PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT MENGENAI ANTIBIOTIKA DI KECAMATAN UMBULHARJO KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2011 SKRIPSI

  

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP TINGKAT

PENGETAHUAN MASYARAKAT MENGENAI ANTIBIOTIKA

DI KECAMATAN UMBULHARJO KOTA YOGYAKARTA

TAHUN 2011

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S. Farm.)

  Program Studi Farmasi Oleh:

  Mahendra Agil Kusuma NIM : 078114133

  

FAKULTAS FARMASI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT MENGENAI ANTIBIOTIKA DI KECAMATAN UMBULHARJO KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2011 SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Farmasi (S. Farm.)

  Program Studi Farmasi Oleh:

  Mahendra Agil Kusuma NIM : 078114133

FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

  

Halaman Persembahan

Ketika pintu yang ada didepanmu tertutup maka percayalah bahwa akan ada pintu lain yang terbuka.........

  Aku bermimpi tinggi , ketika aku lelah aku menutup mata dan membayangkan mimpiku akan menjadi nyata, Aku bisa terbang tinggi, aku percaya itu, Aku bisa pergi ke langit dan membuka sayapku terbang tinggi melebihi yang lain.......

  Aku butuh keberanian yang akan membuatku berdiri ketika aku terjatuh, dan percaya pada diriku sendiri sekali lagi, percaya pada kepercayaanku, bertaruh segalanya, dan aku akan pergi melompati sebuah dinding yang lebih tinggi dari pada aku.... aku percaya itu.....

  (OST Dreamhigh) Jika kamu takut melangkah, lihatlah bagaimana seorang bayi yang

mencoba berjalan. Niscaya akan kau temukan, bahwa setiap manusia

pasti akan jatuh. Hanya manusia terbaiklah yang mampu bangkit dari

kejatuhannya..

  Percayalah bahwa apapun yang terjadi TUHAN pasti akan selalu ada untuk kita...... Aku percaya itu........

  Karya ini kupersembahkan untuk: Tuhan Yesus Kristus Papa dan Mama tercinta Kakak-kakakku tersayang

  Teman-temanku dan Almamaterku

  

PRAKATA

  Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala kemuliaanNya yang telah Ia berikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Tingkat Pendidikan dengan Tingkat Pengetahuan Masyarakat Mengenai Antibiotika di Kecamatan Umbulharjo Kotamadya Yogyakarta” ini dengan baik sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Farmasi (S.Farm.) dalam Fakultas Farmasi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

  Penulis sangat menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung antara lain berupa materil, waktu, tenaga, moral, maupun spiritual. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menghaturkan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

  1. Dra. Th. B. Titien Siwi Hartayu, Apt., M. Kes. selaku dosen pembimbing dan dosen penguji atas segala kesabaran, bimbingan, waktu, tenaga, dan masukan yang telah diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.

  2. Kepala Dinas Perijinan Kota Yogyakarta dan staff yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian, Kepala dan para staf Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta atas izin dan bantuan selama proses pengambilan data, Kepala dan para staf Kelurahan Giwangan, Sorosutan, Pandeyan, Tahunan, Muja-muju, Warungboto, dan Semaki atas izin dan bantuan selama proses

  3. Semua responden yang berada di Kecamatan Umbulharjo yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian.

  4. Ibu Maria Wisnu Donowati, M.Si., Apt dan Bapak Ipang Djunarko, M.Sc., Apt selaku dosen penguji skripsi atas segala bimbingannya.

  5. Ipang Djunarko, M. Sc., Apt. selaku Dekan Fakultas Farmasi, Universitas Sanata Dharma dan sebagai dosen atas segala bimbingan dan pengajarannya selama penulis melakukan proses pembelajaran di Fakultas Farmasi, Universitas Sanata Dharma.

  6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang juga turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar skripsi ini dapat menjadi lebih baik. Semoga skripsi ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi semua pihak yang membutuhkan.

  Penulis

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................ ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................... iii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iv HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .................................................. vi PERSETUJUAN PUBLIKASI ................................................................. vii PRAKATA................................................................................................ viii DAFTAR ISI ............................................................................................ x DAFTAR TABEL..................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xviii

  INTISARI.................................................................................................. xix

  

ABSTRACT................................................................................................ xx

BAB I PENGANTAR ..............................................................................

  1 A. Latar Belakang .............................................................................

  1 1. Permasalahan...........................................................................

  3 2. Keaslian penelitian .................................................................

  4 3. Manfaat penelitian...................................................................

  5 B. Tujuan Penelitian ..........................................................................

  5 1. Tujuan umum ..........................................................................

  5

  BAB II PENELAAHAN PUSTAKA .......................................................

  7 A. Pendidikan ....................................................................................

  7 B. Pengetahuan ..................................................................................

  8 C. Antibiotika ....................................................................................

  10 1. Pengertian umum antibiotika .................................................

  10

  2. Prinsip umum penggunaan antibiotika ................................... 11 3. Distribusi antibiotika ..............................................................

  12 4. Resistensi antibiotika ..............................................................

  13 D. Sumber Informasi .........................................................................

  14 1. Media massa elektronik ..........................................................

  14 2. Media cetak ............................................................................

  15 E. Landasan Teori .............................................................................

  15 F. Hipotesis........................................................................................

  16 BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................

  17 A. Jenis dan Rancangan Penelitian ...................................................

  17 B. Variabel dan Definisi Operasional ................................................

  17 1. Variabel ...................................................................................

  17 2. Definisi operasional ................................................................

  18 a. Tingkat pendidikan............................................................

  18 b. Tingkat pengetahuan .........................................................

  18 c. Kriteria pengetahuan ........................................................

  18 d. Penilaian terhadap responden mengenai antibiotika .........

  18

  C. Lokasi Penelitian ..........................................................................

  19 D. Instrumen Penelitian .....................................................................

  19 1. Pertanyaan mengenai fakta .....................................................

  19 2. Pertanyaan-pertanyaan informatif...........................................

  20 E. Subyek Penelitian .........................................................................

  20 F. Tata Cara Penelitian ......................................................................

  21 1. Analisis situasi ........................................................................

  21 2. Penentuan sampel....................................................................

  21 3. Uji pemahaman bahasa ...........................................................

  22 4. Uji validitas instrumen ............................................................

  22 5. Uji reliabilitas instrumen.........................................................

  23 6. Penyebaran kuesioner..............................................................

  23 7. Pengumpulan data....................................................... ............

  23 8. Analisis hasil ...........................................................................

  24 a. Data coding .......................................................................

  24 b. Uji normalitas....................................................................

  24 c. Uji hipotesis.......................................................... ............

  25 G. Keterbatasan Penelitian ................................................................

  25 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................

  26 A. Karakteristik Demografi Responden.............................................

  26 1. Usia .........................................................................................

  26 2. Jenis kelamin ..........................................................................

  27

  C. Pengetahuan Mengenai Antibiotika ..............................................

  29 1. Pengertian umum antibiotika .................................................

  29 2. Cara memperoleh antibiotika .................................................

  30 3. Tempat mendapatkan antibiotika...........................................

  32 4. Cara penggunaan antibiotika .................................................

  34 5. Aturan penggunaan antibiotika..............................................

  35 6. Resistensi antibiotika.............................................................

  36 7. Pengetahuan secara umum mengenai antibiotika..................

  37 D. Tingkat Pengetahuan Responden Mengenai Antibiotika ............

  38 E. Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Tingkat Pengetahuan mengenai antibiotika....................................................................

  39 F. Sumber Perolehan Informasi Masyarakat....................................

  40 1. Perolehan informasi melalui media interpersonal .................

  40 2. Perolehan informasi melalui media cetak..............................

  41 3. Perolehan informasi melalui media elektronik......................

  42 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................

  44 A. Kesimpulan .................................................................................

  44 B. Saran ............................................................................................

  45 DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................

  46 LAMPIRAN .............................................................................................

  50 BIOGRAFI PENULIS.................................................................. ............

  62

  

DAFTAR TABEL

  Tabel I. Pembagian nomor berdasarkan pernyataan-pernyataan pada kuesioner .....................................................…………………...

  20 Tabel II. Uji Normalitas Pada Variabel Tingkat Pendidikan dan Tingkat Pengetahuan.................................................................................

  24 Tabel III. Perbandingan responden berdasarkan tinggi, rendah, sedang dari Tingkat Pengetahuan Masyarakat Mengenai Antibiotika

  39

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Perbandingan usia responden berdasarkan kelas interval...........

  27 Gambar 2. Presentase jenis kelamin responden ......................................

  27 Gambar 3. Perbandingan jumlah responden berdasarkan Tingkat Pendidikan Terakhir.……………….…………….......…...........

  28 Gambar 4. Perbandingan responden yang tahu mengenai pengertian umum antibiotika …......................................………......................

  29 Gambar 5. Perbandingan responden berdasarkan tingkat pengetahuan mengenai pengertian umum antibiotika......................................

  30 Gambar 6. Jumlah responden yang mengetahui mengenai cara memperoleh antibiotika...........................................................

  31 Gambar 7. Perbandingan responden berdasarkan tingkat pengetahuan mengenai cara memperoleh antibiotika.......................................

  32 Gambar 8. Jumlah responden yang mengetahui mengenai tempat memperoleh antibiotika...............................................................

  32 Gambar 9. Perbandingan responden berdasarkan tingkat pengetahuan mengenai tempat mendapatkan antibiotika.................................

  33 Gambar 10. Jumlah responden yang dianggap tahu mengenai cara penggunaan antibiotika................................................................

  34

  Gambar 11. Perbandingan responden berdasarkan tingkat pengetahuan mengenai tempat mendapatkan antibiotika ................................

  35 Gambar 12. Jumlah responden yang dianggap tahu mengenai aturan penggunaan antibiotika...............................................................

  36 Gambar 13. Perbandingan responden berdasarkan tingkat pengetahuan mengenai aturan penggunaan antibiotika ...................................

  36 Gambar 14. Jumlah responden yang dianggap tahu mengenai resistensi antibiotika...................................................................................

  37 Gambar 15. Perbandingan responden berdasarkan tingkat pengetahuan mengenai resistensi antibiotika...................................................

  37 Gambar 16. Jumlah rata-rata jawaban responden mengenai pengetahuan tentang antibiotika secara umum.................................................

  38 Gambar 17. Media interpersonal yang digunakan responden sebagai sumber informasi responden mengenai antibiotika................................... 41 Gambar 18. Media interpersonal yang digunakan responden sebagai sumber informasi responden mengenai antibiotika..................................

  42 Gambar 19. Media interpersonal yang digunakan responden sebagai sumber informasi responden mengenai antibiotika................................

  42

  

DAFTAR LAMPIRAN

  Lampiran 1. Daftar pernyataan kuesioner penelitian………....……………..... 51 Lampiran 2. Hasil Rekapitulasi Kuesioner ...............................…………....

  54 Lampiran 3. Hasil Uji Realibilitas …………...............................................

  55 Lampiran 4. Hasil Uji Normalitas..............................................................

  55 Lampiran 5. Hasil Uji Korelasi...................................................................

  57 Lampiran 6. Surat izin menuju lokasi penelitian yang diterbitkan Dinas Perizinan Kota Yogyakarta…………………...........................

  60 Lampiran 7. Cap stempel lurah desa setempat..............................................

  61

  

INTISARI

  Antibiotika adalah salah satu obat yang digunakan yang digunakan oleh masyarakat dalam pengobatan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat pendidikan mempengaruhi pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta.

  Penelitian ini menggunakan metode non-eksperimental, dengan desain analitik deskriptif dan pendekatan cross sectional, serta jumlah responden yang terlibat dalam penelitian ini sebesar 150 responden. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Data penelitian diperoleh dari kuesioner yang terdiri dari 40 pernyataan mengenai antibiotika, dan uji spearman rank.

  Hasil penelitian menunjukkan tingkat pendidikan responden (n=150) terdiri dari: SD sebesar 20,67%, SMP sebesar 21,33%, SMA sebesar 32,00%, dan Perguruan tinggi sebesar 26%. Tingkat pengetahuan mengenai antibiotika: 33,33% responden memiliki tingkat pengetahuan tinggi, 64,00% responden memiliki tingkat pengetahuan sedang dan 2,67% responden memiliki tingkat pengetahuan rendah mengenai antibiotika. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa tingkat pendidikan tidak mempengaruhi tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika di Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta.

  Kata Kunci: tingkat pendidikan, tingkat pengetahuan, antibiotika.

  ABSTRACT

  Antibiotic is one of medicine used by public in self-medication. This study is aimed at evaluation the influencing of educational level to the study participants’ knowledge of antibiotic. This study was done at Umbulharjo Subdistric Yogyakarta Municipality Indonesia.

  As non-experimental method, this study using descriptive analytic design and cross sectional approach, with 150 participants involved. Participants were recruited using purposive sampling. Data were collected by the list of questionnaires which is consisted 40 questions about antibiotic, and spearman rank test was used to analyze the data.

  Results of the study show the educational level of participants (n=150) are Elementary School level 20,67%, Junior High School level 21,33%, Senior High School level 32,00% and University Graduated level 26%. Level of knowledge about antibiotic: 33,33% good, 64,00% fair, and 2,67% poor. In conclusion, educational level of participants does not affect the level of participants’ knowledge about antibiotic.

  Keywords: educational level, knowledge level, antibiotic

BAB I PENGANTAR A. Latar Belakang Penelitian Antibiotika merupakan substansi kimiawi yang dihasilkan oleh suatu

  mikroorganisme, yang mempunyai kemampuan untuk menghambat atau membunuh mikroorganisme lain. Penggunaan antibiotika yang tidak rasional dapat menimbulkan terjadinya resistensi antibiotika. Resistensi antibiotika merupakan kejadian dimana antibiotika kekurangan kemampuannya untuk mengontrol atau membunuh pertumbuhan mikrobia (APUA, 2010). Timbulnya mikroorganisme yang resisten terhadap antibiotika disebabkan oleh tidak rasionalnya pemakaian antibiotika seperti kurangnya dosis, penggunaan yang terlalu singkat atau terlalu lama, pemilihan jenis antibiotika yang kurang tepat, dan sebagainya (Refdanita, 2004).

  Pada penelitian yang dilakukan oleh I Made Arya Sutama dan Rita Suhadi di daerah Pasar Kembang Yogyakarta menunjukkan bahwa sebagian besar subyek tidak mengetahui aturan pakai obat antibiotika yaitu 63,5% dari 63 responden dan yang mengakui mengetahui adalah 36,5% dari 63 responden. Hal tersebut menunjukkan bahwa masih rendahnya pengetahuan penduduk di daerah pasar kembang Yogyakarta tentang antibiotika (Sutama dan Suhadi, 2005).

  Pada tahun 2009 pernah dilakukan penelitian di Kota Medan mengenai hubungan antara karakteristik masyarakat dengan penggunaan antibiotika yang diperoleh secara bebas. Karakteristik disini diantaranya mencakup tentang tingkat

  2

  antara tingkat pendidikan terhadap penggunaan antibiotika secara bebas. (Djuang, 2009).

  Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang dan salah satunya adalah tingkat pendidikan. Seseorang dengan pendidikan tinggi akan memiliki cakupan pengetahuan yang lebih luas sehingga membentuk perilaku yang baik (Notoatmodjo, 2002)

  Menurut penelitian di Amerika diketahui kaitan antara tingkat pendidikan dengan kesehatan secara umum ada tiga. Pertama kesehatan yang buruk dipengaruhi oleh rendahnya tingkat pendidikan yang pernah ditempuh. Kedua adalah faktor tambahan, seperti keadaan keluarga, perbedaan individu dan edukasi yang baik dapat meningkatkan tingkat kesehatan. Ketiga yaitu peningkatan tingkat pendidikan secara langsung dapat meningkatkan tingkat kesehatan. (Cutler & Muney, 2007).

  Di kecamatan Umbulharjo sendiri berdasarkan data gudang farmasi selama periode 1 Januari sampai dengan 30 September 2010 menunjukkan ada sekitar 108.912 antibiotika yang didistribusikan ke puskesmas setempat. Dari 108.912 antibiotika yang ada, amoksilin merupakan antibiotika dengan jumlah paling banyak yaitu sekitar 79.186.

  Melihat fakta tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh tingkat pendidikan dengan pengetahuan masyarakat Yogyakarta mengenai antibiotika.

  Seseorang dengan tingkat pendidikan yang tinggi diharapkan memiliki pengetahuan yang lebih luas, termasuk mengenai antibiotika. Kota Yogyakarta

  3

  dari berbagai tingkatan, mulai dari SD, SMP, SMA dan perguruan tinggi. Kota Yogyakarta sendiri terbagi menjadi 14 Kecamatan, salah satu Kecamatan di Kota Yogyakarta adalah Kecamatan Umbulharjo. Kecamatan Umbulharjo merupakan kecamatan yang memiliki jumlah kelurahan paling banyak, yaitu 7 kelurahan dan memiliki jumlah penduduk sekitar 75.014 jiwa dengan berbagai tingkat pendidikan. Keadaan inilah yang menjadi pertimbangan dipilihnya kecamatan Umbulharjo sebagai lokasi penelitian.

1. Permasalahan

  Berdasarkan latar belakang di atas, dirumuskan beberapa permasalahan penelitian sebagai berikut ini.

  a. Seperti apakah karakteristik demografi mayarakat Kecamatan Umbulharjo?

  b. Seperti apakah tingkat pendidikan masyarakat Kecamatan Umbulharjo?

  c. Apa yang diketahui masyarakat Kecamatan Umbulharjo tentang antibiotika secara umum? d. Seperti apakah tingkat pengetahuan masyarakat Kecamatan Umbulharjo tentang antibiotika? e. Apakah tingkat pendidikan masyarakat berpengaruh terhadap pengetahuan mengenai antibiotika? f. Dari mana masyarakat Kecamatan Umbulharjo mendapat informasi mengenai antibiotika.

  4

2. Keaslian penelitian

  Penelitian yang mirip dengan penelitian ini antara lain :

  a. Penelitian oleh Nina Munawarih Damanik pada tahun 2009 mengenai hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan wanita usia 20- 40 tahun mengenai deteksi dini kanker payudara yang menunjukkan bahwa tingkat pendidikan tidak mempengaruhi pengetahuan tentang deteksi dini kanker payudara.

  b. Penelitian oleh Michell Hendriani Djuang tahun 2009 mengenai hubungan karakteristik dengan penggunaan antibiotika di Medan.

  Perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti terletak pada subjek yang diteliti, tempat dan waktu pelaksanaan penelitian.

  c. “Studi Pemilihan dan Penggunaan Antibiotika di Kalangan Pekerja Seks Komersial di Lokasi Pasar Kembang Yogyakarta Tahun 2005”, yang dilakukan oleh I Made Arya Sutama dan Rita Suhadi. Perbedaan penelitian antara peneliti dengan penelitian dari I Made adalah penelitian ini dilakukan dengan menghubungkan pengetahuan mengenai antibiotika dengan tingkat pendidikan terakhir masyarakat; sedangkan I Made tidak menghubungkannya dengan tingkat pendidikan terakhir masyarakat.

  Sejauh ini belum pernah dilakukan penelitian tentang hubungan tingkat pendidikan terhadap tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika.

  5

3. Manfaat penelitian

  a. Bagi masyarakat

  Meningkatkan motivasi untuk memanfaatkan sumber informasi mengenai obat, khususnya antibiotika sebagai penunjang kesehatan.

  b. Bagi Dinas Kesehatan

  Untuk Dinas Kesehatan dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukan evaluasi pelayanan kesehatan kepada masyarakat meliputi distribusi dan pelayanan informasi mengenai antibiotika.

  c. Bagi akademisi

  Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan materi edukasi untuk meningkatkan pengetahuan dan pengembangan penelitian sehubungan dengan pengetahuan masyarakat tentang antibiotika

B. Tujuan Penelitian

  1. Tujuan umum

  Untuk mengetahui apakah tingkat pendidikan berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan masyarakat tentang antibiotika di Kecamatan Umbulharjo.

  2. Tujuan khusus

  Untuk mencapai tujuan umum tersebut, penelitian ini secara khusus ditujukan untuk : a. Mendapat gambaran karakteristik demografi masyarakat di Kecamatan Umbulharjo.

  6

  c. Mendapat gambaran tentang pemahaman masyarakat Umbulharjo mengenai antibiotika.

  d. Mengukur tingkat pengetahuan masyarakat Umbulharjo mengenai antibiotika.

  e. Mengukur korelasi antara tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika di Kecamatan Umbulharjo.

  f. Identifikasi sumber informasi mengenai antibiotika yang diperoleh masyarakat Kecamatan Umbulharjo.

BAB II PENELAAHAN PUSTAKA A. Pendidikan Berdasarkan UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan nasional

  yang dimaksud dengan pendidikan adalah, usaha sadar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan darinya, masyarakat, bangsa, dan antibiotika (Argadireja, 2003).

  Tingkat pendidikan adalah suatu tahap dalam pendidikan berkelanjutan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan para peserta didik serta keluasan dan kedalaman bahan pengajaran. Tingkat pendidikan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pendidikan formal yang sering disebut pendidikan persekolahan, berupa jenjang pendidikan yang telah baku mulai dari jenjang sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Berdasarkan Lembaga Data Statistik Indonesia yang dimaksud dengan tingkat pendidikan tertinggi (TPT) adalah persentase jumlah penduduk, baik yang masih sekolah ataupun tidak sekolah lagi, menurut pendidikan tertinggi yang telah ditamatkan (Gardiner, 2003).

  Semakin tinggi pendidikan seseorang maka ia akan mudah menerima hal- hal baru dan mudah menyesuaikan dengan hal yang baru tersebut, semakin tinggi

B. Pengetahuan

  Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui yang berkenaan dengan hasil (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2002). Pengetahuan didapatkan setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan dapat terjadi melalui panca indera manusia, yaitu indera penglihatan, pendengaran, penciuman, perasa dan peraba. Akan tetapi, sebagaian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya perilaku seseorang (Notoatmodjo, 2005).

  Menurut Notoatmodjo, tingkat pendidikan dan fasilitas-fasilitas sebagai sumber informasi (misal: radio, televisi, majalah, koran dan buku) dapat mempengaruhi wawasan atau pengetahuan seseorang. Secara umum, seseorang yang berpendidikan tinggi akan memiliki pengetahuan yang lebih luas dibandingkan dengan orang yang pendidikannya lebih rendah. Semakin banyak fasilitas yang dimiliki memungkinkan seseorang memperoleh informasi yang lebih banyak sehingga pengetahuan yang dimilikinya pun akan meningkat (Notoatmodjo,2003).

  Menurut penelitian, di Amerika diketahui kaitan antara tingkat pendidikan dengan kesehatan secara umum ada tiga. Pertama kesehatan yang buruk dipengaruhi oleh rendahnya tingkat pendidikan yang ditempuh. Kedua adalah faktor tambahan, seperti keadaan keluarga, perbedaan individu dan edukasi yang baik dapat meningkatkan tingkat kesehatan. Ketiga tingkat pendidikan

  Pada tahun 2009 dilakukan penelitian di kota Medan mengenai hubungan antara karakteristik masyarakat dengan penggunaan antibiotika yang diperoleh secara bebas. Karakteristik disini diantaranya mencakup tentang tingkat pendidikan masyarakat. Dari hasil penelitian diketahui bahwa tidak ada hubungan antara karakteristik masyarakat terhadap penggunaan antibiotika secara bebas. (Djuang, 2009).

  Pengetahuan mengenai antibiotika dikalangan masyarakat masih rendah, dapat dilihat 52,4% masyarakat tidak mengetahui adanya resistensi antibiotika yaitu suatu keadaan dimana antibiotika yang digunakannya tidak berefek lagi (Suhadi, Sutama, 2005).

  Menurut Notoatmodjo (2002), pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu:

  1. Pengalaman Pengalaman dapat diperoleh dari pengalaman sendiri maupun orang lain.

  2. Umur Pendidikan dapat membawa wawasan atau pengetahuan seseorang. Secara umum, seseorang yang berpendidikan lebih tinggi akan mempunyai pengetahuan yang lebih luas dibandingkan dengan seseorang yang tingkat pendidikannya lebih rendah.

  3. Keyakinan Biasanya keyakinan diperoleh secara turun temurun dan tanpa adanya pembuktian terlebih dahulu.

  4. Fasilitas Fasilitas-fasilitas sebagai sumber informasi yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang, misalnya radio, televisi, majalah, koran, dan buku.

  5. Penghasilan Penghasilan tidak berpengaruh langsung terhadap pengetahuan seseorang.

  Namun bila seseorang berpenghasilan cukup besar maka dia akan mampu untuk menyediakan atau membeli fasilitas-fasilitas sumber informasi.

  Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menyatakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subjek penelitian atau responden. Kedalaman-kedalaman yang ingin diukur dapat disesuaikan dengan tingkat-tingkat pengetahuan di atas (Notoatmodjo, 2007)

  Informasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang. Meskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah tetapi apabila ia mendapatkan informasi yang baik dari berbagai media misalnya TV, radio atau surat kabar maka hal itu akan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang (Hendra, 2011).

C. Antibiotika

1. Pengertian umum antibiotika

  Antibiotika adalah zat atau senyawa yang dihasilkan oleh mikroorganisme yang dapat membunuh atau menghambat pertumbuhan mikroorganisme lainnya (BPOM, 2008). Selain berasal dari makhluk hidup,

  Antibiotika adalah obat yang digunakan untuk membunuh atau melemahkan pertumbuhan bakteri dan beberapa jamur (National Institute of

  

Allergy and Infectious Deseases, 2009). Antibiotika dapat digunakan untuk

menyembuhkan infeksi, termasuk penyakit menular yang mengancam kehidupan.

  Namun, antibiotika dapat menimbulkan kerugian jika digunakan secara tidak benar. Antibiotika hanya digunakan untuk menangani infeksi bakteri, jamur dan beberapa parasit. Antibiotika tidak digunakan untuk menyembuhkan infeksi yang disebabkan oleh virus (American Academy of Family Physicians, 2009).

  Antibiotika umunya hanya dapat digunakan berdasarkan resep dokter dan harus diminum sampai habis.

2. Prinsip umum penggunaan antibiotika

  Prinsip umum penggunaan antibiotika sama seperti obat-obat lainnya, yaitu dapat memenuhi kriteria sebagai berikut: antibiotika diberikan sesuai dengan indikasi penyakit, tepat dosis, tepat cara pemberian, tepat lama pemberian, mutu terjamin dan aman, serta antibiotika tersedia setap saat dengan harga yang terjangkau (WHO, 2001).

  Antimikrobia yang digunakan harus memiliki toksisitas selektif yang tinggi. Artinya, obat tersebut harus bersifat sangat toksik untuk mikroba namun relatif tidak toksik untuk inang (tidak membahayakan inang). Umumnya, toksisitas selektif bersifat relatif dan tidak mutlak. Hal ini menyatakan bahwa konsentrasi obat yang toleran terhadap inang mungkin merusak mikroorganisme penyebab infeksi. Toksisitas selektif mungkin merupakan fungsi reseptor spesifik hambatan kimia yang bisa terjadi bagi organisme namun tidak pada inang (Brooks dkk., 2005).

3. Distribusi antibiotika

  Menurut UU obat keras St. No.419 tanggal 22 Desember 1949, antibiotika termasuk dalam daftar obat G (obat-obat berbahaya). Peraturan mengenai distribusi obat tertera dalam Direktorat Jenderal Pelayanan kefarmasian dan Alat Kesehatan yakni: penyerahan bahan-bahan G yang menyimpang dari resep Dokter, Dokter Gigi, Dokter Hewan dilarang. Larangan ini tidak berlaku bagi penyerahan kepada Pedagang Besar yang diakui, Apoteker, Dokter dan Dokter Hewan (pasal 3).

  Obat-obat antibiotika hanya dapat diperoleh dengan resep dokter di apotek dan harus diminum sampai habis walaupun kondisi pasien sudah membaik.

  Antibiotika sisa dari pengobatan sebelumnya tidak boleh digunakan tanpa persetujuan dokter. Jika tetap digunakan, mungkin antibiotika tidak dapat bekerja maksimal dan jika berfungsi pun belum tentu dapat melemahkan atau membunuh semua bakteri yang ada di dalam tubuh (American Academy of Family Physicians, 2009).

  Beberapa jenis antibiotika dapat diperoleh tanpa resep dokter yaitu antibiotika yang masuk dalam daftar obat wajib apotek (OWA). OWA adalah obat keras yang dapat diserahkan oleh apoteker kepada pasien di apotek tanpa resep dokter. Sesuai dengan keputusan menteri kesehatan No.347 tanggal 16 Juli 1990 tentang obat wajib apotek, terdapat beberapa jenis antibiotika yang termasuk

  Obat wajib apotek adalah obat keras yang dapat diserahkan oleh apoteker di apotek tanpa resep dokter. Peraturan tentang Obat Wajib Apotek berdasarkan Keputusan Menteri Kesehatan No. 924/Menkes/Per/X/1993.

  Sesuai permenkes No.919/MENKES/PER/X/1993, kriteria OWA yang dapat diserahkan adalah obat yang bisa digunakan untuk pengobatan sendiri dengan obat yang dimaksud tidak memberikan risiko pada kelanjutan penyakit. penggunaannya tidak memerlukan cara atau alat khusus yang harus dilakukan oleh tenaga kesehatan, Penggunaannya diperlukan untuk penyakit yang prevalensinya tinggi di Indonesia. Obat dimaksud memiliki rasio khasiat keamanan yang dapat dipertanggungjawabkan untuk pengobatan sendiri. Salah satu contoh obat OWA adalah neomicin salep.

4. Resistensi antibiotika

  Resistensi bakteri terhadap antibiotik adalah kemampuan alamiah bakteri untuk mempertahankan diri terhadap efek antibiotik. Antibiotik menjadi kurang efektif dalam mengontrol atau menghentikan pertumbuhan bakteri. Bakteri yang menjadi target operasi antibiotik beradaptasi secara alami untuk menjadi kebal dan tetap melanjutkan pertumbuhan demi kelangsungan hidup meski dengan kehadiran antibiotika ( Todar, 2011 ).

  Resistensi antibiotika merupakan masalah kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti penyalahgunaan antibiotika. Penyalahgunaan antibiotika pada dasarnya dipengaruhi oleh pengetahuan , komunikasi yang efektif antara dokter dan pasien, tingkat ekonomi, karakteristik dari sistem kesehatan mendasari terjadinya penyalahgunaan antibiotika dikarenakan banyak pasien percaya bahwa keluaran obat baru lebih baik dibandingkan obat keluaran lama (WHO, 2001).

  Pencegahan resistensi bakteri terhadap antibiotika dapat dilakukan dengan cara mematuhi dan menjalankan petunjuk dokter salah satunya adalah dengan meminum antibiotika sampai habis dan sesuai dosis. Penggunaan antibiotika sesuai dengan resep dokter dan dikonsumsi sampai habis dapat membantu menurunkan kemungkinan terjadinya resistensi bakteri terhadap antibiotika (American Academy of Family Physicians, 2009).

D. Sumber Informasi

1. Media massa elektronik

  Secara garis besar, media massa elektronik dibagi atas radio, televise dan internet. Media massa ini memiliki kelebihan dibandingkan dengan media massa cetak atau media massa lainnya, seperti; lebih menarik, jangkauannya lebih luas, dan tidak memerlukan keahlian khusus. Sedangkan kekurangannya adalah : informasi yang ditampilkan hanya sekilas, biaya yang diperlukan untuk memasukkan informasi mahal, dan waktu yang diperlukan untuk mendengar atau melihat informasi sangat berharga (Dyandra, 2010).

  Media massa elektronik yang paling mudah digunakan sebagai media informasi adalah internet. Dalam pencarian informasi internet dapat diakses selama 24 jam, kecepatan perolehan informasi cepat dibandingkan dengan radio dan televisi. Selain itu biaya yang digunakan relative lebih murah (Dyandra, 2010).

2. Media cetak

  Media cetak merupakan sebuah media untuk menyampaikan informasi yang disampaikan secara tertulis. Kelebihan dari media cetak antara lain; repeatable (dapat dibaca berulang-ulang) dan analisa yang ditampilkan lebih tajam sehingga ketika dibaca benar-benar dapat dipahami dengan lebih mendalam.

  Sedangkan kekurangan dari media cetak yaitu; lambat dalam menyampaikan berita yang terbaru dan biaya produksi yang mahal (Dyandra, 2010).

E. Landasan Teori Pendidikan dapat meningkatkan kematangan intelektual seseorang.

  Kematangan intelektual ini berpengaruh pada wawasan dan cara berpikir. Sehingga semakin tinggi pendidikan formal akan semakin baik pengetahuan tentang kesehatan.

  Pengetahuan tentang antibiotika seseorang diperoleh dari pengalaman yang berasal dari macam sumber, misalnya media massa, media elektronik, buku petunjuk, petugas kesehatan, dan media poster. Selain media-media yang disebutkan diatas pengetahuan mengenai antibiotika juga dapat diperoleh dengan cara mengikutu seminar mengenai obat antibiotika. Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menyatakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subjek penelitian.

F. Hipotesis

  Terdapat pengaruh antara tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika di Kecamatan Umbulharjo Kotamadya Yogyakarta, dimana semakin tinggi tingkat pendidikan, semakin tinggi pula tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika.

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode analitik deskriptif yang bersifat non

  eksperimental dengan pendekatan Cross Sectional. Penelitian bersifat non eksperimental karena peneliti tidak memberikan perlakuan atau intervensi pada responden penelitian. Metode yang digunakan adalah analitik deskriptif karena data yang diperoleh kemudian dianalisis dan selanjutnya dideskripsikan dengan metode statistik dan deskripsi kualitatif (Umar, 2010). Penelitian ini dilakukan oleh empat orang peneliti dengan instrumen penelitian, variabel penelitian, rancangan penelitian dan analisis data yang sama. Perbedaan terletak pada responden penelitian dan lokasi penelitian.

B. Variabel dan Definisi operasional

1. Variabel

  a. variabel bebas : Tingkat pendidikan masyarakat

  b. variabel tergantung : Tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika c. variabel pengacau terkendali : Informasi mengenai antibiotika yang didapat secara formal maupun non formal sebelumnya seperti kursus, seminar, sekolah, penyuluhan.

  d. variabel pengacau tak terkendali : informasi mengenai antibiotika yang atau ketika membeli obat maupun media (televisi, radio, internet, surat kabar).

2. Definisi operasional

  a. Tingkat pendidikan masyarakat merupakan jenjang pendidikan terakhir dari responden yaitu SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi.

  b. Tingkat pengetahuan masyarakat mengenai antibiotika dibagi dalam tiga tingkat yaitu tinggi, sedang, dan rendah.

  1) Tingkat pengetahuan mengenai antibiotika dikatakan tinggi jika responden mampu mendapatkan nilai antara 71 hingga 100% dari setiap kriteria pengetahuan. 2) Tingkat pengetahuan mengenai antibiotika dikatakan sedang jika responden mendapatkan nilai antara 50-70% dari setiap kriteria pengetahuan. 3) Tingkat pengetahuan mengenai antibiotika dikatakan rendah jika responden hanya mendapatkan nilai kurang dari 50% dari setiap kriteria pengetahuan.

  c. Kriteria pengetahuan yang digunakan terdiri dari : pengertian umum antibiotika (3 pernyataan), cara memperoleh antibiotika (5 pernyataan), tempat memperoleh antibiotika (8 pernyataan), cara penggunaan (3 pernyataan), aturan penggunaan antibiotika (4 pernyataan), resistensi antibiotika (2 pernyataan).

  d. Responden dianggap tahu tentang antibiotika jika mampu menjawab antibiotika, tempat memperoleh antibiotika, cara penggunaan antibiotika, aturan penggunaan antibiotika, resistensi antibiotika yang dinilai dari jawaban responden atas pertanyaan yang diajukan melalui kuesioner.

  e. Responden yang akan digunakan adalah responden yang sesuai dengan kriteria inklusi di kecamatan Umbulharjo.

C. Lokasi Penelitian

  Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Umbulharjo Kotamadya Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Kecamatan ini terdiri dari 7 kelurahan yaitu : Kelurahan Tahunan, Kelurahan Pandeyan, Kelurahan Muja-muju, Kelurahan Semaki, Kelurahan Warungboto, Kelurahan Giwangan, dan Kelurahan Sorosutan.

D. Instrumen Penelitian

  Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: Lembar kuesioner yang berisi daftar yang berisikan 40 pertanyaan mengenai pengertian antibiotika, cara memperoleh antibiotika, cara penggunaan antibiotika, aturan pakai antibiotika dan lama penggunaan antibiotika tanpa resep dokter.

  Pertanyaan pada kuesioner ini terbagi menjadi dua hal yaitu :

1. Pertanyaan mengenai fakta

  Bagian ini berisi mengenai fakta-fakta data demografi responden yang ada pada saat pengisian kuesioner. Bagian ini diantaranya terdiri dari nama responden, rukun tetangga (RT)/kampung/dusun/desa tempat responden

2. Pertanyaan informatif

  Pertanyaan informatif digunakan untuk mencari tahu informasi atau pengetahuan responden mengenai antibiotika. Pertanyaan informatif kuesioner pada penelitian ini berjumlah 40 soal yang mewakili beberapa jenis pertanyaan dan pernyataan, penjabarannya dapat dilihat seperti pada tabel berikut

  Tabel I. Pembagian nomor berdasarkan pernyataan-pernyataan pada kuesioner

  No. Pernyataan 1,2,13 Pengertian Umum Antibiotika 3, 4, 20, 23, 25 Cara Memperoleh Antibiotika 5-12 Tempat Memperoleh Antibiotika 14, 18, 19 Cara Penggunaan Antibiotika 16-17 Resistensi Antibiotika 15, 21, 22, 24 Aturan Penggunaan Antibiotika 26-33 Sumber informasi Interpersonal 34-37 Sumber Informasi media cetak 38-40 Sumber Informasi media elektronik

E. Subyek Penelitian

  Subyek penelitian yang digunakan adalah masyarakat Kecamatan Umbulharjo, Kota Yogyakarta baik laki-laki atau perempuan dengan tingkat pendidikan yang telah ditamatkan minimal SD, dan bisa membaca dan menulis..

  Kriteria eksklusi subyek meliputi: masyarakat yang sedang atau telah menempuh pendidikan yang berkaitan dengan ilmu kesehatan (dokter, dokter gigi, dokter hewan, apoteker, perawat, ahli gizi, analis kesehatan, bidan) dan masyarakat yang telah memperoleh informasi mengenai antibiotika dari pendidikan non formal (penyuluhan, seminar, kursus).

F. Tata Cara Penelitian

  1. Analisis situasi

  Tahap ini dilakukan dengan mengumpulkan informasi mengenai kemungkinan diadakannya penelitian dan melihat keseharian subyek sebelum sebelum dilakukan penelitian.