kenapa guru takut ptk

KENAPA GURU

TAKUT PTK?

Oleh:

WIJAYA KUSUMAH

1. Guru kurang memahami

profesi guru

Guru harus dapat

memahami peran dan

fungsi guru di sekolah

Profesi guru adalah

profesi yang sangat

mulia

2. Guru malas membaca buku

dan malas menulis

Sudah bisa dipastikan bila guru malas membaca, maka akan malas pula untuk

menulis.

Menulis dan membaca

seperti kepingan uang logam yang tidak dapat dipisahkan.

3. Guru kurang sensitif thd waktu &

terjebak dalam rutinitas kerja

Guru harus pandai mengatur rutinitas kerjanya.

Jangan sampai guru

terjebak sendiri dengan rutinitasnya yang justru tidak menghantarkan dia menjadi guru yang dapat diteladani anak didiknya.

4.Guru kurang kreatif dan

inovatif serta malas meneliti

Guru tidak akan

pernah menemukan proses kreativitas bila cara-cara yang digunakan dalam mengajar adalah cara-cara lama.

Guru sekarang lebih mengedepankan

penghasilan

5.Guru kurang memahami PTK

Guru menganggap PTK itu sulit. Padahal PTK itu tidak sesulit apa yang

dibayangkan.

PTK dilakukan dari keseharian kita

PENELITIAN



Kegiatan mencermati

suatu OBYEK,

menggunakan aturan

metodologi tertentu

untuk memperoleh

data atau informasi

yang bermanfaat



Digunakan untuk

meningkatkan mutu

suatu hal yang

menarik minat dan

TINDAKAN



Sesuatu gerak

kegiatan yang

sengaja dilakukan

dengan tujuan

tertentu



Dalam penelitian

berbentuk

rangkaian siklus

kegiatan

KELAS

Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama

menerima pelajaran yang sama dari seorang guru

Sebuah penelitian yang dilakukan

oleh guru di kelasnya sendiri dengan

jalan merencanakan, melaksanakan,

dan merefleksikan tindakan secara

kolaboratif dan partisipatif dengan

tujuan untuk memperbaiki

kinerjanya sebagai guru, sehingga

Guru Blogger

Membuat Buku

Dari PTK inilah

diharapkan

terjadi proses

pembelajaran

TEACHER STUDENT

CURRICULUM Abilities

Interests

Teaching Styles (s)

Abilities Interests

EMPAT LANGKAH PENTING PTK



RENCANA (PLANNING)

Merupakan rangkaian tindakan terencana

untuk meningkatkan apa yang telah terjadi.

Dalam PTK rencana tindakan harus

berorientasi ke depan yang mampu

menjawab tantangan yang muncul.



TINDAKAN (ACTING)

Langkah tindakan harus terkontrol secara

seksama. Tindakan dalam penelitian

EMPAT LANGKAH PENTING PTK



OBSERVASI (OBSERVING)

Mempunyai fungsi mendokumentasikan implikasi

tindakan yang diberikan kepada subyek.

Observasi yang baik adalah yang fleksible dan

terbuka untuk dapat mencatat gejala yang

muncul di lapangan



REFLEKTIF (REFLEKTING)

Merupakan sarana untuk melakukan pengkajian

kembali tindakan yang telah dilakukan terhadap

subyek penelitian dan telah dicatat dalam

Terima Kasih

……….

Untuk Lebih Memahami PTK

Kunjungi Blog Wijaya di Internet:

Slide 13 http://wijayalabs.blogspot.com Slide 14 http://wijayalabs.wordpress.com Slide 15 http://wijayalabs.multiply.com

20

EMPAT LANGKAH PENTING PTK

 OBSERVASI (OBSERVING)

Mempunyai fungsi mendokumentasikan implikasi tindakan yang diberikan kepada subyek.

Observasi yang baik adalah yang fleksible dan terbuka untuk dapat mencatat gejala yang

muncul di lapangan

 REFLEKTIF (REFLEKTING)

Merupakan sarana untuk melakukan pengkajian kembali tindakan yang telah dilakukan terhadap subyek penelitian dan telah dicatat dalam

observasi. Biasanya direalisasikan melalui

22

Terima Kasih

……….

Untuk Lebih Memahami PTK

Kunjungi Blog Wijaya di Internet:

Slide 13 http://wijayalabs.blogspot.com Slide 14 http://wijayalabs.wordpress.com Slide 15 http://wijayalabs.multiply.com