KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN : Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/2015.
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
(Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/2015)
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
oleh Santi Purwanti
1006391
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
(2)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BANDUNG 2014
(3)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
(Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/2015)
Oleh Santi Purwanti
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
© Santi Purwanti 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
Oktober 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
(4)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
LEMBAR PENGESAHAN
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
(Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/2015)
oleh Santi Purwanti
1006391
disetujui dan disahkan oleh pembimbing :
Pembimbing I
Yulianeta, M.Pd. NIP 197507132005012002
Pembimbing II
Halimah, M.Pd. NIP 198104252005012003
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
(5)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Dadang S. Anshori, M.Si. NIP 197204031999031002
(6)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
(Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/ 2015)
Santi Purwanti 1006391
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang terdapat dalam pembelajaran menulis cerpen, yakni siswa kesulitan dalam menemukan dan mengembangkan ide atau gagasan ke dalam sebuah tulisan dan teknik pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi sehingga minat peserta didik dalam pembelajaran menulis cerpen menjadi rendah. Hal ini terlihat dari hasil temuan penulis yang menunjukkan dari 30 peserta didik pada satu kelas hanya 5 siswa yang menyukai pembelajaran menulis cerpen. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) memperoleh gambaran tentang hasil pembelajaran menulis cerpen di kelas eksperimen dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu. 2) memperoleh gambaran tentang hasil pembelajaran menulis cerpen di kelas pembanding tanpa menggunakan teknik transformasi lirik lagu. 3) Membuktikan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis cerpen kelas eksperimen dan kelas pembanding. Metode dalam penelitin ini eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Penelitian dilakukan di SMA Kartika XIX-1 Bandung dengan subjek penelitian kelas XII IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPS 3 sebagai kelas pembanding yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Berdasarkan pengolahan data hasil dari penelitian ini adalah: 1) terjadi peningkatan yang signifikan antara kemampuan menulis cerpen di kelas eksperimen setelah diterapkan model teknik transformasi lirik lagu; 2) terjadi peningkatan yang signifikan antara kemampuan menulis cerpen di kelas pembanding; 3) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis cerpen di kelas eksperimen dan kelas pembanding. Simpulan dalam penelitian ini adalah hasil pembelajaran menulis cerpen di kelas eksperimen sebelum menggunakan teknik transformasi lirik lagu memiliki rata-rata 64 sedangkan setelah diberi perlakuan dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu memiliki nilai rata-rata 84. Selanjutnya, hasil pembelajaran menulis cerpen di kelas pembanding sebelum diberi perlakuan memiliki rata-rata 63 sedangkan setelah diberi perlakuan sebesar 70. Hal tersebut menunjukkan pembelajaran menulis cerpen yang telah dilakukan mampu memberikan perubahan yang signifikan. Hal tersebut membuktikan teknik transformasi lirik lagu efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen.
(7)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRACT
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
(Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/ 2015)
Santi Purwanti 1006391
This research is motivated by problems found in learning to write short stories, the students' are having difficulties in finding and developing the idea into a writing and learning techniques are used less variable so learners that interest in learning to write short stories become low. This is evident from the findings that indicate the author of 30 students in one class only 5 students who like learning to write short stories. The purpose of this study is: 1) to obtain an overview of the learning outcomes in the experimental class to write a short story using song lyrics transformation techniques. 2) obtain an overview of the results of learning to write short stories in control class without using transformation technique song lyrics. 3) Proving the existence of significant differences between the results of the experimental class learning to write short stories and classroom control. The method in this research is quasi-experimental research design with pretest-posttest control group. The research was conducted in the SMA Kartika XIX-1 Bandung with research subjects class XII IPS 4 as an experimental class and class XII IPS 3 as the control classes, each of which amounted to 30 students. Based on the data processing results from this study are: 1) a significant increase in the ability to write short stories in class experiments after application of the model transformation technique song lyrics; 2) a significant increase in the ability to write short stories in control class; 3) there are significant differences between the ability to write short stories in the experimental class and the control class. Thectonclusions this research is the result of learning to write short stories in the experimental class before using the lyrics transformation techniques have average 64point, whereas after treated using the lyrics transformation techniques have an average value 84 point. Furthermore, the results of learning to write short stories in control classes before have treated an average of 63 point, while after the treatment was given for 70 point. It shows that learning to write short stories have been made capable of providing a significant change. This proves the lyrics transformation technique are very effective if used in learning to write short stories.
(8)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERSEMBAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ...i
ABSTRAK ...ii
KATA PENGANTAR...iii
UCAPAN TERIMAKASIH ...iv
DAFTAR ISI ...v
DAFTAR TABEL ...viii
DAFTAR GRAFIK DAN GAMBAR ...x
DAFTAR LAMPIRAN ...xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian ...1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ...4
C. Rumusan Masalah Penelitian ...4
D. Tujuan Penelitian ...5
E. Manfaat Penelitian ...5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ...6
1. Ihwal Menulis Cerpen ...6
2. Lirik Lagu ...11
3. Teknik Transformasi ...13
B. Kerangka Pemikiran ...17
C. Hipotesis Penelitian ...19
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian ...20
B. Populasi dan Sampel ...21
C. Definisi Operasional...22
(9)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian ...38
F. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data ...40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Penelitian ...46
1. Analisis Data Penelitian Pretest Kelas Eksperimen...46
2. Analisis Data Penelitian Posttest Kelas Eksperimen ...56
3. Analisis Data Penelitian Pretest Kelas Pembanding...65
4. Analisis Data Penelitian Posttest Kelas Pembanding ...73
B. Deskripsi Data Penelitian ...79
1. Nilai Pretest Kelas Eksperimen ...80
2. Nilai Posttest Kelas Eksperimen ...82
3. Nilai Pretest Kelas Pembanding ...85
4. Nilai Posttest Kelas Pembanding ...88
C. Deskripsi Pengolahan Data...90
1. Analisis Data Penilaian Pretest dan Posttest di Kelas Eksperimen ...91
2. Analisis Data Penilaian Pretest dan Posttest di Kelas Pembanding ...92
3. Analisis Data Statistik Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...94
a. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Eksperimen ...95
1) Uji Reliabilitas Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ...95
2) Uji Normalitas Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ...100
3) Uji Homogenitas Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen...105
4) Uji Hipotesis Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ...107
b. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Pembanding ...110
1) Uji Reliabilitas Pretest dan Posttest Kelas Pembanding ...110
2) Uji Normalitas Pretest dan Posttest Kelas Pembanding ...115
(10)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4) Uji Hipotesis Pretest dan Posttest Kelas Pembanding ...121
c. Signifikansi antara Kemampuan Menulis Cerpen Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding...124
1) Analisis Data Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...124
a) Uji Normalitas ...124
b) Uji Hipotesis ...126
2) Analisis Data Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...130
a) Uji Normalitas ...130
b) Uji Hipotesis ...132
D. Pembahasan Hasil Penelitian...135
1. Analisis Hasil Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Eksperimen ...135
2. Analisis Data Statistik Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...137
a. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Eksperimen ...137
b. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Pembanding ...139
c. Perbandingan Kemampuan Menulis Cerpen di Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding...140
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ...143
B. Saran ...144
DAFTAR PUSTAKA ...145 LAMPIRAN
(11)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan rumusan masalah dan pembahasan dalam bab sebelumnya yang berkaitan dengan pelaksanaan penelitian dan hasil pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu di kelas XII SMA Kartika XIX-1 Bandung, diperoleh simpulan sebagai berikut:
1. Kemampuan peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu berada dalam kategori cukup baik. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata pretest menulis cerpen di kelas eksperimen ialah 64. Rata-rata cerpen peserta didik pada saat pretest memiliki kekurangan dari tiga aspek penilaian yaitu kelengkapan aspek formal cerpen, keterpaduan unsur/ intrinsik cerpen dan kesesuaian penggunaan bahasa. Sementara itu, nilai rata-rata posttest menulis cerpen di kelas eksperimen ialah 84. Rata-rata cerpen peserta didik mengalami peningkatan pada seluruh aspek penilaian cerpen. Jadi dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata posttest lebih baik dibandingkan kemampuan peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu. Nilai rata-rata tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas eksperimen.
2. Kemampuan awal peserta didik dalam menulis cerpen di kelas pembanding dalam masuk kategori cukup baik. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata pretest menulis cerpen di kelas pembanding ialah 63. Rata-rata cerpen peserta didik pada saat pretest memiliki kekurangan dari tiga aspek penilaian yaitu kelengkapan aspek formal cerpen, keterpaduan unsur/ intrinsik cerpen dan kesesuaian penggunaan bahasa. Sementara itu, nilai rata-rata posttest menulis cerpen di kelas pembanding ialah 71. Rata-rata cerpen peserta didik mengalami peningkatan pada kelengkapan aspek formal cerpen dan keterpaduan unsur/ struktur cerpen. Jadi dapat disimpulkan terdapat
(12)
144
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
perbedaan yang signifikan pada kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas pembanding. Akan tetapi kenaikan tersebut tidak lebih besar dari peningkatan di kelas eksperimen.
3. Berdasarkan penghitungan uji-t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 sehingga H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Artinya, terdapat perbedaan yang
signifikan antara kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu dengan kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas pembanding. Jadi, teknik transformasi lirik lagu efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen.
B. Saran
Berdasarkan pengolahan, pembahasan dan simpulan yang peneliti uraikan dan sebagai bagian akhir dari penelitian ini, berikut beberapa saran yang peneliti ajukan.
1. Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia khususnya dalam menulis cerpen dapat menggunakan teknik transformasi lirik lagu karena telah terbukti mampu memberikan perubahan yang signifikan terhadap kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen.
2. Penelitian dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu bukan hanya dapat dilakukan pada pembelajaran menulis cerpen, tetapi bisa diterapkan pula pada pembelajaran menulis naskah drama. Artinya, peneliti lain dapat melanjutkan penelitian dengan menggunakan teknik transformasi pada bidang pembelajaran lainnya.
(1)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
(Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik SMA Kartika XIX-1 Kelas XII Tahun Ajaran 2014/ 2015)
Santi Purwanti 1006391
This research is motivated by problems found in learning to write short stories, the students' are having difficulties in finding and developing the idea into a writing and learning techniques are used less variable so learners that interest in learning to write short stories become low. This is evident from the findings that indicate the author of 30 students in one class only 5 students who like learning to write short stories. The purpose of this study is: 1) to obtain an overview of the learning outcomes in the experimental class to write a short story using song lyrics transformation techniques. 2) obtain an overview of the results of learning to write short stories in control class without using transformation technique song lyrics. 3) Proving the existence of significant differences between the results of the experimental class learning to write short stories and classroom control. The method in this research is quasi-experimental research design with pretest-posttest control group. The research was conducted in the SMA Kartika XIX-1 Bandung with research subjects class XII IPS 4 as an experimental class and class XII IPS 3 as the control classes, each of which amounted to 30 students. Based on the data processing results from this study are: 1) a significant increase in the ability to write short stories in class experiments after application of the model transformation technique song lyrics; 2) a significant increase in the ability to write short stories in control class; 3) there are significant differences between the ability to write short stories in the experimental class and the control class. Thectonclusions this research is the result of learning to write short stories in the experimental class before using the lyrics transformation techniques have average 64point, whereas after treated using the lyrics transformation techniques have an average value 84 point. Furthermore, the results of learning to write short stories in control classes before have treated an average of 63 point, while after the treatment was given for 70 point. It shows that learning to write short stories have been made capable of providing a significant change. This proves the lyrics transformation technique are very effective if used in learning to write short stories.
(2)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERSEMBAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ...i
ABSTRAK ...ii
KATA PENGANTAR...iii
UCAPAN TERIMAKASIH ...iv
DAFTAR ISI ...v
DAFTAR TABEL ...viii
DAFTAR GRAFIK DAN GAMBAR ...x
DAFTAR LAMPIRAN ...xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian ...1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ...4
C. Rumusan Masalah Penelitian ...4
D. Tujuan Penelitian ...5
E. Manfaat Penelitian ...5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ...6
1. Ihwal Menulis Cerpen ...6
2. Lirik Lagu ...11
3. Teknik Transformasi ...13
B. Kerangka Pemikiran ...17
C. Hipotesis Penelitian ...19
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian ...20
B. Populasi dan Sampel ...21
C. Definisi Operasional...22
(3)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Prosedur Penelitian ...38
F. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data ...40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Penelitian ...46
1. Analisis Data Penelitian Pretest Kelas Eksperimen...46
2. Analisis Data Penelitian Posttest Kelas Eksperimen ...56
3. Analisis Data Penelitian Pretest Kelas Pembanding...65
4. Analisis Data Penelitian Posttest Kelas Pembanding ...73
B. Deskripsi Data Penelitian ...79
1. Nilai Pretest Kelas Eksperimen ...80
2. Nilai Posttest Kelas Eksperimen ...82
3. Nilai Pretest Kelas Pembanding ...85
4. Nilai Posttest Kelas Pembanding ...88
C. Deskripsi Pengolahan Data...90
1. Analisis Data Penilaian Pretest dan Posttest di Kelas Eksperimen ...91
2. Analisis Data Penilaian Pretest dan Posttest di Kelas Pembanding ...92
3. Analisis Data Statistik Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...94
a. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Eksperimen ...95
1) Uji Reliabilitas Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ...95
2) Uji Normalitas Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ...100
3) Uji Homogenitas Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen...105
4) Uji Hipotesis Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ...107
b. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Pembanding ...110
1) Uji Reliabilitas Pretest dan Posttest Kelas Pembanding ...110
2) Uji Normalitas Pretest dan Posttest Kelas Pembanding ...115
(4)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4) Uji Hipotesis Pretest dan Posttest Kelas Pembanding ...121
c. Signifikansi antara Kemampuan Menulis Cerpen Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding...124
1) Analisis Data Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...124
a) Uji Normalitas ...124
b) Uji Hipotesis ...126
2) Analisis Data Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...130
a) Uji Normalitas ...130
b) Uji Hipotesis ...132
D. Pembahasan Hasil Penelitian...135
1. Analisis Hasil Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Eksperimen ...135
2. Analisis Data Statistik Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding ...137
a. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Eksperimen ...137
b. Kemampuan Menulis Cerpen Peserta Didik di Kelas Pembanding ...139
c. Perbandingan Kemampuan Menulis Cerpen di Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding...140
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ...143
B. Saran ...144
DAFTAR PUSTAKA ...145 LAMPIRAN
(5)
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan rumusan masalah dan pembahasan dalam bab sebelumnya yang berkaitan dengan pelaksanaan penelitian dan hasil pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu di kelas XII SMA Kartika XIX-1 Bandung, diperoleh simpulan sebagai berikut:
1. Kemampuan peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu berada dalam kategori cukup baik. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata pretest menulis cerpen di kelas eksperimen ialah 64. Rata-rata cerpen peserta didik pada saat pretest memiliki kekurangan dari tiga aspek penilaian yaitu kelengkapan aspek formal cerpen, keterpaduan unsur/ intrinsik cerpen dan kesesuaian penggunaan bahasa. Sementara itu, nilai rata-rata posttest menulis cerpen di kelas eksperimen ialah 84. Rata-rata cerpen peserta didik mengalami peningkatan pada seluruh aspek penilaian cerpen. Jadi dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata posttest lebih baik dibandingkan kemampuan peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu. Nilai rata-rata tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas eksperimen.
2. Kemampuan awal peserta didik dalam menulis cerpen di kelas pembanding dalam masuk kategori cukup baik. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata pretest menulis cerpen di kelas pembanding ialah 63. Rata-rata cerpen peserta didik pada saat pretest memiliki kekurangan dari tiga aspek penilaian yaitu kelengkapan aspek formal cerpen, keterpaduan unsur/ intrinsik cerpen dan kesesuaian penggunaan bahasa. Sementara itu, nilai rata-rata posttest menulis cerpen di kelas pembanding ialah 71. Rata-rata cerpen peserta didik mengalami peningkatan pada kelengkapan aspek formal cerpen dan keterpaduan unsur/ struktur cerpen. Jadi dapat disimpulkan terdapat
(6)
144
Santi Purwanti, 2014
KEEFEKTIFAN TEKNIK TRANSFORMASI LIRIK LAGUD ALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
perbedaan yang signifikan pada kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas pembanding. Akan tetapi kenaikan tersebut tidak lebih besar dari peningkatan di kelas eksperimen.
3. Berdasarkan penghitungan uji-t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 sehingga H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu dengan kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas pembanding. Jadi, teknik transformasi lirik lagu efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen.
B. Saran
Berdasarkan pengolahan, pembahasan dan simpulan yang peneliti uraikan dan sebagai bagian akhir dari penelitian ini, berikut beberapa saran yang peneliti ajukan.
1. Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia khususnya dalam menulis cerpen dapat menggunakan teknik transformasi lirik lagu karena telah terbukti mampu memberikan perubahan yang signifikan terhadap kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen.
2. Penelitian dengan menggunakan teknik transformasi lirik lagu bukan hanya dapat dilakukan pada pembelajaran menulis cerpen, tetapi bisa diterapkan pula pada pembelajaran menulis naskah drama. Artinya, peneliti lain dapat melanjutkan penelitian dengan menggunakan teknik transformasi pada bidang pembelajaran lainnya.