T POR 1402139 Table of content

DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ………………………………………………………………………

i

ABSTRAK ……………………………………………………………………………

ii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………..

iv

UCAPAN TERIMAKASIH ………………………………………………………….

v

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………….

vii

DAFTAR TABEL …………………………………………………………………….

x

DAFTAR GAMBAR / GRAFIK ……………………………………………………..

xi

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………………….

xii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………….

1

A. Latar Belakang Penelitian …………………………………………………….

1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ………………………………………………

4

C. Rumusan Masalah Penelitian …………………………………………………

6

D. Tujuan Penelitian ……………………………………………………………..

6

E. Manfaat Penelitian ……………………………………………………………

7

F. Batasan Penelitian …………………………………………………………….

8

G. Struktur Organisasi Tesis ……………………………………………………..

8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS
PENELITIAN ……………………………………………………………...................

9

A. Kajian Pustaka ………………………………………………………………...

9

1. Kinerja Wasit …………………………………………………………………

9

2. Kebugaran …………………………………………………………………….

11

3. Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional ………………………….

17

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan …………………………………………..

23

vii
Rahman Arief, 2016
HUBUNGAN ANTARA KEBUGARAN, KECERDASAN INTELEKTUAL, DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
KINERJA WASIT FUTSAL LEVEL 1 KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Kerangka Pemikiran …………………………………………………………..

24

1. Kebugaran (Physical Fitness) berhubungan dengan kinerja wasit futsal …….

24

2. Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional berhubungan dengan
kinerja wasit futsal …………………………………………………………...

25

3. Kebugaran (Physical Fitness), Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan
Emosional dengan kinerja wasit futsal ………………………………………

27

D. Hipotesis Penelitian …………………………………………………………...

28

BAB III METODE PENELITIAN …………………………………………………...

29

A. Metode Penelitian …………………………………………………………….

29

B. Populasi dan Sampel ………………………………………………………….

30

C. Definisi Operasional ………………………………………………………….

31

D. Desain Penelitian ……………………………………………………………..

33

E. Prosedur Penelitian …………………………………………………………...

34

F. Instrument Penelitian …………………………………………………………

34

G. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ………………………………………..

45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………………….

46

A. Hasil Penelitian ……………………………………………………………….

46

1. Deskripsi Statistik …………………………………………………………….

46

2. Uji Persyaratan ………………………………………………………………..

47

3. Uji Korelasi …………………………………………………………………...

48

4. Uji Regresi Ganda …………………………………………………………….

53

B. Pembahasan …………………………………………………………………...

54

1. Terdapat Hubungan yang Signifikan antara Kebugaran (Physical Fitness)
dengan Kinerja Wasit Futsal ………………………………………………….

54

2. Terdapat Hubungan yang Signifikan antara Kecerdasan Intelektual dengan
Kinerja Wasit Futsal …………………………………………………………..
viii
Rahman Arief, 2016
HUBUNGAN ANTARA KEBUGARAN, KECERDASAN INTELEKTUAL, DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
KINERJA WASIT FUTSAL LEVEL 1 KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

55
3. Terdapat Hubungan yang Signifikan antara Kecerdasan Emosional dengan
Kinerja Wasit Futsal …………………………………………………………..
4. Terdapat Hubungan yang Signifikan secara Bersama – sama antara
Kebugaran, Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional dengan
Kinerja Wasit Futsal ………………………………………………………….

56

58

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………………………..

59

A. Kesimpulan …………………………………………………………………..

59

B. Rekomendasi …………………………………………………………………

59

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………...

62

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ……………………………………………………….

109

ix
Rahman Arief, 2016
HUBUNGAN ANTARA KEBUGARAN, KECERDASAN INTELEKTUAL, DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
KINERJA WASIT FUTSAL LEVEL 1 KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu