S IPS 1205438 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN………………………………………………………….…… .......
i
KATA PENGANTAR……………………………………………………... ...........
ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………...…. .......
iii
ABSTRAK……………………………………………………………………. .......
v
ABSTRACT…………. .............................................................................................
vi
DAFTAR ISI………………………………………………………………….. .......
vii
DAFTAR TABEL……………………………………………………………. .......
xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………… ........
xiv
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………. ........
1
A. Latar Belakang…………………………………………………. .......................
1
B. Rumusan Masalah………………………………………………. ......................
4
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………………… ....
4
D. Manfaat Penelitian………………………………………………………… ......
5
E. Struktur Organisasi Skripsi……………………………………………….. .......
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………………….. .........
A. Kajian tentang Aktivitas Belajar siswa……………………...........................
8
1. Aktivitas Belajar .............................................................................................
8
2. Indikator-indikator Aktivitas Belajar ..............................................................
9
3. Kegiatan Aktivitas Belajar ............................................................................
11
4. Aktivitas dalam Pengajaran ............................................................................
14
5. Aktivitas dalam Pembelajaran IPS ..................................................................
16
B. Kajian tentang Cooperative Learning…………………………………. .........
18
1. Ciri-ciri Metode Cooperative Learning……………………………….. .......
21
2. Kelebihan dan Kekurangan Metode Cooperative Learning …………… ....
23
C. Teknik Teams Games Tournament (TGT)................................................... .
25
1. Pengertian Teams Games Tournament (TGT)…………………………… ....
25
2. Ciri-ciri Teams Games Tournament (TGT) ……………………. ..................
27
3. Langkah-langkah Teams Games Tournament (TGT) …………………… ....
29
vii
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) ........
31
D. Penelitian Terdahulu .........................................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………... ......
35
A. Lokasi dan Subjek Penelitian………………………………………………....
35
B. Metode Penelitian…………………………………………………………. .....
36
C. Desain Penelitian…………………………. ......................................................
37
D. Prosedur Penelitian…………………………………………….. .....................
40
E. Verivikasi Konsep……………………………….……………………… ........
43
1. Aktivitas Belajar .............................................................................................
43
2. Cooperative Learning .....................................................................................
43
3. Teams Games Tournament (TGT) ..................................................................
44
F. Instrumen Penelitian…………………………………………………….........
39
G. Tehnik Pengumpulan Data……………………………………………. .........
53
H. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data …………………………. .........
54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………................
58
A. Deskripsi Data Penelitian……………………... ..............................................
58
1. Deskripsi Umum SMP Negeri 1 Bandung ……………………... .................
58
2. Sejarah Singkat SMPN 1Bandung .................................................................
59
3. Visi dan Misi SMPN 1 Bandung ....................................................................
60
4. Profil Guru Mitra……….. ..............................................................................
61
5. Deskripsi Kelas ..............................................................................................
61
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………. ............
62
1. Kegiatan Pra Tindakan ……………………… ..............................................
62
2. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Pertama……………………. .......
64
3. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Kedua ...........................................
86
4. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Ketiga ...........................................
110
5. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Keempat .......................................
134
C. Deskripsi Hasil Pengelolahan Data Penelitian ................................................
156
1. Deskripsi Hasil Wawancara ...........................................................................
156
viii
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Data Hasil Peninjauan Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa ....................
157
3. Data Hasil Peninjauan Tindakan Guru dalam Menerapkan Metode
Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) .....................
161
D. Analisis Hasil Penelitian .....................................................................................
164
1. Perencanaan Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative
Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan
Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ........................
164
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative
Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan
Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ........................
167
3. Kendala dan Upaya dalam Menerapkan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas
Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ........................................
171
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................
173
A. Kesimpulan .......................................................................................................
173
B. Saran ..................................................................................................................
175
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
ix
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Instrumen Siswa ………………………….…… .......................................
45
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa……... ..................................
48
Tabel 3.3 Rubrik Pedoman Observasi Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) ......................................................................
49
Tabel 3.4 Pedoman Catatan Lapangan .......................................................................
52
Tabel 3.5 Rata-rata Persentase Kegiatan....................................................................
56
Tabel 4.1 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus
Pertama.......................................................................................................................
72
Tabel 4.2 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Pertama .............................................
83
Tabel 4.3 Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus Kedua ......
94
Tabel 4.4 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Kedua................................................
107
Tabel 4.5 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus
Ketiga .........................................................................................................................
117
Tabel 4.6 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Ketiga ...............................................
131
Tabel 4.7 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus
Keempat .....................................................................................................................
142
Tabel 4.8 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Keempat............................................
153
Tabel 4.9 Persentase Laporan Perkembangan Aktivitas Belajar ...............................
158
Tabel 4.10 Konversi Rata-rata (Persentase) ...............................................................
158
Tabel 4.11 Persentase Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning type
Teams Games Tournament (TGT)..............................................................................
161
Tabel 4.12 Konversi Rata-rata (Persentase) ...............................................................
162
x
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Tahapan Penelitian. ................................................................................
38
Gambar 4.1 Diagram Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa Setiap Kelompok .....
159
Gambar 4.2 Diagram Persentase Perkembangan Aktivitas Siswa .............................
160
Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Tindakan Guru dalam Pelaksanaan Metode
Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) .................................
162
Gambar 4.4 Diagram Persentase Tindakan Guru dalam Pelaksanaan Metode
Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) .................................
xi
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
164
PERNYATAAN………………………………………………………….…… .......
i
KATA PENGANTAR……………………………………………………... ...........
ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………...…. .......
iii
ABSTRAK……………………………………………………………………. .......
v
ABSTRACT…………. .............................................................................................
vi
DAFTAR ISI………………………………………………………………….. .......
vii
DAFTAR TABEL……………………………………………………………. .......
xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………… ........
xiv
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………. ........
1
A. Latar Belakang…………………………………………………. .......................
1
B. Rumusan Masalah………………………………………………. ......................
4
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………………… ....
4
D. Manfaat Penelitian………………………………………………………… ......
5
E. Struktur Organisasi Skripsi……………………………………………….. .......
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………………….. .........
A. Kajian tentang Aktivitas Belajar siswa……………………...........................
8
1. Aktivitas Belajar .............................................................................................
8
2. Indikator-indikator Aktivitas Belajar ..............................................................
9
3. Kegiatan Aktivitas Belajar ............................................................................
11
4. Aktivitas dalam Pengajaran ............................................................................
14
5. Aktivitas dalam Pembelajaran IPS ..................................................................
16
B. Kajian tentang Cooperative Learning…………………………………. .........
18
1. Ciri-ciri Metode Cooperative Learning……………………………….. .......
21
2. Kelebihan dan Kekurangan Metode Cooperative Learning …………… ....
23
C. Teknik Teams Games Tournament (TGT)................................................... .
25
1. Pengertian Teams Games Tournament (TGT)…………………………… ....
25
2. Ciri-ciri Teams Games Tournament (TGT) ……………………. ..................
27
3. Langkah-langkah Teams Games Tournament (TGT) …………………… ....
29
vii
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) ........
31
D. Penelitian Terdahulu .........................................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………... ......
35
A. Lokasi dan Subjek Penelitian………………………………………………....
35
B. Metode Penelitian…………………………………………………………. .....
36
C. Desain Penelitian…………………………. ......................................................
37
D. Prosedur Penelitian…………………………………………….. .....................
40
E. Verivikasi Konsep……………………………….……………………… ........
43
1. Aktivitas Belajar .............................................................................................
43
2. Cooperative Learning .....................................................................................
43
3. Teams Games Tournament (TGT) ..................................................................
44
F. Instrumen Penelitian…………………………………………………….........
39
G. Tehnik Pengumpulan Data……………………………………………. .........
53
H. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data …………………………. .........
54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………................
58
A. Deskripsi Data Penelitian……………………... ..............................................
58
1. Deskripsi Umum SMP Negeri 1 Bandung ……………………... .................
58
2. Sejarah Singkat SMPN 1Bandung .................................................................
59
3. Visi dan Misi SMPN 1 Bandung ....................................................................
60
4. Profil Guru Mitra……….. ..............................................................................
61
5. Deskripsi Kelas ..............................................................................................
61
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………………………………. ............
62
1. Kegiatan Pra Tindakan ……………………… ..............................................
62
2. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Pertama……………………. .......
64
3. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Kedua ...........................................
86
4. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Ketiga ...........................................
110
5. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Keempat .......................................
134
C. Deskripsi Hasil Pengelolahan Data Penelitian ................................................
156
1. Deskripsi Hasil Wawancara ...........................................................................
156
viii
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Data Hasil Peninjauan Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa ....................
157
3. Data Hasil Peninjauan Tindakan Guru dalam Menerapkan Metode
Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) .....................
161
D. Analisis Hasil Penelitian .....................................................................................
164
1. Perencanaan Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative
Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan
Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ........................
164
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative
Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan
Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ........................
167
3. Kendala dan Upaya dalam Menerapkan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas
Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ........................................
171
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................
173
A. Kesimpulan .......................................................................................................
173
B. Saran ..................................................................................................................
175
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
ix
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Instrumen Siswa ………………………….…… .......................................
45
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa……... ..................................
48
Tabel 3.3 Rubrik Pedoman Observasi Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) ......................................................................
49
Tabel 3.4 Pedoman Catatan Lapangan .......................................................................
52
Tabel 3.5 Rata-rata Persentase Kegiatan....................................................................
56
Tabel 4.1 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus
Pertama.......................................................................................................................
72
Tabel 4.2 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Pertama .............................................
83
Tabel 4.3 Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus Kedua ......
94
Tabel 4.4 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Kedua................................................
107
Tabel 4.5 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus
Ketiga .........................................................................................................................
117
Tabel 4.6 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Ketiga ...............................................
131
Tabel 4.7 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus
Keempat .....................................................................................................................
142
Tabel 4.8 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning
type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Keempat............................................
153
Tabel 4.9 Persentase Laporan Perkembangan Aktivitas Belajar ...............................
158
Tabel 4.10 Konversi Rata-rata (Persentase) ...............................................................
158
Tabel 4.11 Persentase Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning type
Teams Games Tournament (TGT)..............................................................................
161
Tabel 4.12 Konversi Rata-rata (Persentase) ...............................................................
162
x
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Tahapan Penelitian. ................................................................................
38
Gambar 4.1 Diagram Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa Setiap Kelompok .....
159
Gambar 4.2 Diagram Persentase Perkembangan Aktivitas Siswa .............................
160
Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Tindakan Guru dalam Pelaksanaan Metode
Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) .................................
162
Gambar 4.4 Diagram Persentase Tindakan Guru dalam Pelaksanaan Metode
Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) .................................
xi
Lisna Rachmayanti, 2016
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
164