s paud 1007462 table of content

DAFTAR ISI

Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………………

i

KATA PENGANTAR……………………………………………………

ii

UCAPAN TERIMAKASIH ……………………………………………..

iv

DAFTAR ISI………………………………………………………………

v

DAFTAR TABEL…………………………………………………………

x

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………

xi

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………

xii

BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.

Latar Belakang Masalah …………………………………………..
1
Perumusan Masalah …………………………………………….….

8
Tujuan Penelitian …………………………………………………..
8
Manfaat Penelitian …………………………………………………
9
Asumsi Penelitian …………………………………………………. 10

BAB II PENERAPAN PEMBELAJARAN ORIGAMI DENGAN
TEKNIK PEMBERIAN SIMBOL UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
A. Perkembangan Fisik dan Motorik Anak Usia Dini …………………
1. Pengertian dan Prinsip Perkembangan Fisik dan
Motorik Anak……………………………………………………
2. Bentuk Kemampuan Motorik Anak …………………………….
a. Kemampuan Motorik Kasar ………………………………...
b. Kemampuan Motorik Halus ………………………………...
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Perkembangan
Motorik Anak …………………………………………………..
4. Pengembangan Motorik Halus pada Anak Usia Dini ………..…

12
12
16
16
18
21
24

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Pembelajaran Origami……………………………………………….
1. Sejarah Origami …………………………………………………
2. Pembelajaran Origami/Seni melipat kertas ……………………..
3. Teknik-teknik dalam Origami…………………………………...
4. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Origami ……………………
5. Implementasi pelaksanaan Pembelajaran Origami
dengan Teknik Pemberian Simbol di PAUD …………………..

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian……………………………………….
1. Metode Penelitian ………………………………………………..
2. Desain Penelitian …………………………………………………
3. Prosedur Penelitian ……………………………………………….
a. Tahap Perencanaan …………………………………………..
b. Tahap Pelaksanaan …………………………………………..
c. Tahap Pengamatan/Observasi ……………………………….
d. Refleksi ………………………………………………………
B. Lokasi dan SubjekPenelitian ………………………………………
C. Penjelasan Istilah …………………………………………………...
D. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ……………………………
1. Pengamatan (Observasi) ………………………………………..
2. Catatan Lapangan ………………………………………………
3. Studi Dokumentasi ……………………………………………..
E. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen ………………………………...
F. Teknik Analisis Data ……………………………………………….
1. Reduksi Data ……………………………………………………
2. Display Data (Penyajian Data) ………………………………….
3. Membuat Kesimpulan …………………………………………..

G. Validasi Data ……………………………………………………….
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian …………….……………………………………….
1. Kemampuan Motorik Halus Anak
PAUD Baiturrahim ………………………………………………
2. Pelaksanaan Pembelajaran Origami denganTeknik Pemberian
Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak …
a. Siklus 1 ……………………………………………………….

27
27
30
31
32
35

38
38
40
42

43
44
45
46
46
47
47
47
48
49
49
54
54
55
55
56

60
60
63

63

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

1) Perencanaan ……………………………………………… 63
2) Pelaksanaan …………………………………………….... 64
a. Pendahuluan …………………………………………. 65
b. KegiatanInti ………………………………………… 66
c. Penutup ……………………………………………… 71
3) Refleksi ………………………………………………….. 72
b. Siklus 2 ………………………………………………………. 75
1) Perencanaan ……………………………………………… 76
2) Pelaksanaan ……………………………………………… 77
a. Pendahuluan ………………………………………… 77
b. KegiatanInti ………………………………………… 78
c. Penutup ……………………………………………… 83
3) Refleksi ………………………………………………….. 83

c. Siklus 3 ………………………………………………………. 86
1) Perencanaan ………………………………………………. 86
2) Pelaksanaan ………………………………………………. 88
a. Pendahuluan …………………………………………. 89
b. KegiatanInti …………………………………………. 93
c. Penutup ………………………………………………. 94
3) Refleksi …………………………………………………… 94
3. Kemampuan Motorik Halus Anak di PAUD Baiturrahim
Setelah Diterapkan Pembelajaran Origami dengan
Teknik Pemberian Simbol ………………………………………… 95
B. Pembahasan
1. Kemampuan Motorik Halus Anak di PAUD Baiturrahim
Sebelum Pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan
Teknik Pemberian Simbol ……………………………...…. …... 99
2. Pelaksanaan Pembelajaran Origami dengan Teknik Pemberian
Simbol untuk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak…………………………..…………...…….. 102
3. Kemampuan Motorik Halus Anak Setelah Diterapkan
Pembelajaran Origami denganTeknik Pemberian Simbol …….… 107
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan……………………………………………………………... 109
B. Saran ……………………………………………………………………. 111

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………….… 114
LAMPIRAN......................................................................................................... 116
RIWAYAT HIDUP ……………………………………………………………

158

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

2.1 Kemampuan Motorik Kasar dan Motorik Halus
Anak Usia Dini …………………………………………………………..

17

4.1 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak
Sebelum diberi Tindakan ………………………………………………..

62

4.2 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak
Melalui Pembelajaran Origami Siklus 1 …………………………….…..

74

4.3 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak
Melalui Pembelajaran Origami Siklus 2 ………………………………...

85

4.4 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak
Melalui Pembelajaran Origami Siklus 3 …………………………………

98

4.5 Rekapitulasi Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Pada
Setiap Anak (Siklus 1, Siklus 2 danSiklus 3) ……………………….……

99

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

3.1 Alur PTK Model Spiral Kemmis dan Taggart ………..………………

41

4.1 Langkah-langkah Membuat Origami Kepala Kucing …...………..….

67

4.2 Langkah-langkah Membuat Origami Kura-kura ………………….…

79

4.3 Langkah-langkah Membuat Origami Baju ………………….........….

90

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1
1.1 SK Pengangkatan Dosen Pembimbing ……………………………………

116

1.2 SK Penelitian ……………………………………………………………..

117

1.3 Surat Pernyataan Melakukan Penelitian ………………………………….

118

Lampiran 2
2.1 Data Awal Kemampuan Motorik Halus Anak …………………………...

119

2.2 Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 ……………………………………….

120

2.3 Data Penilaian Anak Siklus 1 …………………………………………….

122

2.4 Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus 1 …………………….

123

2.5 Catatan Lapangan Siklus 1………………………………………………..

125

2.6 Rencana Kegiatan Harian Siklus 2 ……………………………………….

128

2.7 Data Penilaian Anak Siklus 2 …………………………………………..….

130

2.8 Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus 2 ……………..……….

131

2.9 Catatan Lapangan Siklus 2………………………………………………..

133

2.10 Rencana Kegiatan Harian Siklus 3 ……………………………………….

135

2.11 Data Penilaian Anak Siklus 3 …………………………………………….

137

2.12 Pedoman Observasi Pembelajaran Origami Siklus 3 …………………….

138

2.13 Catatan Lapangan ………………………………………………………..

140

2.14 Studi Dokumentasi ………………………………………………………

143

Lampiran 3
31. Hasil Karya Anak ………………………………………………….…….

144

3.2 Dokumentasi Pembelajaran …………………………………….………..

151

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Rinawati Mulyana, 2012
Penerapan Pembelajaran Origami Dengan Teknik Pemberian Simbol Unutk Meningkatkan Kemampuan
Motorik Halus Anak
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu