Kriteria pemilihan PJ PERALATAN and KEMU
Kriteria Pemilihan Aktiviti
Pendidikan Jasmani
PERALATAN DAN KEMUDAHAN
KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PENDIDIKAN
JASMANI
SINOPSIS
Tajuk dalam modul ini memperkenalkan pelajar
kepada kriteria dan cara-cara pemilihan aktiviti
PJ dari aspek prasarana, peralatan, kepakaran
dan perkembangan murid serta sosial budaya
setempat.
KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PENDIDIKAN
JASMANI
HASIL PEMBELAJARAN
1. Pelajar dapat membuat pemilihan yang terbaik
dalam membuat perancangan pengajaran harian PJ
berdasarksan faktor-faktor seperti kemudahan,
peralatan, kepakaran dan sebagainya.
2. Pelajar mampu membuat pemilihan aktiviti yang
bersesuaian berasaskan berdasarksan faktor-faktor
seperti kemudahan, peralatan, kepakaran dan
sebagainya.
KERANGKA TAJUK-TAJUK
Mata pelajaran Pendidikan Jasmani sama juga dengan mata
pelajaran lain, memerlukan perancangan yang teliti dan teratur
untuk manghasilkan penyampaian yang berkesan.Terdapat juga
faktor-faktor lain yang perlu diambil kira untuk meningkatkan
keberkesanan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Faktorfaktor yang terlibat adalah seperti berikut:
KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PJ
KEPAKARAN GURU
PRASARANA
PERALATAN
KEWANGAN
SOSIO BUDAYA TEMPATAN
PENTADBIRAN
PERALATAN DAN KEMUDAHAN
Perkara paling penting-> Setiap sekolah haruslah
mempunyai peralatan dan kemudahan asas yang
lengkap.
Berdasarkan spesifikasi kemudahan sukan yang
dikeluarkan oleh Pihak Kementerian Pelajaran, setiap
sekolah diwajibkan mempunyai sekurang-kurangnya
satu padang dan gelanggang di setiap sekolah
tersebut.
Elemen yang perlu dititikberatkan-Peralatan
•
•
•
•
Kesesuaian mengikut umur.
Mengikut sukatan pelajaran.
Mencukupi dengan per kapita murid.
Semua murid berpeluang menggunakannya.
Elemen yang perlu dititikberatkanKemudahan
• Bergantung kepada situasi sekolah.
• Jika ada, gunakan dengan sebaiknya.
• Jika tiada, modifikasi keadaan.
• Pemilihan peralatan perlu berdasarkan spesifikasi
umur dan pertandingan.
• Kualiti alat dan keselamatan pengguna perlu
dipertimbangkan dalam pemilihan alatan.
• Contoh peralatan sukan yang dianggap merbahaya
dan jika diabaikan boleh membawa maut ialah:
a) Lembing, peluru, cakera, tukul besi, tiang lompat
itnggi , tiang lompat bergalah, kayu hoki, kayu
golf, bat kriket, bola hoki, bola kriket, bola golf,
dart, spikes, anak panah dan peralatan gimnastik.
• Pihak kementerian juga haruslah menyediakan
peralatan dan kemudahan tambahan yang lain bagi
menambah peralatan dan kemudahan yang sedia ada.
• Hal ini adalah kerana ia memudahkan lagi sesi
pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran
Pendidikan Sukan dan Jasmani di sekolah.
• Dengan ini, murid juga dapat merasai penggunaan
pelbagai jenis peralatan dan kemudahan sukan dalam
proses pembelajaran mereka.
• Ini akan mendedahkan kepada mereka tentang
penggunaan dan pengendalian sesuatu peralatan
sukan.
• Selain itu, ia dapat membantu murid untuk
mengenali lebih mendalam tentang peralatan
sukan dan memahami cara penggunaan dan
pengendaliannya sendiri.
• Peralatan dan kemudahan yang lengkap ini
boleh membantu guru dalam memberi
peluang kepada murid untuk belajar tentang
banyak jenis permainan sukan.
• .
• Tambahan, ia juga membolehkan aktiviti
dijalankan dengan lancar.
• Contoh: kemahiran lompat pagar, peralatan
yang digunakan mestilah selamat dan tidak
membahayakan murid.
• Manakala, kemudahan pula perlulah cukup agar
aktiviti dijalankan dengan sempurna.
• Penyeliaan oleh pihak pentadbiran mesti dijalankan
dengan sempurna.
• Contohnya:
Aktiviti yang melibatkan penggunaan gelanggang tidak
semestinya dapat dijalankan dengan sempurna. Ini
kerana kemudahan gelanggang tidak terdapat dalam
semua sekolah atau tidak disediakan dengan sempurna.
• Sekiranya kemudahan di sekolah tidak
mencukupi ketika melaksanakan aktiviti
Pendidikan Jasmani, pihak sekolah perlu
menggunakan kemudahan yang berhampiran
dengan sekolah bagi menggelakkan
pembaziran masa dan kos.
• Ia juga memudahkan proses pengajaran kerana
dengan adanya peralatan dan kemudahan, guru
tidak akan mengalami sebarang masalah ketika
mengajar.
Penyelenggaraan Peralatan Sukan
• Peralatan merbahaya hendaklah disimpan, dijaga dan
diawasi penggunaannya dengan rapi sepanjang masa.
• Setiap alat yang dikeluarkan dari stor sukan mestilah
direkodkan dalam buku keluar-masuk alat-alat sukan
oleh guru sahaja.
• Peralatan sukan tidak boleh dibawa pulang ke rumah
oleh sesiapapun.
• Peralatan yang sudah rosak hendaklah dilaporkan pada
pentadbir sama ada untuk diperbaiki atau dimusnahkan.
Rujukan
• http://www.slideshare.net/IzzatNajmi/tutorial5-pj
• http://www.slideshare.net/ShamimiJamudin/m5
-kriteria-pemilihan
• http://www.scribd.com/doc/57587192/KriteriaPemilihan-Aktiviti-Pendidikan-Jasmani
• http://akusukamelalut.blogspot.com/2011/11/kr
iteria-pemilihan-aktiviti-pj.html
Pendidikan Jasmani
PERALATAN DAN KEMUDAHAN
KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PENDIDIKAN
JASMANI
SINOPSIS
Tajuk dalam modul ini memperkenalkan pelajar
kepada kriteria dan cara-cara pemilihan aktiviti
PJ dari aspek prasarana, peralatan, kepakaran
dan perkembangan murid serta sosial budaya
setempat.
KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PENDIDIKAN
JASMANI
HASIL PEMBELAJARAN
1. Pelajar dapat membuat pemilihan yang terbaik
dalam membuat perancangan pengajaran harian PJ
berdasarksan faktor-faktor seperti kemudahan,
peralatan, kepakaran dan sebagainya.
2. Pelajar mampu membuat pemilihan aktiviti yang
bersesuaian berasaskan berdasarksan faktor-faktor
seperti kemudahan, peralatan, kepakaran dan
sebagainya.
KERANGKA TAJUK-TAJUK
Mata pelajaran Pendidikan Jasmani sama juga dengan mata
pelajaran lain, memerlukan perancangan yang teliti dan teratur
untuk manghasilkan penyampaian yang berkesan.Terdapat juga
faktor-faktor lain yang perlu diambil kira untuk meningkatkan
keberkesanan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Faktorfaktor yang terlibat adalah seperti berikut:
KRITERIA PEMILIHAN AKTIVITI PJ
KEPAKARAN GURU
PRASARANA
PERALATAN
KEWANGAN
SOSIO BUDAYA TEMPATAN
PENTADBIRAN
PERALATAN DAN KEMUDAHAN
Perkara paling penting-> Setiap sekolah haruslah
mempunyai peralatan dan kemudahan asas yang
lengkap.
Berdasarkan spesifikasi kemudahan sukan yang
dikeluarkan oleh Pihak Kementerian Pelajaran, setiap
sekolah diwajibkan mempunyai sekurang-kurangnya
satu padang dan gelanggang di setiap sekolah
tersebut.
Elemen yang perlu dititikberatkan-Peralatan
•
•
•
•
Kesesuaian mengikut umur.
Mengikut sukatan pelajaran.
Mencukupi dengan per kapita murid.
Semua murid berpeluang menggunakannya.
Elemen yang perlu dititikberatkanKemudahan
• Bergantung kepada situasi sekolah.
• Jika ada, gunakan dengan sebaiknya.
• Jika tiada, modifikasi keadaan.
• Pemilihan peralatan perlu berdasarkan spesifikasi
umur dan pertandingan.
• Kualiti alat dan keselamatan pengguna perlu
dipertimbangkan dalam pemilihan alatan.
• Contoh peralatan sukan yang dianggap merbahaya
dan jika diabaikan boleh membawa maut ialah:
a) Lembing, peluru, cakera, tukul besi, tiang lompat
itnggi , tiang lompat bergalah, kayu hoki, kayu
golf, bat kriket, bola hoki, bola kriket, bola golf,
dart, spikes, anak panah dan peralatan gimnastik.
• Pihak kementerian juga haruslah menyediakan
peralatan dan kemudahan tambahan yang lain bagi
menambah peralatan dan kemudahan yang sedia ada.
• Hal ini adalah kerana ia memudahkan lagi sesi
pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran
Pendidikan Sukan dan Jasmani di sekolah.
• Dengan ini, murid juga dapat merasai penggunaan
pelbagai jenis peralatan dan kemudahan sukan dalam
proses pembelajaran mereka.
• Ini akan mendedahkan kepada mereka tentang
penggunaan dan pengendalian sesuatu peralatan
sukan.
• Selain itu, ia dapat membantu murid untuk
mengenali lebih mendalam tentang peralatan
sukan dan memahami cara penggunaan dan
pengendaliannya sendiri.
• Peralatan dan kemudahan yang lengkap ini
boleh membantu guru dalam memberi
peluang kepada murid untuk belajar tentang
banyak jenis permainan sukan.
• .
• Tambahan, ia juga membolehkan aktiviti
dijalankan dengan lancar.
• Contoh: kemahiran lompat pagar, peralatan
yang digunakan mestilah selamat dan tidak
membahayakan murid.
• Manakala, kemudahan pula perlulah cukup agar
aktiviti dijalankan dengan sempurna.
• Penyeliaan oleh pihak pentadbiran mesti dijalankan
dengan sempurna.
• Contohnya:
Aktiviti yang melibatkan penggunaan gelanggang tidak
semestinya dapat dijalankan dengan sempurna. Ini
kerana kemudahan gelanggang tidak terdapat dalam
semua sekolah atau tidak disediakan dengan sempurna.
• Sekiranya kemudahan di sekolah tidak
mencukupi ketika melaksanakan aktiviti
Pendidikan Jasmani, pihak sekolah perlu
menggunakan kemudahan yang berhampiran
dengan sekolah bagi menggelakkan
pembaziran masa dan kos.
• Ia juga memudahkan proses pengajaran kerana
dengan adanya peralatan dan kemudahan, guru
tidak akan mengalami sebarang masalah ketika
mengajar.
Penyelenggaraan Peralatan Sukan
• Peralatan merbahaya hendaklah disimpan, dijaga dan
diawasi penggunaannya dengan rapi sepanjang masa.
• Setiap alat yang dikeluarkan dari stor sukan mestilah
direkodkan dalam buku keluar-masuk alat-alat sukan
oleh guru sahaja.
• Peralatan sukan tidak boleh dibawa pulang ke rumah
oleh sesiapapun.
• Peralatan yang sudah rosak hendaklah dilaporkan pada
pentadbir sama ada untuk diperbaiki atau dimusnahkan.
Rujukan
• http://www.slideshare.net/IzzatNajmi/tutorial5-pj
• http://www.slideshare.net/ShamimiJamudin/m5
-kriteria-pemilihan
• http://www.scribd.com/doc/57587192/KriteriaPemilihan-Aktiviti-Pendidikan-Jasmani
• http://akusukamelalut.blogspot.com/2011/11/kr
iteria-pemilihan-aktiviti-pj.html