PENERAPAN STRATEGI THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGSINYA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS IV MIS AL MANAR TEMBUNG T.A 2011/2012.
PEN ERAPAN S TRATEGI THE POWER OF TWO UNTUK
MEN INGKATKAN HAS IL BELAJAR MATERI POKOK
BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGS INYA
PADA PELAJARAN IPA DI KELAS IV
MIS AL MAN AR TEMBUNG
T.A 2011/2012
S KRIPS I
OLEH:
AFRAHUL HAN UM
NIM. 1104311001
FAKULTAS ILMU PENDID IKAN
UNIVERS ITAS NEGERI MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat,
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul
“Penerapan Strategi The Power of Two Untuk M eningkatkan Hasil Belajar M ateri
Pokok Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Pada Pelajaran IPA di Kelas IV
M IS Al M anar Tembung T.A 2011/2012”.
Penulis skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian Syarat Untuk
M emperoleh Gelar Sarjana Pendidikan jenjang S1 pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri M edan.
Dalam penulisan Skripsi ini, banyak pihak yang membantu dan dukungan
moral sehingga Skripsi ini dapat selesai pada waktunya. Pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan, bimbingan dan arahan sehingga Skripsi ini dapat selesai.
Penulis juga mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M .Si selaku Rektor.
2. Drs. Nasrun, M S. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
M edan.
3. Prof. Dr. Yusnadi, M .S selaku Pembantu Dekan I, Bapak Drs. Aman SimareM are, M .Pd, selaku Pembantu Dekan II.
4. Bapak Drs. Khairul Anwar, M .Pd selaku ketua jurusan PPSD, Bapak Drs.
Ramli Sitorus, M .Ed selaku sekretaris jurusan PPSD.
5. Bapak Drs. Ramli Sitorus, M .Ed selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
6. Bapak Drs. Khairul Anwar, M .Pd, dan Ibu Dra. M asta Ginting, M .Pd serta Ibu
Dra. Eva Betty Simanjuntak, M .Pd selaku dosen penguji skripsi yang telah
memberikan bimbingan dan arahan.
7. Keluarga penulis, terutama Ayahanda tercinta Drs. H. Bachrum Jamil Samosir
dan Ibunda tercinta Dra. H. Nur Iman Lubis, serta kakak Irma Deviyanti, S.Pd
dan Budimansyah serta abang Syukri M uhammad dan Neda serta kakak
Lainatussifa Azni, S.Pd dan adik M asyitoh M unawwarah dan seluruh
keponakan saya Fadillah, Asha, Fajar, dan Rama yang telah banyak membantu
dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini sehingga penulis dapat
menyelesaikan dengan baik.
8. Bapak
Drs. Ngatman Azis, S.Ag, M .Pd selaku Kepala M IS Al M anar
Tembung yag telah memberikan izin pelaksanaan penelitian serta Bapak/Ibu
guru M IS Al M anar Tembung yang telah banyak memberikan bantuan dan
kerjasama selama penulis melakukan penelitian di sekolah tersebut.
9. Semua peserta didik di kelas IV M IS Al M anar Tembung, terima kasih atas
kesediaan memberikan data dalam Skripsi ini.
10. Dan buat yang terkasih Adi Irawan terima kasih sudah mendengarkan
keluhan-keluhan dan semangatnya dalam berupa dukungan dan support serta
menunggu penulis menyelesaikan studi kuliah di Universitas Negeri M edan.
11. Serta buat teman-teman jurusan PGSD kelas Y Transfer 2010 yang tidak
mungkin penulis sebutkan namanya satu persatu, terima kasih untuk semuanya
selalu memberikan semangat dan saran satu sama lain, canda dan tawa serta
terima kasih atas kebersamaan selama ini.
Penulis menyadari Skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan sangat banyak
kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
demi kesempurnaan Skripsi ini. Harapan dari penulis semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Akhirulkalam Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Wassalam
(Afrahul Hanum)
ABSTRAK
AFRAHUL HANUM, 1104311001, “Penerapan S trategi The Power of
Two Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pokok Bagian Tubuh
Tumbuhan dan Fungsinya Pada Pelajaran IPA Di Kelas IV MIS Al Manar
Tembung T.A 2011/2012”, S kripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Medan, 2012.
Penelitian ini dilaksanakan di M IS Al M anar Tembung, jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi The Power of Two
sebagai sasaran utama bertujuan penerapan strategi The Power of Two untuk
meningkatkan hasil belajar materi pokok bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
pada pelajaran IPA di kelas IV M IS Al M anar Tembung T.A 2011/2012.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Penerapan Strategi
The Power of Two Untuk Dapat M eningkatkan Hasil Belajar M ateri Pokok
Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Pada Pelajaran IPA di Kelas IV M IS Al
M anar Tembung T.A 2011/2012?”. Jumlah Subjek Penelitian sebanyak 30 orang
siswa yang berasal dari siswa kelas IV pada T.A 2011/2012, dimana kegiatan
dilakukan saat pembelajaran IPA berlangsung.
Untuk memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini penulis
melakukan observasi dan tes. Adapun teknik analisa data dalam penelitian ini
adalah deskripsi kualitatif dengan menguraikan persentase yang digunakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian tugas dengan penggunaan
strategi The Power of Two dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV M IS
Al M anar Tembung, dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan strategi The Power of Two dapat meningkatkan hasil
belajar.
Dari hasil temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil tes
awal siswa masih memiliki tingkat ketuntasan belajar diatas 80% yaitu 30 orang
siswa (100%) yang belum tuntas yang memiliki tingkat ketuntasan belajaar diatas
80% dan sebanyak 0 orang (0%) yang belum tuntas dalam belajar dengan rata-rata
kelas 2,00, sehingga baik secara individu maupun klasikal kemampuan awal siswa
masih tergolong belum tuntas dalam belajar. Pada siklus I terdapat 19 orang siswa
(63%) yang belum tuntas yang memiliki tingkat ketuntasan belajar dibawah 80%
dan sebanyak 11 orang (37%) yang telah tuntas dalam belajar dengan rata-rata
kelas 50,33. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam
memahami materi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya berdasarkan tingkat
keberhasilan secara klasikal masih tergolong belum berhasil. Pada siklus II
sebanyak 29 orang siswa (97%) yang telah tuntas dalam belajar dan terdapat 1
orang siswa (3%) yang belum tuntas dalam belajar dengan nilai rata-rata kelas
76,33. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam
memahami materi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya telah mencapai
ketuntasan dalam belajar.
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1: Jadwal Rencana Pelaksanaan Penelitian ........................................... 34
Tabel 2: Tabel Item Soal Nilai Pre Test Siswa ............................................... 37
Tabel 3: Nilai Hasil Belajar Pre Test Siswa .................................................... 39
Tabel 4: Persentase Nilai Pre Test Siswa......................................................... 40
Tabel 5: Hasil Observasi Kegiatan M engajar Guru Selama Siklus I .............. 46
Tabel 6: Tabel Item Soal Nilai Siklus I Siswa ................................................ 47
Tabel 7: Nilai Hasil Belajar Siklus I Siswa .................................................... 49
Tabel 8: Persentase Nilai Siklus I Siswa ......................................................... 50
Tabel 9: Hasil Observasi Kegiatan M engajar Guru Sselama Siklus II............ 56
Tabel 10: Tabel Item Soal Nilai Siklus II Siswa ............................................... 58
Tabel 11: Nilai Hasil Belajar Siklus II Siswa ................................................... 60
Tabel 12: Persentase Nilai Siklus II Siswa ....................................................... 60
Tabel 13: Rekapitulasi Nilai Pre Test, Siklus I, dan Siklus II .......................... 62
Tabel 14: Tabel Rata-rata Hasil Belajar Siswa .................................................. 63
Tabel 15: Tabel Persentase Hasil Belajar Siswa ............................................... 64
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Skema Pelaksanaan Tindakan Kelas M odel Kemmis dalam
Arikunto ........................................................................................ 25
Gambar 2.
Grafik Nilai Rata-rata Peningkatan Hasil Belajar ........................ 64
Gambar 3.
Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Secara Klasikal ................ 64
BAB V
KES IMPULAN DAN S ARAN
Setelah kita membahas beberapa hal, baik yang berupa teori maupun yang
berupa temuan hasil dari lapangan, maka dalam bagian ini tibalah saatnya peneliti
untuk mengambil satu kesimpulan yang barang kali bisa kita gunakan untuk
mengemukakan suatu saran, guna meningkatkan kualitas pendidikan terutama
pendidikan IPA di sekolah dasar M I. Adapun kesimpulan dan saran yang dapat
saya utarakan dalam penelitian ini adalah:
5.1 Kesimpulan
Beberapa kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian ini adalah:
1. Setelah pelaksanaan pre test diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar
secara klasikal yaitu 0 orang siswa (0%) yang mencapai tingkat ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata 2,00.
2. Setelah pelaksanaan siklus I dengan menggunakan strategi The Power of
Two diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara klasikal yaitu 11
orang siswa (37%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai
rata-rata 50,33. Setelah pelaksanaan siklus II dengan menggunakan
strategi The Power of Two diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara
klasikal sebanyak 26 orang siswa (87%) yang mencapai tingkat ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata 76,33 .
5.2 S aran
Berdasarkan kesimpulan dari penelitian menyarankan:
1. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA, hendaknya
di dalam setiap mempelajari IPA harus menerapkan strategi pembelajaran
yang sesuai seperti strategi The Power of Two agar memudahkan siswa
memahami setiap materi pokok konsep pelajaran yang diajarkan guru
supaya materi pelajaran tersebut tahan lama diingat dalam setiap pribadi
siswa karena penggunaan strategi The Power of Two ini melibatkan siswa
secara langsung untuk aktif dalam belajar.
2. Kepada guru yang akan menerapkan strategi The Power of Two dalam
pembelajaran IPA khususnya materi pokok bagian tubuh tumbuhan dan
fungsinya sebaiknya lebih menggunakan aktivitas belajar siswa.
3. Pola pembelajaran guru hendaknya tidak menoton dengan metode ceramah
dan pemberian tugas saja, tetapi bisa dikembangkan dengan penerapan
strategi
pembelajaran
yang
bervariasi
dan
penggunaan
media
pembelajaran, sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
4. Bagi peneliti lain yang melakukan penelitian tindakan, sebaiknya
melakukan penelitian secara tuntas dengan cara mengkombinasikan model
pengajaran dengan memperhatikan materi yang diajarkan.
DAFTAR PUS TAKA
Aqib, 2009. Statistik. Jakarta: Gramedia
Azam M uch, 2009. Akrab dengan Dunia IPA 4. Solo: Platinum
Gagne, 2007. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Ibrahim, Dewi Laksmi. 2009. Buku Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Kholil M unawar, 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Kurasein E, 2006. Belajar SAINS 4. Bandung: PT.Sarana Panca Karya Nusa
Lie, M asitoh, 2009. Buku Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
M afatih, Hadi Bisyri Ahmad, 2007. Makalah Strategi Pembelajaran dengan Cara
Kooperatif. Jakarta: Gramedia
M ardianto, 2010. Micro Teaching. M edan: Fakultas Tarbiah IAIN Sumatera
M ariska, 2008. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
M uqowin, 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Sanaky, H. Husain, 2008. Metode dan Strategi Pembelajaran berorientasi Pada
Pemberdayaan Peserta Didik. Jakarta: Gramedia
Sudjana, 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Sudijono Anas, 2005. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gramedia
Sulistyowati, 2009. Ilmu Pengetahuan
Departemen Pendidikan Nasional
Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan
Stahl, Laksmi dan M asitoh, 2009. Buku Strategi Pembelajaran. Jakarta:
Gramedia.
Winarti Wiwik, 2009. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
MEN INGKATKAN HAS IL BELAJAR MATERI POKOK
BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGS INYA
PADA PELAJARAN IPA DI KELAS IV
MIS AL MAN AR TEMBUNG
T.A 2011/2012
S KRIPS I
OLEH:
AFRAHUL HAN UM
NIM. 1104311001
FAKULTAS ILMU PENDID IKAN
UNIVERS ITAS NEGERI MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat,
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul
“Penerapan Strategi The Power of Two Untuk M eningkatkan Hasil Belajar M ateri
Pokok Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Pada Pelajaran IPA di Kelas IV
M IS Al M anar Tembung T.A 2011/2012”.
Penulis skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian Syarat Untuk
M emperoleh Gelar Sarjana Pendidikan jenjang S1 pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri M edan.
Dalam penulisan Skripsi ini, banyak pihak yang membantu dan dukungan
moral sehingga Skripsi ini dapat selesai pada waktunya. Pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan, bimbingan dan arahan sehingga Skripsi ini dapat selesai.
Penulis juga mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M .Si selaku Rektor.
2. Drs. Nasrun, M S. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
M edan.
3. Prof. Dr. Yusnadi, M .S selaku Pembantu Dekan I, Bapak Drs. Aman SimareM are, M .Pd, selaku Pembantu Dekan II.
4. Bapak Drs. Khairul Anwar, M .Pd selaku ketua jurusan PPSD, Bapak Drs.
Ramli Sitorus, M .Ed selaku sekretaris jurusan PPSD.
5. Bapak Drs. Ramli Sitorus, M .Ed selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
6. Bapak Drs. Khairul Anwar, M .Pd, dan Ibu Dra. M asta Ginting, M .Pd serta Ibu
Dra. Eva Betty Simanjuntak, M .Pd selaku dosen penguji skripsi yang telah
memberikan bimbingan dan arahan.
7. Keluarga penulis, terutama Ayahanda tercinta Drs. H. Bachrum Jamil Samosir
dan Ibunda tercinta Dra. H. Nur Iman Lubis, serta kakak Irma Deviyanti, S.Pd
dan Budimansyah serta abang Syukri M uhammad dan Neda serta kakak
Lainatussifa Azni, S.Pd dan adik M asyitoh M unawwarah dan seluruh
keponakan saya Fadillah, Asha, Fajar, dan Rama yang telah banyak membantu
dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini sehingga penulis dapat
menyelesaikan dengan baik.
8. Bapak
Drs. Ngatman Azis, S.Ag, M .Pd selaku Kepala M IS Al M anar
Tembung yag telah memberikan izin pelaksanaan penelitian serta Bapak/Ibu
guru M IS Al M anar Tembung yang telah banyak memberikan bantuan dan
kerjasama selama penulis melakukan penelitian di sekolah tersebut.
9. Semua peserta didik di kelas IV M IS Al M anar Tembung, terima kasih atas
kesediaan memberikan data dalam Skripsi ini.
10. Dan buat yang terkasih Adi Irawan terima kasih sudah mendengarkan
keluhan-keluhan dan semangatnya dalam berupa dukungan dan support serta
menunggu penulis menyelesaikan studi kuliah di Universitas Negeri M edan.
11. Serta buat teman-teman jurusan PGSD kelas Y Transfer 2010 yang tidak
mungkin penulis sebutkan namanya satu persatu, terima kasih untuk semuanya
selalu memberikan semangat dan saran satu sama lain, canda dan tawa serta
terima kasih atas kebersamaan selama ini.
Penulis menyadari Skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan sangat banyak
kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
demi kesempurnaan Skripsi ini. Harapan dari penulis semoga Skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Akhirulkalam Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Wassalam
(Afrahul Hanum)
ABSTRAK
AFRAHUL HANUM, 1104311001, “Penerapan S trategi The Power of
Two Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pokok Bagian Tubuh
Tumbuhan dan Fungsinya Pada Pelajaran IPA Di Kelas IV MIS Al Manar
Tembung T.A 2011/2012”, S kripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Medan, 2012.
Penelitian ini dilaksanakan di M IS Al M anar Tembung, jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi The Power of Two
sebagai sasaran utama bertujuan penerapan strategi The Power of Two untuk
meningkatkan hasil belajar materi pokok bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
pada pelajaran IPA di kelas IV M IS Al M anar Tembung T.A 2011/2012.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Penerapan Strategi
The Power of Two Untuk Dapat M eningkatkan Hasil Belajar M ateri Pokok
Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Pada Pelajaran IPA di Kelas IV M IS Al
M anar Tembung T.A 2011/2012?”. Jumlah Subjek Penelitian sebanyak 30 orang
siswa yang berasal dari siswa kelas IV pada T.A 2011/2012, dimana kegiatan
dilakukan saat pembelajaran IPA berlangsung.
Untuk memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini penulis
melakukan observasi dan tes. Adapun teknik analisa data dalam penelitian ini
adalah deskripsi kualitatif dengan menguraikan persentase yang digunakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian tugas dengan penggunaan
strategi The Power of Two dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV M IS
Al M anar Tembung, dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan strategi The Power of Two dapat meningkatkan hasil
belajar.
Dari hasil temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil tes
awal siswa masih memiliki tingkat ketuntasan belajar diatas 80% yaitu 30 orang
siswa (100%) yang belum tuntas yang memiliki tingkat ketuntasan belajaar diatas
80% dan sebanyak 0 orang (0%) yang belum tuntas dalam belajar dengan rata-rata
kelas 2,00, sehingga baik secara individu maupun klasikal kemampuan awal siswa
masih tergolong belum tuntas dalam belajar. Pada siklus I terdapat 19 orang siswa
(63%) yang belum tuntas yang memiliki tingkat ketuntasan belajar dibawah 80%
dan sebanyak 11 orang (37%) yang telah tuntas dalam belajar dengan rata-rata
kelas 50,33. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam
memahami materi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya berdasarkan tingkat
keberhasilan secara klasikal masih tergolong belum berhasil. Pada siklus II
sebanyak 29 orang siswa (97%) yang telah tuntas dalam belajar dan terdapat 1
orang siswa (3%) yang belum tuntas dalam belajar dengan nilai rata-rata kelas
76,33. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam
memahami materi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya telah mencapai
ketuntasan dalam belajar.
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1: Jadwal Rencana Pelaksanaan Penelitian ........................................... 34
Tabel 2: Tabel Item Soal Nilai Pre Test Siswa ............................................... 37
Tabel 3: Nilai Hasil Belajar Pre Test Siswa .................................................... 39
Tabel 4: Persentase Nilai Pre Test Siswa......................................................... 40
Tabel 5: Hasil Observasi Kegiatan M engajar Guru Selama Siklus I .............. 46
Tabel 6: Tabel Item Soal Nilai Siklus I Siswa ................................................ 47
Tabel 7: Nilai Hasil Belajar Siklus I Siswa .................................................... 49
Tabel 8: Persentase Nilai Siklus I Siswa ......................................................... 50
Tabel 9: Hasil Observasi Kegiatan M engajar Guru Sselama Siklus II............ 56
Tabel 10: Tabel Item Soal Nilai Siklus II Siswa ............................................... 58
Tabel 11: Nilai Hasil Belajar Siklus II Siswa ................................................... 60
Tabel 12: Persentase Nilai Siklus II Siswa ....................................................... 60
Tabel 13: Rekapitulasi Nilai Pre Test, Siklus I, dan Siklus II .......................... 62
Tabel 14: Tabel Rata-rata Hasil Belajar Siswa .................................................. 63
Tabel 15: Tabel Persentase Hasil Belajar Siswa ............................................... 64
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Skema Pelaksanaan Tindakan Kelas M odel Kemmis dalam
Arikunto ........................................................................................ 25
Gambar 2.
Grafik Nilai Rata-rata Peningkatan Hasil Belajar ........................ 64
Gambar 3.
Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Secara Klasikal ................ 64
BAB V
KES IMPULAN DAN S ARAN
Setelah kita membahas beberapa hal, baik yang berupa teori maupun yang
berupa temuan hasil dari lapangan, maka dalam bagian ini tibalah saatnya peneliti
untuk mengambil satu kesimpulan yang barang kali bisa kita gunakan untuk
mengemukakan suatu saran, guna meningkatkan kualitas pendidikan terutama
pendidikan IPA di sekolah dasar M I. Adapun kesimpulan dan saran yang dapat
saya utarakan dalam penelitian ini adalah:
5.1 Kesimpulan
Beberapa kesimpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian ini adalah:
1. Setelah pelaksanaan pre test diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar
secara klasikal yaitu 0 orang siswa (0%) yang mencapai tingkat ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata 2,00.
2. Setelah pelaksanaan siklus I dengan menggunakan strategi The Power of
Two diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara klasikal yaitu 11
orang siswa (37%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai
rata-rata 50,33. Setelah pelaksanaan siklus II dengan menggunakan
strategi The Power of Two diperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar secara
klasikal sebanyak 26 orang siswa (87%) yang mencapai tingkat ketuntasan
belajar dengan nilai rata-rata 76,33 .
5.2 S aran
Berdasarkan kesimpulan dari penelitian menyarankan:
1. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA, hendaknya
di dalam setiap mempelajari IPA harus menerapkan strategi pembelajaran
yang sesuai seperti strategi The Power of Two agar memudahkan siswa
memahami setiap materi pokok konsep pelajaran yang diajarkan guru
supaya materi pelajaran tersebut tahan lama diingat dalam setiap pribadi
siswa karena penggunaan strategi The Power of Two ini melibatkan siswa
secara langsung untuk aktif dalam belajar.
2. Kepada guru yang akan menerapkan strategi The Power of Two dalam
pembelajaran IPA khususnya materi pokok bagian tubuh tumbuhan dan
fungsinya sebaiknya lebih menggunakan aktivitas belajar siswa.
3. Pola pembelajaran guru hendaknya tidak menoton dengan metode ceramah
dan pemberian tugas saja, tetapi bisa dikembangkan dengan penerapan
strategi
pembelajaran
yang
bervariasi
dan
penggunaan
media
pembelajaran, sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
4. Bagi peneliti lain yang melakukan penelitian tindakan, sebaiknya
melakukan penelitian secara tuntas dengan cara mengkombinasikan model
pengajaran dengan memperhatikan materi yang diajarkan.
DAFTAR PUS TAKA
Aqib, 2009. Statistik. Jakarta: Gramedia
Azam M uch, 2009. Akrab dengan Dunia IPA 4. Solo: Platinum
Gagne, 2007. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Ibrahim, Dewi Laksmi. 2009. Buku Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Kholil M unawar, 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Kurasein E, 2006. Belajar SAINS 4. Bandung: PT.Sarana Panca Karya Nusa
Lie, M asitoh, 2009. Buku Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
M afatih, Hadi Bisyri Ahmad, 2007. Makalah Strategi Pembelajaran dengan Cara
Kooperatif. Jakarta: Gramedia
M ardianto, 2010. Micro Teaching. M edan: Fakultas Tarbiah IAIN Sumatera
M ariska, 2008. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
M uqowin, 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Sanaky, H. Husain, 2008. Metode dan Strategi Pembelajaran berorientasi Pada
Pemberdayaan Peserta Didik. Jakarta: Gramedia
Sudjana, 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia
Sudijono Anas, 2005. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gramedia
Sulistyowati, 2009. Ilmu Pengetahuan
Departemen Pendidikan Nasional
Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan
Stahl, Laksmi dan M asitoh, 2009. Buku Strategi Pembelajaran. Jakarta:
Gramedia.
Winarti Wiwik, 2009. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional