................................................... 38

  5. Ciri-ciri Sikap ............................................................................................... 38

  6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Sikap .................................................... 39

  7. Pengukuran Sikap ........................................................................................ 40

  E. Pendidikan Keshatan .......................................................................................... 45

  1. Pengertian .................................................................................................... 45

  2. Tujuan Pendidikan Kesehatan ...................................................................... 46

  3. Sasaran ......................................................................................................... 47

  4. Tahap-tahap Kegiatan .................................................................................. 48

  5. Metode Pengajaran Pendidikan Keshatan .................................................... 49

  F. Kerangka Teori .................................................................................................. 54

  G. Kerangka Konsep .............................................................................................. 55

  H. Hipotesis ........................................................................................................... 56

  

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 57

A. Desain Penelitian .............................................................................................. 57 B. Waktu dan Tempat penelitian ............................................................................ 58 C. Populasi dan Sampel ......................................................................................... 58 D. Variabel Penelitian ............................................................................................ 61 E. Definisi Operasional ......................................................................................... 62 F. Instrument Penelitian ........................................................................................ 63

  G. Tekhnik Pengumpulan Data ............................................................................... 65

  H. Tahap pengolahan data....................................................................................... 66

  I. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................................. 67 J. Analisis data ...................................................................................................... 69 K. Prosedur penelitian ............................................................................................ 72 L. Etika Penelitian ................................................................................................. 73

  

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................................. 75

A. Hasil Penelitian . ............................................................................................... 75 B. Pembahasan ...................................................................................................... 79 C. Keterbataan Penelitian ....................................................................................... 94

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... . 95

A. Kesimpulan ....................................................................................................... . 95 B. Saran ................................................................................................................. . 96 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  DAFTAR BAGAN

Gambar 2.1 Skema proses terjadinya sikap dan reaksi tingkah laku ............................. 35Gambar 2.2 Kerangka Teori .......................................................................................... 54Gambar 2.3 Kerangka Konsep ...................................................................................... 55Gambar 2.4 Alur dan jalan penelitian ........................................................................... 72

  DAFTAR TABEL