Mekanisme pengembangan portofolio untuk penilaian siswa - KTSP

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 1

Portofolio Penilaian
 Dalam dunia pendidikan, portofolio adalah
kumpulan hasil karya peserta didik, sebagai hasil
pelaksanaan tugas kinerja yang ditentukan oleh
guru atau oleh peserta didik bersama guru,
sebagai bagian dari usaha mencapai tujuan
belajar, atau mencapai kompetensi yang
ditentukan dalam kurikulum
 Portofolio dapat digunakan sebagai instrumen
penilaian atau salah satu komponen dari
instrumen penilaian
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 2

Portofolio Penilaian
Sebagai instrumen penilaian, portofolio
difokuskan pada dokumen tentang kerja
peserta didik yang produktif, yaitu ‘bukti’
tentang sesuatu yang dapat dikerjakan
(dijawab atau dipecahkan) oleh peserta
didik.

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 3

Portofolio Penilaian
Bagi guru, portofolio menyajikan wawasan
tentang banyak segi perkembangan peserta
didik dalam belajar:






cara berpikirnya,
pemahamannya atas pelajaran,
kemampuannya mengungkapkan
gagasan-gagasan,
sikap terhadap mata pelajaran, dan
sebagainya.

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 4

Portofolio Penilaian
Merupakan kumpulan informasi
yang perlu diketahui oleh guru
sebagai bahan pertimbangan dalam
menentukan langkah-langkah
perbaikan pembelajaran, atau

peningkatan belajar peserta didik.
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 5

Isi Portofolio Penilaian (1)
Merupakan kumpulan informasi yang perlu diketahui oleh guru
sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan langkahlangkah perbaikan pembelajaran, atau peningkatan belajar
peserta didik.
1. Hasil proyek, penyelidikan, atau praktik, yang
disajikan secara tertulis;
2. Gambar atau laporan hasil pengamatan;
3. Analisis situasi yang berkaitan atau relevan;
4. Deskripsi dan diagram pemecahan suatu masalah;
5. Laporan hasil penyelidikan tentang hubungan antara
konsep-konsep;
6. Penyelesaian soal-soal terbuka;
7. Hasil tugas pekerjaan rumah yang khas.
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 6

Isi Portofolio Penilaian (2)
8. Laporan kerja kelompok;
9. Hasil kerja peserta didik yang diperoleh dengan
menggunakan alat rekam video, alat rekam audio, dan
Komputer;
10. Fotokopi surat piagam atau tanda penghargaan;
11. Hasil karya dalam mata pelajaran peserta didik, yang tidak
ditugaskan oleh guru (atas pilihan peserta didik sendiri,
tetapi relevan);
12. Cerita tentang kesenangan atau ketidaksenangan peserta
didik terhadap mata pelajaran bersangkutan;
13. Cerita tentang usaha peserta didik sendiri dalam mengatasi
hambatan
psikologis,
atau usaha peningkatan diri;
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP

TH 2009
HALAMAN 7
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
14. Laporan tentang sikap peserta didik terhadap pelajaran.

Keuntungan Menggunakan Portofolio
(1)
 Peserta didik memperoleh pengetahuan dan
belajar secara aktif;
 Peserta didik melakukan ‘penyelidikan’ untuk
memecahkan masalah, mengeksplorasi gagasangagasan dengan menggunakan benda-benda
konkret, menggunakan media pembelajaran,
mengerjakan hal-hal tersebut secara mandiri dan
secara berkelompok;
 Peserta didik secara aktif memilih hal yang
dieksplorasi, dan menunjukkan bukti tentang
kompetensi peserta didik, di luar hasil tes.
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 8

Keuntungan Menggunakan Portofolio
(2)
Portofolio memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk ikut serta dalam penilaian
atas dirinya;
Memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menunjukkan kemampuannya dalam
memecahkan masalah, bernalar,
berkomunikasi, melakukan penyelidikan, dan
berkreasi.
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 9

Manfaat Portofolio
1. Menyajikan atau memberikan “bukti” yang
lebih jelas atau lebih lengkap tentang

kinerja peserta didik.
2. Membantu guru dalam menilai kemajuan
peserta didik.
3. Bahan lengkap untuk berdiskusi dengan
orang tua peserta didik, tentang
perkembangan peserta didik bersangkutan.
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 10

Kelemahan Menggunakan Portofolio
 Bergantung pada kemampuan peserta
didik dalam menyampaikan uraian
secara tertulis.
 Memerlukan banyak waktu dari guru
untuk melakukan pensekoran.

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 11

Perencanaan Portofolio
Langkah-langkah, menentukan:
•
•
•
•
•
•

maksud atau fokus,
aspek isi yang dinilai,
bentuk, susunan, atau organisasi,
penggunaan,
cara menilai,
bentuk atau penggunaan rubrik portofolio.

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 12

Pemilihan Isi Portofolio
•
•
•
•
•
•
•

Siapa yang memilih?
Bagaimana cara memilih?
Bagaimana cara melibatkan peserta didik?
Bagaimana peranan guru?
Bagaimana kriteria eksternal?
Kapan harus dipilih?
Apa yang perlu dilakukan guru terhadap

setiap isi?
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 13

Siapa yang
memilih?

Pihak yang memilih ditentukan oleh tujuan. Apabila
tujuan portofolio lebih pada pemberian kesempatan
kepada peserta didik untuk merefleksikan belajarnya,
maka peserta didik harus diberi kesempatan untuk ikut
memilih calon isi portofolio.
Akan tetapi, apabila portofolio lebih ditekankan pada
usaha guru untuk menilai dan memperbaiki
pembelajarannya, guru harus menentukan hal-hal
yang harus disajikan dalam portofolio.
DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 14

 Bukti

Kriteria
penilaian
Portofolio

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

terjadinya
proses berpikir
 Mutu kegiatan
atau
penyelidikan
 Keragaman
pendekatan
HALAMAN 15

Contoh Tugas
karya terbaik
 perkembangan
atau kemajuan
belajar
 proyek:
membuat
dokumentasi,
melakukan
wawancara


Untuk
membuat
portofolio

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 16

Lembar
Penilaian
 Lembar penilaian berisi nilai dan
komentar.
 Komentar berisi alasan guru
memberi nilai tertentu tersebut.

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 17

CONTOH FORMAT REKAPITULASI

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 18

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 19

TERIMA KASIH

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

HALAMAN 20