PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PELESTARIAN WAYANG KULIT DI DESA KEPUHSARI KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PELESTARIAN WAYANG KULIT DI DESA KEPUHSARI KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI SKRIPSI Oleh:

  INTAN YUNIA WIDYAMAHARANI K8412036 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  PENDIDIKAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PELESTARIAN WAYANG KULIT DI DESA KEPUHSARI KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI Oleh:

  INTAN YUNIA WIDYAMAHARANI K8412036 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  ABSTRAK

  Intan Yunia Widyamaharani. K8412036. PENDIDIKAN BERBASIS

  KEARIFAN LOKAL MELALUI PELESTARIAN WAYANG KULIT DI DESA KEPUHSARI KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI. Skripsi, Surakarta; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pendidikan yang berlangsung di sanggar-sanggar Desa Kepuhsari; (2) peran sanggar-sanggar dalam melestarikan dan mengembangkan wayang kulit di Desa Kepuhsari; dan 3) sikap masyarakat terhadap upaya pelestarian wayang kulit yang dilakukan oleh sanggar- sanggar di Desa Kepuhsari.

  Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data primer berasal dari data wawancara mendalam kepada informan serta observasi langsung di lapangan, sedangkan sumber data sekunder berasal dari dokumentasi. Teknik pengambilan subyek penelitian berupa purposive dengan snowball sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan pemilahan data, interpretasi data dan penarikan kesimpulan.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) proses pendidikan yang berlangsung di sanggar-sanggar Desa Kepuhsari berlangsung secara nonformal dan fleksibel; (2) sanggar dijadikan pusat inovasi dalam masyarakat, sehingga sanggar mempunyai peran yang cukup penting dalam pelestarian wayang kulit yang merupakan warisan kearifan lokal di Desa Kepuhsari; Sanggar telah melakukan proses pewarisan budaya dari generasi tua kepada generasi muda yang sangat berpengaruh terhadap upaya untuk pelestarian wayang kulit,; dan 3) sebagian masyarakat mendukung dengan diadakannya berbagai upaya yang dilakukan oleh sanggar, karena sanggar merupakan satu sarana untuk pelestarian wayang kulit, tetapi ada juga sebagian masyarakat yang tidak mendukung, hal ini disebabkan oleh adanya perbedaan sudut pandang masyarakat. Kata kunci: Pendidikan, Kearifan lokal, Pelestarian, Wayang kulit

  commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  ABSTRACT

  Intan Yunia Widyamaharani. K8412036. LOCAL WISDOM-BASED

  EDUCATION THROUGH PRESERVATION WAYANG KULIT IN KEPUHSARI VILLAGE MANYARAN WONOGIRI. Bachelor Thesis,

  Surakarta; Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, May 2016.

  This research aims to know: (1) the educational process in the workshop's of Kepuhsari Village; (2) the workshops' role in preserving and developing wayang kulit in Kepuhsari Village; and (3) the attitude of society towards preservation of wayang kulit in Kepuhsari Village.

  This research used the case study as a type of qualitative research. The main study data was collected using in-depth interview including participant observation, while secondary data derrived from the analysis of documentation. Technique research adoption of the subjects in the form of purposive with snowball sampling. Technique data collection use participant observation, in- depth interviews and documentation. Technique the validity of data using triangulation data and triangulation method. Analysis techniques data using sorting data, of interpretation of data and the withdrawal of conclusion.

  The result of this research indicate that: (1) the educational process in the workshops of Kepuhsari Village are nonformal and flexible; (2) the society has made workshop's as a center of innovation, thus the workshop's play an important role in preserving wayang kulit that are heritage of local wisdom of Kepuhsari Village; The workshops have done a cultural inheritance from old to young generation that influence preservation of wayang kulit; and (3) some people may support workshops' activities in preserving wayang kulit, because workshop's is one means to the preservation of wayang kulit, but there are also some community members doesn't support, this is caused by differences in the community perspective.

  Keywords: Education, Local wisdom, Preservation, Wayang Kulit

  commit to user

  MOTTO “Kalau kita nggak bisa dapat apa yang kita suka, lebih baik kita suka apa yang sudah kita dapat! Bersyukur dan nikmati hidupmu!”

  (Penulis)

  “Tetapkanlah Pikiran kami selalu melangit dan dengan Hati yang terus membumi”

  (Pidi Baiq)

  “Kalau kamu di situ-situ aja, hidupmu akan gitu-gitu aja” (Alitt Susanto) perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk : Bapak Suharno dan Ibu Parmini. Anugerah terbesar yang Allah berikan untuk saya. Doa dan dukungan yang tidak pernah terputus sampai saat ini membuat saya bangga memiliki orang tua sehebat dan setangguh kalian. Adik tercinta saya Irfan Taufiq Ramadhan. Penyemangat yang membuat saya bangga menjadi seorang kakak.

  Mbah Narsi, wanita bermahkota mutiara. Simbah saya yang tiada henti mengalirkan doa dan harapannya untuk kuliah saya.

  Lelaki hebat, pemilik semangat luar biasa. Almamater, kampus yang memberi saya gelar mahasiswa dan mempertemukan dengan orang-orang terbaik.

  commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  Segala puji dan puji syukur penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah sehingga dengan kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul

  “PENDIDIKAN

PELESTARIAN WAYANG KULIT DI DESA KEPUHSARI KECAMATAN MANYARAN KABUPATEN WONOGIRI ”

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada : 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi dan Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  5. Pemerintah Desa Kepuhsari, Kecamatan Manyaran, Kabupaten Wonogiri, yang telah memberikan kesempatan dan izin tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

  6. Pemilik Sanggar Asto Kenyo, Sanggar Budidoyo dan Sanggar Rama yang telah bersedia membantu untuk pengambilan data dalam penelitian.

  commit to user 7.

  Kedua orang tua yang selalu memberikan doa dan dukungan sampai saat ini.

  8. Sahabat-sahabat tercinta dan terbaik Linda Roseta Ristiyani, Intan Sari Yuniati, Angela Lilia Keziana yang selalu mempunyai waktu untuk berbagi cerita, berbagi kebahagiaan dan mendengar keluh kesah dari awal masuk kuliah sampai mengerjakan tugas akhir.

  9. Retno Agus Setiawan, yang selalu mau mendengarkan keluhan tentang sulitnya hal ini-itu, yang selalu memberikan semangat, motivasi, dukungan dan doa.

  10. Andari, Anisa Nur, Dania, Desi Puspita, Fattah, Lukman, Meita, Siti Fatimah, dan Sandhi, teman-teman pejuang skripsi yang selalu bimbingan bersama dari awal pengajuan judul sampai terselesaikannya skripsi ini.

  11. Teman-teman Prodi Sosiologi Antropologi 2012 FKIP UNS terima kasih atas kebersamaannya selama ini. See you on top, guys!

  12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca sehingga menjadi hasil refleksi yang baik untuk kedepannya.

  Surakarta, Mei 2016 Peneliti

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  DAFTAR ISI Halaman

  HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... iv PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................................ v ABSTRAK ........................................................................................................ vi

  ABSTRACT ........................................................................................................ vii

  MOTTO ............................................................................................................. viii PERSEMBAHAN ............................................................................................. ix KATA PENGANTAR ...................................................................................... x DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian .................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian .................................................................. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ............ 9 A. Kajian Pustaka .......................................................................... 9 1. Pendidikan .......................................................................... 9 2. Konsep Kearifan Lokal ..................................................... 13 3. Wayang ............................................................................. 14 4. Konsep AGIL Talcott Parsons .......................................... 18 5. Penelitian yang Relevan .................................................... 20 commit to user B.

  Kerangka Berpikir .................................................................... 24

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 27 A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 27 B. Metode dan Pendekatan Penelitian .......................................... 28 C. Data dan Sumber Data ............................................................ 29 D. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian .................................. 29 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 30 F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................... 32 G. Teknik Analisis Data ............................................................... 33 H. Prosedur Penelitian .................................................................. 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 37 A. Hasil Penelitian ........................................................................ 37 1. Lokasi Penelitian ............................................................... 37 2. Latar Belakang Kampung Wayang Kepuhsari ................... 42 3. Proses Pendidikan yang Berlangsung di Sanggar ............. 46 4. Peran Sanggar dalam Pelestarian Wayang Kulit ............... 58 5. Sikap Masyarakat Terhadap Upaya Pelestarian Wayang Kulit yang dilakukan oleh Sanggar .................................... 63 B. Pembahasan ............................................................................. 67 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................. 79 A. Simpulan ................................................................................. 79 B. Implikasi .................................................................................. 81 C. Saran ........................................................................................ 82 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84 LAMPIRAN .................................................................................................... 87 commit to user

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman

Gambar 2.1 Struktur Sistem Tindakan Umum .................................................. 19Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ......................................................................... 26Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ......................................................................... 36Gambar 4.1 Lokasi Desa Kepuhsari................................................................... 37Gambar 4.2 Papan Selamat Datang di Kampung Wayang ................................ 38Gambar 4.3 Gapura Masuk Desa Kepuhsari ...................................................... 38Gambar 4.4 Penduduk Desa dalam Kelompok Umur dan Kelamin .................. 39Gambar 4.5 Penduduk Desa Menurut Pendidikan ............................................. 40Gambar 4.6 Penduduk Desa Menurut Mata Pencaharian .................................. 41Gambar 4.7 Sanggar Asto Kenyo ..................................................................... 45Gambar 4.8 Sanggar Rama ............................................................................... 46Gambar 4.9 Ular Tangga dengan Tema Wayang Kulit ..................................... 61Gambar 4.10 Urutan Waktu Adaptasi yang dilakukan oleh Sanggar ............... 73

  commit to user

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  DAFTAR TABEL Tabel Halaman

Tabel 1.1 Strategi dan Arah Kebijakan Untuk Pelestarian Budaya

  Tradisional ...................................................................................... 2

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian .......................................................................... 27Tabel 4.1 Biaya Paket Belajar di Kampung Wayang .................................... 48

  commit to user

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman

  Lampiran 1. Pedoman Wawancara ................................................................... 88 Lampiran 2. Daftar Informan ............................................................................ 90 Lampiran 3. Deskripsi Informan ....................................................................... 91 Lampiran 4. Transkrip Wawancara ................................................................... 93 Lampiran 5. Foto ................................................................................................ 128 Lampiran 6. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .................................... 130 Lampiran 7. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi ..... 131 Lampiran 8. Surat Permohoman Izin Penelitian ............................................... 132 Lampiran 9. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ..................................... 134

  commit to user