T PSN 1402001 Table of Content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................................... i
ABSTRACT ......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. iv
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix
DAFTAR FOTO .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR BAGAN ..............................................................................................xiv
DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4
E. Sistematika Penulisan ......................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 6
A. Pembelajaran Menggambar ................................................................. 6
1. Pembelajaran ................................................................................. 6
2. Menggambar ................................................................................. 6
3. Pembelajaran Menggambar ........................................................... 12
B. Pendidikan Non Formal ...................................................................... 20
1. Pengertian Pendidikan Nonformal ................................................ 20
2. Peran Pendidikan Nonformal ........................................................ 22
3. Pendidikan Nonformal Usia Dini .................................................. 23
4. Sanggar Gambar ............................................................................ 24
C. Kompetensi Profesional Guru ............................................................. 25
1. Profesional .................................................................................... 25
2. Guru .............................................................................................. 26
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Kompetensi Profesional Guru ....................................................... 28
4. Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar........................... 32
D. Gambar Anak Usia Dini ...................................................................... 41
1. Anak .............................................................................................. 41
2. Anak Usia Dini .............................................................................. 42
3. Karakteristik Gambar Anak Usia Dini .......................................... 44
4. Tolak Ukur Penilaian Gambar Anak ............................................. 54
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 64
A. Metoda Penelitian................................................................................ 64
B. Subjek Penelitian................................................................................. 64
C. Lokasi Penelitian ................................................................................. 65
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 65
E. Instrumen Penelitian............................................................................ 66
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 66
BAB IV PEMBAHASAN.................................................................................... 68
A. Gambaran Umum ................................................................................ 68
1. Bale Seni Barli ................................................................................ 68
2. Rumah Pensil .................................................................................. 69
3. Tiga Warna ..................................................................................... 69
B. Kompetensi Profesional Guru Sanggar Atau Tempat Kursus Di Kota
Bandung .............................................................................................. 70
1. Guru di Bale Seni Barli ................................................................. 70
2. Guru di Rumah Pensil ................................................................... 84
3. Guru di Tiga Warna …...................................................................95
C. Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Di Sanggar Atau Kursus Gambar Di
Kota Bandung ....................................................................................107
1. Karya Gambar Anak Usia Empat Tahun .....................................108
2. Karya Gambar Anak Usia Lima Tahun ….................................. 123
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Karya Gambar Anak Usia Enam Tahun …..................................140
D. Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar Atau Kursus Gambar
Terhadap Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Di Kota
Bandung.............................................................................................167
BAB V SIMPULAN DAN SARAN...................................................................170
A. Simpulan............................................................................................171
B. Saran...…...........................................................................................170
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................172
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Gambar Berbagai Garis ..................................................................... 8
Gambar 2.2 Gambar Berbagai Bentuk Bidang ..................................................... 9
Gambar 2.3 Gambar Berbagai Citra dari Kesan yang Berbeda ............................ 10
Gambar 2.4 Gambar Garis yang dibuat Spontan dan Terlihat Jelas atau Tegas ... 56
Gambar 2.5 Gambar Garis yang Ditebalkan Berulang Kali dan Terlihat RaguRagu dalam Menggoresnya ............................................................. 56
Gambar 2.6 Gambar yang Jelas dan Adanya Ciri-Ciri yang Menandakan Seekor
Capung ............................................................................................. 58
Gambar 2.7 Bentuk yang Kurang Mirip dengan seekor Capung .......................... 58
Gambar 2.8 Karya Gambar yang Beraneka Warna dan Mewarnai Bidang Gambar
dengan Penuh ................................................................................... 60
Gambar 2.9 Karya Gambar Sedikit Warna dan Bidang Gambar yang Belum
Terwarnai Penuh .............................................................................. 60
Gambar 2.10 Objek Gambar Tersebar Merata dan Ukuran Objek Gambar yang
Tidak Terlalu Besar/Kecil ............................................................. 61
Gambar 2.11 Bidang Gambar Masih Terdapat Ruang Kosong yang Belum Terisi
Oleh Objek Gambar ....................................................................... 61
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR FOTO
Halaman
Foto 4.1 Bapak Epi Gunawan sedang Menjelaskan Gerobak dan Kotak ......... 71
Foto 4.2 Anak-Anak Sedang Mempraktekkan Apa yang Dijelaskan Oleh Bapak
Epi......................................................................................................... 72
Foto 4.3 Salah Satu Anak Sedang Memperlihatkan Karya Gambarnya ............. 73
Foto 4.4 Bapak Epi Gunawan sedang Mengajarkan Salah Satu Gambar yang
Disukai Anak-Anak .............................................................................. 74
Foto 4.5 Suasana Kelas yang Kondusif/Efektif .................................................. 78
Foto 4.6 Bapak Epi Gunawan sedang Mengondisikan Sebelum Pembelajaran
Dimulai ................................................................................................. 80
Foto 4.7 Bentuk Laporan Hasil Pembelajaran yang Dibuat Bapak Epi .............. 81
Foto 4.8 Ibu Mariska sedang Mempraktekkan Keterampilan Menggambar di
Depan Anak-Anak ................................................................................ 86
Foto 4.9 Anak-Anak sedang Mempraktekkan Gambar yang Dijelaskan Ibu
Mariska ................................................................................................. 87
Foto 4.10 Salah Satu Anak sedang Berimajinasi, Ketika Ibu Mariska Menerapkan
Metode Ekspresi Bebas ...................................................................... 90
Foto 4.11 Bapak Anton sedang Mempraktekkan Keterampilan Menggambar di
Depan Anak-Anak ..............................................................................98
Foto 4.12 Anak-Anak sedang Mempraktekkan Gambar yang Dijelaskan Oleh
Bapak Anton .......................................................................................97
Foto 4.13 Bapak Anton Terlihat sedang Mengajarkan Gambar Kesukaan AnakAnak ...................................................................................................99
Foto 4.14 Bapak Anton Terlihat sedang Mengondisikan Anak-Anak Sebelum
Pembelajaran Dimulai ......................................................................103
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Foto 4.15 Contoh Laporan Hasil Pembelajaran Menggambar yang Dibuat Bapak
Anton, Berupa Sertifikat ..................................................................104
Foto 4.16 Alena, Usia 4 tahun, sedang Membuat Objek Gambar ....................108
Foto 4.17 Karya Gambar Jonathan, Usia 4 Tahun, Menangkap Ikan ...............108
Foto 4.18 Karya Gambar Ihsan, Usia 4 Tahun, Ikan Hiu .................................111
Foto 4.19 Karya Gambar Zia, Usia 4 Tahun, Memetik Pohon Ape..................113
Foto 4.20 Karya Gambar, Alena, Usia 4 Tahun, Bertemu Hiu ........................115
Foto 4.21 Karya Gambar Kalil, Usia 4 Tahun, Cacing Tanah .........................118
Foto 4.22 Karya Gambar Fatih, Usia 4 Tahun, Cacing Tanah .........................120
Foto 4.23 Baim, Usia 5 Tahun, sedang Membuat Objek Gambar....................123
Foto 4.24 Karya Gambar Rasyad, Usia 5 Tahun, Binatang Laut .....................123
Foto 4.25 Karya Gambar Millie, Usia 5 Tahun, Suasana Hujan di Kota..........126
Foto 4.26 Karya Gambar Baim, Usia 5 Tahun, Mengangkut Buah-Buahan.....128
Foto 4.27 Karya Gambar Altair, Usia 5 Tahun, Kuda Poni .............................131
Foto 4.28 Karya Gambar Rayina, Usia 5 Tahun, Pelangi ................................132
Foto 4.29 Karya Gambar Vano, Usia 5 Tahun, Bertemu Paus.........................135
Foto 4.30 Karya Gambar Dea, Usia 5 Tahun, Memancing Ikan ..................... 137
Foto 4.31 Alexa, Usia 6 Tahun, sedang Membuat Objek Gambar ..................140
Foto 4.32 Karya Gambar Seoln, Usia 6 Tahun, Lumba-Lumba.......................141
Foto 4.33 Karya Gambar Selina, Usia 6 Tahun, Lumba-Lumba dan TemanTemannya ................................................................................... .....143
Foto 4.34 Karya Gambar Sean, Usia 6 Tahun, Petani dan Sapi ...................... 145
Foto 4.35 Karya Gambar Alexa, Usia 6 Tahun, Little Pony Menarik
Gerobak........ ....................................................................................148
Foto 4.36 Karya Gambar Irfan, Usia 6 Tahun, Ikan Paus................................ 150
Foto 4.37 Karya Gambar Kansa, Usia 6 Tahun, Suasana Alam.......................152
Foto 4.38 Karya Gambar Nasywa, Usia 6 Tahun, Alam Peri...........................155
Foto 4.39 Karya Gambar Violeta, Usia 6 Tahun, Perahu Layar ......................157
Foto 4.40 Karya Gambar Fahri, Usia 6 Tahun, Naik Perahu ...........................160
Foto 4.41 Karya Gambar Zaky, Usia 6 Tahun, Memancing Ikan ....................162
Foto 4.42 Karya Gambar Lingga, Usia 6 Tahun, Cacing Tanah ......................165
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar ................................... 39
Tabel 2.2 Aspek Penilaian Gambar Anak ............................................................. 62
Tabel 4.1 Kompetensi Profesional Bapak Epi Gunawan ..................................... 83
Tabel 4.2 Kompetensi Profesional Ibu Mariska ................................................... 94
Tabel 4.3 Kompetensi Profesional Bapak Anton ............................................... 106
Tabel 4.4 Data Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar di Tiga Tempat
............................................................................................................ 107
Tabel 4.5 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Jonathan ......................... 110
Tabel 4.6 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Ihsan ...............................112
Tabel 4.7 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Zia .................................. 115
Tabel 4.8 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Alena .............................. 117
Tabel 4.9 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Kalil ............................... .119
Tabel 4.10 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Fatih ............................. 122
Tabel 4.11 Data Ekspresi Karya Gambar Anak Empat Tahun .......................... .122
Tabel 4.12 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Rasyad ......................... .125
Tabel 4.13 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Millie ........................... .127
Tabel 4.14 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Baim ............................ .129
Tabel 4.15 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Altair ............................ 132
Tabel 4.16 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Rayina .......................... 134
Tabel 4.17 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Vano............................. 136
Tabel 4.18 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Dea ...............................139
Tabel 4.19 Data Ekspresi Karya Gambar Anak Lima Tahun ............................ 139
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.20 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Seoln ............................142
Tabel 4.21 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Selina ........................... 145
Tabel 4.22 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Sean ............................. 147
Tabel 4.23 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Alexa ............................149
Tabel 4.24 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Irfan ............................. 152
Tabel 4.25 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Kansa ........................... 154
Tabel 4.26 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Nasywa .........................156
Tabel 4.27 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Violeta ..........................159
Tabel 4.28 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Fahri ..............................161
Tabel 4.29 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Zaky ..............................164
Tabel 4.30 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Lingga .......................... 166
Tabel 4.31 Data Ekspresi Karya Gambar Anak Enam Tahun ........................... 167
Tabel 4.32 Data Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar dengan
Jumlah Anak Didik yang Memiliki Ekspresi Gambar yang Baik dan
Cukup Baik........................................................................................168
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar terhadap Ekspresi
Gambar Anak Usia dini...................................................................... 63
Bagan 3.1 Prosedur Analisis Data ....................................................................... 67
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Bagan 4.1 Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar terhadap
Ekspresi Gambar Anak Usia dini......................................................169
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
ABSTRAK ........................................................................................................... i
ABSTRACT ......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. iv
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix
DAFTAR FOTO .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR BAGAN ..............................................................................................xiv
DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4
E. Sistematika Penulisan ......................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 6
A. Pembelajaran Menggambar ................................................................. 6
1. Pembelajaran ................................................................................. 6
2. Menggambar ................................................................................. 6
3. Pembelajaran Menggambar ........................................................... 12
B. Pendidikan Non Formal ...................................................................... 20
1. Pengertian Pendidikan Nonformal ................................................ 20
2. Peran Pendidikan Nonformal ........................................................ 22
3. Pendidikan Nonformal Usia Dini .................................................. 23
4. Sanggar Gambar ............................................................................ 24
C. Kompetensi Profesional Guru ............................................................. 25
1. Profesional .................................................................................... 25
2. Guru .............................................................................................. 26
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Kompetensi Profesional Guru ....................................................... 28
4. Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar........................... 32
D. Gambar Anak Usia Dini ...................................................................... 41
1. Anak .............................................................................................. 41
2. Anak Usia Dini .............................................................................. 42
3. Karakteristik Gambar Anak Usia Dini .......................................... 44
4. Tolak Ukur Penilaian Gambar Anak ............................................. 54
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 64
A. Metoda Penelitian................................................................................ 64
B. Subjek Penelitian................................................................................. 64
C. Lokasi Penelitian ................................................................................. 65
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 65
E. Instrumen Penelitian............................................................................ 66
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 66
BAB IV PEMBAHASAN.................................................................................... 68
A. Gambaran Umum ................................................................................ 68
1. Bale Seni Barli ................................................................................ 68
2. Rumah Pensil .................................................................................. 69
3. Tiga Warna ..................................................................................... 69
B. Kompetensi Profesional Guru Sanggar Atau Tempat Kursus Di Kota
Bandung .............................................................................................. 70
1. Guru di Bale Seni Barli ................................................................. 70
2. Guru di Rumah Pensil ................................................................... 84
3. Guru di Tiga Warna …...................................................................95
C. Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Di Sanggar Atau Kursus Gambar Di
Kota Bandung ....................................................................................107
1. Karya Gambar Anak Usia Empat Tahun .....................................108
2. Karya Gambar Anak Usia Lima Tahun ….................................. 123
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Karya Gambar Anak Usia Enam Tahun …..................................140
D. Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar Atau Kursus Gambar
Terhadap Ekspresi Gambar Anak Usia Dini Di Kota
Bandung.............................................................................................167
BAB V SIMPULAN DAN SARAN...................................................................170
A. Simpulan............................................................................................171
B. Saran...…...........................................................................................170
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................172
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Gambar Berbagai Garis ..................................................................... 8
Gambar 2.2 Gambar Berbagai Bentuk Bidang ..................................................... 9
Gambar 2.3 Gambar Berbagai Citra dari Kesan yang Berbeda ............................ 10
Gambar 2.4 Gambar Garis yang dibuat Spontan dan Terlihat Jelas atau Tegas ... 56
Gambar 2.5 Gambar Garis yang Ditebalkan Berulang Kali dan Terlihat RaguRagu dalam Menggoresnya ............................................................. 56
Gambar 2.6 Gambar yang Jelas dan Adanya Ciri-Ciri yang Menandakan Seekor
Capung ............................................................................................. 58
Gambar 2.7 Bentuk yang Kurang Mirip dengan seekor Capung .......................... 58
Gambar 2.8 Karya Gambar yang Beraneka Warna dan Mewarnai Bidang Gambar
dengan Penuh ................................................................................... 60
Gambar 2.9 Karya Gambar Sedikit Warna dan Bidang Gambar yang Belum
Terwarnai Penuh .............................................................................. 60
Gambar 2.10 Objek Gambar Tersebar Merata dan Ukuran Objek Gambar yang
Tidak Terlalu Besar/Kecil ............................................................. 61
Gambar 2.11 Bidang Gambar Masih Terdapat Ruang Kosong yang Belum Terisi
Oleh Objek Gambar ....................................................................... 61
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR FOTO
Halaman
Foto 4.1 Bapak Epi Gunawan sedang Menjelaskan Gerobak dan Kotak ......... 71
Foto 4.2 Anak-Anak Sedang Mempraktekkan Apa yang Dijelaskan Oleh Bapak
Epi......................................................................................................... 72
Foto 4.3 Salah Satu Anak Sedang Memperlihatkan Karya Gambarnya ............. 73
Foto 4.4 Bapak Epi Gunawan sedang Mengajarkan Salah Satu Gambar yang
Disukai Anak-Anak .............................................................................. 74
Foto 4.5 Suasana Kelas yang Kondusif/Efektif .................................................. 78
Foto 4.6 Bapak Epi Gunawan sedang Mengondisikan Sebelum Pembelajaran
Dimulai ................................................................................................. 80
Foto 4.7 Bentuk Laporan Hasil Pembelajaran yang Dibuat Bapak Epi .............. 81
Foto 4.8 Ibu Mariska sedang Mempraktekkan Keterampilan Menggambar di
Depan Anak-Anak ................................................................................ 86
Foto 4.9 Anak-Anak sedang Mempraktekkan Gambar yang Dijelaskan Ibu
Mariska ................................................................................................. 87
Foto 4.10 Salah Satu Anak sedang Berimajinasi, Ketika Ibu Mariska Menerapkan
Metode Ekspresi Bebas ...................................................................... 90
Foto 4.11 Bapak Anton sedang Mempraktekkan Keterampilan Menggambar di
Depan Anak-Anak ..............................................................................98
Foto 4.12 Anak-Anak sedang Mempraktekkan Gambar yang Dijelaskan Oleh
Bapak Anton .......................................................................................97
Foto 4.13 Bapak Anton Terlihat sedang Mengajarkan Gambar Kesukaan AnakAnak ...................................................................................................99
Foto 4.14 Bapak Anton Terlihat sedang Mengondisikan Anak-Anak Sebelum
Pembelajaran Dimulai ......................................................................103
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Foto 4.15 Contoh Laporan Hasil Pembelajaran Menggambar yang Dibuat Bapak
Anton, Berupa Sertifikat ..................................................................104
Foto 4.16 Alena, Usia 4 tahun, sedang Membuat Objek Gambar ....................108
Foto 4.17 Karya Gambar Jonathan, Usia 4 Tahun, Menangkap Ikan ...............108
Foto 4.18 Karya Gambar Ihsan, Usia 4 Tahun, Ikan Hiu .................................111
Foto 4.19 Karya Gambar Zia, Usia 4 Tahun, Memetik Pohon Ape..................113
Foto 4.20 Karya Gambar, Alena, Usia 4 Tahun, Bertemu Hiu ........................115
Foto 4.21 Karya Gambar Kalil, Usia 4 Tahun, Cacing Tanah .........................118
Foto 4.22 Karya Gambar Fatih, Usia 4 Tahun, Cacing Tanah .........................120
Foto 4.23 Baim, Usia 5 Tahun, sedang Membuat Objek Gambar....................123
Foto 4.24 Karya Gambar Rasyad, Usia 5 Tahun, Binatang Laut .....................123
Foto 4.25 Karya Gambar Millie, Usia 5 Tahun, Suasana Hujan di Kota..........126
Foto 4.26 Karya Gambar Baim, Usia 5 Tahun, Mengangkut Buah-Buahan.....128
Foto 4.27 Karya Gambar Altair, Usia 5 Tahun, Kuda Poni .............................131
Foto 4.28 Karya Gambar Rayina, Usia 5 Tahun, Pelangi ................................132
Foto 4.29 Karya Gambar Vano, Usia 5 Tahun, Bertemu Paus.........................135
Foto 4.30 Karya Gambar Dea, Usia 5 Tahun, Memancing Ikan ..................... 137
Foto 4.31 Alexa, Usia 6 Tahun, sedang Membuat Objek Gambar ..................140
Foto 4.32 Karya Gambar Seoln, Usia 6 Tahun, Lumba-Lumba.......................141
Foto 4.33 Karya Gambar Selina, Usia 6 Tahun, Lumba-Lumba dan TemanTemannya ................................................................................... .....143
Foto 4.34 Karya Gambar Sean, Usia 6 Tahun, Petani dan Sapi ...................... 145
Foto 4.35 Karya Gambar Alexa, Usia 6 Tahun, Little Pony Menarik
Gerobak........ ....................................................................................148
Foto 4.36 Karya Gambar Irfan, Usia 6 Tahun, Ikan Paus................................ 150
Foto 4.37 Karya Gambar Kansa, Usia 6 Tahun, Suasana Alam.......................152
Foto 4.38 Karya Gambar Nasywa, Usia 6 Tahun, Alam Peri...........................155
Foto 4.39 Karya Gambar Violeta, Usia 6 Tahun, Perahu Layar ......................157
Foto 4.40 Karya Gambar Fahri, Usia 6 Tahun, Naik Perahu ...........................160
Foto 4.41 Karya Gambar Zaky, Usia 6 Tahun, Memancing Ikan ....................162
Foto 4.42 Karya Gambar Lingga, Usia 6 Tahun, Cacing Tanah ......................165
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar ................................... 39
Tabel 2.2 Aspek Penilaian Gambar Anak ............................................................. 62
Tabel 4.1 Kompetensi Profesional Bapak Epi Gunawan ..................................... 83
Tabel 4.2 Kompetensi Profesional Ibu Mariska ................................................... 94
Tabel 4.3 Kompetensi Profesional Bapak Anton ............................................... 106
Tabel 4.4 Data Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar di Tiga Tempat
............................................................................................................ 107
Tabel 4.5 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Jonathan ......................... 110
Tabel 4.6 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Ihsan ...............................112
Tabel 4.7 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Zia .................................. 115
Tabel 4.8 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Alena .............................. 117
Tabel 4.9 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Kalil ............................... .119
Tabel 4.10 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Fatih ............................. 122
Tabel 4.11 Data Ekspresi Karya Gambar Anak Empat Tahun .......................... .122
Tabel 4.12 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Rasyad ......................... .125
Tabel 4.13 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Millie ........................... .127
Tabel 4.14 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Baim ............................ .129
Tabel 4.15 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Altair ............................ 132
Tabel 4.16 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Rayina .......................... 134
Tabel 4.17 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Vano............................. 136
Tabel 4.18 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Dea ...............................139
Tabel 4.19 Data Ekspresi Karya Gambar Anak Lima Tahun ............................ 139
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.20 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Seoln ............................142
Tabel 4.21 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Selina ........................... 145
Tabel 4.22 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Sean ............................. 147
Tabel 4.23 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Alexa ............................149
Tabel 4.24 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Irfan ............................. 152
Tabel 4.25 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Kansa ........................... 154
Tabel 4.26 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Nasywa .........................156
Tabel 4.27 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Violeta ..........................159
Tabel 4.28 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Fahri ..............................161
Tabel 4.29 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Zaky ..............................164
Tabel 4.30 Data Pengamatan Ekspresi Karya Gambar Lingga .......................... 166
Tabel 4.31 Data Ekspresi Karya Gambar Anak Enam Tahun ........................... 167
Tabel 4.32 Data Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar dengan
Jumlah Anak Didik yang Memiliki Ekspresi Gambar yang Baik dan
Cukup Baik........................................................................................168
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar terhadap Ekspresi
Gambar Anak Usia dini...................................................................... 63
Bagan 3.1 Prosedur Analisis Data ....................................................................... 67
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Bagan 4.1 Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Sanggar Gambar terhadap
Ekspresi Gambar Anak Usia dini......................................................169
Prayitno, 2016
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SANGGAR TERHADAP EKSPRESI GAMBAR ANAK
USIA DINI DI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu