PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKANMOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III SDN 2 Terkesi Kecamatan Klambu Pada Semestergenap Tahun

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA
KELAS III SDN 2 TERKESI KECAMATAN KLAMBU
PADA SEMESTERGENAP
TAHUN AJARAN
2012/2013

SKRIPSI
Untukmemenuhisebagianpersyaratan
Gunamencapaiderajat
Sarjana S-1

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Oleh:
IKA SUSI ASRININGSIH
A 54F100045

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Assalamu alaikumWr. Wb
Pujisyukur, ataskehadirat Allah SWT yang telahmemberikanrahmat,
hidayahdaninayah-Nya,

sholawatsertasalamterjunjungkepadaNabiBesar

Muhammad

SAW.

Penulisberterimakasihdanbersyukurdapatmenyelesaikanskripsidenganlancarsesuai
dengan yang diharapkan.
Skripsiinidisusungunamemenuhisebagianpersyaratanuntukmemperolehgel
arsarjanapendidikan

S-1

Program

StudiPendidikanGuru

SekolahDasarFakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMuhammadiyah
Surakarta.
Penulismenyadaritanpabantuandanarahantidakakanmampumenyelesaikans
kripsiinidenganbaik. Padakesempatanini, penulismengucapkanterimakasihsebesarbesarnyakepada:
1. Ibu

Dra.

Nining

Setyaningsih,

M.SiselakuDekanFakultasKeguruandanIlmuPendidikan,
UniversitasMuhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H sekalu ketua program PSKGJ
FakultasKeguruandanIlmuPendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. M. Yahya, M.Si, sekalu dosen pembimbing sehingga skripsi ini
dapat terselesikannya skripsi ini dengan tepat waktu.

vi

4. Dosen-dosenPGSD

yang

telahmemberikanbanyakilmudanpelajarandengansegenapkasihsayang.
5. SeluruhKeluargabesar

SD

Negeri

2

Terkesi

yang

terlahmemberikandukungansertabimbingansertabantuansehinggaskripsiinibisa
terselesaikan.
6. Suamidananakku

yang

menyayangiku,

sertamemberikansemangatdanmendukungmorilmaupunmaterisehinggaskripsii
nidapatterselesikandengnabaik.

7. Semuapihak

yang

telahmemberikandorongandansemangathinggaskripsiiniterselesaikandenganba
ik.
Penulismenyadarimasihbanyakkekurangandanketerbatasandalamskripsiini.
Olehkarenaitu,

saran

dankritikakansangatmembangununtukkesempurnaanskripsiini.
Semogaskripsiinibermanfaatbagipembaca, khususnyapadaduniapendidikan.
Wassalamu alaikumWr. Wb.

Surakarta,2013

Penulis

vii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………

i

HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………..

iii

HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………….

iv

KATA PENGANTAR ……………………………………………………..

vi

DAFTAR ISI ………………………………………………………………

vii

DAFTAR TABEL …………………………………………………………

x

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………...

xi

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………

xii

ABSTRAK...................................................................................................

xiii

BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah

1

B. PembatasanMasalah

3
..

4

D. TujuanPenelitian ……………………………………………………….

4

E. ManfaatPenelitian ……………………………………………………...

5

C. PerumusanMasalah

BAB II LANDASAN TEORI
..

A. KajianTeori

viii

6

6

1. MotivasiBelajarBahasa Indonesia
a. PengertianMotivasi

..

7

.

7

1) Teori-teoriMotivasi

a) Teori Abraham H. Maslow (TeoriKebutuhan) ……….
b) TeoriMotivasiBeprestasidari McClelland

..

7
9

b. Indikator Motivasi Belajar .......................................................

9

.

c. PengertianBelajar

9
10

1) Prinsip-PrinsipBelajar
..

2) Ciri-CiriBelajar

10
12

d. Bahasa Indonesia
.

1) TeoriPerolehanBahasa

12

a) Teoribahaviorisme

12

b) TeoriBelajarKognitifPiagget

13

2. MetodeBermainPeran
a. PengertianMetodeBermainPeran

..

13

.

13
..

b. Tujuan Penggunaan Bermain Peran

14

3. PenerapanMetodeBermainPeranDalamMeningkatkanMotivasiBelajarBahasa
.

Indonesia.

15

B. KajianPenelitian yang Relevan

..

16

C. KerangkaPemikiran.

..

17

D. HopotesisTindakan …………………………………………………….

18

BAB III METODE PENELITIAN

ix

A. Setting Penelitian

.....

19

B. SubyekPenelitian

.

19

C. ProsedurPenelitian

..

19

D. JenisdanSumber Data.

.

23
24

E. Pengumpulan Data
F. IndikatorPencapaian

..

29

G. Teknik Analisis Data

..

30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
31

A. Deskripsi LatarPenelitian
..

B. Refleksi Awal

34

C. Analisis Pencarian Fakta

37

D. Dieskripsi Penelitain Siklus

39

1. Diskripsitindakansiklus 1

39

2. Diskripsitindakansiklus II

51
..

E. Pembahasan
F. Keterbatasan Penelitian

64
65

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. KESIMPULAN

..

66

B. IMPLIKASI

..

66
67

C. SARAN

x

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Daftar Guru SDN 2 TerkesiTahun Ajaran 2012/ 2013 .....................

32

Tabel 2. Jumlah Murid SDN 2 Terkesi ............................................................

33

Tabel 3.Jumlah Murid Kelas III SDN 2 Terkesi .............................................

33

Tabel 4. Hasil Observasi awal peningkatam motivasi belajar siswa ................ 35
Tabel 5. Tabel frekuensi observasi awal ..........................................................

36

Tabel6. Daftar observasi siklus I peningkatan motivasi belajar siswa
kelas III SDN 2 Terkesi tahun ajaran 2012/2013 ...............................

42

Tabel7. Frekuensi data observasi siklus I peningkatan motivasi belajar
siswa kelas III SDN 2 Terkesi tahun ajaran 2012/2013 .....................

43

Tabel 8. Hasil ObservasiPenerapanMetodeBermainPeran pada siklus I .....

44

Tabel 9. HasilPengamatanPenerapanMetodeBermain Peran PadaSiklus I..

46

Tabel10.Daftar observasi siklus II peningkatan motivasi belajar siswa
kelas III SDN 2 Terkesi tahun ajaran 2012/2013 .............................

53

Tabel11.Frekuensi data Daftar observasi siklus II peningkatan motivasi
belajar siswa kelas III SDN 2 Terkesi tahun ajaran 2012/2013........

55

Tabel 12.Hasil ObservasiPenerapanMetodeBermainPeran pada siklus II ..

56

Tabel 13.HasilPengamatanPenerapanMetodeBermain Peran PadaSiklus II

58

Tabel 14.Perbandingan perbaikan pembelajaran pra siklus, tindakan
siklusI dan Siklus II .......................................................................... 65
Tabel15.Hasilobservasi guru terhadappeningkatanmotivasibelajarsiswa

xi

setiapsiklussebelummaupunsetelah proses belajarmengajar
denganmenggunakanmetodeekeperimen.......................................

66

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1 Hasil observasi awal pada motivasi belajar siswa...........................

37

Gambar2. Diagram observasi siklus I peningkatan motivasi belajar siswa
kelas III SDN 2 Terkesi tahun ajaran 2012/2013 ............................
Gambar 3. hasilpengamatanpenerapanmetodebermain peran padasiklus I

44
47

Gambar4. Diagram observasi siklus II peningkatan motivasi belajar siswa
kelas III SDN 2 Terkesi tahun ajaran 2012/2013............................

55

Gambar . 5 HasilPengamatanPenerapanMetodeBermain Peran Pada
Siklus II.............................................................................................

60

Gambar6.GrafikPeningkatanMotivasilBelajar IPA MelaluiMetode
Bermain peran .................................................................................

xii

67

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1

Daftar Nama Siswa ................................................................. 70

Lampiran 2

PresensiSiswa .........................................................................

Lampiran 3

Format LembarCatatanLapangan.............................................. 84

Lampiran 4

LembarCatatanLapangan I ....................................................... 85

Lampiran 5

LembarCatatanLapangan II ...................................................... 87

Lampiran 6

RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus I ............................... 89

Lampiran 7

RencanaPelaksanaanPembelajaran Siklus II ............................. 95

Lampiran 8

Dokumentasi ............................................................................

Lampiran9Surat – Surat ..................................................................................

xiii

72

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA
KELAS III SDN 2 TERKESI KECAMATAN KLAMBU
PADA SEMESTERGENAP
TAHUN AJARAN
2012/2013
ABSTAK
Ika Susi Asriningsih, A 54F100045, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013,
Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkanmotivasi belajar pada mata
pelajaran bahasa indonesia dengan menerapkan metode bermai peran pada kelas
III SD Negeri 2 Terkesi Kecamatan Klambu tahun ajaran 2012/ 2013.Bentuk
Penelitianiniadalah penelitian kualitatif dengan menggunakan desain
penelitiantindakankelas (PTK). Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu
perencanaan,
pelaksanaan
tindakan,
observasi,
dan
refleksi.
SubjekpenerimatindakanadalahsiswakelasSDN 2 Terkesi Kecamatan Klambu
tahun
ajaran
2012/
2013,
yang
berjumlah43siswadansubjekpemberitindakanadalahpeneliti
yang
berkolaborasidenganguru senior sebagai teman sejawat. Metodepengumpulan data
dilakukandenganobservasi, catatanlapangan, dan dokumentasi.Hasil penelitian
menunjukkan peningkatan motivasi belajar bahasa indonesi indonesia dengan
menerapkan metode bermai peran pada kelas III SD Negeri 2 Terkesi Kecamatan
Klambu tahun ajaran 2012/ 2013. Peningkatan motivasi belajar bahasa indonesia
terliahat pada tindakan siklus I peningkatan motivasi belajar siswa menikat
menjadi 65% atau 28 siswa dari sebelum tindakan yaitu 40 % atau 17 siswa,
berdasarkan indikator pencapain pada penelitian pada siklus I 60% maka siklus I
di nyatakan berhasil. Namun peneliti ingin meningkatkan motivasi belajar IPA
tidak sampai disitu saja, maka dilakukan tindakan siklu II dengan hasil
peningkatan motivasi belajar siswa meningkat yaitu 88% atau 38 siswa dari
tndakan siklus I yaitu 65% atau 28 siswa. Dari hasil tindakan siklus II sudah
mencapai indikator kerja pada siklus II yaitu 75% maka penelitian ini dirasa sudah
berhasil untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa indonesia. Dari
faktadiatasmakadapatditarikkesimpulanbahwametodeBermainperandapatmeningk
atkanmotivasibelajarBahasa Indonesia padasiswa kelas III SD Negeri 2 Terkesi
Kecamatan
Klambu
tahun
ajaran
2012/
2013.
Terbuktidandapatditerimakebenaranya.

Kata kunci : metode bermain peran, motivasi belajar

xiv