SILABUS Pendidikan Agama KRISTEN SD KEelas 6 Semester 1 dan 2
SILABUS MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: VI (Enam)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajara
Kegiatan Pembelajaran
n
Ibadah sebagai Mengamati
1.1 Meyakini ibadah yang
bentuk
Mengamati bentuk-bentuk
berkenan kepada
Allah.
ibadah yang dilakukan oleh
ketaatan
berbagai pemeluk agama.
2.1 Mengembangkan sikap kepada Allah
beribadah yang
Menanya
berkenan kepada
Menanyakan mengapa orang
Allah.
perlu beribadah.
3.1 Memahami arti ibadah Ibadah yang
yang diperkenan
berkenan
Mengeksplorasi
Allah.
kepada Allah
Mencari makna ibadah dari
4.1 Melakukan ibadah
Alkitab dan berbagai sumber.
yang berkenan kepada
1
Penilaian
Tes lisan dan
tulisan tentang
mengapa
orang perlu
beribadah dan
makna ibadah.
Penugasan
mengamati
apa saja
bentuk ibadah
yang dilakukan
oleh berbagai
pemeluk
Alokasi
Waktu
36 JP
Sumber
Belajar
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku sumber
Kompetensi Dasar
Allah.
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Diskusi kelompok tentang
alasan orang Kristen beribadah
kepada Tuhan Allah yang
diimaninya.
Mengeksplorasi Kitab Amos
dan Yeremia mengenai Ibadah
yang berkenan kepada Allah.
Mengasosiasi
Menghungkan makna ibadah
dengan pengalamannya
beribadah selama ini.
Mengomunikasikan
Menceritakan pengalaman
ketika mengikuti ibadah di
sekolah Minggu maupun
gereja: bagaimana suasana,
apa yang dirasakan, siapa saja
yang terlibat, dsb.
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang alasan orang
Kristen beribadah.
Menulis refleksi atau puisi
mengenai makna ibadah bagi
dirinya.
2
Penilaian
agama.
Penilaian diri
berupa refleksi
tentang makna
ibadah bagi
dirinya.
Hasil karya
berupa puisi
tentang makna
ibadah.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
1.2 Mengakui pentingnya
menjalin hubungan
akrab dengan Allah
Aku setia
secara terus menerus
sebagai wujud ibadah. beribadah
2.2 Memiliki hubungan
akrab dengan Allah
secara terus menerus
sebagai wujud ibadah.
3.2. Memahami pentingnya
menjalin hubungan
akrab dengan Allah
secara terus menerus
sebagai wujud ibadah.
4.2 Membiasakan diri
beribadah dengan
cara mengikuti ibadah
di Sekolah Minggu,
setia berdoa dan
membaca Alkitab.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Mengamati unsur-unsur ibadah
dan berbagai bentuk liturgi
dalam ibadah.
Menanya
Menanyakan apa saja unsurunsur dalam ibadah Kristiani:
di ibadah Minggu pada hari
Minggu biasa, ibadah
Perjamuan Kudus, Minggu
Advent, Natal, Jumat Agung,
Paskah, Kenaikan Yesus ke
surga dan Pentakosta.
1. Tes lisan dan
tulisan tentang
unsur-unsur
penting dalam
ibadah hari
Minggu dan
ibadah pada
hari-hari raya
gerejawi dan
tentang unsurunsur dalam
Doa Bapa
Kami.
2. Penugasan
tentang makna
ibadah (boleh
pilih salah
satu): Advent,
Natal, Jumat
Agung, Paskah,
Kenaikan
Yesus,
Pentakosta.
3. Penilaian diri
tentang
pengalamanny
Mengeksplorasi
Membuat daftar mengenai
aktivitasnya dalam mengikuti
ibadah di sekolah Minggu, di
gereja maupun di sekolah.
Mengeksplorasi makna ibadah
khusus gerejawi: Perjamuan
Kudus, Advent, Natal, Jumat
Agung, Paskah, Kenaikan Yesus
ke surga, dan Pentakosta dari
berbagai sumber.
Mengkaji doa Bapa Kami untuk
3
Alokasi
Waktu
36 JP
Sumber
Belajar
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku sumber
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
menemukan unsur-unsur
dalam doa.
Mengasosiasi
Menghubungkan makna
ibadah dengan perintah Allah
dalam Keluaran 20: 3 – 10, dan
Matius 22: 37 – 38.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
eksplorasi mengenai unsurunsur dalam ibadah dan
bentuk-bentuk liturgi, dan
makna ibadah khusus.
Menceritakan tentang
pengalaman membangun
hubungan dengan Allah:
Apakah mereka menyediakan
waktu secara khusus untuk
berdoa dan membaca Alkitab?
Menyusun doa permohonan
kepada Tuhan Allah agar
menolong dirinya setia
beribadah dan bersekutu
dengan saudara-saudara
seiman.
4
Penilaian
a beribadah,
apakah
menunjukkan
ketekunan dan
kerinduan
membangun
hubungan
akrab dengan
Tuhan.
4. Hasil karya
berupa doa,
puisi, gambar,
poster, dsb.
tentang makna
ibadah sebagai
wujud
membangun
hubungan yang
akrab dengan
Tuhan dan
sesama secara
terus menerus.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajara
n
1.2. Meyakini kesempatan Melayani
sesama
melayani sesama
sebagai ibadah kepada
sebagai
Allah.
wujud
2.3. Memiliki sikap
Ibadah
melayani
kepada
sesama sebagai salah
Allah
satu
ungkapan ibadah
kepada
Allah.
3.3.1 Menceritakan
ibadah yang berkenan
kepada Allah dengan
mengacu pada Amos
5: 21-27.
3.3.2 Menjelaskan
keterkaitan
beribadah kepada
Allah
dengan melayani
sesama
4.3
Melayani sesama
sebagai salah satu
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
1. Tes lisan dan
Mengamati berbagai bentuk
tulisan tentang
arti “melayani”
perbuatan “melayani” yang
dan kaitan
pernah dilakukannya di rumah,
antara
di sekolah dan di gereja atau
“melayani”
Sekolah Minggu.
dengan
“ibadah.”
Menanya
Menanyakan arti “melayani.”
Menanyakan kaitan antara
2. Penugasan:
“melayani” dengan “ibadah.”
melakukan
wawancara
terhadap dua
Mengeksplorasi
aktivis/pelayan
di gerejanya,
Mengeksplorasi Kitab Amos
tentang arti
5:21-27 mengenai arti ibadah
yang berkenan kepada Allah.
“melayani”
Melakukan wawancara dengan
menurut
dua orang aktivis/pelayan di
mereka.
gereja, menanyakan alasan
mereka “melayani” di gereja,
3. Penilaian diri
dan apa saja persiapan yang
tentang apa
dilakukan untuk “melayani.”
saja bentuk Mengkaji dari berbagai sumber
tentang arti “melayani.”
bentuk
“melayani”
Mengasosiasi
yang pernah
dilakukannya.
Mencari hubungan antara
5
Alokasi
Waktu
36 JP
Sumber
Belajar
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku
sumber
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
ungkapan ibadah
kepada Allah
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
melayani dengan ibadah.
Mengomunikasikan
Menceritakan perbuatan
“melayani” yang pernah
dilakukannya di rumah, di
sekolah dan di gereja atau
Sekolah Minggu.
Melaporkan hasil
wawancaranya terhadap dua
orang aktivis/pelayan.
Melaporkan hasil kajian
tentang ibadah yang berkenan
kepada Allah.
Menulis puisi tentang
“melayani sesama sebagai
ibadah.”
1.3. Meyakini seluruh
hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
Penilaian
Ibadah Yang
Sejati
Mengamati
Mengamati tentang ibadah
yang “sejati.”
6
1. Hasil karya
berupa kajian
tentang arti
“ibadah yang
diperkenan
Allah” yang
diperolehnya
dari berbagai
sumber. Karyakarya lainnya
boleh berupa
tulisan hasil
refleksi, atau
puisi, lirik lagu,
yang berisi
tentang
kerinduan
beribadah,
atau ibadah
yang
diperkenan
Allah, atau
tentang
melayani
sesama.
1. Tes lisan dan
tulisan tentang
perbedaan
32 JP
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
Kompetensi Dasar
kepada Tuhan
2.4 Menunjukkan sikap
hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
kepada Tuhan
3.4 Memahami sikap
hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
kepada Tuhan
4.4 Mengekspresikan
sikap hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
kepada Tuhan
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Menanya
Menanyakan beda antara
ibadah “sejati” dengan ibadah
yang “tidak sejati.”
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi tentang arti
ibadah yang “sejati.”
Mengkaji apakah selama ini
mereka telah melakukan
ibadah yang “sejati” dalam
hidupnya.
Mengeksplorasi “ibadah sejati”
sebagai ekspresi hidup orang
beriman.
Menuliskan berbagai bentuk
“ibadah yang sejati” yang
dapat dilakukan di rumah, di
sekolah maupun di gereja.
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil kajian
mengenai ibadah yang sejati
sebagai ekspresi hidup orang
beriman.
Melaporkan rencana untuk
meningkatkan kualitas
7
Penilaian
antara ibadah
“sejati” dan
ibadah “tidak
sejati.”
2. Penugasan:
membuat
laporan
tentang apa
saja bentukbentuk dan
makna ibadah
“sejati’”
3. Penilaian diri
tentang
apakah ia
sudah
melakukan
ibadah “sejati.”
4. Hasil karya
berupa rencana
untuk
meningkatkan
kualitas
ibadahnya
dalam tiga
bulan ke depan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku sumber
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
ibadahnya dalam tiga bulan ke
depan.
8
Penilaian
Karya-karya
lainnya boleh
berupa tulisan
hasil refleksi,
atau puisi, lirik
lagu, yang
berisi tentang
makna ibadah
yang sejati.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: VI (Enam)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajara
Kegiatan Pembelajaran
n
Ibadah sebagai Mengamati
1.1 Meyakini ibadah yang
bentuk
Mengamati bentuk-bentuk
berkenan kepada
Allah.
ibadah yang dilakukan oleh
ketaatan
berbagai pemeluk agama.
2.1 Mengembangkan sikap kepada Allah
beribadah yang
Menanya
berkenan kepada
Menanyakan mengapa orang
Allah.
perlu beribadah.
3.1 Memahami arti ibadah Ibadah yang
yang diperkenan
berkenan
Mengeksplorasi
Allah.
kepada Allah
Mencari makna ibadah dari
4.1 Melakukan ibadah
Alkitab dan berbagai sumber.
yang berkenan kepada
1
Penilaian
Tes lisan dan
tulisan tentang
mengapa
orang perlu
beribadah dan
makna ibadah.
Penugasan
mengamati
apa saja
bentuk ibadah
yang dilakukan
oleh berbagai
pemeluk
Alokasi
Waktu
36 JP
Sumber
Belajar
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku sumber
Kompetensi Dasar
Allah.
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Diskusi kelompok tentang
alasan orang Kristen beribadah
kepada Tuhan Allah yang
diimaninya.
Mengeksplorasi Kitab Amos
dan Yeremia mengenai Ibadah
yang berkenan kepada Allah.
Mengasosiasi
Menghungkan makna ibadah
dengan pengalamannya
beribadah selama ini.
Mengomunikasikan
Menceritakan pengalaman
ketika mengikuti ibadah di
sekolah Minggu maupun
gereja: bagaimana suasana,
apa yang dirasakan, siapa saja
yang terlibat, dsb.
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang alasan orang
Kristen beribadah.
Menulis refleksi atau puisi
mengenai makna ibadah bagi
dirinya.
2
Penilaian
agama.
Penilaian diri
berupa refleksi
tentang makna
ibadah bagi
dirinya.
Hasil karya
berupa puisi
tentang makna
ibadah.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
1.2 Mengakui pentingnya
menjalin hubungan
akrab dengan Allah
Aku setia
secara terus menerus
sebagai wujud ibadah. beribadah
2.2 Memiliki hubungan
akrab dengan Allah
secara terus menerus
sebagai wujud ibadah.
3.2. Memahami pentingnya
menjalin hubungan
akrab dengan Allah
secara terus menerus
sebagai wujud ibadah.
4.2 Membiasakan diri
beribadah dengan
cara mengikuti ibadah
di Sekolah Minggu,
setia berdoa dan
membaca Alkitab.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Mengamati unsur-unsur ibadah
dan berbagai bentuk liturgi
dalam ibadah.
Menanya
Menanyakan apa saja unsurunsur dalam ibadah Kristiani:
di ibadah Minggu pada hari
Minggu biasa, ibadah
Perjamuan Kudus, Minggu
Advent, Natal, Jumat Agung,
Paskah, Kenaikan Yesus ke
surga dan Pentakosta.
1. Tes lisan dan
tulisan tentang
unsur-unsur
penting dalam
ibadah hari
Minggu dan
ibadah pada
hari-hari raya
gerejawi dan
tentang unsurunsur dalam
Doa Bapa
Kami.
2. Penugasan
tentang makna
ibadah (boleh
pilih salah
satu): Advent,
Natal, Jumat
Agung, Paskah,
Kenaikan
Yesus,
Pentakosta.
3. Penilaian diri
tentang
pengalamanny
Mengeksplorasi
Membuat daftar mengenai
aktivitasnya dalam mengikuti
ibadah di sekolah Minggu, di
gereja maupun di sekolah.
Mengeksplorasi makna ibadah
khusus gerejawi: Perjamuan
Kudus, Advent, Natal, Jumat
Agung, Paskah, Kenaikan Yesus
ke surga, dan Pentakosta dari
berbagai sumber.
Mengkaji doa Bapa Kami untuk
3
Alokasi
Waktu
36 JP
Sumber
Belajar
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku sumber
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
menemukan unsur-unsur
dalam doa.
Mengasosiasi
Menghubungkan makna
ibadah dengan perintah Allah
dalam Keluaran 20: 3 – 10, dan
Matius 22: 37 – 38.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
eksplorasi mengenai unsurunsur dalam ibadah dan
bentuk-bentuk liturgi, dan
makna ibadah khusus.
Menceritakan tentang
pengalaman membangun
hubungan dengan Allah:
Apakah mereka menyediakan
waktu secara khusus untuk
berdoa dan membaca Alkitab?
Menyusun doa permohonan
kepada Tuhan Allah agar
menolong dirinya setia
beribadah dan bersekutu
dengan saudara-saudara
seiman.
4
Penilaian
a beribadah,
apakah
menunjukkan
ketekunan dan
kerinduan
membangun
hubungan
akrab dengan
Tuhan.
4. Hasil karya
berupa doa,
puisi, gambar,
poster, dsb.
tentang makna
ibadah sebagai
wujud
membangun
hubungan yang
akrab dengan
Tuhan dan
sesama secara
terus menerus.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Materi
Kompetensi Dasar
Pembelajara
n
1.2. Meyakini kesempatan Melayani
sesama
melayani sesama
sebagai ibadah kepada
sebagai
Allah.
wujud
2.3. Memiliki sikap
Ibadah
melayani
kepada
sesama sebagai salah
Allah
satu
ungkapan ibadah
kepada
Allah.
3.3.1 Menceritakan
ibadah yang berkenan
kepada Allah dengan
mengacu pada Amos
5: 21-27.
3.3.2 Menjelaskan
keterkaitan
beribadah kepada
Allah
dengan melayani
sesama
4.3
Melayani sesama
sebagai salah satu
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
1. Tes lisan dan
Mengamati berbagai bentuk
tulisan tentang
arti “melayani”
perbuatan “melayani” yang
dan kaitan
pernah dilakukannya di rumah,
antara
di sekolah dan di gereja atau
“melayani”
Sekolah Minggu.
dengan
“ibadah.”
Menanya
Menanyakan arti “melayani.”
Menanyakan kaitan antara
2. Penugasan:
“melayani” dengan “ibadah.”
melakukan
wawancara
terhadap dua
Mengeksplorasi
aktivis/pelayan
di gerejanya,
Mengeksplorasi Kitab Amos
tentang arti
5:21-27 mengenai arti ibadah
yang berkenan kepada Allah.
“melayani”
Melakukan wawancara dengan
menurut
dua orang aktivis/pelayan di
mereka.
gereja, menanyakan alasan
mereka “melayani” di gereja,
3. Penilaian diri
dan apa saja persiapan yang
tentang apa
dilakukan untuk “melayani.”
saja bentuk Mengkaji dari berbagai sumber
tentang arti “melayani.”
bentuk
“melayani”
Mengasosiasi
yang pernah
dilakukannya.
Mencari hubungan antara
5
Alokasi
Waktu
36 JP
Sumber
Belajar
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku
sumber
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
ungkapan ibadah
kepada Allah
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
melayani dengan ibadah.
Mengomunikasikan
Menceritakan perbuatan
“melayani” yang pernah
dilakukannya di rumah, di
sekolah dan di gereja atau
Sekolah Minggu.
Melaporkan hasil
wawancaranya terhadap dua
orang aktivis/pelayan.
Melaporkan hasil kajian
tentang ibadah yang berkenan
kepada Allah.
Menulis puisi tentang
“melayani sesama sebagai
ibadah.”
1.3. Meyakini seluruh
hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
Penilaian
Ibadah Yang
Sejati
Mengamati
Mengamati tentang ibadah
yang “sejati.”
6
1. Hasil karya
berupa kajian
tentang arti
“ibadah yang
diperkenan
Allah” yang
diperolehnya
dari berbagai
sumber. Karyakarya lainnya
boleh berupa
tulisan hasil
refleksi, atau
puisi, lirik lagu,
yang berisi
tentang
kerinduan
beribadah,
atau ibadah
yang
diperkenan
Allah, atau
tentang
melayani
sesama.
1. Tes lisan dan
tulisan tentang
perbedaan
32 JP
1. Alkitab
2. Standar Isi
Kurikulum
Kompetensi Dasar
kepada Tuhan
2.4 Menunjukkan sikap
hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
kepada Tuhan
3.4 Memahami sikap
hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
kepada Tuhan
4.4 Mengekspresikan
sikap hidupnya sebagai
ibadah yang sejati
kepada Tuhan
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
Menanya
Menanyakan beda antara
ibadah “sejati” dengan ibadah
yang “tidak sejati.”
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi tentang arti
ibadah yang “sejati.”
Mengkaji apakah selama ini
mereka telah melakukan
ibadah yang “sejati” dalam
hidupnya.
Mengeksplorasi “ibadah sejati”
sebagai ekspresi hidup orang
beriman.
Menuliskan berbagai bentuk
“ibadah yang sejati” yang
dapat dilakukan di rumah, di
sekolah maupun di gereja.
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil kajian
mengenai ibadah yang sejati
sebagai ekspresi hidup orang
beriman.
Melaporkan rencana untuk
meningkatkan kualitas
7
Penilaian
antara ibadah
“sejati” dan
ibadah “tidak
sejati.”
2. Penugasan:
membuat
laporan
tentang apa
saja bentukbentuk dan
makna ibadah
“sejati’”
3. Penilaian diri
tentang
apakah ia
sudah
melakukan
ibadah “sejati.”
4. Hasil karya
berupa rencana
untuk
meningkatkan
kualitas
ibadahnya
dalam tiga
bulan ke depan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
PAK
3. Buku Siswa
PAK Kelas VI
4. Buku
Petunjuk
Guru PAK
Kelas VI
5. Konkordansi
Alkitab
6. Buku sumber
lainnya
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran
ibadahnya dalam tiga bulan ke
depan.
8
Penilaian
Karya-karya
lainnya boleh
berupa tulisan
hasil refleksi,
atau puisi, lirik
lagu, yang
berisi tentang
makna ibadah
yang sejati.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar