PERILAKU DELINQUENCY PADA REMAJA YANG MENGALAMI PERCERAIAN ORANG TUA Perilaku Delinquency Pada Remaja Yang Mengalami Perceraian Orang Tua.

PERILAKU DELINQUENCY PADA REMAJA YANG MENGALAMI
PERCERAIAN ORANG TUA

Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar
derajat sarjana S-1 Psikologi

Oleh :

NENNY MAIKAWATI
F 100 070 159

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

i

PERILAKU DELINQUENCY PADA REMAJA YANG MENGALAMI
PERCERAIAN ORANG TUA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan Oleh :
NENNY MAIKAWATI
F 100 070 159

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

ii

tfI

tI0Z

lrrdv

Is'trt'psltBrd rBur( ual/$!il\ .Bro

'1eEEue1

?ure1n Surqurqure4

:qe1o

mfnpsp q?leJ

Ifn8uea uu.r\eq uudep rp

ueluequuodp {ntun fnlnpsp r{EIeJ

ffi

6S1

0r0 00I d

:qe1o ue4nlerp Euua

YNI ENYUO NYTYUtrJlIgd
IWYTY9Nf, W CNYA Yf YIAItrU

Y

qY d T ) N gNA T,TT I g O O)tYTIUf, d

AI

IS';4I

.Isd.S 6ouoaa,n;
odlusng

rEolo>ps6 selprleg

"r

.,

..,...

Buelprns qe.(rpeurureqnyq sepsionru;t
gl0z I6IAI 6

"pg)pm5

!S.tr{

.Isd-S .Eunfup.rag

l

{

lu.ruy qelos .srq

Eurdurepue4 lin8ua4

;g'tr416pspu.rd r"u-r(I

_-f2
._zrw_
_\_)

nusl

Eurdtuepue4 rln8ue4

'!S.tr{

l

I.rS

uelrql!\ .Bro

etuetn 1[n8ua6

_

lere.,ft rqnueuau qelel ue{elefulp uep

T,IOZlAWZ
1e8Euel epe4
rru^\eq
uedep
Ifn8usd
rp uqueqepad1p qetst

ffi

6St 0t0

00I.{

:qalo ue{n[elq

IIAIYTYCNtrIAI

E

ru1

YNI STIYIIO NYTYUgf,Ufd
CNYA YfYTI[trU Y W d,{JNgN6UNAqiDrT]IUrd

9SEZIE9ZL98O

ue>lel€fue{u

Euel

102 Ilrdy 'ei-relemg
'u.(ursuanlesuo{ eurlJauaur BrpesJeq e.ies

e{eur 'e.(es ueeledurad ueEuep ue8uuluegeq Sued Fq-leq ue{nue}rp
ellqedy 'ueqn88unsal ele8es ue8uep lenq e(es ur

nHE,^d

ulel

IF

uee1e,(u.red lerns ueDlrrueq

'ure1>iuqrd Fep rsduls

uulunquad usef elururaur undnele p8o1d ue{n>leleru {ep$ IIeIos Eur€s 'lp€qFd
e,{es

ef:e4 reuaq-reuoq qetep rur

e.,fte>1

lrseq e,,rrrqeq ue1e1e,(ueu e8n[ e,{eg
'e1e1snd regep ruepp ue)ilnqasrp

uep 1ul qels€u tuelup ncelp srpuel8ue,(

spllp qeuad Buu,( ledepued

rpnca{ 'ulel Suere8uad qelo uel}rqrelrp nele

nelu efte1 iedep-ra1 1epr1 e.(es uunqela8uad 8ueluedas

uep t33ur; uerun8re4 nlens Ip ueeueftesel rele8 qaloradruaru {nlun ueryfelp r{Eulu

8ue( ed:u1 ledep:a1 {epr}

(snI Suurg ucrerarrad puule8uall 8ue-i eluuag

eped tbuanbuqaq n{Blrrod,, ppnFaq 8ue.{ efes rsdrqs er\q'€q ueleteiuail
r3o1o4s4:
6S1

0r0 00t c

rl€1Y\E{reIAI,(uue51

uesrunl ,'su1ln{eJ

:

tr\I.\

:

eLlIe-\

:edes'tur qe.Aleq rp miure rpuuual Fur-1

NYYIYANtItrd IYUNS

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh – sungguh (urusan) yang lain.
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S. Al- Insyirah: 6 – 8)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian itu
sungguh berat, kecuali bagi orang yang khusyu’.
(Q.S. Al-Baqarah : 45 )

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”
(Q.S. Al Baqarah : 286)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan kepada :
 Bapak dan Ibu tersayang atas segala doa dan
semua yang telah diberikan
 Keluarga penulis yang telah memberikan
banyak semangat dan doa hingga penulis bisa
seperti sekarang ini
 Pembaca yang budiman

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
hidayah dan karuniaNya kepada saya sehingga penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan.
Saya menyadari bahwa didalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan dan dukungan yang datang dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini
saya mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada semua pihak yang telah
membantu sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Terimakasih yang sedalamdalamnya saya haturkan kepada:
1.

Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada
saya untuk menyelesaikan studi dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini.

2.

Ibu Dra. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si., selaku Dosen Pembimbing utama
skripsi yang telah senantiasa berkenan meluangkan waktu serta kesabaran dalam
membimbing dan memberi masukan serta arahan hingga terselesaikannya skripsi
ini.

3.

Bapak Drs. Soleh Amini, M.Si., selaku Dosen Penguji I yang telah meluangkan
waktu untuk membimbing, memberikan saran dan arahan yang sangat
diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini.

viii

4.

Ibu Wisnu Sri Hertinjung S.Psi, M.Si., selaku Dosen Penguji II dan
Pembimbing Akademik yang telah memberikan masukan dan arahan demi
perbaikan skripsi ini.

5.

Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat.

6.

Bapak Drs. Juwardi, M.Pd.I selaku kepala sekolah SMPN 2 Grogol beserta
bapak dan ibu guru Bimbingan dan Konseling yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian.

7.

Bapak dan ibu terima kasih atas doa yang tak pernah putus engkau panjatkan,
semangat, dan segala yang telah diberikan hingga sekarang ini

8.

Adik-adikku tersayang (Nandy dan Nanda) dan saudara-saudaraku, terima kasih
atas semua cinta, motivasi, bantuan dan doa yang kalian berikan.

9.

Ananda tersayang Muhammad Vannico Rafansya atas keceriaan dan canda tawa
yang selalu ada

10. Bulik Narti, Om Totok, Bulik Yani, dan Om Dani, terima kasih untuk setiap
semangat yang telah kalian berikan
11. Teman-teman terbaikku, Hesti, Wulan, Fiya, Raras, Herlina, Intan, Mbak Bita,
Mbak Yana dan Mbak Reny, terima kasih atas kebaikan, dukungan dan
kebersamaan selama ini.
12. Teman-teman Fakultas Psikologi angkatan 2007, khususnya kelas D terima
kasih atas kebersamaan selama ini.
13. Semua pihak yang telah memberikan dukungan kepada saya dalam
menyelesaikan skripsi ini, yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.

ix

Hanya ucapan terima kasih yang penulis haturkan, semoga amal kebaikan yang
telah diberikan mendapat balasan yang melimpah dari Allah SWT dan harapan
penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Amien.
Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, April 2013

(Penulis)

x

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL …………………………………….………………

i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………….

iii

HALAMAN PENGESAHAN…………………...………………………...

iv

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ……………………………………

v

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………..

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………..

vii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………

viii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………..

xi

DAFTAR TABEL ……………………………………………………….....

xiv

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….

xv

ABSTRAKSI ………………………………………………………………..

xvi

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………...

1

A.

Latar Belakang Masalah ..……………………………………

1

B.

Tujuan Penelitian …………………………………….………

7

C.

Manfaat Penelitian …………………………………………....

7

LANDASAN TEORI …………………………………………..

9

BAB II
A.

Perceraian ....... …………………………………………..

B.

Perilaku delinkuensi ......................................... ……………

14

1. Pengertian perilaku delinkuensi…………………………

14

9

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku delinkuensi ….. 16
3. Tipe-tipe delinkuensi........................................................

23

4. Aspek-aspek delinkuensi remaja .....................................

27

xi

C.

D.

Remaja............................................................................... .…

29

1. Pengertian Remaja .............................................................

29

2. Tugas-Tugas perkembangan remaja ..................................

31

3. Ciri-ciri perkembangan remaja ..........................................

32

4. Ciri-ciri remaja ...................................................................

33

5. Perkembangan remaja dan aspek-aspeknya .......................

35

Perilaku Delinkuensi Pada Remaja Yang Mengalami Perceraian
Orang Tua…….......................................................................

38

Pertanyaan penelitian ..............................................................

39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ………………………………….

41

E.

Metode Penelitian ………………………………………….

41

B. Gejala Penelitian .....................................................................

41

C. Definisi Operasional Gejala Penelitian ..................................

42

D.

Jenis Penelitian . …………………………………………….

42

E.

Subjek Penelitian

………………………………………

43

F. Sumber Data ...........................................................................

43

G. Metode Pengumpulan Data ...................................................

44

H. Teknik Analisis Data .............................................................

45

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................

47

A. Persiapan Penelitian ...................................................................

47

1. Orientasi kancah penelitian..................................................

47

2. Subjek penelitian ................................................................

48

3. Alat pengumpul data penelitian ..........................................

51

B. Pelaksanaan Penelitian .............................................................

51

C. Hasil dan Pembahasan ..............................................................

52

A.

xii

1. Hasil skala ...........................................................................

52

2. Pembahasan ........................................................................

53

BAB V PENUTUP .........................................................................................

55

A. Kesimpulan ................................................................................

55

B. Saran-saran ...............................................................................

55

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………..

57

LAMPIRAN………………………………………………………………….

59

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar siswa yang orang tuanya bercerai……………..………………. 49
Tabel 2. Prosentase kenakalan berdasarkan lama perceraian orang tua........….

50

Tabel 3. Prosentase kenakalan jenis kelamin …………………………………. 50
Tabel 4. Prosentase kenakalan berdasarkan aspek perilaku …………………… 50
Tabel 5. Blue print perilaku delinkuensi ………………………………………. 51
Tabel 6. Norma perilaku delinkuensi …………………………………………... 53

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Skala Penelitian .. .................................................................... .... 60
Lampiran B. Validitas dan Reliabilitas skala kecenderungan perilaku
delinkuensi.. ................................................................................ ..... 65
Lampiran C. Norma Pengkategorian.............................................................. .... 72
Lampiran D. Surat Keterangan Olah Data .....................................................

xv

74

PERILAKU DELINQUENCY PADA REMAJA YANG MENGALAMI
PERCERAIAN ORANG TUA

Abstrak
Penting sekali kiranya peran keluarga bagi anak atau remaja, karena keluarga
merupakan lingkungan sosial pertama bagi anak yang memberi dasar perilaku
perkembangan sikap dan nilai kehidupan dari keluarga. Namun disisi lain, keluarga
sering kali menjadi sumber konflik bagi sejumlah orang. Suasana keluarga yang
tidak harmonis sering mendorong terjadinya perceraian. Akibat dari perceraian
menurut Gerungan (2000) yakni munculnya kecenderungan perilaku delinquency
pada remaja.
Tujuan penelitian ini yakni untuk melihat perilaku delinkuensi pada remaja
yang mengalami perceraian orang tua. Subjek dalam penelitian ini adalah pelajar
SMP 2 Grogol, Sukoharjo, kelas VII, XIII dan IX yang berjumlah 30 siswa.
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode
analisis deskriptif dengan menggunakan alat bantu berupa skala dan dokumentasi.
Alat bantu skalanya yaitu: skala kecenderungan perilaku deinkuensi, dan
dokuementasinya berupa data tentang siswa yang mengalami perceraian orang tua.
Berdasar hasil analisis data dapat diketahui bahwa pada remaja yang
mengalami perceraian orang tua sedikit banyak cenderung mengalami perilaku
delinkuensi. Adapun tingkat kecenderungan perilaku delinkuensi pada SMP Negeri 2
Grogol Sukoharjo berdasarkan rerata empirik variabel perilaku delinkuensi yakni
sebesar 78,913 dengan rerata hipotetik sebesar 87,5. Jadi rerata empirik < rerata
hipotetik yang berarti pada umumnya subyek penelitian mempunyai perilaku
delinkuensi yang sedang, dalam arti bahwa dari jumlah subjek yang diteliti, yakni 30
siswa SMP Negeri 2 Grogol Sukoharjo yang mengalami perceraian orang tua,
sebagian perilaku delinkuennya rendah dan sebagian lagi perilaku delinkuennya
sedang.
Berdasarkan hasil angket bahwa perilaku delinkuen yang paling menonjol
dari ke 30 subyek adalah aspek kenakalan yang menimbulkan korban materi dan
aspek kenakalan yang melawan status, dan aspek kenakalan sosial yang tidak
menimbulkan korban di pihak orang lain..
.
Kata kunci : remaja yang mengalami perceraian orang tua, perilaku delinkuensi.

xvi