Teknik mengajar guru masa kini
Teknik mengajar guru masa kini
Guru merupaka salah satu profesi yang dianggap sulit dijalani karena
Sebagai guru yang yang berada pada era sekarang yang dituntut memiliki pembaharuan dalam segala
hal termasuk dalam hal teknik mengajar ada baiknya kita berbagi teknik mengajar yang digunakan
guru masa kini:
1. Creative
Sebagian guru mengharapkan bahkan mengharuskan siswa berpikir kreatif, tapi pernahkah
guru berpikir awal tombak seorang siswa menjadi kreatif adalah dari seorang guru. Seorang
siswa terpacu untuk menjadi kreatif setelah siswa memperhatikan bagaimana seorang guru
menjadi kreatif di depan para siswanya. Termotivasi menjadi kreatif setelah siswa berpikir
dan ingin menjadi kreatif seperti gurunya.
Sebagai sorang guru yang menjadi panutan dan bahkan guru sering disebut diguguh dan
ditiru merupakan parameter bagaimana kecerdasan siswa atau kreatif siswa dilihat dari
seberapa cerdas dan kreatifnya guru yang mengajar mereka.
2. Giving and receiving
Karena tidak ada manusia yang sempurna di dunia, maka begitu juga dengan siswa tidak ada
siswa yang sempurna kecerdasannya dan tidak ada guru yang sempurna dalam segala hal.
Antara siswa dan guru harus saling memahami karakter masing-masing sehingga tidak terjadi
kesalahpahaman antara keduanya.
Sebagai seorang guru harus memahami setiap karakter siswa yang diajarnya, menghadapi
setiap siswa dengan cara yang berbeda-beda karena setiap siswa memiliki kekurangan
masing-masing yang harus dimaklumi oleh guru.
3. Overt/extroverted
Ada pentingnya jika diantara siswa dan guru saling terbuka satu sama lain, artinya siswa
diharapkan selalu berkata jujur dalam segala hal jika berhadapan dengan guru. Misalnya
lebih jujur ketika mereka tidak memahami materi pembelajaran yang guru jelaskan
sebelumnya sehingga guru tidak marah jika menyuruh siswa mengulangi pelajaran
sebelumnya. Sifat keterbukaan berkaitan dengan komunikasi yang baik antara guru dan siswa
agar menunjang proses pembelajaran terlaksana sesuai harapan.
4. Teaching questioner center
Merasa dihargai merupakan salah satu kunci menjadi nyaman ketika diajar oleh seorang
guru, artinya siswa merasa dianggap ada dan ikut terlibat dalam proses pembelajaran, bukan
hanya menjadi seonggok manusia yang duduk atau tertidur dalam suatu ruangan.
Siswa merasa bangga dan dihargai ketika dia memanggil atau bertanya kepada guru dan
mendapat perlakuan atau feedback yang baik dari seorang guru, dengan adanya tanggapan
dari guru siswa akan merasa diperhatikan dan terpacu untuk menanyakan hal baru kepada
guru.
Sebagai seorang guru haruslah menjadi pendengar dan mesin penjawab yang baik bagi siswa
5. The questioner
Menjadi penjawab yang baik tentunya juga harus menjadi penanya yang baik. Parameter
proses pembelajaran berhasil adalah siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran dengan
mampu menjawab segala hal yang berkaitan dalam materi pembelajaran. Salah satu teknik
pembelajaran yang ampuh dang sering dilakukan oleh guru adalah dengan sering
melontarkan pertanyaan kepada siswa, terutama kepada siswa yang tegolong mempunyai
kemampuan daya ingat yang lemah karena dengan diajukan pertanyaan para siswa akan
merasa terpacu untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang dilontarkan oleh guru.
Bukan hanya bertanya dalam ruang lingkup pembelajaran, seorang guru juga boleh bertanya
mengenai keadaan siswa agar terjalin komunikasi yang baik antara guru dan siswa.
6. Sharing
Ilmu, pengetahuan, perkembangan zaman, pembaharuan dunia merupakan hal yang selalu
menarik menjadi topik perbincangan antara guru dan siswa. Ilmu pengetahuan yang termuat
dalam buku yang dihubungkan dengan perkembangan/penemuan baru yang terkait dengan
materi pembelajaran yang sedang dibahas merupakan makanan lezat yang disenangi oleh
siswa karena siswa merasa mendapatkan informasi yang baru bukan hanya informasi dari
buku yang baku tetapi juga pengetahuan baru yang didapatkan dari guru.
Seorang guru dituntut untuk selalu update dan mengetahui pembaharuan ilmu pengetahuan
yang sedang berkembang sekarang. Sehingga pengetahuan siswa semakin berkembang
sesuai dengan perkembangan jaman.
Berbagi ilmu merupakan tugas utama bagi seorang guru namun berbagi pengalaman dan
solusi dari permasalahan hidup juga diperbolehkan selama itu mampu membentuk karakter
baik bagi siswa. artinya selain mencerdaskan otak siswa seorang guru juga mampu
membentuk karakter baik dari seorang siswa.
7. IT
Information technology (IT) adalah istilah umum untuk teknologi apapun yang membantu
manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan, dan/atau
menyebarkan informasi. Hal ini juga berlaku dalam duani pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Seorang guru harus menjadi guru kekinian yang paham teknologi demi menunjang
pemabaharuan ilmu pengetahuan dan pengembangan teknik mengajar. Bukan hanya
mengandalkan buku, papan tulis dan spidol tapi mampu mengaplikasikan materi
pembelajaran dengan pemanfaatan komputer, proyektor dan internet. Hal ini kemungkinan
akan membangkitkan minat belajar siswa karena penggunaaan teknik pengajaran berbeda
yang membuat bersemangat berada di kelas atau ruang belajar. dengan penggunaan
komputer dan proyektor bukan hanya memperlihatkan tulisan namun dikombinasikan
dengan gambar (visual), suara (audio, musik, instrumen) dan contoh nyata dari video.
8. Focus on learning materials
Memfokuskan proses pembelajaran pada tujuan pembelajaran merupakan hal penting yang
harus dilakukan guru pada saat di kelas. Terkadang seorang guru yang memberikan materi
pembelajaran lupa dengan tujuan seorang guru datang ke kelas. Sebuah insiden atau
kejadian atau bahkan pada saat meberikan sebuah contoh dari materi menjadi alasan
seorang guru melupakan tujuan mereka menyampaikan materi pembelajaran. Oleh karena
itu penting bagi seorang guru menuliskan atau memberikan point-pont pembalajaran pada
slide pembelajaran sehingga secara tidak langsung mengingatkan materi apa saja yang harus
dicapai pada proses pembelajaran.
9. Repeat things hard
Hal yang sering dilakukan siswa ketika mereka tidak paham dengan suatu materi adalah
dengan diam atau bahkan meninggalkan materi yang mereka anggap sulit dipahami. Inilah
pentingnya seorang guru mengetahui materi-materi pembelajaran yang dianggap sulit dan
sulit dipahami oleh siswa. seorang guru tidak boleh segan menanyakan kepahaman siswa
terhadap suatu materi dan para siswa diharapkan tidak takut mengakui ketidakpahaman
mereka pada materi yang sulit.
Mengulangi materi pembelajaran yang sulit sampai semua siswa memahami mater sulit
tersebut merupakan solusi terbaik dari permasaahan ini. Seperti yang dibahas sebelumnya
antara siswa dan guru haruslah saling memahami, terbuka, bertanya dan sharing agar ketika
terdapat permasalahan bisa diselesaikan dengan berbagai solusi dan proses pembelajaran
berjalan baik.
10. Discussion
Trik diskusi adalah salah satu teknik yang sering digunakan oleh guru untuk menguji
kemampuan verba siswa sekaligus menimbulkan rasa percaya diri siswa untuk tampil di
depan kelas. Teknik ini cukup ampuh untuk memancing bakat terpendam yang dimiliki oleh
siswa. pada awalnya siswa akan sangat malu untuk tampil dan mengekplor kecerdasannya
namun seiring berjalannya diskusi siswa akan terbiasa tampil dan berbicara di khalayak
ramai, dengan timbulnya rasa percaya diri siswa tidak akan ragu-ragu lagi untuk
memperlihatkan kemampuannya dalam segala hal.
Diskusi kelas bukan hanya kegiatan berdikusi antara beberapa siswa dalam satu kelompok
namun pada akhirnya akan mempresentasikannya di depan kelas bahkan di depan semua
siswa di sekolah. Bukan hanya berdiskusi satu bahasan mata pelajaran dalam bentuk materi
yang akan ditampilkan dalam bentuk slide powerpoint namun dalam hal praktek misalnya
seni, olahraga, bahkan strory telling hal ini juga bisa diterapkan.
11. Motivator
Seorang guru yang katanya adalah supersmart karena guru dituntut cerdas dan mengetahui
segala hal yang ditanyakan siswa tentang ilmu pengetahuan, selain itu seorang guru juga
harus menjadi superangel yang selalu memberikan contoh baik, nasehat baik hingga
motivasi-motivasi super untuk membentuk karakter baik pada siswa di sela-sela waktu
belajar atau proses pembelajaran berlangsung.
Hal ini bukan disebut tugas tambahan melainkan tugas utama seorang guru karena sangat
sulit sekali mendekati siswa yang secara mental sulit untuk diubah sifat buruk siswa. sebagai
sorang guru harus menyentuh hati siswa terlebih dahulu sebelum menyentuh otaknya,
menundukkan tabiat buruk siswa dahulu baru menundukkan pikiran siswa. ketika tabiat
buruk dan hati siswa telah berubah menjadi baik kemungkinan besar proses pembelajaran
akan berjalan lancar.
Ok, sekian sharing kita mengenai teknik mengajar guru masa kini, semoga bermanfaat
Guru merupaka salah satu profesi yang dianggap sulit dijalani karena
Sebagai guru yang yang berada pada era sekarang yang dituntut memiliki pembaharuan dalam segala
hal termasuk dalam hal teknik mengajar ada baiknya kita berbagi teknik mengajar yang digunakan
guru masa kini:
1. Creative
Sebagian guru mengharapkan bahkan mengharuskan siswa berpikir kreatif, tapi pernahkah
guru berpikir awal tombak seorang siswa menjadi kreatif adalah dari seorang guru. Seorang
siswa terpacu untuk menjadi kreatif setelah siswa memperhatikan bagaimana seorang guru
menjadi kreatif di depan para siswanya. Termotivasi menjadi kreatif setelah siswa berpikir
dan ingin menjadi kreatif seperti gurunya.
Sebagai sorang guru yang menjadi panutan dan bahkan guru sering disebut diguguh dan
ditiru merupakan parameter bagaimana kecerdasan siswa atau kreatif siswa dilihat dari
seberapa cerdas dan kreatifnya guru yang mengajar mereka.
2. Giving and receiving
Karena tidak ada manusia yang sempurna di dunia, maka begitu juga dengan siswa tidak ada
siswa yang sempurna kecerdasannya dan tidak ada guru yang sempurna dalam segala hal.
Antara siswa dan guru harus saling memahami karakter masing-masing sehingga tidak terjadi
kesalahpahaman antara keduanya.
Sebagai seorang guru harus memahami setiap karakter siswa yang diajarnya, menghadapi
setiap siswa dengan cara yang berbeda-beda karena setiap siswa memiliki kekurangan
masing-masing yang harus dimaklumi oleh guru.
3. Overt/extroverted
Ada pentingnya jika diantara siswa dan guru saling terbuka satu sama lain, artinya siswa
diharapkan selalu berkata jujur dalam segala hal jika berhadapan dengan guru. Misalnya
lebih jujur ketika mereka tidak memahami materi pembelajaran yang guru jelaskan
sebelumnya sehingga guru tidak marah jika menyuruh siswa mengulangi pelajaran
sebelumnya. Sifat keterbukaan berkaitan dengan komunikasi yang baik antara guru dan siswa
agar menunjang proses pembelajaran terlaksana sesuai harapan.
4. Teaching questioner center
Merasa dihargai merupakan salah satu kunci menjadi nyaman ketika diajar oleh seorang
guru, artinya siswa merasa dianggap ada dan ikut terlibat dalam proses pembelajaran, bukan
hanya menjadi seonggok manusia yang duduk atau tertidur dalam suatu ruangan.
Siswa merasa bangga dan dihargai ketika dia memanggil atau bertanya kepada guru dan
mendapat perlakuan atau feedback yang baik dari seorang guru, dengan adanya tanggapan
dari guru siswa akan merasa diperhatikan dan terpacu untuk menanyakan hal baru kepada
guru.
Sebagai seorang guru haruslah menjadi pendengar dan mesin penjawab yang baik bagi siswa
5. The questioner
Menjadi penjawab yang baik tentunya juga harus menjadi penanya yang baik. Parameter
proses pembelajaran berhasil adalah siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran dengan
mampu menjawab segala hal yang berkaitan dalam materi pembelajaran. Salah satu teknik
pembelajaran yang ampuh dang sering dilakukan oleh guru adalah dengan sering
melontarkan pertanyaan kepada siswa, terutama kepada siswa yang tegolong mempunyai
kemampuan daya ingat yang lemah karena dengan diajukan pertanyaan para siswa akan
merasa terpacu untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang dilontarkan oleh guru.
Bukan hanya bertanya dalam ruang lingkup pembelajaran, seorang guru juga boleh bertanya
mengenai keadaan siswa agar terjalin komunikasi yang baik antara guru dan siswa.
6. Sharing
Ilmu, pengetahuan, perkembangan zaman, pembaharuan dunia merupakan hal yang selalu
menarik menjadi topik perbincangan antara guru dan siswa. Ilmu pengetahuan yang termuat
dalam buku yang dihubungkan dengan perkembangan/penemuan baru yang terkait dengan
materi pembelajaran yang sedang dibahas merupakan makanan lezat yang disenangi oleh
siswa karena siswa merasa mendapatkan informasi yang baru bukan hanya informasi dari
buku yang baku tetapi juga pengetahuan baru yang didapatkan dari guru.
Seorang guru dituntut untuk selalu update dan mengetahui pembaharuan ilmu pengetahuan
yang sedang berkembang sekarang. Sehingga pengetahuan siswa semakin berkembang
sesuai dengan perkembangan jaman.
Berbagi ilmu merupakan tugas utama bagi seorang guru namun berbagi pengalaman dan
solusi dari permasalahan hidup juga diperbolehkan selama itu mampu membentuk karakter
baik bagi siswa. artinya selain mencerdaskan otak siswa seorang guru juga mampu
membentuk karakter baik dari seorang siswa.
7. IT
Information technology (IT) adalah istilah umum untuk teknologi apapun yang membantu
manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan, dan/atau
menyebarkan informasi. Hal ini juga berlaku dalam duani pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Seorang guru harus menjadi guru kekinian yang paham teknologi demi menunjang
pemabaharuan ilmu pengetahuan dan pengembangan teknik mengajar. Bukan hanya
mengandalkan buku, papan tulis dan spidol tapi mampu mengaplikasikan materi
pembelajaran dengan pemanfaatan komputer, proyektor dan internet. Hal ini kemungkinan
akan membangkitkan minat belajar siswa karena penggunaaan teknik pengajaran berbeda
yang membuat bersemangat berada di kelas atau ruang belajar. dengan penggunaan
komputer dan proyektor bukan hanya memperlihatkan tulisan namun dikombinasikan
dengan gambar (visual), suara (audio, musik, instrumen) dan contoh nyata dari video.
8. Focus on learning materials
Memfokuskan proses pembelajaran pada tujuan pembelajaran merupakan hal penting yang
harus dilakukan guru pada saat di kelas. Terkadang seorang guru yang memberikan materi
pembelajaran lupa dengan tujuan seorang guru datang ke kelas. Sebuah insiden atau
kejadian atau bahkan pada saat meberikan sebuah contoh dari materi menjadi alasan
seorang guru melupakan tujuan mereka menyampaikan materi pembelajaran. Oleh karena
itu penting bagi seorang guru menuliskan atau memberikan point-pont pembalajaran pada
slide pembelajaran sehingga secara tidak langsung mengingatkan materi apa saja yang harus
dicapai pada proses pembelajaran.
9. Repeat things hard
Hal yang sering dilakukan siswa ketika mereka tidak paham dengan suatu materi adalah
dengan diam atau bahkan meninggalkan materi yang mereka anggap sulit dipahami. Inilah
pentingnya seorang guru mengetahui materi-materi pembelajaran yang dianggap sulit dan
sulit dipahami oleh siswa. seorang guru tidak boleh segan menanyakan kepahaman siswa
terhadap suatu materi dan para siswa diharapkan tidak takut mengakui ketidakpahaman
mereka pada materi yang sulit.
Mengulangi materi pembelajaran yang sulit sampai semua siswa memahami mater sulit
tersebut merupakan solusi terbaik dari permasaahan ini. Seperti yang dibahas sebelumnya
antara siswa dan guru haruslah saling memahami, terbuka, bertanya dan sharing agar ketika
terdapat permasalahan bisa diselesaikan dengan berbagai solusi dan proses pembelajaran
berjalan baik.
10. Discussion
Trik diskusi adalah salah satu teknik yang sering digunakan oleh guru untuk menguji
kemampuan verba siswa sekaligus menimbulkan rasa percaya diri siswa untuk tampil di
depan kelas. Teknik ini cukup ampuh untuk memancing bakat terpendam yang dimiliki oleh
siswa. pada awalnya siswa akan sangat malu untuk tampil dan mengekplor kecerdasannya
namun seiring berjalannya diskusi siswa akan terbiasa tampil dan berbicara di khalayak
ramai, dengan timbulnya rasa percaya diri siswa tidak akan ragu-ragu lagi untuk
memperlihatkan kemampuannya dalam segala hal.
Diskusi kelas bukan hanya kegiatan berdikusi antara beberapa siswa dalam satu kelompok
namun pada akhirnya akan mempresentasikannya di depan kelas bahkan di depan semua
siswa di sekolah. Bukan hanya berdiskusi satu bahasan mata pelajaran dalam bentuk materi
yang akan ditampilkan dalam bentuk slide powerpoint namun dalam hal praktek misalnya
seni, olahraga, bahkan strory telling hal ini juga bisa diterapkan.
11. Motivator
Seorang guru yang katanya adalah supersmart karena guru dituntut cerdas dan mengetahui
segala hal yang ditanyakan siswa tentang ilmu pengetahuan, selain itu seorang guru juga
harus menjadi superangel yang selalu memberikan contoh baik, nasehat baik hingga
motivasi-motivasi super untuk membentuk karakter baik pada siswa di sela-sela waktu
belajar atau proses pembelajaran berlangsung.
Hal ini bukan disebut tugas tambahan melainkan tugas utama seorang guru karena sangat
sulit sekali mendekati siswa yang secara mental sulit untuk diubah sifat buruk siswa. sebagai
sorang guru harus menyentuh hati siswa terlebih dahulu sebelum menyentuh otaknya,
menundukkan tabiat buruk siswa dahulu baru menundukkan pikiran siswa. ketika tabiat
buruk dan hati siswa telah berubah menjadi baik kemungkinan besar proses pembelajaran
akan berjalan lancar.
Ok, sekian sharing kita mengenai teknik mengajar guru masa kini, semoga bermanfaat