penelitian dng bu rita untuk serdos

HALAMAN PENGESAHAN
rr.u:

*

?"rrr.

I

i
I

i

I

Pengembangan Buku Cerita Tematik Sebagai
Media Pembelajaran Membaca pada Anak
Prasekolah

Fe:lelitian

---r

r \ama Lengkap
: \IDN
: Jabatan
: iurusan
: -\lamat Surat
: Teip. Kantor/HP

Dr. Rita Eka Izzaty, M.Si
001002730s
Lektor
Psikologi Penciiciikan dan Binrbingan
Jl. Kolombo No.1, Jurusan PPB, FIP, LINY
027 4-586168 ext. 3121 081227 93905
rizzaty@yahoo.com

g, Email
*-::=l-rta (1)

'n r:ia Lengkap

Rina Wulandari, M.Pd
001 l 1 08002

l::.i jiu?fl Tinggi

IINY

.L::rgota (2)
l-::na Lengkap

Nurcholimah, M.Pd
0010077702
TINY
TK Rumahku Tumbuh, Mlati Sleman
Jl. Magelang, Kecamatan Mlati, Sleman
Ambar Pratiwi, Amd.
6 bulan
Rp. 20.000.000,- (dua puluh juta rupiah)

t;iD\

?::guruan Tinggi
"".ma Institusi Mitra
:.-lmat
i;nanggung Jawab
'i,
axtu Penelitian
-r'ana yang diusulkan

Yogyakarta, 20 November 2014
Ketua Tim Peneliti,

Ilmu Pendidikan

d/

/'r/

I

(Dr.rRita Eka lzzaty, M. Si)
NIP. 19730210 199802 2 001

001

Penelitian

ik Ghufron)
NIP.19621111 198803

1 001

RINGKASAN
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi dan wawancara dengan pehdidik
rlxi;;:::-r adanya fenomena pengenalan membaca dengan metode yang tidak sesuai dengan
rurr:rlbangan anak di Taman Kanak-kanak sehingga diasumsikan menjadi hambatan dalam
:,- l-i:si anak membaca pada tahap selanjutnya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan
rflrri mengembangkan buku cerita yang sesuai dengan kondisi psikologis anak sebagai

:m,*''r pembelajaran pengenalan membaca di Taman Kanak-kanak.
Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan. Tahapan yang
;r;-nakan dalam pengembangan produk adalah melakukan studi pendahuiuan dengan
nc:gkaji literatur tentang berbagai tema yang ada dalam program kegiatan belajar di TK
,ca.r mengobservasi pembelajaran pengenalan membaca yang sudah dilakukan, merumuskan
:r:asai aspek penting dalam buku bacaan tematik yang disesuaikan dengan perkembangan
u;o:. dan menyusun serta menvalidasi buku dengan uji ahli, uji keterbacaan dari pengguna
,:::.r pendidik anak prasekolah. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
* ,-iratif dari hasil observasi terhadap respon anak ketika draftbuku bacaan digunakan oleh
:;;:n pendidik. Adapun langkah-langkahnya adalah:mengumpulkan seluruh hasil pengamatan,
:::lakukan analisis untuk menentukan tema yang menajdi dasar pembuatan buku bacaan serta
*::-lk menentukan isi dan format yang disesuaikan dengan perkembangan anak usia 5-6
:ili'rn, melakukan sintesis, yaitu mengolah keseluruhan data, pembuatan simpulan terakhir
.::u menjadi dasar pembuatan buku bacaan.
Pada penelitian ini produk yang dikeluarkan berupa buku bacaan tematik yang dapat
:-:'"makan pendidik TK dalam mengenalkan membaca pada anak Taman Kanak-kanak.Buku
re:-rebut minimal dilihat dari dua indikator, yaitu; Pertama, kriteria pembelajaran
,.*itructional criteria) dan kriteria penampilan (presentation criteria), berupa gambar dan
:::mat buku.yang disesuaikan dengan perkembangan anak usia 4-5 tahun. Kriteria ini dilihat
::elalui uji ahli media. Kedua, buku dilihat dari hasil uji keterbacaan para pengguna, dalam

:-nl ini akan dilakukan oleh 10 orang pendidik Kelompok Bermain dan Taman Kanak,;anak.Adapun saran terhadap produk yang dihasilkan adalah disarankan untuk diujicobakan
-iecara empirik pada anak-anak, apakah produk ini dapat meningkatkan kemampuan
:engenalan huruf dan meningkatkan motivasi membaca pada anak.

Kata kunei: Buku cerita tematik, mediapemhelajaran, minat mombapa, anak praspkolah

ilt