FORMAT PKB KEPALA PERPUSTAKAAN

RENCANA PKB GURU dengan tugas tambahan sebagai KEPALA PERPUSTAKAAN (diisi oleh Guru dan

Pengawas)

Nama Sekolah : Nomor Statistik Sekolah :

Alamat : Kabupaten/Kota : Kecamatan :

Nama Guru : Tahun Pelajaran : Tanggal :

Kompetensi Berkelanjutan yang akan dilakukan GuruRencana Pengembangan Keprofesian untuk peningkatan kompetensi terkait

Strategi Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (diisi dengan memberi

tanda √)

1 2 3 4 _a5_b 6

1.Merencanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah 1.1. Merencanakan program pengembangan koleksi.

(1. Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang, 2. Rencana pengembangan koleksi tahunan, 3. Dokumen skala prioritas pengembangan koleksi pada tahun berjalan, 4. Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam pengembangan koleksi perpustakaan, 5. Jadwal

kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan koleksi)

1.2. Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana. (1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana, 2. Program tahunan

pengembangan sarana dan prasarana, 3. Dokumen skala prioritas perencanaan program, 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan)

1.3. Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

(1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang SDM, 2. Program tahunan pengembangan SDM prasarana, 3. Dokumen skala prioritas perencanaan program, 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan)

1.4. Merencanakan anggaran.

(1. Program perencanaan anggaran perpustakaan, 2. Dokumen sumber-sumber anggaran, 3. Dokumen skala prioritas

perencanaan program, 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan) 1.5. Merencanakan program promosi perpustakaan.

(1. Program rencana pengembangan jangka bidang promosi, 2. Program tahunan pengembangan promosi perpustakaan, 3. Dokumen bentuk promosi, 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan) 1.6. Merencanakan pengembangan program Kualifikasi

tenaga perpustakaan.

(1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah, 2. Program tahunan pengembangan bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah, 3. Hasil analisis kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah, 4. Dokumen skala prioritas perencanaan program, 5. Jadwal kegiatan /

pelaksanaan)

1.7. Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah.

(1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah, 2. Program tahunan pengembangan kompetensi tenaga perpustakaan sekolah, 3. Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah, 4. Dokumen skala prioritas

perencanaan program, 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

2.Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah 2.1. Melaksanakan program pengembangan Koleksi.

(1. Dokumen hasil analisis kebutuhan Pemustaka, 2. Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi, 3. Dokumen hasil seleksi bahan pustaka, 4. Dokumen Pengadaan bahan pustaka, 5. Berita Acara Penyiangan) 2.2. Melaksanakan pengembangan sarana dan Prasarana. (1. Dokumen hasil Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana, 2. Dokumen kebijakan pengembangan Sarana dan Prasarana, 3. Rambu-rambu pengembangan sarana dan prasarana, 4. Jadwal Pelaksanaan pengembangan sarana dan prasarana)

2.3. Melaksanakan pengembangan SDM tenaga Perpustakaan.

(1. Analisis Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga

Perpustakaan, 2. Dokumen kebijakan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan, 3. Dokumen syarat-syarat SDM Tenaga

Perpustakaan, 4. Program peningkatan kompetensi melalui diklat, seminar, workshop dan kegiatan lainnya)

2.4. Merealisasikan anggaran sesuai dengan Program. (1. Dokumen hasil analisis kebutuhan pengembangan koleksi, 2. Daftar inventaris koleksi yang dimiliki, 3. Daftar bahan pustaka yang harus dimiliki

4. Dokumen prioritas keperluan koleksi, 5. Tata cara pengadaan bahan pustaka)

2.5. Menginventarisasi buku-buku perpustakaan.

(1. Buku induk perpustakaan yang berisi catatan data buku, 2. Adanya nomor buku, 3. Adanya Label buku, 4. Adanya identitas pada buku)

2.6. Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam. (1. Adanya aturan peminjaman, 2. Buku peminjaman dan pengembalian koleksi yang dipinjam, 3. Surat tagihan bila anggota terlambat mengembalikan koleksi, 4. Dokumen pemeriksaan kelengkapan koleksi)

2.7. Mengoptimalkan pembuatan katalog.

(1. Terdapat panduan pembuatan katalog, 2. Tersedia katalog sesuai dengan Pedoman, 3. Terdapat katalog di perpustakaan, 4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka dalam mencari koleksi)

2.8. Mengoptimalkan penyusunan atau Penempatan buku-buku/koleksi sesuai dengan sistem klasifikasi. (1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas, 2. Buku tersusun secara sistematis, 3. Terdapat tanda/ciri yang memudahkan pemustaka mencari buku, 4. Tanda buku jelas terlihat

pemustaka)

2.9. Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik.

(1. Terdapat data pengunjung harian, 2. Terdapat buku

kunjungan, perpustakaan /rekaman kunjungan, 3. Grafik yang disusun terlihat jelas, 4. Grafik dibuat secara berkala)

3.Mengevaluasi Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah 3.1. Mengevaluasi program pengembangan koleksi.

(1. Program Evaluasi pengembangan koleksi jangka panjang, 2. Program Evaluasi tahunan pengembangan koleksi, 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan, 4. Hasil analisis

pelaksanaan program, 5. Laporan Evaluasi program pengembangan koleksi)

3.2. Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana. (1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana, 2. Program tahunan

pengembangan sarana dan prasarana, 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan, 4. Hasil analisis pelaksanaan program, 5. Laporan Evaluasi pengembangan sarpras)

3.3. Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

(1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang pengembangan SDM, 2. Program tahunan

pengembangan SDM, 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan, 4. Hasil analisis pelaksanaan program, 5. Laporan Evaluasi pengembangan SDM)

3.4. Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program. (1. Program tahunan perencanaan penganggaran

perpustakaan, 2. Rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal dan nilai anggaran, 3. Laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa bulanan, triwulan atau enam bulan), 4. Buku kas, buku besar dan lain lain, 5. Hasil evaluasi

pelaksanaan program tahun berjalan, 6. laporan keuangan) 3.5. Mengevaluasi isi buku-buku perpustakaan.

(1. Program tahunan perencanaan evaluasi buku

perpustakaan, 2. Kriteria evaluasi buku, 3. Jadwal kegiatan evaluasi buku, 4. Barita acara penarikan buku yang tidak sesuai dengan kriteria evaluasi, 5. Laporan Evaluasi buku-buku

perpustakaan)

3.6. Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam. (1. Sistem sirkulasi peminjaman/ pengembalian buku

perpustakaan, 2. Rekaman peminjam buku baik manual maupun elektronik, 3. Rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik manual maupun elektronik, 4. Surat

penagihan bagi yang terlambat mengembalikan, 5. Laporan statistik peminjaman)

3.7. Mengevaluasi penyusunan atau penempatan buku-buku sesuai dengan sistem klasifikasi.

(1. Program kerja penempatan buku (shelving), 2. Katalog shelflist (penempatan buku), 3. Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian buku yang telah selesai digunakan, 4. Statistik buku yang dibaca ditempat, 5. Laporan kegiatan)

4.Melaksanakanpengelolaan Informasi

4.1. Memiliki pengetahuan tentang penerbitan. (Adanya analisis penerbit)

4.2. Memiliki pengetahuan tentang karya sastra. (Adanya koleksi karya sastra)

4.3. Memiliki pengetahuan sumber biografi tokoh nasional dan dunia.

(Adanya koleksi sumber biografi)

4.4. Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.

(Alat bantu seleksi yg digunakan seperti : Katalog penerbit, Timbangan Buku, Pembahasan Buku)

4.5. Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan bekerjasama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi. (Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian)

4.6. Mendayagunakan teknologi informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.

(Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan digital, dalam periode tertentu)

5.Mengorganisasi Layanan Jasa Informasi Perpustakaan 5.1. Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan Pedoman Katalogisasi Perpustakaan yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional RI.

(1. Buku Pedoman Katalogisasi, 2. Draf deskripsi katalog, 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital, 4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital)

5.2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan Dewey Decimal Classification (DDC).

(1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan), 2. Draf penentuan notasi DDC, 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat notasi DDC, 4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses

melalui tercetak dan/atau digital)

5.3. Mengorganisasi penentuan tajuk subyek.

(1. Alat bantu buku berjudul ”Daftar Tajuk Subyek “ atau

lainnya yang setara, 2. Draf penentuan tajuk subyek, 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital

terdapat tajuk subyek, 4. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital)

5.4. Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis.

(1. Katalog pengarang, 2. Katalog judul, 3. Katalog subyek, 4. Katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar

pengerakan atau daftar pengerakan (shelf list))

5.5. Mengorganisasi pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan

penelusuran informasi.

(1. Pengkalan data bibliografi, 2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk penelusuran melalui pengarang, 3. OPAC untuk penelusuran melalui judul, 4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek

5.6. Mengorganisasi penyusunan program layanan jasa informasi.

(1. Program kerja layanan jasa informasi, 2. Memiliki layanan informasi referensi, 3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal dan lain lain), 4. Memiliki layanan informasi berceritera, 5. Memiliki layanan bantuan penelusuran

informasi)

5.7. Mengorganisasi bimbingan penggunaan

perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).

(1. Program kerja bimbingan pengguna, 2. Materi yang telah disusun, 3. Jadwal kegiatan, 4. Hasil evaluasi dan laporan)

6.Menerapkan Teknologi Informasi Dan Komunikasi 6.1. Melakukan analisis kebutuhan pemanfaatan

teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan. (1. Data kondisi jumlah komputer (hardware) perpustakaan sekolah pada saat ini, 2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini, 3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan, 4. Data kelebihan dan kelebihan perangkat lunak (software)

pengelolaan perpustakaan)

6.2. Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.

(1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware) untuk

perpustakaan sekolah, 2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk perpustakaan sekolah, 3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan, 4. Penggunaan software pengelolaan perpustakaan yang telah dipilih) 6.3. Membimbing pengguna perpustakaan dalam

pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.

(1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada guru secara terjadwal, 2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada siswa secara terjadwal, 3. Memberikan layanan

bimbingan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran)

7.Menerapkan Program Literasi Informasi Dan Promosi Perpustakaan

7.1. Melaksanakan program membaca. (Terdapat program membaca)

7.2. Mengidentifikasi literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

(Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah)

7.3. Menyusun panduan materi bimbinganLiterasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna. (Ada panduan materi bimbingan literasi informasi)

7.4. Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.

(Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi) 7.5. Melakukan promosi perpustakaan.

(1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan terbaru, 2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi perpustakaan, 3. Adanya pajangan koleksi baru, 4. Adanya media promosi jasa perpustakaan (brosur, papan pengumuman, selebaran dan lain-lain)

8.Menerapkan Wawasan Kependidikan

8.1. Merumuskan visi dan misi perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam

konteks pendidikan nasional.

(1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah, 2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah, 3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah, 4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah)

8.2. Menerapkan kegiatan perpustakaan sekolah dalam mendukung pelaksanaan kurikulum.

(1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru), 2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di

perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung

perpustakaan nasional), 3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum, 4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum)

8.3. Menerapkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar.

(1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar, 2.

Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan, 3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain), 4. Memfasilitasi sumber-sumber

belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum) 8.4. Mengembangkan perpustakaan sebagai sumber

belajar mandiri.

(1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas, 2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk kegiatan belajar di luar kelas, 3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan belajar mandiri)

9.Kepribadian Dan Sosial

9.1. Memiliki integritas yang tinggi.

(1. Menghadiri kegiatan tepat waktu, 2. Berpenampilan bersih dan rapi, 3. Bersikap jujur dan adil, 4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah)

9.2. Memiliki etos kerja yang tinggi.

(1. Mengikuti prosedur kerja, 2. Ada evaluasi diri, 3. Fokus pada tugas yang diberikan, 4. Mengupayakan hasil kerja yang

terbaik)

9.3. Membangun hubungan sosial.

(1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah, 2. Bekerjasama dengan guru, 3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler sekolah, 4. Program yang mendekatkan

perpustakaan dengan siswa misalnya program “mitra perpustakaan” )

9.4. Membangun komunikasi.

(1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau komite sekolah, 2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti penerbit dan atau perpustakaan lain, 3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis, 4. Membina

komunikasi dengan seluruh komunitas sekolah)

10. Mengembangkan Profesionalitas Kepustakawanan 10.1. Mengembangkan ilmu.

(1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester, 2. Membuat abstrak, 3. Membuat resensi koleksi terbaru, 4. Membuat indeks majalah, 5. Membuat bibliografi) 10.2. Menghayati etika profesi.

(1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan sejawat dan siswa), 2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual, 3. Menghormati privasi pengguna)

10.3. Menunjukkan kebiasaan membaca.

(1. Adanya daftar buku yang telah dibaca (dalam jurnal baca, atau blog), 2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru, 3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang tertentu, 4. Menyenggarakan diskusi buku)

Tanda Tangan Kepala Sekolah

____________________________

Tanda Tangan Pengawas

_____________________________ Catatan:

1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh KS sendiri

3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di MKKS/ KBKS

5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau MKKS/ KBKS 6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas

(1. Program kerja penempatan buku (shelving), 2. Katalog shelflist (penempatan buku), 3. Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian buku yang telah selesai digunakan, 4. Statistik buku yang dibaca ditempat, 5. Laporan kegiatan) 4.Melaksanakanpengelolaan Informasi

4.1. Memiliki pengetahuan tentang penerbitan. (Adanya analisis penerbit)

4.2. Memiliki pengetahuan tentang karya sastra. (Adanya koleksi karya sastra)

4.3. Memiliki pengetahuan sumber biografi tokoh nasional dan dunia.

(Adanya koleksi sumber biografi)

4.4. Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.

(Alat bantu seleksi yg digunakan seperti : Katalog penerbit, Timbangan Buku, Pembahasan Buku)

4.5. Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan bekerjasama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi. (Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian)

4.6. Mendayagunakan teknologi informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.

(Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan digital, dalam periode tertentu)

5.Mengorganisasi Layanan Jasa Informasi Perpustakaan 5.1. Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan Pedoman Katalogisasi Perpustakaan yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional RI.

(1. Buku Pedoman Katalogisasi, 2. Draf deskripsi katalog, 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital, 4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital)

5.2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan Dewey Decimal Classification (DDC).

(1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan), 2. Draf penentuan notasi DDC, 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat notasi DDC, 4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses

melalui tercetak dan/atau digital)

5.3. Mengorganisasi penentuan tajuk subyek.

(1. Alat bantu buku berjudul ”Daftar Tajuk Subyek “ atau

lainnya yang setara, 2. Draf penentuan tajuk subyek, 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital

terdapat tajuk subyek, 4. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital)

5.4. Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis.

(1. Katalog pengarang, 2. Katalog judul, 3. Katalog subyek, 4. Katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar

pengerakan atau daftar pengerakan (shelf list))

5.5. Mengorganisasi pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan

penelusuran informasi.

(1. Pengkalan data bibliografi, 2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk penelusuran melalui pengarang, 3. OPAC untuk penelusuran melalui judul, 4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek

5.6. Mengorganisasi penyusunan program layanan jasa informasi.

(1. Program kerja layanan jasa informasi, 2. Memiliki layanan informasi referensi, 3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal dan lain lain), 4. Memiliki layanan informasi berceritera, 5. Memiliki layanan bantuan penelusuran

informasi)

5.7. Mengorganisasi bimbingan penggunaan

perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).

(1. Program kerja bimbingan pengguna, 2. Materi yang telah disusun, 3. Jadwal kegiatan, 4. Hasil evaluasi dan laporan) 6.Menerapkan Teknologi Informasi Dan Komunikasi 6.1. Melakukan analisis kebutuhan pemanfaatan

teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan. (1. Data kondisi jumlah komputer (hardware) perpustakaan sekolah pada saat ini, 2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini, 3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan, 4. Data kelebihan dan kelebihan perangkat lunak (software)

pengelolaan perpustakaan)

6.2. Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.

(1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware) untuk

perpustakaan sekolah, 2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk perpustakaan sekolah, 3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan, 4. Penggunaan software pengelolaan perpustakaan yang telah dipilih) 6.3. Membimbing pengguna perpustakaan dalam

pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.

(1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada guru secara terjadwal, 2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada siswa secara terjadwal, 3. Memberikan layanan

bimbingan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran) 7.Menerapkan Program Literasi Informasi Dan Promosi

Perpustakaan

7.1. Melaksanakan program membaca. (Terdapat program membaca)

7.2. Mengidentifikasi literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

(Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah)

7.3. Menyusun panduan materi bimbinganLiterasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna. (Ada panduan materi bimbingan literasi informasi)

7.4. Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.

(Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi) 7.5. Melakukan promosi perpustakaan.

(1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan terbaru, 2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi perpustakaan, 3. Adanya pajangan koleksi baru, 4. Adanya media promosi jasa perpustakaan (brosur, papan pengumuman, selebaran dan lain-lain)

8.Menerapkan Wawasan Kependidikan

8.1. Merumuskan visi dan misi perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam

konteks pendidikan nasional.

(1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah, 2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah, 3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah, 4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah)

8.2. Menerapkan kegiatan perpustakaan sekolah dalam mendukung pelaksanaan kurikulum.

(1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru), 2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di

perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung

perpustakaan nasional), 3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum, 4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum)

8.3. Menerapkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar.

(1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar, 2.

Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan, 3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain), 4. Memfasilitasi sumber-sumber

belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum) 8.4. Mengembangkan perpustakaan sebagai sumber

belajar mandiri.

(1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas, 2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk kegiatan belajar di luar kelas, 3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan belajar mandiri)

9.Kepribadian Dan Sosial

9.1. Memiliki integritas yang tinggi.

(1. Menghadiri kegiatan tepat waktu, 2. Berpenampilan bersih dan rapi, 3. Bersikap jujur dan adil, 4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah)

9.2. Memiliki etos kerja yang tinggi.

(1. Mengikuti prosedur kerja, 2. Ada evaluasi diri, 3. Fokus pada tugas yang diberikan, 4. Mengupayakan hasil kerja yang

terbaik)

9.3. Membangun hubungan sosial.

(1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah, 2. Bekerjasama dengan guru, 3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler sekolah, 4. Program yang mendekatkan

perpustakaan dengan siswa misalnya program “mitra perpustakaan” )

9.4. Membangun komunikasi.

(1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau komite sekolah, 2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti penerbit dan atau perpustakaan lain, 3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis, 4. Membina

komunikasi dengan seluruh komunitas sekolah)

10. Mengembangkan Profesionalitas Kepustakawanan 10.1. Mengembangkan ilmu.

(1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester, 2. Membuat abstrak, 3. Membuat resensi koleksi terbaru, 4. Membuat indeks majalah, 5. Membuat bibliografi) 10.2. Menghayati etika profesi.

(1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan sejawat dan siswa), 2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual, 3. Menghormati privasi pengguna)

10.3. Menunjukkan kebiasaan membaca.

(1. Adanya daftar buku yang telah dibaca (dalam jurnal baca, atau blog), 2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru, 3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang tertentu, 4. Menyenggarakan diskusi buku)

Tanda Tangan Kepala Sekolah

____________________________

Tanda Tangan Pengawas

_____________________________ Catatan:

1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh KS sendiri

3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di MKKS/ KBKS

5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau MKKS/ KBKS 6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas