Pengelolaan Dapodik PAUD dan Dikmas Sesditjen PAUD dan Dikmas
PENGELOLAAN DAPODIK PAUD DAN DIKMAS 2017
D I R E K TO R AT J E N D E R A L P E N D I D I K A N A N A K U S I A D I N I D A N P E N D I D I K A N M A S YA R A K AT, K E M D I K B U D R I
PENGERTIAN DAPODIK
Sistem pendataaan pendidikan berskala nasional bersifat tunggal, terpadu,
terpusat, daring (online), dan dalam waktu nyata (real time) yang dikelola
oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2
Permendikbud No. 79 Tahun 2015 Tentang Dapodik
MEKANISME DAPODIK PAUD-DIKMAS
PENDATAAN DAPODIK PAUD 2016/2017
196.876
5.759.862
531.230
49.651
388.816
Sumber data Dapodik Semester Genap 2016/2017 per 30 Juni 2017
Kondisi Lembaga PAUD
TK
196.879
Lembaga PAUD
KB
89.719
81.554
46%
41%
TPA
SPS
3.065
22.539
2%
Sumber data Dapodik Semester Genap 2016/2017 per 30 Juni 2017
11%
PERKEMBANGAN DATA PAUD
PERSENTASE MENGISI DAPODIK
SATUAN PENDIDIKAN
82,0%
250.000
82%
81,5%
200.000
196.876
193.392
189.238
81,0%
80,5%
150.000
154.622
157.678
149.121
80,0%
79,5%
100.000
78,8%
78,5%
79,0%
78,5%
50.000
78,0%
-
77,5%
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
77,0%
Satuan Pendidikan
- Mengisi Dapodik
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
• Terdapat kenaikan 7.638 (4.04%) satuan pendidikan dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
• Terdapat kenaikan 5.501 (3.69%) satuan pendidikan yang mengisi Dapodik PAUD dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
• Secara persentase terdapat penurunan 0.3 % satuan yang mengisi Dapodik PAUD dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17
PERKEMBANGAN DATA PTK PAUD
Pengajar dan Rombongan Belajar
600.000
500.000
545.007
Tenaga Kependidikan
51.000
531.230
460.628
49.000
48.000
400.000
300.000
49.651
50.000
390.556
365.351
388.816
47.000
46.000
43.933
45.000
200.000
44.000
100.000
43.653
43.000
42.000
-
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
41.000
40.000
PTK
Rombongan Belajar
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
• Terdapat kenaikan 70.602 (15.44%) pengajar dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
• Naik turunnya pengajar juga berkorelasi dengan jumlah Rombongan Belajar yang mengalami peningkatan 23.465 (6.42%)
dari pendataan tahun ajaran 2015/2016
• Terdapat kenaikan 5.998 (13.74%) jumlah tenaga kependidikan dari pendataan tahun ajaran 2015/2016
Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PAUD
Peserta Didik
5.800.000
5.759.862
5.726.545
5.700.000
5.600.000
5.500.000
5.418.914
5.400.000
5.300.000
5.200.000
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
Terdapat kenaikan 340.948 (6.29%) peserta didik dari pendataan tahun ajaran 2015/2016
Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17
2016/17 Genap
Kondisi Lembaga Dikmas & LKP
30.993
Lembaga Dikmas
PKBM
SKB
10.999
201
35%
1%
LKP
19.793
64%
Sumber data Dapodik Semester Ganjil 2016/2017 per 25 April 2017
DATA SATUAN PENDIDIKAN PKBM/SKB
PE NG I SI A N DATA
AKREDITASI LEMBAGA
41
SKB
60.2%
185
10.785
415
95
P KBM
66
2
26
50.0%
Belum Mengisi
Sudah Isi Data
A
B
C
Terakreditasi
Tidak Terakreditasi
Belum Terakreditasi
Blm. Isi Data
• Pada pendataan tahun ajaran 2016/2017 jumlah PKBM/SKB yang masih belum mengisi data relatif masih banyak yaitu
39,8% untuk SKB dan 50% untuk PKBM
• Kebanyakan PKBM yang mengisikan data juga belum melengkapi data selain data peserta didik dan rombongan belajarnya
sebagai contoh data Akreditasi hanya diisi 415 dari 10.785 lembaga.
Sumber data: Data cutoff Dapodikmas Semester Ganjil 2016/17
DATA PESERTA DIDIK PKBM/SKB
K AT EG O RI PE NG HA SI LA N O RA NG T UA
PE NDI DI K A N K ESE TA RA A N
370.884
19.542
JENIS LEMBAGA
Tidak Mengisi Data
SKB
Miskin
28,5%
Menengah Kebawah
30,1%
Menengah Keatas
Kaya
13,6%
19,2%
179.039
8,7%
8,3%
PKBM
SKB
618.194
P KBM
36,6%
32,3%
15,9%
63.936
6,9%
PA KE T A
Pendataan Semester Ganjil 2016/2017 telah menjaring sebanyak 637.736 peserta didik, sebanyak
19.542 terdaftar pada satuan pendidikan SKB dan 618.194 terdaftar pada satuan pendidikan PKBM.
PA KE T B
PA KE T C
PROGRAM/LAYANAN
3.881
49,3% dari peserta didik SKB dan 48,2% dari peserta didik PKBM tergolong peserta didik yang orang
tuanya berpenghasilan kategori menengah kebawah dan miskin, hanya 22,3% peserta didik SKB dan
15,2% peserta didik PKBM orang tuanya berpenghasilan kategori menengah keatas
7.655
3.793
613.859
23.877
Kebanyakan peserta didik terdaftar pada program kesetaraan sebanyak 613.859 (96%) hanya 4%
peserta didik terdaftar pada program lainnya (Keaksaraan, PAUD, Kursus)
8.548
Peserta didik program kesetaraan paling banyak terdaftar pada Paket C sebanyak 370.884, disusul
Paket B sebanyak 179.039 (29%) dan Paket A sebanyak 63.936 (10%)
Kesetaraan
Keaksaraan
PAUD
Kursus
Lainnya
•
•
•
•
•
Pendataan ATS
Sekolah Aman Bencana
Bantuan Sarpras
Banper Binsuslat
Banper Diktara
•
•
•
Satuan
Pendidikan
Guru dan
Tenaga
Kependidikan
•
•
•
•
Peningkatan Mutu
Pembinaan
Perencanaan Kebutuhan
Peningkatan Kompetensi
PIP
BOP PAUD
Ujian Nasional
Kesetaraan
Peserta
Didik
Substansi
Pendidikan
•
•
•
•
Beban mengajar
Rasio Guru
Tunjangan Guru
Pemetaan Mutu
Dukungan Dapodik untuk Pendataan ATS
ATS
Data Dapodikmas
(Satuan Pendidikan Masyarakat)
Penyisiran dan Pengisian data
ATS oleh Satuan Pendidikan
dan Dinas Pendidikan
• Perencanaan dan Penganggaran
• Penyaluran Bantuan Pendataan
Ringkasan Data ATS 2017
Satuan Pendidikan
LKP
PKBM
SKB
Total
Jumlah
22,813
240,837
14,594
278,244
Sumber: Aplikasi Pendataan ATS 2017 per-5 Juli 2017
KONDISI ENTRY DATA ATS …(1)
No.
Provinsi
1 JAWA BARAT
2 DKI JAKARTA
3 JAWA TENGAH
4 KEPULAUAN BANGKA BELITUNG
5 SUMATERA UTARA
6 JAWA TIMUR
7 SULAWESI SELATAN
8 KALIMANTAN SELATAN
9 KALIMANTAN UTARA
10 NUSA TENGGARA BARAT
11 PAPUA
12 PAPUA BARAT
13 ACEH
14 SUMATERA BARAT
15 RIAU
16 KEPULAUAN RIAU
17 BENGKULU
Kuota
27,000
6,000
35,000
7,000
33,000
38,000
24,000
13,000
5,000
10,000
29,000
13,000
23,000
19,000
12,000
7,000
10,000
ATS Ter-Entry
% Ter-Entry
44,171
. %
1,601
. %
39,325
. %
83
. %
8,430
. %
35,184
. %
18,550
. %
11,423
. %
573
. %
19,310
. %
5,593
. %
3,940
. %
9,038
. %
8,238
. %
5,175
. %
1,844
. %
6,158
. %
Ter-Entry Pada Dapodik
8,133
167
2,604
1
243
3,827
1,129
1,400
57
3,943
309
113
518
460
712
225
1,135
% Dapodik
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
KONDISI ENTRY DATA ATS …(2)
No.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Provinsi
SUMATERA SELATAN
LAMPUNG
BANTEN
D.I. YOGYAKARTA
BALI
NUSA TENGGARA TIMUR
KALIMANTAN BARAT
KALIMANTAN TIMUR
SULAWESI BARAT
SULAWESI UTARA
SULAWESI TENGAH
SULAWESI TENGGARA
MALUKU
JAMBI
KALIMANTAN TENGAH
GORONTALO
MALUKU UTARA
TOTAL
Kuota
17,000
15,000
8,000
5,000
9,000
22,000
14,000
10,000
6,000
15,000
13,000
17,000
11,000
11,000
14,000
6,000
10,000
514,000
ATS Ter-Entry
% Ter-Entry
7,868
. %
10,966
. %
2,645
. %
1,422
. %
1,393
. %
11,841
. %
3,170
. %
2,949
. %
8,048
. %
3,015
. %
7,276
. %
7,045
. %
119
. %
7,162
. %
3,965
. %
7,026
. %
852
. %
305,398
9. %
Ter-Entry Pada Dapodik
228
493
385
98
64
436
114
325
2,611
74
40
729
55
277
446
124
5
31,480
% Dapodik
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
.1%
Dukungan Dapodik untuk Pemetaan Mutu ..(1)
standar
LANGKAH
•
•
•
Pemetaan mutu
kondisi awal
Supervisi kekurangan/
kelemahannya
Pengukuran kondisi
setelah disupervisi
untuk memastikan
ketercapaian setiap
indikator
STANDAR
> SNP
SNP
SATUAN
PENDIDIKAN
Upaya peningkatan mutu harus memiliki “makna” dan “sesuai dengan kebutuhan”
sekolah dalam menuju sekolah dengan kualitas layanan minimal SNP
TERAKREDITASI
A ATAU B
Dukungan Dapodik untuk Pengembangan Mutu ..(2)
P E M E TA A N M U T U PA U D D A N D I K M A S
PEMETAAN MUTU PP/BP
PAUD DIKMAS
HASIL EVALUASI BADAN
AKREDITASI NASIONAL
DAPODIK
PAUD &
DIKMAS
PENGEMBANGAN MUTU
DATA HASIL UN
SUPERVISI PP/BP PAUD
DIKMAS
EVALUASI
OLEH
PEGAWAS &
PENILIK
Dukungan Dapodik untuk Pengembangan Mutu ..(3)
Aplikasi Pemetaan Mutu PAUD dan Dikmas
Aplikasi pemetaan data mutu pendidikan yang terintegrasi dengan Aplikasi Dapodik
(http://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id)
Terima Kasih
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
D I R E K TO R AT J E N D E R A L P E N D I D I K A N A N A K U S I A D I N I D A N P E N D I D I K A N M A S YA R A K AT, K E M D I K B U D R I
PENGERTIAN DAPODIK
Sistem pendataaan pendidikan berskala nasional bersifat tunggal, terpadu,
terpusat, daring (online), dan dalam waktu nyata (real time) yang dikelola
oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2
Permendikbud No. 79 Tahun 2015 Tentang Dapodik
MEKANISME DAPODIK PAUD-DIKMAS
PENDATAAN DAPODIK PAUD 2016/2017
196.876
5.759.862
531.230
49.651
388.816
Sumber data Dapodik Semester Genap 2016/2017 per 30 Juni 2017
Kondisi Lembaga PAUD
TK
196.879
Lembaga PAUD
KB
89.719
81.554
46%
41%
TPA
SPS
3.065
22.539
2%
Sumber data Dapodik Semester Genap 2016/2017 per 30 Juni 2017
11%
PERKEMBANGAN DATA PAUD
PERSENTASE MENGISI DAPODIK
SATUAN PENDIDIKAN
82,0%
250.000
82%
81,5%
200.000
196.876
193.392
189.238
81,0%
80,5%
150.000
154.622
157.678
149.121
80,0%
79,5%
100.000
78,8%
78,5%
79,0%
78,5%
50.000
78,0%
-
77,5%
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
77,0%
Satuan Pendidikan
- Mengisi Dapodik
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
• Terdapat kenaikan 7.638 (4.04%) satuan pendidikan dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
• Terdapat kenaikan 5.501 (3.69%) satuan pendidikan yang mengisi Dapodik PAUD dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
• Secara persentase terdapat penurunan 0.3 % satuan yang mengisi Dapodik PAUD dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17
PERKEMBANGAN DATA PTK PAUD
Pengajar dan Rombongan Belajar
600.000
500.000
545.007
Tenaga Kependidikan
51.000
531.230
460.628
49.000
48.000
400.000
300.000
49.651
50.000
390.556
365.351
388.816
47.000
46.000
43.933
45.000
200.000
44.000
100.000
43.653
43.000
42.000
-
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
41.000
40.000
PTK
Rombongan Belajar
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
2016/17 Genap
• Terdapat kenaikan 70.602 (15.44%) pengajar dari pendataan tahun ajaran 2015/2016.
• Naik turunnya pengajar juga berkorelasi dengan jumlah Rombongan Belajar yang mengalami peningkatan 23.465 (6.42%)
dari pendataan tahun ajaran 2015/2016
• Terdapat kenaikan 5.998 (13.74%) jumlah tenaga kependidikan dari pendataan tahun ajaran 2015/2016
Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PAUD
Peserta Didik
5.800.000
5.759.862
5.726.545
5.700.000
5.600.000
5.500.000
5.418.914
5.400.000
5.300.000
5.200.000
2015/2016 Genap
2016/17 Ganjil
Terdapat kenaikan 340.948 (6.29%) peserta didik dari pendataan tahun ajaran 2015/2016
Sumber data: Data cutoff Dapodik Semester Genap 2015/16, Ganjil 2016/17, Genap 2016/17
2016/17 Genap
Kondisi Lembaga Dikmas & LKP
30.993
Lembaga Dikmas
PKBM
SKB
10.999
201
35%
1%
LKP
19.793
64%
Sumber data Dapodik Semester Ganjil 2016/2017 per 25 April 2017
DATA SATUAN PENDIDIKAN PKBM/SKB
PE NG I SI A N DATA
AKREDITASI LEMBAGA
41
SKB
60.2%
185
10.785
415
95
P KBM
66
2
26
50.0%
Belum Mengisi
Sudah Isi Data
A
B
C
Terakreditasi
Tidak Terakreditasi
Belum Terakreditasi
Blm. Isi Data
• Pada pendataan tahun ajaran 2016/2017 jumlah PKBM/SKB yang masih belum mengisi data relatif masih banyak yaitu
39,8% untuk SKB dan 50% untuk PKBM
• Kebanyakan PKBM yang mengisikan data juga belum melengkapi data selain data peserta didik dan rombongan belajarnya
sebagai contoh data Akreditasi hanya diisi 415 dari 10.785 lembaga.
Sumber data: Data cutoff Dapodikmas Semester Ganjil 2016/17
DATA PESERTA DIDIK PKBM/SKB
K AT EG O RI PE NG HA SI LA N O RA NG T UA
PE NDI DI K A N K ESE TA RA A N
370.884
19.542
JENIS LEMBAGA
Tidak Mengisi Data
SKB
Miskin
28,5%
Menengah Kebawah
30,1%
Menengah Keatas
Kaya
13,6%
19,2%
179.039
8,7%
8,3%
PKBM
SKB
618.194
P KBM
36,6%
32,3%
15,9%
63.936
6,9%
PA KE T A
Pendataan Semester Ganjil 2016/2017 telah menjaring sebanyak 637.736 peserta didik, sebanyak
19.542 terdaftar pada satuan pendidikan SKB dan 618.194 terdaftar pada satuan pendidikan PKBM.
PA KE T B
PA KE T C
PROGRAM/LAYANAN
3.881
49,3% dari peserta didik SKB dan 48,2% dari peserta didik PKBM tergolong peserta didik yang orang
tuanya berpenghasilan kategori menengah kebawah dan miskin, hanya 22,3% peserta didik SKB dan
15,2% peserta didik PKBM orang tuanya berpenghasilan kategori menengah keatas
7.655
3.793
613.859
23.877
Kebanyakan peserta didik terdaftar pada program kesetaraan sebanyak 613.859 (96%) hanya 4%
peserta didik terdaftar pada program lainnya (Keaksaraan, PAUD, Kursus)
8.548
Peserta didik program kesetaraan paling banyak terdaftar pada Paket C sebanyak 370.884, disusul
Paket B sebanyak 179.039 (29%) dan Paket A sebanyak 63.936 (10%)
Kesetaraan
Keaksaraan
PAUD
Kursus
Lainnya
•
•
•
•
•
Pendataan ATS
Sekolah Aman Bencana
Bantuan Sarpras
Banper Binsuslat
Banper Diktara
•
•
•
Satuan
Pendidikan
Guru dan
Tenaga
Kependidikan
•
•
•
•
Peningkatan Mutu
Pembinaan
Perencanaan Kebutuhan
Peningkatan Kompetensi
PIP
BOP PAUD
Ujian Nasional
Kesetaraan
Peserta
Didik
Substansi
Pendidikan
•
•
•
•
Beban mengajar
Rasio Guru
Tunjangan Guru
Pemetaan Mutu
Dukungan Dapodik untuk Pendataan ATS
ATS
Data Dapodikmas
(Satuan Pendidikan Masyarakat)
Penyisiran dan Pengisian data
ATS oleh Satuan Pendidikan
dan Dinas Pendidikan
• Perencanaan dan Penganggaran
• Penyaluran Bantuan Pendataan
Ringkasan Data ATS 2017
Satuan Pendidikan
LKP
PKBM
SKB
Total
Jumlah
22,813
240,837
14,594
278,244
Sumber: Aplikasi Pendataan ATS 2017 per-5 Juli 2017
KONDISI ENTRY DATA ATS …(1)
No.
Provinsi
1 JAWA BARAT
2 DKI JAKARTA
3 JAWA TENGAH
4 KEPULAUAN BANGKA BELITUNG
5 SUMATERA UTARA
6 JAWA TIMUR
7 SULAWESI SELATAN
8 KALIMANTAN SELATAN
9 KALIMANTAN UTARA
10 NUSA TENGGARA BARAT
11 PAPUA
12 PAPUA BARAT
13 ACEH
14 SUMATERA BARAT
15 RIAU
16 KEPULAUAN RIAU
17 BENGKULU
Kuota
27,000
6,000
35,000
7,000
33,000
38,000
24,000
13,000
5,000
10,000
29,000
13,000
23,000
19,000
12,000
7,000
10,000
ATS Ter-Entry
% Ter-Entry
44,171
. %
1,601
. %
39,325
. %
83
. %
8,430
. %
35,184
. %
18,550
. %
11,423
. %
573
. %
19,310
. %
5,593
. %
3,940
. %
9,038
. %
8,238
. %
5,175
. %
1,844
. %
6,158
. %
Ter-Entry Pada Dapodik
8,133
167
2,604
1
243
3,827
1,129
1,400
57
3,943
309
113
518
460
712
225
1,135
% Dapodik
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
KONDISI ENTRY DATA ATS …(2)
No.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Provinsi
SUMATERA SELATAN
LAMPUNG
BANTEN
D.I. YOGYAKARTA
BALI
NUSA TENGGARA TIMUR
KALIMANTAN BARAT
KALIMANTAN TIMUR
SULAWESI BARAT
SULAWESI UTARA
SULAWESI TENGAH
SULAWESI TENGGARA
MALUKU
JAMBI
KALIMANTAN TENGAH
GORONTALO
MALUKU UTARA
TOTAL
Kuota
17,000
15,000
8,000
5,000
9,000
22,000
14,000
10,000
6,000
15,000
13,000
17,000
11,000
11,000
14,000
6,000
10,000
514,000
ATS Ter-Entry
% Ter-Entry
7,868
. %
10,966
. %
2,645
. %
1,422
. %
1,393
. %
11,841
. %
3,170
. %
2,949
. %
8,048
. %
3,015
. %
7,276
. %
7,045
. %
119
. %
7,162
. %
3,965
. %
7,026
. %
852
. %
305,398
9. %
Ter-Entry Pada Dapodik
228
493
385
98
64
436
114
325
2,611
74
40
729
55
277
446
124
5
31,480
% Dapodik
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
. %
.1%
Dukungan Dapodik untuk Pemetaan Mutu ..(1)
standar
LANGKAH
•
•
•
Pemetaan mutu
kondisi awal
Supervisi kekurangan/
kelemahannya
Pengukuran kondisi
setelah disupervisi
untuk memastikan
ketercapaian setiap
indikator
STANDAR
> SNP
SNP
SATUAN
PENDIDIKAN
Upaya peningkatan mutu harus memiliki “makna” dan “sesuai dengan kebutuhan”
sekolah dalam menuju sekolah dengan kualitas layanan minimal SNP
TERAKREDITASI
A ATAU B
Dukungan Dapodik untuk Pengembangan Mutu ..(2)
P E M E TA A N M U T U PA U D D A N D I K M A S
PEMETAAN MUTU PP/BP
PAUD DIKMAS
HASIL EVALUASI BADAN
AKREDITASI NASIONAL
DAPODIK
PAUD &
DIKMAS
PENGEMBANGAN MUTU
DATA HASIL UN
SUPERVISI PP/BP PAUD
DIKMAS
EVALUASI
OLEH
PEGAWAS &
PENILIK
Dukungan Dapodik untuk Pengembangan Mutu ..(3)
Aplikasi Pemetaan Mutu PAUD dan Dikmas
Aplikasi pemetaan data mutu pendidikan yang terintegrasi dengan Aplikasi Dapodik
(http://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id)
Terima Kasih
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia