LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN.

BUKU

LAPORAN PEMBELAJARAN

MAPEL

: EKONOMI

KELAS/SMT

: X / 1

Mata Pelajaran : Ekonomi Semester : 1 (Satu)

Guru Mata Pelajaran : Toni Poerwanti, S. Pd Tahun Ajaran : 2014/2015

PROGRAM PELAKSANAAN

Hari/tanggal Kelas Jam ke No

KI/KD Materi Alat/Bahan/Metode Absensi Hambatan/Kasus Keterangan

Rabu, 20 Agustus 2014

X IIS 1 1 - 2 3.1 Pengertian Ilmu Ekonomi

Pembagian Ilmu Ekonomi

Laptop, LCD,

Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = Aninda

Hepi Devitasari Pada awal pelajaran berjalan _{dengan lancar, siswa kurang} aktif menyampaikan pendapatnya mengenai pengertian dan pembagian ilmu ekonomi. Namun beberapa menit kemudian siswa mulai antusias dengan kegiatan pembelajaran di kelas.

Rabu, 20 Agustus 2014

X IIS 2 3 - 4 3.1 Pengertian Ilmu Ekonomi

Pembagian Ilmu Ekonomi

Laptop, LCD,

Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = Cocos Nucifera Faris, Prisca Nuraida, Hafina Hafwa Hanifa Sunni, Rifki Juniar

Pada awal pelajaran berjalan dengan lancar, siswa kurang aktif menyampaikan pendapatnya mengenai pengertian dan pembagian ilmu ekonomi. Namun beberapa menit kemudian siswa mulai antusias dengan kegiatan pembelajaran di kelas.

Kamis, 21 Agustus 2014

X IIS 1 1 - 2 3.1 Prinsip dan motif

ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

Nihil Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.

Kamis, 21 Agustus 2014

X IIS 2 8 - 9 3.1 Prinsip dan motif

ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = Hafina Hafwa HS, Miftakhul Hikmah, Ildha Prisilia, Prisca Nuraida

Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.

Selasa, 26 Agustus 2014

X IIS 1 3 - 4 3.1 Tindakan

Ekonomi Laptop, _{Proyektor, Spidol,} LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

Nihil Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.

Ketika Presentasi masih banyak yang rame sehingga materinya kurang bisa dipahami dengan baik.

Selasa, 26 Agustus 2014

X IIS 2 5 - 6 3.1 Tindakan

Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = Victoria S, Miftakhul

Hikmah, Nurul Chaulah, M Hasbi Asshidiqie

Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.

Ketika Presentasi masih banyak yang rame sehingga materinya kurang bisa dipahami dengan baik.

Rabu, 27 Agustus 2014

X IIS 1 1 - 2 3.2 Inti Masalah

Ekonomi /

Kelangkaan Pilihan

Biaya Peluang

Laptop, LCD,

Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = M. Fuadulmukhlas Al Halim

Pembelajaran terlaksana dengan baik, karena siswa

mampu mengikuti

pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab

Rabu, 27 Agustus 2014

X IIS 2 3 - 4 3.2 Inti Masalah Ekonomi/Kelangk aan

Pilihan

Biaya Peluang

Laptop, LCD,

Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = Prisca

Nuraida Pembelajaran _{dengan baik, karena siswa} terlaksana

mampu mengikuti

pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab

Kamis, 28 Agustus 2014

X IIS 1 1 - 2 3.2 Skala Prioritas Pengelolaan Keuangan Permasalahan Pokok Ekonomi

Laptop, LCD,

Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

Nihil Pembelajaran terlaksana dengan baik, karena siswa

mampu mengikuti

pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab

Kamis, 28 Agustus 2014

X IIS 2 8 - 9 3.2 Skala Prioritas Pengelolaan Keuangan Permasalahan Pokok Ekonomi

Laptop, LCD,

Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

Nihil Pembelajaran terlaksana dengan baik, karena siswa

mampu mengikuti

pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab

Selasa, 2 September 2014

X IIS 1 3 - 4 3.1 dan

3.2 Ulangan Harian Soal ulangan, lembar jawab, bolpoin. Nihil Ulangan lancar, tenang dan peserta berjalan dengan ulangan mengerjakan soal dengan jujur.

Selasa, 2 September 2014

X IIS 2 5 - 6 3.1 dan

3.2 Ulangan Harian Soal ulangan, lembar jawab, bolpoin. S = Widya, Prisca Ulangan lancar, tenang dan peserta berjalan dengan ulangan mengerjakan soal dengan jujur.

Rabu, 3 September 2014

X IIS 1 1 - 2 3.1 dan

3.2 Remidi klasikal dan Pengayaan Soal ulangan, lembar jawab, bolpoin, soal pengayaan.

Nihil Remidi klasikal dan pengayaan dalam pelaksanaan mengalami sedikit gangguan karena siswa yang rame sendiri dan kurang begitu memperhatikan guru.

Rabu, 3 September 2014

X IIS 2 3 - 4 3.1 dan

3.2 Remidi klasikal dan Pengayaan Soal ulangan, lembar jawab, bolpoin, soal pengayaan.

S = Widya

Fathul HA Remidi klasikal dan pengayaan _{dalam pelaksanaan mengalami} sedikit gangguan karena siswa yang rame sendiri dan kurang begitu memperhatikan guru.

Kamis, 4 September 2014

X IIS 1 1 - 2 3.2 Sistem Ekonomi Laptop, LCD, Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = Aninda

Hepi Devitasari Kegiatan presentasi berjalan _{dengan lancar. Meskipun ada} beberapa siswa yang mengobrol sendiri.

Kamis, 4 September 2014

X IIS 2 8 - 9 3.2 Sistem Ekonomi Laptop, LCD, Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

S = M Lutfi

Azzam Zuhdi Kegiatan presentasi berjalan dengan lancar. Meskipun ada beberapa siswa yang mengobrol sendiri.

Selasa, 9 September 2014

X IIS 1 3 - 4 3.3 Pelaku Kegiatan

Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

Nihil Kegiatan presentasi berjalan dengan aktif dan lancar.

Selasa, 9 September 2014

X IIS 2 5 - 6 3.3 Pelaku Kegiatan

Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share

Nihil Kegiatan presentasi berjalan dengan aktif dan lancar.

Yogyakarta, September 2014 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Toni Poerwanti, S.Pd Fatihatun Hasanah

HARI Rabu Kamis Selasa Rabu Kamis Selasa Rabu Kamis Selasa TANGGAL 20-Agust 21-Agust 26-Agust 27-Agust 28-Agust 02-Sep 03-Sep 04-Sep 09-Sep

1 4887 Amara Larasakti √ √ √ √ √ √ √ √ √

2 4888 Aninda Naswa Faradhila √ √ √ √ √ √ √ √ √

3 4889 Annisa Ayu Wardhani √ √ √ √ √ √ √ √ √

4 4890 Bunayya Uhib Hallala √ √ √ √ √ √ √ √ √

5 4891 Cocos Nucifera Faris s √ √ √ √ √ √ √ √

6 4892 Dian Risqika Pradina √ √ √ √ √ √ √ √ √

7 4893 Diva Rahmadian Amelia √ √ √ √ √ √ √ √ √

NO URUT NO INDUK NAMA

DAFTAR HADIR SISWA KELAS X IIS 1 MAN YOGYAKARTA III TAHUN AJARAN 2014/2015

7 4893 Diva Rahmadian Amelia √ √ √ √ √ √ √ √ √

8 4894 Hafina Hafwa Hanifa Suni s s √ √ √ √ √ √ √

9 4895 Haura Ulya Nafisa √ √ √ √ √ √ √ √ √

10 4896 Ildha Prisilia √ s √ √ √ √ √ √ √

11 4897 Jihan Nurul Jamila √ √ √ √ √ √ √ √ √

12 4898 Kagunan Tetradia Atmamiki √ √ √ √ √ √ √ √ √

13 4899 Khanifah √ √ √ √ √ √ √ √ √

14 4900 Lilin Kurniawati √ √ √ √ √ √ √ √ √

15 4901 M. Lutfi Azzam Zuhdi √ √ √ √ √ √ √ s √

16 4902 Miftakhul Hikmah √ s s √ √ √ √ √ √

17 4903 Milata Ihsani Hanifa √ √ √ √ √ √ √ √ √

18 4904 Muhammad Farhan Hamid √ √ √ √ √ √ √ √ √

19 4905 Muhammad Hasbi Asshiddiqie √ √ s √ √ √ √ √ √

20 4906 Nadia Nur Annisa √ √ √ √ √ √ √ √ √

21 4907 Nia Aulia Yulianingrum √ √ √ √ √ √ √ √ √

22 4908 Noor Rita Prabandari √ √ √ √ √ √ √ √ √

23 4909 Nur Indah Masita Putri Kusnadi √ √ √ √ √ √ √ √ √

23 4909 Nur Indah Masita Putri Kusnadi √ √ √ √ √ √ √ √ √

24 4910 Nurul Chaulah √ √ s √ √ √ √ √ √

25 4911 Prisca Nuraida s s √ s √ √ √ √ √

26 4912 Rifki Juniar Widianto s √ s √ √ √ √ √ √

27 4913 Sagita Ragil Nugrahati √ √ √ √ √ √ √ √ √

28 4914 Sandri Dhanu Rainnata √ √ √ √ √ √ √ √ √

30 4916 Ummi Kalsum √ √ √ √ √ √ √ √ √

31 4917 Victoria Shoimi √ √ s √ √ √ √ √ √

I. BANYAKNYA MINGGU DALAM SATU SEMESTER

1. Juli 2. Agustus 3. September

4. Oktober 20142014 45

2014 5

2014 4

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

SEMESTER 1 (Satu) TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO. NAMA BULAN Tahun BANYAKNYA_MINGGU

MAN YOGYAKARTA III Mata Pelajaran : Ekonomi

4. Oktober

5. Nopember

6. Desember

II. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF

X XI XII

1 PPDB Reguler 2014/2015 1 1 1 Juli minggu ke 1

2 Persiapan Akrebitasi I ban ISO 1 1 1 Juli minggu ke 2

3 MOPDB ban Pesantren Ramabhan 1 1 1 Juli minggu ke 3

4 Persiapan Akrebitasi II ban Libur Ramabhan 1 1 1 Juli minggu 4

3 Libur Ibul Fitri 1 1 1 Juli minggu ke 5

4 Persiapan Akrebitasi III 1 1 1 Agustus minggu ke 1

5 Ulangan Tengah Semester 1 1 1 1 Oktober minggu ke 1

5 Ulangan Akhir Semester 1 1 1 1 Des minggu ke 2

2014 5

2014 4

2014 5

Jumlah 27

NO. KEGIATAN KELAS Bulan & Minggu ke

5 Ulangan Akhir Semester 1 1 1 1 Des minggu ke 2

6 AKSIOMA tingkat Mabrasah ban Pembagian Rapor 1 1 1 Des minggu ke 3

7 Libur Semester 1 _{2 2 0} Des minggu ke 4,5

Total 11 11 9

III. BANYAKNYA MINGGU EFEKTIF DAN JAM EFEKTIF

KELAS X : 27 - 11 = 16 minggu

IV. RENCANA PENGGUNAAN JAM EFEKTIF

1 Tatap Muka = 90 Jam Pelajaran

2 Cabangan = 6 Jam Pelajaran

Jumlah = 96 Jam Pelajaran

V.

NO. Alokasi waktu ( JP)

1 12

2 24

3 1D

4 36

90

Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi

Menbeskripsikan konsep pasar ban terbentuknya harga pasar balam perekonomian Jumlah

Menbeskripsikan konsep ilmu ekonomi

Menganalisis masalah ekonomi ban cara mengatasinya

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Stadar kompetensi/ Kompetensi dasar

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Toni Poerwanti, S.Pb NIP. 19720913199D032010

Yogyakarta, 1 September 2014 Mahasiswa PPL

Fatihatun Hasanah NIM. 11404241014

Mata Pelajaran : Ekonomi

jatuan Pendidikan : MAN Yogyakarta III Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kelas : X

Semester No

Alokasi Waktu

(JP) Keterangan

I 1 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 12 4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi

2 3.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya 24 4.2 Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

3 3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi 18 4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi

4 3.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam _perekonomian 36 4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam _perekonomian

PROGRAM TAHUNAN

Kompetensi Dasar

perekonomian

JUMLAH 90

II 1 3.5 Mendeskripsikan bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan bank sentral 30 4.5 Menyajikan peran dan produk bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan _{Bank jentral}

2 3.6 Mendeskripsikan sistem pembayaran dan alat pembayaran 18 4.6 Menyimulasikan sistem pembayaran dan alat pembayaran

3 3.7 Mendeskripsikan konsep manajemen 18 4.7 Menerapkan konsep manajemen dalam kegiatan sekolah

4 3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi 30 4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi

JUMLAH 96

Mengetahui

Guru Pembimbing PPL

Toni Poerwanti, j.Pd NIP. 197209131998032010

Yogyakarta, jeptember 2014 Mahasiswa PPL

Fatihatun Hasanah NIM. 11404241014

Mata Pelajaran : Ekonomi

jatuan Pendidikan : jMA Negeri 9 Yogyakarta Kelas / jemester : X / jatu

Tahun Pelajaran : 2014/2015

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Pembelajaran minggu ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

3.1.1 Pengertian ilmu ekonomi 75

3.1.2 Pembagian ilmu ekonomi 75 6

1 3.1 Mendeskripsikan konsep 12 JP

PROGRAM SEMESTER

NO KOmpetensi Dasar Materi POkOk KKM AlOkasi _Waktu

Bulan dan Minggu Efektif

Juli Agustus September OktOber NOvember Desember

3.1.2 Pembagian ilmu ekonomi 75

3.1.3 Prinsip ekonomi 75

EVALUAjI 75

3.2.1 Inti masalah ekonomi/kelangkaan 75

3.2.2 Pilihan 75

3.2.3 Biaya peluang 75

3.2.4 jkala prioritas 75

3.2.5 Pengelolaan keuangan 75

3.2.6 Permasalahan pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) 75

3.2.7 jistem ekonomi 75

EVALUAjI 75

3.3.1 Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi : rumah tangga konsumsi (konsumen), rumah tangga produksi (produsen), pemerintah, dan masyarakat luar negeri

75 6

3.3.2 Peran pelaku kegiatan ekonomi, penangulangan limbah dan sampah 75 6

3.3.3 Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram 75

EVALUAjI 75 PPD B R eg ule r 2 01 4/2 01 5 Pe rsia pa n A kre dita si 1 da n IS O 6 pe rsia pa n a kre dita si I I 6 6 6 6 Ula ng an A kh ir S em es ter Pe ne rim aa n R ap Ort Lib ur S em es ter G as al Lib ur S em es ter G as al Har i-har i per tama masuk sekOl ah dan Pesant ren Ramadhan Lib ur a kh ir R am ad ha n Lib ur I du l F itri Ula ng an Te ng ah Se m es ter I 6

3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi

3 18 JP

1 3.1 Mendeskripsikan konsep _{ilmu ekonomi}

3.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara

mengatasinya 2

12 JP

24 JP

EVALUAjI 75

3.4.1 Pengertian pasar 75

3.4.2 Peran pasar dalam perekonomian 75

3.4.3 Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya 75 6

3.4.4 Pengertian permintaan dan penawaran 75 3.4.5 Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran 75

3.4.6 Kurva permintaan dan penawaran 75

PPD B R eg ule r 2 01 4/2 01 5 Pe rsia pa n A kre dita si 1 da n IS O pe rsia pa n a kre dita si I I Ula ng an A kh ir S em es ter Pe ne rim aa n R ap Ort Lib ur S em es ter G as al Lib ur S em es ter G as al Har i-har i per tama masuk sekOl ah dan Pesant ren Ramadhan Lib ur a kh ir R am ad ha n Lib ur I du l F itri Ula ng an Te ng ah Se m es ter I ₆ 6 6 3.4 Mendeskripsikan konsep

pasar dan terbentuknya harga

3.4.7 Pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan

dan penawaran) 75

3.4.8 Hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya 75 3.4.9 Proses terbentuknya harga keseimbangan 75 3.4.10 Pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas 75 3.4.11 Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan

penawaran 75

CADANGAN DAN EVALUAjI 75 6

6 6

6 pasar dan terbentuknya harga

pasar dalam perekonomian

4 42 JP

Mengetahui

Guru Pembimbing PPL Yogyakarta, jeptember 2014_{Mahasiswa PPL}

Toni Poerwanti, j.Pd

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Universitas Negeri Yogyakarta

Nama Lokasi : MAN YOGYAKARTA III Nama Mahasiswa : Fatihatun Hasanah

Alamat Lokasi : Jalan Magelang Km.4 Telp. (0274) 513613 No. Mahasiswa : 11404241014

Guru Pembimbing :Toni Poerwanti, S.Pd Fak/Jur/Prodi : FE/Pend.Ekonomi

Dosen Pembimbing : Barkah Lestari, M.Pd

Minggu ke-1 (2 – 5 Juli 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Rabu, 2 Juli 2014

08.00 – 14.00  Pengisian Borang Akreditasi Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III

Belum dapat menempatkan

diri dengan baik Mendapat bimbingan dari guru-guru yang bertugas 2. Kamis, 3 Juli 2014

08.00 – 14.00  Pengisian Borang Akreditasi  PPDB 2014

Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III dan

penerimaan peserta didik baru

Tidak ada Tidak ada

3. Jumat, 4 Juli 2014

08.00 – 14.00  Pengisian Borang Akreditasi Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III

Belum memahami perintah

dengan jelas Mendapat bimbingan dari guru-guru yang bertugas 4. Sabtu, 5 Juli 2014

08.00 – 15.00  Pengisian Borang Akreditasi Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III

Tidak ada Tidak ada

Minggu ke-2 (7 – 12 Juli 2014)

F02

untuk mahasiswa

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 7 Juli 2014

08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan

ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.

Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama

Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).

2. Selasa, 8 Juli 2014

08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan

ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.

Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama

Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).

3 Rabu, 9 Juli 2014

08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan

ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.

Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama

Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).

4. Kamis, 10 Juli 2014

08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan

ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.

Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama

Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).

5. Jumat, 11 Juli 2014

08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Memberi nomor map yang akan digunakan untuk akreditasi sesuai dengan

petunjuk teknis akreditasi SMA

6. Sabtu, 12 Juli 2014

08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan

ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.

Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama

Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).

Minggu ke-3 (14 – 19 Juli 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 14 Juli 2014

07.30 – 12.30 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan

Membaca doa, asmaul husna, tadarus

Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa

Memandu tahfidz jus ‘amma Mendampingi dialog Fiqh Ramadhan di PSBB lalu shalat Dhuhur berjamaah

Belum dapat mengampu kelas dengan baik serta distribusi Distribusi jadwal mengampu kurang jelas

Pelaksanaan dibantu oleh wali kelas sementara Melihat situasi dan kondisi kelas

2. Rabu, 16 Juli 2014

07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan

Membaca doa, asmaul husna, tadarus

Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa

Memandu tahfidz al qur’an Mendampingi penyampaian materi Akhlaq dilanjutkan

Banyak siswa yang pulang tidak mengikuti penyampaian materi karena tempatnya tidak di kelas

Ditangani oleh pihak sekolah

shalat Dhuhur 3. Kamis, 17 Juli 2014

07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan

Membaca doa, asmaul husna, tadarus

Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa

Mendampingi penyampaian materi Akhlaq terhadap lingkugan

Memandu tahfidz hadist dilanjutkan shalat Dhuhur

Waktu yang digunakan untuk

tahfidz hadist kurang Menyesuaikan jadwal

5. Jumat, 18 Juli 2014

07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (X PK) sesuai dengan jadwal kegiatan

Membaca doa, asmaul husna, tadarus

Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa

Mendampingi nonton dan bedah film lingkungan dan character building

Tidak ada Tidak ada

6. Sabtu, 19 Juli 2014

07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan

Membaca doa, asmaul husna, tadarus

Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa

Mendampingi penyampaian materi manajemen cinta

Tidak ada Tidak ada

Minggu ke – 4 (8 Agustus 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Jumat, 8 Agustus 2014

08.00 – 10.00 Upacara dan Halal Bi Halal Upacara dan Halal bi halal bersama keluarga besar MAN Yogyakarta III

Beberapa peserta upacara

berjalan dengan lancar. Pembina upacara : Bapak. Drs. Suharto selaku Kepala Sekolah kemudian

dilanjutkan bersalam-salaman dan halal bi halal dengan guru dan siswa.

Minggu ke-5 (11 – 16 Agustus 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 11 Agustus 2014 07.00 – 08.30

08.30 – 10.00

10.00 – 14.00

Upacara dan Halal bi halal

Koordinasi dan

pembagian jadwal guru piket, piket perpustakaan dan piket tata usaha. Persiapan penyusunan perangkat pembelajaran

Upacara dan Halal bi halal bersama keluarga besar MAN Yogyakarta III berjalan dengan lancar. Pembina upacara : Bapak. Drs. Suharto selaku Kepala Sekolah kemudian

dilanjutkan bersalam-salaman dan halal bi halal dengan guru di ruang guru. Distribusi jadwal di

sesuaikan dengan jadwal pelajaran sementara Penyusunan prota, prosem dan sumber materi untuk penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran

Tidak ada

Mahasiswa PPL belum mendapat kepastian pembagian jam mengajar sehingga pembagian jadwal piket belum fiksasi

Kalender pendidikan belum fiksasi

Tidak ada

Jadwal piket sementara menyesuaikan dengan mahasiswa PPL yang free

Mencari sumber dan referensi untuk penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran terlebih dahulu

07.00 – 08.30 08.30 – 14.30

Masuk kelas

Bertugas di piket guru

Perkenalan dengan siswa Memberikan izin, mencatat dan merekap presensi siswa

Tidak ada Tidak ada

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu, 13 Agustus 2014

10.15 – 11.45 Masuk kelas Perkenalan dengan siswa Tidak ada Tidak ada 4. Kamis, 14 Agustus 2014

08.30 – 10.00 10.15 – 11.45 13.10 – 14.30

Masuk kelas Observasi kelas Observasi kelas

Perkenalan dengan siswa Menilai bagaimana guru membuka pelajaran, berinteraksi dengan siswa, menyampaikan kontrak belajar dan mengkondisikan kelas

Tidak ada Tidak ada

Tidak ada Tidak ada

5. Jumat, 15 Agustus 2014

08.30 – 10.00 Masuk kelas Perkenalan dengan siswa Tidak ada Tidak ada 6. Sabtu, 16 Agustus 2014

07.00 – 09.00 09.00 – 11.30

13.30-14.30

Jalan Sehat Class Meeting

Koordinasi dengan Guru Pembimbing

Jalan sehat bersama guru dan seluruh siswa berjalan

dengan lancar

Lomba yang diadakan antara lain lomba futsal untuk putra baik guru, siswa maupun mahasiswa PPL, lomba tarik tambang untuk putri baik dari guru, siswa maupun mahaiswa PPL.

Membahas apa saja yang perlu disiapkan dalam

Tidak ada Tidak ada

Guru Pembimbing PPL yang memiliki kesibukan sehingga

Tidak ada Tidak ada

Di sela-sela waktu dimanfaatkan untuk

mengajar koordinasi kurang maksimal koordinasi

Minggu ke-6 (18-23 Agustus 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 18 Agustus 2014

08.30 – 13.30 Bertugas di piket guru Memberikan izin, mencatat dan merekap presensi siswa Tidak ada Tidak ada

2. Selasa, 19 Agustus 2014

07.00 – 14.30 Bertugas di piket guru Memberikan izin, mencatat dan merekap presensi siswa Tidak ada Tidak ada

3 Rabu, 20 Agustus 2014 Pengertian Ilmu Ekonomi

Pembagian Ilmu Ekonomi Siswa mau menyimak penjelasan dari PPL dan ikut berpartisipasi aktif menjawab pertanyaan PPL terkait dengan materi. Evaluasi pembelajaran di kelas

Kurangnya pengelolaan kelas Dapat terkendali setelah beberapa saat

4. Kamis, 21 Agustus 2014 Prinsip&motif ekonomi Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan

merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi

Beberapa siswa masih ada yang tidak memperhatikan materi dan gaduh sendiri

nteraksi PPL terhadap siswa yang gaduh ditambah intensitasnya agar siswa mau

memperhatikan dan fokus kembali pada materi 6. Jum’at, 22 Agustus 2014 Bertugas di Piket Perpus Dimulai dari mengganti

koran harian, kemudian memotong kartu perpus siswa baru

Ada mahasiswa PPL dari UII yang tidak bekerja dengan optimal

Ditegur dan dinasehati agar bisa bekerja dengan baik

6. Sabtu, 23 Agustus 2014 Konsultasi dengan Guru

Pembimbing Membahas apa saja yang perlu disiapkan karena minggu depan Guru Pembimbing akan mendampingi KSM di Makassar

Tidak ada Tidak ada

Minggu ke – 7 (25 – 30 Agustus 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 25 Agustus 2014 Persiapan Perangkat

Pembelajaran Mahasiswa membuat RPP, Media Pembelajaran dan persiapan laiinya untuk KBM besok.

Tidak ada Tidak ada

2. Selasa, 26 Agustus 2014 Tindakan Ekonomi Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan

merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu, 27 Agustus 2014 Inti Masalah

Ekonomi/Kelangkaan, Pilihan, dan Biaya Peluang

Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan

merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi

Tidak ada Tidak ada

4. Kamis, 28 Agustus 2014 Skala Prioritas,

Pengelolaan Keuangan dan Permasalahan Pokok Ekonomi

Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan

merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi

Tidak ada Tidak ada

5. Jumat, 29 Agustus 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian,

dan merapikan buku.

6. Sabtu, 30 Agustus 2014 Izin untuk mengikuti kegiatan KKN masyarakat : Pendampingan TK

Minggu ke-8 (1-6 September 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 1 September 2014 Persiapan Perangkat

Pembelajaran Mahasiswa membuat RPP, Media Pembelajaran dan persiapan laiinya untuk KBM besok.

Tidak ada Tidak ada

2. Selasa, 2 September 2014 Ulangan Harian Pilihan

Ganda dan Essay Siswa mengerjakan ulangan dengan tenang Tidak ada Tidak ada 3 Rabu, 3 Spetember 2014 Remidi Klasikal dan

Pengayaan Remidi klasikal degan mengulas materi yang belum paham kemudian

mengerjakan ulang

dan pengayaan diikuti oleh siswa yang sudah tuntas.

Tidak ada Tidak ada

4. Kamis, 4 September 2014 Sistem Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran

Masih ada beberapa siswa yang berdiskusi di luar materi pelajaran

Diingatkan oleh PPL kemudian diajak bersama menyimpulkan hasil diskusi

5. Jumat, 5 September 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian, merapikan tempat duduk, dan merapikan buku.

Tidak ada Tidak ada

6. Sabtu, 6 September 2014 Melengkapi administrasi

Minggu ke – 9 (8 – 13 September 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 8 September 2014 Persiapan Perangkat

Pembelajaran Mahasiswa membuat RPP, Media Pembelajaran dan persiapan laiinya untuk KBM besok.

Tidak ada Tidak ada

2. Selasa, 9 September 2014 Pelaku Kegiatan Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu, 10 September 2014 Melengkapi administrasi

guru Pembuatan silabus, analisis KKM, prota prosem dll Tidak ada Tidak ada 4. Kamis, 11 September 2014 Melengkapi administrasi

guru Pembuatan silabus, analisis KKM, prota prosem dll Tidak ada Tidak ada 5. Jumat, 12 September 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian,

merapikan tempat duduk, dan merapikan buku.

Tidak ada Tidak ada

6. Sabtu, 13 September 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian, merapikan tempat duduk, dan merapikan buku.

Tidak ada Tidak ada

Minggu ke-10 (15-17 September 2014)

No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 15 September 2014 Pembangunan dan

Pertumbuhan Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran

Kurang kondusif Mengkondisikan siswa untuk siap menerima materi

2. Selasa, 16 September 2014 Pelaku Kegiatan Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran

Tidak ada Tidak ada

3 Rabu, 17 September 2014 Penarikan PPL oleh DPL

PPL UNY Mahasiswa secara resmi ditarik kembali oleh DPL PPL dari lokasi PPL

Ada yang berhalangan hadir dalam acara penarikan PPL tersebut

Diikuti oleh yang bisa hadir saja

Sleman, 29 September 2014 Mengetahui,

Kepala MAN Yogyakarta III

Drs. Suharto

NIP.19620627 198702 2 001

Mahasiswa PPL

Fatihatun Hasanah.

NIM. 11303241022 Mengetahui,

Koordinator PPL MAN Yogyakarta III

Thoha, M.Pd.Si

MATRIK KEGIATAN PPL UNY di MAN YOGYAKARTA III TAHUN 2014

NAMA MAHASISWA :

NIM :

PRODI :

KEGIATAN JML

PEKAN KE 7PEKAN KE 8 PEKAN 12

SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KM JM SB SN SL RB KM JM SB SN SL RB

30 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 21 22 23 7 8 9 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 15 16 17

1 Penyerahan PPL 3 3

2 Observasi Persekolahan 4 4 8

3 Observasi Kelas 4 4

FATIHATUN HASANAH 11404241014

PENDIDIKAN EKONOLI

PEKAN KE 6BULAN AGUSTUS PEKAN KE 9 PEKAN KE 10 SEPTEMBERPEKAN KE 11 NO PEKAN KE 1 PEKAN KE 2BULAN JULI PEKAN KE 3 PEKAN KE 4PEKAN KE 5

3 Observasi Kelas 4 4

4 Konsultasi Guru Pembimbing 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

5 Praktik Mengajar 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 3 2 43

6 Praktik Pesekolahan 0

a. Piket/Tugas Perpustakaan 4 4 4 4 4 4 24

b. Piket/Tugas Laboratorium 0

c. Piket Guru 5 5 9 5 3 27

d. Piket Tata Usaha 0

e. Membantu Administrasi 3 5 7 7 7 7 7 7 7 2 2 2 2 2 2 3 3 75

f. Membantu Layanan BK 0

7 Kegiatan Pendidikan yang lain 0

a. Upacara 1 1 2

b. Membantu kegiatan Ekskul 0

c. Membantu kegiatan PPDB 2 2

d.Pendampingan Pesantren kilat 5 5 5 5 5 25

e.Persiapan Pembelajaran 7 7 7 7 7 7 7 49

f. Peringatan HUT RI 6 6

8 Penarikan 3 3

280 Sleman, September 2014

Sleman, September 2014 Kepala Madrasah

NIP. 19690210 199512 1 002 Drs. H. Suharto

NIP. 150272905 NIL.11404241014

Fatihatun Hasanah Mahasiswa PPL

Thoha, M.Pd. Si

PEMETAAN KI/KD

Nama Sekolah : MAN Yogyakarta III Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Program : X

Semester/ Yahun : 1/ 2014-2015 Kompetensi

Inti Kompetensi Dasar TB Indikator TB Materi Pelajaran Ruang Lingkup Proses Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar

TM TT KM

TT 1.Menghayati

dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1

Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia

Yuhan YME

dalam rangka pemenuhan kebutuhan

1.1.1

Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

1.2

Mengamalkan ajaran agama dalam

memanfaatkan produk bank dan lembaga

keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi

1.2.1

Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu

2.Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung

jawab, peduli 2.1

Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi

2.1.1

Yepat waktu datang kesekolah

2.1.2

Mengerjakan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan proaktif dan menunjukan sikan sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

permasalahan

ekonomi 2.1.3 Menunjukan perilaku hormat dan menghargai pendapat sesama pada saat melakukan kegiatan pembelajaran 2.1.4

Menunjukan perilaku tanggung jawab pada saat mengerjakan tugas

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, kerjakeras, sederhana,

mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan

ekonomi

2.2.1

Menunjukkan sikap dan perilaku jujur, disiplin,dan tanggung

jawab dalam

melakukan dan

menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan konsep ilmu ekonomi 2.2.2

Menunjukan sikap dan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab dan dalam melakukan dan menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan masalah ekonomi 2.2.3

Menunjukan sikap dan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan dalam melakukan dan menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan peran pelaku kegiatan ekonomi

2.2.4

Menunjukan sikap dan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan dalam melakukan dan menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan pasar

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

3.1

Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi

C1 3.1.1

Mendefinisikan apa yang dimaksud dengan ilmu ekonomi

3.1.2

Menjelaskan

pembagian ilmu ekonomi

3.1.3

Menganalisis prinsip- prinsip ilmu ekonomi

C1

C2

C4

 Ilmu Ekonomi  Prinsip ilmu

ekonomi

Konsep ilmu

ekonomi √ √ 12 JP  Buku paket

ekonomi Kemendik bud Kurikulu m 2013  Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan  Media massa

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. cetak/ elektronik 3.2 Menganalisis masalah ekonomi

dan cara

mengatasinya

C4 3.2.1

Menganalisis inti masalah

ekonomi/Kelangkaan 3.2.2

Menganalisis biaya peluang

3.2.3

Mendeskripsikan pilihan

3.2.4

Menentukan skala prioritas 3.2.5 C4 C4 C1 C3

 Inti masalah ekonomi/Kelangka an

 Biaya peluang  Pilihan

 Skala prioritas  Pengelolaan

keuangan  Permasalahan

pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)

 Sistem ekonomi

Masalah ekonomi √ √ √ 24 JP  Buku

paket ekonomi Kemendik bud Kurikulu m 2013  Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan  Media massa cetak/ elektronik

Mengidentifikasi pengelolaan keuangan 3.2.6

Memecahkan

permasalahan pokok

ekonomi (apa,

bagaimana, untuk siapa)

3.2.7

Menjelaskan sistem ekonomi C1 C4 C1 3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan

ekonomi

C4 3.3.1

Mengidentifikasi

pelaku- pelaku kegiatan ekonomi

3.3.2

Mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi

3.3.3

Membuat model

interaksi antar pelaku ekonomi/ circulair flow diagram

C1

C1

C2

 Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi : Rumah Yangga Konsumsi

(konsumen),

Rumah Yangga Produksi

(produsen),

Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri.

 Peran pelaku kegiatan ekonomi  Model diagram

interaksi antar pelaku

ekonomi/circulair flow diagram

Peran pelaku

ekonomi √ √ √ 18 JP  Buku paket

ekonomi Kemendik bud Kurikulu m 2013  Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan  Media cetak/elek tronik  Nara sumber 3.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan

terbentuknya harga pasar dalam

C1 3.4.1

Mendeskripsikan pengertian pasar 3.4.2

Mengidentifikasi peran

pasar dalam

C1

C1

Pasar dalam

perekonomian :  Pengertian pasar  Peran pasar dalam

perekonomian  Bentuk-bentuk

pasar dan

ciri- Pasar  Permintaan

dan penawaran

√ √ √ 36 JP  Buku

paket ekonomi Kemendik bud Kurikulu m 2013

perekonomian perekonomian 3.4.3

Mengidentifikasi bentuk-bentuk dan cirri-cirinya

3.4.4

Mendeskripsikan

pengertian permintaan dan penawaran

3.4.5

Mengidentifikasi

faktor-faktor yang mempengaruhi

permintaan dan penawaran

3.4.6

Menggambar kurva permintaan dan penawaran.

3.4.7

Mengidentifikasi

pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva permintaan dan penawaran

3.4.8

Menginterpretasikan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya 3.4.9 C1 C1 C1 C3 C1 C3 cirinya

Permintaan dan penawaran

 Pengertian

permintaan dan penawaran

 Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran

 Kurva permintaan dan penawaran  Pergerakan di

sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran)  Hukum permintaan

dan penawaran serta asumsi-asumsinya

 Proses

terbentuknya harga keseimbangan  Pengertian

elastisitas dan macam-macam elastisitas

 Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas

permintaan dan penawaran  Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan  Media cetak/ elektronik

Mendeskripsikan proses terbentuknya harga keseimbangan

3.4.10

Mendeskripsikan

pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas

3.4.11

Mengidentifikasi

Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran

C1

C1

C1

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah

keilmuan.

4.1

Menyajikan konsep ilmu ekonomi

C5 4.1.1

Menampilkan hasil analisis dan diskusi konsep ilmu ekonomi didepan kelas

C5  Ilmu Ekonomi

Prinsip ilmu ekonomi Konsep ekonomi ilmu

4.2

Melaporkan hasil analisis masalah

ekonomi dan

C5 4.2.2

Menampilkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

C5  Inti masalah ekonomi/Kelangka an

 Biaya peluang  Pilihan

Masalah ekononomi

cara

mengatasinya  Skala prioritas Pengelolaan

keuangan  Permasalahan

pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)

 Sistem ekonomi 4.3

Menyajikan peran pelaku kegiatan

ekonomi

C5 4.2.3

Menunjukkan contoh pelaku kegiatan ekonomi dan kegiatan yang dilakukannya untuk kegiatan ekonomi

C5 Peran pelaku

ekonomi

4.4

Melakukan penelitian

tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam

perekonomian

C5 4.2.4

Melakukan penelitian pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian

4.2.5

Menampilkan

penelitian pasar dan terbentuknya harga

pasar dalam

perekonomian

C4

C5

Pasar dalam

perekonomian :  Pengertian pasar  Peran pasar dalam

perekonomian  Bentuk-bentuk

pasar dan ciri-cirinya

Permintaan dan penawaran

 Pengertian

permintaan dan penawaran

 Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran

 Kurva permintaan dan penawaran  Pergerakan di

sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan

 Pasar  Permintaan

dan penawaran)  Hukum permintaan

dan penawaran serta asumsi-asumsinya

 Proses

terbentuknya harga keseimbangan  Pengertian

elastisitas dan macam-macam elastisitas

 Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas

permintaan dan penawaran

Mengetahui

Guru Pembimbing PPL

Toni Poerwanti, S.Pd NIP. 197209131998032010

Yogyakarta, September 2014 Mahasiswa PPL

Fatihatun Hasanah NIM. 11404241014

NO NAMA TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3 TUGAS 4 NO NAMA DISKUSI 1 DISKUSI 2

1 Ahmad Yusril Karim 100 10 90 100 1 Ahmad Yusril Karim 100 10

2 Aninda Hepy Devitasari 61 70 95 - 2 Aninda Hepy Devitasari 100 90

3 Annisa'ul Karima 69 90 95 100 3 Annisa'ul Karima 100 100

4 Arifqi Praptama 90 54 90 100 4 Arifqi Praptama 100 70

5 Ariska Imatus Sholichah 93 15 100 100 5 Ariska Imatus Sholichah 100 60

6 Attina Maulidia Selma Attamimi 75 72 95 100 6 Attina Maulidia Selma Attamimi 100 70

7 Bizen Andyaksa 79 10 90 100 7 Bizen Andyaksa 100 10

1 Damaring Lintang Utomo 13 12 75 10 1 Damaring Lintang Utomo 100 100

9 Dinda Aprilia Puspita 71 70 15 100 9 Dinda Aprilia Puspita 100 90

REKAP HASIL TUGAS INDIVIDU MATA PELAJARAN EKONOMI REKAP HASIL TUGAS KELOMPOK MATA PELAJARAN EKONOMI

9 Dinda Aprilia Puspita 71 70 15 100 9 Dinda Aprilia Puspita 100 90

10Farrel Akbar Ghifari 90 61 10 15 10Farrel Akbar Ghifari 100 10

11Gina Anindita 95 15 95 10 11Gina Anindita 100 60

12Gismina Tri Rahmayati 71 90 90 100 12Gismina Tri Rahmayati 100 100

13Hafidz Hakim 61 46 95 100 13Hafidz Hakim 100 70

14Hanifah Kusuma Ayu 75 72 75 70 14Hanifah Kusuma Ayu 100 60

15Hilmy Al-Ghifari 75 12 100 100 15Hilmy Al-Ghifari 100 65

16Inna Rahmatul 'Ulya 65 52 15 100 16Inna Rahmatul 'Ulya 100 70

17M. Ma'fud Sidik 75 39 90 - 17M. Ma'fud Sidik 100 90

11Maakhin Fathurrozaq 13 10 95 70 11Maakhin Fathurrozaq 100 65

19Masagus Abimanyu Setyo Aji 92 72 100 100 19Masagus Abimanyu Setyo Aji 100 65

20Melati Aulia Rachmah 95 15 10 75 20Melati Aulia Rachmah 100 60

21Muhammad Fuadulmukhlash Al-Halim 95 77 - 100 21Muhammad Fuadulmukhlash Al-Halim 100 10

22Muhammad Ilham Aziz 100 15 90 100 22Muhammad Ilham Aziz 100 10

23Natsir Abdulkarim Pandusiswoutomo - 34 - - 23Natsir Abdulkarim Pandusiswoutomo 100 90

24Neng Rania Nurfaiza Azzachra 75 41 15 65 24Neng Rania Nurfaiza Azzachra 100 60

25Raden Agung Suryo Prabowo 15 90 100 25Raden Agung Suryo Prabowo 100 10

25Raden Agung Suryo Prabowo 15 90 100 25Raden Agung Suryo Prabowo 100 10

26Reza Fahlevi 69 10 100 100 26Reza Fahlevi 100 10

27Rizma Savira 97 12 100 27Rizma Savira 100 60

21Salsa Billa Abidah 75 70 95 60 21Salsa Billa Abidah 100 60

29Taptisya Dian Puspita 100 15 100 100 29Taptisya Dian Puspita 100 60

NO NAMA TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3 TUGAS 4 NO NAMA DISKUSI 1 DISKUSI 2

1 Amara Larasakti 85 78 80 100 1 Amara Larasakti 100 100

8 Aninda Naswa Faradhila 95 70 35 80 8 Aninda Naswa Faradhila 100 85

3 Annisa Ayu Wardhani 100 65 90 100 3 Annisa Ayu Wardhani 100 100

4 Bunayya Uhib Hallala 81 68 75 100 4 Bunayya Uhib Hallala 100 85

5 Cocos Nucifera Faris 87 64 80 100 5 Cocos Nucifera Faris 100 85

6 Dian Risqika Pradina 85 88 75 100 6 Dian Risqika Pradina 100 100

7 Diva Rahmadian Amelia 95 67 90 100 7 Diva Rahmadian Amelia 100 100

8 Hafina Hafwa Hanifa Suni 95 83 100 100 8 Hafina Hafwa Hanifa Suni 100 85

9 Haura Ulya Nafisa 87 78 90 100 9 Haura Ulya Nafisa 100 100

REKAP HASIL TUGAS INDIVIDU MATA PELAJARAN EKONOMI REKAP HASIL TUGAS KELOMPOK MATA PELAJARAN EKONOMI

9 Haura Ulya Nafisa 87 78 90 100 9 Haura Ulya Nafisa 100 100

10Ildha Prisilia 85 88 80 - 10Ildha Prisilia 100 100

11Jihan Nurul Jamila 85 65 90 95 11Jihan Nurul Jamila 100 100

18Kagunan Tetradia Atmamiki 90 90 80 - 18Kagunan Tetradia Atmamiki 100 85

13Khanifah - 78 90 - 13Khanifah 100 100

14Lilin Kurniawati 81 88 80 100 14Lilin Kurniawati 100 100

15M. Lutfi Azzam Zuhdi 90 85 78 100 15M. Lutfi Azzam Zuhdi 100 100

16Miftakhul Hikmah 70 85 75 100 16Miftakhul Hikmah 100 100

17Milata Ihsani Hanifa 100 90 70 - 17Milata Ihsani Hanifa 100 100

18Muhammad Farhan Hamid 90 64 80 - 18Muhammad Farhan Hamid 100 100

19Muhammad Hasbi Asshiddiqie - 90 75 100 19Muhammad Hasbi Asshiddiqie 100 100

80Nadia Nur Annisa 95 69 75 100 80Nadia Nur Annisa 100 100

81Nia Aulia Yulianingrum 95 78 75 90 81Nia Aulia Yulianingrum 100 85

88Noor Rita Prabandari 95 - 90 100 88Noor Rita Prabandari 100 100

83Nur Indah Masita Putri Kusnadi 85 70 80 100 83Nur Indah Masita Putri Kusnadi 100 100

84Nurul Chaulah 77 85 78 100 84Nurul Chaulah 100 100

85Prisca Nuraida 100 80 - 80 85Prisca Nuraida 100 100

85Prisca Nuraida 100 80 - 80 85Prisca Nuraida 100 100

86Rifki Juniar Widianto - 85 80 - 86Rifki Juniar Widianto 100 100

87Sagita Ragil Nugrahati 85 78 90 100 87Sagita Ragil Nugrahati 100 85

88Sandri Dhanu Rainnata 100 70 75 - 88Sandri Dhanu Rainnata 100 85

89Syahril Nur Arifin 85 78 75 100 89Syahril Nur Arifin 100 100

30Ummi Kalsum 95 75 90 100 30Ummi Kalsum 100 100

BERTANYA BERPENDAPAT PRESENTASI

Ahmad Yusril Karim 0

Aninda Hepy Devitasari 0

Annisa'ul Karima 2 1 1 4

Arifqi Praptama 0

Ariska Imatus Sholichah 0

Attina Maulidia Selma Attamimi 0

Bizen Andyaksa 1 1

Damaring Lintang Utomo 1 1

Dinda Aprilia Puspita 0

Farrel Akbar Ghifari 1 1 2

Gina Anindita 1 2 3

Gismina Tri Rahmayati 1 1 2 4

Hafidz Hakim 3 2 4 9

Hanifah Kusuma Ayu 2 2

Hilmy Al-Ghifari 1 2 2 5

Inna Rahmatul 'Ulya 1 1

M. Ma'fud Sidik 3 1 5 9

Maakhin Fathurrozaq 0

KATEGORI PARTISIPASI AKTIF DALAM DISKUSI

SKOR NAMA

Maakhin Fathurrozaq 0

Masagus Abimanyu Setyo Aji 2 2 1 5

Melati Aulia Rachmah 1 2 1 4

Muhammad Fuadulmukhlash Al-Halim 1 1 2

Muhammad Ilham Aziz 1 2 1 4

Natsir Abdulkarim Pandusiswoutomo 0

Neng Rania Nurfaiza Azzachra 0

Raden Agung Suryo Prabowo 2 2 1 5

Reza Fahlevi 1 1 2 4

Rizma Savira 0

Salsa Billa Abidah 0

Taptisya Dian Puspita 1 2 3

BERTANYA BERPENDAPAT PRESENTASI

Amara Larasakti 0

Aninda Naswa Faradhila 1 1 2

Annisa Ayu Wardhani 2 2

Bunayya Uhib Hallala 1 1

Cocos Nucifera Faris 3 1 1 5

Dian Risqika Pradina 1 1

Diva Rahmadian Amelia 1 1

Hafina Hafwa Hanifa Suni 1 1

Haura Ulya Nafisa 2 2 4

Ildha Prisilia 1 1

Jihan Nurul Jamila 0

Kagunan Tetradia Atmamiki 0

Khanifah 1 1

Lilin Kurniawati 0

M. Lutfi Azzam Zuhdi 1 1 1 3

Miftakhul Hikmah 0

Milata Ihsani Hanifa 1 2 3

Muhammad Farhan Hamid 3 3 6

PARTISIPASI AKTIF DALAM DISKUSI

NAMA KATEGORI SKOR

Muhammad Farhan Hamid 3 3 6

Muhammad Hasbi Asshiddiqie 4 4

Nadia Nur Annisa 1 1 1 3

Nia Aulia Yulianingrum 1 1

Noor Rita Prabandari 1 1

Nur Indah Masita Putri Kusnadi 1 1

Nurul Chaulah 1 1

Prisca Nuraida 0

Rifki Juniar Widianto 2 2

Sagita Ragil Nugrahati 0

Sandri Dhanu Rainnata 1 1 2

Syahril Nur Arifin 1 1 2

Ummi Kalsum 3 2 2 7

Victoria Shoimi 0

No Nama Kelas Ulangan ke Jenis Tugas Keterangan

1 Annisa'ul Karima X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

2 Arifqi Praptama X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

3 Ariska Imatus Sholichah X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

4 Dinda Aprilia Puspita X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

5 Gismina Tri Rahmayati X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

6 Hanifah Kusuma Ayu X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

7 Hilmy Al-Ghifari X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

8 Maakhin Fathurrozaq X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

9 Melati Aulia Rachmah X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

10 Muhammad Ilham Aziz X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

11 Raden Agung Suryo Prabowo X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

12 Reza Fahlevi X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

13 Yusuf Ariyanto X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS

Mengetahui

Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL

PROGRAM PENGAYAAN

Pengayaan : Ulangan Harian 1 Hari/tgl : 3 September 2014

Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL

Toni Poerwanti, S.Pd Fatihatun Hasanah

No Nama Kelas Ulangan ke Jenis Tugas Keterangan

1 Amara Larasakti X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 2 Cocos Nucifera Faris X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 3 Dian Risqika Pradina X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 4 Hafina Hafwa Hanifa Suni X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 5 Kagunan Tetradia Atmamiki X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 6 Khanifah X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 7 Lilin Kurniawati X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 8 M. Lutfi Azzam Zuhdi X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 9 Milata Ihsani Hanifa X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 10 Muhammad Farhan Hamid X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 11 Nadia Nur Annisa X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 12 Nia Aulia Yulianingrum X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 13 Nur Indah Masita Putri Kusnadi X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 14 Nurul Chaulah X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 15 Rifki Juniar Widianto X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 16 Sagita Ragil Nugrahati X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS

PROGRAM PENGAYAAN

Pengayaan : Ulangan Harian 1 Hari/tgl : 3 September 2014

16 Sagita Ragil Nugrahati X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 17 Syahril Nur Arifin X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 18 Ummi Kalsum X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 19 Widya Fathul Hanif Aryadita X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS

Mengetahui

Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL

Toni Poerwanti, S.Pd Fatihatun Hasanah

SILABUS

MATA PELAJARAN EKONOMI

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : X (SEPULUH)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran Bentuk

Kegiatan

Indikator KK M

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter TM TT KM

1.1Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan 1.2Mengamalkan

ajaran agama dalam

memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi 2.1Bersikap jujur,

disiplin,tanggu ng jawab, peduli,

kreatif,mandiri, kritis dan

analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi 2.2Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam

melakukan kegiatan ekonomi 3.1Mendeskripsika

n konsep ilmu ekonomi 4.1 Menyajikan

konsep ilmu ekonomi

Konsep dasar ilmu Ekonomi

 Pengertian Ilmu ekonomi

 Pembagian

Mengamati:

Membaca pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber belajar yang relevan

√

√

3.1.1 Mendefinis ikan apa yang dimaksud

75 Tes

tertulis:

Menilai pengetah uan tentang

12X45 menit

Buku paket ekono mi Keme ndikb

jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

Ilmu ekonomi  Prinsip

ekonomi

Menanya :

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi

Mengeksplorasi:

Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber yang relevan

Mengasosiasi :

Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi

Mengomunikasikan:

hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan) dengan ilmu ekonomi 3.1.2 Menjelaska n pembagian ilmu ekonomi 3.1.3 Menganali sis prinsip- prinsip ilmu ekonomi konsep dasar ilmu ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian Unjuk kerja : Menilai kemampu an diskusi/pr esentasi dalam menyajik an konsep dasar ilmu ekonomi ud Kurik ulum 2013  Buku-buku ekono mi penunj ang yang releva n  Media massa cetak/ elektr onik

3.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya 4.2 Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya

 Inti masalah ekonomi/Kelan gkaan

 Biaya peluang

 Pilihan

 Skala prioritas

 Pengelolaan keuangan  Permasalahan pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)

 Sistem ekonomi

Mengamati :

Membaca tentang inti masalah ekonomi/kelangkaan, biaya peluang, pilihan, skala prioritas dalam

hubungannya dengan pengalokasian sumber daya ekonomi, dan

pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa,

bagaimana, untuk siapa), dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya:

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan inti masalah ekonomi/kelangkaan, biaya peluang, pilihan, skala prioritas dalam

hubungannya dengan pengalokasian sumber daya ekonomi, dan,

pengelolaan keuangan, cara

mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku

√

√

√ 3.2.1 Menganalis is inti masalah ekonomi/ Kelangkaan 3.2.2 Menganalis is biaya peluang 3.2.3 Mendeskrip sikan pilihan 3.2.4 Menentuka n skala prioritas 3.2.5 Mengidenti fikasi

75 Tes

tertulis : Menilai pengetah uan tentang masalah ekonomi dan cara mengatas inya dalam bentuk objektif dan uraian. Unjuk kerja : Menilai kemampu an diskusi/pr esentasi 24X45 menit  Buku paket ekono mi Keme ndikb ud Kurik ulum 2013  Buku-buku ekono mi penunj ang yang releva n  Media massa cetak/ elektr jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

Mengeksplorasi:

Mengumpulkan data/informasi tentang inti masalah

ekonomi/Kelangkaan, biaya peluang, pilihan, skala prioritas dalam

hubungannya dengan pengalokasian sumber daya ekonomi, dan,

pengelolaan keuangan, cara

mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber yang relevan.

Mengasosiasi :

Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan menentukan hubungan antara inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas dalam hubungannya dengan

pengalokasian sumber daya ekonomi, dan, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi

pengelolaa n keuangan 3.2.6 Memecahk an

permasalah an pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) 3.2.7

Menjelaska n sistem ekonomi

laporan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatas inya

3.3Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi 4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi  Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi : Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah Tangga Produksi (produsen), Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri.

 Peran pelaku kegiatan ekonomi

untuk mendapatkan simpulan dan membuat rencana pemecahan masalah ekonomi

Mengomunikasikan:

hasil analisis dan simpulan masalah ekonomi serta cara mengatasinya dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

Mengamati:

Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku

ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya:

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar

√

√

√ 3.3.1 Mengidenti fikasi pelaku- pelaku kegiatan ekonomi 3.3.2 Mengidenti fikasi peran pelaku kegiatan ekonomi

75 Tes _{tertulis :} Menilai pengetah uan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian: 18X45 menit  Buku paket ekono mi Keme ndikb ud Kurik ulum 2013  Buku-buku ekono mi jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

Model diagram interaksi antar pelaku

ekonomi/circulair flow diagram

Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram

Mengeksplorasi:

Mengumpulkan data/informasi tentang

pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevan

Mengasosiasi:

Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta menentukan hubungan antara pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku

ekonomi/circulair flow diagram untuk mendapatkan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi

3.3.3 Membuat model interaksi antar pelaku ekonomi/ circulair flow diagram

Unjuk kerja: Menilai kemampu an diskusi/pr esentasi/ menyajik an peran pelaku kegiatan ekonomi (pasar regional/ global)

Penilaian produk:

Menilai laporan dan bahan presentasi tentang

penunj ang yang releva n  Media

massa cetak/ elektr onik

3.4 Mendeskripsik an konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian 4.4Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian Pasar dalam perekonomian :  Pengertian pasar

 Peran pasar dalam

perekonomian

 Bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya Permintaan dan penawaran  Pengertian permintaan dan Mengomunikasikan

hasil analisis dan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

Mengamati:

Membaca pengertian pasar, peran pasar dalam perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya, pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran, pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva

(permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya, proses

terbentuknya harga keseimbangan,

pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang

√

√

√ 3.4.1 Mendeskrip sikan pengertian pasar 3.4.2 Mengidenti fikasi peran pasar dalam perekonomi an 3.4.3 Mengidenti 75 peran pelaku kegiatan ekonomi dan model diagram Tes tertulis : Menilai pengetah uan tentang pasar dalam kegiatan perekono mian dalam bentuk objektif dan uraian: 36X45 menit  Buku paket ekono mi Keme ndikb ud Kurik ulum 2013  Buku-buku ekono mi penunj jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

penawaran  Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran  Kurva permintaan dan penawaran  Pergerakan di

sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran)  Hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya  Proses terbentuknya harga

memengaruhi elastisitas permintaan dan penawarandari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya:

Mengajukan pertanyaan tentang peran pasar dalam perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya, pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran, pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva

(permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya, proses

terbentuknya harga keseimbangan,

pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran.

Mengeksplorasi:

Mengumpulkan data/informasi tentang peran pasar dalam

fikasi bentuk-bentuk dan struktur pasar dan cirri-cirinya 3.4.4 Mendeskrip sikan pengertian permintaan dan penawaran 3.4.5 Mengidenti fikasi faktor-faktor yang mempengar uhi permintaan dan Penilaian projek : Menilai tugas melakuka n penelitian sederhana tentang peran pasar dalam perekono mian Penilaian produk : Menilai laporan hasil penelitian sederhana tentang ang yang releva n  Media massa cetak/ elektr onik

keseimbangan  Pengertian

elastisitas dan macam-macam elastisitas  Faktor-faktor

yang

memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran

perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya,

pengertian permintaan dan penawaran,

faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran,

pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya,

proses terbentuknya harga

keseimbangan, pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawarandari beberapa sumber yang relevan

Mengasosiasi :

Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara peran pasar dalam perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya,

pengertian permintaan dan penawaran,

faktor-faktor yang memengaruhi

penawaran 3.4.6 Menggamb ar kurva permintaan dan

penawaran. 3.4.7 Mengidenti fikasi pergerakan di

sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaa n)

3.4.8 Menginterp retasikan

peran pasar dalam perekono mian (barang dan jasa)

permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran,

pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya,

proses terbentuknya harga

keseimbangan, pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran.

Mengomunikasikan :

Menyampaikan hasil penelitian tentang peran pasar dan terbentuknya harga di pasar barang dan jasa

melalui berbagai bentuk media (tulis dan lisan)

hukum permintaan dan

penawaran serta asumsi-asumsinya 3.4.9 Mendeskrip sikan proses terbentukny a harga keseimbang an

3.4.10 Mendeskrip sikan pengertian elastisitas dan

macam-3.5 Mendeskripsik an bank, lembaga keuangan bukan bank, bank sentral dan OJK 4.5. Menyajikan peran dan Bank

 Pengertian bank  Fungsi bank  Jenis, prinsip

kegiatan usaha,dan produk bank

Mengamati: pengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank,jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia,

√ √ √ macam elastisitas 3.4.11 Mengidenti fikasi Faktor-faktor yang memengaru hi elastisitas permintaan dan penawaran 3.5.1 Menjelaska n pengertian dan sejarah bank sentral 3.5.2 Men deskripsika n fungsi bank sentral 3.5.3 Menj elaskan fungsi Bank 75 Tes tertulis : Menilai pengetah uan tentang bank, dan lembaga keuangan 30x45 menit Buku paket ekonom i Kemen dikbud Kurikul um 2013 jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

produk bank, lembaga keuangan bukan bank, Bank Sentral dan Otoritas jasa Keuangan (OJK) Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB)  Pengertian lembaga keuangan bukan bank

 Fungsi lembaga keuangan bukan bank

 Jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk lembaga keuangan bukan bank Bank sentral  Pengertian bank

sentral  Fungsi, tugas

dan wewenang Bank Indonesia

stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya:

bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank, jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral,

fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia, stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK

Mengeksplorasi:

mengumpulkan data/informasi pengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank jenis, prinsip kegiatan usaha, dan

Indonesia sebagai bank sentral Republik Indonesia 3.5.4 Mem ahami pengertian Otoritas Jasa Keuangan 3.5.5 Men deskripsika n tujuan dan fungsi Otoritas Jasa Keuangan Mendeskrip sikan tugas dan wewenang Otoritas Jasa Keuangan bukan bank, bank sentral dan OJK dalam bentuk objektif dan uraian Unjuk kerja : Menilai kemampu an mendemo nstrasika n peran dan produk bank dan lembaga keuangan bukan  Buku-buku ekono mi penunj ang yang releva n  Media massa cetak/ elektr onik

sebagai Bank Sentral Republik Indonesia  Stabilitas sistem

keuangan Otoritas Jasa Keuangan (OJK)  Pengertian OJK  Fungsi, tugas,

dan wewenang OJK

produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral,

fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia, stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK dari berbagai sumber belajar yang relevan

Mengasosiasi :

menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta

menghubungkannya antarapengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia, stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK berdasarkan data/informasi yang sudah

bank, bank sentral, dan OJK

Penilaian produk : Menilai laporan dan bahan presentasi tentang peran dan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank, bank sentral, dan OJK

3.6 Mendeskripsik an sistem pembayaran dan alat pembayaran 4.6Menyimulasika n sistem pembayaran dan alat pembayaran Sistem Pembayaran  Pengertian Sistem Pembayaran  Peran Bank

Indonesia dalam Sistem Pembayaran  Penyelenggaraa n sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia Alat pembayaran dikumpulkan Mengomunikasikan:

Laporan dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan tulisan tentang peran dan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank, bank sentral serta OJK

Mengamati:

Pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem

pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya:

bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang

√ √ 3.6.1 Mengidenti fikasi sistem pembayara n tunai 3.6.2 Me ngidentifik asi sistem pembayara n nontunai 3.6.3 Me nyebutkan alat pembayara n tunai 3.6.4 Me nyebutkan alat pembayara n nontunai 3.6.5 Me mbedakan sistem

75 Tes

tertulis : Menilai pengetah uan tentang sistem pembayar an dan alat pembayar an dalam bentuk objektif dan 18x45 menit Buku paket ekonom i Kemen dikbud Kurikul um 2013  Buku-buku ekono mi penunj ang jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

tunai (Uang)  Sejarah uang  Pengertian

uang

 Fungsi, jenis dan syarat uang  Pengelolaan

uang rupiah oleh Bank Indonesia  Unsur

pengaman uang rupiah

Alat pembayaran nontunai

 Jenis-jenis alat pembayaran nontunai

pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem

pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai.

Mengeksplorasi:

mengumpulkan data/informasi tentang pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem

pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai dari berbagai sumber belajar yang relevan

pembayara n tunai dengan sistem pembayara n nontunai

uraian

Unjuk kerja: Menilai kemampu an menyimu lasikan sistem pembayar an dan alat pembayar an

yang releva n  Media

massa cetak/ elektr onik

Mengasosiasi:

menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta

menghubungkannya tentang

pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem

pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai berdasarkan data/informasi yang sudah

dikumpulkan

Mengomunikasikan: laporan dalam bentuk lisan dan tulisan, menyajikan, serta mensimulasikan sistem

pembayaran, alat pembayaran, dan unsur pengaman rupiah di depan kelas.

3.7Mendeskripsika n konsep manajemen 4.7 Menerapkan konsep manajemen dalam kegiatan sekolah Manajemen  Pengertian manajemen  Fungsi-fungsi manajemen  Unsur-unsur manajemen  Bidang-bidang manajemen  Penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah

Mengamati :

Membaca pengertian manajemen, fungsi-fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang

manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya:

Mengajukan pertanyaanpengertian manajemen, fungsi-fungsi

manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah

Mengeksplorasi

mengumpulkan data/informasi tentang pengertian manajemen, fungsi-fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah dari berbagai sumber

√ √ 3.7.1 Memaha mi konsep manaje men 3.7.2 Me njelaskan jenjang manajeme 3.7.3 Me neyebutkan fungsi-fungsi manajeme 3.7.4 Me nyebutkan unsur-unsur manajeme 3.7.5 Me njelaskan bidang-bidang manajemen

75 Tes tertulis : Menilai pengetah uan tentang konsep manajem en dalam bentuk objektif dan uraian. Penilaian projek : Menilai kemampu an memprak tikan teori manajem en dalam 18x45 menit  Buku paket ekono mi Keme ndikb ud Kurik ulum 2013  Buku-buku ekono mi penunj ang yang releva n  Media massa cetak/ jujur, disiplin, peduli dan tanggung jawab

3.8Mendeskripsika n konsep koperasi dan pengelolaan

Koperasi  Pengertian

koperasi  Landasan dan

belajar yang relevan

Mengasosiasi

menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta menentukan hubungannya tentang pengertian manajemen, fungsi-fungsi

manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah berdasarkan data/informasi yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan

Menyampaikanlaporan tentang rancangan penerapan konsep

manajemen dalam kegiatan siswa di sekolah dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan

Mengamati

Membacapengertian koperasi,

landasan dan asas koperasi, tujuan koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsip-prinsip koperasi, fungsi dan peran koperasi, jenis-jenis usaha koperasi,

√

√

√ _3.8.1 Memahami konsep koperasi sekolah 3.8.2

75

kegiatan siswa di sekolah

Tes tertulis : Menilai pengetah

30x45 menit

elektr onik

 Buku paket

koperasi 4.8 Menerapkan

konsep koperasi dan pengelolaan koperasi sekolah

asas koperasi  Tujuan koperasi  Ciri-ciri

koperasi

 Prinsip-prinsip koperasi  Fungsi dan

peran koperasi  Jenis-jenis usaha koperasi Pengelolaan koperasi  Prosedur pendirian koperasi/kopera si sekolah  Perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah  Sumber permodalan

prosedur pendirian koperasi/koperasi sekolah, perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah, sumber

permodalan koperasi dan koperasi sekolah, selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah dari berbagai sumber yang relevan

Menanya:

Mengajukan pertanyaantentang pengertian koperasi, landasan dan asas, tujuan koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsip-prinsip koperasi, fungsi dan peran koperasi, jenis-jenis usaha koperasi, prosedur pendirian koperasi/koperasi sekolah, perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah, sumber permodalan koperasi dan koperasi sekolah, selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah dari berbagai sumber yang relevan Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang Menyebutk an asas, tujuan, jenis-jenis, peran, prinsip, perangkat organisasi, dan sumber permodalan koperasi sekolah 3.8.3 Me ndeskripsik an Selisih Hasil Usaha 3.8.4 Mendeskrip sikan pendirian koperasi sekolah uan bentuk objektif dan uraian Unjuk kerja: Menilai kemampu an menyimu lasikan pengeloh aan koperasi sekolah/k operasi siswa (KOPSIS ) mi Keme ndikb ud Kurik ulum 2013  Buku-buku ekono mi penunj ang yang releva n Media massa cetak/ elektroni k disiplin, peduli dan tanggung jawab

6. Pada umumnya, sistem perekonomian yang banyak digunakan di dunia saat ini, sistem ekonomi ....

A. Syariah B. Kapitalis C. Sosialis D. Campuran

7. Berikut ini merupakan ciri-ciri dari sistem ekonomi : 1) Semua faktor produksi dimiliki masyarakat individu.

2) Individu diberi kebebasan dalam memiliki sumber-sumber produksi

3) alokasi produksi dan cara pendistribusian semua sumber-sumber ekonomi diatur oleh negara;

4) negara memiliki peranan penting dalam kegiatan perekonomian

Pernyataan yang merupakan ciri dari sistem ekonomi sosialis ditunjukkan oleh nomor .. A. 1) dan 2)

B. 1) dan 3) C. 2) dan 4) D. 3) dan 4)

8. Cara suatu perekonomian mengatasi tiga masalah pokok ekonomi (what, how, dan for whom) bergantung pada.…

A. politik ekonomi B. sistem ekonomi C. motif ekonomi D. perilaku ekonomi

9. Bila pemerintah menentukan apa yang akan diproduksi, bagaimana produk tersebut diproduksi, dan menentukan pendistribusian produk tersebut, dapat disimpulkan bahwa negara tersebut menganut sistem ekonomi.…

A. Komando B. Pancasila C. Pasar D. Tradisional

A. kemakmuran masyarakat terjamin B. munculnya perusahaan monopoli besar

C. pemerintahan memegang peran utama dalam perencanaan ekonomi D. adanya persaingan yang mendorong kemajuan berusaha

Tugas Individu Nama Siswa :

Kelas :

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sistem ekonomi Materi : Sistem Ekonomi

Jawablah soal-soal berikut dengan baik dan benar dengan bahasa masing-masing ! 1. Apa pengertian Sistem Ekonomi menurut Anda !

2. Apa saja macam-macam sistem ekonomi ?

3. Sebutkan kelebihan dan kekurangan salah satu sistem ekonomi !

LAMPIRAN 3 : LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI SISTEM EKONOMI

No Nama Aspek yang dinilai Nilai

Akhir Kelayakan

Isi (1-4)

Kelayakan Penyajian

(1-4)

Bahasa (1-4)

1. 2. 3. 4.

Keterangan:

a. Kelayakan isi: keakuratan materi dan kemutahiran

b. Kelayakan Penyajian: keterlibatan peserta didik untuk belajar aktif dan disajikan secara kontekstual

c. Bahasa: jelas, mudah dipahami dan komunikatif

Penskoran:

Baik : 9 - 12 Cukup : 5 - 8 Kurang : 1- 4

MATERI SISTEM EKONOMI

1. Pengertian Sistem Ekonomi

Sistem ekonomi merupakan cara suatu masyarakat mengatur kehidupan ekonominya atau dengan kata lain merupakan sebuah jaringan organisasi dan kebijakan-kebijakan yang ditetapkan pemerintah dalam mengatasi masalah ekonomi.

2. Macam-macam sistem ekonomi:

- Sistem Ekonomi Tradisional

Sistem ekonomi dasar, dan masih menggunakan kebiasaan masyarakat yang berpola pada budayanya.

Ciri-ciri sistem ekonomi tradisional: a. Pembagian kerja belum ada

b. Peran masyarakat dalam berusaha masih kurang

c. Produksi masih terbatas dan ditentukan sesuai kebutuhan d. Masih ada praktek barter.

- Sistem ekonomi komando (terpusat)

Seluruh kegiatan ekonomi ditentukan dan diatur oleh pemerintah. Dipraktikkan pada negara-negara komunis.

Ciri-ciri sistem ekonomi komando:

a. Perencanaan ekonomi, kegiatan produksi dan pengawasan secara terpusat. b. Sumber ekonomi (tanah, alat produksi dan perusahaan) milik pemerintah. c. Tidak ada milik perseorangan kecuali barang-barang yang telah dibagikan. d. Harga ditetapkan oleh pemerintah.

- Sistem ekonomi pasar (liberal)

Memberikan kebebasan secara penuh kepada produsen dan konsumen dalam melaksanakan kegiatan ekonomi. Tidak ada campur tangan dari pemerintah. Ciri-ciri sistem ekonomi pasar:

a. Semua alat dan sumber produksi dimiliki oleh perseorangan. b. Pemerintah tidak ikut campur dalam kegiatan ekonomi. c. Semua kegiatan ekonomi dilakukan oleh pihak swasta. d. Ada persaingan antar pengusaha.

- Sistem ekonomi campuran

Sistem ekonomi yang melibatkan pemerintah dan swasta secara berimbang dalam melaksanakan kegiatan ekonomi.

3. Kelebihan dan kekurangan Sistem Ekonomi Tradisional, Komando, Liberal

dan Campuran.

Tradisional + tidak terjadi persaingan + Cukup aman karena tidak ada beban

- Bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup bukan untuk meningkatkan kesejahteraan

- Perbedaan dianggap tabu sehingga menghambat kemajuan.

Komando/Terpusat + pemerintah bertanggung jawab penuh terhadap perkembangan ekonomi. + kebutuhan rakyat terpenuhi secara menyeluruh

- Inisiatif dan kreatifitas individu tidak bisa berkembang.

- Hak milik perseorangan tidak diakui.

Pasar/Liberal + Setiap individu memiliki kebebasan untuk mengatur kehidupan ekonominya. + Terdorong untuk mencapai kemajuan.

- Kebebasan bersaing membuat yang kuat menindas yang lemah. - Pemerataan pendapatan

sulit dicapai karena individu mencari keuntungannya sendiri.

Campuran + Pertumbuhan ekonomi

menjadi stabil

+ ada dorongan untuk mencapai kemajuan

- Sulit untuk menetukan unsur yang benar antara pemerintah dan swasta.