silabus akidah akhlak kelas vii kurikulum 2013

SILABUS PEMBELAJARAN: AKIDAH AKHLAK
Mata Pelajaran
Tsanawiyah
Kelas

: AKIDAH AHLAK

Satuan pendidikan

: VII (Tujuh)

Semester

: Madrasah
: Ganjil

KOMPETENSI INTI :
1.
Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.
Memahamipengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.
Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat)
danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di
skolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Menghayati nilainilai akidah Islam
1.2. Meyakini
sifatsifat wajib Allah
yang
nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani,
dan ma‘nawiyah,
sifat-sifat
mustahil,
serta

sifat jaiz Allah
SWT.
1.3. Menghayati sifat
ikhlas,
taat,
khauf, dan tobat
dalam kehidupan
sehari-hari

INDIKATOR

MATERI POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan Jurnal

1

1.4. Menghayati
adab salat dan
zikir
1.5. Menghayati kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman
a.s.
dan umatnya

2.1. Menampilkan
perilaku
orang
yang mengimani
akidah
Islam
dalam kehidupan
sehari-hari
2.2. Menampilkan
perilaku
mengimani sifatsifat wajib Allah
yang
nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani,
dan ma‘nawiyah,
sifat-sifat
mustahil,
serta
sifat jaiz Allah
SWT.

2.3. Membiasakan
perilaku
ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.4. Terbiasa
menerapkan
adab salat dan
zikir

Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan Jurnal

2

2.5. Mencontoh kisah
keteladanan Nabi
Sulaiman
a.s.
dan umatnya
3.1. Memahami dalil, 3.1.1. Menjelaskan
dasar, dan tujuan
pengertian
akidah Islam
akidah Islam
3.1.2. Mengidentifikasi
dalil tentang
akidah Islam
3.1.3. Menguraikan
dasar-dasar
akidah Islam
3.1.4. Menyimpulkan
tujuan akidah
Islam

3.1.5. Membandingkan
hubungan unsurunsur akidah
Islam
(iman,islam,dan
4.1. Menyajikan
ihsan)
fakta
dan
fenomena
4.1.1.Menyajikan fakta
kebenaran akidah
dan fenomena
Islam
kebenaran akidah
Islam.

Dalil, Dasar, Dan
Tujuan Akidah
Islam

Fakta dan
fenomena
kebenaran
Akidah Islam

Mengamati:
 Menyaksikan
gambar, taangan
vedio tentang
venomena
kebenaran akidah
Islam
 Membaca dan
menyimak ayat
tentang akidah
Islam
Menanya:
 Secara
berpasangan
melakukan tanya

jawab tentang
akidah Islam
 Menuliskan
pertanyaan
tentang akidah
Islam
Mengeksplorasi:
 Membaca buku
siswa dan buku
sumber materi
tentang akidah
Islam

Tugas
 Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai

materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan

kerapian
presentasi/r
esume

2-TM
(4 x 40)









Buku
pegang
an
siswa
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
pedom
an guru
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
Ensiklo
pedi
Islam,
AlQuran
dan
Tafsir,
3





Portofolio
Mengakses
 Membuat
internet untuk
paparan tentang
mendapatkan
materi
ajar
informasi dan
beserta contohbahan bacaan
contoh
yang sesuai materi
dilapangan
pembelajaran
Mendiskusikan
Tes
dalil,
 Tes tulis
pengertian,dasar,
 Lisan
dan tujuan akidah
islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya (iman,
islam,dan
ihsan),serta
kebenaran akidah
Islam





Lingkun
gan
alam
yang
mendu
kung
Akses
internet
yang
mendu
kung

Mengasosiasi:
 Menelaah dan
menghubungkan
apa yang
didapatkan
dengan
pengalaman yang
dimiliki
 Merumuskan
kesimpulan makna
dalil,
pengertian,dasar,
dan tujuan akidah
4



islam, unsur-unsur
yang ada di
dalamnya
(iman,islam,dan
ihsan) tentang
akidah
islam,iman,islam,d
an ihsan
Membuat
kesimpulan
fenomenafenomena tentang
kebenaran akidah
Islam

Mengkomunikasika
n:
 Presentasi hasil
diskusi dan
analisis dalil
tentang akidah
islam,iman,islam,d
an ihsan,dalil dan
hubungan antara
satu dan
lainnya,serta
fenomenafenomena
kebenaran akidah
Islam
3.2. Mengidentifikasi
3.2.1. Menjelaskan
sifat-sifat
wajib
pengertian sifat

Sifat-sifat
Allah

wajib Mengamati :
yang  Mengamati

Tugas
 Mengumpulka

4-TM
(4 x 40)



Buku
pegang
5

Allah
yang
wajib Allah yang
nafsiyah,
nafsiyah
salbiyah, ma‘ani,
salbiyah,ma’ani
dan ma‘nawiyah
dan
beserta bukti/dalil
maknawiyah
naqli dan aqlinya, 3.2.2. Mengidentifikasi
sifat-sifat
dalil tentang
mustahil dan jaiz
sifat wajib Allah
bagi Allah SWT.
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan
maknawiyah
4.2.Menyajikan
3.2.3. Menguraikan
contoh fenomenapengertian sifat
fenomena
mustahil bagi
kehidupan
yang
Allah yang
muncul
sebagai
nafsiyah
salbiyah,ma’ani
bukti dari sifat
dan
wajib,
mustahil,
maknawiyah
dan jaiz Allah SWT
3.2.4. Membandingka
n sifat
wajib,sifat jais
sifat mustahil
Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan
maknawiyah
3.2.5. Menyimpulkan
sifat-sifat Allah
yang harus
dimengerti
orang beriman

nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani,
dan ma‘nawiyah
beserta
bukti/dalil naqli
dan
aqlinya,
sifat-sifat
mustahil dan jaiz 
bagi Allah SWT.

Contoh
fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil

gambar-gambar
dan atau video
yang berhubungan
dengan fenomenafenomena alam
yang berhubungan
denga sifat-sifat
Allah SWT.
Menyimak
penjelasan guru
tentang
pengertian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah,
ma’ani dan
maknawiyah, sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.

Menanya:
 Melakukan tanya
jawab tentang
maksud dan
makna yang
terkandung dalam
gambar-gambar
dan atau video
yang berhubungan
dengan fenomenafenomena alam
yang berhubungan
denga sifat-sifat
Allah SWT.
 Menanyakan ulang

n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Portofolio
 Membuat
paparan tentang

materi
ajar
beserta contohcontoh









an
siswa
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
pedom
an guru
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
Ensiklo
pedi
Islam,
AlQuran
dan
Tafsir,
Lingkun
gan
alam
yang
mendu
kung
6

dan jaiz
4.2.1. Menunjukkan
contoh
fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib,mustahil,d
an jaiz Allah
Swt.

tentang
pengertian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.

dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan



Akses
internet
yang
mendu
kung

Mengeksplorasi :
 Membaca dari
berbagai sumber
materi tentang
sifat-sifat Allah
SWT. Beserta dalildalilnya
 Mendiskusikan
pengertian,contoh
orang yang
mengimani
pengertian sifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan
maknawiyah,sifat
mustahil,dan jaiz
Allah SWT.
 Menggali dari
berbagai
sumber/media
tentang fenomena7

fenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifatsifat Allah SWT.
Mengasosiasi:
 Saling
mencocokkan
rumusan tentang
pengertiansifat
wajib Allah yang
nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan maknawiyah
 Membuat peta
konsep
tentangpembagian
sifat wajib Allah
yang nafsiyah
salbiyah,ma’ani
dan maknawiyah
 Menyimpulkan
contoh-contoh
perilaku orang
yang mengimani
sifat-sifat Allah
SWT.
 Menyimpulkan
fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
8

bukti dari sifatsifat Allah SWT.

3.3. Memahami
3.3.1.Menjelaskan
pengertian,
pengertian ikhlas
contoh,
dan
beribadah
dampak
positif
3.3.2.
sifat ikhlas, taat,
Mengidentifikasi
khauf, dan tobat
dalil tentang taat
beribadah
3.3.3. Menganalisis
contoh khauf,
3.3.4. Mendiskripsikan
dampak positif
4.3. Menceritakan
tobat
kisah-kisah yang
berkaitan dengan 3.3.5.Mengevaluasi
dampak
positif
perilaku ikhlas
dari
perilaku 4.3.1. Menceritakan
ikhlas,
taat,
kisah/fenomena
khauf, dan tobat
yang muncul

Pengertian,conto
h dan dampak
positif
sifat
ikhlas,
taat,
khauf, dan tobat.

Mengkomunikasika
n:
 Mempresentasikan
/menyajikan
contoh tentang
fenomenafenomena
kehidupan yang
muncul sebagai
bukti dari sifat
wajib, mustahil
dan jaiz
Mengamati :
 Mendengar
penjelasan guru
tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
 Mengamati contoh
gambar/video
tentang Akhlak
Terpuji

Kisah-kisah yang
Menanya
berkaitan
dengan dampak  Melakukan tanya
jawab pengertian
positif
dari
ikhlas, taat, khauf,
perilaku ikhlas,
dan tobat
taat, khauf dan
 Melakukan tanya

Tugas
 Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi

3 TM
(6 x 40)





Buku
pegang
an
siswa
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
pedom
an guru
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
9

dalam fenomena
kehidupan

berkaitan
dengan perilaku
ikhlas,taat,khau
f,dan tobat
dalam
kehidupan
sehari-hari

tobat
dalam
fenomena
kehidupan

jawab maksud dari
gambar/video
tentang akhlak
terpuji
Mengeksplorasi:
 Menggali
informasti tentang
pengertianikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
 Berdiskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
Mengasosiasi:
 Tukar informasi
tentang cara
melakukan ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
 Membuat peta
konsep tentang
pengertiansifat
ikhlas, taat, khauf,
dan tobat

yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Portofolio
 Membuat







paparan tentang

materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan



kelas
VII,
Buku
Ensiklo
pedi
Islam,
AlQuran
dan
Tafsir,
Lingkun
gan
alam
yang
mendu
kung
Akses
internet
yang
mendu
kung

Mengkomunikasika
n
 mempresentasikan
/menyajikan hasil
10

3.4. Memahami adab
salat dan zikir

3.4.1.Menjelaskan
pengertian adab
salat
3.4.2
Mengidentifikasi
dalil tentang
adab salat
3.4.3 Menganalisis
adab-adab salat
3.4.4 Mendiskripsikan
ada- adab
berdzikir
4.4. Mensimulasikan
3.4.5.Mengevaluasi
adab salat dan
perilaku orang
zikir
yang
mengamalkan
adab sholat/dzikir
4.4.1 Mempraktikkan
adab salat/zikir

diskusi tentang
pengertian ikhlas,
taat, khauf, dan
tobat
Adab Salat Dan Mengamati:
Zikir
 Menyimak
penjelasan guru
tentang adab salat
dan zikir
mengamati adab
salat dan zikir
dengan video
visual
Menanya:
 Menanyakan ulang
tentang adab salat
dan zikir
 Melakukan tanya
jawab terkait
dengan materi
adab salat dan
zikir
Mengeksplorasi:
 Menggali informasi
tentang adab salat
 berdiskusi tentang
adab salat dan
zikir
Mengasosiasi:

Tugas
 Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume

3 TM
(6 x 40)









Buku
pegang
an
siswa
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
pedom
an guru
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
Ensiklo
pedi
Islam,
AlQuran
dan
Tafsir,
11





3.5. Menganalisis
3.5.1. Menjelaskan
kisah
kisah
keteladanan Nabi
keteladanan
Sulaiman
dan
Nabi Sulaiman
umatnya
a.s.
3.5.2. Mengidentifikasi
hikmah kisah
keteladanan
nabi Sulaiman
a.s.
3.5.3. Menganalisis isi
kisah
keteladanan
nabi Sulaiman
a.s.

Kisah
Keteladanan
Nabi Sulaiman
dan umatnya

Mengaitkan apa
yang diperoleh
dan penjelasan
guru.
Menyimpulkan
hasil diskusi
tentang adab
dandzikir

Mengkomunikasika
n:
 Mempresentasikan
/menyajikan
konsep hasil
diskusi
 Mempraktikkan
adab salat dan
zikir
Mengamati:
 Memperhatikan
tayangan kisah
Nabi Sulaiman dan
umatnya



Portofolio
 Membuat
paparan tentang

materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan



Tes
 Tes tulis
 Lisan

Tugas
 Mengumpulka
n
gambar/
berita/ artikel
yang
sesuai
materi ajar

Menanya:
Observasi
 Memberi umpan
 Mengamati
balik tentang kisah
pelaksanaan
Nabi Sulaiman dan
diskusi dengan
umatnya tersebut
menggunakan
lembar
Eksplorasi:
observasi yang
 Menggali informasi
memuat:

3 TM
(6 x 40)





Lingkun
gan
alam
yang
mendu
kung
Akses
internet
yang
mendu
kung

Buku
pegang
an
siswa
mata
pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
pedom
an guru
mata
12

4.5

Menceritakan 3.5.4. Mengevaluasi
kisah keteladanan
contoh
orang/tokoh
Nabi
Sulaiman
yang
dan umatnya
meneladani
sifat Nabi
Sulaiaman a.s.
3.5.5. Menyimpulkan
isi kisah
keteladanan
nabi Sulaiman
a.s.

4.5.1. Menyajikan
cuplikan kisahkisah
keteladanan
Nabi Sulaiman
a.s.




tentang adab salat
dan doa melalui
buku
sumber,majalah,
internet,
lingkungan
Mendiskusikan
keteladanan Nabi
Sulaiman
Mengidentifikasi
keteladanan kisah
Nabi Sulaiman

Mengasosiasikan:
 Menyimpulkan
contoh-contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s. dari
kisah-kisah yang
dibaca
Mengkomunikasika
n:
 Menceritakan
contoh
keteladanan nabi
Sulaiman a.s.

 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/r
esume
Portofolio
 Membuat







paparan tentang

materi
ajar
beserta contohcontoh
dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan



pelajar
an
Akidah
Akhlak
kelas
VII,
Buku
Ensiklo
pedi
Islam,
AlQuran
dan
Tafsir,
Lingkun
gan
alam
yang
mendu
kung
Akses
internet
yang
mendu
kung

SILABUS MATA PELAJARAN: AKIDAH AKHLAK
13

Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah,
KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Mata Pelajaran: AKIDAH AKHLAK,
MATERI

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

1.1.Meyakinisifat-sifat
Allah SWT. melalui
al-asmw' al-pusnw
(al-‘Azrz, al-Gafwr,
al-Bwsih, an-Nwfi’,
ar-Ra’yf,
al-Barr,
al-Fattwp, al-‘Adl,
al-Qayyym)
1.2.Meyakiniadanya
malaikat-malaikat
Allah dan makhluk
gaib
lainnya,
seperti jin, iblis,
dan setan dalam
fenomena
kehidupan
1.3.Menolak
akhlak
tercela riya’ dan
nifaq
1.4.Menghayati adab
membaca
AlQur’an dan adab
berdoa
1.5.Menghayati
keteladanan
Ashabul Kahfi

Observasi
Penilaian diri:
Penilaian
Sejawat
Catatan
Jurnal

2.1.

Observasi
Penilaian diri:
Penilaian

Meneladani
sifat-sifat
Allah
yang terkandung

Kelas/Smt: VII/ Genap
ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

14

dalam al-asmw' alpusnw (al-‘Azrz, alGafwr, al-Bwsih,
an-Nwfi’, ar-Ra’yf,
al-Barr, al-Fattwp,
al-‘Adl, al-Qayyym)
2.2. Memilikiperilaku
beriman
kepada
malaikat Allah dan
makhluk
gaib
lainnya seperti jin,
iblis, dan setan
dalam fenomena
kehidupan
2.3. Membiasakan
diri
menghindari
akhlak tercela riya’
dan nifaq
2.4. Terbiasa
menerapkan adab
membaca
AlQur’an dan adab
berdoa
2.5. Menghayati
kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
3.1. Menguraikan al- 3.1.1
Menyebutkan
asmw' al-pusnw
9 nama asmaul
(al-‘Azrz,
alHusna
Gafwr, al-Bwsih,
3.1.2 Menjelaskan
an-Nwfi’,
ararti
masingRa’yf, al-Barr, almasing asmaul
Fattwp,
al-‘Adl,
Husna
al-Qayyym)
3.1.3 Menunjukkan

Sejawat
Catatan
Jurnal





Tugas
Nama-nama Mengamati:
 Mengumpulk
asmaul
 memperhatika
an gambar/
Husna
berita/ artikel
n
dan
Pengertian
yang sesuai
mengamati
asmaul
materi ajar
gambar yang
husna
berkaitan
Dalil naqli
dengan materi Observasi
dan aqli

3 TM
(6 x 40)



Buku
peganga
n siswa
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
15

dalil
tentang
masing-masing
sub
asmaul
Husna
3.1.4 Mendiskripsika
n
manfaat
perilaku
meneladani
asmaul husna.
3.1.5 Menyimpulkan
pelajaran baik
dari
asmaul
husna

4.1. Menyajikan fakta
dan
fenomena
kebenaran sifatsifat Allah yang
terkandung
dalam al-asmw'
al-pusnw
(al-‘Azrz,
al- 4.1.1
Menyajikan
Gafwr, al-Bwsih,
fenomena, fakta
an-Nwfi’, ar-Ra’yf,
atau
bercerita
al-Barr, al-Fattwp,
tentang
al-‘Adl,
alperistiwa, yang
Qayyym)
terkait dengan
penerapan
asmaul Husna.

tentang
asmaul
husna

 Mengamati
pelaksanaan
diskusi
dengan
menggunakan
lembar
observasi
yang
memuat:
 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume

Menanya:


bertanya,
dengan
membuat
pertanyaanpertanyaan
yang
berhubungan
dengan
gambar yang
berkaitan
dengan asma’
al Husna
 Membaca atau
membuka
wawasan
tentang
sifat
dan
nama
Allah
SWT(al-‘Azrz,
al-Gaffwr,
alBwsih,
an- Portofolio
Nwfi’, ar-Ra’yf,  Membuat
al-Barr,
alpaparan
Fattwp, al-‘Adl,
tentang materi
al-Qayyym)
ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Eksplorasi:


Mencari
menemukan

dan










Buku
pedoma
n guru
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi
Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduk
ung
Akses
internet
yang
menduk
ung

Tes
 Tes tulis
16

sumber
belajar,  Lisan
menganaalisis,
menalar, dengan
mencari
kisahkisah
atau
fenomena
yang
menggambarkan
nama Allah
alasmw'
al-pusnw
(al-‘Azrz, al-Gafwr,
al-Bwsih, an-Nwfi’,
ar-Ra’yf,
al-Barr,
al-Fattwp, al-‘Adl,
al-Qayyym)
Mengasosiasikan:




Saling
tukar
informasi tentang
nama Allah
alasmw'
al-pusnw
(al-‘Azrz, al-Gafwr,
al-Bwsih, an-Nwfi’,
ar-Ra’yf,
al-Barr,
al-Fattwp, al-‘Adl,
al-Qayyym)
Menyimpulkan
informasi tentang
nama Allah

Mengkomunikasika
n:
17



3.2. Mendeskripsikan 3.2.1 Menjelaskan
tugas dan sifatdalil-dalil yang
sifat
malaikat
terkait dengan
Allah
serta
malaikat
makhluk
gaib
lainnya,
seperti 3.2.2.Menganalisis
tugas-tugas
jin,
iblis,
dan
Malaikat
setan
3.2.3.
Mengidentifikasi
sifat-sifat
Malaikat
3.2.4.Mengidentifikas
i karakteristik
makhluk ghaib
lainya
3.2.5.Menyimpulkan
4.2. Menyajikan
tatacara
kisah-kisah
menjaga diri
dalam fenomena
agar terhindar
kehidupan
dari pengaruh
tentang

Mempresentasikan
tentang fenomena,
fakta
atau
bercerita tentang
peristiwa,
fenomena
atau
kejadian
yang
menunjuk
pada
ilustrasi
sub
asmaul Husna.

Mengamati:

Tugas
 Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar

 Mengamati gejala
 Pengertian
alam
untuk
tugas dan
memberi
bekal
sifat-sifat
tentang
hal-hal
malaikat Allah
yang
bersifat
gaib
serta mahluk
seperti
peristiwa Observasi
ghaib
angin,
perilaku  Mengamati
 Kisah-kisah
orang
yang
pelaksanaan
dalam
melakukan
diskusi
fenomena
dengan
larangan Allah
kehidupan
menggunakan
tentang
Menanya:
lembar
kebenaran
observasi
 Saling
bertanya
adanya
yang
tentang malaikat,
malaikat dan
memuat:
makhluk gaib dan
makhluk ghaib

Kejelasan
bagaimana
lain lainnya,
dan
mempercayai halseperti jin,
kedalaman
hal yang gaib
iblis, dan setan
informasi
yg
diperoleh
Mengeksplorasi:

3 TM
(6 x 40)









Buku
peganga
n siswa
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoma
n guru
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi
Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
18

kebenaran
makhluk ghoib
adanya malaikat
dan
makhluk 4.2.1.Mempresentasi
ghaib
lain
kan
lainnya,
seperti
karakteristik
jin,
iblis,
dan
makhluk hgoib
setan
seperti jin, iblis,
dan setan



Menggali informasi
tentang tugas dan
sifat-sifat malaikat
Allah
serta
makhluk
gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan

Mengasosiasikan:




 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume



Portofolio
 Membuat

Lingkung
an alam
yang
menduk
ung
Akses
internet
yang
menduk
ung

paparan
Saling
tukar
tentang materi
informasi tentang
ajar beserta
tugas dan sifatcontoh-contoh
sifat
malaikat
dilapangan
Allah
serta
makhluk
gaib
lainnya, seperti jin, Tes
 Tes tulis
iblis, dan setan
 Lisan

Mengkomunikasika
n:


3.3. Memahami

3.3.1.Menjelaskan

Mempresentasikan
antar
kelompok
tentang tugas dan
sifat-sifat malaikat
Allah
serta
makhluk
gaib
lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan

Mengamati:

Tugas

3 TM



Buku
19

akhlak
tercela
pengertian riya
riya’ dan nifaq
3.3.2.Menjelaskan
pengertian nifaq
4.3. Mensimulasikan 3.3.3.
contoh
perilaku
Mengidentifikasi
riya’ dan nifaq
akhlak tercela
serta dampaknya
riya’ dan nifaq
dalam kehidupan
3.3.4. Menganalisis
sehari-hari
pengaruh
negatif riyak
dalam
kehidupan
3.3.5. Menyimpulkan
hikmah
menghindari
akahlak negatif

4.3.1.Mensimulasikan
contoh perilaku
riya’ dan nifaq
serta
dampaknya
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Pengertian
akhlak riya dan
nifaq
 Ciri-ciri riya’
 Ciri-ciri nifaq
 Cnth riya dan
nifaq



Gejala prilaku
 Mengumpulk
akhlak tercela
an gambar/
berita/ artikel
riya’ dan nifaq
yang sesuai
Menanya;
materi ajar
 Memberi
tanggapan praktik
Observasi
perilaku dalam

Mengamati
kehidupan seharipelaksanaan
hari tentang ahlak
diskusi
tercela riya’ dan
dengan
nifaq
menggunakan
lembar
Mengeksplorasi:
observasi
 Menggali informasi
yang
tentang akhlak
memuat:
tercela riya’ dan
 Kejelasan
nifaq
dan
kedalaman
Mengasosiasikan:
informasi
 Saling tukar
yg
diperoleh
informasi dalam
 Keaktifan
mengelompokkan
akhlak tercela
dalam
riya’ dan nifaq
diskusi
 Kejelasan
 Mengkomunikasi
dan
kerapian
kan:
presentasi/
Mensimulasikan
resume
contoh perilaku
riya’ dan nifaq
Portofolio
serta dampaknya
 Membuat
dalam kehidupan
paparan
sehari-hari

(6 x 40)










peganga
n siswa
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoma
n guru
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi
Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduk
ung
Akses
internet
yang
menduk
ung

20

tentang materi

ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan
3.4. Memahami adab 3.4.1. Menjelaskan
membaca
Aladab membaca
Qur’an dan adab
al-Qur’an
berdoa
3.4.2.Mengidentifikasi
4.4. Mempraktikkan
dalil tentang
adab
membaca
adab membaca
Al-Qur’an
dan
al-Qur’an
adab berdoa
3.4.3.Menganalisis
jenis- jenis adab
membaca alQur’an
3.4.4.Mendiskripsikan
adab berdoa
yang dianjurkan
Nabi
3.4.5. Menyimpulkan
hikmah
mengamalkan
adab berdoa
4.4.1.Mempraktikkan
adab membaca

Tata cara Adab
Membaca AlQur’an dan Adab
berdoa

Mengamati:
 Mencermati
beberapa gambar
tentang adab
membaca alQur’an dan adab
berdoa

Tugas
 Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar

Observasi
 Mengamati
Menanya;
pelaksanaan
 Memberi
diskusi
tanggapan
dengan
tentang adab
menggunakan
membaca allembar
Qur’an dan adab
observasi
berdoa
yang
memuat:
Mengeksplorasi
 Kejelasan
 Menggali informasi
dan
tentang adab
kedalaman
membaca Alinformasi
Qur’an dan adab
yg
berdoa
diperoleh
 Keaktifan

2 TM
(4 x 40)









Buku
peganga
n siswa
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoma
n guru
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi
Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
21

Al-Qur’an dan
adab berdoa

3.5.

Menganalisiskis
ah keteladanan
Ashabul Kahfi

4.5. Menceritakan
kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi

3.5.1.
Menjelask
an kisah
Ashabul Kahfi.
3.5.2.
Mengiden
tifikasi hikmah
kisah Ashabul
Kahfi
3.5.3.
Menganal
isis isi kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi.
3.5.4.
Mengeval
uasi contoh
orang/tokoh

Mengasosiasikan:
 Mengidentifikasi
persamaan atau
perbedaan
tentang adab
membaca AlQur’an dan adab
berdoa
 Menyimpulkan
adab membaca AlQur’an dan adab
berdoa
Mengkomunikasika
n:
 Mempraktikkan
adab membaca AlQur’an dan adab
berdoa
Kisah keteladanan Mengamati:
Ashabul Kahfi
 Membaca
buku
tentang
kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi



dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume



Portofolio
 Membuat
paparan
tentang materi

Lingkung
an alam
yang
menduk
ung
Akses
internet
yang
menduk
ung

ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan
Tugas
 Mengumpulk
an gambar/
berita/ artikel
yang sesuai
materi ajar

Menanya:
Observasi
 Memberi
 Mengamati
tanggapan
pelaksanaan
tentang
kisah
diskusi
yang
dibaca
dengan
tentang Membaca
menggunakan
buku
tentang
lembar

3 TM
(6 x 40)





Buku
peganga
n siswa
mata
pelajara
n Akidah
Akhlak
kelas VII,
Buku
pedoma
n guru
mata
pelajara
n Akidah
22

yang
meneladani
Ashabul Kahfi.
3.5.5.
Menyimp
ulkan isi kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi.

4.5.2. Menyajikan
cuplikan kisah
menarik
keteladanan
Ashabul Kahfi

kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
Mengeksplorasi:
 Menggali
informasi tentang
cerita keteladanan
Askahbul Kahfi

observasi
yang
memuat:
 Kejelasan
dan
kedalaman
informasi
yg
diperoleh
 Keaktifan
dalam
diskusi
 Kejelasan
dan
kerapian
presentasi/
resume

Mengasosiasikan:
 Menyusun
cerita
secara sistematis
tentang
kisah
keteladanan
Askahbul Kahfi
 Membuat resume
tentang
kisah
keteladanan
Portofolio
Askahbul Kahfi
 Membuat
Mengkomunikasika
n:
 Menceritakan
secara
runtut
tentang
kisah
Ashabul kahfi








Akhlak
kelas VII,
Buku
Ensiklop
edi
Islam,
Al-Quran
dan
Tafsir,
Lingkung
an alam
yang
menduk
ung
Akses
internet
yang
menduk
ung

paparan
tentang materi

ajar beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan
Garut, .. Juli 2014
Tim Penyusun Silabus
23