Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga
TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SMP STELLA MATUTINA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh
Ari Saputro
202009010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
1. He gives strength to the weary and increases the power of
the weak. (Isaiah 40:29)
2. Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulutNya datang pengetahuan dan kepandaian. (Amsal 2:6)
3. Bercita-citalah setinggi langit karena kalaupun engkau
terjatuh, engkau masih terduduk diantara bintangbintang. (Anonim)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud
syukur, cinta dan terima kasihku kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu senantiasa
menyertai dan memberikan kelancaran.
2. Ayah dan Ibu yang senantiasa memberi
dukungan, semangat serta panjatan doa.
3. Kelima kakak-kakakku yang sangat luar biasa.
v
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih setia-Nya yang tidak pernah
berkesudaha , sehi gga skripsi ya g berjudul Ti gkat Ke a diria Belajar
Mate atika “iswa Kelas VII “MP “tella Matuti a “alatiga i i dapat terselesaika
dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu syarat bagi setiap mahasiswa untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Keberhasilan dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta
arahan dari berbagai pihak baik itu secara individu maupun secara umum terutama
bimbingan dan pengarahan yang tulus dan ikhlas dari pembimbing, untuk itu
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga sekaligus sebagai dosen pembimbing II yang begitu baik.
3. Prof.Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku dosen pembimbing I yang telah dengan
sabar membimbing dan memberi pengarahan dalam penulisan skripsi ini dari
awal sampai akhir.
4. Sr. M. Annunciata, OSF, S. Ag. Selaku kepala sekolah SMP Stella Matutina
Salatiga yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian ini.
5. Ign. Adi Santosa, S.Pd dan Dra. B.Tri Dewi H.E selaku guru kelas VII SMP Stella
Matutina Salatiga yang sudah membantu serta membimbing sehingga
penelitian ini dapat terlaksana dengan baik.
6. Siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga, terimakasih atas partisipasinya.
7. Keluarga yang sangat luar biasa, kedua orangtua serta kakak-kakak yang selalu
memberikan dukungan, semangat, dan doa-doa.
8. Monica Arum Ardi selaku wanita spesial dan penyemangat yang tidak pernah
terlambat memberikan dukungan serta semangat.
9. Adik-adik keponakan yang mampu memberikan penghiburan dan semangat
dari setiap tingkahnya yang lucu-lucu dan menggemaskan.
10. Semua teman-teman seangkatan seperjua ga pe didika
ate atika’09,
terimakasih karena telah menjalankan tugasnya untuk menjadi teman yang
hebat dan sangat luar biasa.
11. Teman-te a persekutua
A azi g Youth Co
u ity GKMI “alatiga,
terimakasih atas kebersamaan, dukungan semangat juga doanya.
12. Seluruh staff pengajar, staff pegawai dan karyawan SMA Kristen Satya Wacana
Salatiga yang telah banyak membantu.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
demi kelancaran terselesaikannya skripsi ini.
Menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan-kekurangan yang terdapat di dalamnya, untuk itu sangat mengharapkan adanya
vi
kritikan serta saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi mahasiswa khususnya dan
semua pihak pada umumnya.
Salatiga, Juni 2013
Ari Saputro
vii
ABSTRAK
Saputro, Ari. 2013. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Kristen Satya Wacana.
Belajar tidak hanya dilakukan sewaktu di sekolah saja melainkan juga di rumah,
maka kemandirian dalam belajar harus terus ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar matematika siswa kelas VII
SMP Stella Matutina Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga sebanyak 141 siswa yang terdiri dari siswa
kelas VII A, VII B, VII C, VII D, serta VII E. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84
siswa diambil secara cluster random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan
data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis datanya dilakukan dengan
menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan persentase, untuk
mengkategorikan tingkat kemandirian belajar matematika dilakukan dengan
menentukan nilai intervalnya menggunakan kriteria total skor tertinggi, skor
terendah dan jenjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 4,88% siswa kelas VII
SMP Stella Matutina Salatiga tingkat kemandirian belajar matematikanya sangat
tinggi, 58,54% tinggi (mayoritas), 35,37% cukup dan 1,22% rendah. Secara
keseluruhan aspek yang cenderung menunjukan tingkat kemandirian belajar
matematikanya kurang adalah aspek tanggung jawab dalam belajar yaitu sebesar
51,22% dan 3,66% siswa dengan tingkat kemandirian belajar matematikanya
masing-masing cukup dan rendah. Hasil lain menyatakan bahwa setiap aspek dalam
kemandirian belajar saling berkaitan, setiap aspek mempunyai pengaruh yang kuat
dan saling melengkapi dalam membentuk kemandirian belajar dalam diri siswa.
Kata Kunci
: kemandirian belajar matematika, tanggung jawab dalam belajar,
tegas dalam mengambil keputusan dan memburu minat baru
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………..................................................….…………
LEMBAR PER“ETUJUAN…………....….…………..................................................
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................
LEMBAR PERNYATAAN.................................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.......................................................................
KATA PENGANTAR ……………......................................................…………………
ABSTRAK......................................................................................................
DAFTAR I“I………………...................................................………..……………………
DAFTAR TABEL……......................................………………………………...……………
DAFTAR GAMBAR.......... ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN……................................................…………………..…………
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................
B. Ru usa Masalah.............................................................……………
C. Tujuan Penelitian...................................................................……….
D. Manfaat Penelitian..........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Ke a diria Belajar Mate atika……................................…...………
1. Definisi Kemandirian Belajar....................................................
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar........
3. Komponen-Komponen Kemandirian Belajar............................
4. Aspek-Aspek Kemandirian Belajar............................................
5. Penelitian yang Relevan...........................................................
6. Kerangka Berfikir......................................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Je is Pe elitia …………………............................................………………
B. Populasi da “a pel…….....................................…………………....……
C. Variabel dan Definisi Operasional...................................................
D. Instrumen Penelitian.......................................................................
1. Uji Validitas...............................................................................
2. Uji Reliabilitas...........................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data..............................................................
F. Teknik Analisis Data........................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi “ubjek da Te pat Pe elitia ….................................……
B. Hasil Analisis Data..................................................................……….
1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam
Belajar.......................................................................................
2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
ix
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
xi
xii
xiii
1
2
2
2
5
5
5
6
7
7
8
11
11
11
16
17
17
17
18
19
19
20
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil
Keputusan.................................................................................
3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat Baru...
C. Pembahasan....................................................................................
1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SM
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam
Belajar.......................................................................................
2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil
Keputusan.................................................................................
3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat
Baru..........................................................................................
BAB V PENUTUP
A. Kesi pula …………………...........................................…….………………
B. “ara …………………..............................................……………….…………..
DAFTAR PU“TAKA …………………………………………………………………………………...
x
22
23
25
26
26
27
29
29
31
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tabel 2
Tabel 3
Tabel 4
Tabel 5
Tabel 6
: Blue Print Ke a diria Belajar Mate atika…...….......…..
: Jumlah Item Pernyataan Positif dan Negatif....................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga.....................................................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Kemandirian
dalam Belajar.....................................................................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Tegas dalam
Mengambil Keputusan.......................................................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Memburu
Minat Baru.........................................................................
xi
12
16
19
21
22
24
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Gambar 2
Gambar 3
Gambar 4
Gambar 5
: Kerangka Berfikir..............................................................
8
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika..........
20
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Tanggungjawab dalam Belajar..........................................
21
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Tegas dalam Mengambil Keputusan..................................
23
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Memburu Minat Baru........................................................
24
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
: Instrumen Penelitian
: Data Penelitian
: Uji Validitas dan Reliabilitas
: Surat Keterangan Penelitian
xiii
SISWA KELAS VII SMP STELLA MATUTINA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh
Ari Saputro
202009010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
1. He gives strength to the weary and increases the power of
the weak. (Isaiah 40:29)
2. Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulutNya datang pengetahuan dan kepandaian. (Amsal 2:6)
3. Bercita-citalah setinggi langit karena kalaupun engkau
terjatuh, engkau masih terduduk diantara bintangbintang. (Anonim)
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud
syukur, cinta dan terima kasihku kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu senantiasa
menyertai dan memberikan kelancaran.
2. Ayah dan Ibu yang senantiasa memberi
dukungan, semangat serta panjatan doa.
3. Kelima kakak-kakakku yang sangat luar biasa.
v
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih setia-Nya yang tidak pernah
berkesudaha , sehi gga skripsi ya g berjudul Ti gkat Ke a diria Belajar
Mate atika “iswa Kelas VII “MP “tella Matuti a “alatiga i i dapat terselesaika
dengan baik. Skripsi ini merupakan salah satu syarat bagi setiap mahasiswa untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Keberhasilan dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta
arahan dari berbagai pihak baik itu secara individu maupun secara umum terutama
bimbingan dan pengarahan yang tulus dan ikhlas dari pembimbing, untuk itu
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga sekaligus sebagai dosen pembimbing II yang begitu baik.
3. Prof.Dr. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku dosen pembimbing I yang telah dengan
sabar membimbing dan memberi pengarahan dalam penulisan skripsi ini dari
awal sampai akhir.
4. Sr. M. Annunciata, OSF, S. Ag. Selaku kepala sekolah SMP Stella Matutina
Salatiga yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian ini.
5. Ign. Adi Santosa, S.Pd dan Dra. B.Tri Dewi H.E selaku guru kelas VII SMP Stella
Matutina Salatiga yang sudah membantu serta membimbing sehingga
penelitian ini dapat terlaksana dengan baik.
6. Siswa kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga, terimakasih atas partisipasinya.
7. Keluarga yang sangat luar biasa, kedua orangtua serta kakak-kakak yang selalu
memberikan dukungan, semangat, dan doa-doa.
8. Monica Arum Ardi selaku wanita spesial dan penyemangat yang tidak pernah
terlambat memberikan dukungan serta semangat.
9. Adik-adik keponakan yang mampu memberikan penghiburan dan semangat
dari setiap tingkahnya yang lucu-lucu dan menggemaskan.
10. Semua teman-teman seangkatan seperjua ga pe didika
ate atika’09,
terimakasih karena telah menjalankan tugasnya untuk menjadi teman yang
hebat dan sangat luar biasa.
11. Teman-te a persekutua
A azi g Youth Co
u ity GKMI “alatiga,
terimakasih atas kebersamaan, dukungan semangat juga doanya.
12. Seluruh staff pengajar, staff pegawai dan karyawan SMA Kristen Satya Wacana
Salatiga yang telah banyak membantu.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
demi kelancaran terselesaikannya skripsi ini.
Menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan-kekurangan yang terdapat di dalamnya, untuk itu sangat mengharapkan adanya
vi
kritikan serta saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi mahasiswa khususnya dan
semua pihak pada umumnya.
Salatiga, Juni 2013
Ari Saputro
vii
ABSTRAK
Saputro, Ari. 2013. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Kristen Satya Wacana.
Belajar tidak hanya dilakukan sewaktu di sekolah saja melainkan juga di rumah,
maka kemandirian dalam belajar harus terus ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajar matematika siswa kelas VII
SMP Stella Matutina Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII SMP Stella Matutina Salatiga sebanyak 141 siswa yang terdiri dari siswa
kelas VII A, VII B, VII C, VII D, serta VII E. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 84
siswa diambil secara cluster random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan
data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis datanya dilakukan dengan
menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan persentase, untuk
mengkategorikan tingkat kemandirian belajar matematika dilakukan dengan
menentukan nilai intervalnya menggunakan kriteria total skor tertinggi, skor
terendah dan jenjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 4,88% siswa kelas VII
SMP Stella Matutina Salatiga tingkat kemandirian belajar matematikanya sangat
tinggi, 58,54% tinggi (mayoritas), 35,37% cukup dan 1,22% rendah. Secara
keseluruhan aspek yang cenderung menunjukan tingkat kemandirian belajar
matematikanya kurang adalah aspek tanggung jawab dalam belajar yaitu sebesar
51,22% dan 3,66% siswa dengan tingkat kemandirian belajar matematikanya
masing-masing cukup dan rendah. Hasil lain menyatakan bahwa setiap aspek dalam
kemandirian belajar saling berkaitan, setiap aspek mempunyai pengaruh yang kuat
dan saling melengkapi dalam membentuk kemandirian belajar dalam diri siswa.
Kata Kunci
: kemandirian belajar matematika, tanggung jawab dalam belajar,
tegas dalam mengambil keputusan dan memburu minat baru
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………..................................................….…………
LEMBAR PER“ETUJUAN…………....….…………..................................................
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................
LEMBAR PERNYATAAN.................................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.......................................................................
KATA PENGANTAR ……………......................................................…………………
ABSTRAK......................................................................................................
DAFTAR I“I………………...................................................………..……………………
DAFTAR TABEL……......................................………………………………...……………
DAFTAR GAMBAR.......... ..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN……................................................…………………..…………
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................
B. Ru usa Masalah.............................................................……………
C. Tujuan Penelitian...................................................................……….
D. Manfaat Penelitian..........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Ke a diria Belajar Mate atika……................................…...………
1. Definisi Kemandirian Belajar....................................................
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar........
3. Komponen-Komponen Kemandirian Belajar............................
4. Aspek-Aspek Kemandirian Belajar............................................
5. Penelitian yang Relevan...........................................................
6. Kerangka Berfikir......................................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Je is Pe elitia …………………............................................………………
B. Populasi da “a pel…….....................................…………………....……
C. Variabel dan Definisi Operasional...................................................
D. Instrumen Penelitian.......................................................................
1. Uji Validitas...............................................................................
2. Uji Reliabilitas...........................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data..............................................................
F. Teknik Analisis Data........................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi “ubjek da Te pat Pe elitia ….................................……
B. Hasil Analisis Data..................................................................……….
1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam
Belajar.......................................................................................
2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
ix
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
xi
xii
xiii
1
2
2
2
5
5
5
6
7
7
8
11
11
11
16
17
17
17
18
19
19
20
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil
Keputusan.................................................................................
3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat Baru...
C. Pembahasan....................................................................................
1. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SM
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tanggung Jawab dalam
Belajar.......................................................................................
2. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Tegas dalam Mengambil
Keputusan.................................................................................
3. Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Memburu Minat
Baru..........................................................................................
BAB V PENUTUP
A. Kesi pula …………………...........................................…….………………
B. “ara …………………..............................................……………….…………..
DAFTAR PU“TAKA …………………………………………………………………………………...
x
22
23
25
26
26
27
29
29
31
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tabel 2
Tabel 3
Tabel 4
Tabel 5
Tabel 6
: Blue Print Ke a diria Belajar Mate atika…...….......…..
: Jumlah Item Pernyataan Positif dan Negatif....................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga.....................................................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Kemandirian
dalam Belajar.....................................................................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Tegas dalam
Mengambil Keputusan.......................................................
: Tingkat Kemandirian Belajar Matematika Kelas VII SMP
Stella Matutina Salatiga Ditinjau dari Aspek Memburu
Minat Baru.........................................................................
xi
12
16
19
21
22
24
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Gambar 2
Gambar 3
Gambar 4
Gambar 5
: Kerangka Berfikir..............................................................
8
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika..........
20
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Tanggungjawab dalam Belajar..........................................
21
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Tegas dalam Mengambil Keputusan..................................
23
: Diagram Lingkaran Kemandirian Belajar Matematika Ditinjau dari
Memburu Minat Baru........................................................
24
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
: Instrumen Penelitian
: Data Penelitian
: Uji Validitas dan Reliabilitas
: Surat Keterangan Penelitian
xiii