T im Teknis Penilai Jabatan Fungsional Guru Tingkat Pusat Biro Kepegawaian Kemdikbud

  Nama Lengkap : Pernon Akbar

  Pangkat / Gol : Pembina Utama / IV.e NIP : 195305091985031005 Alamat : Jl. Crysant No. 3, Jakarta Utara E-mail

Mobile phone : 081385888282

• Bachelor of Science Mathematics (UI, 1974)
• - Bachelor of Science Physics (UNAS, 1980)
• - Sarjana Pendidikan Fisika (IKIP Jakarta, 1991)
• - Magister of Theoretical Physics (UI, 1997)
• Magister of Psychometric (UI, 2003)
• International Training Course on Leadership Development (NIE, Singapura 2007)
• Doctor of Psychometric (UI, 2010)

  Ketua Pusat Pelayanan Informasi Data Publik Dinas Pendidikan Proviinsi DKI Jakarta T im Teknis Penilai Jabatan Fungsional Guru Tingkat Pusat Biro Kepegawaian Kemdikbud _{Pernon Akbar}

  KEGIATAN

Penilaian DUPAK dan

Bukti Fisik

  KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

  Pernon Akbar Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya sudah 2 kali disempurnakan Keputusan MENPAN Nomor 26 Tahun 1989 Keputusan MENPAN Nomor 84 Tahun 1993

  Peraturan MENPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Ketentuan pelaksanaan peraturan tersebut juga disempurnakan

  Pernon Akbar JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050

  50

  50 100 100 150 150 150 200 Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan

  42

  38

  81

  78 119 119 116 155

  5

  5

  10

  10

  15

  15

  15

  20 AKK AKPKB AKP Pernon Akbar

  3+0 3+4 3+6 4+8 4+12 4+12 5+14 5+20 AK PB/BK

  KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100) Nilai PK GURU 

   Nilai PK GURU (100) 100 Nilai PK GURU tertinggi

  Keterangan:

   Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 - 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

   Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses PK GURU sebelum dirubah dalam skala 0

• – 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

   Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat dicapai, misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi) adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi Contoh: Nilai PKG(100) = (49/56) x 100 = 87,50

  Pernon Akbar

  Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan

JM (AKK AKPKB AKP) NPK

      JWM

  Angka kredit per tahun 

  4 Keterangan:

  AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif), minimal 90% AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%) JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata pelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja 4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler), 4 tahun JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun. JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun

  Pernon Akbar

  KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/a ke Guru Madya IV/b) Pendidikan

  Penilaian Kinerja 119

  Kegiatan Pembelajaran Unsur

  Guru dan Tugas Tambahan utama 135

  Pengembangan

  4 ≥90%

  Diri 150

  Compulsory PKB

  Publikasi Ilmiah

  12 Karya Inovatif

  Unsur penunjang

  15 ≤10% _{Pernon Akbar}

  NO K O M P E T E N S I

  Pengamatan & Pemantauan 9.

  Pemantauan

  Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

  Pengamatan 14.

  D. Profesional 13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Pemantauan

  Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

  Pengamatan & Pemantauan 12.

  C. Sosial 11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

  Pengamatan & Pemantauan

  Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

  Pengamatan & Pemantauan 10.

  Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

  B. Kepribadian 8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional

  Cara Menilai

  Pengamatan

  Penilaian dan evaluasi

  Pengamatan 7.

  Komunikasi dengan peserta didik

  Pengamatan & Pemantauan 6.

  Pengembangan potensi peserta didik

  Pengamatan 5.

  Kegiatan pembelajaran yang mendidik

  Pengamatan 4.

  Pengembangan kurikulum

  Pengamatan 3.

  A. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik Pengamatan & Pemantauan 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

  Format 1A.(1)

Pernon Akbar

  

Pernon Akbar

Nama Guru

  : NIP/Nomor Seri Karpeg : Pangkat /Golongan Ruang : Terhitung Mulai Tanggal

  : Nama sekolah : Alamat Sekolah : Tanggal mulai bekerja di sekolah ini :

  Periode penilaian :

  LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN Format 1 A (2)

NUPTK/NRG

  PERSETUJUAN

  (persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai) Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju Nama guru: Nama Penilai: Tanda tangan Tanda Tangan

• -------------------------------------- -----------------------------------

• Jakarta,

  

Pernon Akbar Pernon Akbar Format hasil penilaian kinerja Guru MP

  Kriteria Nilai

  Format 1A (3) Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

  1

  2

  3

  4 Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

  1

  2

  3

  4 pembelajaran yang mendidik _Kompetensi Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

  1

  2

  3

  4 _Pedagoggik Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik

  1

  2

  3

  4 Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

  1

  2

  3

  4 Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

  1

  2

  3

  4 Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

  1

  2

  3

  4 Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,

  1

  2

  3

  4 Sosial, dan kebudayaan nasioal Indonesia _Kompetensi Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

  1

  2

  3

  4 _Kepribadian Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,

  1

  2

  3

  4 rasa bangga menjadi guru, Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak

  1

  2

  3

  4 _Kompetensi diskriminatif _Sosial Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,

  1

  2

  3

  4 orang tua peserta didik, dan masyarakat Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir

  1

  2

  3

  4 _Kompetensi keilmuan _Profesional yang mendukung mata pelajaran yang di ampu Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

  1

  2

  3

  4 Nilai PKG

  Min 14 – Maks 56

  Kriteria Nilai

  Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan 1 2 3 4 Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta prilaku konseli

  1 2 3 4 Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis dan jenjang satuan pendidikan

  1 2 3 4 Kompetensi 4 : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 1 2 3 4 Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

  1 2 3 4 Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat 1 2 3 4 Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tingi 1 2 3 4 Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborrasi internal di tempat bekerja 1 2 3 4 Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK 1 2 3 4 Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi 1 2 3 4 Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseling

  1 2 3 4 Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK 1 2 3 4 Kompetensi 13 : Merancang program BK

  1 2 3 4 Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif 1 2 3 4 Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK 1 2 3 4 Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional 1 2 3 4 Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK 1 2 3 4

  Nilai PKG Min 17 – Maks 68 Format hasil penilaian kinerja Guru BK Kompetensi _Pedagoggik

  Kompetensi _Kepribadian Kompetensi _Sosial

  Kompetensi _Profesional ^{Pernon Akbar}

  Format 1A (3)

  Format 1A (4) FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN a.

  Nama : NIP : Tempat/Tanggal Lahir :

  Pangkat/Jabatan/Golongan : TMT sebagai guru : Masa kerja : Jenis kelamin : Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : Program Keahlian yang diampu : b.

  Nama Instansi/Sekolah : Telp/Fax : Kelurahan : Kecamatan :

  Kabupaten/Kota : Provinsi :

  Format 1A (4) FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

  Nilai PK Guru Kelas / Mata pelajaran Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0

• – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

  Ni l ai PKG Ni l ai PKG (100) 100  

  Ni l ai PKG terti nggi Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

• AKPKB - (AKK AKP) (JM/JWM) NPK   Angka Kredi t s atu tahun 

  4 Jakarta, Kepala Sekolah Guru yang dinilai,

  

Penilai,

  91  100 Amat baik 76  90 Baik

  61  75

  Cukup

  51  60

  Sedang ≤50 Kurang Permennegpan & RB No.16/2009 KONVERSI NILAI KINERJA 125% 100% 75% 50% 25%

  dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun ^{Pernon Akbar}

PENILAIAN KINERJA

  4

  3

  2

  1 Kinerja di atas standar Kinerja yang tidak diterima

  Kinerja sesuai standar Kinerja di bawah standar

  Pernon Akbar

ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN

  (Contoh 1) Amat baik [{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 125%]/4 37,188 Baik [{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 100%]/4 29,750 Cukup [{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 75%]/4 22,312 Sedang [{150 – (4 + 12) – 15} × 24/24 × 50%]/4 14,875 Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(24/24) × 25%]/4 7,438

  Guru Madya, Pembina Gol IV.a bertugas mengajar Kimia (Angka kredit pembelajaran

  dipersyaratkan) Pernon Akbar

  

ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN

PER TAHUN (Contoh 2)

  Amat baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 125%]/4 37,188 Baik [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 100%]/4 29,750 Cukup [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 75%]/4 22,312 Sedang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 50%]/4 14,875 Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} ×(150/150) × 25%]/4 7,438

  Guru Madya, Pembina Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK (Angka kredit

  pembimbingan dipersyaratkan) Pernon Akbar

NILAI KINERJA

  (guru dengan tugas tambahan)

• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

• • Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

  • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y • Kepala perpustakaan = 50% X + 50%Y
• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

  Pernon Akbar

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

• Kepribadian dan Sosial • Kepemimpinan • Pengembangan Sekolah/Madrasah
• Pengelolaan Sumber Daya • Kewirausahaan • Supervisi

  Kepala Sekolah

• Kepribadian dan Sosial • Kepemimpinan • Pengembangan Sekolah/Madrasah
• Kewirausahaan • Bidang Tugas

  Wakil Kepala Sekolah

• Kepribadian • Pengelolaan Lingkungan dan P3
• Sosial • Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

• • Pengelolaan dan Administrasi

  • Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi • Pengembangan dan Inovasi

  Kepala Laboratorium/B engkel

  Pernon Akbar

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

• Merencanakan program perpustakaan
• Melaksanakan program perpustakaan

• • Mengevaluasi program perpustakaan

• Kembangkan koleksi perpustakaan
• Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

  Kepala

• Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

  Perpustakan

• Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi
• Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber

  belajar kependidikan

• Memiliki integritas dan etos kerja
• Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan
• Kepribadian • Sosial • Perencanaan

  Ketua

• Pengelolaan Pembelajaran

  Program

• Pengelolaan Sumber Daya Manusia

  Keahlian

• Pengelolaan Sarana Prasarana • Pengelolaan Keuangan • Ealuasi dan Pelaporan _{Pernon Akbar}

UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG TUGAS GURU

  (Lampiran I Permenpan dan RB No. 16 Tahun 2009)

NO UNSUR

  A. Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar ( 3)

  C. Melaksanakan karya inovatif (12)

  I Pendidikan

  80 kegiatan _{Pernon Akbar}

  C. Perolehan penghargaan/tanda jasa (4)

  B. Melaksanakankegiatan yg mendukung tugas guru (9)

  A. Perolehan gelar/ijazah diluar bid yg diampunya (3)

  IV Penunjang Tugas Guru

  B. Melaksanakan publikasi ilmiah (23)

  B. Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau sertifikat (1)

  SUBUNSUR

  III Pengembang Keprofesian Berkelanjutan

  C. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah (13)

  B. Melaksanakan proses pembimbingan (1)

  A. Melaksanakan proses pembelajaran (1)

  II Pembelajaran/ Bimbingan & Tugas Tertentu

  A. Melaksanakan pengembangan diri (diklat & keg kolektif unt peningkatan kompetensi) (10) ANGKA KREDIT UNSUR UTAMA PENDIDIKAN Berdasarkan Permenpan & RB No 16 Tahun 2009

  NO. UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN ANGKA KREDIT PELAKSANA

  1. PENDIDIKAN 1. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta

  1 Doktor (S3) 2 00 Sem ua Jenjang

  2 Pasca Sarjana (S2) 150 Semua Jenjang

  3 Sarjana/Diploma IV 100 Semua Jenjang

ANGKA KREDIT UNSUR PENUNJANG

  Pendukung Pendidikan berdasarkan Kepmenpan No. 84/1993 Ijazah sebelum tahun 2005:

Mendapat gelar kesarjanaan lainnya (S1, S2, S3)

Sarjana non LPTK di samping yang telah diperoleh atau sarjana bukan kependidikan yang tidak sesuai dengan bidang tugasnya Angka Kredit = 5

  

S1, S2, S3 LPTK yang tidak sesuai dengan bidang

tugasnya Angka Kredit = 15 Dimasukkan pada Unsur Utama Pendidikan

  Angka kredit Unsur Penunjang Pendidikan Permenpan & RB No. 16 Tahun 2009

  1. S1 Angka Kredit 5

  2. S2 Angka Kredit 10

  3. S3 Angka Kredit 15

ANGKA KREDIT UNSUR PENDIDIKAN

  

DAN PENDUKUNG TUGAS GURU

NO UNSUR UTAMA SATUAN HASIL ANGKA

PENDIDIKAN BUKTI FISIK KREDIT Mengikuti pendidikan

  1. Doktor/S3 200 dan memperoleh

  2. Magister/S2 150

  1 gelar/ijazah/akta

  3. Sarjana/S1/D4 100 dilegalisir

  IJAZAH oleh Dekan Fak, Ketua ST, Dirpoltek, Koordinator Kopertis Surat Ijin Belajar/Tugas belajar Mengikuti pelatihan STTP

  2 prajabatan bagi guru

  disahkan oleh Kepala

  3 Sekolah/Madrasah calon pegawai

  SERTIIFIKAT /program induksi

  disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah

  NO UNSUR

PENUNJANG SATUAN HASIL BUKTI FISIK ANGKA KREDIT

  1 Memperoleh gelar/ Ijazah yg tidak sesuai dgn bidang yang diampunya

  1.Doktor/S3

  2.Magister/S2

  3.Sarjana/S1/D4

  IJAZAH dilegalisir oleh Dekan Fak, Ketua ST, Dirpoltek, Koord Kopertis Surat Izin Belajar/Tugas Belajar

  15

  10

  5

  2 Melaksanakan kegiatan yg mendukung tugas guru

  1. Membimbing siswa dlm praktik kerja nyata/ praktik industri/ekstrakurikuler dan yang sejenisnya

  0,17

• -SURAT TUGAS dari Kepsek/Madrasah - LAPORAN hasil membimbing siswa Kriteria: - Sesuai dengan spesialisasi keahlian/ kependidikannya - Siswa yg dibimbing adalah siswa dari sekolah/madrasah tempat guru bertugas

NO UNSUR PENUNJANG SATUAN HASIL BUKTI FISIK ANGKA KREDIT

2. Sebagai pengawas ujian

  penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat:

   a. Sekolah

   b. Nasional SK dari Kepsek/Madrasah 0,08 0,08 NO SUB SATUAN HASIL ANGKA

UNSUR BUKTI FISIK KREDIT

  3.Menjadi anggota organisasi profesi sebagai: a. Pengurus aktif

  1

  b. Anggota aktif 0,75 SK, fotocopy Kartu Anggota, Surat Pernyataan dari Ketua bahwa ybs aktif sbg pengurus/anggota Kriteria: anggota yang memiliki profesi/keahlian yang sama, bersifat nasional/regional dan diakui oleh pemerintah/Kemdikbud

  4. Menjadi anggota kepramuka-an sebagai: a. Pengurus aktif

  1

  b. Anggota aktif 0,75 SK, fotocopy kartu anggota NO SUB SATUAN HASIL ANGKA

UNSUR BUKTI FISIK KREDIT

  5. Menjadi Tim Penilai Angka Kredit

• - Sertifikat Tim Penilai

  0,04 yang di tandatangani oleh Mendikbud - Fotocopy SK Tim Penilai

  Surat Keterangan PJYBW , dhi Sekretaris - Tim Penilai yang menerangkan jumlah DUPAK yg dinilai selama kurun waktu tertentu Kriteria: sekurang-kurangnya telah 1 tahun sebagai Tim Penilai

  0,04

6. Menjadi tutor/pelatih/instruktur

  Setiap 2 JAMPEL Surat Tugas, - Fotocopy jadwal Kegiatan -

   Laporan Pelaksanaan Kegiatan - Kriteria:

  Sesuai dengan bidang keahliannya - Kegiatan diselenggarakan oleh -

pemerintah/yayasan/organisasi/lembaga

donor yang diakui pemerintah

1. Memperoleh tanda jasa Satya

  2

  3 Perolehan penghargaan/ tanda jasa

  Lancana Karyasatya:

   a. 30 tahun

   b. 20 tahun

   c. 10 tahun

  3

  NO SUBUNSUR KEGIATAN BUKTI FISIK ANGKA KREDIT

  1

SERTIFIKAT/PIAGAM

2. Memperoleh penghargaan /tanda jasa

  Berprestasi Tk Nasional diberikan AK tambahan untuk KenaikanJabatan/KP

  1

  pengabdiannya secara terus menerus dan berkesinambungan dalam waktu yang relatif lama kepada nusa bangsa dan negara di bidang pendidikan/kemanusiaan /kebudayaan

  SERTIFIKAT/PIAGAM Kriteria:

• Penghargaan atas prestasi dalam
• Guru yg mendapat penghargaan Guru

  Contoh I

• Kriteria menilai IJAZAH:

  1. Perguruan tinggi terakreditasi BAN PT

  2. Bukan pendidikan kelas jauh, kecuali program kerjasama Pemda dengan perguruan tinggi tertentu dalam rangka penuntasan guru minimal berkualifikasi S1/DIV .

  3. Pendidikan jarak jauh yang diakui HANYA Universitas Terbuka

  4. SK/surat izin belajar. Perlu dicermati izin belajar tidak mengganggu pelaksanaan tugas; kalau perguruan tinggi diketahui di lokasi yang sangat jauh (lintas propinsi/lintas kabupaten/kota, lebih dari 60 Km) maka Guru tersebut harus tugas belajar.

  5. SK Tugas belajar dan SK pembebasan sementara

  6. SK pengaktifan/pengangkatan kembali http://ban-pt.kemdiknas.go.id/direktori.php

ALAMAT UNTUK MENGETAHUI AKREDITASI PRODI PERGURUAN TINGGI

  Contoh Akreditasi Prodi UNY

CONTOH SURAT IZIN BELAJAR

CONTOH SURAT TUGAS BELAJAR

CONTOH SK PEMBEBASAN SEMENTARA JABFUNG GURU

CONTOH: SK PENGANGKATAN KEMBALI JABFUNG GURU

IJAZAH S1

IJAZAH S2

CONTOH SURAT PENGGUNAAN GELAR

  Sesuai Surat Edaran Dirjen Dikti tanggal 23 September 2002

Masyarakat dimohon agar mewaspadai dan berhati-hati terhadap berbagai

tawaran pendidikan tinggi yang bercirikan sebagai berikut:

1. Menawarkan berbagai macam gelar dari luar negeri, atau gelar-gelar

  dari lembaga yang menggunakan nama asing seperti halnya:

• Harvard International University • World Association of Universities and Colleges • American World University • Northern California Global University,
• Edtracon International Institute,
• Institute of Business & Management “Global”,
• American Management University,
• American Global University,
• American International Institute of Management and Technology,
• Jakarta Institute of Management Studies (JIMS),
• Distance Learning Institute (DLI)

Lanjutan . . .

• AIMS School of Business Law • Washington International University • American Institute of Management Studies

  • International Distance Learning Program (IDLP)

• San Pedro College of Business Administration • Kennedy Western University,
• University of Berkley,
• Berkley International University • American Genesco University • Chicago International University, dan lain-lain.

  2. Menawarkan berbagai macam kemudahan seperti halnya alih kredit, mahasiswa pindahan, keringanan SPP, pembebasan SPP, beasiswa, kuliah jarak jauh, program ekstensi, kuliah mandiri, jaminan wisuda,

pemendekan lama studi, dan kemudahan lain yang

sejenis.

  3. Menawarkan berbagai program yg berbeda dengan

kaidah dan norma pendidikan tinggi seperti halnya

kelas paralel, kelas jauh, program kerjasama, kelas

akhir pekan, kelas eksekutif, program yg dipadatkan/dimampatkan, ujian persamaan dan bentuk lain yg sejenis.

  

Untuk mencegah terjadinya kekecewaan terhadap mutu

dan legalitas Pendidikan tinggi, maka anggota

masyarakat diharapkan: o Mencari informasi langsung ke Direktorat Dikti dan/ atau Koordinator Kopertis Wilayah setempat ttg status prodi/lembaga pendidikan tinggi o Mencari informasi langsung ke BAN-PT ttg peringkat akreditasi prodi lembaga pendidikan tinggi

o Untuk memudahkan perolehan info tsb di atas,

maka dapat pula dilakukan dengan membuka

website www/dikti.org dan www.ban-pt.or.id

  Contoh I

• Dra. Maria, Guru Biologi SMP Negeri 1 Kota Makassar memperoleh Ijazah S2

  dengan gelar M.Pd., Prodi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

  Kekhususan Konservasi Lingkungan, Universitas Negeri Makassar. Berapa tambahan angka kredit ijazah S2 tersebut?.
• Berdasarkan ijazah dan dokumen lainnya, maka Dra.

  Maria mendapat tambahan angka kredit pendidikan pada unsur utama sebesar … yang berasal dari selisih angka kredit ijazah S2 dengan S1

• • Drs. Ferry Tanzil, Guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Kota Bukittinggi.

  Contoh II

  Memperoleh Ijazah S2 dengan gelar M.Pd., Prodi Manajemen Pendidikan, dari Universitas Negeri Padang. Berapa Nilai Angka Kredit Ijazah S2 tersebut?.

• Cek sesuai kriteria: • Prodi pada Ijazah S2 tidak sesuai dengan bidang studi yang diampu.
• Berdasarkan bukti fisik/ijazah dan surat izin belajar, Drs. Ferry Tanzil mendapat angka kredit pendidikan unsur penunjang sebesar 10.

  Contoh III Abdul Haris, Guru SDN 1 Bandung Selatan, pangkat Pembina golongan IV/a. Pada bulan Januari

mengajukan penilaian dengan melampirkan antara

lain ijazah S2

• – Magister Pendidikan Prodi Teknologi

  Pembelajaran Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

  dan surat izin belajar dari Bupati.

  1. Akreditasi Prodi A PTP di Surabaya

  2. Guru Kelas SDN1 Bandung Selatan

  

3. Surat Bupati menyatakan izin belajar di luar jam

kerja, tidak menganggu tugas-tugas kedinasan, biaya sendiri, dan tidak menuntut penyesuian ijazah kecuali formasi memungkinkan (??)

  4. S1 PGSD, S2 TP Kesimpulan: ......................................................

  Contoh IV • Haryati, S.Pd., Guru Kelas V di SD Negeri 8 Jakarta Selatan.

• Pengurus PGRI Provinsi DKI Jakarta - Anggota KKG (Kelompok Kerja Guru)

  Pada tahun 2010, memperoleh Ijazah S2 Pend. Bahasa Indonesia

  • Berapa angka kredit yang diperoleh sebagai pengurus dan anggota organisasi profesi ?
• Angka kredit pendidikan S2?

• Bukti fisik yang dilampirkan:

   Fotocopy Kartu Anggota PGRI dan KKG

 Surat Keterangan dari Ketua Organisasi Profesi

menjelaskan status keanggotaan  Fotocopy ijazah yang telah dilegalisir

 Surat Izin belajar dari pejabat yang berwenang

  

 Angka kredit menjadi Pengurus PGRI: 1 anggota KKG:

0,75, dengan ketentuan telah menjadi pengurus/anggota aktif minimal 1 tahun.

  

 Angka kredit ijazah S2 dihitung sebagai unsur utama,

yaitu selisih AK ijazah S2 dan S1: 150

• – 100 = 50

• • Dyah Irianti, S.Pd., Guru SMP Neg 3 Semarang mengajar Biologi.

  Contoh V

  Memperoleh ijazah S2 Ilmu Administrasi, kosentrasi Ilmu Administrasi Pendidikan . Yang bersangkutan tidak mendapat surat izin belajar dari pejabat yang berwenang

• Bukti fisik yang harus dilampirkan?
• Berapa angka kredit ijazah ybs?

• Iis Suarningsih, Guru SMPN 3 Kab. Sumedang, pendidikan DIII/AIII, mengajar IPS, Geografi, memperoleh ijazah S1Pendidikan Geografi dari STKIP Bale Bandung dengan gelar S.Pd, ijazah S1 ditetapkan oleh Ketua STKIP Bale Bandung pada 12 Oktober 2005.
• Bukti fisik yang harus diperiksa?
• Berapa angka kredit ijazah ybs?

• 1. Ijazah diperiksa:
• a. Akreditasi PTS/PTM STKIP Bale Bandung • buka website BAN PT
• b. Kesesuaian dg bidang studi yang
• diampu

• • c. Lokasi tempat bertugas dengan PTS/PTM

• 2. Surat ijin belajar/tugas belajar
• 3. Angka kredit: …

  Bimbingan Teknis Calon Tim Penilai Jabatan Fungsional Guru & Angka Kredit Kementrian Kelautan dan Perikanan RI

  Materi BIMTEK: Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik Nara Sumber : PERNON AKBAR Waktu : 10 Jam Pelajaran _{Pernon Akbar}

57 Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik

  No Waktu Keterangan A Kamis – Jumat, 14 – 15 November 2013

  1 Pengantar Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik 3 jp (Mengenal Dokumen)

  2 Latihan Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik 5 jp (Diskusi Kelompok)

  3 Pembahasan Hasil Penilaian Dupak dan 2 jp (Perwakilan Kelompok)

  Bukti Fisik Bahan pelatihan :

  1. Dokumen DUPAK

  2. Dokumen Bukti Fisik DUPAK

  PENGUMPULAN FAKTA

3 Proses PK Guru

• PENGAMATAN

  PENILAI MEMAHAMI: - Pedoman PK Guru - Instrumen PK Guru keg. sebelum keg. selama keg. setelah - Indikator kompetensi pengamatan pengamatan di pengamatan atau luar kelas (fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua)

  Laporan hasil PK Guru

• PEMANTAUAN

  guru dan penilai setuju

   pemberian skor 0,1,2

  CATATAN HASIL: indikator kinerja Pengamatan dan/atau/

  Nilai PK Guru

 pemberian nilai 1,2,3, dan

  pemantauan 4 per-kompetensi

  (14/17 kompetensi)

_{Pernon Akbar}

  Daftar Usul Penetapan Angka Kredit ( Lampiran I ) Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas Pembelajaran/Bimbingan dan Tugas Tertentu ( Lampiran II ) Surat Pernyataan Melakukan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( Lampiran III ) Surat Pernyataan Melakukan Kegiatan Penunjang ( Lampiran IV ) Daftar Usul Penetapan Angka Kredit, MELIPUTI:

  4 Pernon Akbar

  DOKUMEN USULAN: Lampiran DUPAK

  5 r

  1. Ijazah Terakhi MELIPUTI:

  2. SK Pangkat / Jabatan Terakhir

BUKTI FISIK

  3. PAK Terakhir

  4. SK Penyesuaian Jenjang MELAKUKAN Jabatan

  KEGIATAN

  5. SK Penyesuaian Angka PENUNJANG Kredit

  (IJazah, STTP, SK,

  6. SK BKN NIP Baru

  7. DP3 2 Tahun Terakhir Laporan,Sertifikat,

  8. Kartu Pegawai Piagam BUKTI FISIK MELAKUKAN BUKTI FISIK MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN TUGAS PEMBELAJARAN/ BERKELANJUTAN: BIMBINGAN DAN TUGAS

  1. Kegiatan Pengembangan Diri TERTENTU Format 1A (4)

  2. Publikasi Ilmiah

_{Pernon Akbar}

  3. Karya Inovatif

  Langkah Umum

  6 Penilaian DUPAK dan Bukti Fisik Lakukan verifikasi hasil PK Guru , kemudian verifikasi Lampiran II DUPAK dengan Bukti Fisik (Format 1A (4) Lakukan verifikasi Lampiran III DUPAK dengan melakukan

penilaian terhadap PD, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif

  Lakukan verifikasi Lampiran IV DUPAK dengan melakukan penilaian bukti fisik Hasil verifikasi Lampiran II, III, dan IV DUPAK digunakan untuk verifikasi nilai AK pada Lampiran I DUPAK Isilah Form PAK ( Lampiran V ) sesuai perolehan AK pada Lampiran I DUPAK _{Pernon Akbar}

  Mengenal Dokumen DUPAK

  (contoh usulan pertama kali setelah diberlakukannya Permenneg PAN

  7 No 16 Tahun 2009, masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember 2013)

• PAK lama disesuaikan menjadi PAK baru, masa

  penilaian 2 Jan 2007 s.d 30 Juni 2010

  1

• Karena Permen neg PAN & RB No 16 Tahun 2009

  diberlakukan mulai tanggal 1 Januari 2013, dibuat

  2 DUPAK masa penilaian 1 Juli 2010 s/d 31 Des. 2012 (Kepmen PAN 84/1993)

• Masa penilaian 1 Januari 2013 s.d 31 Des. 2013, dibuat

  DUPAK Permen neg PAN & RB No 16 Tahun 2009

  3 Lampiran II, III, dan IV

• Hasil Penilai DUPAK di atas dituangkan dalam Berita

  Acara Penilaian AK Jafung Guru , kemudian ditulis

  4 dalam Form PAK Jabatan fungsional Guru (Lampiran V) _{Pernon Akbar}

  Akhir Presentasi

Mari Latihan Menilai DUPAK

dan Bukti Fisik...!

  Terimakasih Selamat Berlatih Pernon Akbar