PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMP Negeri 29 Bekasi
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: VII (1) / 2
: 2016 – 2017
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Daya
Kompleksitas
Intake
Indikator
KD KI
Dukung
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
1. menjelaskan kelangkaan sebagai
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permasalahan ekonomi manusia;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
2. menyebutkan jenis-jenis kebutuhan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
manusia;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
3. menjelaskan hubungan antara
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
tindakan, motif dan prinsip
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
ekonomi;
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
4. menjelaskan kegiatan produksi;
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, 5. menjelaskan kegiatan distribusi;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
6. menjelaskan kegiatan konsumsi;
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
7. menjelaskan kaitan antara
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, penawaran, dan harga;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
8. menjelaskan peran pasar bagi
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
kehidupan masyarakat;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
9. menjelaskan peran IPTEK dalam
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
kegiatan ekonomi;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
10. menjelaskan peran kewirausahaan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
dalam membangun ekonomi
Indonesia;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
11. menjelaskan hubungan antara
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
kelangkaan dengan permintaanIndikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
IPS
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
penawaran untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia.
1. Menjelaskan masa praaksara
2. Menjelaskan periodisasi masa
praaksara
3. Menjelaskan nilai-nilai budaya
masa praaksara di Indonesia
4. Menjelaskan asal nenek moyang
bangsa Indonesia
5. Menjelaskan masuknya
kebudayaan hindu-buddha di
Indonesia
6. Menjelaskan pengaruh hindubuddha terhadap masyarakat
Indonesia
7. Menjelaskan kerajaan-kerajaan
hindu-buddha di Indonesia
8. Menjelaskan peninggalanpeninggalan masa hindu-buddha
9. Menjelaskan masuknya Islam ke
Indonesia
10. Menjelaskan persebaran Islam di
Indonesia
11. Menjelaskan pengaruh Islam
terhadap masyarakat Indonesia
12. Menjelaskan kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia
13. Menjelaskan peninggalan sejarah
masa Islam
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
KKM
Indikator
KD
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan 1. menyajikan hasil analisis
KI
IPS
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
kelangkaan sebagai permasalahan
ekonomi manusia;
2. menyajikan hasil analisis jenisjenis kebutuhan manusia;
3. menyajikan hasil analisis hubungan
antara tindakan, motif dan prinsip
ekonomi;
4. menyajikan hasil analisis kegiatan
produksi;
5. menyajikan hasil analisis kegiatan
distribusi;
6. menyajikan hasil analisis kegiatan
konsumsi;
7. menyajikan hasil analisis kaitan
antara permintaan, penawaran, dan
harga;
8. menyajikan hasil analisis peran
pasar bagi kehidupan masyarakat;
9. menyajikan hasil analisis peran
IPTEK dalam kegiatan ekonomi;
10. menyajikan hasil analisis peran
kewirausahaan dalam
membangun ekonomi Indonesia;
11. menyajikan hasil analisis
hubungan antara kelangkaan
dengan permintaan-penawaran
untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia.
1. Menguraikan masa praaksara
2. Menguraikan periodisasi masa
praaksara
3. Menguraikan nilai-nilai budaya
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
KKM
Indikator
KD
KI
IPS
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
KKM
Indikator
masa praaksara di Indonesia
4. Menguraikan asal nenek moyang
bangsa Indonesia
5. Menguraikan masuknya
kebudayaan hindu-buddha di
Indonesia
6. Menguraikan pengaruh hindubuddha terhadap masyarakat
Indonesia
7. Menguraikan kerajaan-kerajaan
hindu-buddha di Indonesia
8. Menguraikan peninggalanpeninggalan masa hindu-buddha
9. Menguraikan masuknya Islam ke
Indonesia
10. Menguraikan persebaran Islam di
Indonesia
11. Menguraikan pengaruh Islam
terhadap masyarakat Indonesia
12. Menguraikan kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia
13. Menguraikan peninggalan sejarah
masa Islam
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 29 Bekasi
Bekasi, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran
Saleh Baharuddin, S. Pd. M. M.
NIP. 19590504 198603 1 013
Kusumo Arif Gunawan, S. Si.
NIP. 19760117 200801 1 005
KD
KI
IPS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMP Negeri 29 Bekasi
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: VII (1) / 2
: 2016 – 2017
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Daya
Kompleksitas
Intake
Indikator
KD KI
Dukung
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
1. menjelaskan kelangkaan sebagai
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permasalahan ekonomi manusia;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
2. menyebutkan jenis-jenis kebutuhan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
manusia;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
3. menjelaskan hubungan antara
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
tindakan, motif dan prinsip
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
ekonomi;
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
4. menjelaskan kegiatan produksi;
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, 5. menjelaskan kegiatan distribusi;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
6. menjelaskan kegiatan konsumsi;
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
7. menjelaskan kaitan antara
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, penawaran, dan harga;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
8. menjelaskan peran pasar bagi
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
kehidupan masyarakat;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
9. menjelaskan peran IPTEK dalam
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
kegiatan ekonomi;
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
10. menjelaskan peran kewirausahaan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
dalam membangun ekonomi
Indonesia;
3.3. Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
11. menjelaskan hubungan antara
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
kelangkaan dengan permintaanIndikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
IPS
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
penawaran untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia.
1. Menjelaskan masa praaksara
2. Menjelaskan periodisasi masa
praaksara
3. Menjelaskan nilai-nilai budaya
masa praaksara di Indonesia
4. Menjelaskan asal nenek moyang
bangsa Indonesia
5. Menjelaskan masuknya
kebudayaan hindu-buddha di
Indonesia
6. Menjelaskan pengaruh hindubuddha terhadap masyarakat
Indonesia
7. Menjelaskan kerajaan-kerajaan
hindu-buddha di Indonesia
8. Menjelaskan peninggalanpeninggalan masa hindu-buddha
9. Menjelaskan masuknya Islam ke
Indonesia
10. Menjelaskan persebaran Islam di
Indonesia
11. Menjelaskan pengaruh Islam
terhadap masyarakat Indonesia
12. Menjelaskan kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia
13. Menjelaskan peninggalan sejarah
masa Islam
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
KKM
Indikator
KD
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan 1. menyajikan hasil analisis
KI
IPS
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.3. Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antar ruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
kelangkaan sebagai permasalahan
ekonomi manusia;
2. menyajikan hasil analisis jenisjenis kebutuhan manusia;
3. menyajikan hasil analisis hubungan
antara tindakan, motif dan prinsip
ekonomi;
4. menyajikan hasil analisis kegiatan
produksi;
5. menyajikan hasil analisis kegiatan
distribusi;
6. menyajikan hasil analisis kegiatan
konsumsi;
7. menyajikan hasil analisis kaitan
antara permintaan, penawaran, dan
harga;
8. menyajikan hasil analisis peran
pasar bagi kehidupan masyarakat;
9. menyajikan hasil analisis peran
IPTEK dalam kegiatan ekonomi;
10. menyajikan hasil analisis peran
kewirausahaan dalam
membangun ekonomi Indonesia;
11. menyajikan hasil analisis
hubungan antara kelangkaan
dengan permintaan-penawaran
untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia.
1. Menguraikan masa praaksara
2. Menguraikan periodisasi masa
praaksara
3. Menguraikan nilai-nilai budaya
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
KKM
Indikator
KD
KI
IPS
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
4.4. Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya
Kompleksitas
Intake
Dukung
KKM
Indikator
masa praaksara di Indonesia
4. Menguraikan asal nenek moyang
bangsa Indonesia
5. Menguraikan masuknya
kebudayaan hindu-buddha di
Indonesia
6. Menguraikan pengaruh hindubuddha terhadap masyarakat
Indonesia
7. Menguraikan kerajaan-kerajaan
hindu-buddha di Indonesia
8. Menguraikan peninggalanpeninggalan masa hindu-buddha
9. Menguraikan masuknya Islam ke
Indonesia
10. Menguraikan persebaran Islam di
Indonesia
11. Menguraikan pengaruh Islam
terhadap masyarakat Indonesia
12. Menguraikan kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia
13. Menguraikan peninggalan sejarah
masa Islam
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 29 Bekasi
Bekasi, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran
Saleh Baharuddin, S. Pd. M. M.
NIP. 19590504 198603 1 013
Kusumo Arif Gunawan, S. Si.
NIP. 19760117 200801 1 005
KD
KI
IPS