PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN
PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X
Skripsi
Oleh:
Apriyanto Budi Utomo
K2310012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Mei 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Apriyanto Budi Utomo
NIM
: K2310012
Jurusan/Program Studi
: PMIPA/Pendidikan Fisika
Menyatakan
bahwa
Skripsi
saya
berjudul
“Pengembangan
Modul
Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor
dan Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Apriyanto Budi Utomo
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN
PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X
Oleh :
Apriyanto Budi Utomo
K2310012
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Apriyanto Budi Utomo
NIM
: K2310012
Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis
Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing I,
Mei 2015
Pembimbing II,
Drs. Trustho Raharjo, M.Pd.
Drs. Pujayanto, M.Si.
NIP. 19510823 198103 1 001
NIP. 19650614 199203 1 003
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Apriyanto Budi Utomo
NIM
: K2310012
Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis
Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 10 Juni 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Sukarmin, M.Si., Ph.D.
NIP. 19670802 200012 1 001
Sekretaris
: Dra. Rini Budiharti, M.Pd
NIP. 19580728 198403 2 003
Anggota I
____________________
____________________
: Drs. Trustho Raharjo, M.Pd
NIP. 19510823 198103 1 001
____________________
Anggota II : Drs. Pujayanto, M.Si
NIP. 19650614 199203 1 003
____________________
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP. 19610124 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Apriyanto Budi Utomo. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN
FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU,
KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Mei 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul pembelajaran
Fisika berbasis scientific approach pada materi Suhu, Kalor dan Perpindahan
Kalor untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kategori baik, (2) menghasilkan
modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Suhu, Kalor
dan Perpindahan Kalor untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan, yaitu
berdasarkan pada model Borg and Gall. Prosedur pengembangan modul yang
dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1)
pencarian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft
modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7)
revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh yaitu data kualitatif yang
didukung oleh data kuantitatif dari angket. Sumber data terdiri dari ahli, reviewer,
peer reviewer, dan siswa. Banyaknya siswa yaitu 39 siswa yang terdiri 9 siswa
untuk uji coba awal dan 30 siswa untuk uji coba utama. Teknik analisis data yang
digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) bahan ajar
yang dihasilkan berupa modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach
disusun dengan langkah-langkah pengembangan (a) mengumpulkan informasi
meliputi studi literatur, observasi kurikulum dan observasi kelas. (b)
merencanakan penyusunan draf modul meliputi struktur, komponen, dan cover
modul. (c) mengembangkan jenis/bentuk produk yang meliputi persiapan bahan
pembelajaran, buku pedoman, dan alat evaluasi. (d) uji coba lapangan awal pada
tiga sekolah dengan 9 subjek penelitian. (e) melakukan revisi produk dari hasil uji
coba lapangan awal. (f) uji coba lapangan utama pada tiga sekolah dengan 30
subjek penelitian. (g) melakukan revisi produk dari hasil uji coba lapangan utama.
(2) berdasarkan hasil uji coba utama, modul pembelajaran Fisika berbasis
scientific approach dengan materi pokok Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor
untuk siswa SMA kelas X yang telah dikembangkan memenuhi kriteria sangat
baik.
Kata Kunci: modul, Fisika, Scientific Approach, Suhu, Kalor dan Perpindahan
Kalor.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Apriyanto Budi Utomo. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING
MODULE BASED SCIENTIFIC APPROACH IN TEMPERATURE, HEAT
AND HEAT TRANSFORMATION MATERIAL FOR TENTH GRADE OF
SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. May 2015.
This research aims to: (1) developt physics learning modul based
scientific approach in temperature, heat and heat transformation case for ten grade
student in senior high school which have good criteria, (2) result the physics
learning modul based scientific approach in temperature, heat and heat
transformation case for ten grade student in senior high school with good criteria.
This research was done by development method based on Borg and Gall
model. The development procedure just done in seven step from ten step that
consist of (1) search and collect information, (2) planning, (3) model draft
developing, (4) first trying , (5) first trying evaluate, (6) main trying, (7) main
trying evaluate. The data which got was qualitative data support by quantitative
data and quesioner. The data was gotten from the master, reviewer, peer reviewer
and the students. There were 39 students consist of 9 students in the first trying
and 30 students in the main trying. The techniques of data analysis used
quantitative and qualitative analysis data techniques.
Based on the study and data analysis of this research, it could be
conclued that : (1) handout result was physics learning modul based on scientific
approach with development step consist of (a) search and collect information
belongs to literature study case, both of curiculum and classroom observation. (b)
planning modul draft belongs to structure, component and modul cover. (c)
developing product type belongs to prepare learning material, literature book, and
evaluation tools. (d) first trying in the three school with 9 subject. (e) first trying
product evaluate. ( f) main trying in the three school with 30 subject. (g) main
trying evaluate. (2) based on the result of main trying, physisc learning modul
based scientific approach in temperature, heat and heat transformation case for
ten grade student in senior high school have done developing fulfil very good
criteria.
Key Words: module, Physics, Scientific Approach, Temperature, Heat and Heat
Transformation.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Hidup adalah kegelapan, jika tanpa hasrat dan pengharapan
Hasrat dan pengharapan adalah buta, jika tidak disertai pengetahuan
Pengetahuan adalah hampa, jika tidak disertai pelajaran
Setiap pelajaran akan menjadi sia-sia, jika tidak disertai dengan kasih
.
.
-
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ibu
dan
Ayah
tercinta
yang
senantiasa
memberikan nasehat, doa dan dukungan yang luar
biasa.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan
berkat dan penyertaan-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk
memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat :
1.
Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2.
Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing akademik yang selalu memberikan
pengarahan dan motivasi.
3.
Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Bapak Drs. Trustho Raharjo, M.Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Pujayanto, M.Si. Pembimbing II yang selalu
memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
6.
Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar Bapak Drs. Hartono, M,Hum., Kepala
SMA Negeri 2 Karanganyar Bapak Drs. Bambang Sugeng Maladi, M.M, dan
Kepala SMA Negeri 2 Surakarta Bapak Drs. Sutikno, M.M, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7.
Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 1
Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
8.
digilib.uns.ac.id
Bapak Dwi Ristanto, M.Pd. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2
Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
9.
Bapak Drs. Haryanto. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2 Surakarta
yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang dikembangkan
dalam penelitian ini.
10. Siswa-siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan
SMA Negeri 2 Surakarta, terima kasih atas saran, komentar, dan
penilaiannya.
11. Ibu, Ayah dan kakakku yang telah memberikan doa, restu dan dorongan
sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
12. Tirsa Putri Kristianti penyemangat dan partner perjuanganku yang senantiasa
memberikan doa dan motivasi.
13. Teman-teman Kontrakan Woyo yang selalu memberi motivasi dan bantuan,
walaupun kadang menghambat namun yang terpenting adalah kebersamaan.
14. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 untuk pengalaman dan
motivasi.
15. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah dikerjakan ini
masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang
bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.
Akhirnya penulis
berharap semoga karya ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ....... .........................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang ......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................
3
D. Rumusan Masalah .................................................................
3
E. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................
4
G. Manfaat Penelitian .................................................................
4
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..............................
5
LANDASAN TEORI .................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................
6
1. Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach ............
6
2. Pengembangan Modul pada Materi Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor .............................................................
commit to user
xii
16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Penelitian yang Relevan ........................................................
35
C. Kerangka Berpikir .................................................................
39
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
43
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
43
B. Metode Penelitian ..................................................................
43
C. Prosedur Penelitian ................................................................
43
D. Uji Coba Produk ....................................................................
49
1. Desain Uji Coba ...............................................................
49
2. Jenis Data dan Sumber Data ..............................................
50
3. Teknik Pengambilan Data .................................................
51
4. Instrumen Pengambilan Data ............................................
51
5. Teknik Analisis Data ........................................................
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
59
A. Kajian Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika ................
59
1. Studi Pendahuluan ............................................................
59
2. Desain Awal Produk .........................................................
60
3. Pengembangan Draft Produk……………………………...
65
4. Uji Coba …………………………………………………..
65
5. Revisi Hasil Uji Coba ……………………………………..
65
B. Deskripsi Data Penelitian ......................................................
66
1. Data Hasil Evaluasi ...........................................................
66
2. Data Hasil Uji Coba ..........................................................
68
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
70
1. Revisi Tahap Pertama .......................................................
71
2. Revisi Tahap Kedua ..........................................................
73
D. Kajian Akhir Draft Produk ....................................................
74
SIMPULAN DAN SARAN .......................................................
76
A. Simpulan ...............................................................................
76
B. Saran .....................................................................................
commit to user
xiii
77
BAB V
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
78
LAMPIRAN ..............................................................................................
81
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................
41
3.1 Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ...........................................
45
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Kriteria Penilaian ...............................................................................
53
3.2
Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul ...................................
54
3.3
Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika Berbasis Scientific Approach ...
54
3.4
Kriteria Kelayakan Isi .......................................................................
55
3.5
Kriteria Penyajian .............................................................................
56
3.6
Kriteria Kebahasaan ...........................................................................
56
3.7
Kriteria Kegrafisan ............................................................................
56
3.8
Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul dalam Uji Coba ..........
57
3.9
Kriteria Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba ..................................
58
4.1
KI dan KD dalam Modul....................................................................
61
4.2
Indikator Capaian Kompetensi Modul Pembelajaran .........................
62
4.3
Rangkuman Saran Perbaikan oleh Peer Reviewer ..............................
72
4.4
Rangkuman Saran Perbaikan oleh Reviewer ......................................
72
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Surat Bukti Telah Melaksanakan Penelitian di Sekolah .....................
81
2
Jadwal Penelitian ...............................................................................
84
3
Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru ..........................
85
4
Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru .........................................
86
5
Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa ........................
88
6
Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa .......................................
89
7
Hasil Analisis Kebutuhan untuk Guru ................................................
90
8
Hasil Angket Analisis Kebutuhan Siswa ............................................
92
9
Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ...........................
93
10 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ................................
96
11 Angket Penilaian Produk untuk Validator .........................................
99
12 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ...............................................
103
13 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk ......................................
106
14 Deskripsi Data Hasil Validasi Modul oleh Validator .........................
123
15 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
126
16 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
128
17 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
130
18 Deskripsi Total Data Uji Coba Awal pada Siswa di Tiga SMA .........
132
19 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
134
20 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
136
21 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
commit to user
xvii
138
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
22 Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Tiga SMA .......
140
23 Data Hasil Validasi oleh Validator ....................................................
142
24 Data Total Hasil Validasi dari Semua Aspek pada Setiap Validator ...
148
25 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Total Modul Fisika ....................
149
26 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul Fisika .................
150
27 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar ..
153
28 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
155
29 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar ..
156
30 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
158
31 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta .......
159
32 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
161
33 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Awal Modul di Tiga SMA ............
162
34 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar
163
35 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
36 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar
165
166
37 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
168
38 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta .....
169
39 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
171
40 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Utama Modul ...............................
172
41 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ........................................
173
42 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal ..................
174
43 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama ................
175
44 Data Validator ...................................................................................
178
45 Data Siswa dalam Uji Coba Awal .....................................................
commit to user
xviii
179
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
46 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ...................................................
180
47 Produk Akhir Modul Fisika Berbasis Scientific Approach .................
181
48 Surat Pengajuan Judul Skripsi ...........................................................
182
49 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .........
183
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN
PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X
Skripsi
Oleh:
Apriyanto Budi Utomo
K2310012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Mei 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Apriyanto Budi Utomo
NIM
: K2310012
Jurusan/Program Studi
: PMIPA/Pendidikan Fisika
Menyatakan
bahwa
Skripsi
saya
berjudul
“Pengembangan
Modul
Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor
dan Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Apriyanto Budi Utomo
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN
PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X
Oleh :
Apriyanto Budi Utomo
K2310012
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: Apriyanto Budi Utomo
NIM
: K2310012
Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis
Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing I,
Mei 2015
Pembimbing II,
Drs. Trustho Raharjo, M.Pd.
Drs. Pujayanto, M.Si.
NIP. 19510823 198103 1 001
NIP. 19650614 199203 1 003
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: Apriyanto Budi Utomo
NIM
: K2310012
Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis
Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 10 Juni 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang
Ketua
Tanda Tangan
: Sukarmin, M.Si., Ph.D.
NIP. 19670802 200012 1 001
Sekretaris
: Dra. Rini Budiharti, M.Pd
NIP. 19580728 198403 2 003
Anggota I
____________________
____________________
: Drs. Trustho Raharjo, M.Pd
NIP. 19510823 198103 1 001
____________________
Anggota II : Drs. Pujayanto, M.Si
NIP. 19650614 199203 1 003
____________________
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP. 19610124 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Apriyanto Budi Utomo. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN
FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU,
KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Mei 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul pembelajaran
Fisika berbasis scientific approach pada materi Suhu, Kalor dan Perpindahan
Kalor untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kategori baik, (2) menghasilkan
modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Suhu, Kalor
dan Perpindahan Kalor untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan, yaitu
berdasarkan pada model Borg and Gall. Prosedur pengembangan modul yang
dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1)
pencarian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft
modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7)
revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh yaitu data kualitatif yang
didukung oleh data kuantitatif dari angket. Sumber data terdiri dari ahli, reviewer,
peer reviewer, dan siswa. Banyaknya siswa yaitu 39 siswa yang terdiri 9 siswa
untuk uji coba awal dan 30 siswa untuk uji coba utama. Teknik analisis data yang
digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) bahan ajar
yang dihasilkan berupa modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach
disusun dengan langkah-langkah pengembangan (a) mengumpulkan informasi
meliputi studi literatur, observasi kurikulum dan observasi kelas. (b)
merencanakan penyusunan draf modul meliputi struktur, komponen, dan cover
modul. (c) mengembangkan jenis/bentuk produk yang meliputi persiapan bahan
pembelajaran, buku pedoman, dan alat evaluasi. (d) uji coba lapangan awal pada
tiga sekolah dengan 9 subjek penelitian. (e) melakukan revisi produk dari hasil uji
coba lapangan awal. (f) uji coba lapangan utama pada tiga sekolah dengan 30
subjek penelitian. (g) melakukan revisi produk dari hasil uji coba lapangan utama.
(2) berdasarkan hasil uji coba utama, modul pembelajaran Fisika berbasis
scientific approach dengan materi pokok Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor
untuk siswa SMA kelas X yang telah dikembangkan memenuhi kriteria sangat
baik.
Kata Kunci: modul, Fisika, Scientific Approach, Suhu, Kalor dan Perpindahan
Kalor.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Apriyanto Budi Utomo. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING
MODULE BASED SCIENTIFIC APPROACH IN TEMPERATURE, HEAT
AND HEAT TRANSFORMATION MATERIAL FOR TENTH GRADE OF
SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. May 2015.
This research aims to: (1) developt physics learning modul based
scientific approach in temperature, heat and heat transformation case for ten grade
student in senior high school which have good criteria, (2) result the physics
learning modul based scientific approach in temperature, heat and heat
transformation case for ten grade student in senior high school with good criteria.
This research was done by development method based on Borg and Gall
model. The development procedure just done in seven step from ten step that
consist of (1) search and collect information, (2) planning, (3) model draft
developing, (4) first trying , (5) first trying evaluate, (6) main trying, (7) main
trying evaluate. The data which got was qualitative data support by quantitative
data and quesioner. The data was gotten from the master, reviewer, peer reviewer
and the students. There were 39 students consist of 9 students in the first trying
and 30 students in the main trying. The techniques of data analysis used
quantitative and qualitative analysis data techniques.
Based on the study and data analysis of this research, it could be
conclued that : (1) handout result was physics learning modul based on scientific
approach with development step consist of (a) search and collect information
belongs to literature study case, both of curiculum and classroom observation. (b)
planning modul draft belongs to structure, component and modul cover. (c)
developing product type belongs to prepare learning material, literature book, and
evaluation tools. (d) first trying in the three school with 9 subject. (e) first trying
product evaluate. ( f) main trying in the three school with 30 subject. (g) main
trying evaluate. (2) based on the result of main trying, physisc learning modul
based scientific approach in temperature, heat and heat transformation case for
ten grade student in senior high school have done developing fulfil very good
criteria.
Key Words: module, Physics, Scientific Approach, Temperature, Heat and Heat
Transformation.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Hidup adalah kegelapan, jika tanpa hasrat dan pengharapan
Hasrat dan pengharapan adalah buta, jika tidak disertai pengetahuan
Pengetahuan adalah hampa, jika tidak disertai pelajaran
Setiap pelajaran akan menjadi sia-sia, jika tidak disertai dengan kasih
.
.
-
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ibu
dan
Ayah
tercinta
yang
senantiasa
memberikan nasehat, doa dan dukungan yang luar
biasa.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan
berkat dan penyertaan-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk
memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat :
1.
Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2.
Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing akademik yang selalu memberikan
pengarahan dan motivasi.
3.
Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Bapak Drs. Trustho Raharjo, M.Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Pujayanto, M.Si. Pembimbing II yang selalu
memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
6.
Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar Bapak Drs. Hartono, M,Hum., Kepala
SMA Negeri 2 Karanganyar Bapak Drs. Bambang Sugeng Maladi, M.M, dan
Kepala SMA Negeri 2 Surakarta Bapak Drs. Sutikno, M.M, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7.
Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 1
Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
8.
digilib.uns.ac.id
Bapak Dwi Ristanto, M.Pd. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2
Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang
dikembangkan dalam penelitian ini.
9.
Bapak Drs. Haryanto. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2 Surakarta
yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang dikembangkan
dalam penelitian ini.
10. Siswa-siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan
SMA Negeri 2 Surakarta, terima kasih atas saran, komentar, dan
penilaiannya.
11. Ibu, Ayah dan kakakku yang telah memberikan doa, restu dan dorongan
sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
12. Tirsa Putri Kristianti penyemangat dan partner perjuanganku yang senantiasa
memberikan doa dan motivasi.
13. Teman-teman Kontrakan Woyo yang selalu memberi motivasi dan bantuan,
walaupun kadang menghambat namun yang terpenting adalah kebersamaan.
14. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 untuk pengalaman dan
motivasi.
15. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah dikerjakan ini
masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang
bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.
Akhirnya penulis
berharap semoga karya ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ....... .........................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xv
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang ......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................
3
D. Rumusan Masalah .................................................................
3
E. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................
4
G. Manfaat Penelitian .................................................................
4
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..............................
5
LANDASAN TEORI .................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................
6
1. Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach ............
6
2. Pengembangan Modul pada Materi Suhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor .............................................................
commit to user
xii
16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Penelitian yang Relevan ........................................................
35
C. Kerangka Berpikir .................................................................
39
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
43
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
43
B. Metode Penelitian ..................................................................
43
C. Prosedur Penelitian ................................................................
43
D. Uji Coba Produk ....................................................................
49
1. Desain Uji Coba ...............................................................
49
2. Jenis Data dan Sumber Data ..............................................
50
3. Teknik Pengambilan Data .................................................
51
4. Instrumen Pengambilan Data ............................................
51
5. Teknik Analisis Data ........................................................
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
59
A. Kajian Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika ................
59
1. Studi Pendahuluan ............................................................
59
2. Desain Awal Produk .........................................................
60
3. Pengembangan Draft Produk……………………………...
65
4. Uji Coba …………………………………………………..
65
5. Revisi Hasil Uji Coba ……………………………………..
65
B. Deskripsi Data Penelitian ......................................................
66
1. Data Hasil Evaluasi ...........................................................
66
2. Data Hasil Uji Coba ..........................................................
68
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
70
1. Revisi Tahap Pertama .......................................................
71
2. Revisi Tahap Kedua ..........................................................
73
D. Kajian Akhir Draft Produk ....................................................
74
SIMPULAN DAN SARAN .......................................................
76
A. Simpulan ...............................................................................
76
B. Saran .....................................................................................
commit to user
xiii
77
BAB V
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
78
LAMPIRAN ..............................................................................................
81
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................
41
3.1 Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ...........................................
45
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Kriteria Penilaian ...............................................................................
53
3.2
Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul ...................................
54
3.3
Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika Berbasis Scientific Approach ...
54
3.4
Kriteria Kelayakan Isi .......................................................................
55
3.5
Kriteria Penyajian .............................................................................
56
3.6
Kriteria Kebahasaan ...........................................................................
56
3.7
Kriteria Kegrafisan ............................................................................
56
3.8
Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul dalam Uji Coba ..........
57
3.9
Kriteria Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba ..................................
58
4.1
KI dan KD dalam Modul....................................................................
61
4.2
Indikator Capaian Kompetensi Modul Pembelajaran .........................
62
4.3
Rangkuman Saran Perbaikan oleh Peer Reviewer ..............................
72
4.4
Rangkuman Saran Perbaikan oleh Reviewer ......................................
72
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Surat Bukti Telah Melaksanakan Penelitian di Sekolah .....................
81
2
Jadwal Penelitian ...............................................................................
84
3
Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru ..........................
85
4
Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru .........................................
86
5
Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa ........................
88
6
Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa .......................................
89
7
Hasil Analisis Kebutuhan untuk Guru ................................................
90
8
Hasil Angket Analisis Kebutuhan Siswa ............................................
92
9
Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ...........................
93
10 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ................................
96
11 Angket Penilaian Produk untuk Validator .........................................
99
12 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ...............................................
103
13 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk ......................................
106
14 Deskripsi Data Hasil Validasi Modul oleh Validator .........................
123
15 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
126
16 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
128
17 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
130
18 Deskripsi Total Data Uji Coba Awal pada Siswa di Tiga SMA .........
132
19 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
134
20 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
136
21 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
commit to user
xvii
138
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
22 Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Tiga SMA .......
140
23 Data Hasil Validasi oleh Validator ....................................................
142
24 Data Total Hasil Validasi dari Semua Aspek pada Setiap Validator ...
148
25 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Total Modul Fisika ....................
149
26 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul Fisika .................
150
27 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar ..
153
28 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
155
29 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar ..
156
30 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
158
31 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta .......
159
32 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
161
33 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Awal Modul di Tiga SMA ............
162
34 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar
163
35 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 1
Karanganyar .....................................................................................
36 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar
165
166
37 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 2
Karanganyar .....................................................................................
168
38 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta .....
169
39 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 2
Surakarta ...........................................................................................
171
40 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Utama Modul ...............................
172
41 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ........................................
173
42 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal ..................
174
43 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama ................
175
44 Data Validator ...................................................................................
178
45 Data Siswa dalam Uji Coba Awal .....................................................
commit to user
xviii
179
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
46 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ...................................................
180
47 Produk Akhir Modul Fisika Berbasis Scientific Approach .................
181
48 Surat Pengajuan Judul Skripsi ...........................................................
182
49 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .........
183
commit to user
xix