PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode College Ball (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Ganjil
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE
BALL
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP
Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
FERRY APRIYADI
A 410 090 270
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
FERRY APRIYADI
A 410 090 270
iv
MOTTO
“Orang Cerdas selalu berusaha mewujudkan pemikirannya, sedangkan
orang Bodoh larut dalam pemikirannya tanpa sempat untuk
mewujudkannya”.
(Bahril Hidayat)
“Keikhlasan dan niat yang murni dan bersih dapat mengantar orang ke
tingkat yang tinggi, tingkat hamba – hamba Allah yang saleh”.
(Sayid Sabiq)
“Memahami tidaklah cukup; kita harus mengaplikasikannya. Berharap
tidaklah cukup; kita harus mewujudkannya"
(Leonardo da Vinci)
“Aku datang, aku belajar, aku ujian, aku revisi dan aku menang!”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
“Kedua orang tuaku”
yang selalu menyelipkan namaku disetiap do’anya, terimakasih atas
kasih sayang, perhatian, dan pengorbanan yang tiada henti.
“Sahabat-sahabat terbaikku”
yang selalu berjuang mewujudkan mimpi bersama. Terimakasih
untuk canda tawa yang menghiasi hidupku, yang selalu hadir dalam
kebahagiaan dan kesedihanku, semoga kebersamaan ini menjadi
kisah abadi yang tak lekang oleh waktu.
“Teman-teman kos GAMAR 13”
yang telah menjadi keluarga baruku, terimakasih atas kenangan dan
keceriaanya.
“Teman-teman Math of E’09”
Terimakasih
“Almamaterku”
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan
rahmat,
taufiq
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemandirian
Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode College Ball” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
3. Bapak Masduki, S. Si., M. Si, selaku pembimbing atas kesabaran dalam
membantu dan membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini
dengan baik.
4. Bapak Darsono, S. Pd., M. Pd, selaku Kepala SMP Negeri 1 Wonopringgo
sekaligus guru matematika yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
vii
mengadakan penelitian dan memberikan arahan dengan sabar dan bijak
selama penulis mengadakan penelitian.
5. Bapak, Ibu tercinta dan adik–adikku tersayang, atas semua semangat, do’a,
kepercayaan dan kesabaran dalam mendampingi disetiap jalanku.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut di atas, sekali lagi penulis banyak
mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas
amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis
maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Maret 2014
Ferry Apriyadi
A 410090270
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ...... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
4
ix
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka ...............................................................................
6
B. Kajian Teori ......................................................................................
8
1. Kemandirian Belajar Matematika ...............................................
8
2. Hakekat Pembelajaran Matematika ............................................. 11
3. Strategi College Ball ................................................................... 14
4. Materi Persamaan Garis Lurus .................................................... 16
C. Kerangka Berpikir............................................................................. 29
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 33
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 33
1. Tempat Penelitian ........................................................................ 33
2. Waktu penelitian .......................................................................... 34
C. Subyek Penelitian ............................................................................. 34
D. Rancangan Penelitian ........................................................................ 36
1. Dialog Awal ................................................................................ 36
2. Perencanaan Tindakan ................................................................. 36
3. Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 37
4. Observasi .................................................................................... 37
5. Refleksi ....................................................................................... 38
6. Evaluasi ...................................................................................... 38
x
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 38
1. Metode Pokok .............................................................................. 38
2. Metode Bantu .............................................................................. 40
F. Pengembangan Instrumen Penelitian ................................................ 40
G. Validitas Data ................................................................................... 41
H. Teknik Analisis Data ....................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 44
A. Profil Sekolah SMP Negeri 1 Wonopringgo ..................................... 44
B. Deskripsi Data Penelitian................................................................... 46
1. Kondisi Awal ............................................................................... 46
2. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Putaran I ....................... 47
3. Pelaksanaan PenelitianTindakan Kelas Putaran II ....................... 57
C. Hasil Penelitian .................................................................................. 64
D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 67
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... 73
A. Kesimpulan....................................................................................... 73
B. Implikasi .......................................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ....................................................................
34
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Kemandirian Siswa ......................................
65
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir .............................................................
31
Gambar 3.1
Siklus Pelaksanaan Penelitian ...........................................
35
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa ...............
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen Penelitian ...............................
80
Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan .................................
81
Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................
82
Lampiran 4. Lembar Pedoman Observasi ...................................................
83
Lampiran 5. Pedoman Observasi Putaran I ..................................................
86
Lampiran 6. Pedoman Observasi Putaran II ................................................
90
Lampiran 7. Lembar Catatan Lapangan .......................................................
94
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran I .....................................................
95
Lampiran 9. Catatan Lapangan Putaran II ...................................................
97
Lampiran 10. RPP Putaran I ..........................................................................
99
Lampiran 11. Lembar Evalusi Putaran I (Pertemuan I) .................................
104
Lampiran 12. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I (Pertemuan I) ......
105
Lampiran 13. Lembar Evalusi Putaran I(Pertemuan II) .................................
107
Lampiran 14. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I (Pertemuan II) ....
108
Lampiran 15. RPP Putaran II .........................................................................
109
Lampiran 16. Lembar Evaluasi Putaran II (Pertemuan I) ..............................
114
Lampiran 17. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran II (Pertemuan I) ....
115
Lampiran 18. Lembar Ulangan Harian ..........................................................
117
Lampiran 19. Kunci Jawaban Lembar Ulangan harian ..................................
118
Lampiran 20. Daftar Nama Siswa ..................................................................
121
Lampiran 21. Daftar Presensi Siswa ..............................................................
122
xiv
Lampiran 22. Daftar Kemandirian Siswa dalam Menyelesaikan tugas dan
Tanggung Jawab .......................................................................
123
Lampiran 23. Daftar Kemandirian Siswa dalam Mengatasi Masalah ............
124
Lampiran 24. Daftar Kemandirian Siswa yang Memiliki Rasa Percaya Diri .
125
Surat Pengajuan Judul
Surat Penunjukan Dosen Pembimbing
Jadwal Bimbingan Pembimbing
Surat Keterangan Ijin Riset
Surat Keterangan Melakukan Penelitian
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE
BALL
(PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab.
Pekalongan)
Ferry Apriyadi, A 410 090 270, Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 76 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan
peningkatan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui
metode pembelajaran College Ball. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah
PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas
VIII.6 SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan yang berjumlah 36 siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan
dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif
dengan model alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. 1) Kemandirian
siswa dalam menyelesaikan tugas dan tanggung jawab sebelum dilakukan
tindakan 22,22% dan di akhir tindakan mencapai 72,22%, 2) Kemandirian siswa
dalam mengatasi masalah sebelum dilakukan tindakan 16,67% dan di akhir
tindakan mencapai 52,78%, 3) Siswa percaya pada diri sendiri sebelum dilakukan
tindakan 8,33% dan di akhir tindakan mencapai 47,22%. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa metode Pembelajaran College Ball dalam pembelajaran
matematika dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran
matematika.
Kata kunci : Kemandirian Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode College
Ball
xvi
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE
BALL
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP
Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
FERRY APRIYADI
A 410 090 270
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
FERRY APRIYADI
A 410 090 270
iv
MOTTO
“Orang Cerdas selalu berusaha mewujudkan pemikirannya, sedangkan
orang Bodoh larut dalam pemikirannya tanpa sempat untuk
mewujudkannya”.
(Bahril Hidayat)
“Keikhlasan dan niat yang murni dan bersih dapat mengantar orang ke
tingkat yang tinggi, tingkat hamba – hamba Allah yang saleh”.
(Sayid Sabiq)
“Memahami tidaklah cukup; kita harus mengaplikasikannya. Berharap
tidaklah cukup; kita harus mewujudkannya"
(Leonardo da Vinci)
“Aku datang, aku belajar, aku ujian, aku revisi dan aku menang!”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
“Kedua orang tuaku”
yang selalu menyelipkan namaku disetiap do’anya, terimakasih atas
kasih sayang, perhatian, dan pengorbanan yang tiada henti.
“Sahabat-sahabat terbaikku”
yang selalu berjuang mewujudkan mimpi bersama. Terimakasih
untuk canda tawa yang menghiasi hidupku, yang selalu hadir dalam
kebahagiaan dan kesedihanku, semoga kebersamaan ini menjadi
kisah abadi yang tak lekang oleh waktu.
“Teman-teman kos GAMAR 13”
yang telah menjadi keluarga baruku, terimakasih atas kenangan dan
keceriaanya.
“Teman-teman Math of E’09”
Terimakasih
“Almamaterku”
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan
rahmat,
taufiq
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemandirian
Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode College Ball” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
3. Bapak Masduki, S. Si., M. Si, selaku pembimbing atas kesabaran dalam
membantu dan membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini
dengan baik.
4. Bapak Darsono, S. Pd., M. Pd, selaku Kepala SMP Negeri 1 Wonopringgo
sekaligus guru matematika yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
vii
mengadakan penelitian dan memberikan arahan dengan sabar dan bijak
selama penulis mengadakan penelitian.
5. Bapak, Ibu tercinta dan adik–adikku tersayang, atas semua semangat, do’a,
kepercayaan dan kesabaran dalam mendampingi disetiap jalanku.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut di atas, sekali lagi penulis banyak
mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas
amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis
maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Maret 2014
Ferry Apriyadi
A 410090270
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ...... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
4
ix
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka ...............................................................................
6
B. Kajian Teori ......................................................................................
8
1. Kemandirian Belajar Matematika ...............................................
8
2. Hakekat Pembelajaran Matematika ............................................. 11
3. Strategi College Ball ................................................................... 14
4. Materi Persamaan Garis Lurus .................................................... 16
C. Kerangka Berpikir............................................................................. 29
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 33
A. Jenis Penelitian ................................................................................. 33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 33
1. Tempat Penelitian ........................................................................ 33
2. Waktu penelitian .......................................................................... 34
C. Subyek Penelitian ............................................................................. 34
D. Rancangan Penelitian ........................................................................ 36
1. Dialog Awal ................................................................................ 36
2. Perencanaan Tindakan ................................................................. 36
3. Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 37
4. Observasi .................................................................................... 37
5. Refleksi ....................................................................................... 38
6. Evaluasi ...................................................................................... 38
x
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 38
1. Metode Pokok .............................................................................. 38
2. Metode Bantu .............................................................................. 40
F. Pengembangan Instrumen Penelitian ................................................ 40
G. Validitas Data ................................................................................... 41
H. Teknik Analisis Data ....................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 44
A. Profil Sekolah SMP Negeri 1 Wonopringgo ..................................... 44
B. Deskripsi Data Penelitian................................................................... 46
1. Kondisi Awal ............................................................................... 46
2. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Putaran I ....................... 47
3. Pelaksanaan PenelitianTindakan Kelas Putaran II ....................... 57
C. Hasil Penelitian .................................................................................. 64
D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 67
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................... 73
A. Kesimpulan....................................................................................... 73
B. Implikasi .......................................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................ 75
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ....................................................................
34
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Kemandirian Siswa ......................................
65
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir .............................................................
31
Gambar 3.1
Siklus Pelaksanaan Penelitian ...........................................
35
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa ...............
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Instrumen Penelitian ...............................
80
Lampiran 2. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan .................................
81
Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan ...............................................
82
Lampiran 4. Lembar Pedoman Observasi ...................................................
83
Lampiran 5. Pedoman Observasi Putaran I ..................................................
86
Lampiran 6. Pedoman Observasi Putaran II ................................................
90
Lampiran 7. Lembar Catatan Lapangan .......................................................
94
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran I .....................................................
95
Lampiran 9. Catatan Lapangan Putaran II ...................................................
97
Lampiran 10. RPP Putaran I ..........................................................................
99
Lampiran 11. Lembar Evalusi Putaran I (Pertemuan I) .................................
104
Lampiran 12. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I (Pertemuan I) ......
105
Lampiran 13. Lembar Evalusi Putaran I(Pertemuan II) .................................
107
Lampiran 14. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I (Pertemuan II) ....
108
Lampiran 15. RPP Putaran II .........................................................................
109
Lampiran 16. Lembar Evaluasi Putaran II (Pertemuan I) ..............................
114
Lampiran 17. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran II (Pertemuan I) ....
115
Lampiran 18. Lembar Ulangan Harian ..........................................................
117
Lampiran 19. Kunci Jawaban Lembar Ulangan harian ..................................
118
Lampiran 20. Daftar Nama Siswa ..................................................................
121
Lampiran 21. Daftar Presensi Siswa ..............................................................
122
xiv
Lampiran 22. Daftar Kemandirian Siswa dalam Menyelesaikan tugas dan
Tanggung Jawab .......................................................................
123
Lampiran 23. Daftar Kemandirian Siswa dalam Mengatasi Masalah ............
124
Lampiran 24. Daftar Kemandirian Siswa yang Memiliki Rasa Percaya Diri .
125
Surat Pengajuan Judul
Surat Penunjukan Dosen Pembimbing
Jadwal Bimbingan Pembimbing
Surat Keterangan Ijin Riset
Surat Keterangan Melakukan Penelitian
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLEGE
BALL
(PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab.
Pekalongan)
Ferry Apriyadi, A 410 090 270, Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 76 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan
peningkatan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui
metode pembelajaran College Ball. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah
PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas
VIII.6 SMP Negeri 1 Wonopringgo, Kab. Pekalongan yang berjumlah 36 siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan
dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif
dengan model alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. 1) Kemandirian
siswa dalam menyelesaikan tugas dan tanggung jawab sebelum dilakukan
tindakan 22,22% dan di akhir tindakan mencapai 72,22%, 2) Kemandirian siswa
dalam mengatasi masalah sebelum dilakukan tindakan 16,67% dan di akhir
tindakan mencapai 52,78%, 3) Siswa percaya pada diri sendiri sebelum dilakukan
tindakan 8,33% dan di akhir tindakan mencapai 47,22%. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa metode Pembelajaran College Ball dalam pembelajaran
matematika dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran
matematika.
Kata kunci : Kemandirian Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode College
Ball
xvi