PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Index Card Match (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale Sragen).
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale Sragen)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
YUSUF DWI SANTOSO
A 410 060 107
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika kelas VI SDN II Mlale Sragen)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Yusuf Dwi Santoso
A410 060 107
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Sutama M.Pd.
Drs. Ariyanto, M.Pd
Tanggal :
Tanggal :
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika kelas VI SDN II Mlale Sragen)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Yusuf Dwi Santoso
A 410 060 107
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof.Dr.Sutama,M.Pd
(
)
2. Drs. Ariyanto, M. Pd
(
)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Yusuf Dwi Santoso
A 410 060 160
iv
PERSEMBAHAN
Sebaik kata yang terangkai dalam beribu kalimat, tak cukup mengungkapkan rasa syukur
penulis, karya yang kecil dan sederhana ini kupersembahkan untuk:
Kepada Allah SWT atas berkah rahmat dan karunia-Nya
Ibu
.ibu
.ibu dan Ayah Tercinta
Yang dengan penuh kesabarannya selalu membimbing dan mengarahkan ananda, memberi
kasih sayang, sehingga ananda bisa seperti sekarang ini. ’’Doa dan kasih sayang ibunda dan
ayahanda adalah anugerah tertiggi dalam hidupku”
Kakakku
Kakakku (Epit) terima kasih atas dorongan dan doa selama ini sehingga Adikmu dapat
menyelesaikan skipsi ini dan mewujudkan cita-citaku
My Best Friend forever
Zouvan, Denny, Chanda, Bagus, Rachmat, Hudi, teman-teman semua kelas C angkatan
2006, dan teman–teman sepermainan dan seperjuangan terima kasih atas dukungannya dan
semoga sukses selalu
Teman-teman Kos
Mas Ian, Mas Jito, Mas Danang, Mas Willy, Mas Krisna, Mas Arif, Sasmito, Darmawan,
Mas Rio, Mas Wawan, Mas Iqbal, Qodri, Ryan, Muhib, Dhimas, Teguh, Adi, Valdi, Andi
Lala, Ikhvan, Ery, Yunus Cahyo, Tyo, Arman, Henry, Teguh S, Meymey, Eryk, Alif,
Hangga, Rigi, Ari, Dan Ade. Semuanya terima kasih atas kebersamannya selama ini canda
tawamu tidak akan pernah terlupakan
Teman – teman FKIP Math ’06 dan adik – adik jurusan pendidikan matematika
Almamaterku
v
MOTTO
“ Jadikan sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama orangorang yang sabar“
(Terjemahan Al Baqorah : 153)
“
.boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu dan boleh
jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu buruk bagimu. Allah mengetahui sedangkan
kamu tudak mengetahiu”
(Terjemahan Al baqoroh, 2: 216)
“ Dengan agama hidup jadi terarah, dengan ilmu hidup jadi mudah, dengan seni hidup
jadi indah ”
(penulis)
“ waktu memang tidak terdatas, tapi waktu bagi untuk kita terbatas ”
(Penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmaanirrohiim
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale
Sragen)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya dibidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak terlepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini, kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan dan kasih sayang kepada setiap mahasiswa.
vii
4. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan
motivasi
dan
bimbingan
kepada
penulis
sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Darmono, S.Pd SD dan ibu Suwanti, S. Pd SD selaku kepala sekolah
dan guru matematika SDN II Mlale yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Siswa kelas VI SDN II Mlela Sragen yang dengan keikhlasan bersedia
menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Bapak, ibu dan kakak yang tiada putus berdoa dan kasih sayangnya serta
sahabat-sahabatku yang selalu member dorongan untuk maju serta semua
pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik dari pembaca maupun dari
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat bagi kehidupan dunia
dan akhirat.
Wassalamu’ alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
7
B. Kajian Teori ................................................................................
9
1. Kemandirian Belajar matematika .........................................
9
ix
2. Strategi Pembelajaran Index Card Match ............................
12
3. Penerapan dengan strategi index card match ........................
13
C. Kerangka Berpikir.......................................................................
14
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..............................................................................
17
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................
17
1. Tempat Penelitian .....................................................................
17
2. Waktu Penelitian ......................................................................
18
C. Subyek Dalam Penelitian ..............................................................
19
D. Rancangan Dalam Penelitian ........................................................
19
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
25
F. Instrumen Penelitian .....................................................................
27
G. Analisis Data .................................................................................
29
H. Keabsahan Data.............................................................................
30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...............................................................................
31
B. Hasil Penelitian .............................................................................
53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
57
D. Proposisi Hasil Penelitian .............................................................
63
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................
64
B. Implikasi ........................................................................................
65
x
C. Saran ..............................................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
68
LAMPIRAN .....................................................................................................
70
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal kegiatan penelitian ............................................................
18
Tabel 4.1
Kondisi awal Kemandirian Belajar Siswa ....................................
32
Tabel 4.2
Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui
Strategi Index Card Match............................................................
xii
57
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Langkah – langkah PTK ..............................................................
20
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa ..........................
55
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Rata-Rata Kelas............................................
57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar nama siswa kelas VI .....................................................
70
Lampiran 2
Daftar nilai siswa kelas VI .......................................................
71
Lampiran 3
Catatan observasi pendahuluan ...............................................
72
Lampiran 4
Catatan observasi sebelum tidakan ..........................................
74
Lampiran 5
Pedoman Observasi putaran I ..................................................
78
Lampiran 6
Pedoman Observasi Putaran II .................................................
82
Lampiran 7
Pedoman Observasi Putaran III ...............................................
86
Lampiran 8
Catatan lapangan putaran I ......................................................
90
Lampiran 9
Catatan lapangan putaran II ....................................................
92
Lampiran 10 Catatan lapangan putaran III ....................................................
94
Lampiran 11 Data Observasi Sebelum Tindakan ..........................................
96
Lampiran 12 Data Observasi putaran I..........................................................
97
Lampiran 13 Data Observasi putaran II ........................................................
98
Lampiran 14 Data Observasi putaran III .......................................................
99
Lampiran 15 Review Tanggapan Guru Setelah tindakan ..............................
100
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan I ....................
102
Lampiran 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan II ..................
107
Lampiran 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan III .................
112
Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan IV .................
117
Lampiran 20 Soal Latihan I ..........................................................................
122
xiv
Lampiran 21 Soal Latihan II ........................................................................
125
Lampiran 22 Soal Latihan III ......................................................................
127
Lampiran 23 Soal Latihan IV ......................................................................
129
Lampiran 24 Foto Penelitian .........................................................................
130
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale Sragen)
Yusuf Dwi Sanoso, A 410060107, program studi matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 132 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa
melalui index card match. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VI SDN II Mlale yang berjumlah
30 siswa, sedangkan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru
matematika kelas VI. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode
pokok yaitu observasi serta metode bantu meliputi metode tes, catatan lapangan,
dokumentasi, dan wawancara langsung. Teknik analisis data yang digunakan
adalah metode alur yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verivikasi
data. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Adanya peningkatan kemandirian
belajar siswa dalam pembelajaran matematika, meliputi (a) mampu menyelesaikan
tugas dan tanggung jawab sebelum diberikan tindakan sebesar 26,66% sesudah
tindakan naik mencapai 90%, (b) mampu mengatur dirinya sendiri sebelum
diberikan tindakan sebesar 20% sesudah tindakan naik mencapai 83,33%, (c)
percaya pada kemampuan diri sendiri sebelum diberikan tindakan sebesar 10%
sesudah tindakan naik mencapai 60%, (d) mampu mengatasi masalah sebelum ada
tindakan sebesar 13,33% sesudah dilakukan tindakan sebesar 76,66% dan 2)
adanya peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari Tercapainya target
siswa (KKM) sebelum diberikan tindakan sebesar 26,66% sesudah tindakan
mencapai 86,66%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran
matematika melalui strategi index card match dapat meningkatkan kemandirian
belajar siswa dan hasil belajar siswa
Kata kunci : kemandirian , hasil belajar, pembelajaran, index card match.
xvi
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale Sragen)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
YUSUF DWI SANTOSO
A 410 060 107
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika kelas VI SDN II Mlale Sragen)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Yusuf Dwi Santoso
A410 060 107
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Sutama M.Pd.
Drs. Ariyanto, M.Pd
Tanggal :
Tanggal :
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika kelas VI SDN II Mlale Sragen)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Yusuf Dwi Santoso
A 410 060 107
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof.Dr.Sutama,M.Pd
(
)
2. Drs. Ariyanto, M. Pd
(
)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Yusuf Dwi Santoso
A 410 060 160
iv
PERSEMBAHAN
Sebaik kata yang terangkai dalam beribu kalimat, tak cukup mengungkapkan rasa syukur
penulis, karya yang kecil dan sederhana ini kupersembahkan untuk:
Kepada Allah SWT atas berkah rahmat dan karunia-Nya
Ibu
.ibu
.ibu dan Ayah Tercinta
Yang dengan penuh kesabarannya selalu membimbing dan mengarahkan ananda, memberi
kasih sayang, sehingga ananda bisa seperti sekarang ini. ’’Doa dan kasih sayang ibunda dan
ayahanda adalah anugerah tertiggi dalam hidupku”
Kakakku
Kakakku (Epit) terima kasih atas dorongan dan doa selama ini sehingga Adikmu dapat
menyelesaikan skipsi ini dan mewujudkan cita-citaku
My Best Friend forever
Zouvan, Denny, Chanda, Bagus, Rachmat, Hudi, teman-teman semua kelas C angkatan
2006, dan teman–teman sepermainan dan seperjuangan terima kasih atas dukungannya dan
semoga sukses selalu
Teman-teman Kos
Mas Ian, Mas Jito, Mas Danang, Mas Willy, Mas Krisna, Mas Arif, Sasmito, Darmawan,
Mas Rio, Mas Wawan, Mas Iqbal, Qodri, Ryan, Muhib, Dhimas, Teguh, Adi, Valdi, Andi
Lala, Ikhvan, Ery, Yunus Cahyo, Tyo, Arman, Henry, Teguh S, Meymey, Eryk, Alif,
Hangga, Rigi, Ari, Dan Ade. Semuanya terima kasih atas kebersamannya selama ini canda
tawamu tidak akan pernah terlupakan
Teman – teman FKIP Math ’06 dan adik – adik jurusan pendidikan matematika
Almamaterku
v
MOTTO
“ Jadikan sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama orangorang yang sabar“
(Terjemahan Al Baqorah : 153)
“
.boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu dan boleh
jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu buruk bagimu. Allah mengetahui sedangkan
kamu tudak mengetahiu”
(Terjemahan Al baqoroh, 2: 216)
“ Dengan agama hidup jadi terarah, dengan ilmu hidup jadi mudah, dengan seni hidup
jadi indah ”
(penulis)
“ waktu memang tidak terdatas, tapi waktu bagi untuk kita terbatas ”
(Penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmaanirrohiim
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale
Sragen)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya dibidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak terlepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini, kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Dra. Sri Sutarni, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan dan kasih sayang kepada setiap mahasiswa.
vii
4. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan
motivasi
dan
bimbingan
kepada
penulis
sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak Darmono, S.Pd SD dan ibu Suwanti, S. Pd SD selaku kepala sekolah
dan guru matematika SDN II Mlale yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Siswa kelas VI SDN II Mlela Sragen yang dengan keikhlasan bersedia
menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Bapak, ibu dan kakak yang tiada putus berdoa dan kasih sayangnya serta
sahabat-sahabatku yang selalu member dorongan untuk maju serta semua
pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik dari pembaca maupun dari
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat bagi kehidupan dunia
dan akhirat.
Wassalamu’ alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
7
B. Kajian Teori ................................................................................
9
1. Kemandirian Belajar matematika .........................................
9
ix
2. Strategi Pembelajaran Index Card Match ............................
12
3. Penerapan dengan strategi index card match ........................
13
C. Kerangka Berpikir.......................................................................
14
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..............................................................................
17
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................
17
1. Tempat Penelitian .....................................................................
17
2. Waktu Penelitian ......................................................................
18
C. Subyek Dalam Penelitian ..............................................................
19
D. Rancangan Dalam Penelitian ........................................................
19
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
25
F. Instrumen Penelitian .....................................................................
27
G. Analisis Data .................................................................................
29
H. Keabsahan Data.............................................................................
30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ...............................................................................
31
B. Hasil Penelitian .............................................................................
53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
57
D. Proposisi Hasil Penelitian .............................................................
63
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................
64
B. Implikasi ........................................................................................
65
x
C. Saran ..............................................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
68
LAMPIRAN .....................................................................................................
70
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal kegiatan penelitian ............................................................
18
Tabel 4.1
Kondisi awal Kemandirian Belajar Siswa ....................................
32
Tabel 4.2
Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui
Strategi Index Card Match............................................................
xii
57
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Langkah – langkah PTK ..............................................................
20
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa ..........................
55
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Rata-Rata Kelas............................................
57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar nama siswa kelas VI .....................................................
70
Lampiran 2
Daftar nilai siswa kelas VI .......................................................
71
Lampiran 3
Catatan observasi pendahuluan ...............................................
72
Lampiran 4
Catatan observasi sebelum tidakan ..........................................
74
Lampiran 5
Pedoman Observasi putaran I ..................................................
78
Lampiran 6
Pedoman Observasi Putaran II .................................................
82
Lampiran 7
Pedoman Observasi Putaran III ...............................................
86
Lampiran 8
Catatan lapangan putaran I ......................................................
90
Lampiran 9
Catatan lapangan putaran II ....................................................
92
Lampiran 10 Catatan lapangan putaran III ....................................................
94
Lampiran 11 Data Observasi Sebelum Tindakan ..........................................
96
Lampiran 12 Data Observasi putaran I..........................................................
97
Lampiran 13 Data Observasi putaran II ........................................................
98
Lampiran 14 Data Observasi putaran III .......................................................
99
Lampiran 15 Review Tanggapan Guru Setelah tindakan ..............................
100
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan I ....................
102
Lampiran 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan II ..................
107
Lampiran 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan III .................
112
Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan IV .................
117
Lampiran 20 Soal Latihan I ..........................................................................
122
xiv
Lampiran 21 Soal Latihan II ........................................................................
125
Lampiran 22 Soal Latihan III ......................................................................
127
Lampiran 23 Soal Latihan IV ......................................................................
129
Lampiran 24 Foto Penelitian .........................................................................
130
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
INDEX CARD MATCH
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SDN II Mlale Sragen)
Yusuf Dwi Sanoso, A 410060107, program studi matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 132 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa
melalui index card match. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VI SDN II Mlale yang berjumlah
30 siswa, sedangkan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru
matematika kelas VI. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode
pokok yaitu observasi serta metode bantu meliputi metode tes, catatan lapangan,
dokumentasi, dan wawancara langsung. Teknik analisis data yang digunakan
adalah metode alur yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verivikasi
data. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Adanya peningkatan kemandirian
belajar siswa dalam pembelajaran matematika, meliputi (a) mampu menyelesaikan
tugas dan tanggung jawab sebelum diberikan tindakan sebesar 26,66% sesudah
tindakan naik mencapai 90%, (b) mampu mengatur dirinya sendiri sebelum
diberikan tindakan sebesar 20% sesudah tindakan naik mencapai 83,33%, (c)
percaya pada kemampuan diri sendiri sebelum diberikan tindakan sebesar 10%
sesudah tindakan naik mencapai 60%, (d) mampu mengatasi masalah sebelum ada
tindakan sebesar 13,33% sesudah dilakukan tindakan sebesar 76,66% dan 2)
adanya peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari Tercapainya target
siswa (KKM) sebelum diberikan tindakan sebesar 26,66% sesudah tindakan
mencapai 86,66%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran
matematika melalui strategi index card match dapat meningkatkan kemandirian
belajar siswa dan hasil belajar siswa
Kata kunci : kemandirian , hasil belajar, pembelajaran, index card match.
xvi