EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Penemuan Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Tingkat Keterlibatan Orang Tua.
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh:
MAHFIATI
A 410 090 141
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
Diajukan Oleh:
MAHFIATI
A 410 090 141
Disetujui untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Drs. Ariyanto, M.Pd
Tanggal: 22 Februari 2013
ii
PENGESAHAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MAHFIATI
A 410 090 141
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal, 28 Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji
1. Drs. Ariyanto, M.Pd
(
)
2. Prof. Dr. Budi Murtiyasa,M.Kom (
)
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
)
(
Surakarta, 7 Maret 2013
Disyahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK : 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu peguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti pernyataan di atas benar, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
MAHFIATI
A 410 090 141
iv
MOTTO
“ Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka
Allah SWT akan memudahkan baginya jalan ke surga “
(Terjemahan HR. Muslim)
Wahai orang – orang yang beriman! Mohonlah
pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan salat.
Sungguh Allah beserta orang – orang yang sabar.
(Terjemahan Q.S Al – Baqarah : 153)
“ Allah SWT tidak akan membebani seseorang melainkan
sesuai dengan kesanggupannya.”
(Terjemahan Q.S Al – Baqarah: 286)
“ Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.”
(Terjemahan Q.S Al- Insyirah: 6)
“ Sabar dalam hal apapun akan membawa kita menuju
nikmat-Nya.”
( penulis )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas
nikmat dan karunia- Nya karya sederhana ini dapat
terselesaikan dengan baik. Dengan rasa syukur karya ini
penulis persembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta
Terima kasih atas do’a dan dukungannya, kasih
sayangmu sungguh tak terbalaskan dan tak kan lekang oleh
waktu.
Adekku tersayang
Dek gita yang tersayang belajar yang rajin y? maaf jika
kakak belum bisa menjadi yang terbaik untukmu.
Sahabat- sahabat tercinta
Okta, yuli, tika, semuanya yang tak bisa disebutkan satu
per satu, terima kasih atas dukungan kalian. Semangat……
Family kos she good
Jihan, evika, kak tia, muty, dan semuanya pokoknya
canda tawa bersama kalian akan selalu kurindukan.
Teman- teman angkatan ‘09
Khususnya kelas C, Semangat kawan…………
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat rahmat-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Eksperimentasi Pembelajaran
Matematika dengan Strategi Penemuan dan Problem Solving Terhadap Hasil
Belajar Ditinjau dari Tingkat Keterlibatan Orang Tua.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yang
telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
3. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu,
memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan hingga terselesaikannya
skripsi ini.
4. Bapak, Ibu tercinta, dan adiku terima kasih untuk semua do’a dan
dukungannya.
vii
5. Moch. Arifin, S.Pd, M. M selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Masaran yang
telah memberikan izin penelitian.
6. Umi Supraptinah, S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 1 Masaran yang
telah membantu dalam mendapatkan data-data penelitian.
7. Siswa- siswi SMP Negeri 1 Masaran khususnya kelas VIIIF dan VIIIG, terima
kasih telah berpartisipasi dan memberikan semangat.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk ini demi kesempurnaannya, kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………………………i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………………ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………………iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………………iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………………..v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………….vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………………...vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………..ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………………….xiii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………xiv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………….xv
ABSTRAK…………….………………………………………………………..xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah…………………………………………………..1
B. Identifikasi masalah………………………………………………….......4
C. Pembatasan masalah…………………………………………………......4
D. Perumusan masalah……………………………………………………....5
E. Tujuan penelitian…………………………………………………………5
F. Manfaat penelitian………………………………………………………..6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembahasan teori
ix
1. Pembelajaran Matematika…………………………………………….7
2. Hasil Belajar…………………………………………………………..8
3. Strategi Penemuan dan Problem Solving..............................................9
4. Keterlibatan orang tua……………………………………………….11
5. Materi Lingkaran…………………………………………………….12
B. Hasil penelitian terdahulu………………………………………………15
C. Kerangka berfikir……………………………………………………….17
D. Hipotesis penelitian……………………………………………………..19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis penelitian………………………………………………………….20
B. Tempat dan waktu penelitian
1. Tempat penelitian……………………………………………………20
2. Waktu penelitian…………………………………………………….20
C. Populasi, sampel, dan sampling
1. Populasi………………………………………………………….......21
2. Sampel………………………………………………………………22
3. Sampling…………………………………………………………….22
D. Metode pengumpulan data
1. Metode pokok………………………………………………………..24
2. Metode bantu………………………………………………………...25
E. Definisi operasional variabel
1. Variabel bebas……………………………………………………….26
2. Variabel terikat………………………………………………………27
x
F. Instrumen penelitian
1. Instrumen angket…………………………………………………….27
2. Instrumen tes………………………………………………………...28
3. Uji coba instrumen.………………………………………………….28
G. Tehnik analisis data
1. Uji prasyarat analisis………………………………………………...31
2. Uji hipotesis…………………………………………………………34
3. Uji komparasi ganda………………………………………………...37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian…………………………………………………………39
B. Pembahasan Penelitian………………………………………………….56
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………………………………………..59
B. Implikasi………………………………………………………………...59
C. Saran………………………………………………………………….....60
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………62
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel- Variabel Penelitian……………………
16
2.
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tahun Ajaran 2012-2013………………
21
3.
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket…………………………………..
25
4.
Tabel 3.2 Komputasi Data Amatan……………….…………………...
35
5.
Tabel 3.4 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan…………………...
37
6.
Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Uji Keseimbangan………………………...
41
7.
Tabel 4.2 Validitas Try Out Angket……………………………………
42
8.
Tabel 4.3 Validitas Soal Tes……………………………………….......
43
9.
Tabel 4.4 Distribusi Data Angket Kelas Eksperimen………………….
45
10.
Tabel 4.5 Pengelompokan Data Angket Kelas Eksperimen……………
46
11.
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Angket Kelas Kontrol ………………..
47
12.
Tabel 4.7 Pengelompokan Data Angket Kelas Kontrol……………….
48
13.
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Eksperimen……….. 49
14.
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Kontrol..…………... 50
15.
Tabel 4.10 Ringkasan Analisis Uji Normalitas…………………………. 52
16.
Tabel 4.11 Ringkasan Analisis Uji Homogenitas……………………..
17.
Tabel 4.12 Ringkasasan Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama……. 53
18.
Tabel 4.13 Ringkasan Analisis Uji Komparasi Antar Kolom…………… 54
19.
Tabel 4.14 Contoh Hasil Jawaban Siswa………………………………… 55
xii
52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Unsur- Unsur Lingkaran…………………………………….......12
2. Gambar 2.2 Keliling Lingkaran……………………………………………….13
3. Gambar 2.3 luas lingkaran…………………………………………………….14
4. Gambar 2.4 Kerangka Berfikir………………………………………………..18
5. Gambar 4.1 Histogram Angket Kelas Eksperimen…………………………...46
6. Gambar 4.2 Histogram Angket Kelas Kontrol……………………………......48
7. Gambar 4.3 Histogram Data Hasil Belajar Kelas Eksperimen……………......49
8. Gambar 4.4 Histogram Data Hasil Belajar Kelas Kontrol……………………51
9. Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variable Strategi Pembelajaran………….......57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)…………………………………64
2.
Daftar Nama Siswa Try Out………………………………………...............80
3.
Daftar Nama Sampel Penelitian………………………………….................81
4.
Daftar Nilai Raport Semester Gasal………………………………...............83
5.
Uji Keseimbangan………………………………………………..................85
6.
Kisi- Kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika…………………………87
7.
Soal Try Out Hasil Belajar………………………………………………….88
8.
Kunci Jawaban Soal Try Out……………………………………………….90
9.
Data Nilai Try Out Tes Hasil Belajar……………………………………….93
10. Uji Validitas Try Out Tes Hasil Belajar………………………….................94
11. Uji Reliabilitas Try Out Tes Hasil Belajar………………………………….96
12. Kisi- Kisi Soal Penelitian………………………………………...................98
13. Soal Penelitian………………………………………………………………99
14. Kunci Jawaban Soal Penelitian……………………………………………101
15. Kisi- Kisi Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua……………………….103
16. Soal Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua……………………………..104
17. Data Skor Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua……………………….108
18. Uji Validitas Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua …………………...110
19. Uji Reliabilitas Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua………………….113
20. Kisi- Kisi Angket Penelitian………………………………….....................116
21. Soal Angket Penelitian……………………………………….....................117
xiv
22. Data Induk Penelitian……………………………………………………...121
23. Distribusi Data…………………………………………………………….123
24. Distribusi Frekuensi Data………………………………………................127
25. Desain Anava Dua Jalan Sel Tak Sama…………………………………...132
26. Uji Normalitas……………………………………………………………..133
27. Uji Homogenitas…………………………………………………………..140
28. Uji Hipotesis……………………………………………………................145
29. Uji Lanjut Pasca Anava…………………………………….......................150
30. Profil Efek Pasca Uji Lanjut……………………………………................152
31. Tabel- Tabel Statistik……………………………………………………...153
32. Surat Ijin Riset
33. Surat Keterangan Riset
xv
ABSTRAK
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
Mahfiati, A 410 090 141, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,
59 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji, (1) perbedaan efek
antara strategi pembelajaran penemuan dan problem solving terhadap hasil belajar
matematika, (2) perbedaan efek tingkat keterlibatan orang tua siswa (tinggi,
sedang, rendah) terhadap hasil belajar matematika, (3) efek interaksi antara
strategi pembelajaran (penemuan dan problem solving) dan tingkat keterlibatan
orang tua siswa (tinggi, sedang, rendah) terhadap hasil belajar. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Masaran. Sampel
diambil dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIIIF sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIIIG sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster rundom sampling. Metode
pengumpulan data yang digunakan adala angket dan tes sebagai metode pokok
dan dokumentasi sebagai metode bantu. Tehnik analisis data menggunakan uji
analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya dilakukan uji
prasyarat analisis dengan metode lilliefors untuk uji normalitas dan metode
Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai uji lanjut dari analisis variansi dilakukan
uji scheffe. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% disimpulkan
bahwa: (1) ada perbedaan efek antara strategi pembelajaran penemuan dan strategi
pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini
didasarkan dari analisis data diperoleh Fa= 4,864, (2) ada perbedaan efek tingkat
keterlibatan orang tua siswa terhadap hasil belajar matematika. Hal ini didasarkan
dari analisis data diperoleh Fb = 66,803, (3) tidak ada efek interaksi antara strategi
pembelajaran dan tingkat keterlibatan orang tua siswa terhadap hasil belajar
matematika. Hal ini didukung dari analisis data diperoleh Fab= 1,046.
Kata kunci: Pembelajaran Matematika, Penemuan, Problem Solving, Keterlibatan
Orang Tua, Hasil Belajar.
xvi
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh:
MAHFIATI
A 410 090 141
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
Diajukan Oleh:
MAHFIATI
A 410 090 141
Disetujui untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Drs. Ariyanto, M.Pd
Tanggal: 22 Februari 2013
ii
PENGESAHAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MAHFIATI
A 410 090 141
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal, 28 Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji
1. Drs. Ariyanto, M.Pd
(
)
2. Prof. Dr. Budi Murtiyasa,M.Kom (
)
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
)
(
Surakarta, 7 Maret 2013
Disyahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK : 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu peguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti pernyataan di atas benar, maka saya akan
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
MAHFIATI
A 410 090 141
iv
MOTTO
“ Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka
Allah SWT akan memudahkan baginya jalan ke surga “
(Terjemahan HR. Muslim)
Wahai orang – orang yang beriman! Mohonlah
pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan salat.
Sungguh Allah beserta orang – orang yang sabar.
(Terjemahan Q.S Al – Baqarah : 153)
“ Allah SWT tidak akan membebani seseorang melainkan
sesuai dengan kesanggupannya.”
(Terjemahan Q.S Al – Baqarah: 286)
“ Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.”
(Terjemahan Q.S Al- Insyirah: 6)
“ Sabar dalam hal apapun akan membawa kita menuju
nikmat-Nya.”
( penulis )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas
nikmat dan karunia- Nya karya sederhana ini dapat
terselesaikan dengan baik. Dengan rasa syukur karya ini
penulis persembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta
Terima kasih atas do’a dan dukungannya, kasih
sayangmu sungguh tak terbalaskan dan tak kan lekang oleh
waktu.
Adekku tersayang
Dek gita yang tersayang belajar yang rajin y? maaf jika
kakak belum bisa menjadi yang terbaik untukmu.
Sahabat- sahabat tercinta
Okta, yuli, tika, semuanya yang tak bisa disebutkan satu
per satu, terima kasih atas dukungan kalian. Semangat……
Family kos she good
Jihan, evika, kak tia, muty, dan semuanya pokoknya
canda tawa bersama kalian akan selalu kurindukan.
Teman- teman angkatan ‘09
Khususnya kelas C, Semangat kawan…………
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat rahmat-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Eksperimentasi Pembelajaran
Matematika dengan Strategi Penemuan dan Problem Solving Terhadap Hasil
Belajar Ditinjau dari Tingkat Keterlibatan Orang Tua.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai
pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yang
telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
3. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu,
memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan hingga terselesaikannya
skripsi ini.
4. Bapak, Ibu tercinta, dan adiku terima kasih untuk semua do’a dan
dukungannya.
vii
5. Moch. Arifin, S.Pd, M. M selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Masaran yang
telah memberikan izin penelitian.
6. Umi Supraptinah, S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 1 Masaran yang
telah membantu dalam mendapatkan data-data penelitian.
7. Siswa- siswi SMP Negeri 1 Masaran khususnya kelas VIIIF dan VIIIG, terima
kasih telah berpartisipasi dan memberikan semangat.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk ini demi kesempurnaannya, kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………………………i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………………ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………………iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………………iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………………..v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………….vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………………...vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………..ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………………….xiii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………xiv
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………….xv
ABSTRAK…………….………………………………………………………..xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah…………………………………………………..1
B. Identifikasi masalah………………………………………………….......4
C. Pembatasan masalah…………………………………………………......4
D. Perumusan masalah……………………………………………………....5
E. Tujuan penelitian…………………………………………………………5
F. Manfaat penelitian………………………………………………………..6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembahasan teori
ix
1. Pembelajaran Matematika…………………………………………….7
2. Hasil Belajar…………………………………………………………..8
3. Strategi Penemuan dan Problem Solving..............................................9
4. Keterlibatan orang tua……………………………………………….11
5. Materi Lingkaran…………………………………………………….12
B. Hasil penelitian terdahulu………………………………………………15
C. Kerangka berfikir……………………………………………………….17
D. Hipotesis penelitian……………………………………………………..19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis penelitian………………………………………………………….20
B. Tempat dan waktu penelitian
1. Tempat penelitian……………………………………………………20
2. Waktu penelitian…………………………………………………….20
C. Populasi, sampel, dan sampling
1. Populasi………………………………………………………….......21
2. Sampel………………………………………………………………22
3. Sampling…………………………………………………………….22
D. Metode pengumpulan data
1. Metode pokok………………………………………………………..24
2. Metode bantu………………………………………………………...25
E. Definisi operasional variabel
1. Variabel bebas……………………………………………………….26
2. Variabel terikat………………………………………………………27
x
F. Instrumen penelitian
1. Instrumen angket…………………………………………………….27
2. Instrumen tes………………………………………………………...28
3. Uji coba instrumen.………………………………………………….28
G. Tehnik analisis data
1. Uji prasyarat analisis………………………………………………...31
2. Uji hipotesis…………………………………………………………34
3. Uji komparasi ganda………………………………………………...37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian…………………………………………………………39
B. Pembahasan Penelitian………………………………………………….56
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………………………………………..59
B. Implikasi………………………………………………………………...59
C. Saran………………………………………………………………….....60
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………62
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel- Variabel Penelitian……………………
16
2.
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tahun Ajaran 2012-2013………………
21
3.
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket…………………………………..
25
4.
Tabel 3.2 Komputasi Data Amatan……………….…………………...
35
5.
Tabel 3.4 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan…………………...
37
6.
Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Uji Keseimbangan………………………...
41
7.
Tabel 4.2 Validitas Try Out Angket……………………………………
42
8.
Tabel 4.3 Validitas Soal Tes……………………………………….......
43
9.
Tabel 4.4 Distribusi Data Angket Kelas Eksperimen………………….
45
10.
Tabel 4.5 Pengelompokan Data Angket Kelas Eksperimen……………
46
11.
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Angket Kelas Kontrol ………………..
47
12.
Tabel 4.7 Pengelompokan Data Angket Kelas Kontrol……………….
48
13.
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Eksperimen……….. 49
14.
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Kontrol..…………... 50
15.
Tabel 4.10 Ringkasan Analisis Uji Normalitas…………………………. 52
16.
Tabel 4.11 Ringkasan Analisis Uji Homogenitas……………………..
17.
Tabel 4.12 Ringkasasan Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama……. 53
18.
Tabel 4.13 Ringkasan Analisis Uji Komparasi Antar Kolom…………… 54
19.
Tabel 4.14 Contoh Hasil Jawaban Siswa………………………………… 55
xii
52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Unsur- Unsur Lingkaran…………………………………….......12
2. Gambar 2.2 Keliling Lingkaran……………………………………………….13
3. Gambar 2.3 luas lingkaran…………………………………………………….14
4. Gambar 2.4 Kerangka Berfikir………………………………………………..18
5. Gambar 4.1 Histogram Angket Kelas Eksperimen…………………………...46
6. Gambar 4.2 Histogram Angket Kelas Kontrol……………………………......48
7. Gambar 4.3 Histogram Data Hasil Belajar Kelas Eksperimen……………......49
8. Gambar 4.4 Histogram Data Hasil Belajar Kelas Kontrol……………………51
9. Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variable Strategi Pembelajaran………….......57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)…………………………………64
2.
Daftar Nama Siswa Try Out………………………………………...............80
3.
Daftar Nama Sampel Penelitian………………………………….................81
4.
Daftar Nilai Raport Semester Gasal………………………………...............83
5.
Uji Keseimbangan………………………………………………..................85
6.
Kisi- Kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika…………………………87
7.
Soal Try Out Hasil Belajar………………………………………………….88
8.
Kunci Jawaban Soal Try Out……………………………………………….90
9.
Data Nilai Try Out Tes Hasil Belajar……………………………………….93
10. Uji Validitas Try Out Tes Hasil Belajar………………………….................94
11. Uji Reliabilitas Try Out Tes Hasil Belajar………………………………….96
12. Kisi- Kisi Soal Penelitian………………………………………...................98
13. Soal Penelitian………………………………………………………………99
14. Kunci Jawaban Soal Penelitian……………………………………………101
15. Kisi- Kisi Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua……………………….103
16. Soal Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua……………………………..104
17. Data Skor Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua……………………….108
18. Uji Validitas Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua …………………...110
19. Uji Reliabilitas Try Out Angket Keterlibatan Orang Tua………………….113
20. Kisi- Kisi Angket Penelitian………………………………….....................116
21. Soal Angket Penelitian……………………………………….....................117
xiv
22. Data Induk Penelitian……………………………………………………...121
23. Distribusi Data…………………………………………………………….123
24. Distribusi Frekuensi Data………………………………………................127
25. Desain Anava Dua Jalan Sel Tak Sama…………………………………...132
26. Uji Normalitas……………………………………………………………..133
27. Uji Homogenitas…………………………………………………………..140
28. Uji Hipotesis……………………………………………………................145
29. Uji Lanjut Pasca Anava…………………………………….......................150
30. Profil Efek Pasca Uji Lanjut……………………………………................152
31. Tabel- Tabel Statistik……………………………………………………...153
32. Surat Ijin Riset
33. Surat Keterangan Riset
xv
ABSTRAK
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI PENEMUAN DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA
(Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 Masaran
Tahun Ajaran 2012/2013)
Mahfiati, A 410 090 141, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,
59 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji, (1) perbedaan efek
antara strategi pembelajaran penemuan dan problem solving terhadap hasil belajar
matematika, (2) perbedaan efek tingkat keterlibatan orang tua siswa (tinggi,
sedang, rendah) terhadap hasil belajar matematika, (3) efek interaksi antara
strategi pembelajaran (penemuan dan problem solving) dan tingkat keterlibatan
orang tua siswa (tinggi, sedang, rendah) terhadap hasil belajar. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Masaran. Sampel
diambil dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIIIF sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIIIG sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster rundom sampling. Metode
pengumpulan data yang digunakan adala angket dan tes sebagai metode pokok
dan dokumentasi sebagai metode bantu. Tehnik analisis data menggunakan uji
analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya dilakukan uji
prasyarat analisis dengan metode lilliefors untuk uji normalitas dan metode
Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai uji lanjut dari analisis variansi dilakukan
uji scheffe. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% disimpulkan
bahwa: (1) ada perbedaan efek antara strategi pembelajaran penemuan dan strategi
pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini
didasarkan dari analisis data diperoleh Fa= 4,864, (2) ada perbedaan efek tingkat
keterlibatan orang tua siswa terhadap hasil belajar matematika. Hal ini didasarkan
dari analisis data diperoleh Fb = 66,803, (3) tidak ada efek interaksi antara strategi
pembelajaran dan tingkat keterlibatan orang tua siswa terhadap hasil belajar
matematika. Hal ini didukung dari analisis data diperoleh Fab= 1,046.
Kata kunci: Pembelajaran Matematika, Penemuan, Problem Solving, Keterlibatan
Orang Tua, Hasil Belajar.
xvi