S JRM 1002611 Appendix 3 PARTIZIP I DAN PADANANNYA

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LAMPIRAN 3
Tabel Kalimat ber-Partizip I dan Padanannya dalam Bahasa Indonesia
yang Terdapat dalam Majalah Fremdsprache Deutsch edisi 49 Tahun 2013
No.
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Kalimat ber-Partizip I dalam bahasa Jerman
Kreativität kann als ein Potenzial des lernenden

Kalimat ber-Partizip I dalam Bahasa Indonesia
‘Kreativitas dapat diartikan sebagai potensi orang yang belajar.’

Menschen definiert werden.
Es gibt zahlreiche Unterrichtsformen, welche all dies

Terdapat banyak bentuk pembelajaran yang semuanya membawa


zur Entfaltung bringen: Freiarbeit, Wochenplanarbeit,

dalam perkembangan, seperti tugas bebas, tugas rencana mingguan,

Formen des fächerübergreifenden Unterrichts,…
Die Lehrenden im Deutschunterricht achten häufig

bentuk-bentuk pengajaran yang interdisipliner, …
Para pengajar (orang-orang yang mengajar) bahasa Jerman jika

noch konzentrierter, als dies vorher der Fall war, auf

dibandingkan dengan sebelumnya, kini lebih memperhatikan

den Erwerb bestimmter sprachlicher Kompetenzen bei

perolehan kemampuan berbahasa siswa dan siswi mereka dan

ihren Schülerinnen und Schülern und vezichten


berupaya agar tidak menyimpang dari RPP

möglichst auf Abweichungen vom jeweiligen Lehrplan.
43. Dieser Prozess wurde durch den Gemeinsamen
Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER)

Proses

ini

didukung

oleh

Gemeinsamen

Europäischen

Referenzrahmen für Sprachen (GER) dan oleh kurikulum yang


und durch die sich an ihm orientierenden Curricula berorientasi pada GER.
gefördert.
54. Er beschreibt umfassend, was Lernende zu tun lernen

Dia menggambarkan secara lengkap, apa yang pembelajar harus

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ANALISIS PARTIZIP I DALAM BAHASA JERMAN DAN PADANANNYA DALAM BAHASA INNDONESIA
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müssen.
Er beschreibt umfassend, was Lernende zu tun lernen

lakukan dalam belajar.
Dia menggambarkan secara lengkap, apa yang pembelajar (orang

müssen

75. …, denen der Fremdsprachenunterricht in der

yang mempelajari sesuatu) harus lakukan dalam belajar.
…, yang di dalamnya berlaku pengajaran bahasa asing di masing-

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jeweiligen Region oder dem betreffenden Land

masing daerah atau negara yang bersangkutan, …

unterworfen ist,…
Auch die auf Selbsttätigkeit der Lernenden zielenden

Juga konsep-konsep pembaharuan pendidikan yang tertuju pada


reformpädagogischen Konzepte des 19. Jahrhunderts,

kegiatan mandiri pembelajar (orang yang mempelajari sesuatu)

Auch die auf Selbsttätigkeit der Lernenden zielenden

pada abad ke-19, …
Juga konsep-konsep pembaharuan pendidikan yang tertuju

reformpädagogischen Konzepte des 19. Jahrhunderts,

pada kegiatan mandiri pembelajar pada abad ke-19, …

…’
106. Learning by doing spielten eine entscheidende Rolle

Learning by doing memiliki peranan yang menentukan dalam

für die Entwicklung handlungsorientierter ebenso wie


mengembangkan pendekatan-pendekatan yang berorientasi pada

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fächerübergreifender Ansätze.
tindakan juga yang interdisipliner.
Learning by doing spielten eine entscheidende Rolle Learning by doing memiliki peranan yang menentukan dalam
für die Entwicklung handlungsorientierter ebenso wie

fächerübergreifender Ansätze.
127. …, der zielorientierten Vorbereitung

auf

die

entsprechenden Prüfungen wird kritisch gesehen, …
138. Wie hier deutlich wird, plädiert Koch für einen

mengembangkan pendekatan-pendekatan yang berorientasi pada

tindakan juga yang interdisipliner’.
‘…, pada persiapan yang berorientasi pada tujuan dalam ujian-ujian
yang sesuai dipandang kritis, …
Sebagaimana yang jelas terlihat disini, Koch berpendapat mengenai

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Unterricht, der den Lernenden die Möglichkeit der

pengajaran yang membuka kesempatan pembelajaran yang meneliti

forschenden Lernens eröffnet, …
Wie hier deutlich wird, plädiert Koch für einen

bagi pembelajar (orang yang mempelajari sesuatu), …
Sebagaimana yang jelas terlihat disini, Koch berpendapat mengenai


Unterricht, der den Lernenden die Möglichkeit der

pengajaran yang membuka kesempatan pembelajaran yang

forschenden Lernens eröffnet, …
159. Wie ein Primarstufenunterricht so gestaltet werden

meneliti bagi pembelajar, …
Sebagaimana pendidikan dasar yang dapat dirancang sedemikian

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kann, dass scheinbar so wenig motivierende Themen rupa, sehingga tampak sedikit tema-tema yang memotivasi, seperti
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wie Worschatz, Regeln, Grammatik,…
Wenn die Kinder von einem sie unterstützenden

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Lehrer unterricht werden, -von Jemandem,…
mereka, …
…, dass der fächerübergreifende Deutschunterricht …, bahwa pengajaran bahasa Jerman yang interdisipliner pada

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in dieser Hinsicht eine Brückenfunktion hat,…
Britta Hufeisen schlägt vor, Sprachunterricht
dahingehend zu öffnen, …

Worschatz, Regeln, Grammatik, …
Jika anak-anak diajarkan oleh seorang guru yang mendukung

hal ini memiliki fungsi penghubung, …
Britta Hufesein menyarankan agar dengan segera membuka

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…, vielmehr werden sie selbst gestaltend und


pengajaran bahasa, …
…, melainkan mereka (siswa) akan aktif sendiri dengan

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forschend tätig, …
…, vielmehr werden sie selbst gestaltend und

menciptakan dan meneliti, ...
…, melainkan mereka (siswa) akan aktif sendiri dengan

21

forschend tätig, …
Der vorliegende Beitrag zeigt Ideen auf, wie Lehrende

menciptakan dan meneliti, …
Artikel yang tersedia menunjukkan gagasan, bagaimana pengajar


kreativ mit literarischen Texten umgehen und dies mit

dapat

kreatif

dengan

menggunakan

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teks

sastra

dan

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Inhalten, Zielen und Methoden des fremdsprachlichen
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Deutschunterricht verbinden können.
bahasa asing Jerman.
Der vorliegende Beitrag zeigt Ideen auf, wie Lehrende Artikel yang tersedia menunjukkan gagasan, bagaimana pengajar
kreativ mit literarischen Texten umgehen ,…

(orang yang mengajar) dapat kreatif dengan menggunakan teks

Um das neu Gelernte selbstständig erarbeiten zu

sastra , …
Untuk dapat mempelajari hal-hal yang baru secara mandiri,

können, sollte den Lernenden die Möglichkeit geboten

pembelajar (orang yang mempelajari sesuatu) harus diberikan

werden, …
Kreative und spielerische Verfahren beim Umgang mit

kesempatan, …
Metode kreatif dan menyenangkan melalui teks sastra memiliki

literarischen Texten haben die Funktion, die oft sehr

fungsi untuk mengembangkan teks kerja yang sangat sering bersifat

traditionelle

tradisional agar bervariasi dan untuk memotivasi.

Textarbeit

abwechslungsreich

und

motivierend zu gestalten.
Vor der Präsentation des Textes sollten die Lernenden Sebelum mempresentasikan teks para pembelajar (orang-orang
emotional, sprachlich und inhaltlich auf den Text

yang mempelajari sesuatu) harus dipersiapkan secara emosional,

vorbereitet werden.
Entscheidend für

im

bahasa dan isi dari teksnya.
Di satu pihak yang menjadi penentu untuk hasil positif dalam

zunächst, dass die

pegajaran sastra yang pertama adalah bahwa tema-tema dan teks-

Themen und Texte ausgewählt werden, …
Begleitende Arbeitsformen wie z.B. das Erstellen von

teks yang dipilih, …
Bentuk-bentuk tugas yang mendampingi, seperti pembuatan

Bildergeschichten geben der Lernern die Gelegenheit,

cerita bergambar memberikan pembelajar kesempatan untuk, …

ein

positives

Literaturunterricht ist einerseits
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menggabungkannya dengan isi, tujuan dan metode pembelajaran

Ergebnis

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Deshalb kommen unterschiedliche textverarbeitende

Oleh karena itu muncul prosedur yang berbeda dalam mengolah

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Verfahren ins Spiel, …
Verschlingend fraß er

und

teks pada permainan, …
Dia memakan nenek dan Little Red Riding Hood dengan

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Rotkäppchen auf.
Zur erfolgreichen Gestaltung eines lernerorientierten

menelannya.
Perluasan dari kumpulan metode merupakan suatu keharusan untuk

und

-motivierenden

Großmutter

Fremdsprachunterrichts

mit

keberhasilan

ist

des

berorientasi dan yang memotivasi pembelajar dengan teks-teks

Methodenrepertoires ein Muss.
…,ein sprachlich anspruchsvolles literarisches Werk

sastra.
‘…, untuk menempatkan karya sastra yang rumit secara bahasa pada

der

pengajaran bahasa asing yang bersangkutan,..

literarischen
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die

Texten

betreffenden

die

Erweiterung

Fremdsprache

im

Unterricht

penyusunan

pengajaran

bahasa

asing

yang

32

einzusetzen, …
…, weil die entsprechenden Curricula oder rein

…, karena kurikulum yang sesuai atau Kanon murni membutuhkan

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Kanon dies vorschreiben.
…, dass es die entsprechende

Altersgruppe

hal ini’.
…, bahwa hal tersebut diminati oleh kelompok usia yang sesuai, …

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interessiert,…
Wenn bei ausreichender Zeit in der Schule die

Jika dalam waktu yang cukup tugas-tugas tidak dapat diselesaikan

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Aufgaben nicht bewältigt werden können,…
Diese wird dann der Klasse vorgespielt, fiktive

di sekolah, …
Hal ini dapat dipertunjukkan di kelas, wawancara fiktif dengan salah

Interviews mit einer der handelnden Personen können

satu dari orang-orang yang bertindak juga dapat disajikan sebagai

ebenfalls im Rahmen des Unterrichtsgeschehens

bagian dari adegan pengajaran’.

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präsentiert werden.
Dies kann zu sehr anregenden Diskussionen führen.
Hal ini dapat menghasilkan diskusi-diskusi yang sangat menarik.
…, wenn es sich um wirklich ansprechende Ergebnisse …, jika hal tersebut benar-benar mengenai hasil yang

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handelt.
Die Grenzen zwischen Wochenplan-und Projektarbeit

mengesankan.
Batasan antara rencana kerja mingguan dan kerja proyek sebagian

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sind teilweise fließend.
Aufgaben im Bereich des Dramatischen Spiels sind

tidak jelas (kabur).
Tugas-tugas dalam bidang permainan drama dilaksanakan oleh

umsetzen von frei gewählten Passagen in darstellendes

orang-orang yang dipilih secara acak dalam permainan yang

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Spiel, ...
Umgestalten von Textpassagen: Umwandeln einer

mempertunjukkan, …
Penataan kembali bagian-bagian Teks: Pengubahan bagian yang

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erzählenden Passage in einen Dialog.
Ich war durchweg anwesend und

als

berbentuk cerita ke dalam sebuah dialog.
Saya telah senantiasa (selalu) hadir dan ada sebagai rekan berbicara.

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Ansprechpartnerin zur Verfügung.
Verpflichtend davon ist nur die Aufgabe Nummer 1.
Wenn du damit Schwierigkeiten hast, kannst Du auch

Yang menjadi kewajiban dari tugas tersebut hanya nomor 1.
Jika kamu mengalami kesulitan, kamu dapat mencari di majalah foto

in einer Zeitschrift ein passendes Foto für den

yang cocok untuk karakter yang dipilih.

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ausgewählten Charakter suchen.
Zeichne einen dir wichtig erscheinenden Moment oder

Kamu gambarlah momen atau objek penting yang muncul.

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Gegenstand.
Dabei ist es schwächeren Schülern aufgrund des

Dalam hal ini para siswa yang lebih lemah yang diakibatkan oleh

Aufgabenangebotes möglich, Texte zu erstellen, die

pemberian tugas, memungkinkan untuk membuat teks-teks yang

trotz ihrer Fehler ansprechend und teilweise sehr

menarik, meskipun terdapat banyak kesalahan dan bahkan sebagian

stand

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witzig sind.
Am Beispiel von Kurt Martis Kurzgeschichte >>Happy

sangat konyol.
Seperti pada cerita pendek dari Kurt Marti >>Happy End Para Pencinta (orang-orang yang mencintai) >nicht

menjelaskan judul, bahwa hal tersebut mengenai >>Cinta yang

funktionierende Liebe> um eine Liebe, die

tidak bermakna>cinta yang tidak dapat diteruskandurch

assoziative,

yang dilatih melalui metode-metode yang menghubungkan,

gestaltende und überarbeitende Methoden trainiert>perfekte>durch

assoziative,

yang dilatih melalui metode-metode yang menghubungkan,

gestaltende und überarbeitende Methoden trainiert