PROCEEDING DI UNPRI 2012
IN D O N E S IA
IN T E R N A T IO N A L S C H O O L P A R A D IG M
(T H E
A D V A N T A G E S
A N D T H E W E A K N E SE S)
B y : S a h la n T a m p u b o lo n
D o se n K o p e rtis w il I d p k d i U n iv e rsita s N o m m e n se n M e d a n
s a h la n ta m p u b o lo n @ m a il.c o m
A b s tr a c t
T h e p a r a d ig m to o p e n In te r n a tio n a l sta n d a r d sc h o o l in In d o n esia
is a ssu m e d to b e
a n e xc e lle n t,
i n n o v a t i v e a n d a u t o n o m o u s s c h o o l a n d o ff e r t h e s a m e o p p o r t u n i t y t o e v e r y c a n d i d a t e s . I t i s s a i d
t o b e a n e x c e ll e n t s c h o o l b e c a u s e i t a d o p t e d t h e I n t e r n a ti o n a l c u r r i c u l u m , h a v i n g a n o u t g o i n g
fa c i li ti e s , a n d b r o u g h t a g r e a t p a r e n t s p a r ti c i p a t i o n .
ga p
b e tw e e n
one
h a s th e
p rosp ero u s a n d
sa m e
im p o ve rish e d stu d e nts
o p p or tu nity a s th e
u n e q u a l i ty b e c o m e
a
H o w e v e r , it s
h a n d ic a p
fo r
o the r to
som e
im p le m e n ta tio n h a s c a u se d
w h e r e a s o u r c o n s t i t u s ti o n
g et a
b e t te r
e d u c a tio n .
c a n d i d a t e s s t u d e n ts . S o m e
a
su g g este d th a t
H ig h c o st p a ym e n t a n d
p e o p le
b e lie ve d
th a t it is
i m p o s s i b l e fo r t h e i m p o v e r i s h e d st u d e n t s t o s t u d y t h e r e a s t h e y h a v e n o e n o u g h b u d g e t t o s u p p o r t
th e ir stu d y.
K e ty w o r d s : In te r n a tio n a l sc h o o l, p a r a d ig m , a d va n ta g e s , w e a kn e se s
1 . I n t r o d u c t io n :
In te rn a tio n a l s c h o o l i n In d o n e s ia
is c o m m i tte d to “ e m p o w e r t h e s tu d e n ts to e m b r a c e th e fu tu re
a n d to th riv e a s in g e n io u s , g lo b a l c itiz e n s ” . It o ffe rs a n E n g lis h in te r n a tio n a l e d u c a tio n to h a v e a b e tte r
q u a lity .
S e k o l a h M e n e n g a h P e r ta m a o r a b b r e v i a t e d a s S M P , a n d t h e o t h e r p a rt w h i c h i s s e n i o r
h ig h sc h o o l, k n o w n lo c ally a s S e k ola h M e n e n g a h A tas a n d in o th er term s, S e k ola h M e n e n g a h
U m um
w h ic h
sim ila r to
are
a b b re v iate d
S M A , b u t th e y
as
fo cused
SM A
on
and
one
SM U
re sp e c tiv e ly . T h e re
s p e c i fi c
c are e r m a jor w h ic h
is
is
a lso
one
know n
in stitutio n
as
S e k o la h
M e n e n g a h K e j u r u a n o r S M K . U n f o rt u n a t e l y , c it i z e n s o f I n d o n e s i a a r e c u r r e n t l y l o o k i n g d o w n o n
S M K g r a d u a t e s a n d a r e n o t p r e f e ra b l e t o b e a tt e n d e d b y s t u d e n t s . J u n i o r h i g h s c h o o l i s a m u s t f o r
a ll
c it i z e n s
c u r r e n tl y
of
In d o n e sia
a p ply in g
nin e
w h ile
y e ars
S e nio r
of
stu d y
h ig h
to
sc h o o l
a ll
is
n ot
c it i z e n s . It
c o m p ulso ry
is
m anag ed
b ecause
by
th e
In d o n e sia
D e p a rt m e n t
is
of
E d u c a t i o n i n I n d o n e s i a a n d s t a t e d i n t h e I n d o n e s i a n c o n s t it u ti o n w h e r e e v e r y c i t iz e n h a s t h e ri g h t
to
stu d y . G ra d u a te stu d e nts fro m
SM P
and
SM A
or SM U
a nd
SM K
a re a c h ie vin g
differe n t
e d u c a t i o n a l c e r ti fi c a t e s . A l l t h e s t u d e n t s o f I n d o n e s i a n h i g h s c h o o l s m u s t p a s s i n t h e N a t i o n a l
E x a m i n a ti o n ( o r U N , U j i a n N a s i o n a l ) h e l d b y B S N P ( B a d a n S t a n d a r i s a s i N a s i o n a l P e n d i d i k a n ) ,
a n o rg a n iz a tio n u n d e r th e D e p a rtm e n t o f E d u c a tio n o f In d o n e sia .
T h e m is sio n
p erso n al
q u a li ti e s
o f t h e i n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s t o d e v e l o p t h e s k i ll s , p o s i ti v e a tt it u d e s a n d
of
e v ery
lea rn e r
so
th e y
ca n
b ecom e
a ctiv e
c o n tr i b u t o r s
c o m m u n it y . It p r e p a r e s t h e s t u d e n t s f o r t h e f u t u r e , e q u i p p i n g t h e m
and
u n d e r s ta n d i n g t h a t w il l e n a b l e
S tu d e n ts
le arn
in
an
e n v iro nm e n t
th e m
th at
to m e e t th e
is
n ot
o nly
d em a n d s
fu n
and
to
th e
glo b a l
w i t h t h e k n o w l e d g e , s k il l s ,
o f li v i n g i n
safe, b u t
th e
a ls o
2 1st ce n tu ry .
c h alle n gin g
and
a c a d e m ic a ll y r i g o r o u s . S t u d e n t s a re p l a c e d a t t h e c e n t re o f l e a r n i n g a n d t e a c h i n g , a n d t e a c h e r s
ta ilor
the
c u rr i c u l u m
to
each
c h il d .
The
g lo b a l
o utlo o k
on
e d u c atio n
draw s
on
th e
u n iq u e .
I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s a l s o a i m e d t o c r e a te a r a n g e o f o p p o rt u n i ti e s f o r t h e s t u d e n t s t o i n t e g r a t e
a n d i n t e r a c t w i t h e a c h o th e r . T h r o u g h u n d e r s t a n d i n g e v e r y s t u d e n t 's s p e c i fi c n e e d s a n d l e a r n i n g
sty le s
seek
to
m a xim iz e
the ir
a c a d e m ic
and
p erso n al
p o te ntial,
c re atin g
i n t e r n a t i o n a l c o m m u n i t y o f l if e -l o n g l e a r n e r s . T h e s c h o o l c o n t i n u e s t o g r o w
a
h a rm o n i o u s
at a ra p id p a c e ,
p r o v i d i n g h i g h - q u a li t y i n te r n a ti o n a l e d u c a t i o n f o r t h e i n t e r n a t i o n a l c o m m u n i t y . E v e n w it h t h i s
g ro w th ,
th e
sch o ol
c o n ti n u e s
to
o ffer
p e r s o n a l iz e d
le arn in g
and
s m a ll
c la s s
siz e s . S tu d e n ts
e x p e r i e n c e a f a m i li a ri t y a n d c o m f o r t t h a t i s u s u a ll y o n l y f e l t w i t h i n s m a l l e r f a m il y g r o u p s . I t i s
r e c o g n i z e d t h a t e a c h s t u d e n t i s u n i q u e a n d t h a t i n d i v i d u a l a b il i ti e s d i f fe r b u t i t i s b e l i e v e d t h a t
e v e r y o n e c a n b e n e fi t b y b e i n g e n c o u r a g e d a n d c h a ll e n g e d . T h e c l a s s e s a r e k e p t s m a ll (m a x . o f
2 5 p e r c l a s s ) s o t h a t t h e te a c h e rs c a n c a t e r t o e a c h s t u d e n t‟ s i n d i v i d u a l n e e d s . S t u d e n t s h a v e
f u l fi l li n g
and
m ea n in g ful
school
y ea rs
w ith
th e
sch o ol
as
th e y
are
p la c e d
in
a
n u rt u r i n g
e n v iro n m e n t sh a p e d b y a c a rin g a n d c o n g e n ia l c o m m u n ity o f sta ff , p a re n ts a n d p e e rs.
A n o t h e r t y p e s o f I n te r n a ti o n a l s c h o o l i s T e c h n o l o g y I n t e r n a t i o n a l S c h o o l ( T I S ) . It i s t h e
f i r s t o f t h e q u i c k l y m u l ti p l y i n g 2 1 s t C e n t u r y o n li n e s e c o n d a r y s c h o o l s t o e s t a b l i s h a n o f fi c e i n
In d o n e sia . Pro v id in g a c o m ple te G ra d e 6 -1 2 p ro gra m
th e
w o rld , w e
sp e c ialise in
p ro m otin g
stro n g
and
th a t c a n be c o m ple te d from
h e a lt h y
o n li n e
a n y w h e re in
p e e r i n t e ra c ti o n
as
w e ll a s
o p p o r t u n it i e s f o r f i e l d t r i p s , r e t r e a t s a n d l i v e s e m i n a r s h e r e i n J a k a rt a . M e n t o r s m a k e d a il y E m a i l: a n d
IM
c o nta c t w ith
e x p a t r ia t e
su bje ct
te a c he rs
d e t a il e d fe e d b a c k ) f r o m
T IS
can
h elp
prep are
s t u d e n t s t o m o n i t o r a n d s u p p o rt t h e i r le a r n i n g a n d f u ll y
le a d
d is c u s s i o n s , a n s w e r
q u e s ti o n s
and
a ss e s s
q u a l if i e d
assig nm e n ts
(w ith
w h e r e v e r th e y a re i n t h e w o r l d . F o u n d e d b y t w o e x p e r ie n c e d p ri n c i p a l s ,
a b le
stu d e n ts
for
C a m brid g e
I n te r n a ti o n a l
E x a m i n a ti o n s
to
ac c e ss
u n i v e r s i t ie s w o r l d w i d e . E x a m i n a ti o n s c a n b e s a t b y a r r a n g e m e n t w i t h a C a m b r i d g e I n t e r n a ti o n a l
C e n t r e n e a r y o u . W h e t h e r y o u a r e a s t ru g g l i n g s t u d e n t , a c r e a ti v e s t u d e n t o r a n a c a d e m i c h i g h f l y e r , T I S p r o v i d e s a p e r s o n a l is e d p r o g r a m
and
2.
d e s i g n e d t o h e l p t h e s t u d e n t s t o a c h i e v e m o r e ti m e
m o re k n o w le d g e s in th e ir sc h o o l.
I n t e r n a t io n a l S c h o o l P a r a d ig m
In te rn atio n al sta n d ard
school
can
be
in I n d o n e s ia
assum ed
as
a
p art o f
2 0 1 2 ) . I t i s a s c h o o l u n i t t h a t a d o p t s t h e i n t e r n a t i o n a l q u a l i fi c a ti o n
S o m e t im e s t o r e a c h a n in t e r n a t i o n a l s t a n d a r d
e n terp re u n ersh ip
(B ag u s
:
li k e q u a li t y a n d fa c il it i e s .
is n o t a s e a s y a s w h a t w e t h i n k . H a v i n g
great
m o t i v a t i o n , f e e li n g n e v e r g i v e u p , c re a ti n g a n e w
id e a a n d
a b l e t o f a c e t h e r is k a n d c h a ll e n c e
w o u ld b e th e m o tiv atio n to sh o w u p th e inte rn atio n al sta n d ard sc h o o l.
T h e strate g y d e v e lo pm e n t
o f a n i n t e r n a t i o n a l s c h o o l o ff e r s a n i n n o v a t i v e a n d a u t o n o m o u s a c t i o n . T o g e t a b e tt e r q u a l it y o f
th e sc h o o l, a c o o p e rativ e
th e
w o rk b etw e e n
t h e p a e n t s a n d t h e s c h o o l o r g a n iz e r s i a a m u s t
s t u d e n t s a n d t h e p a r e n ts w i l l g e t i n v o l v e d t o d e c i d e t h e s c h o o l p r o g r a m
d e v e lo p in g th e inte rn atio n al sta n d a rd s c h o o l, th e
new
p a ra d ig m s
th at
c o ntrib ute
to
th e
a n d i ts g o a l . I n
sc h o ol o rg a niz e r m u st b e a b le to
d e v e lo pm e n t o f
sc h o o l
pro g ram .
In
so th a t
re s p o n s e a
te a c hin g
lea rn in g
p r o c e s s , t h e s c h o o l o r g a n i z e r m u s t p r e p a r e s a n e x c e ll e n t
q u a li t y t o g e t a b e tt e r c o m p e te n c e o f
th e
th in g s
out
p u t.
H ere
w ill
be
e lu c ida te d
som e
im p orta nt
tha t
sh o u ld
be
c o n sid e re d
in
d e v e lo p in g th e In te rn a tio n a l sc h o o l sta n d a rd ;
F ir s t, it
is
a im e d
to
stre n gth e n
th e
f a it h / b e l i e v e
(keim a n a n ), pie ty
m o ra l v a lue ( a h k la k m u lia ). In te rn atio n al s c h o o l is a ss u m e d
(keta kw a a n ),
and
to b e a a n e d u c a tio n se c tor th a t
s t r e n g t h e n i n g b e l i e v e a n d r e l i g i o n t o l e r a n c e i n n a t i o n a l u n it y . F r o m
t h e n a t i o n a l p h il o s o p h y a n
i n t e r n a t i o n a l s c h o o l s t a n d a r d i s a s c h o o l w h i c h i n d o n e s i a n i z e a n d I n d o n e s ia n p e o p l e , l o v e t h e i r
c o u n try , a n d p ro u d a s In d o n e sia n p e o p le .
S e c o n d , b u il d i n g
n a t i o n a l c h a r a c te r . I n t e rm s o f d e fi n i n g g o o d c h a r a c t e r , L N u c c i ( 1 9 8 9 )
su g g e ste d th a t in de v e lo pin g
a g o o d q u a l it y o f e d u c a t i o n , e d u c a t o rs
sh o u ld h a v e som e m ora l
c h a ra c te r, th e y a re :
1.
m o r a l r e s p o n s i b i l i ty a n d s o u n d e t h i c a l a n d m o r a l b e h a v i o r ;
2.
c a p a c ity fo r d isc ip lin e ;
3.
a m o ra l a n d e th ic a l se n se o f th e v a lu e s, g o a ls, a n d p ro c e sse s o f a fre e so c ie ty ;
4.
sta n d a rd s o f p e rso n a l c h a ra c te r a n d id e a s.
T h i r d , t h e e x c e l l e n t q u a l i t y . I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s re q u i r e d t o h a v e a n o u t g o i n g q u a li t y
b y a d o p tin g so m e
i n t e r n a ti o n a l q u a li fi c a ti o n s t a n d a r d i n e d u c a t i o n w h i c h i s e q u a l t o a n a f fl u e n t
c o u n t r y . T h i s i n t e r n a t i o n a l q u a l i f i c a ti o n w i l l b e f i l t e r e d a n d a d p t a t e d w i t h l o c a l n e e d s .
N e x t , t h e e q u a l it y p o i n t o f v i e w . T h e I n t e r n a t i o n a l s c h o o l s h o u l d o ff e r s a m e o p p o r t u n i t y
f o r e v e r y b o d y a n d a s a r e s u lt o n e h a v e t h e s a m e o p p o r t u n i t y
T h is
g e t a b e tt e r q u a li t y o f e d u c a t i o n .
e x c e l l e n t s c h o o l s h o u l d b e o f f e r d t o e v e r y p r o v i n c e t h a t e v e r y p r o v i n c e w i ll p a r ti c i p a t e i n
p re p a rin g
an
e x c e ll e n t
h um an
reso urces.
O f
c o u rse
it
can
be
d o ne
by
c o l l a b o r a ti n g
th e
g o v e rn m e n t‟s p ro g ra m w ith th e p a re n ts p a rtic ip a tio n .
A g a in , th e im pro v in g c urric ulu m . T h e Inte rn atio n al sc h o o l is a ssum e d to b e a p io ne e r to
adopt
inte rn atio n al
c u rric ulu m
c u r ri c u l u m
K u rik u lum
a d a p t a ti o n f r o m
and
at
th e
sam e
t im e
to ge th er
it w ill b e
a d a p ta t e d
w it h
th e
T i n g k a t S a t u a n P e n d i d i k a n ( K T S P ) / E d u c a t i o n a l U n i t C u rr i c u l u m . T h e
i n t e r n a t i o n a l c u r ri c u l u m
b e a b le to c o m p e te in in te rn a tio n a l z o n e .
to K T S P
is a ssig n e d to p re p a re th e o u t p u t stu d e ntsto
F i n a l l y , t h e i n n o v a ti o n . I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s a n a d u c a ti o n a l u n it t h a t r q u i r e s t o c r e a t e a
new
in n o v a tio n
. S tu de n ts in Inte rn atio n al sc h o o l a re p re pa re d to ha v e
i n t e li g e n c e b y a c t i v a t e
p r o je c t
(3) p r o d u ct
a n e x c e l l e n t c o g n it i v e
s t u d e n ts l e a r n i n g p r o c e s s a c t i v i t y s u c h a s : ( 1 ) p a p e r a n d p e c i l t e s t , ( 2 )
( 4 ) p e r fo r m a n c e o r ( 5 ) fo r tfo li o . I n t h i s s te p t h e s t u d e n t a r e g u i d e d t o b e a b l e
t o u s e t h e i r i n s t i n g , l o g i c a l t h i n k i n g , i n s t u i t i o n ,a n d i m a g i n a t i o n .
E ffo r ts to b e a n In te r n a tio n a l sc h o o l.
Som e
s ta t e s e n i o r
h ig h sc h o ol
(S M A N
)
are n o w
s tr a i g h t e n
up
th e m se lv es
to b e
an
i n t e r n a t i o n a l s c h o o l . T h e y d o s o m e c h a n g e s e it h e r i n c u l t u r a l o r s t r u c t u ra l e q u i p m e n t s . T h e s e
c h a n g e s a r e d o n e t o a c q u i re t h e I n t e r n a t i o n a l s ta n d a r d s c h o o l a s s o o n a s p o s s i b l e . I n g i v i n g s h a p e
o f t h i s h o p e , t h e s c h o o l d o e s m a n y c h a n g e s i n a ll e d u c a ti o n s e c t o r s s u c h a s im p r o v i n g s t u d e n t ‟ s
q u a l i t y , t o o ls a n d i n f r a s t r u c t u r e . T h e s e e n d o rs e m e n t s
T h e s t u d e n t s a d d i ti o n a l l e a r n i n g m a te r i a l
a r e a im e d t o b e a n i n t e r n a t ri o n a l s c h o o l .
is d e s ig ne d to p re p are th e stu d e n t to b e c om p lete ly
m a t u r e d le a r n i n g . T h i s is g i v e n t o t h e s t u d e n t s i n o r d e r t h e y c a n b e a b l e t o c o m p e t e w it h a n o t h e r
s c h o o l . F u r t h e r m o r e , t e a c h e r ‟s c o m p e t e n c e s h o u l d b e c o n s i d e re d b e t t e r t h a n a n o t h e r s c h o o l . T h e
te a c h e r q u a lific a tio n m u st fu lfill in te rn a tio n a l p ro fe ssio n a l e d u c a to r.
3. T he
A d v a n ta g es o f
in t e r n a t io n a l s c h o o l
T h e g l o b a l i z a t i o n i n e d u c a ti o n i s m a r k e d b y t h e e x i s t i n g o f s o m e i n t e r n a t i o n a l s c h o o l
w h ic h is se e k e d b y m a n y stu d e n ts.
m any
se c tors in
l if e .
G l o b a l is a ti o n e r a h a s a l r e a d y
i n fl u e n c e d t h e d e v e l o p m e n t o f
T h e g l o b a l i z a t i o n i n e d u c a t i o n n o w b e c o m e t h e o p p o rt u n it y f o r t h e s k i ll f u l
p e o p l e t o o c c u p y t h e w o r l d a n d a s t h e v i c e v e rs a , it b e c o m e s
a v e r y b ig h a n d i c a p f o r u n s k i ll f u l
p e o p l e t o g e t a b e tt e r li f e . T h e i n t e r n a t i o n a l s c h o o l p a r a d i g m , o f c o u r s e h a s s t r e n g t h s w h i c h c a n
b e re p o rte d b e lo w .
C u r r ic u lu m
T o a c c o m m o d a te th e n e e d o f In d o n e s
a p p l i e s I n d o n e si a n c u rr i c u l u m
ia n stu d e n ts ,
I n t e r n a ti o n a l s c h o o l i n I n d o n e s i a
b y r e f e rr i n g t o t h e I n d o n e s i a ‟ s N a ti o n a l S t a n d a r d o f E d u c a ti o n a s
s t a t e d b y t h e D e p a r tm e n t o f N a ti o n a l E d u c a ti o n . T h e c u rr i c u l u m
i s c a ll e d K u r i k u l u m
T in g k a t
S a tu a n
c u rr i c u l u m
o f:
P e n d id i k a n / E d u c a t i o n a l
( K i n d e r g a rt e n ) , S D
S c h o o l). T h e
G ra d u a tio n
U nit
C u rr i c u l u m
(E lem e n tary S c h o o l), S M P
stu d e nts
a re
C o m p e ti ti o n
e x p e cte d
S ta n d a rd s
to
fo r
(K T S P ).
c o n s is t s
(Ju n io r H ig h S c h o ol), a n d S M A
s it f o r t h e
each
T h is
N a ti o n a l
su bje c t
Fin a l E x a m ina tio n
a c c o rdin g
to
th e
le v el
TK
(S e n io r H ig h
based
of
on
th e
e d u c a tio n .
I n t e r n a t i o n a l s c h o o l a l s o p r o v i d e s q u a li t y e d u c a t i o n t h a t c o n s i d e r s t h e u n i q u e n e s s , i n d i v i d u a li t y ,
w isd o m
a n d G o d l y c h a r a c t e r t o tr a i n t h e s t u d e n t s f o r a li f e -s u c c e s s f u l j o u r n e y . I f y o u h a v e t h e
r i g h t c h a r a c t e r a n d s k il l s , s u c c e s s w i ll f o l l o w .
It is
a ls o a im e d
w it h t h e m is s i o n t o p r o v i d e a
h i g h q u a li t y e d u c a t i o n a l o p p o rt u n it y f o r I n d o n e s i a n a n d e x p a t r ia t e s t u d e n ts , i n o r d e r f o r t h e m
to
becom e
a c ti v e
l e a d e rs
in
t h e ir
in te rn atio na l s c h o o l in In d o n e sia
th e
I n t e r n a ti o n a l s u c h
as
lo c a l
c o m m u n it i e s
and
e ffe ctiv e
g lo b al
c i ti z e n s .
Som e
a d o p t i n t e r n a ti o n a ll y a c c r e d i t e d p r o g r a m m e s o f le a r n i n g f r o m
B a c c ala u re ate
O r g a n is a ti o n
(IB O ) an d
th e
C a m b ri d g e
I n t e r n a ti o n a l
E x a m i n a ti o n s ( C I E ) B o a r d , w i t h c u r r ic u l u m d e v e l o p e d f r o m b e s t p r a c ti c e s i n S i n g a p o r e , t h e U K ,
t h e U S a n d e l s e w h e r e i n t e r n a ti o n a ll y . S t u d e n t s a r e n u r t u re d t o b e i n d e p e n d e n t a n d e m p o w e r e d
l e a r n e r s , t h e r e b y a c q u i r i n g d i s c i p li n e , s e l f c o n f i d e n c e a n d s e l f - e s t e e m . T h e S c h o o l o f f e r s a w i d e
r a n g e o f s p o r ti n g , m u s i c a l a n d d r a m a t ic o p p o rt u n i ti e s a n d c o - c u r ri c u l a r a c ti v it i e s . T h r o u g h t h i s
th e y c a n d e v e lo p a b re a dth o f in tere sts a n d le a rn to p la y a n d w o rk c o -o p e rativ ely a c ro s s differe n t
age
le v els.
The
d i ff e r e n t
Level
cam ps
h e ld
w ithin
In d o n esia
and
o v e rs e a s
brin g
stu d e nts‟
le a rn in g b e y o n d th e c o n fin e s o f th e c la ssro o m a n d h e lp in th e c u ltiv a tio n o f g lo b a l p e rsp e c tiv e s.
F a c ilitie s
T h e l e a r n i n g p r o g r a m m e s a r e s u p p o rt e d b y q u a l i t y f a c i li t ie s t h a t i n c l u d e a f u ll s i z e d , a i r c o n d itio ne d
g y m n a siu m ,
sw im m in g
p o o l , s o c c e r f ie l d s , p l a y g r o u n d s , b a s k e t b a ll c o u r ts , t w o
t e n n i s c o u rt s , w e i g h t t r a i n i n g r o o m , d a n c e r o o m , d r a m a s t u d i o s , m u s i c s u it e s , t e c h n o l o g y r o o m s ,
t w o l e v e ls o f l i b r a r y a r e a , f o u r c o m p u te r l a b o r a t o r ie s , s c i e n c e l a b o ra t o ri e s , a n d p e rf o r m i n g a n d
v i s u a l a rt s c e n t re ( t h e a t r e ) a n d c a n t e e n . H i g h l y q u a l i fi e d t e a c h e r s w i t h i n t e r n a ti o n a l e x p e ri e n c e ,
E n g lish
and
M a n d a ri n
n a ti v e
speak ers,
s tr o n g
fo cu s
in
C h a rac te r
B u ildin g
and
R e li g i o n ,
R e m e d i a l a n d T u t o r i a l P r o g r a m m e , h i g h l y c o m p e t it i v e a n d a t tr a c ti v e f e e s s tr u c t u r e , a f ri e n d l y
a n d w e l c o m i n g c o m m u n it y , s c h o l a r s h i p a v a il a b l e fo r h i g h a c h i e v e r s . T h e te a c h e rs a r e c o m m it t e d
to
p ro vid in g a
c arin g a n d
s u p p o r ti v e l e a r n i n g
e n v i r o n m e n t f o r a ll o u r s t u d e n t s a n d f o c u s
on
e n s u r i n g t h a t e a c h c h il d ‟ s a c a d e m ic a n d s o c i a l n e e d s a r e c a t e r e d f o r . W i t h s m a ll c l a s s s i z e s a n d
n a t i v e E n g li s h - s p e a k i n g e x p a tr i a t e t e a c h e r s , t h e re s u lt i s a h i g h d e g r e e o f t e a c h e r a t t e n t i o n a n d
p a sto ral c a re . T h e
sc h o o l h as
o u t s ta n d i n g
i n t e r n a t i o n a l a w a r d - w i n n i n g f a c il it i e s , w h i c h
have
b e e n d e s i g n e d t o s u i t t h e s c h o o l ‟ s c o m m i tm e n t t o p r o v i d i n g a n e d u c a t i o n t h a t p r e p a r e s s t u d e n t s
f o r l if e i n t h e 2 1 s t c e n t u r y . F a c il it i e s a r e s p a c i o u s a n d i n c l u d e g y m n a s i u m s ; s p o r t fi e l d s ; f it n e s s
c e n t e r; p o o l s ; e x te n s i v e l a n d s c a p e d g r o u n d ; s t u d i o s f o r a r t , m u s i c , d a n c e a n d d r a m a ; s c i e n c e
l a b o r a t o r i e s , t h e a t e r , li b r a r i e s , r e s t a u r a n t s
and
ca fe s, a n d
a
new
a rt , s c i e n c e
and
te c h n o lo g y
c e n te r.
P a ren ts’
P a r tic ip a tio n
O ne
o f th e
In te rn atio n al
stre n gth
sc h o o l th e
sch o o l area an d
o f the
p a r e n ts
I n t e r n a ti o n a l s c h o o l is
g et
in v olv e d
to
m anage
th e
p a r e n t ‟s
th e
s t u d e n t‟ s
p a r ti c i p a t i o n . I n
ac a d e m ic
som e
pro g ress
in
o u t o f s c h o o l . T w i c e i n a w e e k , t h e p r i n c i p a l i n v i te s t h e s t u d e n t ‟ s p a r e n t t o
p a r t i c i p a t e m a n y t h i n g i n s c h o o l . I n t h i s ti m e , t h e s c h o o l o r g a n i z e r g e t d i r e c t i n p u t d u e t o t h e
s t u d e n t‟ s
a ctivity
w h il e
stre n gth s
and
w e a k n e ses
th e
h a vin g
tea c h in g
o f th eir
le a rnin g
a c a d e m ic
p ro ce ss.
p ro gre ss . T his
r e a l iz a ti o n o f t h e s t u d e n t s t h a t t h e a c a d e m i c p r o g r e s s n o t
b u t it is
a lso th e ir re sp o n sib ility .
The
p a r e n ts
a ls o
p a r t ic i p a t i o n
w i ll
know
w il l s h o w
th e
up
m e r e l y a s t h e t e a c h e r ‟ s re s p o n s i b i li t y
4.
T h e w e a k n e s e s o f I n t e r n a t io n a l S c h o o l in I n d o n e s ia
I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i n I n d o n e si a w a s s t a rt e d a t
in te rn asio n al
r u c r u it i n g
at 2007
That
p ro g ram
fo r
th e
f ir s t
ti m e
w as
offered
to
M e dic a l
F a c u lt y
by
2 1 M a l a y s i a n s t u d e n t s . N e x t , s t il l i n B r a w i j a y a U n i v e r s it y , t h e A d m i n is t r a t i o n F a c u l t y
had
stu d e n ts.
cla ss.
B ra w ija ya U n iv e rsity a t 2 0 0 6 b y o p e n in g
o p e n e d E n g l i s h c l a s s p r o g ra m
w h i c h f o ll o w e d b y L a w
F a c u lty a t 2 0 0 8 w ith 2 0
I n t e r n a s i o n a l c l a s s w a s o n e U n i v e rs it a s B ra w i j a y a P r o g r a m
U n i v e r s it y c u r r i c u l u m . H o w e v e r , B r a w ij a y a U n i v e r s i t y
w it h u s i n g W o r l d C l a s s
it s e l f w a s s t i ll o n p r e p a r a ti o n p h a s e
to
in te rn a tio n a l c la ss w h ic h sta rte d b y E n g lish c la ss .
H ig h c o st p a y m e n t a n d u n e q u a lity
O n e o f t h e h a n d i c a p t h a t t h e s t u d e n t s fi n d i n f o ll o w i n g t h e I n t e r n a t i o n a l s t a n d a r d s c h o o l
is the h ig h c o st p a ym e n t th a t m ore e x p e ns iv e from
a n oth e r sc h o o l. T h is hig h c ost pa y m e nt h a s
a l r e a d y c a u s e d t h e g a p a m o n g t h e s t u d e n ts . T h e m o re s t u d e n t s p a y f o r t h e e n tr a n c e e x a m i n a t i o n
t h e b e t t e r f a c i l it y t h a t t h e y w i ll g e t w h i l e
stu d e n ts
t h e s t u d e n ts w h o a r e d i s a b l e f o r h i g h c o s t p a y m e n t
w i t h o u t e n o u g h b u d g e t w i l l l o o s e t h e i r o p p o rt u n it y
t o b e a s t u d e n t o f i n t e r n a ti o n a l
s c h o o l. T h is re ality s h o w s th at th e In tern a tio n a l s c h o ol p ro g ram
h a sn ‟t to uc h e d th e stu d e nts‟
n e e d s l i k e w h a t d e c l a r e d s o n o u r c o n s ti t u t i o n o r U U D 1 9 4 5 . I t i s s a i d o n U U D 4 5 t h a t
In d o n e sia n e d u c atio n g o a l is to c rea te
o n e o f th e
a n o u tsta n d in g h u m a n re so u rc es w h ic h is a b le to c o m p e te
i n w o r l d o p p o r t u n it y , n o t o n l y e x c e ll e n t i n a c a d e m i c s t u d y b u t a l s o e x c e ll e n t n a t i o n a l h o r i z o n s .
I n r e a l it y , t h is I n t e r n a ti o n a l s ta n d a r d s c h o o l h a s b e e n c r i ti c iz e d s p e c if i c a l l y i n b u d g e t a l l o c a t i o n
e s p e c i a l l y i n h i g h c o s t b u d g e t i n g . A c t u a l l y t h is h i g h c o s t i s a l l o c a t e d
t o c o m p le t e t h e f a c i li t y
s u c h a s t e a h e r s ‟ r e a l i a , o v e r h e a d p r o j e c t o r , a u d i o v i s u a l e q u i p m e n t , a i r c o n d it i o n e r a n d i n t e r n e t
w i r e l e s s c o n n e c ti o n
T h is
h ig h
c o s t p a y m e n t o f e d u c a ti o n
se g m e n t. T h e o retica lly the e d u c a tio n c a n
In te rn atio n al
sta n d ard
e d u c a tio n
stu d e n ts. A s a c o n se q u e n c es ,
has
b e a c c e ss e d
p o t e n t ia l l y
c a u se s th e
u n e q u a l it y
e d u c a ti o n a l
b y e v e ry stu d e n t e v e nth o u g h in
can n ot
be
accessed
by
th e
t h is s c h o o l r e a li z e d o n l y f o r h a v i n g a g o o d p r e s ti g e .
r e a li t y
im p o v erish e d
T h is p re stig e
m o t i v a t i o n w i ll c a u s e p e s s i m i s ti c f o r t h e u n w e a l t h y p e o p l e . If t h i s s i t u a t i o n i s n o t r e c o v e r d a s
so o n a s p o ssib le , th e
p r e s ti g e i s t h e o n l y o n e o f t h e d i ff e r e n c e b e t w e e n s c h o o l w i t h i n t e r n a ti o n a l
s ta n d a rd a n d re g ula r sc h o o l.
d iffe n e nc e s
W i t h t h is m i s l e a d i n g p a r a d i g m , t h e r e w i ll b e n o m o r e a s i g n i fi c a n t
b etw e e n re g u lar s c h o ol a n d in te rna tio na l s ta n d ard s c h o o l b e c a u s e th e stu d e n ts in
in te rn a tio n a l sc h o o l is fa c ilita ted w ith a c o m p le te to o ls w ito u t a n a u to n o m y .
V ague
e d u c a tio n a l g o a ls
The
In d o n e si a n
e d u c a ti o n
s y s te m
h as
be en
u n d e r g o in g
a
radica l
ch a ng e.
T h is
chang e,
t ri g g e r e d b y r e c e n t s o c io - p o li tic a l s i tu a ti o n s , e n c o m p a s s e s a t l e a s t th re e m a jo r a s p e c ts o f e d u c a t io n .
F ir s t , th e r e h a s b e e n a re d e fi n it io n o f t h e n a ti o n a l e d u c a ti o n o b j e c t i v e s , w h i c h p u t a n a d d it io n a l
e m p h a s is o n t h e im p o rta n c e o f a c h ie v i n g c i ti z e n s fo r l iv in g i n a d e m o c ra c y . S e c o n d , t h e s c h o o l
m a n a g e m e n t a p p r o a c h h a s c h a n g e d fr o m
c e n t ra l is t t o d e c e n tr a l is t m a n a g e m e n t . T h i s s h i ft is to b e
c ry s t a ll is e d i n t o t h e im p l e m e n t a ti o n o f S c h o o l - B a s e d M a n a g e m e n t (S B M ). T h ir d , th e r e h a s b e e n a
s h i ft o f p a ra d i g m
in
te rm s
o f s c h o o l c u rri c u lu m
by
in tr o d u c in g t h e
C u r r i c u lu m , w h ic h
2 00 4
is
c o n c e p tu a li s e d in t e rm s o f : (a ) s e t ti n g n a t io n a ll y s t a n d a rd i s e d c o m p e t e n c e s fo r s t u d e n ts t o a tt a i n , (b )
m a k i n g a c le a r li n k b e t w e e n s c h o o l g r a d u a te s a n d j o b d e m a n d s , a n d (c ) a c c o m m o d a ti n g l o c a l n e e d s
b y i n v o l v in g l o c a l s c h o o l s t a k e h o ld e rs i n t h e d e v e l o p m e n t o f t h e i r s c h o o l.
O ne
e q u ip m e nt
fo re ig n
of
the
w ith
fata l
m i s ta k e
sym b o l an d
la n g u a ge
sta tu s
Inte rn atio n al
such
( S u g i a rt o : 2 0 1 2 ) . I n
c h a ra c ter as in div id ua l a n d
or
in
as
school
fo cu sed
in
c o ntra st id e a
is
te n d
b u ildin g
the
b a sic
to
p r i o r it i z e
i n f ra s tr u c t u r e
g oal o f
th e
and
e d u c a ti o n
p h y sic a l
th e
is
u sin g
to
fo rm
a s c ulture s oc iety . T h e te a c hin g strate g y is n o t o nly to le a rn b y h ea rt
n o r m a ti f d e f in i ti o n a b o u t a t o p i c d i s c u s s i o n b u t a ls o t o t e a c h c i v i li z a t i o n , h u m a n i t y , w o r l d
w e a lth y , p lu ralism
c i v i li z a t i o n . A
and
m o r a l s p i ri t u a l w h i c h
p rep ares
v a g ue e d u c atio n al g o al is u n d ersto o d
a n y b o d y . T h e r e a l g o a l o f e d u c a ti o n is n o t a c q u ir e d
u n d e rsta n d the re a l g o a l
th e
stu d e n ts
to
deveop
I n t e r n a ti o n a l
a s a n i m p l i c i t g o a l w h i c h is s t i ll v a g u e t o
b ec a u se th e o rga n iz er s
of e d u c atio n d o n o t
o fe d u c atio n . In this o c c atio n th e Inte rn atio n al sta n d ard sc h o o l o n ly
d e ifie s th e w e ste rn c u rric u lu m w ith o u t u n d e rsta n d in g th e e a rt -w e st.
5 . C o n c lu s io n
S o m e r e s e a r c h o n e v e r y a s p e c t o f e d u c a t i o n i n I n d o n e si a n e e d s t o b e c a rr i e d o u t a s p a r t o f
t h e w h o l e r e f o rm
sta n d a rd sc h o ol
and
a g e n d a t o a s s e s s a n d e v a l u a t e t h e im p l e m e n ta t i o n o f t h e r e f o rm . I n t e r n a ti o n a l
n e e d s t o b e a c c e p t e d a s t h e p i o n e e r t o im p r o v e q u a li t y o f I n d o n e s i n e d u c a t i o n
m o st w id e ly e m plo y e d
in d iv id u al pro b lem s
a n e x c e l l e n t a p p r o a c h a s it i s d e s i g n e d t o b e
of each
asp e c t stu die d . L e a rnin g
o b j e c ti v e s i n
a b le to a d d re ss th e
te a c h i n g l e a r n i n g
pro cess
w o u l d s e e m t o h a v e b e e n f o r m u l a te d f o r s t u d e n t s t o m e e t c e rt a i n t a r g e t s o f i n t e r n a t i o n a l , n a ti o n a l
a n d l o c a l c u rr i c u l u m
le a rn t
k n o w le d ge
c o n t e n t w i t h o u t s u ff i c i e n t a t t e n t i o n b e i n g g i v e n t o t h e i s s u e o f h o w
w as
to
be
a p p lie d
in
re al
l if e . C o n s e q u e n tl y , m a n y
sch o ol
g ra d u ate s
th e
are
e x p e c t e d t o b e a b l e t o ta k e a c t i v e r o l e s i n i n te r n a ti o n a l c o m m u n it y a n d s u r v i v e a t a ti m e w h e n
c h a n g e a n d c o m p e titio n h a v e b e c o m e c o m m o n fe a tu re s h a s h a d a g re a t im p a c t o n e d u c a tio n
A n I n t e r n a t i o n a l s t a n d a r d s c h o o l s h o u l d b e a b l e t o d e v e l o p s p e c if i c c o g n i ti v e , p s y c h o m o t o r , a n d
a f f e c t i v e o b j e c ti v e s ( B l o o m , 1 9 5 6 ) , p r a c t i s i n g r e l i g i o u s m o r a li t y , m a k i n g e q u a l it y t o h a v e t h e
s a m e o p p o r t u n it y t o a ll s t u d e n ts i n I n d o n e s i a . A
r a n g e o f a t tr i b u t e s i s n e e d e d i n I n t e r n a ti o n a l
s c h o o l s u c h a s t h e b a s i c c o m p e t e n c e s a n d li f e s k il l s .
H o w e v e r , t h e I n t e r n a ti o n a l s ta n d a r d s c h o o l
in I n d o n e sia n
y et to a ll In d o n e sia n stu d e n ts . K n o w le d g e
le a rn t
and
d o e s n ot g ive th e sa m e o p p ortu nity
m a stere d
by
stu d e nts
has
been
se p ara te d
from
it s
a p plica tio n .
A n
I n t e r n a ti o n a l
s t a n d a r d s c h o o l s t u d e n ts n e e d t o b e e n l i g h t e n e d t o b e a n a u t o n o m o u s a n d i n n o v a ti v e s t u d e n t i n
t h e o r e ti c a l a n d p r a c t i c e s v a l u e s . T h u s , a n im p o rt a n t s t a g e f o r I n te r n a t i o n a l
sta n d ard sc h o ol
is
e d u c a t i o n f o r a ll „ p e n d i d i k a n m i li k s e m u a w a r g a ’ t h a t e v e r y b o d y h a s t h e s a m e o p p o rt u n i t y t o
h a v e it.
R eferen ces
B a g u s + P P M I M a la n g . P e n d i d i k a n B e r b a s i s I n t e r n a s i o n a l s e b a g a i P e r u b a h a n P a r a d i g m a
P e n d i d i k a n 1 : O n l i n e : h t t p : / / p e r s m a . c o m / b a c a / 2 0 0 9 / 1 0 / 1 6 / p e n d id ik a n - b e r b a s is in t e r n a s io n a l- s e b a g a i- p e r u b a h a n
B l o o m , B . S . ( E d .) . ( 1 9 5 6 ) . T a x o n o m y o f E d u c a t i o n a l O b j e c t i v e s : T h e C l a s s i fi c a t i o n o f
E d u c a tio n a l G o a ls -H a n d b o o k 1 , C o g n itive D o m a in . L o n d o n : L o n g m a n s.
N u c c i , L . ( E d .) . ( 1 9 8 9 b ) . M o r a l d e v e l o p m e n t a n d c h a r a c t e r e d u c a t i o n : A d i a l o g u e . B e r k l e y ,
C A : M c C u tc h a n
S u g i a r t o E k o , 2 0 1 2 P e n d i d i k a n A b u - a b u . O n l i n e : h t t p : / / u n n e s .a c .id / g a g a s a n / p e n d id i k a n -a b u abu/
h t t p : / / e d u k a s i .k o m p a s i a n a .c o m /2 0 1 0 / 0 5 /3 1 / k e s a l a h a n -p a r a d ig m a -s e k o l a h -b e r ta r a f- i n te r n a s i o n a l/
h t t p : / / w w w .s i - y a n g o n .n e t / w e b s i te % 2 0 2 0 0 9 /c u r ri c u lu m .h tm
h t t p : / / w w w .a c g e d u .c o m / i n d
h t t p : / / g u r u p e m b a h a ru .c o m /h o m e /r a g a m - p a ra d i g m a - s e k o l a h - ri n ti s a n - b e r ta r a f- i n te r n a s i o n a l/
IN T E R N A T IO N A L S C H O O L P A R A D IG M
(T H E
A D V A N T A G E S
A N D T H E W E A K N E SE S)
B y : S a h la n T a m p u b o lo n
D o se n K o p e rtis w il I d p k d i U n iv e rsita s N o m m e n se n M e d a n
s a h la n ta m p u b o lo n @ m a il.c o m
A b s tr a c t
T h e p a r a d ig m to o p e n In te r n a tio n a l sta n d a r d sc h o o l in In d o n esia
is a ssu m e d to b e
a n e xc e lle n t,
i n n o v a t i v e a n d a u t o n o m o u s s c h o o l a n d o ff e r t h e s a m e o p p o r t u n i t y t o e v e r y c a n d i d a t e s . I t i s s a i d
t o b e a n e x c e ll e n t s c h o o l b e c a u s e i t a d o p t e d t h e I n t e r n a ti o n a l c u r r i c u l u m , h a v i n g a n o u t g o i n g
fa c i li ti e s , a n d b r o u g h t a g r e a t p a r e n t s p a r ti c i p a t i o n .
ga p
b e tw e e n
one
h a s th e
p rosp ero u s a n d
sa m e
im p o ve rish e d stu d e nts
o p p or tu nity a s th e
u n e q u a l i ty b e c o m e
a
H o w e v e r , it s
h a n d ic a p
fo r
o the r to
som e
im p le m e n ta tio n h a s c a u se d
w h e r e a s o u r c o n s t i t u s ti o n
g et a
b e t te r
e d u c a tio n .
c a n d i d a t e s s t u d e n ts . S o m e
a
su g g este d th a t
H ig h c o st p a ym e n t a n d
p e o p le
b e lie ve d
th a t it is
i m p o s s i b l e fo r t h e i m p o v e r i s h e d st u d e n t s t o s t u d y t h e r e a s t h e y h a v e n o e n o u g h b u d g e t t o s u p p o r t
th e ir stu d y.
K e ty w o r d s : In te r n a tio n a l sc h o o l, p a r a d ig m , a d va n ta g e s , w e a kn e se s
1 . I n t r o d u c t io n :
In te rn a tio n a l s c h o o l i n In d o n e s ia
is c o m m i tte d to “ e m p o w e r t h e s tu d e n ts to e m b r a c e th e fu tu re
a n d to th riv e a s in g e n io u s , g lo b a l c itiz e n s ” . It o ffe rs a n E n g lis h in te r n a tio n a l e d u c a tio n to h a v e a b e tte r
q u a lity .
S e k o l a h M e n e n g a h P e r ta m a o r a b b r e v i a t e d a s S M P , a n d t h e o t h e r p a rt w h i c h i s s e n i o r
h ig h sc h o o l, k n o w n lo c ally a s S e k ola h M e n e n g a h A tas a n d in o th er term s, S e k ola h M e n e n g a h
U m um
w h ic h
sim ila r to
are
a b b re v iate d
S M A , b u t th e y
as
fo cused
SM A
on
and
one
SM U
re sp e c tiv e ly . T h e re
s p e c i fi c
c are e r m a jor w h ic h
is
is
a lso
one
know n
in stitutio n
as
S e k o la h
M e n e n g a h K e j u r u a n o r S M K . U n f o rt u n a t e l y , c it i z e n s o f I n d o n e s i a a r e c u r r e n t l y l o o k i n g d o w n o n
S M K g r a d u a t e s a n d a r e n o t p r e f e ra b l e t o b e a tt e n d e d b y s t u d e n t s . J u n i o r h i g h s c h o o l i s a m u s t f o r
a ll
c it i z e n s
c u r r e n tl y
of
In d o n e sia
a p ply in g
nin e
w h ile
y e ars
S e nio r
of
stu d y
h ig h
to
sc h o o l
a ll
is
n ot
c it i z e n s . It
c o m p ulso ry
is
m anag ed
b ecause
by
th e
In d o n e sia
D e p a rt m e n t
is
of
E d u c a t i o n i n I n d o n e s i a a n d s t a t e d i n t h e I n d o n e s i a n c o n s t it u ti o n w h e r e e v e r y c i t iz e n h a s t h e ri g h t
to
stu d y . G ra d u a te stu d e nts fro m
SM P
and
SM A
or SM U
a nd
SM K
a re a c h ie vin g
differe n t
e d u c a t i o n a l c e r ti fi c a t e s . A l l t h e s t u d e n t s o f I n d o n e s i a n h i g h s c h o o l s m u s t p a s s i n t h e N a t i o n a l
E x a m i n a ti o n ( o r U N , U j i a n N a s i o n a l ) h e l d b y B S N P ( B a d a n S t a n d a r i s a s i N a s i o n a l P e n d i d i k a n ) ,
a n o rg a n iz a tio n u n d e r th e D e p a rtm e n t o f E d u c a tio n o f In d o n e sia .
T h e m is sio n
p erso n al
q u a li ti e s
o f t h e i n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s t o d e v e l o p t h e s k i ll s , p o s i ti v e a tt it u d e s a n d
of
e v ery
lea rn e r
so
th e y
ca n
b ecom e
a ctiv e
c o n tr i b u t o r s
c o m m u n it y . It p r e p a r e s t h e s t u d e n t s f o r t h e f u t u r e , e q u i p p i n g t h e m
and
u n d e r s ta n d i n g t h a t w il l e n a b l e
S tu d e n ts
le arn
in
an
e n v iro nm e n t
th e m
th at
to m e e t th e
is
n ot
o nly
d em a n d s
fu n
and
to
th e
glo b a l
w i t h t h e k n o w l e d g e , s k il l s ,
o f li v i n g i n
safe, b u t
th e
a ls o
2 1st ce n tu ry .
c h alle n gin g
and
a c a d e m ic a ll y r i g o r o u s . S t u d e n t s a re p l a c e d a t t h e c e n t re o f l e a r n i n g a n d t e a c h i n g , a n d t e a c h e r s
ta ilor
the
c u rr i c u l u m
to
each
c h il d .
The
g lo b a l
o utlo o k
on
e d u c atio n
draw s
on
th e
u n iq u e .
I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s a l s o a i m e d t o c r e a te a r a n g e o f o p p o rt u n i ti e s f o r t h e s t u d e n t s t o i n t e g r a t e
a n d i n t e r a c t w i t h e a c h o th e r . T h r o u g h u n d e r s t a n d i n g e v e r y s t u d e n t 's s p e c i fi c n e e d s a n d l e a r n i n g
sty le s
seek
to
m a xim iz e
the ir
a c a d e m ic
and
p erso n al
p o te ntial,
c re atin g
i n t e r n a t i o n a l c o m m u n i t y o f l if e -l o n g l e a r n e r s . T h e s c h o o l c o n t i n u e s t o g r o w
a
h a rm o n i o u s
at a ra p id p a c e ,
p r o v i d i n g h i g h - q u a li t y i n te r n a ti o n a l e d u c a t i o n f o r t h e i n t e r n a t i o n a l c o m m u n i t y . E v e n w it h t h i s
g ro w th ,
th e
sch o ol
c o n ti n u e s
to
o ffer
p e r s o n a l iz e d
le arn in g
and
s m a ll
c la s s
siz e s . S tu d e n ts
e x p e r i e n c e a f a m i li a ri t y a n d c o m f o r t t h a t i s u s u a ll y o n l y f e l t w i t h i n s m a l l e r f a m il y g r o u p s . I t i s
r e c o g n i z e d t h a t e a c h s t u d e n t i s u n i q u e a n d t h a t i n d i v i d u a l a b il i ti e s d i f fe r b u t i t i s b e l i e v e d t h a t
e v e r y o n e c a n b e n e fi t b y b e i n g e n c o u r a g e d a n d c h a ll e n g e d . T h e c l a s s e s a r e k e p t s m a ll (m a x . o f
2 5 p e r c l a s s ) s o t h a t t h e te a c h e rs c a n c a t e r t o e a c h s t u d e n t‟ s i n d i v i d u a l n e e d s . S t u d e n t s h a v e
f u l fi l li n g
and
m ea n in g ful
school
y ea rs
w ith
th e
sch o ol
as
th e y
are
p la c e d
in
a
n u rt u r i n g
e n v iro n m e n t sh a p e d b y a c a rin g a n d c o n g e n ia l c o m m u n ity o f sta ff , p a re n ts a n d p e e rs.
A n o t h e r t y p e s o f I n te r n a ti o n a l s c h o o l i s T e c h n o l o g y I n t e r n a t i o n a l S c h o o l ( T I S ) . It i s t h e
f i r s t o f t h e q u i c k l y m u l ti p l y i n g 2 1 s t C e n t u r y o n li n e s e c o n d a r y s c h o o l s t o e s t a b l i s h a n o f fi c e i n
In d o n e sia . Pro v id in g a c o m ple te G ra d e 6 -1 2 p ro gra m
th e
w o rld , w e
sp e c ialise in
p ro m otin g
stro n g
and
th a t c a n be c o m ple te d from
h e a lt h y
o n li n e
a n y w h e re in
p e e r i n t e ra c ti o n
as
w e ll a s
o p p o r t u n it i e s f o r f i e l d t r i p s , r e t r e a t s a n d l i v e s e m i n a r s h e r e i n J a k a rt a . M e n t o r s m a k e d a il y E m a i l: a n d
IM
c o nta c t w ith
e x p a t r ia t e
su bje ct
te a c he rs
d e t a il e d fe e d b a c k ) f r o m
T IS
can
h elp
prep are
s t u d e n t s t o m o n i t o r a n d s u p p o rt t h e i r le a r n i n g a n d f u ll y
le a d
d is c u s s i o n s , a n s w e r
q u e s ti o n s
and
a ss e s s
q u a l if i e d
assig nm e n ts
(w ith
w h e r e v e r th e y a re i n t h e w o r l d . F o u n d e d b y t w o e x p e r ie n c e d p ri n c i p a l s ,
a b le
stu d e n ts
for
C a m brid g e
I n te r n a ti o n a l
E x a m i n a ti o n s
to
ac c e ss
u n i v e r s i t ie s w o r l d w i d e . E x a m i n a ti o n s c a n b e s a t b y a r r a n g e m e n t w i t h a C a m b r i d g e I n t e r n a ti o n a l
C e n t r e n e a r y o u . W h e t h e r y o u a r e a s t ru g g l i n g s t u d e n t , a c r e a ti v e s t u d e n t o r a n a c a d e m i c h i g h f l y e r , T I S p r o v i d e s a p e r s o n a l is e d p r o g r a m
and
2.
d e s i g n e d t o h e l p t h e s t u d e n t s t o a c h i e v e m o r e ti m e
m o re k n o w le d g e s in th e ir sc h o o l.
I n t e r n a t io n a l S c h o o l P a r a d ig m
In te rn atio n al sta n d ard
school
can
be
in I n d o n e s ia
assum ed
as
a
p art o f
2 0 1 2 ) . I t i s a s c h o o l u n i t t h a t a d o p t s t h e i n t e r n a t i o n a l q u a l i fi c a ti o n
S o m e t im e s t o r e a c h a n in t e r n a t i o n a l s t a n d a r d
e n terp re u n ersh ip
(B ag u s
:
li k e q u a li t y a n d fa c il it i e s .
is n o t a s e a s y a s w h a t w e t h i n k . H a v i n g
great
m o t i v a t i o n , f e e li n g n e v e r g i v e u p , c re a ti n g a n e w
id e a a n d
a b l e t o f a c e t h e r is k a n d c h a ll e n c e
w o u ld b e th e m o tiv atio n to sh o w u p th e inte rn atio n al sta n d ard sc h o o l.
T h e strate g y d e v e lo pm e n t
o f a n i n t e r n a t i o n a l s c h o o l o ff e r s a n i n n o v a t i v e a n d a u t o n o m o u s a c t i o n . T o g e t a b e tt e r q u a l it y o f
th e sc h o o l, a c o o p e rativ e
th e
w o rk b etw e e n
t h e p a e n t s a n d t h e s c h o o l o r g a n iz e r s i a a m u s t
s t u d e n t s a n d t h e p a r e n ts w i l l g e t i n v o l v e d t o d e c i d e t h e s c h o o l p r o g r a m
d e v e lo p in g th e inte rn atio n al sta n d a rd s c h o o l, th e
new
p a ra d ig m s
th at
c o ntrib ute
to
th e
a n d i ts g o a l . I n
sc h o ol o rg a niz e r m u st b e a b le to
d e v e lo pm e n t o f
sc h o o l
pro g ram .
In
so th a t
re s p o n s e a
te a c hin g
lea rn in g
p r o c e s s , t h e s c h o o l o r g a n i z e r m u s t p r e p a r e s a n e x c e ll e n t
q u a li t y t o g e t a b e tt e r c o m p e te n c e o f
th e
th in g s
out
p u t.
H ere
w ill
be
e lu c ida te d
som e
im p orta nt
tha t
sh o u ld
be
c o n sid e re d
in
d e v e lo p in g th e In te rn a tio n a l sc h o o l sta n d a rd ;
F ir s t, it
is
a im e d
to
stre n gth e n
th e
f a it h / b e l i e v e
(keim a n a n ), pie ty
m o ra l v a lue ( a h k la k m u lia ). In te rn atio n al s c h o o l is a ss u m e d
(keta kw a a n ),
and
to b e a a n e d u c a tio n se c tor th a t
s t r e n g t h e n i n g b e l i e v e a n d r e l i g i o n t o l e r a n c e i n n a t i o n a l u n it y . F r o m
t h e n a t i o n a l p h il o s o p h y a n
i n t e r n a t i o n a l s c h o o l s t a n d a r d i s a s c h o o l w h i c h i n d o n e s i a n i z e a n d I n d o n e s ia n p e o p l e , l o v e t h e i r
c o u n try , a n d p ro u d a s In d o n e sia n p e o p le .
S e c o n d , b u il d i n g
n a t i o n a l c h a r a c te r . I n t e rm s o f d e fi n i n g g o o d c h a r a c t e r , L N u c c i ( 1 9 8 9 )
su g g e ste d th a t in de v e lo pin g
a g o o d q u a l it y o f e d u c a t i o n , e d u c a t o rs
sh o u ld h a v e som e m ora l
c h a ra c te r, th e y a re :
1.
m o r a l r e s p o n s i b i l i ty a n d s o u n d e t h i c a l a n d m o r a l b e h a v i o r ;
2.
c a p a c ity fo r d isc ip lin e ;
3.
a m o ra l a n d e th ic a l se n se o f th e v a lu e s, g o a ls, a n d p ro c e sse s o f a fre e so c ie ty ;
4.
sta n d a rd s o f p e rso n a l c h a ra c te r a n d id e a s.
T h i r d , t h e e x c e l l e n t q u a l i t y . I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s re q u i r e d t o h a v e a n o u t g o i n g q u a li t y
b y a d o p tin g so m e
i n t e r n a ti o n a l q u a li fi c a ti o n s t a n d a r d i n e d u c a t i o n w h i c h i s e q u a l t o a n a f fl u e n t
c o u n t r y . T h i s i n t e r n a t i o n a l q u a l i f i c a ti o n w i l l b e f i l t e r e d a n d a d p t a t e d w i t h l o c a l n e e d s .
N e x t , t h e e q u a l it y p o i n t o f v i e w . T h e I n t e r n a t i o n a l s c h o o l s h o u l d o ff e r s a m e o p p o r t u n i t y
f o r e v e r y b o d y a n d a s a r e s u lt o n e h a v e t h e s a m e o p p o r t u n i t y
T h is
g e t a b e tt e r q u a li t y o f e d u c a t i o n .
e x c e l l e n t s c h o o l s h o u l d b e o f f e r d t o e v e r y p r o v i n c e t h a t e v e r y p r o v i n c e w i ll p a r ti c i p a t e i n
p re p a rin g
an
e x c e ll e n t
h um an
reso urces.
O f
c o u rse
it
can
be
d o ne
by
c o l l a b o r a ti n g
th e
g o v e rn m e n t‟s p ro g ra m w ith th e p a re n ts p a rtic ip a tio n .
A g a in , th e im pro v in g c urric ulu m . T h e Inte rn atio n al sc h o o l is a ssum e d to b e a p io ne e r to
adopt
inte rn atio n al
c u rric ulu m
c u r ri c u l u m
K u rik u lum
a d a p t a ti o n f r o m
and
at
th e
sam e
t im e
to ge th er
it w ill b e
a d a p ta t e d
w it h
th e
T i n g k a t S a t u a n P e n d i d i k a n ( K T S P ) / E d u c a t i o n a l U n i t C u rr i c u l u m . T h e
i n t e r n a t i o n a l c u r ri c u l u m
b e a b le to c o m p e te in in te rn a tio n a l z o n e .
to K T S P
is a ssig n e d to p re p a re th e o u t p u t stu d e ntsto
F i n a l l y , t h e i n n o v a ti o n . I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i s a n a d u c a ti o n a l u n it t h a t r q u i r e s t o c r e a t e a
new
in n o v a tio n
. S tu de n ts in Inte rn atio n al sc h o o l a re p re pa re d to ha v e
i n t e li g e n c e b y a c t i v a t e
p r o je c t
(3) p r o d u ct
a n e x c e l l e n t c o g n it i v e
s t u d e n ts l e a r n i n g p r o c e s s a c t i v i t y s u c h a s : ( 1 ) p a p e r a n d p e c i l t e s t , ( 2 )
( 4 ) p e r fo r m a n c e o r ( 5 ) fo r tfo li o . I n t h i s s te p t h e s t u d e n t a r e g u i d e d t o b e a b l e
t o u s e t h e i r i n s t i n g , l o g i c a l t h i n k i n g , i n s t u i t i o n ,a n d i m a g i n a t i o n .
E ffo r ts to b e a n In te r n a tio n a l sc h o o l.
Som e
s ta t e s e n i o r
h ig h sc h o ol
(S M A N
)
are n o w
s tr a i g h t e n
up
th e m se lv es
to b e
an
i n t e r n a t i o n a l s c h o o l . T h e y d o s o m e c h a n g e s e it h e r i n c u l t u r a l o r s t r u c t u ra l e q u i p m e n t s . T h e s e
c h a n g e s a r e d o n e t o a c q u i re t h e I n t e r n a t i o n a l s ta n d a r d s c h o o l a s s o o n a s p o s s i b l e . I n g i v i n g s h a p e
o f t h i s h o p e , t h e s c h o o l d o e s m a n y c h a n g e s i n a ll e d u c a ti o n s e c t o r s s u c h a s im p r o v i n g s t u d e n t ‟ s
q u a l i t y , t o o ls a n d i n f r a s t r u c t u r e . T h e s e e n d o rs e m e n t s
T h e s t u d e n t s a d d i ti o n a l l e a r n i n g m a te r i a l
a r e a im e d t o b e a n i n t e r n a t ri o n a l s c h o o l .
is d e s ig ne d to p re p are th e stu d e n t to b e c om p lete ly
m a t u r e d le a r n i n g . T h i s is g i v e n t o t h e s t u d e n t s i n o r d e r t h e y c a n b e a b l e t o c o m p e t e w it h a n o t h e r
s c h o o l . F u r t h e r m o r e , t e a c h e r ‟s c o m p e t e n c e s h o u l d b e c o n s i d e re d b e t t e r t h a n a n o t h e r s c h o o l . T h e
te a c h e r q u a lific a tio n m u st fu lfill in te rn a tio n a l p ro fe ssio n a l e d u c a to r.
3. T he
A d v a n ta g es o f
in t e r n a t io n a l s c h o o l
T h e g l o b a l i z a t i o n i n e d u c a ti o n i s m a r k e d b y t h e e x i s t i n g o f s o m e i n t e r n a t i o n a l s c h o o l
w h ic h is se e k e d b y m a n y stu d e n ts.
m any
se c tors in
l if e .
G l o b a l is a ti o n e r a h a s a l r e a d y
i n fl u e n c e d t h e d e v e l o p m e n t o f
T h e g l o b a l i z a t i o n i n e d u c a t i o n n o w b e c o m e t h e o p p o rt u n it y f o r t h e s k i ll f u l
p e o p l e t o o c c u p y t h e w o r l d a n d a s t h e v i c e v e rs a , it b e c o m e s
a v e r y b ig h a n d i c a p f o r u n s k i ll f u l
p e o p l e t o g e t a b e tt e r li f e . T h e i n t e r n a t i o n a l s c h o o l p a r a d i g m , o f c o u r s e h a s s t r e n g t h s w h i c h c a n
b e re p o rte d b e lo w .
C u r r ic u lu m
T o a c c o m m o d a te th e n e e d o f In d o n e s
a p p l i e s I n d o n e si a n c u rr i c u l u m
ia n stu d e n ts ,
I n t e r n a ti o n a l s c h o o l i n I n d o n e s i a
b y r e f e rr i n g t o t h e I n d o n e s i a ‟ s N a ti o n a l S t a n d a r d o f E d u c a ti o n a s
s t a t e d b y t h e D e p a r tm e n t o f N a ti o n a l E d u c a ti o n . T h e c u rr i c u l u m
i s c a ll e d K u r i k u l u m
T in g k a t
S a tu a n
c u rr i c u l u m
o f:
P e n d id i k a n / E d u c a t i o n a l
( K i n d e r g a rt e n ) , S D
S c h o o l). T h e
G ra d u a tio n
U nit
C u rr i c u l u m
(E lem e n tary S c h o o l), S M P
stu d e nts
a re
C o m p e ti ti o n
e x p e cte d
S ta n d a rd s
to
fo r
(K T S P ).
c o n s is t s
(Ju n io r H ig h S c h o ol), a n d S M A
s it f o r t h e
each
T h is
N a ti o n a l
su bje c t
Fin a l E x a m ina tio n
a c c o rdin g
to
th e
le v el
TK
(S e n io r H ig h
based
of
on
th e
e d u c a tio n .
I n t e r n a t i o n a l s c h o o l a l s o p r o v i d e s q u a li t y e d u c a t i o n t h a t c o n s i d e r s t h e u n i q u e n e s s , i n d i v i d u a li t y ,
w isd o m
a n d G o d l y c h a r a c t e r t o tr a i n t h e s t u d e n t s f o r a li f e -s u c c e s s f u l j o u r n e y . I f y o u h a v e t h e
r i g h t c h a r a c t e r a n d s k il l s , s u c c e s s w i ll f o l l o w .
It is
a ls o a im e d
w it h t h e m is s i o n t o p r o v i d e a
h i g h q u a li t y e d u c a t i o n a l o p p o rt u n it y f o r I n d o n e s i a n a n d e x p a t r ia t e s t u d e n ts , i n o r d e r f o r t h e m
to
becom e
a c ti v e
l e a d e rs
in
t h e ir
in te rn atio na l s c h o o l in In d o n e sia
th e
I n t e r n a ti o n a l s u c h
as
lo c a l
c o m m u n it i e s
and
e ffe ctiv e
g lo b al
c i ti z e n s .
Som e
a d o p t i n t e r n a ti o n a ll y a c c r e d i t e d p r o g r a m m e s o f le a r n i n g f r o m
B a c c ala u re ate
O r g a n is a ti o n
(IB O ) an d
th e
C a m b ri d g e
I n t e r n a ti o n a l
E x a m i n a ti o n s ( C I E ) B o a r d , w i t h c u r r ic u l u m d e v e l o p e d f r o m b e s t p r a c ti c e s i n S i n g a p o r e , t h e U K ,
t h e U S a n d e l s e w h e r e i n t e r n a ti o n a ll y . S t u d e n t s a r e n u r t u re d t o b e i n d e p e n d e n t a n d e m p o w e r e d
l e a r n e r s , t h e r e b y a c q u i r i n g d i s c i p li n e , s e l f c o n f i d e n c e a n d s e l f - e s t e e m . T h e S c h o o l o f f e r s a w i d e
r a n g e o f s p o r ti n g , m u s i c a l a n d d r a m a t ic o p p o rt u n i ti e s a n d c o - c u r ri c u l a r a c ti v it i e s . T h r o u g h t h i s
th e y c a n d e v e lo p a b re a dth o f in tere sts a n d le a rn to p la y a n d w o rk c o -o p e rativ ely a c ro s s differe n t
age
le v els.
The
d i ff e r e n t
Level
cam ps
h e ld
w ithin
In d o n esia
and
o v e rs e a s
brin g
stu d e nts‟
le a rn in g b e y o n d th e c o n fin e s o f th e c la ssro o m a n d h e lp in th e c u ltiv a tio n o f g lo b a l p e rsp e c tiv e s.
F a c ilitie s
T h e l e a r n i n g p r o g r a m m e s a r e s u p p o rt e d b y q u a l i t y f a c i li t ie s t h a t i n c l u d e a f u ll s i z e d , a i r c o n d itio ne d
g y m n a siu m ,
sw im m in g
p o o l , s o c c e r f ie l d s , p l a y g r o u n d s , b a s k e t b a ll c o u r ts , t w o
t e n n i s c o u rt s , w e i g h t t r a i n i n g r o o m , d a n c e r o o m , d r a m a s t u d i o s , m u s i c s u it e s , t e c h n o l o g y r o o m s ,
t w o l e v e ls o f l i b r a r y a r e a , f o u r c o m p u te r l a b o r a t o r ie s , s c i e n c e l a b o ra t o ri e s , a n d p e rf o r m i n g a n d
v i s u a l a rt s c e n t re ( t h e a t r e ) a n d c a n t e e n . H i g h l y q u a l i fi e d t e a c h e r s w i t h i n t e r n a ti o n a l e x p e ri e n c e ,
E n g lish
and
M a n d a ri n
n a ti v e
speak ers,
s tr o n g
fo cu s
in
C h a rac te r
B u ildin g
and
R e li g i o n ,
R e m e d i a l a n d T u t o r i a l P r o g r a m m e , h i g h l y c o m p e t it i v e a n d a t tr a c ti v e f e e s s tr u c t u r e , a f ri e n d l y
a n d w e l c o m i n g c o m m u n it y , s c h o l a r s h i p a v a il a b l e fo r h i g h a c h i e v e r s . T h e te a c h e rs a r e c o m m it t e d
to
p ro vid in g a
c arin g a n d
s u p p o r ti v e l e a r n i n g
e n v i r o n m e n t f o r a ll o u r s t u d e n t s a n d f o c u s
on
e n s u r i n g t h a t e a c h c h il d ‟ s a c a d e m ic a n d s o c i a l n e e d s a r e c a t e r e d f o r . W i t h s m a ll c l a s s s i z e s a n d
n a t i v e E n g li s h - s p e a k i n g e x p a tr i a t e t e a c h e r s , t h e re s u lt i s a h i g h d e g r e e o f t e a c h e r a t t e n t i o n a n d
p a sto ral c a re . T h e
sc h o o l h as
o u t s ta n d i n g
i n t e r n a t i o n a l a w a r d - w i n n i n g f a c il it i e s , w h i c h
have
b e e n d e s i g n e d t o s u i t t h e s c h o o l ‟ s c o m m i tm e n t t o p r o v i d i n g a n e d u c a t i o n t h a t p r e p a r e s s t u d e n t s
f o r l if e i n t h e 2 1 s t c e n t u r y . F a c il it i e s a r e s p a c i o u s a n d i n c l u d e g y m n a s i u m s ; s p o r t fi e l d s ; f it n e s s
c e n t e r; p o o l s ; e x te n s i v e l a n d s c a p e d g r o u n d ; s t u d i o s f o r a r t , m u s i c , d a n c e a n d d r a m a ; s c i e n c e
l a b o r a t o r i e s , t h e a t e r , li b r a r i e s , r e s t a u r a n t s
and
ca fe s, a n d
a
new
a rt , s c i e n c e
and
te c h n o lo g y
c e n te r.
P a ren ts’
P a r tic ip a tio n
O ne
o f th e
In te rn atio n al
stre n gth
sc h o o l th e
sch o o l area an d
o f the
p a r e n ts
I n t e r n a ti o n a l s c h o o l is
g et
in v olv e d
to
m anage
th e
p a r e n t ‟s
th e
s t u d e n t‟ s
p a r ti c i p a t i o n . I n
ac a d e m ic
som e
pro g ress
in
o u t o f s c h o o l . T w i c e i n a w e e k , t h e p r i n c i p a l i n v i te s t h e s t u d e n t ‟ s p a r e n t t o
p a r t i c i p a t e m a n y t h i n g i n s c h o o l . I n t h i s ti m e , t h e s c h o o l o r g a n i z e r g e t d i r e c t i n p u t d u e t o t h e
s t u d e n t‟ s
a ctivity
w h il e
stre n gth s
and
w e a k n e ses
th e
h a vin g
tea c h in g
o f th eir
le a rnin g
a c a d e m ic
p ro ce ss.
p ro gre ss . T his
r e a l iz a ti o n o f t h e s t u d e n t s t h a t t h e a c a d e m i c p r o g r e s s n o t
b u t it is
a lso th e ir re sp o n sib ility .
The
p a r e n ts
a ls o
p a r t ic i p a t i o n
w i ll
know
w il l s h o w
th e
up
m e r e l y a s t h e t e a c h e r ‟ s re s p o n s i b i li t y
4.
T h e w e a k n e s e s o f I n t e r n a t io n a l S c h o o l in I n d o n e s ia
I n t e r n a t i o n a l s c h o o l i n I n d o n e si a w a s s t a rt e d a t
in te rn asio n al
r u c r u it i n g
at 2007
That
p ro g ram
fo r
th e
f ir s t
ti m e
w as
offered
to
M e dic a l
F a c u lt y
by
2 1 M a l a y s i a n s t u d e n t s . N e x t , s t il l i n B r a w i j a y a U n i v e r s it y , t h e A d m i n is t r a t i o n F a c u l t y
had
stu d e n ts.
cla ss.
B ra w ija ya U n iv e rsity a t 2 0 0 6 b y o p e n in g
o p e n e d E n g l i s h c l a s s p r o g ra m
w h i c h f o ll o w e d b y L a w
F a c u lty a t 2 0 0 8 w ith 2 0
I n t e r n a s i o n a l c l a s s w a s o n e U n i v e rs it a s B ra w i j a y a P r o g r a m
U n i v e r s it y c u r r i c u l u m . H o w e v e r , B r a w ij a y a U n i v e r s i t y
w it h u s i n g W o r l d C l a s s
it s e l f w a s s t i ll o n p r e p a r a ti o n p h a s e
to
in te rn a tio n a l c la ss w h ic h sta rte d b y E n g lish c la ss .
H ig h c o st p a y m e n t a n d u n e q u a lity
O n e o f t h e h a n d i c a p t h a t t h e s t u d e n t s fi n d i n f o ll o w i n g t h e I n t e r n a t i o n a l s t a n d a r d s c h o o l
is the h ig h c o st p a ym e n t th a t m ore e x p e ns iv e from
a n oth e r sc h o o l. T h is hig h c ost pa y m e nt h a s
a l r e a d y c a u s e d t h e g a p a m o n g t h e s t u d e n ts . T h e m o re s t u d e n t s p a y f o r t h e e n tr a n c e e x a m i n a t i o n
t h e b e t t e r f a c i l it y t h a t t h e y w i ll g e t w h i l e
stu d e n ts
t h e s t u d e n ts w h o a r e d i s a b l e f o r h i g h c o s t p a y m e n t
w i t h o u t e n o u g h b u d g e t w i l l l o o s e t h e i r o p p o rt u n it y
t o b e a s t u d e n t o f i n t e r n a ti o n a l
s c h o o l. T h is re ality s h o w s th at th e In tern a tio n a l s c h o ol p ro g ram
h a sn ‟t to uc h e d th e stu d e nts‟
n e e d s l i k e w h a t d e c l a r e d s o n o u r c o n s ti t u t i o n o r U U D 1 9 4 5 . I t i s s a i d o n U U D 4 5 t h a t
In d o n e sia n e d u c atio n g o a l is to c rea te
o n e o f th e
a n o u tsta n d in g h u m a n re so u rc es w h ic h is a b le to c o m p e te
i n w o r l d o p p o r t u n it y , n o t o n l y e x c e ll e n t i n a c a d e m i c s t u d y b u t a l s o e x c e ll e n t n a t i o n a l h o r i z o n s .
I n r e a l it y , t h is I n t e r n a ti o n a l s ta n d a r d s c h o o l h a s b e e n c r i ti c iz e d s p e c if i c a l l y i n b u d g e t a l l o c a t i o n
e s p e c i a l l y i n h i g h c o s t b u d g e t i n g . A c t u a l l y t h is h i g h c o s t i s a l l o c a t e d
t o c o m p le t e t h e f a c i li t y
s u c h a s t e a h e r s ‟ r e a l i a , o v e r h e a d p r o j e c t o r , a u d i o v i s u a l e q u i p m e n t , a i r c o n d it i o n e r a n d i n t e r n e t
w i r e l e s s c o n n e c ti o n
T h is
h ig h
c o s t p a y m e n t o f e d u c a ti o n
se g m e n t. T h e o retica lly the e d u c a tio n c a n
In te rn atio n al
sta n d ard
e d u c a tio n
stu d e n ts. A s a c o n se q u e n c es ,
has
b e a c c e ss e d
p o t e n t ia l l y
c a u se s th e
u n e q u a l it y
e d u c a ti o n a l
b y e v e ry stu d e n t e v e nth o u g h in
can n ot
be
accessed
by
th e
t h is s c h o o l r e a li z e d o n l y f o r h a v i n g a g o o d p r e s ti g e .
r e a li t y
im p o v erish e d
T h is p re stig e
m o t i v a t i o n w i ll c a u s e p e s s i m i s ti c f o r t h e u n w e a l t h y p e o p l e . If t h i s s i t u a t i o n i s n o t r e c o v e r d a s
so o n a s p o ssib le , th e
p r e s ti g e i s t h e o n l y o n e o f t h e d i ff e r e n c e b e t w e e n s c h o o l w i t h i n t e r n a ti o n a l
s ta n d a rd a n d re g ula r sc h o o l.
d iffe n e nc e s
W i t h t h is m i s l e a d i n g p a r a d i g m , t h e r e w i ll b e n o m o r e a s i g n i fi c a n t
b etw e e n re g u lar s c h o ol a n d in te rna tio na l s ta n d ard s c h o o l b e c a u s e th e stu d e n ts in
in te rn a tio n a l sc h o o l is fa c ilita ted w ith a c o m p le te to o ls w ito u t a n a u to n o m y .
V ague
e d u c a tio n a l g o a ls
The
In d o n e si a n
e d u c a ti o n
s y s te m
h as
be en
u n d e r g o in g
a
radica l
ch a ng e.
T h is
chang e,
t ri g g e r e d b y r e c e n t s o c io - p o li tic a l s i tu a ti o n s , e n c o m p a s s e s a t l e a s t th re e m a jo r a s p e c ts o f e d u c a t io n .
F ir s t , th e r e h a s b e e n a re d e fi n it io n o f t h e n a ti o n a l e d u c a ti o n o b j e c t i v e s , w h i c h p u t a n a d d it io n a l
e m p h a s is o n t h e im p o rta n c e o f a c h ie v i n g c i ti z e n s fo r l iv in g i n a d e m o c ra c y . S e c o n d , t h e s c h o o l
m a n a g e m e n t a p p r o a c h h a s c h a n g e d fr o m
c e n t ra l is t t o d e c e n tr a l is t m a n a g e m e n t . T h i s s h i ft is to b e
c ry s t a ll is e d i n t o t h e im p l e m e n t a ti o n o f S c h o o l - B a s e d M a n a g e m e n t (S B M ). T h ir d , th e r e h a s b e e n a
s h i ft o f p a ra d i g m
in
te rm s
o f s c h o o l c u rri c u lu m
by
in tr o d u c in g t h e
C u r r i c u lu m , w h ic h
2 00 4
is
c o n c e p tu a li s e d in t e rm s o f : (a ) s e t ti n g n a t io n a ll y s t a n d a rd i s e d c o m p e t e n c e s fo r s t u d e n ts t o a tt a i n , (b )
m a k i n g a c le a r li n k b e t w e e n s c h o o l g r a d u a te s a n d j o b d e m a n d s , a n d (c ) a c c o m m o d a ti n g l o c a l n e e d s
b y i n v o l v in g l o c a l s c h o o l s t a k e h o ld e rs i n t h e d e v e l o p m e n t o f t h e i r s c h o o l.
O ne
e q u ip m e nt
fo re ig n
of
the
w ith
fata l
m i s ta k e
sym b o l an d
la n g u a ge
sta tu s
Inte rn atio n al
such
( S u g i a rt o : 2 0 1 2 ) . I n
c h a ra c ter as in div id ua l a n d
or
in
as
school
fo cu sed
in
c o ntra st id e a
is
te n d
b u ildin g
the
b a sic
to
p r i o r it i z e
i n f ra s tr u c t u r e
g oal o f
th e
and
e d u c a ti o n
p h y sic a l
th e
is
u sin g
to
fo rm
a s c ulture s oc iety . T h e te a c hin g strate g y is n o t o nly to le a rn b y h ea rt
n o r m a ti f d e f in i ti o n a b o u t a t o p i c d i s c u s s i o n b u t a ls o t o t e a c h c i v i li z a t i o n , h u m a n i t y , w o r l d
w e a lth y , p lu ralism
c i v i li z a t i o n . A
and
m o r a l s p i ri t u a l w h i c h
p rep ares
v a g ue e d u c atio n al g o al is u n d ersto o d
a n y b o d y . T h e r e a l g o a l o f e d u c a ti o n is n o t a c q u ir e d
u n d e rsta n d the re a l g o a l
th e
stu d e n ts
to
deveop
I n t e r n a ti o n a l
a s a n i m p l i c i t g o a l w h i c h is s t i ll v a g u e t o
b ec a u se th e o rga n iz er s
of e d u c atio n d o n o t
o fe d u c atio n . In this o c c atio n th e Inte rn atio n al sta n d ard sc h o o l o n ly
d e ifie s th e w e ste rn c u rric u lu m w ith o u t u n d e rsta n d in g th e e a rt -w e st.
5 . C o n c lu s io n
S o m e r e s e a r c h o n e v e r y a s p e c t o f e d u c a t i o n i n I n d o n e si a n e e d s t o b e c a rr i e d o u t a s p a r t o f
t h e w h o l e r e f o rm
sta n d a rd sc h o ol
and
a g e n d a t o a s s e s s a n d e v a l u a t e t h e im p l e m e n ta t i o n o f t h e r e f o rm . I n t e r n a ti o n a l
n e e d s t o b e a c c e p t e d a s t h e p i o n e e r t o im p r o v e q u a li t y o f I n d o n e s i n e d u c a t i o n
m o st w id e ly e m plo y e d
in d iv id u al pro b lem s
a n e x c e l l e n t a p p r o a c h a s it i s d e s i g n e d t o b e
of each
asp e c t stu die d . L e a rnin g
o b j e c ti v e s i n
a b le to a d d re ss th e
te a c h i n g l e a r n i n g
pro cess
w o u l d s e e m t o h a v e b e e n f o r m u l a te d f o r s t u d e n t s t o m e e t c e rt a i n t a r g e t s o f i n t e r n a t i o n a l , n a ti o n a l
a n d l o c a l c u rr i c u l u m
le a rn t
k n o w le d ge
c o n t e n t w i t h o u t s u ff i c i e n t a t t e n t i o n b e i n g g i v e n t o t h e i s s u e o f h o w
w as
to
be
a p p lie d
in
re al
l if e . C o n s e q u e n tl y , m a n y
sch o ol
g ra d u ate s
th e
are
e x p e c t e d t o b e a b l e t o ta k e a c t i v e r o l e s i n i n te r n a ti o n a l c o m m u n it y a n d s u r v i v e a t a ti m e w h e n
c h a n g e a n d c o m p e titio n h a v e b e c o m e c o m m o n fe a tu re s h a s h a d a g re a t im p a c t o n e d u c a tio n
A n I n t e r n a t i o n a l s t a n d a r d s c h o o l s h o u l d b e a b l e t o d e v e l o p s p e c if i c c o g n i ti v e , p s y c h o m o t o r , a n d
a f f e c t i v e o b j e c ti v e s ( B l o o m , 1 9 5 6 ) , p r a c t i s i n g r e l i g i o u s m o r a li t y , m a k i n g e q u a l it y t o h a v e t h e
s a m e o p p o r t u n it y t o a ll s t u d e n ts i n I n d o n e s i a . A
r a n g e o f a t tr i b u t e s i s n e e d e d i n I n t e r n a ti o n a l
s c h o o l s u c h a s t h e b a s i c c o m p e t e n c e s a n d li f e s k il l s .
H o w e v e r , t h e I n t e r n a ti o n a l s ta n d a r d s c h o o l
in I n d o n e sia n
y et to a ll In d o n e sia n stu d e n ts . K n o w le d g e
le a rn t
and
d o e s n ot g ive th e sa m e o p p ortu nity
m a stere d
by
stu d e nts
has
been
se p ara te d
from
it s
a p plica tio n .
A n
I n t e r n a ti o n a l
s t a n d a r d s c h o o l s t u d e n ts n e e d t o b e e n l i g h t e n e d t o b e a n a u t o n o m o u s a n d i n n o v a ti v e s t u d e n t i n
t h e o r e ti c a l a n d p r a c t i c e s v a l u e s . T h u s , a n im p o rt a n t s t a g e f o r I n te r n a t i o n a l
sta n d ard sc h o ol
is
e d u c a t i o n f o r a ll „ p e n d i d i k a n m i li k s e m u a w a r g a ’ t h a t e v e r y b o d y h a s t h e s a m e o p p o rt u n i t y t o
h a v e it.
R eferen ces
B a g u s + P P M I M a la n g . P e n d i d i k a n B e r b a s i s I n t e r n a s i o n a l s e b a g a i P e r u b a h a n P a r a d i g m a
P e n d i d i k a n 1 : O n l i n e : h t t p : / / p e r s m a . c o m / b a c a / 2 0 0 9 / 1 0 / 1 6 / p e n d id ik a n - b e r b a s is in t e r n a s io n a l- s e b a g a i- p e r u b a h a n
B l o o m , B . S . ( E d .) . ( 1 9 5 6 ) . T a x o n o m y o f E d u c a t i o n a l O b j e c t i v e s : T h e C l a s s i fi c a t i o n o f
E d u c a tio n a l G o a ls -H a n d b o o k 1 , C o g n itive D o m a in . L o n d o n : L o n g m a n s.
N u c c i , L . ( E d .) . ( 1 9 8 9 b ) . M o r a l d e v e l o p m e n t a n d c h a r a c t e r e d u c a t i o n : A d i a l o g u e . B e r k l e y ,
C A : M c C u tc h a n
S u g i a r t o E k o , 2 0 1 2 P e n d i d i k a n A b u - a b u . O n l i n e : h t t p : / / u n n e s .a c .id / g a g a s a n / p e n d id i k a n -a b u abu/
h t t p : / / e d u k a s i .k o m p a s i a n a .c o m /2 0 1 0 / 0 5 /3 1 / k e s a l a h a n -p a r a d ig m a -s e k o l a h -b e r ta r a f- i n te r n a s i o n a l/
h t t p : / / w w w .s i - y a n g o n .n e t / w e b s i te % 2 0 2 0 0 9 /c u r ri c u lu m .h tm
h t t p : / / w w w .a c g e d u .c o m / i n d
h t t p : / / g u r u p e m b a h a ru .c o m /h o m e /r a g a m - p a ra d i g m a - s e k o l a h - ri n ti s a n - b e r ta r a f- i n te r n a s i o n a l/