D MTK 1007059 Bibliography
793
DAFTAR PUSTAKA
Abdi, A. (2004). Senyum guru matematika dan upaya bangkitkan gairah siswa.
[Online]. Tersedia: http://www.waspada.co.id/serba_serbi/pendidikan/
artikel.php?article_id=6722 [25 Januari 2007]
Aizikovitsh, E. & Amit, M. (2009). Promoting critical thinking abilities via
probability instruction. In M. Tzekaki, M. Kaldrimidou, and C. Sakonidis
(Eds.). Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for
the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2, pp.17-24. Greece:
PME.
Aizikovitsh, E. dan Amit, M. (2010). Evaluating an infusion approach to the
teaching of critical thinking skills through mathematics. Procedia Social
and Behavioral Sciences. Vol. 2, Year 2010, pp. 3818 – 3822.
Appellbaum, P. (2003). Mathematics education excerpt from the international
encyclopedia of critical thinking. Arcadia University [Online]. Tersedia:
http://www.Gargoyle.arcadia.edu/appellbaum/8points.htm.
Arends, R.I. (2011). Learning to teach (9th edition). New York: Mc Graww Hill,
Co. Inc.
Aubuchon, J.C. & Hettmansperger, T.P. (1984). On the use of rank test and
estimates in the linear model. In P.R. Krishnaiah & P.K. Sen (Eds.).
Handbook of statistics, Vol. 4, pp. 259-274. Amsterdam: Elsevier.
Azwar, S. (2005). Sikap manusia: teori dan pengukurannya (edisi ke-2).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bailey, J. (2007). Mathematical investigations: a primary teacher educator’s
narrative journey of professional awareness. Proceedings of the 30th
Annual Conference of the Mathematics Education Research Group of
Australasia, ―Mathematics: Essential Research, Essential Practice‖.
Vol.1
Balka, D.S. (1974). Creative ability in mathematics. The Arithmetic Teacher, Vol.
21, Issue 7, pp. 633-636.
Barret,
T. (2005). Understanding problem-based learning. Tersedia:
http://www.aishie.org/readings/2005-2/chapter-2.pdf.
[12 Desember
2010].
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
794
Barrows, H.S. & Tamblyn, R.M. (1980). Problem-based learning: an approach to
medical education. New York: Springer.
Bastow, B., Hughes, J., Kissane, B., & Mortlock, R. (1986). Another 20
mathematical investigational work. Perth: The Mathematical Association
of Western Australia (MAWA).
Boud, D. & Feletti, G. (1997). The challenge of problem based learning. London:
Kogapage.
Bybee, R.W. & Sund, R.B. (1982). Piaget for educators. London: Charles E.
Merryl Publlishing, Co.
Cabrera, G.A. (1992). A framework for evaluating the teaching of critical
thinking. In R.N. Cassel (ed.). Education. Vol. 113, Issue 1, pp. 59-63.
Carr, M. (1995). Dispositions as an outcome for early childhood curriculum.
Paper presented at the 5th European Conference on the Quality of Early
Childhood Education, La Sorbone, Paris, 7-9 September 1995.
Çatlioğlu, H.; Gürbüz, R., & Birgin, O. (2014). Do pre-service elementary school
teachers still have mathematics anxiety? Some factors and correlate.
Bolema, Rio Claro (SP), Vol. 28, No. 48, pp.110-127.
Chung, J.C.C. & Chow, S.M.K. (1999). Imbedded PBL in an asian context:
opportunities and challenges. In J. Marsh (ed.). Implementing problem
based learning project: proceedings of the First Asia Pacific Conference
on Problem Based Learning (pp. 25-34). Hong Kong: The University
Grants Committee of Hong Kong, Teaching Development Project on
Enhancing Health Science Education through Problem Based Learning.
Claxton, G. & Carr, M. (2004). A framework for teaching learning: the dynamic
of dispositions. Early Years, Vol. 24, No.1, pp. 87-97.
Costa, A.L., (2001). Developing minds: a resource book for teaching thinking (3rd
edition). Alexandria, Virginia: Association for Supervision and
Curriculum Developement.
Cunningham, C.A. et al. (2000). Curriculum terms. Chicago, IL: University of
Chicago.
Darhim (2004). Pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap hasil
belajar dan sikap siswa sekolah dasar kelas awal dalam matematika.
Disertasi pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
795
DePorter, B., & Hernacki, M. (2015). Quantum learning: membiasakan belajar
nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2014). Quantum teaching:
mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
Dewanto, S.P. (2008). Meningkatkan kemampuan multipel representasi
mahasiswa melalui problem-based learning. Disertasi pada PPs
Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.
Diezmann, C.M., Watters, J.J., dan English, L.D. (2001). Implementing
mathematical investigation with young children. Proceedings 24th Annual
Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia,
Sidney, pp. 170-177.
Djuanda, D., Maulana, Sujana, A., Nurdinah, H. (2009). Ragam model
pembelajaran di sekolah dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Duch, B.J., Groh, S.E., dan Allen, D.E. (2001). Why problem-based learning: a
case study of institutional change in undergraduate education. In B.J.
Duch, S.E. Groh, dan D.E. Allen (Eds.). The power of problem-based
learning. Virginia, Amerika: Stylus Publishing.
Ennis, R.H. (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions and abilities. In
Joan Boykoff Baron & Robert J. Sternberg (Eds.) (pp. 9-26). Teaching
thinking skills: theory and practice. New York: W.H. Freeman and
Company.
Ennis, R.H. (2000). A super-streamlined conception of critical thinking [Online].
Tersedia: http://www.criticalthinking.net/SSConcCTApr3. html. [22
Agustus 2005].
Ernest, Paul (1994). Constructing mathematical knowledge: epistemology and
mathematics education (series editor’s). London-Washington DC: The
Falmer Press.
Ervynck, G. (1991). Mathematical creativity. In David Tall (Ed.). Advanced
mathematical thinking. Dordrecht: Kluwer Akademic Publisher.
Evans, J.R (1987). Investigations: the state of the art. Mathematics in School, Vol.
16, No. 1, pp. 27-30.
Evans, James R. (1991). Creative thinking in the decision and management
sciences. Cincinnati: South-Western Publishing Co.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
796
Facione, P.A., Giancarlo, C.A., Facione, N.C., & Gainen, J. (1995). The
disposition toward critical thinking. Journal of General Education, Vol.
44, No. 1, pp. 1-25.
Facione, P.A., Giancarlo, C.A., & Facione, N.C. (2000). The disposition toward
critical thinking: its character, measurement, and relationship to critical
thinking skills. Informal Logic, Vol. 20, No. 1, pp. 61-84.
Fisher, A. (2001). Critical thinking: an introduction. United Kingdom: Cambridge
University Press.
Flavell, J.H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring. American
Psychologist. Vol. 34, No. 10, pp. 906-911.
Fogarty, R. (1997). Problem-based learning and other curriculum models for the
multiple intelligence classroom. Arlington Height: Skylight.
Fowler, B. (1996). Critical thinking accros the curriculum project [Online].
Tersedia:http://www.kcmetro.cc.mo.us/longview/ctac/definitions.htm. [25
Januari 2006].
Fraenkel, J.C. dan Wallen, N.E. (1993), How to design and evaluate research in
education (2nd edition). New York: McGraw-Hill Inc.
Glazer, E. (2004). Technology enhanced learning environtments that are
conductive to critical thinking in mathematics: implication for research
about critical thinking on the world wide web [Online]. Tersedia:
http://www.lonestar.texas.net~mseifert/crit2.html. [22 Agustus 2005].
Gokhale, A.A. (1995). Collaborative learning enhances critical thinking. Journal
of Technology Education (JTE). Fall 1995, Vol. 7, No.1, pp.1-9.
Gredler, E. & Margareth, B. (1991). Belajar dan membelajarkan. CV. Rajawali.
Grimison, L. & Dawe, L. (2000). Report supporting for the advanced and
intermediate courses of the NSW mathematics years 9–10 syllabus. In
Literature review: report on investigational tasks in mathematics in years
9–10 for advanced and intermediate students. New South Wales:
University
of
New
South
Wales.
[online].
Tersedia:
http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/manuals/pdf_doc/review_9_10_ma
th.pdf [5 November 2008]
Hake,
R. (2002). Analizing change/gain scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/-sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
[25
Januari 2007]
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
797
Hassoubah, Z.I. (2004). Developing creative & critical thinking skills. Bandung:
Nuansa.
Hassoubah, Z.I. (2008). Mengasah pikiran kreatif dan kritis disertai ilustrasi dan
latihan. Bandung: Nuansa.
Height, T. P. (1989). Mathematical investigations in the classroom. Australia:
Longman Cheshire Pty.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: what and how do students
learn? Educational Psychology Review, Vol. 16, No. 3, pp. 235-266.
Hudgins, B.B.; Phye, G.D.; Schau, C.G.; Theisen, G.L.; Ames, C.; & Ames, R.
(1983). Educational psychology. USA: F.E. Peacock Publishers, Inc.
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan kemampuan komunikasi dan pemecahan
masalah siswa SMP melalui pembelajaran generatif. Disertasi PPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Hung, W.; Jonassen, D.H.; dan Liu, R. (2008). All problems are not equal:
implication for problem based learning. Interdisciplinary Journal of
Problem-Based Learning. (online). Tersedia: http://docs.lib.purdue.edu/
ijpbl/vol2/iss2/4/ ; http://www.msu.ac.zw/elearning/material/1354862322E
R5849x_C038.fm.pdf [01 Juni 2011]
Hythecker, V.I.; Dansereau, D.F.; & Rocklin, T.R. (1988). An analysis of the
processes influencing the stuctured dyadic learning environment.
Educational Psychologist, Vol. 23, pp. 23-37.
Ibrahim, M. dan Nur, M. (2004). Pembelajaran dengan metode pemecahan
masalah. Tersedia: www.educare.e-fkipinla.net [25 Januari 2011].
Ibrahim (2011). Peningkatan kemampuan komunikasi, penalaran, pemecahan
matematis, serta kecerdasan emosional, melalui pembelajaran berbasis
masalah pada siswa sekolah menengah atas. Disertasi pada SPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak diterbitkan.
Idris, N. & Nor, N.M. (2010). Mathematical creativity: usage of technology.
Procedia Social and Behavioral Sciences, Vol. 2 (2010), pp. 1963-1967.
Ismaimuza, D. (2010). Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis siswa
sekolah menengah pertama melalui pembelajaran berbasis masalah
dengan strategi konflik kognitif. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
798
Jacob, S.M. & Sam, H.K. (2008). Critical thinking in online mathematics
discussion forums and mathematical achievement. Proceedings of the
Thirteenth Asian Technology Conference in Mathematics, Suan Sunandha
Rajabhat University, Bangkok, Thailand, 15 - 19 December, 2008. ISBN
978-0-9821164-1-8
Jennings, S. & Dunne, R. (2010). Improving the quality of teaching and learning
mathematics. Derby: The Association of Teachers of Mathematics.
Jones, T.P. (1972). Creative learning in perspective. London: University of
London Press, Ltd.
Juandi, D. (2006). Meningkatkan daya matematik mahasiswa calon guru
matematika melalui pembelajaran berbasis masalah. Disertasi pada PPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Badung: Tidak dipublikasikan.
Kadarohman, A. (2015, 3 November). Sarjana harus bangun masyarakat:
kemampuan akademik juga harus diikuti nilai-nilai keagamaan. Pikiran
Rakyat, halaman 6 kolom 2.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (2013). [online] tersedia: www.pusatbahasa.
diknas.go.id/kbbi/
Kansanen, P. (2003). Studying—the realistic bridge between instruction and
learning. An Attempt to a Conceptual Whole of Teaching-StudyingLearning Process. Educational Studies, Vol. 29, No. 2/3, pp. 221-232.
Karlimah (2010). Mengembangkan kemampuan komunikasi dan pemecahan
masalah serta disposisi matematis mahasiswa PGSD melalui
pembelajaran berbasis masalah. Disertasi pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Karwati, E. & Priansa, D.J. (2014). Manajemen kelas (classroom management):
guru profesional yang inspiratif, kreatif, menyenangkan, dan berprestasi.
Bandung: Alfabeta.
Killen, R. (2009). Effective teaching strategies: lesson from research and practice
(5th edition). South Melbourne, Vic.: Social Science Press.
Kurniawati, L. (2014). Meningkatkan kemampuan berpikir intuitif-reflektif,
pembuktian matematis, dan disposisi mahasiswa melalui pembelajaran
berbasis masalah dengan metode hypnoteaching. Disertasi SPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Kuswana, W.S. (2011). Taksonomi berpikir. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
799
Leader, L.F. & Middleton, J.A. (2004). Promoting critical thinking dispositions by
using problem solving in middle school mathematics. RMLE Online
(Research in Middle Level Education—Online). Vol. 28, No. 1, pp. 1-13.
Tersedia: http://www.nmsa.org/portals/0/pdf/publications/RMLE/rmlevol
28no1_article3.pdf. [10 November 2010].
Levine, T.R. & Hullet, C.R. (2002). Eta squared, partial eta squared, and
misreporting of effect size in communication research. Journal of Human
Communication Research, Vol. 28, No.4, October 2002, pp.612-625.
Leys, C. & Schumann, S. (2010). A nonparametric method to analyze interaction:
the adjusted rank transform test. Journal of Experimental Social
Psychology. Doi: 10.1016/j.jesp.2010.01.2007. pp. 1-5.
Lidinillah, D.A.M. (2009). Kegiatan investigasi dalam pembelajaran matematika
di sekolah dasar. [Online]. Tersedia http://file.upi.edu/Direktori/
KDTASIKMALAYA/DINDIN_ABDUL_MUIZ_LIDINILLAH_%28kDTASIKMALAYA%29-197901132005011003/132313548%20%20dindin
%20abdul%20muiz%20lidinillah/Pembelajaran%20Matematika%20denga
n%20Pendekatan%20Investigatif%20Kerangka%20Teoritis.pdf [6 Mei
2013]
Liputo, Y. (1998). Kamus filsafat. Bandung: Rosda Karya.
Maier, H. (1985). Kompendium didaktik matematika. Bandung: CV. Remaja
Rosdakarya.
Makmun, A.S. (2007). Psikologi kependidikan. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Mǎrcuṱ, Ioana (2005). Critical thinking—applied to the methodology of teaching
mathematics. Journal Educaṱia Matematicǎ, Vol.1, No.1, pp. 57-66.
Martadiputra, B.A.P. (2012). Meningkatkan kemampuan berpikir statistis
mahasiswa S1 Pendidikan Matematika melalui pembelajaran MEAs yang
dimodifikasi. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
dipublikasikan.
Marzano, R. J. (1989). Dimention of thinking: a framework for curriculum and
instruction. Alexanderia US: Association for Supervision and Curriculum
Development.
Marzano, R.J., et al. (1994). Assessing student outcomes. Virginia: Association
for Supervision and Curriculum Development.
Matlin, M.W. (2012). Cognition (8th edition). New York: Wiley.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
800
Maulana (2007). Alternatif pembelajaran matematika dengan pendekatan
metakognitif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa
PGSD. Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Maulana (2011). Mathematical creative thinking which is necessary. Proceeding
the 2nd International Conference on Basic Education, Indonesia University
of Education, 28-29 October 2011.
Maulana (2012). Pembelajaran matematika yang lebih berkarakter dengan
metafora. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika:
―Pengembangan Keterampilan Berpikir serta Pembinaan Karakter
melalui Pembelajaran Matematika‖. STKIP Sebelas April Sumedang, 7
April 2012.
Maulana; Sudin, A.; & Aeni, A.N. (2015). Hubungan antara tipe kepribadian,
jenis pilihan masuk PGSD, dan motivasi intrinsik mahasiswa PGSD UPI
Kampus Sumedang. Bandung: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat, Universitas Pendidikan indonesia.
Mayadiana, D. (2005). Pembelajaran dengan pendekatan diskursif untuk
mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru SD.
Tesis pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
dipublikasikan.
McCharty, C.L. (1996). What is critical thinking? Is it generalizable? In N.C.
Burbules (ed.). Educational Theory, Vol. 46, No. 2, pp. 217-239.
Meissner, H. (2007). Creativity and mathematics education. Tersedia: www.
math.ecnu.edu.cn/earcome3/sym1/sym104.pdf. [25 Januari 2010].
Meltzer, D.E. (2002). The relationship between mathematics preparation and
conceptual learning gain in physics: a possible ―hidden variable‖ in
diagnostics pretest scores. American Journal of Physics [Online].
Tersedia: http://www.physics.iastate.edu/per/docs/AJP-Dec-2002-Vo.701259-1268.pdf. [20 Agustus 2006].
Meyers, C.L. (1986). Teaching student to think critically. San Francisco: JosseyBlass Publishers.
Minium, E.W., King, B.M. & Bear, G. (1993). Statistical reasoning in psychology
and education (3rd edition). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Moleong, L.J. (2004). Motode penelitian kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
801
Munandar, U. (2002). Kreativitas dan keberbakatan strategi mewujudkan potensi
kreatif dan bakat. Jakarta: Granada Pustaka Utama.
Nasution, S. (2003). Metode penelitian naturalistik kualitatif. Bandung: Tarsito.
NCTM. (2003). Program for initial preperation of mathematics specialists.
Tersedia:
http://www.ncate.org/ProgramStandars/NCTM/NCTMELEM
Standars.pdf. [28 April 2007]
Noer, S.H. (2010). Peningkatan kemampuan berpikir kritis, kreatif, reflektif (K2R)
matematis siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah. Disertasi
pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Norris, S.P. & Ennis, R. (1989). Evaluating critical thinking. In R.J. Swartz &
D.N. Perkins (Eds.). The practitioner’s guide to teaching thinking series.
Pacific Grove, CA: Midwest Publication.
Nurhadi (2004). Kurikulum 2004: pertanyaan dan jawaban. Jakarta: Grasindo.
Oleinik, T. (2002). Development of critical thinking in mathematics course.
Proceeding of the 3rd International Mathematics Education and Society
Conference. Copenhagen: Center for Research in Learning Mathematics,
pp. 1-3. Editor: P. Valero & O. Skovsmose.
Tersedia:
http://www.mes3.learning.aau.dk/Projects/Oleinik.pdf [11 Oktober 2010]
Pascarella. E. & Terenzini, P. (2005). How college affect students: a third decade
of research. San Francisco: Jossey-Bass.
Paul, R., & Scriven, M. (2003). Defining critical thinking [Online]. Tersedia:
http://www.criticalthinking.org/University/univclass/Defining.html.
[1
Juni 2016].
Papu, J. (2001). Menumbuhkan kreativitas di tempat kerja [Online]. Tersedia:
http://www.e-psikologi.com/manajemen/kreativitas.htm
[16
Agustus
2010]
Permana, Y. (2010). Mengembangkan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan
disposisi matematis siswa sekolah menengah atas melalui Model-Eliciting
Activities. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung:
Tidak dipublikasikan.
Pomalato, S.W.D. (2005). Pengaruh penerapan model Trefinger dalam
mengembangkan kemampuan kreatif dan pemecahan masalah matematika
siswa kelas II sekolah menengah pertama. Disertasi pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
802
Presseisen, B.Z. (2001). Thinking skills: meanings and models revisited. In. A.L.
Costa (Ed.). Developing minds: a resource book for teaching thinking (3rd
edition), pp. 47-53. Alexandria, VA: ASCD.
Purwato, N. (2011). Psikologi pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ratnaningsih, N. (2004). Pengembangan kemampuan berfikir matematis siswa
SMU melalui pembelajaran berbasis masalah. Tesis pada PPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemampuan
berpikir kritis dan kreatif matematis serta kemandirian belajar siswa
SMA. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung:
Tidak dipublikasikan.
Resnick, L.B. (1987). Education and learning to think. CRMSTE. Tersedia:
http://www.nap.edu/catalog/1032.html [12 Desember 2010]
Rif’at, M. (2001). Pengaruh pola-pola pembelajaran visual dalam rangka
meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah-masalah matematika.
Disertasi pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung: Tidak dipublikasikan.
Rumpagaporn, M.W. (2007). Students’ critical thinking skill, attitude to ict and
perception of ICT clasroom learning environtment under the ICT school
project in Thailand. Disertation in University of Adelaide. Tersedia:
http://digital.library.adelaide.edu.au/dspace/bitstream/2440/
37896/1/02whole.pdf [12 Desember 2010].
Ruseffendi, E.T. (1998). Statistika dasar untuk penelitian pendidikan. Bandung:
IKIP Bandung Press.
Ruseffendi, E.T. (2003). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang eksakta
lainnya. Semarang: Unnes Press.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Santoso, S. (2013). Menguasai SPSS 21 di era informasi. Jakarta: PT. Elex Media
Komputindo.
Santyasa, I.W. (2008). Pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran
kooperatif. Makalah pada Pelatihan tentang Pembelajaran dan Asesmen
Inovatif bagi Guru-Guru Sekolah Menengah di Kecamatan Nusa Penida,
tanggal 22 - 24 Agustus 2008 di Nusa Penida.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
803
Savery, J. R. (2006). Overview of problem-based learning: definitions and
distinctions. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
Vol. 1, No. 1.
Sawilowsky, S.S. (1990). Nonparametric tests of interaction in experimental
design. Review of Educational Research, Vol. 60, No. 1 (Spring, 1990),
pp. 91-126.
Scardamalia, M. & Bereiter, C. (1999). School as knowledge building
organization. In D. Keating & C. Hertzman (Eds.). Today’s children,
tomorrow’s society: the developmental health and wealth of nation (pp.
274-289). New York: Guilford.
Scardamalia, M. & Bereiter, C. (2003). Knowledge building. In J.W. Guthrie.
Encyclopedia of education (2nd ed.), pp. 1370-1373. New York: McMillan.
Schoenfeld, A.H. (1992). Learning to think mathematically: problem solving,
metacognition, and sense-making in mathematics. In D. A. Grouws (Ed.).
Handbook of research on mathematics teaching and learning, pp. 334370. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.
Schoenfeld, A.H. (2012). How we think: a theory of human decision-making, with
a focus on teaching. Presented at 12th International Congress on
Mathematical Education, COEX, Seoul, Korea, 8-15 July 2012.
Sears, S.J. & Hers, S. B. (2001). Contextual teaching and learning: an overview of
the project. In K.R. Howey, et al. (eds.). Contextual teaching and learning
preparing teacher to enhance student success in the workplace and
beyond, pp. 1-20. ERIC Cleringhouse on Teacing and Teacher Education.
Semiawan, C., Munandar, A.S., & Munandar, S.C.U. (1987). Memupuk bakat dan
kreativitas siswa sekolah menengah: petunjuk untuk guru dan orang tua.
Jakarta: Gramedia.
Setiono, K. (1983). Teori perkembangan kognitif. Bandung: Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran.
Siegel, S. & Castellan, N.J. (1988). Nonparametric statistics for the behavioral
sciences (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
Siswono, T.Y.E. (2004). Identifying creative thinking process of students through
mathematics problem posing. Proceeding of the International Conference
on Statistics and Mathematics and Its Application in the Development of
Science and Technology, Bandung Islamic University, October 4-6, 2004,
pp. 85 – 89.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
804
Siswono, T.Y.E. (2011). Level of student’s creative thinking in classroom
mathematics. Educational Research and Review. Vol. 6, No. 7, pp. 548553.
Slettenhaar, D. (2000). Adapting realistic mathematics education in the indonesian
context. Majalah Ilmiah Himpunan Matematika Indonesia (Prosiding
Konferensi Nasional Matematika X ITB, 17-20 Juli 2000).
Smith, V.G. & Szymanski, A. (2013). Critical thinking: more than test scores.
International Journal of Educatioal Leadership Preparation, Vol. 8, No.
2, pp. 15-24.
Sobur, A. (2010). Psikologi umum. Bandung: Pustaka Setia.
Splitter, L.J. (2007). Critical thinking: what, why, when, and how. Educational
Philosophy and Theory (version of record online), Vol. 23, Issue 1, pp. 89109.
Starko, A.J. (1995). Creativity in the classroom. USA. White Plains: Longman
Publishers.
Sudjana (1992). Metode statistika (edisi ke-5). Bandung: Tarsito
Suherman, E. (2003). Evaluasi pengajaran matematika. Bandung: UPI.
Suherman, E., dkk. (2003). Strategi pembelajaran matematika kontemporer.
Bandung: JICA-UPI.
Sumarmo, U. (2002). Alternatif pembelajaran matematika dalam menerapkan
kurikulum berbasis kompetensi. Prosiding Seminar Matematika Tingkat
Nasional: ―Peranan Matematika dalam Peningkatan Kualitas Sumber
Daya Manusia untuk Menghadapi Era Industri dan Informasi‖, Jurusan
Pendidikan Matematika FPMIPA UPI, 23 Januari 2002, pp. 1-12.
Sumarmo, U. (2011a). Pendidikan budaya dan karakter serta pengembangan
berfikir dan disposisi matematik: pengertian dan implementasinya dalam
pembelajaran. Makalah disajikan dalam seminar pendidikan matematika
di Universitas Siliwangi Tasikmalaya, pada tanggal 15 Oktober 2011.
Sumarmo, U. (2011b). Pembinaan karakter, berpikir dan disposisi matematik,
kesulitan guru dan siswa serta alternatif solusinya. Makalah disajikan
dalam seminar pendidikan matematika di UNINUS, pada tanggal 18
Oktober 2011.
Supriadi (2014). Mengembangkan kemampuan dan disposisi pemodelan serta
berpikir kreatif matematis mahasiswa PGSD melalui pembelajaran
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
805
kontekstual berbasis etnomatematika. Disertasi pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Supriadi, D. (1995). Kreativitas, kebudayaan dan perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan pendekatan pembelajaran tidak langsung serta
pendekatan gabungan langsung dan tidak langsung dalam rangka
meningkatkan kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi siswa SLTP.
Disertasi pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Suryadi, D. (2010). Didactical design research (DDR) dalam pengembangan
pembelajaran matematika. Makalah Seminar Nasional Pembelajaran
MIPA di UM Malang, 13 November 2010.
Suryadi, D. (2013). Didactical design research (DDR) to improve the teaching of
mathematics. Far East Journal of Mathematics Education, Vol.10, No.1,
pp 91-107.
Suwarma, D.M. (2009). Suatu alternatif pembelajaran kemampuan berpikir kritis
matematika. Jakarta: Cakrawala Maha Karya.
Suzana, Y. (2004). Pembelajaran dengan pendekatan metakognitif untuk
meningkatkan kemampuan pemahaman matematik siswa SMU. Makalah
disajikan pada Seminar Nasional Matematika: Matematika dan
Kontribusinya terhadap Peningkatan Kualitas SDM dalam Menyongsong
Era Industri dan Informasi, Bandung, 15 Mei 2004.
Swartz, R. (2001). Thinking about decisions. In A.L. Costa, Developing minds: a
resource book for teaching thinking (3rd edition), pp. 58-66. Alexandria,
Virginia: Association for Supervision and Curriculum Developement.
Swartz, R. & McGuinness, C. (2014). Developing and assessing thinking skills:
The International Baccalaureate Project 2014. Boston: The International
Baccalaureate Organization.
Syah, M. (2003). Psikologi belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Syukur, M. (2004). Pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa SMU
melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended. Tesis
pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
To, K. (1996). Mengenal analisis tes, pengantar kepada program komputer
ANATES. Bandung: FIP IKIP Bandung.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
806
Toh dan Lim (2006). A pilot study of mathematical investigation for the high
achievers in mathematics. Paper on APERA Conference, Hong Kong, 2830 November 2006.
Torp, L. & Sage, S. (1998) Problem as possibillities: problem-based learning for
K-12 education, Aurora, IL: ASCD.
Turmudi (2009). Landasan filsafat dan teori pembelajaran matematika
berparadigma eksploratif dan investigatif. Jakarta: PT. Leuser Cita
Pustaka.
Tyler, R.W. (2011). Basic principles of curriculum and instruction. In Fred C.
Lunenburg, Key Components of a Curriculum Plan: Objectives, Content,
and Learning Experiences. Schooling, Vol. 2, No. 1, pp. 1-4.
Ulwan, M.N. (2014). Uji normalitas dengan menggunakan SPSS (normality test).
[online]
Tersedia:
www.portal-statistik.com/uji_normalitas_dengan_
menggunakan_spss_normality_test. [25 Januari 2016]
Uyanto, S.S. (2009). Pedoman analisis data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Vygotsky, L.S. (1978). In M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, and E. Souberman
(eds.) Mind in society: the development of higher psychological processes.
Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wahab, A. A. (1996). Pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Depdikbud.
Wahyudin (1999). Kemampuan guru matematika, calon guru matematika, dan
siswa dalam mata pelajaran matematika. Disertasi pada Sekolah Pasca
Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Wakefield, D.V. (1998). Critical thinking [Online]. Tersedia: http://www.lgc.
peachnet.edu/academic/eductn/Blooms/critical_thinking.htm#TheoriticalR
oots [22 Agustus 2005].
Wardani, S. (2009). Pembelajaran inkuiri model silver untuk mengembangkan
kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA.
Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Warpala, I.W.S. (2009). Pendekatan pembelajaran konvensional. Tersedia:
http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/20/pendekatan-pembelajarankonvensional/
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
807
Williams, G. (2005). Improving intellectual and affective quality in mathematics
lessons: how autonomy and spontaneity enable creative and insightful
thinking. Unpublished doctoral dissertation, University of Melbourne,
Melbourne, Australia. Tersedia: http://.infodiv.unimelb.edu.au/archive/
00002533/ [22 November 2010]
Williams, G. (2007). Classroom teaching experiment: eliciting creative
mathematical thinking. In J. H. Woo, H. C. Lew, K.S. Park, & D.Y. Seo
(eds). Proceedings of the 31st Conference of the International Group for
the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4, pp. 257-264. Seoul:
PME.
Yesildere, S. & Turnuklu, E.B. (2006). The effect of project-based learning on
pre-service primary mathematics teachers’ critical thinking dispositions.
International Journal of Science and Mathematics Education. Oktober
2006, Vol. 6, pp. 1-11.
Yeo, J.B.W. (2008). Pre-service Teachers Engaging in Mathematical
Investigation. Paper on APERA Conference. Mathematics and
Mathematics Education. National Institute of Education Singapore.
Yeo, J.B.W. & Yeap, B.H. (2009). Mathematical investigation: task, process and
activity. Technical Report ME2009-01 Mathematics and Mathematics
Education. National Institute of Education, Nanyang Technological
University, Singapore.
Yudha, A.S. (2004). Berpikir kreatif pecahkan masalah. Bandung: Kompas Cyber
Media.
Zohar, A., Weiberger, Y., & Tamir, P. (1994). The effect of biology critical
thinking project on the development of critical thinking. In W.C. Kyle
(ed). Journal of Research on Science Teaching, Vol. 32, No. 2, pp. 183189.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
808
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdi, A. (2004). Senyum guru matematika dan upaya bangkitkan gairah siswa.
[Online]. Tersedia: http://www.waspada.co.id/serba_serbi/pendidikan/
artikel.php?article_id=6722 [25 Januari 2007]
Aizikovitsh, E. & Amit, M. (2009). Promoting critical thinking abilities via
probability instruction. In M. Tzekaki, M. Kaldrimidou, and C. Sakonidis
(Eds.). Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for
the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2, pp.17-24. Greece:
PME.
Aizikovitsh, E. dan Amit, M. (2010). Evaluating an infusion approach to the
teaching of critical thinking skills through mathematics. Procedia Social
and Behavioral Sciences. Vol. 2, Year 2010, pp. 3818 – 3822.
Appellbaum, P. (2003). Mathematics education excerpt from the international
encyclopedia of critical thinking. Arcadia University [Online]. Tersedia:
http://www.Gargoyle.arcadia.edu/appellbaum/8points.htm.
Arends, R.I. (2011). Learning to teach (9th edition). New York: Mc Graww Hill,
Co. Inc.
Aubuchon, J.C. & Hettmansperger, T.P. (1984). On the use of rank test and
estimates in the linear model. In P.R. Krishnaiah & P.K. Sen (Eds.).
Handbook of statistics, Vol. 4, pp. 259-274. Amsterdam: Elsevier.
Azwar, S. (2005). Sikap manusia: teori dan pengukurannya (edisi ke-2).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bailey, J. (2007). Mathematical investigations: a primary teacher educator’s
narrative journey of professional awareness. Proceedings of the 30th
Annual Conference of the Mathematics Education Research Group of
Australasia, ―Mathematics: Essential Research, Essential Practice‖.
Vol.1
Balka, D.S. (1974). Creative ability in mathematics. The Arithmetic Teacher, Vol.
21, Issue 7, pp. 633-636.
Barret,
T. (2005). Understanding problem-based learning. Tersedia:
http://www.aishie.org/readings/2005-2/chapter-2.pdf.
[12 Desember
2010].
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
794
Barrows, H.S. & Tamblyn, R.M. (1980). Problem-based learning: an approach to
medical education. New York: Springer.
Bastow, B., Hughes, J., Kissane, B., & Mortlock, R. (1986). Another 20
mathematical investigational work. Perth: The Mathematical Association
of Western Australia (MAWA).
Boud, D. & Feletti, G. (1997). The challenge of problem based learning. London:
Kogapage.
Bybee, R.W. & Sund, R.B. (1982). Piaget for educators. London: Charles E.
Merryl Publlishing, Co.
Cabrera, G.A. (1992). A framework for evaluating the teaching of critical
thinking. In R.N. Cassel (ed.). Education. Vol. 113, Issue 1, pp. 59-63.
Carr, M. (1995). Dispositions as an outcome for early childhood curriculum.
Paper presented at the 5th European Conference on the Quality of Early
Childhood Education, La Sorbone, Paris, 7-9 September 1995.
Çatlioğlu, H.; Gürbüz, R., & Birgin, O. (2014). Do pre-service elementary school
teachers still have mathematics anxiety? Some factors and correlate.
Bolema, Rio Claro (SP), Vol. 28, No. 48, pp.110-127.
Chung, J.C.C. & Chow, S.M.K. (1999). Imbedded PBL in an asian context:
opportunities and challenges. In J. Marsh (ed.). Implementing problem
based learning project: proceedings of the First Asia Pacific Conference
on Problem Based Learning (pp. 25-34). Hong Kong: The University
Grants Committee of Hong Kong, Teaching Development Project on
Enhancing Health Science Education through Problem Based Learning.
Claxton, G. & Carr, M. (2004). A framework for teaching learning: the dynamic
of dispositions. Early Years, Vol. 24, No.1, pp. 87-97.
Costa, A.L., (2001). Developing minds: a resource book for teaching thinking (3rd
edition). Alexandria, Virginia: Association for Supervision and
Curriculum Developement.
Cunningham, C.A. et al. (2000). Curriculum terms. Chicago, IL: University of
Chicago.
Darhim (2004). Pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap hasil
belajar dan sikap siswa sekolah dasar kelas awal dalam matematika.
Disertasi pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
795
DePorter, B., & Hernacki, M. (2015). Quantum learning: membiasakan belajar
nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2014). Quantum teaching:
mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
Dewanto, S.P. (2008). Meningkatkan kemampuan multipel representasi
mahasiswa melalui problem-based learning. Disertasi pada PPs
Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.
Diezmann, C.M., Watters, J.J., dan English, L.D. (2001). Implementing
mathematical investigation with young children. Proceedings 24th Annual
Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia,
Sidney, pp. 170-177.
Djuanda, D., Maulana, Sujana, A., Nurdinah, H. (2009). Ragam model
pembelajaran di sekolah dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Duch, B.J., Groh, S.E., dan Allen, D.E. (2001). Why problem-based learning: a
case study of institutional change in undergraduate education. In B.J.
Duch, S.E. Groh, dan D.E. Allen (Eds.). The power of problem-based
learning. Virginia, Amerika: Stylus Publishing.
Ennis, R.H. (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions and abilities. In
Joan Boykoff Baron & Robert J. Sternberg (Eds.) (pp. 9-26). Teaching
thinking skills: theory and practice. New York: W.H. Freeman and
Company.
Ennis, R.H. (2000). A super-streamlined conception of critical thinking [Online].
Tersedia: http://www.criticalthinking.net/SSConcCTApr3. html. [22
Agustus 2005].
Ernest, Paul (1994). Constructing mathematical knowledge: epistemology and
mathematics education (series editor’s). London-Washington DC: The
Falmer Press.
Ervynck, G. (1991). Mathematical creativity. In David Tall (Ed.). Advanced
mathematical thinking. Dordrecht: Kluwer Akademic Publisher.
Evans, J.R (1987). Investigations: the state of the art. Mathematics in School, Vol.
16, No. 1, pp. 27-30.
Evans, James R. (1991). Creative thinking in the decision and management
sciences. Cincinnati: South-Western Publishing Co.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
796
Facione, P.A., Giancarlo, C.A., Facione, N.C., & Gainen, J. (1995). The
disposition toward critical thinking. Journal of General Education, Vol.
44, No. 1, pp. 1-25.
Facione, P.A., Giancarlo, C.A., & Facione, N.C. (2000). The disposition toward
critical thinking: its character, measurement, and relationship to critical
thinking skills. Informal Logic, Vol. 20, No. 1, pp. 61-84.
Fisher, A. (2001). Critical thinking: an introduction. United Kingdom: Cambridge
University Press.
Flavell, J.H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring. American
Psychologist. Vol. 34, No. 10, pp. 906-911.
Fogarty, R. (1997). Problem-based learning and other curriculum models for the
multiple intelligence classroom. Arlington Height: Skylight.
Fowler, B. (1996). Critical thinking accros the curriculum project [Online].
Tersedia:http://www.kcmetro.cc.mo.us/longview/ctac/definitions.htm. [25
Januari 2006].
Fraenkel, J.C. dan Wallen, N.E. (1993), How to design and evaluate research in
education (2nd edition). New York: McGraw-Hill Inc.
Glazer, E. (2004). Technology enhanced learning environtments that are
conductive to critical thinking in mathematics: implication for research
about critical thinking on the world wide web [Online]. Tersedia:
http://www.lonestar.texas.net~mseifert/crit2.html. [22 Agustus 2005].
Gokhale, A.A. (1995). Collaborative learning enhances critical thinking. Journal
of Technology Education (JTE). Fall 1995, Vol. 7, No.1, pp.1-9.
Gredler, E. & Margareth, B. (1991). Belajar dan membelajarkan. CV. Rajawali.
Grimison, L. & Dawe, L. (2000). Report supporting for the advanced and
intermediate courses of the NSW mathematics years 9–10 syllabus. In
Literature review: report on investigational tasks in mathematics in years
9–10 for advanced and intermediate students. New South Wales:
University
of
New
South
Wales.
[online].
Tersedia:
http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/manuals/pdf_doc/review_9_10_ma
th.pdf [5 November 2008]
Hake,
R. (2002). Analizing change/gain scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/-sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
[25
Januari 2007]
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
797
Hassoubah, Z.I. (2004). Developing creative & critical thinking skills. Bandung:
Nuansa.
Hassoubah, Z.I. (2008). Mengasah pikiran kreatif dan kritis disertai ilustrasi dan
latihan. Bandung: Nuansa.
Height, T. P. (1989). Mathematical investigations in the classroom. Australia:
Longman Cheshire Pty.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: what and how do students
learn? Educational Psychology Review, Vol. 16, No. 3, pp. 235-266.
Hudgins, B.B.; Phye, G.D.; Schau, C.G.; Theisen, G.L.; Ames, C.; & Ames, R.
(1983). Educational psychology. USA: F.E. Peacock Publishers, Inc.
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan kemampuan komunikasi dan pemecahan
masalah siswa SMP melalui pembelajaran generatif. Disertasi PPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Hung, W.; Jonassen, D.H.; dan Liu, R. (2008). All problems are not equal:
implication for problem based learning. Interdisciplinary Journal of
Problem-Based Learning. (online). Tersedia: http://docs.lib.purdue.edu/
ijpbl/vol2/iss2/4/ ; http://www.msu.ac.zw/elearning/material/1354862322E
R5849x_C038.fm.pdf [01 Juni 2011]
Hythecker, V.I.; Dansereau, D.F.; & Rocklin, T.R. (1988). An analysis of the
processes influencing the stuctured dyadic learning environment.
Educational Psychologist, Vol. 23, pp. 23-37.
Ibrahim, M. dan Nur, M. (2004). Pembelajaran dengan metode pemecahan
masalah. Tersedia: www.educare.e-fkipinla.net [25 Januari 2011].
Ibrahim (2011). Peningkatan kemampuan komunikasi, penalaran, pemecahan
matematis, serta kecerdasan emosional, melalui pembelajaran berbasis
masalah pada siswa sekolah menengah atas. Disertasi pada SPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak diterbitkan.
Idris, N. & Nor, N.M. (2010). Mathematical creativity: usage of technology.
Procedia Social and Behavioral Sciences, Vol. 2 (2010), pp. 1963-1967.
Ismaimuza, D. (2010). Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis siswa
sekolah menengah pertama melalui pembelajaran berbasis masalah
dengan strategi konflik kognitif. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
798
Jacob, S.M. & Sam, H.K. (2008). Critical thinking in online mathematics
discussion forums and mathematical achievement. Proceedings of the
Thirteenth Asian Technology Conference in Mathematics, Suan Sunandha
Rajabhat University, Bangkok, Thailand, 15 - 19 December, 2008. ISBN
978-0-9821164-1-8
Jennings, S. & Dunne, R. (2010). Improving the quality of teaching and learning
mathematics. Derby: The Association of Teachers of Mathematics.
Jones, T.P. (1972). Creative learning in perspective. London: University of
London Press, Ltd.
Juandi, D. (2006). Meningkatkan daya matematik mahasiswa calon guru
matematika melalui pembelajaran berbasis masalah. Disertasi pada PPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Badung: Tidak dipublikasikan.
Kadarohman, A. (2015, 3 November). Sarjana harus bangun masyarakat:
kemampuan akademik juga harus diikuti nilai-nilai keagamaan. Pikiran
Rakyat, halaman 6 kolom 2.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (2013). [online] tersedia: www.pusatbahasa.
diknas.go.id/kbbi/
Kansanen, P. (2003). Studying—the realistic bridge between instruction and
learning. An Attempt to a Conceptual Whole of Teaching-StudyingLearning Process. Educational Studies, Vol. 29, No. 2/3, pp. 221-232.
Karlimah (2010). Mengembangkan kemampuan komunikasi dan pemecahan
masalah serta disposisi matematis mahasiswa PGSD melalui
pembelajaran berbasis masalah. Disertasi pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Karwati, E. & Priansa, D.J. (2014). Manajemen kelas (classroom management):
guru profesional yang inspiratif, kreatif, menyenangkan, dan berprestasi.
Bandung: Alfabeta.
Killen, R. (2009). Effective teaching strategies: lesson from research and practice
(5th edition). South Melbourne, Vic.: Social Science Press.
Kurniawati, L. (2014). Meningkatkan kemampuan berpikir intuitif-reflektif,
pembuktian matematis, dan disposisi mahasiswa melalui pembelajaran
berbasis masalah dengan metode hypnoteaching. Disertasi SPs
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Kuswana, W.S. (2011). Taksonomi berpikir. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
799
Leader, L.F. & Middleton, J.A. (2004). Promoting critical thinking dispositions by
using problem solving in middle school mathematics. RMLE Online
(Research in Middle Level Education—Online). Vol. 28, No. 1, pp. 1-13.
Tersedia: http://www.nmsa.org/portals/0/pdf/publications/RMLE/rmlevol
28no1_article3.pdf. [10 November 2010].
Levine, T.R. & Hullet, C.R. (2002). Eta squared, partial eta squared, and
misreporting of effect size in communication research. Journal of Human
Communication Research, Vol. 28, No.4, October 2002, pp.612-625.
Leys, C. & Schumann, S. (2010). A nonparametric method to analyze interaction:
the adjusted rank transform test. Journal of Experimental Social
Psychology. Doi: 10.1016/j.jesp.2010.01.2007. pp. 1-5.
Lidinillah, D.A.M. (2009). Kegiatan investigasi dalam pembelajaran matematika
di sekolah dasar. [Online]. Tersedia http://file.upi.edu/Direktori/
KDTASIKMALAYA/DINDIN_ABDUL_MUIZ_LIDINILLAH_%28kDTASIKMALAYA%29-197901132005011003/132313548%20%20dindin
%20abdul%20muiz%20lidinillah/Pembelajaran%20Matematika%20denga
n%20Pendekatan%20Investigatif%20Kerangka%20Teoritis.pdf [6 Mei
2013]
Liputo, Y. (1998). Kamus filsafat. Bandung: Rosda Karya.
Maier, H. (1985). Kompendium didaktik matematika. Bandung: CV. Remaja
Rosdakarya.
Makmun, A.S. (2007). Psikologi kependidikan. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Mǎrcuṱ, Ioana (2005). Critical thinking—applied to the methodology of teaching
mathematics. Journal Educaṱia Matematicǎ, Vol.1, No.1, pp. 57-66.
Martadiputra, B.A.P. (2012). Meningkatkan kemampuan berpikir statistis
mahasiswa S1 Pendidikan Matematika melalui pembelajaran MEAs yang
dimodifikasi. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
dipublikasikan.
Marzano, R. J. (1989). Dimention of thinking: a framework for curriculum and
instruction. Alexanderia US: Association for Supervision and Curriculum
Development.
Marzano, R.J., et al. (1994). Assessing student outcomes. Virginia: Association
for Supervision and Curriculum Development.
Matlin, M.W. (2012). Cognition (8th edition). New York: Wiley.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
800
Maulana (2007). Alternatif pembelajaran matematika dengan pendekatan
metakognitif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa
PGSD. Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Maulana (2011). Mathematical creative thinking which is necessary. Proceeding
the 2nd International Conference on Basic Education, Indonesia University
of Education, 28-29 October 2011.
Maulana (2012). Pembelajaran matematika yang lebih berkarakter dengan
metafora. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika:
―Pengembangan Keterampilan Berpikir serta Pembinaan Karakter
melalui Pembelajaran Matematika‖. STKIP Sebelas April Sumedang, 7
April 2012.
Maulana; Sudin, A.; & Aeni, A.N. (2015). Hubungan antara tipe kepribadian,
jenis pilihan masuk PGSD, dan motivasi intrinsik mahasiswa PGSD UPI
Kampus Sumedang. Bandung: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat, Universitas Pendidikan indonesia.
Mayadiana, D. (2005). Pembelajaran dengan pendekatan diskursif untuk
mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru SD.
Tesis pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
dipublikasikan.
McCharty, C.L. (1996). What is critical thinking? Is it generalizable? In N.C.
Burbules (ed.). Educational Theory, Vol. 46, No. 2, pp. 217-239.
Meissner, H. (2007). Creativity and mathematics education. Tersedia: www.
math.ecnu.edu.cn/earcome3/sym1/sym104.pdf. [25 Januari 2010].
Meltzer, D.E. (2002). The relationship between mathematics preparation and
conceptual learning gain in physics: a possible ―hidden variable‖ in
diagnostics pretest scores. American Journal of Physics [Online].
Tersedia: http://www.physics.iastate.edu/per/docs/AJP-Dec-2002-Vo.701259-1268.pdf. [20 Agustus 2006].
Meyers, C.L. (1986). Teaching student to think critically. San Francisco: JosseyBlass Publishers.
Minium, E.W., King, B.M. & Bear, G. (1993). Statistical reasoning in psychology
and education (3rd edition). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Moleong, L.J. (2004). Motode penelitian kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
801
Munandar, U. (2002). Kreativitas dan keberbakatan strategi mewujudkan potensi
kreatif dan bakat. Jakarta: Granada Pustaka Utama.
Nasution, S. (2003). Metode penelitian naturalistik kualitatif. Bandung: Tarsito.
NCTM. (2003). Program for initial preperation of mathematics specialists.
Tersedia:
http://www.ncate.org/ProgramStandars/NCTM/NCTMELEM
Standars.pdf. [28 April 2007]
Noer, S.H. (2010). Peningkatan kemampuan berpikir kritis, kreatif, reflektif (K2R)
matematis siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah. Disertasi
pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Norris, S.P. & Ennis, R. (1989). Evaluating critical thinking. In R.J. Swartz &
D.N. Perkins (Eds.). The practitioner’s guide to teaching thinking series.
Pacific Grove, CA: Midwest Publication.
Nurhadi (2004). Kurikulum 2004: pertanyaan dan jawaban. Jakarta: Grasindo.
Oleinik, T. (2002). Development of critical thinking in mathematics course.
Proceeding of the 3rd International Mathematics Education and Society
Conference. Copenhagen: Center for Research in Learning Mathematics,
pp. 1-3. Editor: P. Valero & O. Skovsmose.
Tersedia:
http://www.mes3.learning.aau.dk/Projects/Oleinik.pdf [11 Oktober 2010]
Pascarella. E. & Terenzini, P. (2005). How college affect students: a third decade
of research. San Francisco: Jossey-Bass.
Paul, R., & Scriven, M. (2003). Defining critical thinking [Online]. Tersedia:
http://www.criticalthinking.org/University/univclass/Defining.html.
[1
Juni 2016].
Papu, J. (2001). Menumbuhkan kreativitas di tempat kerja [Online]. Tersedia:
http://www.e-psikologi.com/manajemen/kreativitas.htm
[16
Agustus
2010]
Permana, Y. (2010). Mengembangkan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan
disposisi matematis siswa sekolah menengah atas melalui Model-Eliciting
Activities. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung:
Tidak dipublikasikan.
Pomalato, S.W.D. (2005). Pengaruh penerapan model Trefinger dalam
mengembangkan kemampuan kreatif dan pemecahan masalah matematika
siswa kelas II sekolah menengah pertama. Disertasi pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
802
Presseisen, B.Z. (2001). Thinking skills: meanings and models revisited. In. A.L.
Costa (Ed.). Developing minds: a resource book for teaching thinking (3rd
edition), pp. 47-53. Alexandria, VA: ASCD.
Purwato, N. (2011). Psikologi pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ratnaningsih, N. (2004). Pengembangan kemampuan berfikir matematis siswa
SMU melalui pembelajaran berbasis masalah. Tesis pada PPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemampuan
berpikir kritis dan kreatif matematis serta kemandirian belajar siswa
SMA. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung:
Tidak dipublikasikan.
Resnick, L.B. (1987). Education and learning to think. CRMSTE. Tersedia:
http://www.nap.edu/catalog/1032.html [12 Desember 2010]
Rif’at, M. (2001). Pengaruh pola-pola pembelajaran visual dalam rangka
meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah-masalah matematika.
Disertasi pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung: Tidak dipublikasikan.
Rumpagaporn, M.W. (2007). Students’ critical thinking skill, attitude to ict and
perception of ICT clasroom learning environtment under the ICT school
project in Thailand. Disertation in University of Adelaide. Tersedia:
http://digital.library.adelaide.edu.au/dspace/bitstream/2440/
37896/1/02whole.pdf [12 Desember 2010].
Ruseffendi, E.T. (1998). Statistika dasar untuk penelitian pendidikan. Bandung:
IKIP Bandung Press.
Ruseffendi, E.T. (2003). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang eksakta
lainnya. Semarang: Unnes Press.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Santoso, S. (2013). Menguasai SPSS 21 di era informasi. Jakarta: PT. Elex Media
Komputindo.
Santyasa, I.W. (2008). Pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran
kooperatif. Makalah pada Pelatihan tentang Pembelajaran dan Asesmen
Inovatif bagi Guru-Guru Sekolah Menengah di Kecamatan Nusa Penida,
tanggal 22 - 24 Agustus 2008 di Nusa Penida.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
803
Savery, J. R. (2006). Overview of problem-based learning: definitions and
distinctions. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning
Vol. 1, No. 1.
Sawilowsky, S.S. (1990). Nonparametric tests of interaction in experimental
design. Review of Educational Research, Vol. 60, No. 1 (Spring, 1990),
pp. 91-126.
Scardamalia, M. & Bereiter, C. (1999). School as knowledge building
organization. In D. Keating & C. Hertzman (Eds.). Today’s children,
tomorrow’s society: the developmental health and wealth of nation (pp.
274-289). New York: Guilford.
Scardamalia, M. & Bereiter, C. (2003). Knowledge building. In J.W. Guthrie.
Encyclopedia of education (2nd ed.), pp. 1370-1373. New York: McMillan.
Schoenfeld, A.H. (1992). Learning to think mathematically: problem solving,
metacognition, and sense-making in mathematics. In D. A. Grouws (Ed.).
Handbook of research on mathematics teaching and learning, pp. 334370. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics.
Schoenfeld, A.H. (2012). How we think: a theory of human decision-making, with
a focus on teaching. Presented at 12th International Congress on
Mathematical Education, COEX, Seoul, Korea, 8-15 July 2012.
Sears, S.J. & Hers, S. B. (2001). Contextual teaching and learning: an overview of
the project. In K.R. Howey, et al. (eds.). Contextual teaching and learning
preparing teacher to enhance student success in the workplace and
beyond, pp. 1-20. ERIC Cleringhouse on Teacing and Teacher Education.
Semiawan, C., Munandar, A.S., & Munandar, S.C.U. (1987). Memupuk bakat dan
kreativitas siswa sekolah menengah: petunjuk untuk guru dan orang tua.
Jakarta: Gramedia.
Setiono, K. (1983). Teori perkembangan kognitif. Bandung: Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran.
Siegel, S. & Castellan, N.J. (1988). Nonparametric statistics for the behavioral
sciences (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
Siswono, T.Y.E. (2004). Identifying creative thinking process of students through
mathematics problem posing. Proceeding of the International Conference
on Statistics and Mathematics and Its Application in the Development of
Science and Technology, Bandung Islamic University, October 4-6, 2004,
pp. 85 – 89.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
804
Siswono, T.Y.E. (2011). Level of student’s creative thinking in classroom
mathematics. Educational Research and Review. Vol. 6, No. 7, pp. 548553.
Slettenhaar, D. (2000). Adapting realistic mathematics education in the indonesian
context. Majalah Ilmiah Himpunan Matematika Indonesia (Prosiding
Konferensi Nasional Matematika X ITB, 17-20 Juli 2000).
Smith, V.G. & Szymanski, A. (2013). Critical thinking: more than test scores.
International Journal of Educatioal Leadership Preparation, Vol. 8, No.
2, pp. 15-24.
Sobur, A. (2010). Psikologi umum. Bandung: Pustaka Setia.
Splitter, L.J. (2007). Critical thinking: what, why, when, and how. Educational
Philosophy and Theory (version of record online), Vol. 23, Issue 1, pp. 89109.
Starko, A.J. (1995). Creativity in the classroom. USA. White Plains: Longman
Publishers.
Sudjana (1992). Metode statistika (edisi ke-5). Bandung: Tarsito
Suherman, E. (2003). Evaluasi pengajaran matematika. Bandung: UPI.
Suherman, E., dkk. (2003). Strategi pembelajaran matematika kontemporer.
Bandung: JICA-UPI.
Sumarmo, U. (2002). Alternatif pembelajaran matematika dalam menerapkan
kurikulum berbasis kompetensi. Prosiding Seminar Matematika Tingkat
Nasional: ―Peranan Matematika dalam Peningkatan Kualitas Sumber
Daya Manusia untuk Menghadapi Era Industri dan Informasi‖, Jurusan
Pendidikan Matematika FPMIPA UPI, 23 Januari 2002, pp. 1-12.
Sumarmo, U. (2011a). Pendidikan budaya dan karakter serta pengembangan
berfikir dan disposisi matematik: pengertian dan implementasinya dalam
pembelajaran. Makalah disajikan dalam seminar pendidikan matematika
di Universitas Siliwangi Tasikmalaya, pada tanggal 15 Oktober 2011.
Sumarmo, U. (2011b). Pembinaan karakter, berpikir dan disposisi matematik,
kesulitan guru dan siswa serta alternatif solusinya. Makalah disajikan
dalam seminar pendidikan matematika di UNINUS, pada tanggal 18
Oktober 2011.
Supriadi (2014). Mengembangkan kemampuan dan disposisi pemodelan serta
berpikir kreatif matematis mahasiswa PGSD melalui pembelajaran
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
805
kontekstual berbasis etnomatematika. Disertasi pada SPs Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Supriadi, D. (1995). Kreativitas, kebudayaan dan perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan pendekatan pembelajaran tidak langsung serta
pendekatan gabungan langsung dan tidak langsung dalam rangka
meningkatkan kemampuan berpikir matematik tingkat tinggi siswa SLTP.
Disertasi pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Suryadi, D. (2010). Didactical design research (DDR) dalam pengembangan
pembelajaran matematika. Makalah Seminar Nasional Pembelajaran
MIPA di UM Malang, 13 November 2010.
Suryadi, D. (2013). Didactical design research (DDR) to improve the teaching of
mathematics. Far East Journal of Mathematics Education, Vol.10, No.1,
pp 91-107.
Suwarma, D.M. (2009). Suatu alternatif pembelajaran kemampuan berpikir kritis
matematika. Jakarta: Cakrawala Maha Karya.
Suzana, Y. (2004). Pembelajaran dengan pendekatan metakognitif untuk
meningkatkan kemampuan pemahaman matematik siswa SMU. Makalah
disajikan pada Seminar Nasional Matematika: Matematika dan
Kontribusinya terhadap Peningkatan Kualitas SDM dalam Menyongsong
Era Industri dan Informasi, Bandung, 15 Mei 2004.
Swartz, R. (2001). Thinking about decisions. In A.L. Costa, Developing minds: a
resource book for teaching thinking (3rd edition), pp. 58-66. Alexandria,
Virginia: Association for Supervision and Curriculum Developement.
Swartz, R. & McGuinness, C. (2014). Developing and assessing thinking skills:
The International Baccalaureate Project 2014. Boston: The International
Baccalaureate Organization.
Syah, M. (2003). Psikologi belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Syukur, M. (2004). Pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa SMU
melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended. Tesis
pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
To, K. (1996). Mengenal analisis tes, pengantar kepada program komputer
ANATES. Bandung: FIP IKIP Bandung.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
806
Toh dan Lim (2006). A pilot study of mathematical investigation for the high
achievers in mathematics. Paper on APERA Conference, Hong Kong, 2830 November 2006.
Torp, L. & Sage, S. (1998) Problem as possibillities: problem-based learning for
K-12 education, Aurora, IL: ASCD.
Turmudi (2009). Landasan filsafat dan teori pembelajaran matematika
berparadigma eksploratif dan investigatif. Jakarta: PT. Leuser Cita
Pustaka.
Tyler, R.W. (2011). Basic principles of curriculum and instruction. In Fred C.
Lunenburg, Key Components of a Curriculum Plan: Objectives, Content,
and Learning Experiences. Schooling, Vol. 2, No. 1, pp. 1-4.
Ulwan, M.N. (2014). Uji normalitas dengan menggunakan SPSS (normality test).
[online]
Tersedia:
www.portal-statistik.com/uji_normalitas_dengan_
menggunakan_spss_normality_test. [25 Januari 2016]
Uyanto, S.S. (2009). Pedoman analisis data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Vygotsky, L.S. (1978). In M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, and E. Souberman
(eds.) Mind in society: the development of higher psychological processes.
Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wahab, A. A. (1996). Pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Depdikbud.
Wahyudin (1999). Kemampuan guru matematika, calon guru matematika, dan
siswa dalam mata pelajaran matematika. Disertasi pada Sekolah Pasca
Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak dipublikasikan.
Wakefield, D.V. (1998). Critical thinking [Online]. Tersedia: http://www.lgc.
peachnet.edu/academic/eductn/Blooms/critical_thinking.htm#TheoriticalR
oots [22 Agustus 2005].
Wardani, S. (2009). Pembelajaran inkuiri model silver untuk mengembangkan
kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA.
Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Warpala, I.W.S. (2009). Pendekatan pembelajaran konvensional. Tersedia:
http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/20/pendekatan-pembelajarankonvensional/
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
807
Williams, G. (2005). Improving intellectual and affective quality in mathematics
lessons: how autonomy and spontaneity enable creative and insightful
thinking. Unpublished doctoral dissertation, University of Melbourne,
Melbourne, Australia. Tersedia: http://.infodiv.unimelb.edu.au/archive/
00002533/ [22 November 2010]
Williams, G. (2007). Classroom teaching experiment: eliciting creative
mathematical thinking. In J. H. Woo, H. C. Lew, K.S. Park, & D.Y. Seo
(eds). Proceedings of the 31st Conference of the International Group for
the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4, pp. 257-264. Seoul:
PME.
Yesildere, S. & Turnuklu, E.B. (2006). The effect of project-based learning on
pre-service primary mathematics teachers’ critical thinking dispositions.
International Journal of Science and Mathematics Education. Oktober
2006, Vol. 6, pp. 1-11.
Yeo, J.B.W. (2008). Pre-service Teachers Engaging in Mathematical
Investigation. Paper on APERA Conference. Mathematics and
Mathematics Education. National Institute of Education Singapore.
Yeo, J.B.W. & Yeap, B.H. (2009). Mathematical investigation: task, process and
activity. Technical Report ME2009-01 Mathematics and Mathematics
Education. National Institute of Education, Nanyang Technological
University, Singapore.
Yudha, A.S. (2004). Berpikir kreatif pecahkan masalah. Bandung: Kompas Cyber
Media.
Zohar, A., Weiberger, Y., & Tamir, P. (1994). The effect of biology critical
thinking project on the development of critical thinking. In W.C. Kyle
(ed). Journal of Research on Science Teaching, Vol. 32, No. 2, pp. 183189.
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
808
Maulana, 2016
Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis, Kreatif, dan Investigatif Matematis
Mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berstrategi “MURDER”
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu