d mtk 0808075 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Agustian, Ary Ginanjar. (2001). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan
Spiritual (ESQ). Jakarta: Penerbit Arga
Ake Larson, Jan. (2007). Departement of Mathematics Lincoping University SE-582
Linkoping Sweden. Communication of Mathematics as Tool to Improve
Students’ General Communicative Skills. Proceeding of the 3rd International
CDIO Conference, MIT, Cambridge, Massachusetts, June 11-14 2007
Albania, Imam Nugraha. (2010). Menulis Matematika Menggunakan Sistem Aljabar
Komputer dengan Setting Kooperatif untuk Meningkatkan Kecerdasan
Emosional dan Pemahaman Matematis. Tesis. SPs UPI Bandung
Arends, Richard.1997.Classroom Instructional Management.New York. The Mc
Graw-Hill Company
Arends, R.I. (2008a). Learning to Teach, Belajar untuk Mengajar. Edisi Ketujuh
Buku Satu. Penerjemah: Helly Prajitno Soetjipto dan Sri Mulyantini Soetjipto.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Armiati. (2006). Upaya Peningkatan Mutu Perkuliahan Kalkulus I Melalui Strategi
Think-Pair-Share Pada Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNP Tahun
2006.Laporan Penelitian Hibah Pengajaran tidak dipublikasikan, UNP Padang
Armiati. (2009). Komunikasi Matematis dan Pembelajaran Berbasis Masalah.
Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional Matematika di Universitas
Parahyangan Bandung Tanggal 5 September 2009)
Armiati. (2010). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Model
Problem Base untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan
Kecerdasan Emosional Mahasiswa, Laporan Penelitian Hibah Disertasi
Program Doktor, UPI bandung.
Avila & McGraw (2008). Developing Mathematical Reasoning Among Middle
School Immigrant Student Building on First and Second Language
Competencies. University of Arizona. [online] tersedia: http://math.arizona.
edu/~camela/ english/content/ workingpapers/Rubinstaein-Avila& McGrawAERA08[1].pdf
Awaludin. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penalaran
Matemaatis Siswa dengan Kemampuan Matematis Rendah Melalui
198
Pembelajaran Open-Ended dalam Kelompok Kecil dengan Pemberian Tugas
Tambahan. Tesis pada SPs UPI Bandung.
Ayalon, Michal, Even, Ruhana,. (2006). Deductive Reasoning: Different Conceptions
and Approaches. Proceeding of the 30th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education Vol 2 pp 89 – 96
Baroody, A.J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8,
Helping Children Think Mathematically. New York: Merril, an inprint of
Macmillan Publishing , Company.
Bay, J. (2000). Linking Problem Solving to Student Achievement in Mathematics:
Issues and outcomes [ online] tersedia: http://www.ncacasi.org//jsi/2000vli2/
problem_ solving_3
Biggs, J.B., & Collis, K.F. (1982). Evaluating the Quality of Learning: the SOLO
taxonomy. New York , NY: Academic Press
Brenner, Marry E. (1998). University of California, Santa Barbara. Development of
Mathematical Communication in Problem Solving Groups by Language
Minority Student. Bilingual Research Journal, 22:2, 3 & 4 Spring, Summer &
Fall
Brualdi, Richard A. (1982). Introductory Combinatorics. New York: Elsevier Science
Publishing.Co. Inc:
Cartiglia, Marco., Fulvia, Furinghetti., Paola, Domingo. Departimento di Matematica
dell’Universita di Genova, Italy. (2004). Patterns of Reasoning in Classroom.
Proceeding of the 28th Conference of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education Vol 2 pp 287 – 294
Chap Sam, LIM,. Cheng Meng, CHEW . (2007). Mathematical Communication in
Malaysian Bilingual Classrooms. Paper to be presented at the 3rd APECTsukuba International Conference 9 -14 2007 at Tokyo and Kanazawa, Japan
[online]tersedia:http:/www.criced.tsukuba.ac.jp/math/apec/apec2008/papers/P
DF/11. LimChapSam_Malaysia.pdf
Cheah, Ui Hock. (2008). Refining Communication to Improve Mathematics Didactic:
A Case Study. Southeast Asia Ministers of Education Organitation Regional
Centre for Education in Science and Mathematics Penang, Malaysia. Paper
presented at the APEC-KHON KAEN International Symposium 200
199
Copi, Irving M. (1978). Introduction to Logic. New York: Mcmillan Publishing Co,
Inc.
Dahlan, J.A.(2004). Meningkatkan Kemampuan penalaran dan Pemahaman Siswa
SLTPMelalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended. Bandung: Disertasi
SPS UPI
.
Dasari, Dadan. (2009). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Statistis Mahasiswa
Melalui Pembelajaran Model PACE. Desertasi, SPs UPI Bandung
Darwis, M. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Mempertimbangkan
Kecerdasan Emosional Guru dan Siswa (disingkat Model KEGS). Disertasi
PPs UNESA Surabaya
Delisle, R.(1997). How to Use Problem-Based Learning in the Classroom.
Alexandrian VA: Association for Supervision and Curriculum Development
(ASCD)
Dewanto, Stanley P. (2007). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel
Matematis Mahasiswa Melalui Belajar Berbasis masalah. Desertasi. SPs UPI
Bandung
Duch, B.J., Groh, S.E., dan Allen, D.E. (2001). Why Problem-Based Learning: A
Case Study of Institutional Change in Undergraduate Education. Dalam
B.J.Duch, S.E. Groh, dan D.E. Allen (Eds): The Power of Problem-Based
Learning. Virginia: Stylus publishing.
English, Lyn D. (1997). Analogies, Metaphora, and Images: Vihicles for
Mathematical Reasoning. In Mathematical Reasoning Analogies, Metaphor
and Images edited by English, Lyn D: Lawrence Erlbaum Associates, Inc
Foganty, Robin. (1997). Problem-Based Learning and other Curriculum Models for
the Multiple Intelegences Classroom. Hawker Brownlow Education.
Melbourn
Gie, The Liang. (1991). Pengantar Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty.
Gray, E. & Tall, D.: 1994, ‘Duality, ambiguity and flexibility: A proceptual view of
simple arithmetic’, Journal for Research in Mathematics Education, v.26,
115-141.
200
Greenes, C. & Schulman, L. (1996). Communication Prosesses in Mathematical
Explorations and Investigation. In P.C Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996
Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. USA: NCTM
Goleman, Daniel. (2006). Kecerdasan Emosional. Edisi Bahasa Indonesia terjemahan
T. Hermaya. Jakarta: PT SUN
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Woodland Hills: Dept. of
Physics, Indiana University. [Online]. Tersedia: http://www.physics.
indiana.du/~sdi/ AnalyzingChange-Gain.pdf [19 Maret 2009].
Hakim, Herna. (2008). Meningkatkan Pemahaman Matematik Siswa SMP yang
BErkemampuan Rendah Melalui Pembelajaran Berbasais Masalah yang
Menekankan pada Representasi Mateamatik. Tesis. SPs UPI Bandung
Harlen, W. (1990). The Teaching of Science Studies in Primary Education. London:
David Furton Publisher
Hasratuddin. (2010). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan
Emosional Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistik. Disertasi. SPs UPI
Bandung
Hendriana, Heris. (2009). Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking
untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi
Matematikl dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Disertasi. SPs UPI Bandung
Herman, Suherman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Malang:
JICA.
Herman, Tatang. (20006). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah
Pertama (SMP). Disertasi SPs UPI Bandung
Hung, D. (2002). Situated Cognition and Problem-Based Learning: Implications for
Learning and Instruction with Technology. Journal of interactive learning
Research (2002) 13(4). [online]. Tersedia: http://www.eric.ed. gov/ERICWeb
Portal/ recordDetail? accno=EJ664833
Ibrahim, M dan Nur, M. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya.
University Press
Keraf, G. (1982). Argumen dan Narasi: Komposisi Lanjutan III. Jakarta : Gramedia
201
Krismiati, Atik. (2009). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Berpikir Kreatif Geometri Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah Berbantuan Program Cabri Geometri II. Tesis. SPs UPI Bandung
Lindquist, Mary M.,& Elliot, Portia C.(1996). Communication an Imperative for
Change: A Conversation with Mary Lindquist. In P.C Elliot, and M.J. Kenney
(eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond.
USA: NCTM
Maesarah, Siti. (2007). Meningkatkan Kemampuan Penalaran matematis Siswa SMA
Melalui Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Menggunakan Tugas
Bentuk Superitem. Tesis. SPs UPI. Tidak diterbitkan
Mahmudi, Ali. (2010). Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan
Masalah, dan Disposisi Matematis, serta Persepsi Terhadap Kreativitas.
Disertasi SPs UPI Bandung
Marques, Teresa. (2001). Escola EB 2, 3 Maria Alberta Meneres Portugal. Reflecting
to Improve the Communication in the Mathematics Classroom. Tersedia:
http://pisahandbook. pdtr.eu/pages/1.4 Teresa5 20 Maques % 20_PT_
%20/85_ final. pdf
Marzano, Robert. J and Pollock, Jane. E. (2001). Standart- Based Thinking and
Reasoning Skill. In Developing Minds a Resource Book For Teaching
Thinking. Edited by Arthur L. Costa. USA. ASCD
Masingila, J.O., & Wisniowska, E.P. (1996). Developing and Assesing Mathematical
Understanding in Calculus Through writing. In P.C Elliot, and M.J. Kenney
(eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond.
USA: NCTM
Matlin, Margaret W. (2003). Cognition. USA: John Wiley and Sons
Meltzer, D. E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gains in Physics: a Possible “Hidden Variable” in
Diagnostic Pretest Scores. Ames, Iowa: Department of Physics and
Astronomy.[Online].Tersedia:http://www.physics.iastate.edu/per/docs/
Addendum_on_normalized_gain. pdf [19 Maret 2009].
Ministry of Education, Secondary Mathematics Syllabuses Singapore.Year of
Implementation: from (2007). Curriculum Planning and Development
Division
202
Mubayidh, Makmun. (2006). Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak. Referensi
Penting bagi Para Pendidik & Orang Tua. Edisi Bahasa Indonesia terjemahan
Muhamad Muchson Anasy. Jakarta: Pustaka Al- Kautsar
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, Virginia:
The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Peng, Guohua. (2002).Mathematical College Sichuan University Chengdu 610064
People’s Republic of China.Two Student-Centred Teaching Methods in
Mathematics.Tersedia:http://science.Universe.edu.au/pubs/china/vol1/peng.pdf
Pirie, E.B. Susan. (1996). Is Anybody Listening ?. In P.C Elliotand M.J Kenney (Eds).
1996 Yearbook. Comunication in Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM
Prasetyono, Dwi Sunar. (2010). Tes IQ dan EQ Plus! Mengukur Tingkat Kesuksessan
Anda dengan Menguji Potensi dan Bakat Serta Kecerdasan Emosi.
Jogyakarta: Buku Biru
Priatna, N. (2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa Kelas
III SLTP di Kota Bandung. Disertasi pada PPS UPI: tidak diterbitkan
Ratnaningsih, Nani. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik serta kemamndirian
Belajar Siswa SMA. Disertasi SPs UPI Bandung
Peressini, Dominic., & Bassett, Judy. (1996). Mathematical Communication in
Student Responses to a Performance-Assessment Task. In P.C Elliotand M.J
Kenney (Eds). 1996 Yearbook. Comunication in Mathematics, K-12 and
Beyond. NCTM
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Rustamam, Nuryani. (1990). Pengembangan Keterampilan Proses dan Strategi
Belajar Mengajar. Bandung, FPIPS IKIP Bandung Tidak Dipublikasikan
Sabri. (2003). Prospective Secondary School Teachers’ Conceptions of Mathematical
Proof in Indonesia. Tesis magister pada Universitas Curtin
Sardiman (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
203
Schliemeann, Analucia.D, Tufts University & Carraher, David. W, TERC. (2002).
The Evolution of Mathematical Reasoning: Everyday versus Idealized
Understandings. Development Reviuew 22, 242 – 266.
Setiawan, Andri. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP.
Tesis SPs UPI Bandung
Siegel, Marjorie. (1996). Using Reading to Construct Mathematical Meaning. In P.C
Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996 Yearbook. Communication in
Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM
Simon, M.A. (1996). Beyond Inductive and deductive Reasoning: the Search for a
sense of Knowing, educational Sutdies in mathematics, V. 30, 197-210
Sipka, T. (1989). Writing in Mathematics: A Plethora of Possibilities. Using Writing
to Teach Mathematics. (ed) Andrew Sterrett. Mathematical Association of
America (MAA Notes Series)
Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta: Dirjen Dikti
Depdiknas
Sofyan, Deddy. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematik
Siswa SMP (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di Satu SMPN di
Kabupaten Garut). Tesis SPs UPI Bandung
Stien, J., Steven., Book, E. Howard., 2000. The EI Edge: Emotional Intellegence and
Your Success (Ledakan EI). Bandung: Kaifa
Subakti, Jani. (2009). Meningkatkan emampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah
Matematik Siswa SMU Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis masalah
(Studi Eksperimen pada Siswa SMU Negeri di Kabupaten Bandung). Tesis
SPs UPI Bandung
Sudjana, Nana. (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sugiatno (2008). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa
Calon Guru Melalui Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan
Transactional Reading Strategi (TRS). Desertasi. SPs UPI Bandung
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Penerbit Alberta
204
Sullivan,P. (1992). Content SpecificOpen-Ended Questions: AProblem Solving
Aproach to Teaching and Learning Mathematics. In M.Horne & M.Supple
(eds). Mathematics: Meeting the challenge. Victoria: The Mathematics
Association of Victoria Clivelen.
Sumarmo, Utari. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur
Proses Belajar Mengajar. Desertasi: FPS IKIP Bandung
Sumarmo, Utari.(2005). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Sekolah Menengah Tahun 2002 Sekolah Menengah. Makalah pada
Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA Unv. Negeri Gorontalo
Sumarmo, Utari. (2006). Berpikir Matematika Tingkat Tinggi Apa, Mengapa dan
Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa
Calon Guru. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA
Universitas Pajajaran Tahun 2006. Bandung
Suryadi, Didi. (2005). Penggunaan Pendekatan Tidak langsung Serta Pendekatan
Gabungan Langsung Tidak langsung Dalam Rangka Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.Disertasi: SPs
UPI Bandung
Tan, Oon-Seng. (2004). Enhancing Thingking through Problem-Based Learning
Approaches. Singapura: Thomson Learning
Tinggi, E. (1972). Pengertian Matematika. Yogyakarta: Karya
Tucker, Alan. (1984). Applied Combinatorics. Second Edition. John Willey & Son;
Inc: Canada
Widodo, Ari. (1998). Hubungan Antara Kemampuan Berkomunikasi dengan Tingkat
Berpikir. Laporan Penelitian Tidak Dipublikasikan
Whimbey, Arthur,. Lochhead, Jack,. Linden, Myra J,. Wels, Carol. (2001). What is
Write for thinking. In Developing Minds a Resource Book For Teaching
Thinking. Edited by Arthur L. Costa. ASCD
Wycoff, Joyce (terjemahan oleh Rina S. Marzuki). (2002). Menjadi Super Kreatif
Melalui Metode Pemetaan Berpikir. Bandung: Penerbit Kaifa
Agustian, Ary Ginanjar. (2001). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan
Spiritual (ESQ). Jakarta: Penerbit Arga
Ake Larson, Jan. (2007). Departement of Mathematics Lincoping University SE-582
Linkoping Sweden. Communication of Mathematics as Tool to Improve
Students’ General Communicative Skills. Proceeding of the 3rd International
CDIO Conference, MIT, Cambridge, Massachusetts, June 11-14 2007
Albania, Imam Nugraha. (2010). Menulis Matematika Menggunakan Sistem Aljabar
Komputer dengan Setting Kooperatif untuk Meningkatkan Kecerdasan
Emosional dan Pemahaman Matematis. Tesis. SPs UPI Bandung
Arends, Richard.1997.Classroom Instructional Management.New York. The Mc
Graw-Hill Company
Arends, R.I. (2008a). Learning to Teach, Belajar untuk Mengajar. Edisi Ketujuh
Buku Satu. Penerjemah: Helly Prajitno Soetjipto dan Sri Mulyantini Soetjipto.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Armiati. (2006). Upaya Peningkatan Mutu Perkuliahan Kalkulus I Melalui Strategi
Think-Pair-Share Pada Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNP Tahun
2006.Laporan Penelitian Hibah Pengajaran tidak dipublikasikan, UNP Padang
Armiati. (2009). Komunikasi Matematis dan Pembelajaran Berbasis Masalah.
Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional Matematika di Universitas
Parahyangan Bandung Tanggal 5 September 2009)
Armiati. (2010). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Model
Problem Base untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan
Kecerdasan Emosional Mahasiswa, Laporan Penelitian Hibah Disertasi
Program Doktor, UPI bandung.
Avila & McGraw (2008). Developing Mathematical Reasoning Among Middle
School Immigrant Student Building on First and Second Language
Competencies. University of Arizona. [online] tersedia: http://math.arizona.
edu/~camela/ english/content/ workingpapers/Rubinstaein-Avila& McGrawAERA08[1].pdf
Awaludin. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penalaran
Matemaatis Siswa dengan Kemampuan Matematis Rendah Melalui
198
Pembelajaran Open-Ended dalam Kelompok Kecil dengan Pemberian Tugas
Tambahan. Tesis pada SPs UPI Bandung.
Ayalon, Michal, Even, Ruhana,. (2006). Deductive Reasoning: Different Conceptions
and Approaches. Proceeding of the 30th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education Vol 2 pp 89 – 96
Baroody, A.J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8,
Helping Children Think Mathematically. New York: Merril, an inprint of
Macmillan Publishing , Company.
Bay, J. (2000). Linking Problem Solving to Student Achievement in Mathematics:
Issues and outcomes [ online] tersedia: http://www.ncacasi.org//jsi/2000vli2/
problem_ solving_3
Biggs, J.B., & Collis, K.F. (1982). Evaluating the Quality of Learning: the SOLO
taxonomy. New York , NY: Academic Press
Brenner, Marry E. (1998). University of California, Santa Barbara. Development of
Mathematical Communication in Problem Solving Groups by Language
Minority Student. Bilingual Research Journal, 22:2, 3 & 4 Spring, Summer &
Fall
Brualdi, Richard A. (1982). Introductory Combinatorics. New York: Elsevier Science
Publishing.Co. Inc:
Cartiglia, Marco., Fulvia, Furinghetti., Paola, Domingo. Departimento di Matematica
dell’Universita di Genova, Italy. (2004). Patterns of Reasoning in Classroom.
Proceeding of the 28th Conference of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education Vol 2 pp 287 – 294
Chap Sam, LIM,. Cheng Meng, CHEW . (2007). Mathematical Communication in
Malaysian Bilingual Classrooms. Paper to be presented at the 3rd APECTsukuba International Conference 9 -14 2007 at Tokyo and Kanazawa, Japan
[online]tersedia:http:/www.criced.tsukuba.ac.jp/math/apec/apec2008/papers/P
DF/11. LimChapSam_Malaysia.pdf
Cheah, Ui Hock. (2008). Refining Communication to Improve Mathematics Didactic:
A Case Study. Southeast Asia Ministers of Education Organitation Regional
Centre for Education in Science and Mathematics Penang, Malaysia. Paper
presented at the APEC-KHON KAEN International Symposium 200
199
Copi, Irving M. (1978). Introduction to Logic. New York: Mcmillan Publishing Co,
Inc.
Dahlan, J.A.(2004). Meningkatkan Kemampuan penalaran dan Pemahaman Siswa
SLTPMelalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended. Bandung: Disertasi
SPS UPI
.
Dasari, Dadan. (2009). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Statistis Mahasiswa
Melalui Pembelajaran Model PACE. Desertasi, SPs UPI Bandung
Darwis, M. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Mempertimbangkan
Kecerdasan Emosional Guru dan Siswa (disingkat Model KEGS). Disertasi
PPs UNESA Surabaya
Delisle, R.(1997). How to Use Problem-Based Learning in the Classroom.
Alexandrian VA: Association for Supervision and Curriculum Development
(ASCD)
Dewanto, Stanley P. (2007). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel
Matematis Mahasiswa Melalui Belajar Berbasis masalah. Desertasi. SPs UPI
Bandung
Duch, B.J., Groh, S.E., dan Allen, D.E. (2001). Why Problem-Based Learning: A
Case Study of Institutional Change in Undergraduate Education. Dalam
B.J.Duch, S.E. Groh, dan D.E. Allen (Eds): The Power of Problem-Based
Learning. Virginia: Stylus publishing.
English, Lyn D. (1997). Analogies, Metaphora, and Images: Vihicles for
Mathematical Reasoning. In Mathematical Reasoning Analogies, Metaphor
and Images edited by English, Lyn D: Lawrence Erlbaum Associates, Inc
Foganty, Robin. (1997). Problem-Based Learning and other Curriculum Models for
the Multiple Intelegences Classroom. Hawker Brownlow Education.
Melbourn
Gie, The Liang. (1991). Pengantar Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty.
Gray, E. & Tall, D.: 1994, ‘Duality, ambiguity and flexibility: A proceptual view of
simple arithmetic’, Journal for Research in Mathematics Education, v.26,
115-141.
200
Greenes, C. & Schulman, L. (1996). Communication Prosesses in Mathematical
Explorations and Investigation. In P.C Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996
Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. USA: NCTM
Goleman, Daniel. (2006). Kecerdasan Emosional. Edisi Bahasa Indonesia terjemahan
T. Hermaya. Jakarta: PT SUN
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Woodland Hills: Dept. of
Physics, Indiana University. [Online]. Tersedia: http://www.physics.
indiana.du/~sdi/ AnalyzingChange-Gain.pdf [19 Maret 2009].
Hakim, Herna. (2008). Meningkatkan Pemahaman Matematik Siswa SMP yang
BErkemampuan Rendah Melalui Pembelajaran Berbasais Masalah yang
Menekankan pada Representasi Mateamatik. Tesis. SPs UPI Bandung
Harlen, W. (1990). The Teaching of Science Studies in Primary Education. London:
David Furton Publisher
Hasratuddin. (2010). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan
Emosional Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistik. Disertasi. SPs UPI
Bandung
Hendriana, Heris. (2009). Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking
untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi
Matematikl dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Disertasi. SPs UPI Bandung
Herman, Suherman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Malang:
JICA.
Herman, Tatang. (20006). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah
Pertama (SMP). Disertasi SPs UPI Bandung
Hung, D. (2002). Situated Cognition and Problem-Based Learning: Implications for
Learning and Instruction with Technology. Journal of interactive learning
Research (2002) 13(4). [online]. Tersedia: http://www.eric.ed. gov/ERICWeb
Portal/ recordDetail? accno=EJ664833
Ibrahim, M dan Nur, M. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya.
University Press
Keraf, G. (1982). Argumen dan Narasi: Komposisi Lanjutan III. Jakarta : Gramedia
201
Krismiati, Atik. (2009). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Berpikir Kreatif Geometri Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah Berbantuan Program Cabri Geometri II. Tesis. SPs UPI Bandung
Lindquist, Mary M.,& Elliot, Portia C.(1996). Communication an Imperative for
Change: A Conversation with Mary Lindquist. In P.C Elliot, and M.J. Kenney
(eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond.
USA: NCTM
Maesarah, Siti. (2007). Meningkatkan Kemampuan Penalaran matematis Siswa SMA
Melalui Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Menggunakan Tugas
Bentuk Superitem. Tesis. SPs UPI. Tidak diterbitkan
Mahmudi, Ali. (2010). Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan
Masalah, dan Disposisi Matematis, serta Persepsi Terhadap Kreativitas.
Disertasi SPs UPI Bandung
Marques, Teresa. (2001). Escola EB 2, 3 Maria Alberta Meneres Portugal. Reflecting
to Improve the Communication in the Mathematics Classroom. Tersedia:
http://pisahandbook. pdtr.eu/pages/1.4 Teresa5 20 Maques % 20_PT_
%20/85_ final. pdf
Marzano, Robert. J and Pollock, Jane. E. (2001). Standart- Based Thinking and
Reasoning Skill. In Developing Minds a Resource Book For Teaching
Thinking. Edited by Arthur L. Costa. USA. ASCD
Masingila, J.O., & Wisniowska, E.P. (1996). Developing and Assesing Mathematical
Understanding in Calculus Through writing. In P.C Elliot, and M.J. Kenney
(eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond.
USA: NCTM
Matlin, Margaret W. (2003). Cognition. USA: John Wiley and Sons
Meltzer, D. E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gains in Physics: a Possible “Hidden Variable” in
Diagnostic Pretest Scores. Ames, Iowa: Department of Physics and
Astronomy.[Online].Tersedia:http://www.physics.iastate.edu/per/docs/
Addendum_on_normalized_gain. pdf [19 Maret 2009].
Ministry of Education, Secondary Mathematics Syllabuses Singapore.Year of
Implementation: from (2007). Curriculum Planning and Development
Division
202
Mubayidh, Makmun. (2006). Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak. Referensi
Penting bagi Para Pendidik & Orang Tua. Edisi Bahasa Indonesia terjemahan
Muhamad Muchson Anasy. Jakarta: Pustaka Al- Kautsar
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, Virginia:
The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Peng, Guohua. (2002).Mathematical College Sichuan University Chengdu 610064
People’s Republic of China.Two Student-Centred Teaching Methods in
Mathematics.Tersedia:http://science.Universe.edu.au/pubs/china/vol1/peng.pdf
Pirie, E.B. Susan. (1996). Is Anybody Listening ?. In P.C Elliotand M.J Kenney (Eds).
1996 Yearbook. Comunication in Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM
Prasetyono, Dwi Sunar. (2010). Tes IQ dan EQ Plus! Mengukur Tingkat Kesuksessan
Anda dengan Menguji Potensi dan Bakat Serta Kecerdasan Emosi.
Jogyakarta: Buku Biru
Priatna, N. (2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa Kelas
III SLTP di Kota Bandung. Disertasi pada PPS UPI: tidak diterbitkan
Ratnaningsih, Nani. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik serta kemamndirian
Belajar Siswa SMA. Disertasi SPs UPI Bandung
Peressini, Dominic., & Bassett, Judy. (1996). Mathematical Communication in
Student Responses to a Performance-Assessment Task. In P.C Elliotand M.J
Kenney (Eds). 1996 Yearbook. Comunication in Mathematics, K-12 and
Beyond. NCTM
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito
Rustamam, Nuryani. (1990). Pengembangan Keterampilan Proses dan Strategi
Belajar Mengajar. Bandung, FPIPS IKIP Bandung Tidak Dipublikasikan
Sabri. (2003). Prospective Secondary School Teachers’ Conceptions of Mathematical
Proof in Indonesia. Tesis magister pada Universitas Curtin
Sardiman (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
203
Schliemeann, Analucia.D, Tufts University & Carraher, David. W, TERC. (2002).
The Evolution of Mathematical Reasoning: Everyday versus Idealized
Understandings. Development Reviuew 22, 242 – 266.
Setiawan, Andri. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP.
Tesis SPs UPI Bandung
Siegel, Marjorie. (1996). Using Reading to Construct Mathematical Meaning. In P.C
Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996 Yearbook. Communication in
Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM
Simon, M.A. (1996). Beyond Inductive and deductive Reasoning: the Search for a
sense of Knowing, educational Sutdies in mathematics, V. 30, 197-210
Sipka, T. (1989). Writing in Mathematics: A Plethora of Possibilities. Using Writing
to Teach Mathematics. (ed) Andrew Sterrett. Mathematical Association of
America (MAA Notes Series)
Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta: Dirjen Dikti
Depdiknas
Sofyan, Deddy. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematik
Siswa SMP (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di Satu SMPN di
Kabupaten Garut). Tesis SPs UPI Bandung
Stien, J., Steven., Book, E. Howard., 2000. The EI Edge: Emotional Intellegence and
Your Success (Ledakan EI). Bandung: Kaifa
Subakti, Jani. (2009). Meningkatkan emampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah
Matematik Siswa SMU Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis masalah
(Studi Eksperimen pada Siswa SMU Negeri di Kabupaten Bandung). Tesis
SPs UPI Bandung
Sudjana, Nana. (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sugiatno (2008). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa
Calon Guru Melalui Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan
Transactional Reading Strategi (TRS). Desertasi. SPs UPI Bandung
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Penerbit Alberta
204
Sullivan,P. (1992). Content SpecificOpen-Ended Questions: AProblem Solving
Aproach to Teaching and Learning Mathematics. In M.Horne & M.Supple
(eds). Mathematics: Meeting the challenge. Victoria: The Mathematics
Association of Victoria Clivelen.
Sumarmo, Utari. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur
Proses Belajar Mengajar. Desertasi: FPS IKIP Bandung
Sumarmo, Utari.(2005). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Sekolah Menengah Tahun 2002 Sekolah Menengah. Makalah pada
Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA Unv. Negeri Gorontalo
Sumarmo, Utari. (2006). Berpikir Matematika Tingkat Tinggi Apa, Mengapa dan
Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa
Calon Guru. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA
Universitas Pajajaran Tahun 2006. Bandung
Suryadi, Didi. (2005). Penggunaan Pendekatan Tidak langsung Serta Pendekatan
Gabungan Langsung Tidak langsung Dalam Rangka Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.Disertasi: SPs
UPI Bandung
Tan, Oon-Seng. (2004). Enhancing Thingking through Problem-Based Learning
Approaches. Singapura: Thomson Learning
Tinggi, E. (1972). Pengertian Matematika. Yogyakarta: Karya
Tucker, Alan. (1984). Applied Combinatorics. Second Edition. John Willey & Son;
Inc: Canada
Widodo, Ari. (1998). Hubungan Antara Kemampuan Berkomunikasi dengan Tingkat
Berpikir. Laporan Penelitian Tidak Dipublikasikan
Whimbey, Arthur,. Lochhead, Jack,. Linden, Myra J,. Wels, Carol. (2001). What is
Write for thinking. In Developing Minds a Resource Book For Teaching
Thinking. Edited by Arthur L. Costa. ASCD
Wycoff, Joyce (terjemahan oleh Rina S. Marzuki). (2002). Menjadi Super Kreatif
Melalui Metode Pemetaan Berpikir. Bandung: Penerbit Kaifa