Peran Dapodik Bagi GTK PAUD dan Dikmas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT
PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
DIREKTUR
DR. Abdoellah
KASUBAG
TATA USAHA
Suyatno MM
KEPALA SUBDIT
PROGRAM DAN EVALUASI
KEPALA SUBDIT
PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
KEPALA SUBDIT
PENILAIAN KINERJA DAN
PENGEMBANGAN KARIR
KEPALA SUBDIT
KESEJAHTERAAN DAN
HARLINDUNG
KEPALA SUBDIT
PK, PLK dan SPILN
Gogot Suharwoto, Ph.D
Dr. Lina Herlina
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
Dr. Abubakar Umar
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSI PROGRAM
Lukmanul Hakim
KEPALA SEKSI
PERENCANAAN KEBUTUHAN
Nuhman
KEPALA SEKSI
PENILAIAN KINERJA
Bardiati
KEPALA SEKSI
KESEJAHTERAAN
Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSI
PENDIDIKAN KHUSUS
Jawane Malau
KEPALA SEKSI
EVALUASI
Agus Rachman
KEPALA SEKSI
PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
Herlina Kamase
KEPALA SEKSI
PENGEMBANGAN KARIR
Adjang Surahman
KEPALA SEKSI
HARLINDUNG
Alhidayati Aziz
KEPALA SEKSI
PLK DAN SPILN
Agustin Fajarsari
2
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di
bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan
pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,
pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di
luar negeri.
3
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
a. Penyiapan perumusan kebijakan;
b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;
c. Penyusunan rencana kebutuhan;
d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;
e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;
f. Pemindahan;
g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;
h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;
i. Pemberian bimtek dan supervisi;
j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan
k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
4
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK
2. Guru KB/TPA/SPS
3. Pamong Belajar
4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C
5. Tutor Keaksaraan
6. Instruktur Kursus dan Pelatihan
7. Penguji Kompetensi GTK PAUD
8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan
9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Kepala TK
2. Pengawas TK
3. Pengelola KB/TPA/SPS
4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel
5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C
6. Pengelola Kejar Keaksaraan
7. Pengelola Kursus dan Pelatihan
8. Pengelola PKBM
9. Pengelola TBM
5
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017
KODE
SK 3
IKK 3.1
IKK 3.2
SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK)
SATUAN
TARGET CAPAIAN
2017
Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang
berkompeten, bermanfaat dan professional
Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik
Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0
Orang
Nilai
24.513
7,0
IKK 3.3
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya
Orang
140.802
IKK 3.4
Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya
Orang
800
IKK 3.5
Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung
Orang
73.315
IKK 3.6
Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus
Orang
1.900
Orang
Orang
3.306
225.958
IKK. 3.7
Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar
IKK 3.8
Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4
Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
6
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan
2. Mutu dan akses
pengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasi
melalui perbaikan tata kelola
dan pelibatan publik
Perencanaan Kebutuhan
1
7
7
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
SATU DATA
Merupakan
Sistem
Pengelolaan Data
Pendidikan dan
Kebudayaan yang
Terintegrasi,
untuk menunjang
Tata Kelola Data
dan Informasi
yang terpadu.
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
8
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD
(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya
meliputi:
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean
referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta
didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan
pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi
yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
9
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
1. Koordinasi dan Sosialisasi
Program 2017
2. Rekomendasi Pengembangan
Kebijakan dan Program
3. Koordinasi
Program
dan
Anggaran
1. Fasilitasi Program Inovasi
Bagi Pemenang Apresiasi,
Simposium dan Penulis Jurnal
2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana
PAUD Generasi Cerdas Desa di
25 Kab/Kota
3. Sekretariat TTF Indonesia
sebagai implementasi SDG
2030
Rakor dengan
Pemangku
kepentingan
GTK PAUD
DIKMAS
Rekonsiliasi
Data
Fasilitasi
Kerjasama
Monitoring
dan Evaluasi
Terpadu
1.Percepatan Dapodik
PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi dan
Analisis Data Guru PAUD
dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka
Tunjangan
Evaluasi seluruh program
Prioritas PGTK PAUD dan
Dikmas
10
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
• Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan
Dikmas
RENCANA
KEBUTUHAN GTK
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1
PKPKK
PKB
BANTUAN
KUALIFIKASI
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang
• Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik
• Pemberian bantuan peningkatan
kompetensi
11
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
KESEJAHTERAAN • Insentif guru Bukan PNS
• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
PENGHARGAAN
•
•
•
•
GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
Simposium Guru
Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
PERLINDUNGAN • Bantuan Advokasi
12
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
- Implementasi PKG Melalui Indeks
Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Penilaian
Kinerja
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Penyetaraan
Jabatan
Fungsional
Sertifikasi
Pendidik
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan
Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi
Pengembangan Model Pamong Belajar dengan
Program Indonesia Pintar
PKPK
Penilaian
Kompetensi
Pengembangan
Karir
PAK &
Penyesuaian
Jabatan
Fungsional
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD
dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS
13
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan
Kemampuan Teknis di
Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan
Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan
Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan
Pendidik Dikmas
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi
Pemberian Bantuan Pemerintah
14
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
P4TK/P2KS
LP3KPTK
KUALIF.
KEMENAG
PEMINDAHAN
DAPODIK
DATA
UTAMA
GTK
PROGRAM
4
3
PERENC.
KEB. GURU
NUPTK
FORMASI
ANTUN
PROGRAM
2
4
KIRIM PDF
SERTIF.
PENYETARAAN
NRG
1
PKG
SKTP
PENYESUAIAN
CO
BAGREN
GP
PAK
PROGRAM
PK&PKK
PK&PK
SEHARLINDUNG
PK,PLK, & SPILN
1
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
2
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
RASIO SISWA:GURU
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
CENTANGAN CALON
3
4
• PP (SKB 4 MENTERI)
• JUKNIS PENGENDALIAN
• GGD
KELULUSAN KEMENAG
15
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005
GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT
JUMLAH IDEAL
(SIM RASIO)
PEMBINAAN KARIR
(SIM PAK)
KEMDIKBUD
KAB/KOTA/PROV
GURU
ORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi :
Kualifikasi Akademik
Sertifikasi
Kompetensi (PKG, PKB, UKG)
Jenjang Karir
Membantu Guru memenuhi :
Beban Kerja 24 jam/mgg
Linieritas dgn sertifikasi
PENGHARGAAN &
PERLINDUNGAN
SIM TUNJANGAN
Membantu Guru mendapatkan
Tunjangan Profesi
Maslahat Tambahan
Perlindungan Hukum
GURU PROFESIONAL SEJAHTERA
BERMARTABAT
16
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
1
APLIKASI INPASSING :
(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
2
APLIKASI TUNJANGAN :
Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada
kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
3
APLIKASI SIM RASIO :
Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi,
perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
4
APLIKASI SIM PAK :
Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan
penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
5
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :
Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
Bagaimana dengan
GTK DIKMAS
17
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
• Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua
lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan
agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan
upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
• Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah
tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
18
18
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
• Gambaran Umum
• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD
dan DIKMAS,
• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
• Tujuan
• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan
DIKMAS
• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
19
19
20
21
21
22
22
HASIL UJI KOMPETENSI PAMONG BELAJAR TAHUN 2016
SCORE
JUMLAH
PROSENTASE
30<
104
4%
30-60
1312
54%
60-80
923
38%
80-100
94
4%
2433
100%
23
23
HASIL UJI KOMPETENSI PENILIK TAHUN 2016
SCORE
JUMLAH
PROSENTASE
30<
267
5%
30-60
3434
69%
60-80
1251
25%
80-100
57
1%
5009
100%
24
24
: 6.165
: 19.623
: 13.458
KEBUTUHAN PENILIK
* Semua provinsi mengalami kekurangan penilik
Penilik (2013)
Kebutuhan
Kekurangan
DKI
Jabar
Banten
Jateng
DIY
Jatim
Aceh
Sumut
Sumbar
Riau
Kepri
Jambi
Sumsel
Babel
Bengkulu
Lampung
Kalbar
Kalteng
Kalsel
Kaltim
Sulut
Gorontalo
Sulteng
Sulsel
Sulbar
Sultra
Maluku
Malut
Bali
NTB
NTT
Papua
Pabar
25
KEBUTUHAN PENILIK (1)
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Provinsi
DKI Jakarta
Jawa Barat
Banten
Jawa Tengah
DI. Yogyakarta
Jawa Timur
Aceh
Sumatera Utara
Sumatera Barat
Riau
Kepulauan Riau
Jambi
Sumatera Selatan
Bangka Belitung
Bengkulu
Lampung
Kalimantan Barat
Jumlah Penilik
Jumlah
Jumlah
(Data PPTK
Kecamatan
Kebutuhan
PAUDNI 2013)
(BPS)
35
44
132
1.245
626
1.878
220
155
465
881
573
1.719
45
78
234
935
664
1.992
106
289
867
441
440
1.320
163
179
537
106
163
489
11
66
198
147
138
414
217
231
693
49
47
141
45
127
381
146
225
675
143
176
528
Lebih/
Kurang
- 97
- 633
- 245
- 838
- 189
- 1.057
- 761
- 879
- 374
- 383
- 187
- 267
- 476
- 92
- 336
- 529
- 385
Nilai negatif
menunjukkan
kekurangan
penilik
26
KEBUTUHAN PENILIK (2)
No
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Provinsi
Kalimantan Tengah
Kalimantan Selatan
Kalimantan Timur
Sulawesi Utara
Gorontalo
Sulawesi Tengah
Sulawesi Selatan
Sulawesi Barat
Sulawesi Tenggara
Maluku
Maluku Utara
Bali
Nusa Tenggara Barat
Nusa Tenggara Timur
Papua
Papua Barat
Jumlah
Jumlah Penilik
Jumlah
Jumlah
(Data PPTK
Kecamatan
Kebutuhan
PAUDNI 2013)
(BPS)
147
136
408
130
152
456
66
103
309
25
50
150
76
306
918
147
174
522
308
167
501
67
209
627
50
172
516
18
77
231
12
69
207
67
57
171
69
116
348
33
306
918
9
113
339
6
113
339
6.165
6.541
19.623
Lebih/
Kurang
- 261
- 326
- 243
- 125
- 842
- 375
- 193
- 560
- 466
- 213
- 195
- 104
- 279
- 885
- 330
- 333
- 13.458
Nilai negatif
menunjukkan
kekurangan
penilik
27
28
28
29
29
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
INFORMASI
1.JUMLAH
• Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS
• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI
• Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan
• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK
PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI
• Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum
• Memprioritaskan peserta sertifikasi
• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI
•
•
•
•
5. DIKLAT/PKB
• Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan
• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik
30
30
Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan passing grade setiap tahunnya
Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya
guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga
kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat
pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
31
31
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
• Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru
dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan
DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka
Tunjangan dalam bentuk Digital.
• Tujuan
• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar
tunjangan
• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
32
32
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
1
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas
Bukan PNS)
2
Aplikasi Insentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada
Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
3
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,
perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
4
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian
Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
5
Aplikasi EIS (Executive Information System) :
Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
33
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017
1
Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat)
Kouta 64.377 Orang
SK Terbit : 58.361Orang
Belum Update Dapodik : 6.016 Orang
Insentif Guru Bukan PNS
Kouta 22.555 Orang
SK Terbit : 21.907 Orang
3
Per Juli 2017
2
Tunjangan Khusus
Kouta : 459 Orang
SK Terbit : 447 Orang
Isnentif KB/TPA/SPS
Kouta : 35.000 Orang
SK Terbit : 20.530 Orang
4
34
34
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017
No.
Nama Tunjangan
1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS
2 INSENTIF GURU BUKAN PNS
3 TUNJANGAN KHUSUS
4 INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS)
TOTAL
© Kemdikbud 2016
T.A 2017
SK TERBIT
Sasaran (Org)
SP2D
Biaya
Sasaran (Org)
64.337 1.289.041.610.000
58.361 816.712.261.100
21.055
75.798.000.000
21.097 40.599.000.000
459
8.480.750.000
447 4.110.570.000
35.000
52.500.000.000
20.530 30.795.000.000
120.851 1.425.820.360.000
100.435 892.216.831.100
%
63,36%
53,56%
48,47%
58,66%
62,58%
Per Juli 2017
Sisa Anggaran
472.329.348.900
35.199.000.000
4.370.180.000
21.705.000.000
533.603.528.900
35
VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK
PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU
1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK
2.VALIDASI SEKOLAH INDUK
3.VALIDASI KELULUSAN
4.VALIDASI ROMBEL
36
Validasi Pengisian Data Individu PTK
•
•
•
•
Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.
Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah
Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)
Status Kepegawaian harus diisi lengkap.
o Status CPNS/PNS/GTY/GTT
o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah
o Lembaga Pengangkat
o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan
dengan nama kab/kota)
o NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD
o Pangkat/Golongan diisi sesuia dengan data BKN/BKD
37
Sekolah Induk
• Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolah
induk/pangkal PTK yang bersangkutan
• Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walau
mengajar di beberapa sekolah
• Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk
yang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK
VALID
38
Validasi Kelulusan
• Sertifikasi guru kelas TK (020)
• NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)
– Nuptk Valid jika :
• NUPTK dapodik sama dengan master NUPTK
• Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK
• Nama sama dengan nama pada master NUPTK
– Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid
• NRG Valid tidak diakui oleh guru lain
– NRG valid jika :
• NUPTK valid
• Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan
• Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK
39
Validasi Rombel
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)
Kelas dibagi dua kelompok
– Kelompok A (KelA)
– Kelompok B (KelB)
Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1
Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib
Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam
Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran
Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya
Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam)
Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam
Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam
Jumlah peserta didik minimal 15 anak
Dari 15 anak itu adalah usia 4-6 tahun
40
PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008
MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU
•
•
•
•
•
Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani
pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh)
tahun
Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti.
Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan
Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang
bersangkutan.
Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada
tugas tambahan
Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan
supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.
41
Lanjutan.....
• Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan
bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru
yang bertugas di Daerah Khusus;
• Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas
kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan
pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam
pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
42
Pengawas TK
Berdasarkan Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007
•
•
•
•
•
•
Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggi
terakreditasi
Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA dengan
pengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalaman
kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;
Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c
Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan;
Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji
kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan
pemerintah
Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan
43
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017
No
Program
1 Program dan Evaluasi
Anggaran
Swakelola
BanPem
36.703.079.000
1.500.000.000
40.877.789.000
49.684.000.000
25.628.500.000
12.504.900.000
13.123.600.000
1.494.341.179.000
27.768.699.000
1.466.572.480.000
Pendidikan Khusus, Pendidikan
Layanan Khusus, dan Satuan
5
Pendidikan Indonesia Luar
Negeri
20.205.500.000
14.488.500.000
5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat
27.717.385.000
27.717.385.000
Penilaian Kinerja dan
Pengembangan Karir
Perencanaan Kebutuhan,
3 Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi
2
4
Kesejahteraan, Penghargaan
dan Perlindungan
Total
38.203.079.000
90.561.789.000
1.696.657.432.000 160.060.352.000
1.536.597.080.000
44
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
No
Nama Kegiatan
Pagu (Rupiah)
1
Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
3
Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas
1.696.657.432.000
4
Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
3.550.993.978.000
5
Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
2.037.305.757.000
6
Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
TOTAL
2.000.533.906.000
477.067.320.000
235.770.443.000
9.998.328.836.000
45
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER PROGRAM
No
Program
1
3
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Dasar dan Menengah
4
5
ALOKASI
%
1.868,73
4,7%
194,19
0,5%
22.478,36
56,4%
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
1.853,57
4,7%
1.099,44
2,8%
6
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra
403,43
1,0%
7
Pelestarian Budaya
1.927,05
4,8%
9.998,32
25,1%
39.823,12
100,0%
2
8 Guru dan Tenaga Kependidikan
Total Pagu Kemendikbud
46
PROSES PENYELESAIAN
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
MUSRENBANGNAS
2016
11 MEI 2016
Pengesahan APBN Komisi
Bangar DPR RI
26 Oktober 2016
PIDATO KENEGARAAN
16 AGUSTUS 2016
NOTA KEUANGAN 2017
2013
JULI
Pagu Indikatif
13 April 2016
Pagu Anggaran
AGUSTUS
SEPT
7 Desember
Penyerahan DIPA
oleh Presiden
OKT -NOV
2017
DES
UU No 18 Tahun 2016
Ttg APBN 2017
17 November 2016
JAN
1 Januari 2017
Pelaksanaan
Anggaran
47
TERIMA KASIH
48
GOGOT SUHARWOTO, Ph.D
Tempat dan tanggal lahir
: Nganjuk, 11 Pebruari 1971
NIP
Pangkat/Golongan
Kebangsaan
: 19710211 199301 1 002
: Pembina / IV/b
: Indonesia
PENDIDIKAN
DOKTOR (Ph.D)
Master (M. Ed)
Sarjana (S. Pd.)
Sarjana Muda (D-3)
: Oregon State University, 2006 Corvallis, Oregon, Amerika Serikat
: State University of New York, 1998 New Paltz, New York, Amerika Serikat
: IKIP PGRI Kediri, 1995 Kediri, Jawa Timur
: Universitas Airlangga, 1992 Surabaya, Jawa Timur
PENGALAMAN BEKERJA (di Birokrasi)
Oktober 2015– Sekarang
November 2011– September 2015
November 2009– September 2011
September 2008– November 2009
Juli 2006 – Agustus 2008
•
2004 – 2006
•
2002 – 2004
•
•
1995 – 1996
1995 – 1996
: Kepala Subdit. Program dan Evaluasi, Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen Guru dan Tenaga
Kependidikan
: Kepala Bagian Perencanaan dan Program, Biro Perencanaan dan Kerja Sama Luar Negeri, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
: Education Specialist, Teachers Task Force, the UNESCO (United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization)/ Organisasi PBB untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Budaya
: Kepala Sub-bagian Data dan Informasi, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan, Departemen Pendidikan Nasional RI
: Staf Sekretariat Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Departemen
Pendidikan Nasional RI
PENGALAMAN MENGAJAR
: Asisten Dosen bidang Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Mahasiswa Master dan Calon Guru
MIPA, Oregon, State University, Amerika Serikat.
: Asisten Dosen bidang Matematika dan Statistik bagi Mahasiwa S-1, Oregon State University, Amerika
Serikat.
: Guru Matematika SMA Negeri 2 Nganjuk, Jawa Timur
: Guru Matematika SMP N Rejoso, Nganjuk, Jawa Timur
49
PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
DIREKTUR
DR. Abdoellah
KASUBAG
TATA USAHA
Suyatno MM
KEPALA SUBDIT
PROGRAM DAN EVALUASI
KEPALA SUBDIT
PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI
KEPALA SUBDIT
PENILAIAN KINERJA DAN
PENGEMBANGAN KARIR
KEPALA SUBDIT
KESEJAHTERAAN DAN
HARLINDUNG
KEPALA SUBDIT
PK, PLK dan SPILN
Gogot Suharwoto, Ph.D
Dr. Lina Herlina
Ir. Komaruddin, Msi. MPd
Dr. Abubakar Umar
Drs. Nasrudin
KEPALA SEKSI PROGRAM
Lukmanul Hakim
KEPALA SEKSI
PERENCANAAN KEBUTUHAN
Nuhman
KEPALA SEKSI
PENILAIAN KINERJA
Bardiati
KEPALA SEKSI
KESEJAHTERAAN
Medelina Tampubolon
KEPALA SEKSI
PENDIDIKAN KHUSUS
Jawane Malau
KEPALA SEKSI
EVALUASI
Agus Rachman
KEPALA SEKSI
PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
Herlina Kamase
KEPALA SEKSI
PENGEMBANGAN KARIR
Adjang Surahman
KEPALA SEKSI
HARLINDUNG
Alhidayati Aziz
KEPALA SEKSI
PLK DAN SPILN
Agustin Fajarsari
2
Tugas Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas
Melaksanakan penyiapan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di
bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan
pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,
pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di
luar negeri.
3
FUNGSI DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS
a. Penyiapan perumusan kebijakan;
b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;
c. Penyusunan rencana kebutuhan;
d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;
e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;
f. Pemindahan;
g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;
h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;
i. Pemberian bimtek dan supervisi;
j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan
k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.
di bidang GTK Paud dan Dikmas, PK, PLK serta satuan PAUD dan Dikmas di luar negeri
4
SASARAN PEMBINAAN GURU DAN TENDIK PAUD DAN DIKMAS
GURU DAN PENDIDIK LAINNYA
1. Guru TK
2. Guru KB/TPA/SPS
3. Pamong Belajar
4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C
5. Tutor Keaksaraan
6. Instruktur Kursus dan Pelatihan
7. Penguji Kompetensi GTK PAUD
8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan
9. Assesor PAUD dan PNF
TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Kepala TK
2. Pengawas TK
3. Pengelola KB/TPA/SPS
4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel
5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C
6. Pengelola Kejar Keaksaraan
7. Pengelola Kursus dan Pelatihan
8. Pengelola PKBM
9. Pengelola TBM
5
SASARAN KINERJA DIREKTORAT PGTK PAUD & DIKMAS TAHUN 2017
KODE
SK 3
IKK 3.1
IKK 3.2
SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN
(IKK)
SATUAN
TARGET CAPAIAN
2017
Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang
berkompeten, bermanfaat dan professional
Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik
Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK
mencapai 8,0
Orang
Nilai
24.513
7,0
IKK 3.3
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang
meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya
Orang
140.802
IKK 3.4
Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya
Orang
800
IKK 3.5
Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag
Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung
Orang
73.315
IKK 3.6
Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus
Orang
1.900
Orang
Orang
3.306
225.958
IKK. 3.7
Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar
IKK 3.8
Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4
Renstra Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 2015-2019
6
Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK
Data
STRATEGI
1. Penguatan pelaku Pendidikan
2. Mutu dan akses
pengembangan diri GTK
3. Perbaikan efektivitas birokrasi
melalui perbaikan tata kelola
dan pelibatan publik
Perencanaan Kebutuhan
1
7
7
EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)
SATU DATA
Merupakan
Sistem
Pengelolaan Data
Pendidikan dan
Kebudayaan yang
Terintegrasi,
untuk menunjang
Tata Kelola Data
dan Informasi
yang terpadu.
PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015
8
KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD
(Permendikbud 79/2015)
Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya
meliputi:
a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean
referensi satuan pendidikan;
b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta
didik;
c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan
pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan
d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi
yayasan yang memiliki satuan pendidikan.
e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.
9
KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI
1. Koordinasi dan Sosialisasi
Program 2017
2. Rekomendasi Pengembangan
Kebijakan dan Program
3. Koordinasi
Program
dan
Anggaran
1. Fasilitasi Program Inovasi
Bagi Pemenang Apresiasi,
Simposium dan Penulis Jurnal
2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana
PAUD Generasi Cerdas Desa di
25 Kab/Kota
3. Sekretariat TTF Indonesia
sebagai implementasi SDG
2030
Rakor dengan
Pemangku
kepentingan
GTK PAUD
DIKMAS
Rekonsiliasi
Data
Fasilitasi
Kerjasama
Monitoring
dan Evaluasi
Terpadu
1.Percepatan Dapodik
PAUD DIKMAS
2.Pemetaan Verifikasi dan
Analisis Data Guru PAUD
dan DIKMAS
3.Digitalisasi Q&A Aneka
Tunjangan
Evaluasi seluruh program
Prioritas PGTK PAUD dan
Dikmas
10
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN
KOMPETENSI
• Road Map Perencanaan Kebutuhan
GTK PAUD dan DIKMAS
• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan
Dikmas
RENCANA
KEBUTUHAN GTK
Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1
PKPKK
PKB
BANTUAN
KUALIFIKASI
• Bimtek MoT Diklat Berjenjang
• Bimtek PCP Kursus PAUD
• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik
• Pemberian bantuan peningkatan
kompetensi
11
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN
• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS
KESEJAHTERAAN • Insentif guru Bukan PNS
• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS
• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi
PENGHARGAAN
•
•
•
•
GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran
Simposium Guru
Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah
PERLINDUNGAN • Bantuan Advokasi
12
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR
- Implementasi PKG Melalui Indeks
Kinerja
- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG
Penilaian
Kinerja
Sertifikasi Guru TK / TKLB
Penyetaraan
Jabatan
Fungsional
Sertifikasi
Pendidik
- Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan
Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi
Pengembangan Model Pamong Belajar dengan
Program Indonesia Pintar
PKPK
Penilaian
Kompetensi
Pengembangan
Karir
PAK &
Penyesuaian
Jabatan
Fungsional
Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas
Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD
dan DIKMAS
Penetapan Penyetaraan Guru TK Non PNS
13
KEGIATAN PRIORITAS
SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN
PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI
PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS
Analisis Kebutuhan GTK PAUD PK LK
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Bimtek Peningkatan
Kemampuan Teknis di
Bidang PAUD Inklusif
Bimtek Penanggulangan
Risiko Bencana PTK PAUD
dan Dikmas
Bantuan Peningkatan
Kompetensi Guru PAUD
Bantuan Peningkatan
Pendidik Dikmas
PENGHARGAAN
GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi
Pemberian Bantuan Pemerintah
14
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN
P4TK/P2KS
LP3KPTK
KUALIF.
KEMENAG
PEMINDAHAN
DAPODIK
DATA
UTAMA
GTK
PROGRAM
4
3
PERENC.
KEB. GURU
NUPTK
FORMASI
ANTUN
PROGRAM
2
4
KIRIM PDF
SERTIF.
PENYETARAAN
NRG
1
PKG
SKTP
PENYESUAIAN
CO
BAGREN
GP
PAK
PROGRAM
PK&PKK
PK&PK
SEHARLINDUNG
PK,PLK, & SPILN
1
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
2
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
RASIO SISWA:GURU
•
•
•
•
PERMEN TTD SK
JUKNIS PEMBAYARAN
DAERAH/KONDISI KHUSUS
CENTANGAN CALON
3
4
• PP (SKB 4 MENTERI)
• JUKNIS PENGENDALIAN
• GGD
KELULUSAN KEMENAG
15
AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005
GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT
JUMLAH IDEAL
(SIM RASIO)
PEMBINAAN KARIR
(SIM PAK)
KEMDIKBUD
KAB/KOTA/PROV
GURU
ORGANISASI PROFESI
Membantu Guru memenuhi :
Kualifikasi Akademik
Sertifikasi
Kompetensi (PKG, PKB, UKG)
Jenjang Karir
Membantu Guru memenuhi :
Beban Kerja 24 jam/mgg
Linieritas dgn sertifikasi
PENGHARGAAN &
PERLINDUNGAN
SIM TUNJANGAN
Membantu Guru mendapatkan
Tunjangan Profesi
Maslahat Tambahan
Perlindungan Hukum
GURU PROFESIONAL SEJAHTERA
BERMARTABAT
16
PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK
BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME
1
APLIKASI INPASSING :
(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)
2
APLIKASI TUNJANGAN :
Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada
kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid
3
APLIKASI SIM RASIO :
Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi,
perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,
4
APLIKASI SIM PAK :
Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan
penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).
5
APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :
Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir
Bagaimana dengan
GTK DIKMAS
17
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS
• Gambaran Umum
Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua
lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan
agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan
upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.
• Tujuan
Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah
tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.
18
18
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS
• Gambaran Umum
• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD
dan DIKMAS,
• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.
• Tujuan
• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan
DIKMAS
• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk
Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS
19
19
20
21
21
22
22
HASIL UJI KOMPETENSI PAMONG BELAJAR TAHUN 2016
SCORE
JUMLAH
PROSENTASE
30<
104
4%
30-60
1312
54%
60-80
923
38%
80-100
94
4%
2433
100%
23
23
HASIL UJI KOMPETENSI PENILIK TAHUN 2016
SCORE
JUMLAH
PROSENTASE
30<
267
5%
30-60
3434
69%
60-80
1251
25%
80-100
57
1%
5009
100%
24
24
: 6.165
: 19.623
: 13.458
KEBUTUHAN PENILIK
* Semua provinsi mengalami kekurangan penilik
Penilik (2013)
Kebutuhan
Kekurangan
DKI
Jabar
Banten
Jateng
DIY
Jatim
Aceh
Sumut
Sumbar
Riau
Kepri
Jambi
Sumsel
Babel
Bengkulu
Lampung
Kalbar
Kalteng
Kalsel
Kaltim
Sulut
Gorontalo
Sulteng
Sulsel
Sulbar
Sultra
Maluku
Malut
Bali
NTB
NTT
Papua
Pabar
25
KEBUTUHAN PENILIK (1)
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Provinsi
DKI Jakarta
Jawa Barat
Banten
Jawa Tengah
DI. Yogyakarta
Jawa Timur
Aceh
Sumatera Utara
Sumatera Barat
Riau
Kepulauan Riau
Jambi
Sumatera Selatan
Bangka Belitung
Bengkulu
Lampung
Kalimantan Barat
Jumlah Penilik
Jumlah
Jumlah
(Data PPTK
Kecamatan
Kebutuhan
PAUDNI 2013)
(BPS)
35
44
132
1.245
626
1.878
220
155
465
881
573
1.719
45
78
234
935
664
1.992
106
289
867
441
440
1.320
163
179
537
106
163
489
11
66
198
147
138
414
217
231
693
49
47
141
45
127
381
146
225
675
143
176
528
Lebih/
Kurang
- 97
- 633
- 245
- 838
- 189
- 1.057
- 761
- 879
- 374
- 383
- 187
- 267
- 476
- 92
- 336
- 529
- 385
Nilai negatif
menunjukkan
kekurangan
penilik
26
KEBUTUHAN PENILIK (2)
No
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Provinsi
Kalimantan Tengah
Kalimantan Selatan
Kalimantan Timur
Sulawesi Utara
Gorontalo
Sulawesi Tengah
Sulawesi Selatan
Sulawesi Barat
Sulawesi Tenggara
Maluku
Maluku Utara
Bali
Nusa Tenggara Barat
Nusa Tenggara Timur
Papua
Papua Barat
Jumlah
Jumlah Penilik
Jumlah
Jumlah
(Data PPTK
Kecamatan
Kebutuhan
PAUDNI 2013)
(BPS)
147
136
408
130
152
456
66
103
309
25
50
150
76
306
918
147
174
522
308
167
501
67
209
627
50
172
516
18
77
231
12
69
207
67
57
171
69
116
348
33
306
918
9
113
339
6
113
339
6.165
6.541
19.623
Lebih/
Kurang
- 261
- 326
- 243
- 125
- 842
- 375
- 193
- 560
- 466
- 213
- 195
- 104
- 279
- 885
- 330
- 333
- 13.458
Nilai negatif
menunjukkan
kekurangan
penilik
27
28
28
29
29
KEBERMANFAATAN INFORMASI
GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS
KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT
INFORMASI
1.JUMLAH
• Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS
• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS
2. KUALIFIKASI
• Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan
• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK
PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)
3. SERTIFIKASI
• Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum
• Memprioritaskan peserta sertifikasi
• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi
4. KOMPETENSI
•
•
•
•
5. DIKLAT/PKB
• Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan
• Pemetaan Kebutuhan Pelatih, Gugus, Lembaga Sertifikasi dan Sarpras Praktik
30
30
Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS
Menetapkan passing grade setiap tahunnya
Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS
MANFAAT NERACA GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK
2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.
3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan
termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.
4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya
guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.
5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga
kependidikan PAUD dan DIKMAS.
6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat
pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.
31
31
KEGIATAN PENINGKATAN KUALITAS DATA GTK PAUD & DIKMAS 2017
C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan
• Gambaran Umum
Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru
dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan
DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka
Tunjangan dalam bentuk Digital.
• Tujuan
• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar
tunjangan
• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan
32
32
PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA
DAPODIKMAS SECARA REALTIME
1
Aplikasi Inpassing :
(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan Karir GTK Dikmas
Bukan PNS)
2
Aplikasi Insentif :
Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada
Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid
3
Aplikasi SIM Rasio :
Menampilkan Peta Kelebihan dan Kekurangan GTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota,
perkecamatan, dan persatuan pendidikan,
4
Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:
Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian
Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
5
Aplikasi EIS (Executive Information System) :
Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir
33
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017
1
Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat)
Kouta 64.377 Orang
SK Terbit : 58.361Orang
Belum Update Dapodik : 6.016 Orang
Insentif Guru Bukan PNS
Kouta 22.555 Orang
SK Terbit : 21.907 Orang
3
Per Juli 2017
2
Tunjangan Khusus
Kouta : 459 Orang
SK Terbit : 447 Orang
Isnentif KB/TPA/SPS
Kouta : 35.000 Orang
SK Terbit : 20.530 Orang
4
34
34
Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017
No.
Nama Tunjangan
1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS
2 INSENTIF GURU BUKAN PNS
3 TUNJANGAN KHUSUS
4 INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS)
TOTAL
© Kemdikbud 2016
T.A 2017
SK TERBIT
Sasaran (Org)
SP2D
Biaya
Sasaran (Org)
64.337 1.289.041.610.000
58.361 816.712.261.100
21.055
75.798.000.000
21.097 40.599.000.000
459
8.480.750.000
447 4.110.570.000
35.000
52.500.000.000
20.530 30.795.000.000
120.851 1.425.820.360.000
100.435 892.216.831.100
%
63,36%
53,56%
48,47%
58,66%
62,58%
Per Juli 2017
Sisa Anggaran
472.329.348.900
35.199.000.000
4.370.180.000
21.705.000.000
533.603.528.900
35
VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK
PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU
1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK
2.VALIDASI SEKOLAH INDUK
3.VALIDASI KELULUSAN
4.VALIDASI ROMBEL
36
Validasi Pengisian Data Individu PTK
•
•
•
•
Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.
Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah
Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)
Status Kepegawaian harus diisi lengkap.
o Status CPNS/PNS/GTY/GTT
o Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah
o Lembaga Pengangkat
o No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan
dengan nama kab/kota)
o NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD
o Pangkat/Golongan diisi sesuia dengan data BKN/BKD
37
Sekolah Induk
• Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolah
induk/pangkal PTK yang bersangkutan
• Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walau
mengajar di beberapa sekolah
• Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk
yang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK
VALID
38
Validasi Kelulusan
• Sertifikasi guru kelas TK (020)
• NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)
– Nuptk Valid jika :
• NUPTK dapodik sama dengan master NUPTK
• Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK
• Nama sama dengan nama pada master NUPTK
– Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid
• NRG Valid tidak diakui oleh guru lain
– NRG valid jika :
• NUPTK valid
• Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan
• Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK
39
Validasi Rombel
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)
Kelas dibagi dua kelompok
– Kelompok A (KelA)
– Kelompok B (KelB)
Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1
Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib
Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam
Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran
Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya
Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam)
Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam
Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam
Jumlah peserta didik minimal 15 anak
Dari 15 anak itu adalah usia 4-6 tahun
40
PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008
MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU
•
•
•
•
•
Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani
pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh)
tahun
Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti.
Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan
Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang
bersangkutan.
Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada
tugas tambahan
Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan
supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.
41
Lanjutan.....
• Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan
bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru
yang bertugas di Daerah Khusus;
• Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas
kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan
pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam
pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
42
Pengawas TK
Berdasarkan Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007
•
•
•
•
•
•
Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggi
terakreditasi
Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA dengan
pengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalaman
kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;
Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c
Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan;
Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji
kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan
pemerintah
Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan
43
REKAPITULASI PAGU ANGGARAN T.A.2017
No
Program
1 Program dan Evaluasi
Anggaran
Swakelola
BanPem
36.703.079.000
1.500.000.000
40.877.789.000
49.684.000.000
25.628.500.000
12.504.900.000
13.123.600.000
1.494.341.179.000
27.768.699.000
1.466.572.480.000
Pendidikan Khusus, Pendidikan
Layanan Khusus, dan Satuan
5
Pendidikan Indonesia Luar
Negeri
20.205.500.000
14.488.500.000
5.717.000.000
6 Dukungan Layanan Direktorat
27.717.385.000
27.717.385.000
Penilaian Kinerja dan
Pengembangan Karir
Perencanaan Kebutuhan,
3 Peningkatan Kompetensi dan
Kualifikasi
2
4
Kesejahteraan, Penghargaan
dan Perlindungan
Total
38.203.079.000
90.561.789.000
1.696.657.432.000 160.060.352.000
1.536.597.080.000
44
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
No
Nama Kegiatan
Pagu (Rupiah)
1
Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
3
Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas
1.696.657.432.000
4
Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
3.550.993.978.000
5
Pembinaan Guru Pendidikan Menengah
2.037.305.757.000
6
Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
TOTAL
2.000.533.906.000
477.067.320.000
235.770.443.000
9.998.328.836.000
45
ANGGARAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
APBN TAHUN
2017 DAN KEBUDAYAAN
APBN 2017
PER PROGRAM
No
Program
1
3
Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Dasar dan Menengah
4
5
ALOKASI
%
1.868,73
4,7%
194,19
0,5%
22.478,36
56,4%
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
1.853,57
4,7%
1.099,44
2,8%
6
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra
403,43
1,0%
7
Pelestarian Budaya
1.927,05
4,8%
9.998,32
25,1%
39.823,12
100,0%
2
8 Guru dan Tenaga Kependidikan
Total Pagu Kemendikbud
46
PROSES PENYELESAIAN
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017
MUSRENBANGNAS
2016
11 MEI 2016
Pengesahan APBN Komisi
Bangar DPR RI
26 Oktober 2016
PIDATO KENEGARAAN
16 AGUSTUS 2016
NOTA KEUANGAN 2017
2013
JULI
Pagu Indikatif
13 April 2016
Pagu Anggaran
AGUSTUS
SEPT
7 Desember
Penyerahan DIPA
oleh Presiden
OKT -NOV
2017
DES
UU No 18 Tahun 2016
Ttg APBN 2017
17 November 2016
JAN
1 Januari 2017
Pelaksanaan
Anggaran
47
TERIMA KASIH
48
GOGOT SUHARWOTO, Ph.D
Tempat dan tanggal lahir
: Nganjuk, 11 Pebruari 1971
NIP
Pangkat/Golongan
Kebangsaan
: 19710211 199301 1 002
: Pembina / IV/b
: Indonesia
PENDIDIKAN
DOKTOR (Ph.D)
Master (M. Ed)
Sarjana (S. Pd.)
Sarjana Muda (D-3)
: Oregon State University, 2006 Corvallis, Oregon, Amerika Serikat
: State University of New York, 1998 New Paltz, New York, Amerika Serikat
: IKIP PGRI Kediri, 1995 Kediri, Jawa Timur
: Universitas Airlangga, 1992 Surabaya, Jawa Timur
PENGALAMAN BEKERJA (di Birokrasi)
Oktober 2015– Sekarang
November 2011– September 2015
November 2009– September 2011
September 2008– November 2009
Juli 2006 – Agustus 2008
•
2004 – 2006
•
2002 – 2004
•
•
1995 – 1996
1995 – 1996
: Kepala Subdit. Program dan Evaluasi, Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen Guru dan Tenaga
Kependidikan
: Kepala Bagian Perencanaan dan Program, Biro Perencanaan dan Kerja Sama Luar Negeri, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
: Education Specialist, Teachers Task Force, the UNESCO (United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization)/ Organisasi PBB untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Budaya
: Kepala Sub-bagian Data dan Informasi, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan, Departemen Pendidikan Nasional RI
: Staf Sekretariat Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Departemen
Pendidikan Nasional RI
PENGALAMAN MENGAJAR
: Asisten Dosen bidang Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Mahasiswa Master dan Calon Guru
MIPA, Oregon, State University, Amerika Serikat.
: Asisten Dosen bidang Matematika dan Statistik bagi Mahasiwa S-1, Oregon State University, Amerika
Serikat.
: Guru Matematika SMA Negeri 2 Nganjuk, Jawa Timur
: Guru Matematika SMP N Rejoso, Nganjuk, Jawa Timur
49