KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

  

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN KESIHATAN

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

ISI KANDUNGAN

MUKA SURAT

  i FALSAFAH PENDIDIKAN ii KATA PENGANTAR iii PENDAHULUAN iv CADANGAN TABURAN TAJUK DAN WAKTU PENGAJARAN

  Vi HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

  1 TAHUN 1 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

  8 TAHUN 2 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

  14 TAHUN 3 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

  21 TAHUN 4 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

  29 TAHUN 5 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN

  36 TAHUN 6

RUKUN NEGARA

  

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

perpaduan yang erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup

demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan

dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal

terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; membina satu

masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

Maka kami, rakyat Malaysia berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha

kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut :-

  

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

  

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu

untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,

rohani,emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan

kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta

memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan negara

KATA PENGANTAR

  

H u r a i a n S u k a t a n P e l a j a r a n i a l a h d o k u m e n y a n g G u r u p e r l u s e n t i a s a p e k a t e r h a d a p t a h a p

m e m p e r i n c i k a n k a n d u n g a n S u k a t a n P e l a j a r a n k e s i h a t a n m u r i d d e n g a n m e n g a m b i l k i r a

y a n g b e r t u j u a n u n t u k m e m e n u h i c i t a - c i t a m u r n i k e s e p a d u a n i l m u , n i l a i d a n a m a l a n . P e n g a j a r a n

d a n s e m a n g a t F a l s a f a h P e n d i d i k a n K e b a n g s a a n , d a n p e m b e l a j a r a n d i r a n c a n g s u p a y a d a p a t

d a n m e n y e d i a k a n m u r i d m e n g h a d a p i a r u s m e l a h i r k a n m u r i d y a n g b i j a k m e n j a g a

g l o b a l i s a s i s e r t a e k o n o m i b e r a s a s k a n k e s e j a h t e r a a n d i r i , m a s y a r a k a t d a n n e g a r a . p e n g e t a h u a n p a d a a b a d k e - 2 1 .

  D a l a m m e n y e d i a k a n H u r a i a n S u k a t a n P e l a j a r a n

D o k u m e n i n i m e n y a r a n k a n s t r a t e g i p e n g a j a r a n i n i b a n y a k p i h a k t e r l i b a t t e r u t a m a g u r u ,

d a n p e m b e l a j a r a n y a n g m e r a n g k u m i p e l b a g a i p e n s y a r a h m a k t a b d a n u n i v e r s i t i s e r t a p e g a w a i

a k t i v i t i d a n p e n g g u n a a n s u m b e r . G u r u d i g a l a k k a n K e m e n t e r i a n P e n d i d i k a n , d a n i n d i v i d u y a n g

m e n g g u n a k a n k r e a t i v i t i u n t u k m e m i l i h , m e n y u s u n m e w a k i l i b a d a n - b a d a n t e r t e n t u . d a n m e n g o l a h a k t i v i t i m e n g i k u t k e s e s u a i a n m u r i d . H u r a i a n i n i d i h a r a p a k a n d a p a t m e m b a n t u g u r u K e p a d a s e m u a p i h a k y a n g t e l a h m e m b e r i k a n m e r a n c a n g d a n m e l a k s a n a k a n p e n g a j a r a n d a n s u m b a n g a n k e p a k a r a n , m a s a d a n t e n a g a s e h i n g g a

p e m b e l a j a r a n s e c a r a b e r k e s a n . t e r h a s i l n y a H u r a i a n S u k a t a n P e l a j a r a n i n i ,

K e m e n t e r i a n P e n d i d i k a n m e r a k a m k a n s e t i n g g i - D a l a m m e l a k u k a n a k t i v i t i p e n g a j a r a n d a n t i n g g i p e n g h a r g a a n d a n u c a p a n t e r i m a k a s i h . p e m b e l a j a r a n , g u r u d i h a r a p d a p a t m e m b e r i p e n e k a n a n k e p a d a u n s u r b e r n i l a i t a m b a h , i a i t u k e m a h i r a n b e r f i k i r , k e m a h i r a n b e l a j a r c a r a b e l a j a r , p e n g g u n a a n t e k n o l o g i m a k l u m a t d a n k o m u n i k a s i , k e c e r d a s a n p e l b a g a i , p e m b e l a j a r a n m a s t e r i , p e m b e l a j a r a n s e c a r a k o n t e k s t u a l , p e m b e l a j a r a n s e c a r a k o n s t r u k t i v i s m e , p e m b e l a j a r a n a k s e s k e n d i r i d a n k a j i a n m a s a d e p a n . D i s a m p i n g i t u , n i l a i m u r n i d a n s e m a n g a t

  ( Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BT. SYED ZIN ) p a t r i o t i k d a n k e w a r g a n e g a r a a n t e t a p d i u t a m a k a n .

  Pengarah S e m u a e l e m e n i n i d i h a r a p k a n d a p a t m e m b e r i Pusat Perkembangan Kurikulum k e y a k i n a n k e p a d a m u r i d d a n d i a p l i k a s i k a n d a l a m k e h i d u p a n h a r i a n d a n d u n i a p e k e r j a a n

  PENDI DI KAN KESI HATAN PENDAHULUAN Matlamat Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan, memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup sihat.

  Budaya Pembelajaran Pendidikan Kesihatan Mata pelajaran Pendidikan Kesihatan menekankan amalan gaya hidup yang sihat. Pendekatan yang dicadangkan bagi mata pelajaran ini ialah pembelajaran melalui peningkatan pengetahuan, pengalaman dan amalan yang meliputi: x Penglibatan murid secara penghayatan ilmu x Interaksi dengan guru, rakan dan masyarakat x Penyimpanan rekod kesihatan dan kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan Selain dokumen Sukatan Pelajaran, guru juga perlu merujuk kepada dokumen Huraian Sukatan Pelajaran. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan mengandungi perincian kurikulum untuk Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) Tahap I dan II serta Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM).

  Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan disusun mengikut tiga tunjang utama iaitu :

  1. Kesihatan Diri dan Keluarga Konsep tunjang ini adalah penjagaan asas kesihatan diri, keluarga dan masyarakat secara proses berterusan. Tumpuan diberi kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan dan keibubapaan.

  2. Gaya Hidup Sihat Konsep tunjang ini adalah pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat dan menjauhi tingkah laku berisiko secara berterusan. Tumpuan diberi kepada penyelesaian konflik, pengurusan stres, kemahiran merancang, pemakanan, penyalahgunaan bahan dan pencegahan penyakit.

  3. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Konsep tunjang ini adalah pemeliharaan kebersihan dan keselamatan persekitaran secara berkesan untuk meningkatkan taraf kesihatan. Tumpuan diberi kepada pencegahan penyakit berjangkit, keselamatan persekitaran dan pertolongan cemas.

PENDI DI KAN KESI HATAN

  Kandungan Buku Ini Lajur Bidang/Unit Pembelajaran merangkumi tajuk dan Buku ini mengandungi objektif dan perincian kurikulum subtajuk yang terdapat pada setiap tunjang pembelajaran. Pendidikan Kesihatan untuk sekolah rendah.

  Guru boleh menambah tajuk di mana perlu mengikut kesesuaian murid, alatan, dan persekitaran. Objektif bagi setiap tahun diberi untuk membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran

  Lajur Hasil Pembelajaran mengandungi tiga aras iaitu Aras ini dengan lebih tepat dan berkesan. 1, 2 dan 3. x Aras 1 adalah aras yang paling mudah dan dapat Perincian kurikulum untuk setiap tahun dipersembahkan dilakukan oleh semua murid mengikut tiga lajur seperti berikut : x Aras 2 adalah pemeringkatan dari Aras 1 bagi sesetengah murid. x Aras 3 pula adalah aras yang tinggi, lebih sukar dan Bidang Hasil Cadangan Aktiviti menggalakkan pembelajaran kendiri untuk murid yang Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran mempunyai kadar pembelajaran yang lebih cepat.

  Setiap murid mesti menguasai hasil pembelajaran pada Aras 1. Bagi murid yang mempunyai kebolehan dan keupayaan adalah digalakkan untuk menguasai Aras 2 dan Aras 3. Setiap aras yang dilalui oleh murid menunjukkan tahap kemampuan seseorang murid dan kreativitinya.

  Lajur Cadangan Aktiviti Pembelajaran ini boleh dirujuk oleh guru bagi mencapai hasil pembelajaran. Guru juga boleh mencadangkan aktiviti pembelajaran lain atau menambah aktiviti mengikut kebolehan murid.

PENDI DI KAN KESI HATAN

   5

   4 Penyakit Berjangkit - - -

   4

   4

   4

   4

   2

   2

   2

   2

   5

   3

   5

   2 Keselamatan

   2

   2

   2

   2

   2

   2

   2

   4

   4 4 - - - - - Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Pertolongan Cemas - - -

   3

   42

   24 * KEL. PER. : Kelas Peralihan Nota : Cadangan agihan masa di atas boleh dijadikan rujukan untuk merancang rancangan tahunan mata pelajaran Pendidikan Kesihatan

   24

   24

   24

   24

   24

   24

   24

   24

   42

   2

   42

   3 Jumlah

   3

   3

   3

   3

   2

   2

   3

   2

  Cadangan Taburan Tajuk dan Waktu Pengajaran TAHAP I/ TAHUN TAHAP II/ TAHUN *KEL. PER. TINGKATAN 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 TUNJANG PEMBELAJARAN TAJUK WAKTU PENGAJARAN Kesihatan Diri 12 12 12

   6

   6

   3

   3

   3

   10

   10

   10

   2 Kesihatan Diri dan Keluarga Kekeluargaan

   2

   2 2 - - - - -

   6

   3

  

6

   5 Perasaan

   5

   6

   6

   6

   6

   6

   6

   3

   3

  

3

   4

   2 Gaya Hidup Sihat Penyalahgunaan Bahan

   2

   2

   2

   2

   2

   2

   4 Pengurusan Konflik dan Stres - - - - -

   4

   4

   3

   4

   3

   3

   3

   3

   6

   6

  

6

   2 Pemakanan

   2

   3

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 1, murid dapat :

1. Mengenal bahagian tubuh badan dan menjaga kebersihan mulut, kulit dan rambut; 2.

  Memahami cara melahirkan perasaan mengikut situasi; 3. Mengenal pasti keistimewaan diri sendiri, keluarga dan sahabat; 4. Mengenal pasti jenis makanan harian dan waktu makan utama; 5. Mengenal pasti peraturan penggunaan ubat dan racun serta bahaya dadah; dan 6. Mengaplikasi penjagaan keselamatan diri semasa di rumah, sekolah, dan tempat permainan.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Kesihatan Diri Murid dapat : Guru boleh merujuk cadangan berikut bagi mencapai hasil pembelajaran. Guru juga Asas kesihatan fizikal adalah mengenali ARAS 1 boleh mencadangkan aktiviti pembelajaran lain bahagian tubuh badan, menjaga x Menyatakan bahagian tubuh badan. mengikut kebolehan murid. kebersihan mulut, kesihatan gigi, dan x Mengetahui cara menjaga kebersihan menjaga kulit dan rambut. x Memeriksa kebersihan diri murid. gigi. x Menyatakan makanan yang dapat

  (a) Mengenali bahagian tubuh badan: x Menggunakan carta tubuh badan, gigi menjamin kesihatan gigi.

  (i) Kepala dan makanan. x Menyatakan makanan yang boleh

  (ii) Tangan merosakkan gigi. (iii) Abdomen x Mewarna bahagian tubuh badan, gigi dan x Menerangkan cara menjaga kulit bagi

  (iv) Kaki makanan. menjauhi kudis, kutu dan kelemumur. x Menerangkan cara menjaga rambut bagi

  (b) Kebersihan Diri: x Menyanyi lagu yang sesuai mengenai menjauhi kutu dan kelemumur.

  (i) Kebersihan mulut bahagian tubuh badan, gigi dan x Penjagaan gigi makanan.

   ARAS 2

  x Karies gigi x Menghuraikan bahagian dan fungsi (ii) Kesihatan gigi x Menunjuk cara menggosok gigi dengan tubuh badan. x Makanan untuk kesihatan betul. x Menerangkan kepentingan menjaga gigi kesihatan gigi. x Makanan yang merosakkan x Menunjuk cara penjagaan kulit dan x

  Menerangkan punca terjadinya kudis, gigi rambut. kelemumur dan kehadiran kutu.

  (c) Pengurusan kesihatan diri: x Melabelkan bahagian-bahagian tubuh

  ARAS 3

  (i) Penjagaan kulit badan pada carta. x Menerangkan akibat kecuaian menjaga x Kudis kesihatan diri.

  (ii) Penjagaan rambut x Kutu dan kelemumur (iii) Penjagaan kebersihan tubuh badan

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  2. Perasaan Asas kesihatan emosi adalah luahan rasa isi hati dalam sesuatu situasi.

  (a) Melahirkan perasaan: (i) Cara melahirkan perasaan mengikut situasi x Ketawa x Senyum x Menangis x Suka x Sedih x

  Takut x Gembira x Marah x Sugul x Malu x Terkejut

  Murid dapat:

  ARAS 1

  x Menyatakan perasaan yang dialami seperti sedih, gembira dan susah hati.

  ARAS 2

  x Menerangkan cara meluahkan perasaan mengikut situasi.

  ARAS 3

  x Menerangkan mengapa meluahkan perasaan penting kepada individu. x Menggunakan kad imbasan berkaitan perasaan . x Menyebut pelbagai situasi perasaan. x Mewarna lakaran perasaan. x Bercerita tentang perasaan yang pernah dialami. x Melakonkan perasaan melalui memek muka. x Melakar dan mewarna memek muka dalam pelbagai situasi.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  3. Kekeluargaan (a) Mengenali diri sendiri, keluarga dan sahabat :

  (i) Keistimewaan diri sendiri x Tubuh badan sihat (ii) Keistimewaan keluarga x Kasih sayang x Keharmonian

  (iii) Keistimewaan sahabat x Bantu membantu x Bertolak ansur

  Murid dapat::

  ARAS 1

  x Menyatakan keistimewaan diri sendiri, keluarga dan sahabat.

   ARAS 2

  x Menerangkan mengapa kita perlu menyukai dan menyayangi diri sendiri, keluarga dan sahabat.

   ARAS 3

  x Menceritakan tentang keluarga sendiri atau keluarga rakan. x Menyanyi lagu yang sesuai berkaitan diri sendiri, keluarga dan sahabat. x Melukis gambar tentang diri sendiri dan keluarga. x Bercerita tentang diri sendiri, keluarga dan sahabat.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Pemakanan (a) Makanan harian saya dan sahabat

  (i) Jenis makanan harian x Makanan berkhasiat x Makanan rapu (tidak berkhasiat)

  (ii) Waktu makan x sarapan pagi x makan tengah hari x makan malam

  Murid dapat :

   ARAS 1

  x Menyatakan jenis makanan yang biasa dimakan pada waktu pagi, tengah hari dan malam. x Menyatakan pentingnya makan mengikut masa tertentu. x Menyatakan jenis makanan rapu.

   ARAS 2

  x Menyatakan kebaikan mengambil makanan berkhasiat. x Menyatakan keburukan mengambil makanan rapu.

  ARAS 3

  x Menceritakan jadual waktu makan sehari diri sendiri dan keluarga. x Mewarna makanan berkhasiat. x Menyanyi lagu yang sesuai berkaitan dengan jenis makanan harian. x Bercerita tentang kelompok makanan dalam carta yang disediakan. x Menggunting dan menampal gambar berkaitan dengan makanan berkhasiat.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  Murid dapat:

  2. Penyalahgunaan bahan

   ARAS 1

  Penyalahgunaan bahan adalah x Memahami dan menyatakan kepentingan bahan x Membezakan ubat, racun dan pengambilan ubat, racun, dan dadah yang berbahaya disimpan di tempat yang selamat. dadah melalui senarai yang yang tidak mengikut peraturan dan x Menyatakan kepentingan mengambil ubat disediakan. nasihat doktor. mengikut nasihat doktor . x Menggunting dan menampal x Membezakan beberapa jenis racun dan dadah. (a) Ubat dan racun gambar berkaitan dengan ubat,

  (i) Penggunaan

  ARAS 2 racun dan dadah.

  (ii) Penyimpanan x Menerangkan kegunaan racun dan dadah mengikut x tempat tinggi x Bercerita berkaitan ubat, racun keperluannya. x tempat berkunci x Menerangkan langkah keselamatan untuk dan dadah. mengelakkan penyalahgunaan bahan. (b) Bahaya pengambilan dadah x Memadankan gambar berkaitan ubat, racun dan

   ARAS 3 dadah.

  x Menceritakan bahaya pengambilan dadah.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Keselamatan Murid dapat : Keselamatan adalah langkah berjaga- ARAS 1 jaga bagi mengelakkan berlakunya x Menyatakan alamat dan telefon rumah x Bercerita tentang diri sendiri. kemalangan pada diri sendiri. sendiri. x Menyebut nama, nombor telefon dan x Menyebut dan mencatat nama, nombor

  (a) Keselamatan diri alamat tempat kerja ibu bapa atau telefon dan alamat rumah sendiri.

  (i) Mengetahui nama dan alamat penjaga. sendiri. x Menyatakan beberapa situasi tidak x Mencatat nama ibu bapa atau penjaga,

  (ii) Mengingati nombor telefon selamat di rumah, sekolah dan tempat nombor telefon dan alamat tempat ibu rumah. permainan. bapa atau penjaga bekerja. (iii) Mengetahui nama dan tempat x Menyatakan sebab-sebab berlakunya kerja ibu bapa atau penjaga. kemalangan. x Bercerita tentang sebab-sebab berlaku x Menyatakan cara-cara meminta bantuan kemalangan.

  (b) Langkah keselamatan untuk semasa kecemasan. mengelakkan bahaya di rumah, x Berlakon cara-cara meminta bantuan sekolah dan tempat permainan

  ARAS 2 semasa kecemasan.

  seperti lantai licin dan alatan tajam. x Memahami peraturan keselamatan x Mencatat peraturan keselamatan di sekolah. x Menerangkan langkah yang sesuai untuk sekolah dan di tempat permainan. menjaga keselamatan diri semasa berada di rumah, sekolah dan tempat permainan.

  ARAS 3

  x Menerangkan peraturan keselamatan yang terdapat pada papan kenyataan di sekolah dan tempat permainan. x Mencadangkan cara-cara mengelakkan kemalangan berlaku di rumah, sekolah dan tempat permainan. x Memberi pendapat tentang peraturan keselamatan di sekolah.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 2, murid dapat :

  1. Mengenali tubuh badan dan mengamalkan kesihatan diri;

  2. Memahami perasaan kasih sayang kepada ibu bapa, guru dan rakan;

  3. Menjelaskan perbezaan jantina dari segi fizikal, minat, perawakan dan pakaian;

  4. Mengetahui perbezaan makanan berkhasiat dan kesannya kepada kesihatan diri;

  5. Menerangkan kesan buruk penyalahgunaan bahan dan pengambilan bahan; dan

  6. Mengetahui bahaya di rumah, sekolah dan tempat permainan serta langkah-langkah keselamatan dan cara mengatasinya.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Kesihatan Diri Murid dapat : Guru boleh merujuk cadangan berikut bagi mencapai hasil pembelajaran. Guru juga Kesihatan fizikal yang optimum dapat ARAS 1 boleh mencadangkan aktiviti pembelajaran lain diperolehi melalui penjagaan kebersihan x Menyatakan bahagian dalam tubuh mengikut kebolehan murid. persekitaran, amalan asas kesihatan, dan badan dan fungsinya. penjagaan pakaian dan alatan keperluan x Memeriksa kebersihan diri murid. x Menamakan pelbagai jenis makanan diri. untuk kesihatan. (a) Mengenali bahagian dan organ tubuh x Menggunakan carta berkaitan bahagian- x Menceritakan cara menjaga pakaian dan badan bahagian tubuh badan dan organ tubuh alat keperluan diri. (i) Tulang badan. x Mengenal pasti keadaan rumah dan

  (ii) Otot persekitaran yang bersih. (iii) Paru-paru x Mewarna bahagian-bahagian tubuh badan

  (iv) Jantung ARAS 2 dan organ tubuh badan. x Menceritakan cara penjagaan kebersihan

  (b) Amalan Asas Kesihatan x Menyanyi lagu yang sesuai berkaitan diri

  (i) Amalan harian dengan bahagian dan organ tubuh badan. x Menyenaraikan langkah yang perlu

  (ii) Amalan pemakanan diambil supaya keadaan rumah, sekolah (iii) Rehat, rekreasi dan kesenggangan x Bercerita berkaitan amalan asas kesihatan. dan persekitaran sentiasa bersih. (iv) Tidur ARAS 3 x Menunjuk cara pengurusan kesihatan diri.

  (c) Pengurusan Kesihatan Diri x Menerangkan kesan kepada kesihatan (i) Menjaga pakaian dan keperluan x Menunjuk cara membersihkan kawasan diri akibat rumah dan persekitaran yang diri kotor. rumah, sekolah dan persekitaran.

  (d) Kebersihan x Melabel dan menyebut bahagian-bahagian

  (i) Rumah tubuh badan dan organ tubuh badan. (ii) Sekolah

  (iii) Persekitaran x Mereka pantun berkaitan kesihatan diri.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  2. Perasaan Murid dapat: Kasih sayang anak kepada ibu bapa boleh ARAS 1 melalui perlakuan yang baik. x Menyatakan cara menunjukkan kasih x Bercerita berkaitan perasaan kasih sayang kepada ibu bapa, guru dan rakan. sayang. (a) Memahami perasaan x Melakukan cara bersalaman dengan ibu

  (i) Perasaan kasih sayang kepada ibu bapa. x Melakonkan cara menunjukkan kasih bapa, guru dan rakan sayang. x Ucapan dan penghargaan

   ARAS 2

  x Bersalaman x Menyenarai tanggungjawab anak x Melakar kad ucapan. x Mereka kad ucapan terhadap ibu bapa. x Mereka kad ucapan kepada ibu bapa, guru ARAS 3 dan rakan. x Menceritakan cara untuk menunjukkan kasih sayang anak kepada ibu bapa.

  3. Kekeluargaan

   ARAS 1

  x Bercerita tentang perbezaan fizikal antara Setiap jantina mempunyai perbezaan ciri x Menyatakan perbezaan fizikal antara bayi lelaki dan perempuan. fizikal, minat, perawakan dan pakaian yang bayi lelaki dan bayi perempuan. berlainan. x Menyenaraikan perbezaan antara kanak- x Menyebut dan mencatatkan perbezaan kanak lelaki dan perempuan. antara kanak-kanak lelaki dan perempuan.

  (a) Perbezaan organ seksual antara bayi lelaki dan bayi perempuan

  ARAS 2 x Melakonkan cara menjaga bayi dengan

  x Menunjukkan cara menjaga bayi dengan kasih sayang. (b) Perbezaan antara kanak-kanak lelaki kasih sayang. dan perempuan dari segi minat, x Menceritakan minat, perawakan dan x Bercerita tentang minat, perawakan dan perawakan dan pakaian pakaian rakan karib. pakaian rakan karib.

  (c) Menjaga kebersihan, kehormatan dan ARAS 3 x Menjawab teka-teki. keselamatan diri khasnya dari aspek x Menjelaskan tentang pentingnya hormat- organ seksual menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina. x Menganalisis kegemaran kanak-kanak lelaki dan perempuan.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Pemakanan Pengambilan makanan harian mestilah yang berkhasiat, bersih dan selamat.

  (a) Makanan harian (i) Makanan berkhasiat, bersih dan selamat x Maksud makanan berkhasiat x Sumber

  Murid dapat :

  ARAS 1

  x Menyatakan maksud makanan yang berkhasiat. x Menyatakan sumber-sumber makanan berkhasiat. x Menyatakan ciri-ciri makanan yang bersih dan selamat.

• bijirin

   ARAS 2

• sayur-sayuran

  x Membezakan makanan berkhasiat dan yang tidak berkhasiat. x Menghuraikan ciri-ciri makanan bersih dan selamat. x Menceritakan cara menyimpan makanan dengan selamat.

• daging
• susu x Ciri-ciri makanan bersih dan selamat
• dibersihkan
• dimasak jika perlu
• tidak terdedah

   ARAS 3

  x Mengenalpasti ciri-ciri pengendali makanan yang bersih dan selamat. x Merancang menu yang sihat dan selamat untuk sarapan pagi, makan tengah hari dan makan malam. x Menggunakan gambar rajah berkaitan makanan. x Bercerita berkaitan makanan berkhasiat, bersih dan selamat. x Melabelkan sumber-sumber makanan berkhasiat. x Melakar dan mewarna makanan berkhasiat. x Kuiz.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2

BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  2. Penyalahgunaan bahan Murid dapat: Ubat dan racun hendaklah digunakan ARAS 1 mengikut peraturan. Dadah haram x Menyenaraikan bahan berbahaya x Bercerita tentang penggunaan dan dimiliki. mengikut kategori ubat, racun dan penyimpanan ubat dan racun. dadah. (a) Ubat dan racun x Menyatakan tempat-tempat yang sesuai x Bercerita tentang kesan pengambilan

  (i) Penggunaan bagi menyimpan racun. dadah. (ii) Penyimpanan

  ARAS 2 x Bercerita tentang usaha pencegahan

  (b) Pengambilan dadah x Menerangkan kesan buruk dadah.

  (i) Kesan pengambilan penyalahgunaan bahan dan pengambilan (ii) Pencegahan dadah. x Mengkelas bahan mengikut kategori x Hukuman pengambilan ubat, racun dan dadah. adalah berat

   ARAS 3

  x Jauhi dadah x Menerangkan langkah keselamatan x Penerangan tentang untuk mengatasi kejadian kempen anti-dadah di penyalahgunaan racun. Malaysia x Membincangkan bahaya dan akibat pemilikan dan penggunaan dadah.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Keselamatan Sikap sentiasa berhati-hati dapat mengelakkan diri daripada mendapat kemalangan di rumah, sekolah, dan tempat permainan.

  (a) Keselamatan di rumah, sekolah dan tempat permainan (i) Jenis kemalangan yang boleh berlaku semasa di rumah, sekolah dan tempat permainan x Terjatuh x Luka x Patah x Melecet x Terhentak

  (ii) Langkah keselamatan x Simpan alat di tempat selamat x Elakkan bermain dengan alatan tajam. x Pastikan tempat bermain adalah selamat

  Murid dapat :

   ARAS 1

  x Menyenaraikan jenis kemalangan yang sering berlaku di sekolah dan tempat permainan. x Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa berada di rumah, sekolah dan tempat permainan.

   ARAS 2

  x Menceritakan bagaimana alatan dan bahan boleh membahayakan diri jika tidak digunakan dengan betul. x Menjelaskan tempat yang sesuai dan selamat bagi menyimpan alatan dan bahan di rumah dan sekolah.

   ARAS 3

  x Merancang peraturan mengguna dan menyimpan bahan dan peralatan rumah yang boleh membahayakan. x Mencadangkan langkah keselamatan semasa berada di rumah, sekolah dan tempat permainan. x Menulis perkataan tentang kemalangan. x Bercerita tentang langkah keselamatan. x Berlakon bertemakan keselamatan di rumah atau sekolah atau tempat permainan.

• tidak licin
• tidak b
• tiada bahagian bucu yang tajam
• gunakan alatan yang betul

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 3, murid dapat : 1.

  Mengamal penjagaan kebersihan dan kehormatan diri;

  2. Memahami nilai tolong-menolong, bekerjasama dan toleransi dan kepentingan mengamalkan nilai tersebut di kalangan ahli keluarga, guru dan rakan;

  3. Mengetahui asal-usul keluarga;

  4. Mengetahui pentingnya makanan terhadap tubuh badan sendiri dan amalan makanan seimbang;

  5. Menjelaskan kesan pengambilan dadah, rokok dan alkohol; dan

  6. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan di rumah, sekolah, tempat permainan dan semasa perjalanan bagi menjaga keselamatan diri.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Kesihatan Diri Menjaga alatan kebersihan diri dan kehormatan diri dapat mengekalkan kesihatan diri. (a) Alatan kebersihan diri

  (i) Menjaga alatan kebersihan diri seperti: x tuala x stoking x pakaian dalam x sapu tangan

  (b) Kehormatan diri (i) Memelihara dan menyayangi kehormatan diri melalui x penjagaan organ seksual x cara berpakaian x sikap dan tutur kata

  (ii) Kesedaran dan tanggung jawab menjaga tubuh badan Murid dapat :

  ARAS 1

  x Menyatakan cara menjaga alatan kebersihan diri. x Menyatakan cara memelihara dan menyayangi kehormatan diri.

   ARAS 2

  x Menerangkan kepentingan menjaga alatan kebersihan diri. x Menerangkan kepentingan memelihara kehormatan diri.

   ARAS 3

  x Membincangkan kesedaran dan tanggungjawab menjaga tubuh badan. x Membincangkan kesan daripada pengabaian menjaga kehormatan diri.

  Guru boleh merujuk cadangan berikut bagi mencapai hasil pembelajaran. Guru juga boleh mencadangkan aktiviti pembelajaran lain mengikut kebolehan murid. x Memeriksa kebersihan diri murid. x Bercerita tentang penjagaan alatan kebersihan diri. x Bercerita tentang kepentingan memelihara kehormatan diri. x Berbincang tentang kesedaran dan tanggungjawab menjaga tubuh badan.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  2. Perasaan Murid dapat: Pemupukan nilai murni dalam diri dapat ARAS 1 meningkatkan kesihatan dari aspek x Menyatakan perasaan setelah membantu x Bercerita tentang pemupukan nilai sosio-emosi keluarga dan orang lain. murni. (a) Memahami nilai

  (i) Tolong-menolong

   ARAS 2 x Melukis poster berkaitan amalan

  (ii) Bekerjasama x Menjelaskan kepentingan amalan tolong- kerjasama untuk mewujudkan (iii) Toleransi menolong, bekerjasama, bertoleransi dan masyarakat sihat. (iv) Hormat-menghormati hormat-menghormati di kalangan ahli keluarga dan orang lain. x Berlakon bertemakan mana- mana aspek nilai murni.

  ARAS 3

  x Menceritakan satu pengalaman yang menunjukkan amalan tolong-menolong, bekerjasama dan bertoleransi.

  3. Kekeluargaan

   ARAS 1 x Menceritakan tentang keturunan dan x Bercerita tentang keluarga sendiri.

  Kebolehan murid mengenali keturunan keluarga sendiri. setiap ahli keluarga boleh mengeratkan x Menceritakan tiga peristiwa penting yang x Mencatatkan nama ahli keluarga perhubungan kekeluargaan. berlaku dalam keluarga sendiri. sendiri dan keluarga terdekat.

   ARAS 2 x Melakar salasilah keluarga.

  (a) Keluarga sendiri x Melakar salasilah keluarga. (b) Salasilah keluarga (c) Kepentingan hubungan

   ARAS 3

  kekeluargaan x Membincangkan tanggungjawab terhadap keluarga dan orang lain. x Membincang kepentingan merapatkan talian persaudaraan dalam sesebuah keluarga.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT

BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Pemakanan Murid dapat : Murid perlu merancang dan memilih ARAS 1 makanan mengikut waktu makan. x Menyatakan semua waktu makan yang x Mencatatkan waktu makan harian. penting. (a) Merancang waktu makan harian: x Menyenaraikan makanan yang sesuai x Menyediakan folio murid tentang

  (i) Sarapan untuk sarapan, makan tengah hari dan pemakanan.

  (ii) Minum pagi makan malam. (iii) Makan tengah hari x Berbincang tentang menu makanan

  (iv) Minum petang ARAS 2 untuk sehari. (v) Makan malam x Menjelaskan kepentingan makan pada (vi) Minum malam waktu tertentu.

  (b) Memilih jenis makanan

  ARAS 3

  (i) Sarapan x Merancang menu makanan untuk sehari. (ii) Makan tengah hari (iii) Makan malam

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  2. Penyalahgunaan bahan Murid dapat: Rokok dan alkohol boleh menyebabkan ARAS 1 ketagihan. Dadah boleh merosakkan x Menyatakan kesan pengambilan rokok, x Bercerita tentang kesan merokok dan kesihatan. alkohol dan dadah terhadap kesihatan alkohol. diri. (a) Rokok dan alkohol x Melengkapkan teka silangkata.

  (i) Kesan merokok ARAS 2 x Ketagih x Menceritakan kesan pengambilan rokok, x Membincang kesan rokok, alkohol dan x Nafas berbau alkohol dan dadah terhadap keluarga. dadah melalui gambar. x Kanser paru-paru

   ARAS 3

  (ii) Kesan alkohol x Menyediakan folio individu tentang kesan x Mabuk x Membincang kesan pengambilan rokok, rokok, alkohol dan dadah. alkohol dan dadah terhadap masyarakat. x Ketagihan x Penyakit hati

  (b) Pengambilan dadah (i) Kesan x Ketagihan x Kerosakan saraf x Membawa maut

  (ii) Pencegahan

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN

BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Keselamatan Murid dapat : Sikap sentiasa berhati-hati dengan ARAS 1 orang yang tidak dikenali dapat menjaga x Menerangkan cara mengelakkan diri x Bercerita tentang cara menjaga keselamatan diri. daripada dipengaruhi oleh orang yang tidak keselamatan diri. dikenali. Amalan “Beringat Sebelum Kena” dapat x Menyatakan kawasan dan alatan yang boleh x Main peranan tentang situasi yang mengelakkan diri daripada kemalangan membahayakan. berbahaya. semasa berada di rumah, sekolah, dan x Menyatakan peraturan keselamatan tempat permainan. x Menyediakan folio individu berkaitan untuk setiap kawasan. dengan keselamatan diri sendiri. (a) Keselamatan diri

   ARAS 2

  (i) Berhati-hati dengan orang yang x Menjelaskan langkah-langkah keselamatan x Membuat laporan ringkas tentang tidak dikenali diri semasa berada di rumah, di sekolah dan keselamatan di rumah, sekolah atau di x Tidak menerima pelawaan di tempat permainan. tempat permainan. dan pemberian

• makanan

  ARAS 3

• duit x Membincangkan tindakan yang perlu diambil
• menaiki kenderaan dalam situasi berbahaya ketika berada di rumah, sekolah dan tempat permainan.

  (ii) Tidak berada di tempat sunyi seorang diri (iii) Hubungi guru atau penjaga jika mensyaki seseorang atau menghadapi masalah.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  (b) Keselamatan di rumah, sekolah dan tempat permainan (i) Kawasan atau tempat berbahaya seperti x lombong x air pasang dan hujan x di bawah talian elektrik x kawasan pertanian x bengkel x kawasan binaan

  (ii) Alatan berbahaya x alatan yang patah x alatan yang berkarat x penggunaan alatan yang salah

  (c) Kemalangan di tempat kerja (i) di kawasan pertanian

  (ii) di bengkel (iii) di kawasan binaan

  (d) Alatan keselamatan x alat pelindung muka x alat pelindung badan x jaket keselamatan x topi keselamatan

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 OBJEKTIF AM Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 4, murid dapat : 1.

  Mengenal pasti sistem dalam tubuh badan sendiri dan memahami perubahan fizikal semasa akil baligh; 2. Memahami peranan keluarga dalam menangani hubungan kekeluargaan dan gejala sosial; 3. Mengenal pasti jenis makanan yang sesuai dan tidak sesuai untuk dimakan; 4. Menjelaskan definisi ubat dan racun serta keburukan pengambilan dadah;

  5. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan semasa di tempat permainan dan semasa dalam perjalanan bagi menjaga keselamatan diri;

6. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran kesihatan bagi mengelakkan penyakit berjangkit; dan 7. Memahami asas pertolongan cemas, aplikasi rawatan awal dan perkhidmatan kesihatan.

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Kesihatan Diri. Murid dapat : Guru boleh merujuk cadangan berikut bagi mencapai hasil pembelajaran. Guru juga Manusia mempunyai sistem pembiakan untuk memanjangkan zuriat. ARAS 1 boleh mencadangkan aktiviti pembelajaran x Mengenal pasti organ-organ dalam sistem lain mengikut kebolehan murid. Amalan asas kesihatan perlu dalam pembiakan manusia. mengurus kesihatan diri. x Menyatakan tanda-tanda fizikal akil baligh. x Memeriksa kebersihan diri murid. Sistem pencernaan membantu dalam x Menyatakan tentang amalan asas pertumbuhan perkembangan tubuh badan. x Bercerita tentang penjagaan kesihatan harian dari segi penjagaan kebersihan diri. kebersihan diri, pakaian, alat keperluan

  (a) Pengenalan sistem pembiakan diri. manusia: x Menyatakan bahagian-bahagian sistem x Menggunakan gambar rajah sistem

  (i) Lelaki pencernaan manusia. pembiakan. (ii) Perempuan

  (b) Seksualiti:

  ARAS 2 x Menunjuk cara pengurusan tuala

  (i) Akil baligh x Menghuraikan tentang perubahan fizikal wanita. (ii) Perubahan fizikal lelaki dan perempuan pada peringkat akil

  (c) Pengurusan kesihatan diri baligh. x Menggunakan gambar rajah sistem (i) Amalan asas kesihatan: x Menerangkan fungsi sistem pencernaan. pencernaan x Penjagaan kebersihan diri khasnya organ seksual

   ARAS 3 x Mencari maklumat daripada pelbagai

  x Pemeriksaan kesihatan x Menceritakan tentang sistem pencernaan. media. (ii) Alatan keperluan diri: x Tuala wanita x Berbincang tentang alatan keperluan x Pakaian dalam diri. x Sabun dan bedak x Shampoo

  (d) Mengetahui sistem pencernaan: (i) Bahagian-bahagian sistem pencernaan

  (ii) Fungsi sistem pencernaan

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  2. Perasaan Setiap perasaan yang diluahkan adalah Murid dapat: kesan emosi seseorang mengikut situasi.

   ARAS 1

  (a) Memahami perasaan x Mengenal pasti dan menyenaraikan x Perbincangan tentang memahami (i) Mengenal pasti pelbagai perasaan pelbagai perasaan. perasaan dalam kumpulan kecil. x Kesyukuran di atas sesuatu kejayaan. ARAS 2 x Menyediakan folio individu berkaitan x Kekecewaan apabila x Meluahkan perasaan dengan pelbagai cara. dengan perasaan negatif . kegagalan

  ARAS 3

  x Tersinggung di atas perbuatan x Membincangkan cara mengawal perasaan orang lain. negatif. (ii) Mengawal perasaan negatif melalui x Perbincangan x Kaunseling x Beriadah

   ARAS 1

  3. Kekeluargaan x Perbincangan tentang peranan x Menyatakan peranan setiap anggota

  Setiap ahli keluarga mempunyai peranan keluarga dan cara menangani gejala keluarga. tertentu untuk mengeratkan perhubungan sosial. x Mengenalpasti aktiviti yang dapat keluarga dan mencegah berlakunya gejala sosial. mengeratkan hubungan kekeluargaan. x Bercerita tentang hubungan x Mengenalpasti aktiviti yang boleh mengelak kekeluargaan. (a) Peranan keluarga daripada gejala sosial.

  (i) Hubungan kekeluargaan

   ARAS 2

  x Kemesraan x Menjelaskan kepentingan hubungan diri x Hormat menghormati dengan keluarga. x Saling ambil berat dan perhatian x Penghargaan

   ARAS 3

  x Menerangkan peranan setiap ahli (ii) Menangani gejala sosial keluarga dalam menangani masalah x Mengawasi aktiviti anak gejala sosial dalam ahli keluarga. x Memilih rakan

  HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4 TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT BI DANG PEM BELAJARAN HASI L PEM BELAJARAN CADANGAN AKTI VI TI PEM BELAJARAN

  1. Pemakanan Murid dapat : Konsep

  Makanan dibahagikan kepada empat ARAS 1 kelas makanan utama iaitu karbohidrat, x Mengenal pasti empat kelas makanan x Menggunakan gambar rajah piramid vitamin, protein dan lemak. mengikut piramid makanan. makanan.

  (a) Piramid makanan

   ARAS 2 x Menyediakan folio murid tentang

  (i) Karbohidrat x Membezakan kadar pengambilan pemakanan.

  Contoh makanan: nasi, roti, makanan mengikut kelas makanan bijirin x Melukis piramid makanan. Pengambilan : lebih banyak

   ARAS 3