S SDT 1204398 Abstract

ABSTRAK
Penelitian
dengan
judul
HUBUNGAN
KECERDASAN
EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN SENI TARI DI SMK 45 LEMBANG. Penelitian ini
merupakan penelitian korelasional. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu dengan metode survey. Populasi dalam penelitian
ini merupakan siswa kelas X SMK 45 Lembang sebanyak 65 siswa.
Kecerdasan emosional atau Emotional Quotien (EQ) adalah kemampuan
seseorang untuk menerima, menilai, mengelola, serta mengontrol emosi
dirinya dan orang lain di sekitarnya. kompetensi-kompetensi tersebut, dapat
diajarkan kepada anak-anak untuk memberi mereka peluang yang lebih baik
dalam memanfaatkan potensi intelektual mereka. Kecerdasan emosional
menjadi salah satu penekanan dalam setiap pembelajaran yang dilakukan di
sekolah, termasuk diantaranya dalam pembelajaran seni. Dalam kesempatan
ini, peneliti ingin mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan
prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran seni tari. Dalam pengumpulan
data penelitian diggunakan angket kecerdasan emosional dengan skala

likert dan dalam perhitungannya menggunakan rumus korelasi spearman’s
rho dengan bantuan aplikasi IBM SPSS V.23 for windows. Hasil penelitian
menunjukan bahwa hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar
siswa dalam mata pelajaran seni tari di SMK 45 Lembang sebesar 0,882
yang berarti memiliki hubungan yang sangat kuat antara kedua variabel.
Menghasilkan taraf signifikan sebesar 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak artinya
terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel penelitian.
Kesimpulan dari penelitian membuktikan bahwa ada hubungan antara
kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran
seni tari di SMK 45 Lembang.
Kata Kunci : Kecerdasn Emosional, Prestasi Belajar, Pembelajaran Seni Tari

ii
Esya Putri Iswara, 2016
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA
PELAJARAN SENI TARI DI SMK 45 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu