LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN.
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 i
LAPORAN INDIVIDU
KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
MAN YOGYAKARTA 2
Disusun Sebagai Pertanggungjawaban Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Tahun Akademik 2016/2017
Disusun Oleh: SAEFUL MUJAHID
13206241028
PENDIDIKAN SENI RUPA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
(2)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 ii
(3)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 iii KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga kami dapat melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dengan lancar dan dapat menyelesaikan laporan PPL ini dengan baik tanpa hambatan yang berarti. Laporan kegiatan ini merupakan rangkaian akhir dari bentuk pertanggung jawaban pelaksana program PPL yang berlokasi di MAN Yogyakarta 2.
Dalam proses pelaksanaan program kegiatan PPL dan penyusunan laporan ini, penyusun banyak mendapat bantuan, dukungan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penyusun mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :
1. Ibu, Bapak, Kakak dan Adik saya tercinta yang telah memberi dukungan dalam pelaksanaan PPL di SMA Negeri 10 Yogyakarta
2. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Drs. Suwarno, M.Pd. Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY. 4. Drs. H. In Amullah, MA, Kepala Madrasah MAN Yogyakarta 2.
5. Drs. Daelami Guru Pembimbing PPL yang telah membimbing dan memberikan pengarahan.
6. Bapak/ Ibu staff TU dan karyawan MAN Yogyakarta 2 atas kerjasama selama pelaksanaan kegiatan PPL.
7. Siswa - siswi MAN Yogyakarta 2 telah aktif dalam mengikuti proses pembelajaran bersama mahasiswa PPL UNY.
8. Teman-teman PPL seperjuangan di MAN Yogyakarta 2 yang telah bekerjasama dengan baik.
9. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah membantu terlaksananya MAN Yogyakarta 2.
Kami sadar bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan. Semoga laporan ini memberikan manfaat bagi para pembaca.
Yogyakarta, 15 September 2016 Penulis
(4)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 iv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... iv
ABSTRAK ... vi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 3
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 13
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A.Persiapan ……… ... 15
B.Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan ... 17
C.Analisis Hasil Pelaksanaan PPL ... 37
D.Penyusunan laporan dan Refleksi ... ... 39
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 41
B. Saran ... 41
DAFTAR PUSTAKA ... 44 LAMPIRAN
Lampiran 1. Matriks Program PPL
Lampiran 2. Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL Lampiran 3. Laporan Dana Pelaksanaan PPL Lampiran 4. Kartu Bimbingan PPL
Lampiran 5. Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas Lampiran 6. Lembar Observasi Kondisi Sekolah Lampiran 12. Kalender Akademik
Lampiran 7. Silabus
(5)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 v Lampiran 9. Media Pembelajaran
Lampiran 10. Rekap Penilaian Lampiran 11. Dokumentasi
(6)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 vi ABSTRAK
KEGIATAN PPL DI MAN YOGYAKARTA 2
Oleh :
SAEFUL MUJAHID 13206241028
PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) merupakan salah satu wujud dari Tri Darma Perguruan Tinggi yang berbunyi “Pendidikan dan Pengajaran”. Dengan adanya program ini mahasiswa dapat mengembangkan serta menerapkan ilmu yang telah didapatnya kepada para siswa di sekolah. Mahasiswa berperan sebagai guru yang sebenarnya di dalam kelas. Adapun kelas yang harus diajar adalah kelas X, dan XI. Mahasiswa berkoordinasi dengan penyelenggara PPL (LPPMP UNY) dan mendapat bimbingan atau pengarahan serta bekal. Selalin itu, mahasiswa juga berkoordinasi dengan pihak sekolah untuk mengurus administrasi serta mendapat guru pembimbing sesuai mata pelajaran yang akan diampu.
Hal-hal yang perlu disusun merupakan dokumen-dokumen penting yang dapat menunjang proses pembelajaran serta kegiatan di luar pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Beberapa hal tersebut meliputi; RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), RPP ini sangat penting untuk kerapihan dan ketertiban proses pembelajaran. Guru mengeksplor semua bahan pembelajaran dan merencanakan penyampaiannya dengan baik sehingga pembelajaran di kelas berjalan sesuai target yang akan dicapai. Materi Pembelajaran, hal ini juga sangat penting untuk dipersiapkan karena tanpa adanya materi pembelajan RPP tidak memiliki konten. Media dan alat pembelajaran, keduanya sangat tergantung dengan kondisi kelas serta materi yang akan disampaikan. Walaupun materinya sama, disampaikan di kelas yang berbeda dengan atmosfir kelas yang berbeda pula, maka media dan alat pembelajarannya juga bisa jadi berbeda.
Pada pelaksanaan PPL ini, masing-masing mahasiswa tidak hanya mengampu satu kelas, namun ada yang mengampu lebih dari dua kelas. Sedangkan praktikan sendiri mengampu satu kelas yaitu kelas X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3, X IPS 1, X IPS 2, X IPS 3, X IIK, dan X IBB. Jadwal mengajar pada hari senin sampai kamis. Setiap kelasnya mendapat 1 jam mata pelajaran, total jam mengajar dikelas dalam satu minggu adalah 8 jam mata pelajaran. Selain itu, mahasiswa juga menangani kegiatan-kegiatan di luar pebelajaran. Maka dari itu, pelaksanaan PPL ini menjadi lebih berguna dan lebih menguatkan potensi serta jiwa pendidik pada diri mahasiswa
(7)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 1 BAB I
PENDAHULUAN
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah program yang merupakan suatu usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mempunyai kegiatan yang berkaitan dengan proses pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pengembangan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, peningkatan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
Tujuan penyelenggaraan Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) antara lain memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi kependidikan. Selain itu juga memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari permasalahan di sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran. Kemudian yang terakhir untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah berhasil secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah atau lembaga pendidikan lain.
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dapat memberikan kesempatan bagi mahasiswa mempraktikkan beragam teori yang telah diterima di bangku kuliah. Pada saat kuliah mahasiswa menerima/menyerap ilmu yang bersifat teoritis, oleh karena itu pada saat PPL ini mahasiswa berkesempatan untuk mempraktikkan teori-teori tersebut dan sekaligus menimba ilmu secara empirik. Dengan demikian program PPL ini bertujuan agar para mahasiswa tidak sekedar mengetahui suatu teori, tetapi lebih jauh lagi juga memiliki kemampuan untuk menerapkan teori tersebut, tidak hanya dalam situasi simulasi tetapi dalam situasi sesungguhnya.
Secara garis besar, manfaat yang diharapkan dari Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), antara lain:
(8)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 2 1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah atau lembaga.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalama mengatasi permasalahan pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah, klub atau lembaga.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah, klub atau lembaga.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran di sekolah, klub atau lembaga.
2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga ilmu, dan teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan pembelajaran di sekolah, klub atau lembaga.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNY dengan Pemerintah Daerah, sekolah atau lembaga.
3. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
a. Memperoleh umpan balik dari sekolah atau lembaga guna pengembangan kurikulum dan IPTEKS yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan inovasi dan kualitas pendidikan. c. Terjalin kerja sama yang lebih baik dengan pemerintah daerah dan instansi
terkait untuk pengembangan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Lokasi PPL adalah sekolah atau lembaga pendidikan yang ada di wilayah Propinsi DIY dan Jawa Tengah. Sekolah meliputi SD, SLB, SMP, MTs, SMA, SMK, dan MAN. Lembaga pendidikan mencakup lembaga pengelola pendidikan seperti Dinas Pendidikan, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) milik kedinasan, klub cabang olah raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta. Sekolah atau lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih berdasarkan pertimbangan
(9)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 3 kesesuaian antara mata pelajaran atau materi kegiatan yang dipraktikkan di sekolah atau lembaga pendidikan dengan program studi mahasiswa.
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di MAN Yogyakarta II direalisasikan oleh 16 mahasiswa. Mahasiswa tersebut terdiri atas 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Kimia, 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Fisika, 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi, 2 mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Jerman, 2 mahasiswa jurusan Bimbingan Konseling, 2 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, 2 mahasiswa jurusan PKnH, 2 mahasiswa jurusan Seni Rupa.
A.Analisis Situasi
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan pada pra PPL di peroleh data sebagai berikut:
1. Sejarah Berdirinya MAN Yogyakarta II
Pada Tahun 1950 di Yogyakarta berdiri suatu lembaga pendidikan Islam swasta bernama sekolah Guru Agama Islam Puteri yang diasuh oleh Ibu Sri Antinah Alm. Disingkat dengan SGAIP dan menempati di SD Netral Jl. Malioboro (sekarang Hotel Mutiara Jl.A.Yani) diselenggarakan pada sore hari.
Pada tahun itu juga atas prakarsa Prof. Drs. A. Sigit alm. (Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan UGM) bersama ibu Sri Antinah, ibu Hj. Siti Barozie, ibu Maria Sumito, bapak H. Wasil Aziz, SH, bapak Drs. Sukirin, bapak R. Dawam Marzuki (pemuka-pemuka Islam di Yogyakarta) mengajukan permohonan status sekolah menjadi negeri kepada Departemen Agama RI.
Dengan diterbitkannya SK Menteri Agama No.162/A/C.9, tanggal 25 Agustus 1950, maka terhitung mulai 1 September 1950 resmilah berdiri SGAIP Negeri Yogyakarta, sekaligus Ibu Sri Antinah diangkat sebagai Kepala Sekolah.
Sejak semula, pada tahun 1950 telah menerima siswa puteri kelas I, berasal dari Sekolah Dasar dan untuk kelas IV yang berasal dari SMP, sehingga pada tahun 1954 sudah bisa menyelenggarakan Ujian Akhir PGA Pertama (4 tahun) dan PGAA atas (6 tahun).
Tahun 1954 SGAIP Yogyakarta tidak lagi menerima siswa kelas I dan statusnya berubah menjadi Pendidikan Guru Agama Atas II (PGAA II) yang menerima siswa puteri dari PGAN P (4 tahun) dari seluruh Indonesia, sedang siswa putera diterima di PGAA I (sekarang MAN Yogyakarta III di Sinduadi, Jl. Magelang).
(10)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 4 Sejak tahun itu pula lokasi sekolah pindah dari Jl. Malioboro ke Jl. Ngabean No.76 (sekarang KHA Dahlan No.130) bekas Gedung Kementerian Agama RI sebelum pindah ke Jakarta. Tahun 1971, PGAA II mulai menerima siswa kelas I atas dasar proses perkembangan PGAA II sendiri. Pada Tahun 1974 lengkaplah sudah PGAA II memiliki 6 kelas (kelas I s/d kelas VI) sehingga PGAA II berkembang menjadi PGA 6 Tahun Puteri Yogyakarta dan menerima siswa khusus dari Daerah Istimewa Yogyakarta dan sekitarnya.
Mulai tahun itu dan seterusnya setiap tahun menyelenggarakan dua macam ujian :
1. Tingkat PGAN 4 Tahun. 2. Tingkat PGAN 6 Tahun.
Tahun 1978 sebagai akibat, 1. Kepres No.44 dan 45 Tahun 1974, 2. SKB 3 Menteri No.6/1975,
3. SKB 3 Menteri No.037/1975, 4. SKB 3 Menteri No.36/1975, 5. SK Menteri Agama No.18/1975.
Maka terbitlah SK Menteri Agama No.17 Tahun 1978 yang mengatur susunan kerja pada MAN ex PGAN 6 Tahun, yang sekaligus dalam lampirannya disebutkan bahwa PGAN 6 Tahun Puteri Yogyakarta berubah menjadi :
1. MTs.N Yogyakarta II untuk ex kelas I, II, dan III. 2. MAN Yogyakarta II untuk ex kelas IV, V, dan VI.
Tahun 1978, sebagai akibat perpanjangan waktu belajar sekolah berubah menjadi tahun ajaran 1978/1979, maka sebagai masa peralihan sudah menyelenggarakan 3 jenis Ujian Akhir:
1. MTs.N untuk ex kelas III,
2. PGAN 4 Tahun untuk ex kelas IV, 3. PGAN 6 Tahun untuk ex kelas VI.
Tahun ajaran 1979-1980 adalah sebagai periode terakhir dari PGAN 6 Tahun Putri Yogyakarta, karena sejak bulan Agustus 1979 Tk. MTs.N sudah diserah terimakan kepada Kepala MTsN (Bpk. Iskandar) diangkat dengan SK Kakanwil
(11)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 5 Dep.Agama DIY Nomor: W.1/I.b/Pt/702/6a/1979, tanggal 16 Agustus 1979, sehingga MAN Yogyakarta II terdiri dari :
1. Kelas I : 3 lokal dengan 103 orang siswa, 2. Kelas II : 2 lokal dengan 87 orang siswa,
3. Kelas III : 4 lokal dengan 140 orang siswa (Status PGAN Puteri terakhir).
Sejak Tahun 1979-1980 MAN Yogyakarta II mulai menerima siswa putera-puteri untuk jurusan IPS. Tahun ajaran 1980-1981 kelas I, 5 lokal, terdiri dari 3 IPS dan 2 IPA, kelas II, 3 lokal dan kelas III, 2 lokal. Akhir tahun 1980-1981 Ujian kelas III MAN periode I : 100% - Lulus. Dan untuk Ujian kelas III periode II : 100%- Lulus.
Dengan perkembangan yang pesat dan tambahnya ruang serta lokal kelas yang banyak maka sampai dengan periode sekarang daya tampungnya menjadi kurang lebih dari 600 siswa dan 80 guru /pegawai.
MAN YOGYAKARTA II
TERDAFTAR DALAM BANGUNAN CAGAR BUDAYA (BCB) DAN BANGUNAN WARISAN BUDAYA (BWB)
(12)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 6 2. Visi, Misi dan Tujuan MAN Yogyakarta2
a. Visi MAN Yogyakarta 2
Taqwa, Islami, Unggul dalam Prestasi dan Berwawasan Lingkungan b. Misi MAN Yogyakarta 2
1. Mewujudkan MAN Yogyakarta II sebagai “The Real Islamic School” 2. Membekali peserta didik menjadi manusia berilmu, bertaqwa dan
berakhlakul karimah.
3. Mewujudkan pelayanan prima dalam pelaksanaan tugas-tugas kependidikan. 4. Mewujudkan lingkungan madrasah yang bersih, sehat, aman dan nyaman. c. Tujuan umum MAN Yogyakarta 2
a. Meningkatkan penerapan ajaran Islam.
b. Meningkatkan budaya kerja yang kondusif, sinergis dan produktif serta lingkungan yang bersih dan sehat.
c. Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, akhlak mulia, serta
ketrampilan siswa untuk hidup mandiri dan atau mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(13)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 7 e. Meningkatkan daya saing MAN Yoyakarta II dalam menghadapi era global. f. Menciptakan lingkungan madrasah yang kondusif bagi proses belajar
mengajar.
3. Kondisi Lingkungan Madrasah
Kondisi Fisik
MAN Yogyakarta II yang terletak di tengah-tengah kota dan dipinggir jalan besar Jl.KHA Dahlan, dengan luas tanah 6.469m2, tidak memungkinkan untuk diperluas, hanya bisa menambah lokal ke atas oleh karena itu kondisi fisiknya sangatlah sempit maka dari itu yang bisa dilaksanakan hanya rehab gedung yang sudah tua dan harus diganti.
N o Nama Ruang Lantai Satu Lantai Dua Lantai
Tiga Jumlah
Jm
l Luas
Jm
l Luas
Jm l Lua s Rua ng Luas m2
1 Aula 1 80,5 0 0 1 175 2 255,5
2 Kantor TU 1 74,7
5 0 0 0 0 1 74,75
3 Ka.
Madrasah 1 27,5 0 0 0 0 1 27,5
4 Gudang 1 27,5 2 62 0 0 3 89,5
5 R Pengadaan 1 27,5 0 0 0 0 1 27,5
6 Wakil
Kepala 2 27,5 0 0 0 0 2 27,5
7 Kelas 12 478 12 747,
5 0 0 24
1225, 5 8 Laboratorium 1 105 3 299 2 119 6 523 9 Perpustakaan - - 1 105 1 105 2 210 10 Ketrampilan
Boga 1 60 0 0 0 0 1 60
11 Ruang Guru 1 105 0 0 0 0 1 105
12 Kantin 1 112 0 0 0 0 1 112
13 Tempat
Parkir 1 230 0 0 0 0 1 230
14 Koperasi
Siswa 1 24 0 0 0 0 1 24
15 OSIS 1 9 1 24 0 0 2 33
16 Musholla 1 168 0 0 0 0 1 168
17 Ganti
Pakaian 1 13 1
13,7
5 0 0 2 26,75
18 UKS 1 56 0 0 0 0 1 56
20 Bimb.
Konseling 0 0 1
53,2
5 0 0 1 53,25
21 Penjaga
Madrasah 1 48 0 0 0 0 1 48
22 Pos Satpam 1 6 0 0 0 0 1 6
23 KM/WC 16 48 6 18 6 18 28 84
24 Tempat
Wudlu 2 40 0 0 0 0 2 40
(14)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 8
26 Asrama 1 200 1 200 0 0 2 400
27 Rumah Ka
Asrama 1 56 0 0 0 0 1 56
28 Lapangan 1 2474 - - - - 2474
Jumlah 50 2246 28 1438
,5 9 312 87
3996, 5
a. Ruang kelas
MAN Yogyakarta II memiliki kelas sebagai ruang belajar bagi peserta didik yang berjumlah 24 ruang. Adapun rinciannya sebagai berikut:
Kelas X : MIPA (1-3), IPS (1-3), IBB dan IIK. Kelas XI : MIPA (1-3), IPS (1-3), IBB dan IIK Kelas XII : MIPA (1-3), IPS (1-3), IBB dan IIK b. Ruang Laboratorium penunjang KBM
MAN Yogyakarta II memiliki beberapa fasilitas laboratorium, diantaranya tiga laboratorium IPA, yang terdiri dari satu laboratorium untuk pembelajaran kimia, fisika dan biologi yang terletak di kompleks Madrasah gedung bagian timur. MAN Yogyakarta II juga memiliki laboratorium komputer yang terletak di sisi selatan Madrasah. Adapun permasalahan yang ditemukan saat analisis awal secara rinci diuraikan sebagai berikut:
1. Tenaga laboran terbatas.
2. Ada beberapa peralatan yang rusak sehingga tidak dapat digunakan. 3. Beberapa alat peraga fisika kurang tertata dan terkontrol
c. Ruang Guru
Ruang guru terletak di sisi Madrasah bagian tengah. Ruang Guru dijadikan 1 ruang yaitu gedung bagian tengah di lantai dasar sebelah timur. Ruang ini telah memiliki fasilitas meja dan kursi bagi setiap guru, AC, papan pengumuman bagi guru, beberapa unit komputer, almari peralatan P3K, data peserta didik dan guru, serta berbagai perlengkapan lainnya, sedangkan ruang piket guru terletak bersebelahan dengan ruang UKS yaitu di gedung bagian depan.
d. Ruang Tata Usaha
Ruang Tata Usaha (TU) terletak di sisi Madrasah bagian depan, merupakan bagian gedung cagar budaya bekas kantor Kementrian Agama pertama sehingga ruangan ini tidak dapat dipugar. Ruang TU ini sangat penting sebagai tempat pelayanan administrasi Madrasah, baik peserta didik, guru, karyawan, dan warga Madrasah lainnya, serta administrasi yang berkaitan dengan pihak dalam dan luar Madrasah. Ruang TU ini telah
(15)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 9 memiliki fasilitas meja, kursi, unit komputer disetiap meja pegawai, televisi, almari arsip warga Madrasah, kipas angin, dan berbagai perlengkapan pendukung lainnya.
e. Ruang Bimbingan dan Konseling
Ruang Bimbingan dan Konseling (BK) terletak di sisi Madrasah bagian Utara lantai II. Ruang BK ini sangat penting dalam menjalankan fungsinya sebagai tempat untuk membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam menghadapi masalah peserta didik baik dalam bidang akademik dan non akademik. Selain itu, ruang BK juga merupakan ruang untuk memberikan pelayanan bagi peserta didik dalam membantu mengarahkan prestasi dan bakat peserta didik. Bimbingan Konseling juga sangat berperan dalam membantu guru-guru, karyawan, dan orang tua peserta didik dalam mengembangkan anak didik dan kemajuan Madrasah.
Secara umum kondisi fisik dan organisasi BK MAN Yogyakarta II telah tergolong baik. Pelayanan BK telah didukung oleh kondisi fisik bangunan yang memadai dan tenaga pengelola BP yang profesional. Adapun data inventaris ruang BP adalah sebagai berikut: ruang tamu, ruang konseling dan ruang kerja. Meja, kursi, almari, papan tulis, bagan mekanisme penanganan masalah peserta didik di Madrasah, bagan mekanisme kerja, dan struktur organisasi BP.
f. Lapangan Olahraga dan Upacara
MAN Yogyakarta II memiliki lapangan olahraga dan upacara, yaitu lapangan basket dan futsal yang digunakan juga sebagai lapangan upacara, dan lapangan volley di bagian belakang. Akan tetapi kondisi lapangan volly ini kurang terawat. Dibagian tepi lapangan basket digunakan sebagai tempat parkiran, dan lantainya kurang memenuhi persyaratan keamanan lapangan olahraga.
g. Ruang Ibadah (masjid)
Bangunan mushola terletak di bagian tengah Madrasah. Masjid dengan dua lantai ini telah memiliki fasilitas tempat wudhu, almari mukena, mimbar, karpet, dan beberapa aksesoris mushola lainnya. Lantai atas untuk ibadah peserta didik dan guru putri, lantai bawah untuk ibadah peserta didik dan guru putra.
h. Perpustakaan
Perpustakaan MAN Yogyakarta II terletak di sisi Madrasah bagian timur lantai 2. Perpustakaan sangat berarti bagi peserta didik dan warga Madrasah dalam memberikan pelayanan fasilitas pendukung kegiatan belajar mengajar
(16)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 10 dan menambah wawasan bagi warga Madrasah. Perpustakaan MAN Yogyakarta II menyediakan berbagai buku fiksi dan non fiksi, seperti buku teks pelajaran, buku penunjang, novel, majalah, dan lain-lain. Secara garis besar, buku yang tersedia di perpustakaan MAN Yogyakarta II cukup lengkap dan tertata rapi. Akan tetapi di beberapa titik masih terlihat buku-buku yang masih kurang tertata rapi karena kurangnya fasilitas rak untuk menempatkan buku.
Administrasi perpustakaan yang digunakan sudah cukup rapi, dan berjalan sesuai dengan ketentuan. Telah dilakukan sistem pencatatan penomoran secara barcode.
i. Koperasi Peserta didik
Koperasi Peserta didik (KOPSIS) MAN Yogyakarta II terletak di sisi utara kantin. Koperasi Peserta didik ini dikelola oleh penjaga Koperasi. Koperasi Peserta didik menjual berbagai makanan kecil, dan minuman, peralatan Madrasah, perlengkapan pakaian seragam Madrasah, dan berbagai keperluan lainnya.
j. Ruang UKS dan Ruang Piket Guru
Ruang UKS berada di dalam satu gedung dengan ruang piket Guru dan ruang TU. Ruang UKS ini sangat berguna juga sebagai sarana bagi peserta didik yang sakit untuk beristirahat dan menerima perawatan semetara. Ruang UKS ini telah memiliki berbagai sarana penunjang, seperti meja, temat tidur, kasur, bantal, selimut, almari, kipas angin, perlengkapan P3K, dan berbagai perlengkapan dan aksesoris lainnya. Ruang ini sebenarnya memberikan kontribusi yang lebih bagi warga Madrasah. Sedangkan ruang piket guru juga telah memiliki berbagai sarana penunjang seperti Televisi, meja, kursi, almari, white board, fasilitas hostpot, dan fasilitas penunjang lainnya.
k. Ruang Kantin
Ruang Kantin MAN Yogyakarta II terletak di sisi depan Madrasah bersebelahan dengan ruang satpam. MAN Yogyakarta II memiliki banyak ruang kantin yang menyediakan berbagai makanan ringan dan minuman, serta menu sarapan dan makan siang.
l. Tempat Parkir sepeda dan sepeda motor
Tempat parkir sepeda motor MAN Yogyakarta II terletak di sisi timur depan dan timur belakang Madrasah. Parkir timur depan untuk tamu dan parkir timur belakang untuk siswa, guru,/pegawai. Tempat parkir ini telah dikelola dengan baik dengan mempercayakan ketertiban dan keamanan bersama bagi warga Madrasah.
(17)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 11 m.Kamar kecil untuk guru dan karyawan
Kamar kecil untuk guru dan karyawan terletak di gedung Madrasah berbagai tempat. Disetiap bangunan telah tersedia kamar kecil untuk guru dan karyawan.
n. Kamar kecil untuk peserta didik
Kamar kecil bagi peserta didik terletak di berbagai tempat dan dekat dengan kelas. Semua kamar mandi tersebut terawat kebersihannya.
Kondisi Non-Fisik a. Potensi Madrasah
MAN Yogyakarta II merupakan salah satu Madrasah yang berbasis agama dan dikelola oleh Kementerian Agama dan terletak di pusat kota Yogyakarta. Letak MAN Yogyakarta II yang strategis, berada di tengah perkampungan penduduk yang cukup representatif dan kondusif untuk pelaksanaan kegiatan pembelajaran memberikan daya dukung tersendiri bagi pengembangan peserta didik. Hal ini memberikan dukungan bagi peserta didik untuk belajar berinteraksi dengan masyarakat setempat, dan kenyamanan bagi peserta didik dalam belajar sehingga terhindar dari kebisingan yang mengganggu aktifitas belajar mengajar.
b. Data Sumber Daya Manusia (SDM)/ Pegawai/ Guru - Data Guru dan Pegawai
No Personal Madrasah Jenis Kelamin Jumlah
Laki-Laki Perempuan
1 Kepala Madrasah 1 0 1
2 Kepala TU 1 0 1
3 Guru PNS Kemenag 23 27 30
4 Guru PNS Diknas 1 0 1
5 Guru BK 0 2 2
6 Guru Tambah Jam 0 2 2
7 Guru Tidak Tetap (GTT)
5 5 10
8 Pegawai
Administrasi ( TU )
4 6 10
9 Pustakawan 1 0 1
10 Petugasa Laboran 0 0 0
11 Keamanan 4 0 4
12 Pegawai Tidak Tetap (PTT)
6 0 6
Jumlah 44 42 86
- Data Status Pegawai No Uraian Jumla
h PNS Kemen PNS Dikb CPN S Guru Tetap Guru Tambah Pega wai
(18)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 12
ag ud Honor
er
Jam Tetap Honor er (GTH) (GTJ) (PTT)
1 Guru 65 51 1 0 6 2 0
2 Pegawai 21 11 0 0 0 0 10
Jumlah 80 63 1 0 6 0 10
c. Peserta didik
Peserta didik MAN Yogyakarta II ini adalah peserta didik pilihan dari kota Yogyakarta dan sekitarnya. Beberapa peserta didik MAN Yogyakarta II telah membuktikan kemampuannya dengan mengukir prestasi, baik dalam bidang akademik maupun non akademik, seperti lomba cerpen, MTQ, MSQ, peserta didik berprestasi, dan catur. Selain itu masih banyak lagi prestasi yang telah diukir peserta didik MAN Yogyakarta II yang patut dibanggakan.
4. Media pembelajaran
Media yang tersedia antara lain LCD, fasilitas internet, white board alat-alat peraga dan media laboratorium TIK, bahasa, fisika, kimia dan biologi. Selain itu juga tersedia media audio-visual, alat-alat olahraga serta alat-alat kesenian berupa alat musik.
2. Program Pendidikan dan Pelaksanannya
a. Kegiatan Akademik
Kegiatan belajar mengajar berlangsung di gedung MAN Yogyakarta II. Kegiatan di sekolah setiap harinya dimulai pada jam ke-0 dengan kegiatan tadarus dan menyanyikan lagu nasional. Kegiatan tersebut dimulai pukul 06.45-07.00 dengan didampingi oleh guru yang mengajar pada jam pertama. Proses Belajar Mengajar untuk teori maupun praktik berlangsung mulai pukul 07.00 s.d. 14.35 WIB untuk hari Senin s.d. kamis, 07.15 s.d. 11.40 WIB untuk hari Jumat dan 07.00 s.d. 14.35 untuk hari Sabtu. Khusus untuk pelaksanaan upacara bendera dilaksanakan setiap hari Senin dan dihitung sebagai jam ke- 1. MAN Yogyakarta 2 mempunyai 24 kelas yang terdiri dari :
a. Kelas X : MIPA (1-3), IPS (1-3), IBB dan IIK. b. Kelas XI : MIPA (1-3), IPS (1-3), IBB dan IIK. c. Kelas XII : MIPA (1-3), IPS (1-3), IBB dan IIK. b. Kegiatan Kesiswaan
Kegiatan kesiswaan yang dilaksanakan di MAN Yogyakarta 2 adalah Rohis, Olah Raga, PMR, Kesenian, Keterampilan berbahasa dan Pramuka. Semua
(19)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 13 kegiatan itu dimaksudkan agar siswa mampu meningkatkan potensi dan bakat intelektualnya.
Sedangkan pada hari senin seluruh siswa, guru dan karyawan MAN Yogyakarta 2 melaksanakan upacara bendera. Upacara bendera disini dimaksudkan untuk mengenang jasa-jasa para pahlawan yang telah berkorban harta dan nyawanya untuk kemerdekaan bangsa ini. Oleh karenanya pelaksanaan upacara ini perlu dilaksanakan dengan khidmat dan baik sehingga para petugas upacara perlu mendapatkan pengarahan dan petunjuk untuk melakukan tugasnya dengan baik. Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di MAN Yogyakarta II antara lain pramuka, komputer, karate, Tonti, German club, olimpiade Fisika, Olimpiade Kimia, olahraga (volly, basket dan sepak bola) dsb, yang menampung minat dan bakat siswa serta memberikan pengalaman lain di luar proses pembelajaran formal B.Rumusan Program dan Rencana Kegiatan PPL
Rangkaian kegiatan PPL dimulai sejak mahasiswa di kampus sampai di sekolah tempat praktik. Penyerahan mahasiswa di sekolah dilaksanakan pada tanggal 29 Februari 2016, namun kegiatan PPL baru dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli 2016, dikarenakan mahasiswa masih ada jam kuliah .
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL tentunya harus dipersiapkan rancangan kegiatan PPL terlebih dahulu sehingga kegiatan PPL tersebut dapat dilaksanakan sesuai tujuan. Rancangan kegiatan PPL digunakan sebagai bahan acuan untuk pelaksanaan PPL di sekolah.
Berikut ini adalah rancangan kegiatan PPL secara global sebelum melakukan praktek mengajar di kelas:
1. Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai jadwal mengajar, pembagian materi, dan persiapan mengajar, sebelumnya praktikan melakukan kegiatan observasi pembelajaran Seni Budaya yang dilakukan pada tanggal 18 Mei, 29 Juli, dan 1 Agustus 2016.
2. Menyusun persiapan untuk praktik mengajar terbimbing, artinya tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa ditentukan oleh guru dan harus di konsultasikan kepada guru pembimbing mata pelajaran.
3. Melaksanakan praktik mengajar terbimbing, artinya bahwa bimbingan dilaksanakan pada kelas dengan materi berbeda. Praktik mengajar di kelas dilakukan minimal 4 kali tatap muka dan dalam pelaksanaannya diamati oleh guru pembimbing.
4. Melakukan diskusi dan refleksi terhadap tugas yang telah dilakukan, baik yang terkait dengan kompetensi profesional, sosial, maupun interpersonal,
(20)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 14 yang dilakukan dengan teman sejawat, guru koordinator sekolah, dan dosen pembimbing.
5. Membuat latihan dan kuis dari setiap materi yang telah diajarkan di kelas. 6. Membuat rekapan penilaian dari nilai latihan dan kuis, remidi ataupun
pengayaan.
(21)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 15 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Kegiatan PPL 1. Persiapan
Rangkaian kegiatan PPL dimulai sejak mahasiswa di kampus sampai di sekolah tempat praktik. Penyerahan mahasiswa di sekolah dilaksanakan pada tanggal 29 Februari 2016. Secara garis besar rencana kegiatan PPL meliputi :
Persiapan di Kampus
1. Orientasi Pembelajaran Mikro
Pembelajaran mikro dilaksanakan di semester VI untuk memberi bekal awal pelaksanaan PPL. Dalam kuliah ini mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari 10-12 mahasiswa dengan 1 dosen pembimbing. Adapun dosen pembimbing mikro praktikan ialah bapak Dra. Suwarno, M.Pd. Praktik Pembelajaran Mikro meliputi :
a. Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan media pembelajaran.
b. Praktik membuka pelajaran.
c. Praktik mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi yang disampaikan.
d. Praktik menyampaikan materi yang berbeda-beda (materi prakek dan non praktek).
e. Teknik bertanya kepada siswa.
f. Praktik pengondisian dan penguasaan kelas.
g. Praktik menggunakan media pembelajaran (Laptop dan proyektor dan lain-lain).
h. Praktik menutup pelajaran.
Pembelajaran mikro merupakan praktik kecil di kelas. Alokasi waktu untuk setiap kali mengajar adalah 15 menit. Kemudian mahasiswa selalu diberi pengarahan atau koreksi mengenai kesalahan atau kekurangan dan kelebihan yang akan menjadi bekal mahasiswa dalam mengajar.
2. Pembekalan PPL
Pembekalan pertama dilaksanakan ditingkat Fakultas untuk seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah PPL di semester pendek. Kemudian masing-masing kelompok berkoordinasi dengan DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) untuk mendapat pengarahan dan bimbingan. Untuk DPL PPL yaitu Isti Yuni Purwanti,
(22)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 16 M.Pd, yang merupakan dosen FIP jurusan Bimbingan dan Konseling. DPL PPL ditunjuk langsung oleh tim penyelenggara PPL dari LPPMP.
DPL PPL untuk periode tahun ini ada dua. Pertama adalah DPL yang mengarahkan seluruh anggota kelompok PPL di suatu sekolah dimana mahasiswa praktek. Kedua adalah DPL jurusan, yang diambil dari salah satu dosen, pengajar mikro teaching yaitu Drs. Suwarno, M.Pd yang merupakan dosen FBS jurusan Pendidikan Seni Rupa. Untuk pembekalan dengan DPL PPL dilaksanakan sebelum dan selama PPL berjalan, artinya pembekalan tidak hanya dilaksanakan sebelum PPL berjalan tapi juga selama PPL, mahasiswa berhak untuk tetap berkonsultasi dengan DPL PPL masing-masing dan berhak menuntut adanya bimbingan jika DPL tidak dapat melakukan pengawasan atau pembekalan selama kegiatan PPL berlangsung.
Observasi pembelajaran di kelas
Observasi ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas guru, khususnya tugas mengajar. Dan observasi juga sebagai gambaran bagi mahasiswa khususnya praktikan untuk mengetahui bagaimana proses belajar mengajar dan kondisi terkini lapangan yang akan digunakannya. Adapun obyek dari observasi ini adalah:
Perangkat Pembelajaran 1) Kurikulum 2013 2) SilabusRencana
3) Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Proses Pembelajaran 1) Membuka pelajaran 2) Penyajian materi 3) Metode pembelajaran 4) Penggunaan bahasa 5) Penggunaan waktu 6) Gestur
7) Cara memotivasi siswa 8) Teknik bertanya
9) Teknik penguasaan kelas
10)Penggunaan media dan alat pembelajaran 11)Bentuk dan cara evaluasi
12)Menutup pelajaran
Perilaku Siswa
(23)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 17 2) Perilaku siswa di luar kelas
1. Persiapan mengajar
Persiapan mengajar merupakan kegiatan pemenuhan syarat-syarat administratif untuk kegiatan pengajaran. Dalam tahap ini dilakukan kegiatan penyusunan administrasi guru yang didalamnya tercantum dokumen-dokumen sebagai berikut:
1) RPP
RPP disusun dengan bimbingan guru pembimbing dan sesuai dengan Kurikulum 2013. Sedangkan RPP merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap pertemuan. Dan disusun sesuai dengan standar kompetensi serta kompetensi dasar yang berlaku.
2) Media Pembelajaran
Media pembelajaran dibuat sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Dalam hal ini mahasiswa PPL menggunakan media power point dan beberapa selebaran. Video juga digunakan sebagai media, namun porsinya lebih sedikit daripada media lain.
2. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan
Berdasarkan rumusan program dan rancangan kegiatan, pada umumnya seluruh program kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan lancar. Hasil kegiatan PPL akan dibahas secara rinci, sebagai berikut :
a. Penyusunan Rencana Pembelajaran
Bentuk Kegiatan : Penyusunan rencana pembelajaran
Tujuan Kegiatan : Mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran
Sasaran : Siswa kelas X IIK
Waktu Pelaksanaan : Sebelum praktek mengajar Tempat pelaksanaan : MAN Yogyakarta 2 Peran Mahasiswa : Pelaksana
b. Praktik Mengajar di Kelas
Bentuk Kegiatan : mengajar di kelas
Tujuan Kegiatan : Menerapkan sistem pembelajaran di kelas sesuai ilmu yang telah dipelajari dan materi yang telah dipersiapkan.
Sasaran : Siswa kelas X IIK
(24)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 18 Pertemuan III
Senin, 25 Juli 2016 Jam ke 9
Kelas : X IPS 1 Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Pertemuan I
Senin, 25 Juli 2016 Jam ke 2
Kelas : X IIK Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi
Waktu : 45 menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan II Senin, 25 Juli 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 1 Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(25)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 19
Internet
Pertemuan IV Selasa, 26 Juli 2016 Jam ke 8
Kelas : X MIPA 2 Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan V Selasa, 26 Juli 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan VI Rabu, 27 Juli 2016 Jam ke 8
Kelas : X IPS 2 Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 menit
(26)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 20 Pertemuan VII
Kamis, 28 Juli 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 3 Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan VIII Kamis, 28 Juli 2016 Jam ke 5
Kelas : X IPS 3 Materi
Pokok
: Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Waktu : 45 Menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan IX
Senin, 1 Agustus 2016 Jam ke 2
Kelas : X IIK
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber : Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(27)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 21 Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan X
Senin, 1 Agustus 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 1
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XI
Senin, 1 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IPS 1
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XII
Selasa, 2 Agustus 2016 Jam ke 8
Kelas : X MIPA 2
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(28)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 22
Internet
Pertemuan XIII
Selasa, 2 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XIV Rabu, 3 Agustus 2016 Jam ke 8
Kelas : X IPS 2
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XV
Kamis, 4 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 3
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(29)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 23 Pertemuan XVI
Kamis, 4 Agustus 2016 Jam ke 5
Kelas : X IPS 3
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XVII Senin, 8 Agustus 2016 Jam ke 2
Kelas : X IIK
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XVIII Senin, 8 Agustus 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 1
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XIX Senin, 8 Agustus 2016 Jam ke 9
(30)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 24 Kelas : X IPS 1
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XX
Selasa, 9 Agustus 2016 Jam ke 8
Kelas : X MIPA 2
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XXI
Selasa, 9 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XXII Rabu, 10 Agustus 2016 Jam ke 8
Kelas : X IPS 2
(31)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 25 Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XXIII
Kamis, 11 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 3
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XXIV
Kamis, 11 Agustus 2016 Jam ke 5
Kelas : X IPS 3
Materi Pokok : Berkarya 2 Dimensi (Arsir,Oval, Pointilis dan Tekstur) Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Internet
Pertemuan XXV
Senin, 15 Agustus 2016 Jam ke 2
Kelas : X IIK
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
(32)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 26 Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXVI Senin, 15 Agustus 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 2
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXVII Senin, 15 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IPS 1
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXVIII Selasa, 16 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 1
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
(33)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 27 Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXIX Selasa, 16 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXX
Kamis, 18 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X IPS 3
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXI
Kamis, 18 Agustus 2016 Jam ke 5
(34)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 28 Kelas : X MIPA 3
Materi Pokok : Teori Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXII Senin, 22 Agustus 2016 Jam ke 2
Kelas : X IIK
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXIII Senin, 22 Agustus 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 2
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
(35)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 29 Senin, 22 Agustus 2016
Jam ke 9
Kelas : X IPS 1
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXV Selasa, 23 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 1
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXVI Selasa, 23 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
(36)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 30 Pertemuan XXXVII
Rabu, 24 Agustus 2016 Jam ke 8
Kelas : X IPS 2
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXVIII Kamis, 25 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X IPS 3
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XXXIX Kamis, 25 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 3
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(37)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 31
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XL
Senin, 29 Agustus 2016 Jam ke 2
Kelas : X IIK
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLI
Senin, 29 Agustus 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 2
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLII
Senin, 29 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IPS 1
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
(38)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 32
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLIII
Selasa, 30 Agustus 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 1
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLIV
Selasa, 30 Agustus 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLV
Rabu, 31 Agustus 2016 Jam ke 8
Kelas : X IPS 2
(39)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 33 Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLVI
Kamis, 1 September 2016 Jam ke 3
Kelas : X IPS 3
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLVII
Kamis, 1 September 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 3
Materi Pokok : Praktek Gambar Bentuk Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=0jNd-FqzcHc
https://www.youtube.com/watch?v=c1QhTDBS1Rk
https://www.youtube.com/watch?v=1jVzDx56kIA
Pertemuan XLVIII Senin, 5 September 2016 Jam ke 2
(40)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 34 Kelas : X IIK
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan XLIX
Senin, 5 September 2016 Jam ke 7
Kelas : X MIPA 2
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan L
Senin, 5 September 2016 Jam ke 9
Kelas : X IPS 1
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
(41)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 35 Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan LI
Selasa, 6 September 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 1
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan LII
Selasa, 6 September 2016 Jam ke 9
Kelas : X IBB
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(42)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 36
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan LIII
Rabu, 7 September 2016 Jam ke 8
Kelas : X IPS 2
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan LIV
Kamis, 8 September 2016 Jam ke 3
Kelas : X IPS 3
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
(43)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 37
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
Pertemuan LV
Kamis, 8 September 2016 Jam ke 3
Kelas : X MIPA 3
Materi Pokok : Teori Gambar Potret Waktu : 45 Menit
Sumber :
Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakara: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
https://www.youtube.com/watch?v=tyCHnkWwhgM
https://www.youtube.com/watch?v=E7mpCPRmQ1c
https://www.youtube.com/watch?v=YPbyFbTxw9M
https://www.youtube.com/watch?v=IdEQ3NmEfQM
https://www.youtube.com/watch?v=RZPoJe2R7EE
https://www.youtube.com/watch?v=_Jm4KjMxQNE
https://www.youtube.com/watch?v=atoSFecVjI8
https://www.youtube.com/watch?v=FF5aAbCbLLk
c. Penilaian
Penilaian yang dilakukan oleh praktikan adalah dalam bentuk tugas individu dan keaktifan di kelas. Tugas Individu, yaitu memberikan tugas praktek berkarya. Praktek berkarya berfungsi untuk mengetahui seberapa pemahaman siswa tentang materi yang sudah diberikan guru dalam satu tema pembahasan dari sebuah teori diwujudkan dalam bentuk praktek. Dan keaktifan di kelas, bagaimana siswa bersikap di kelas dan antusisasme seperti apa yang mereka tampakkan dalam mengikuti pembelajaran Seni Rupa. Dengan Kriteria Ketuntasan Minimal adalah 70.
3. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL
Hasil analisis kondisi kelas X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3, X IPS 1, X IPS 2, X IPS 3, X IIK, dan XIBB yang diajar oleh praktikan, sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Berhubung kegiatan PPL ini hanya berlangsug hanya dua
(44)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 38 bulan, maka pratikan hanya masuk rata-rata 8 kali setiap minggu. Para siswa memiliki ketertarikan terhadap Seni Rupa, namun pada dasarnya mereka masih mencoba-coba dalam berkarya. Untuk itu, membuat mereka semakin tertarik dengan tentunya mengemas pembelajaran dengan berbagai variasi humor, media, dan alat akan dapat meningkatkan antusiasme dan kemampuan mereka. Mereka akan cepat memahami materi yang dijelaskan oleh guru, sebaliknya mereka akan bertanya hingga tak berujung jika mereka belum paham terhadap penjelasan materi sekecil apapun materinya, hanya saja terkadang mereka cepat bosan dengan pembelajaran. Ini merupakan tantangan untuk guru, dimana guru terkadang harus improvisasi dan melepas metode yang mungkin telah direncanakan atau bahkan telah diterapkan di kelas yang lain.
Hasil tugas praktik cukup memuaskan. Dari kelas X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3, X IPS 1, X IPS 2, X IPS 3, X IIK, sampai XIBB yang berjumlah 220 peserta didik, hanya terdapat 8 siswa yang nilai prakteknya masih dibawah KKM. Sehingga mereka mengikuti remedial dan telah memperbaiki nilai mereka.
Beberapa hal yang dapat dilakukan oleh praktikan agar mampu membuat seluruh siswa lebih cepat menyerap materi dan mendapat nilai diatas KKM :
a. Memberikan remidial untuk siswa yang belum lolos KKM.
b. Menggunakan variasi metode pembelajaran yang lebih baik dan banyak melibatkan siswa dan dapat diikuti oleh siswa
c. Memaksimalkan gestur untuk membuat mereka tertarik dan selalu fokus terhadap gerak-gerik dan apa yang dijelaskan oleh guru.
Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan PPL ini adalah praktikan dapat belajar bagaimana mengajar dan membentuk suasana belajar yang mampu membuat siswa tertarik serta paham terhadap apa yang kita sampaikan. Kegiatan PPL juga mampu menyadarkan diri mahasiswa terhadap pentingnya penguasaan materi ataupun kelas. Bagaimana menjaga hubungan antar guru dan siswa. Bagaimana menjaga agar mereka dapat mendengarkan guru dan sebaliknya apapun yang dilakukan siswa guru juga berperan sebagai pendengar yang baik. Hal yang perlu ditingkatkan oleh praktikan adalah variasi menggunakan metode, karena kondisi setiap peserta didik berbeda, cadangan metode perlu dikuasai oleh guru.
Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, praktikan dapat menganalisis beberapa faktor penghambat serta faktor pendukung dalam melaksanakan program. Diantaranya adalah :
Faktor Pendukung Program PPL
a. Guru pembimbing yang sangat perhatian, sehingga kekurangan-kekurangan praktikan pada waktu proses pembelajaran dapat
(45)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 39 diketahui. Selain itu, praktikan diberikan saran dan kritik untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya.
b. Dosen pembimbing PPL yang dengan rutin memonitor pelaksanaan PPL
c. Siswa - siswa yang kooperatif dan interaktif sehingga menciptakan kondisi yang kondusif dalam proses KBM
d. Teman-teman 1 kelompok yang saling bertukar pikiran terkait metode untuk mengajar.
Faktor Penghambat
a. Pengetahuan awal siswa yang berbeda-beda sehingga memotong sedikit waktu pada proses pembelajaran.
b. Adanya siswa yang kurang antusisas dan mengganggu teman lainnya. 4. Penyusunan Laporan
Tindak lanjut dari kegiatan PPL adalah penyusunan laporan sebagai pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan. Laporan PPL berisi kegiatan yang dilakukan selama PPL. Laporan ini disusun secara individu dengan persetujuan guru pembimbing, koordinator PPL sekolah, Kepala Sekolah, dan dosen pembimbing PPL.
5. Refleksi Hasil Pelaksanaan PPL a. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL
Dalam pelaksanaan PPL terdapat beberapa hambatan pada jalannya kegiatan. Beberapa hambatan yang ada antara lain :
1) Kesiapan siswa dalam pergantian jam yang terkadang masih ingin melakukan hal lain di luar kelas.
2) Kelas yang kurang nyaman untuk belajar. b. Usaha Mengatasinya
1) Pratikan melakukan konsultasi dengan guru pembimbing mengenai teknik pengelolaan kelas yang sesuai untuk mata pelajaran yang akan diajarkannya.
2) Diciptakan suasana belajar yang serius tetapi santai untuk mengatasi situasi yang terkadang kurang kondusif, diterapkan suasana pembelajaran yang sedikit santai yaitu dengan diselingi sedikit humor tapi tidak terlalu berlebihan. Hal ini dilakukan untuk menghindari
(46)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 40 kurangnya konsentrasi, rasa jenuh dan bosan dari peserta didik karena suasana yang tidak kondusif tersebut.
3) Mengakrabkan diri dengan siswa praktikan mengakrabkan diri dengan siswa tapi masih dengan batas-batas yang wajar, menanyakan kepada siswa tentang tugas-tugas yang diberikan dan berusaha membantu mengerjakannya, berusaha untuk selalu berkomunikasi dengan guru-guru, sering berdiskusi guru dan berbagai pengalaman. Menegur ataupun mengajukan pertanyaan dengan langsung menyebut namanya. Guru diusahakan hafal dan paham karakteristik peserta didik yang diajarnya, karena itu dapat menejadi treatment yang baik bagi mereka. 4) Memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih semangat dalam belajar, di sela – sela proses belajar mengajar diberikan motivasi untuk belajar giat demi mencapai cita – cita dan keinginan mereka. Motivasi untuk menjadi yang terbaik, agar sesuatu yang diharapkan dapat tercapai.
5) Didalam pelajaran diselingi cerita tentang manfaat mata pelajaran yang diampu untuk dunia kerja dan kehidupan dimasa yang akan datang.
(47)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 41 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memberi pengalaman yang sangat berguna bagi praktikan. Kegiatan yang dilaksanakan selama 2 bulan, dimulai pada tanggal 15 bulan Juli hingga 15 september di MAN Yogyakarta 2 ini, membuat jiwa pendidik pada diri praktikan semakin semangat. Dari semua kegiatan dalam PPL dapat dismpulkan bahwa:
a. Praktik pengalaman lapangan merupakan cara yang tepat bagi mahasiswa calon guru untuk dapat mempraktikkan ilmu yang diperoleh dari kampus UNY.
b. Kegiatan praktek pengalaman lapangan dapat digunakan sebagai sarana untuk memperoleh pengalaman yang faktual sebagai bekal untuk menjadi tenaga kependidikan yang kompeten dalam bidang masing-masing.
c. Praktik pengalaman lapangan merupakan pengembangan dari empat kompetensi bagi praktikan, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
d. Dengan program PPL, mahasiswa sebagai calon pendidik tentunya akan lebih menyadari tugas dan kewajibannya sebagai seorang individu yang berkompeten sehingga akan memiliki semangat dalam membantu mencerdaskan kehidupan bangsa sebagai salah satu peran serta dalam membangun bangsa.
e. Susah senang menjadi seorang pendidik dapat dirasakan oleh mahasiswa calon guru sehingga dapat mempengaruhi mainset yag akan mahasiswa bawa ketika benar-benar menjadi guru nantinya.
B. SARAN
Kegiatan PPL sangat bermanfaat untuk mahasiswa calon guru. Namun terlepas dari semua yang dikehendaki mahasiswa peserta PPL, kegiatan ini akan semakin berkembang dan kualitasnya akan meningkat sesuai dengan perkembangan zaman. Bagaimanapun hasilnya, tentu kegiatan ini sangat berkesan dan tidak terlupakan. Bahkan alokasi waktu PPL yang hanya 2 bulan, terasa sangat singkat, sehingga rasanya masih ingin mengajar dan bertemu dengan siswa di kelas. Tidak dapat dipungkiri bahwa dalam setiap penyelenggaraan kegiatan tentu ada kekurangan dan kelebihannya, maka dari itu
(48)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 42 saran untuk pihak-pihak terkait, demi peningkatan kualitas penyelenggaraan kegiatan PPL sebagai berikut :
1. Bagi Pihak Sekolah
a. Sekolah sebaiknya lebih memperhatikan pengarahan bimbingan PPL dari penyelenggara (LPPMP UNY) karena setiap tahun kegiatan PPL selalu berkembang dan bahkan berubah dalam hal prosedur ataupun kegiatan yang harus dan tidak harus dilakukan oleh peserta PPL di sekolah.
b. Mengembangkan dan meningkatkan pemanfaatan potensi ide maupun tenaga program PPL secara maksimal dan terkoordinasi, mungkin dapat diolah lagi oleh pihak sekolah.
c. Menciptakan suasana yang lebih bersahabat sangat penting dalam lingkungan sekolah, apalagi PPL merupakan keluarga baru dan mungkin tidak hanya dari satu universitas, jadi managemen pembagian jobdisk mungkin dapat disiasati lebih baik lagi.
d. Siswa merupakan fokus utama adanya sekolah, dan membuat mereka menjadi manusia yang berguna dan berbudi luhur merupakan tugas pendidik. Sehingga pekerjaan apapun yang ada sebaiknya tidak mengganggu proses pembelajaran siswa, tidak hanya sebagian besar siswa, tetapi seluruh siswa yang ada di sekolah.
2. Bagi LPPMP UNY
a. Persiapan yang matang perlu dikonsep dan disampaikan dengan lebih baik, karena perubahan sistem dari tahun ke tahun yang merubah adalah yang dapat menyampaikan dan memberi pengarahan dengan jelas terkait perubahan sistem yang terjadi. Sehigga peserta PPL tidak kebingungan. b. Perlu peningkatan mekanisme dan cara kerja yang sistematis, efektif dan
produktif dalam program ini.
c. LPPMP hendaknya mengumpulkan berbagai program yang berhasil dan menjadikan sebagai acuan untuk program PPL selanjutnya.
d. Pihak LPPMP sebaiknya lebih memonitoring proses penyerahan ataupun penarikan PPL. Karena seperti apapun prosesnya, secara kultural kurang nyaman jika mungkin beberapa tempat tidak ada pihak kampus yang hadir dalam penarikan atau penerjunan.
(49)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 43 3. Bagi Mahasiswa Peserta PPL
a. Untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan maksimal, perlu adanya koordinasi yang secara sadar, partisipatif, pengertian dan matang antar mahasiswa dalam satu kelompok.
b. Mampu berinteraksi, berinovasi dan menanamkan citra diri sebagai problem solver kepada semua elemen sekolah dengan proporsi alokasi waktu yang berimbang.
c. Melaksanakan semua tugas PPL secara tepat dan efisien sehingga individu dalam satu kelompok tidak saling menunggu dan tidak saling terganggu.
d. Menentukan target dan skala prioritas dalam merencanakan maupun pelaksanaan program, sehingga akan dihasilkan program yang efektif, produktif dan efisien.
(50)
PPL Pendidikan Seni Rupa 2016 – MAN Yogyakarta 2 44 DAFTAR PUSTAKA
TIM LPPMP. 2013. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta.
TIM LPPMP. 2013. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/ Magang II. Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta.
TIM LPPMP. 2014. Materi Pembekalan PPL UNY 2013. Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta.
TIM LPPMP. 2015. Panduan PPL/ Magang III. Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta
(51)
Universitas Negeri Yogyakarta
MATRIK PROGRAM KERJA PPL/ MAGANG III UNY TAHUN 2016
No Nama Kegiatan/ Program PPL/ Magang III Jumlah Jam per Minggu
Jumlah Jam
I II III IV V VI VII VIII IX X
A. Program Mengajar
1. Bimbingan PPL 1 1 1,5 1 4,5
2. Observasi Kelas 3 3
3. Pendampingan KBM 0,75 0,75 3 3 1,5 0,75 9,75
4. Penyusunan Materi 3 3 4 3 3 16
5. Penyusunan RPP 4 3 4 3 3 17
6. Penyusunan Media Pembelajaran 2,5 6 9 22 39,5
7. Pelaksanaan Praktik Mengajar 6 6 6 5,25 6 6 6 41,25
9. Penilaian Praktek 12,5 8 20,5
10. Input Nilai 2 2 4
11. Konsultasi 2,5 1 2 1,5 1 1,5 0,5 10
B. Program Non Mengajar
1. Penerjunan PPL 3,5 3,5
Nomor Lokasi :
Nama Sekolah/ Lembaga : MAN Yogyakarta 2
Alamat Sekolah/ Lembaga : JL. KHA. Dahlan 130 Yogyakarta
F01
(52)
2. Rapat koordinasi anggota PPL 2 3 3 1 9
(53)
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAN 2 YOGYAKARTA
Jl. KH. Ahmad Dahlan No.130, Ngampilan, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55261
NAMA SEKOLAH : MAN YOGYAKARTA II NAMA MAHASISWA : SAEFUL MUJAHID
ALAMAT SEKOLAH : JL. KH. AHMAD DAHLAN NO.130, NGAMPILAN NIM : 13206241028
GURU PEMBIMBING : Drs. DAELAMI FAK./JUR./PRODI : FBS/PENDIDIKASENI RUPA S-1
DOSEN PEMBIMBING : Drs. SUWARNA, M.Pd
No Hari/Tanggal Jam Kegiatan Keterangan Tandatangan
1 08.00 -
11.00
Observasi sekolah khususnya MAN Yogyakarta II
Observasi sekolah khususnya MAN Yogyakarta II, yang dihadiri oleh dosen pembimbing lapangan, koordinator PPL, guru
pembimbing serta mahasiswa PPL UNY berjumlah 14 orang 11.00 –
12.00
Evaluasi TIM PPL Evaluasi dengan teman membahas hasil kegiatan observasi terdiri dari anggotaa PPL jumlah 14 orang
F02 UntukMahasiswa
(54)
2 Jumat, 15 Juli 2016
06.30 – 10.00
Upacara pelepasan KKN & PPL UNY tahun akademik 2015/2016
Upacara pelepasan KKN & PPL diikuti oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengikuti kegiatan tersebut, upacara pelepasan diresmikan oleh rektor UNY dan acara berlangsung hikmat 3 Senin, 18 Juli
2016
07.00 – 10.00
Apel pagi dan halal bihalal di MAN Yogyakarta II
Apel pagi dan halal bihalal diikuti oleh kepala sekolah MAN Yogyakarta II, guru-guru, siswa dan mahasiswa PPL UNY berjumlah 14 orang
12.30 – 13.00
Konsultasi Guru Pembimbing Mata Pelajaran
Mendapatkan materi kelas X, contoh RPP, dan Silabus 15.00 –
17.00
Membuat RPP Membuat RPP Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi 18.00 –
21.00
Mencari materi Mencari materi berkarya seni rupa 2 dimensi di beberapa buku dan internet
21.30 – 00.00
Membuat Media Pembelajaran Membuat media pembelajaran berupa Power Point 4 Selasa, 19 Juli
2016
06.45 – 07.00
Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
Mengkondisikan Siswa didalam kelas XI MIPA 1 mulai Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
07.00 – 07.30
Administrasi Sekolah Membantu menyiapkan peraturan akademik sejumlah 240 eksemplar serta tata tertib sejumlah 600 eksemplar
(55)
12.30 12.30 –
14.00
Menata Kain seragam Mengelompokkan satu set kain seragam untuk peserta didik baru 5 Rabu, 20 Juli
2016
06.45 – 07.00
Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
Mengkondisikan Siswa di dalam kelas mulai Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
10.00 – 11.00
Konsultasi Dosen Pembimbing Lapangan
Konsultasi RPP, Materi, dan Media Pembelajaran 11.00 –
12.00
Konsultasi Guru Pembimbing Mata Pelajaran
Merevisi RPP, Materi, dan Media Pebelajaran 13.00 –
14.00
Menata Buku Perpustakaan Mengelompokkan buku sesuai kelas dan mata pelajaran 16.00 –
18.00
Revisi RPP, Materi Pembelajaran dan Media Pembelajaran
Merevisi RPP, Materi Pembelajaran dan Media Pembelajaran Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi sesuaian arahan Guru Pembimbing Mata Pelajaran
6 Kamis 21 Juli 2016
06.45 – 07.00
Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
Mengkondisikan Siswa di dalam kelas mulai Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
07.00 – 08.00
Konsultasi guru pembimbing mata pelajaran
RPP, materi pembelajran, dan media pembelajaran di ACC gir pembimbing lapangan
(56)
13.05 seni rupa para modern di kelas XI IPS 1 oleh mahasiswa PPL UNY Noni Dwi Ratnasari
13.30 – 14.00
Pendampingan Evaluasi KBM Evaluasi KBM terkait kekurangan dan kelebihan pada saat menyampaikan materi bersama guru pembimbing mata pelajaran dan mahasiswa 1 prodi
7 Jumat, 22 Juli 2016
06.45 – 07.00
Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
Mengkondisikan Siswa di dalam kelas mulai Membaca Doa, Tadarus dan Menyanyikan Lagu Nasional
10.30 – 11.30
Memindahkan ijazah dan memberi tanda pada gantukan kunci locker
Memindahkan ijazah kelas X, XI dan kelas XII dan memberi tanda kelas pada masing-masing gantungan kunci locker ± 24 locker dan memberi label data siswa pada masing-masing Locke
8 Senin, 25 Juli 2016
07.00 – 07.30
Upacara Bendera / Apel Dihadiri oleh siswa kelas X, Mahasiswa PPL, Guru dan Staff Karyawan
07.45 – 08.30
Kegiatan Belajar Mengajar Melakukan kegiatan belajar mengajar dikelas X IIK dengan materi berkarya seni rupa 2 dimensi
09.00 – 09.30
Evaluasi KBM Evaluasi KBM terkait kekurangan dan kelebihan pada saat menyampaikan materi bersama guru pembimbing mata pelajaran dan mahasiswa 1 prodi
12.20 – 13.05
Kegiatan Belajar Mengajar Melakukan kegiatan belajar mengajar dikelas X MIPA 1 dengan materi berkarya seni rupa 2 dimensi
(1)
(2)
LAMPIRAN 11
DOKUMENTASI
Kegiatan Belajar Mengajar di X MIPA 2 Materi Gambar Bentuk
(3)
(4)
Lampiran 12
AHAD 3 10 17 24 31 AHAD 7 14 21 28 AHAD 4 11 18 25 AHAD 2 9 16 23 30 AHAD 6 13 20 27 AHAD 4 11 18 25
SENIN 4 11 18 25 SENIN 1 8 15 22 29 SENIN 5 12 19 26 SENIN 3 10 17 24 31 SENIN 7 14 21 28 SENIN 5 12 19 26
SELASA 5 12 19 26 SELASA 2 9 16 23 30 SELASA 6 13 20 27 SELASA 4 11 18 25 SELASA 1 8 15 22 29 SELASA 6 13 20 27
RABU 6 13 20 27 RABU 3 10 17 24 31 RABU 7 14 21 28 RABU 5 12 19 26 RABU 2 9 16 23 30 RABU 7 14 21 28
KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 4 11 18 25 KAMIS 1 8 15 22 29 KAMIS 6 13 20 27 KAMIS 3 10 17 24 KAMIS 1 8 15 22 29
JUMAT 1 8 15 22 29 JUMAT 5 12 19 26 JUMAT 2 9 16 23 30 JUMAT 7 14 21 28 JUMAT 4 11 18 25 JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 6 13 20 27 SABTU 3 10 17 24 SABTU 1 8 15 22 29 SABTU 5 12 19 26 SABTU 3 10 17 24 31
AHAD 1 8 15 22 29 AHAD 5 12 19 26 AHAD 5 12 19 26 AHAD 2 9 16 23 30 AHAD 7 14 21 28 AHAD 4 11 18 25
SENIN 2 9 16 23 30 SENIN 6 13 20 27 SENIN 6 13 20 27 SENIN 3 10 17 24 SENIN 1 8 15 22 29 SENIN 5 12 19 26
SELASA 3 10 17 24 31 SELASA 7 14 21 28 SELASA 7 14 21 28 SELASA 4 11 18 25 SELASA 2 9 16 23 30 SELASA 6 13 20 27
RABU 4 11 18 25 RABU 1 8 15 22 RABU 1 8 15 22 29 RABU 5 12 19 26 RABU 3 10 17 24 31 RABU 7 14 21 28
KAMIS 5 12 19 26 KAMIS 2 9 16 23 KAMIS 2 9 16 23 30 KAMIS 6 13 20 27 KAMIS 4 11 18 25 KAMIS 1 8 15 22 29
JUMAT 6 13 20 27 JUMAT 3 10 17 24 JUMAT 3 10 17 24 31 JUMAT 7 14 21 28 JUMAT 5 12 19 26 JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 7 14 21 28 SABTU 4 11 18 25 SABTU 4 11 18 25 SABTU 1 8 15 22 29 SABTU 6 13 20 27 SABTU 3 10 17 24
Keterangan :
28 Okt
PHBI
13 Sept Yogyakarta, 16 Juli 2016
Kepala
A 21 Apr
10 Juni
24 Sept In Amullah
- Peringatan Nuzulul Quran 15
8 22 29
- Bazaar/Pensi/Class Meeting - Kls X-XI Remidial/Class Meeting
- Peringatan HUT MAN Yk II Ujian Semester
Ujian Kenaikan Kelas Ujian PD & PKKT
SABTU 1
- Kls XII Ujian Praktik (9 -15/12)
- Kelas XI Studi Tour - Kls X Praktik Manasik Haji
Workshop KTSP 11 18 Libur Akhir Ramadhan & Idul Fitri
- Kelas X Kemah
3 10 20 OKTOBER 2016 APRIL 2017 JULI 2017 17 24 Penerimaan LHPP/Raport - UM-UAMBN (6/3 - 18/3)
- Puncak Peringatan Bulan Bahasa
- Peringatan Hari Kartini - Peringatan Isra Mi'raj Berpakaian tradisional
- Perayaan Idul Adha Pesantren Ramadhan
- Parent Day Tengah Semester Libur Khusus (HGN)
Career Day & Wisata Kampus (Kls XII)
5 12
25 27 4
KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA II TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT 7 14 21 28
6 13
AHAD 2 9 16 23 30
- Kelas X-XI Praktik Luar Madrasah
NOVEMBER 2016
JUNI 2017
31
Hari pertama masuk PLS (19-21 Juli 2016)
Libur Umum
pada tgl '31/8, 7/10, 13/2, 21/4
pada tgl '17/8, 7/10, 28/10, 3/1, 2/5 & 20/5
: - Upacara Sumpah Pemuda
Jadwal Ujian Madrasah/UAMBN dan Ujian Nasional masih bisa berubah menyesuaikan Keputusan Pemerintah
Libur Semester
- UN Utama
Upacara PHBN/D/L
DESEMBER 2016
MEI 2017
19 26
Wisuda Kelas XII Launching Peringatan Bulan Bahasa - Pembukaan pesantren Ramadhan
Lampiran Keputusan Kepala MAN Yogyakarta II nomor 041 tahun 2016 tanggal 16 Juli 2016 tentang Dokumen Kurikulum dan Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2016/2017
JUMLAH MINGGU EFEKTIF KBM : SEMESTER 1 : 18 MINGGU SEMESTER 2 : 18 MINGGU
NB : JULI 2016
JANUARI 2017 FEBRUARI 2017
SEPTEMBER 2016
MARET 2017 AGUSTUS 2016
(5)
(6)