Buku Rangkuman Penilaian Anak Didik Format Pg7 Administrasi PAUD TK RA Kurikulum 2013

BUKU RANGKUMAN PENILAIAN ANAK DIDIK
TAMAN KANAK-KANAK

KELOMPOK
: ................................................
SEMESTER
: ................................................
TAHUN PELAJARAN : ................................................

ALAMAT TK/RA

Lembar 1

PEMBIASAAN

NAMA ANAK &
PENILAIAN

No.

PEMBIASAAN

1

Berdo’a sebelum dan
sesudah memulai
kegiatan

2

Mengucapkan salam
bila bertemu dengan
orang lain

3

Tolong –menolong
sesama teman

4

Rapi dalam bertindak

berpakaian dan bekerja

5

Berlatih untuk selalu
tertib dan patuh pada
peraturan termasuk;
- Mau menerima tugas
- Menyelesaikantugas

-

memusatkan
perhatian dalam
jangka waktu tertentu

6

Tenggang rasa terhadap
orang lain

7

Berani dan mempuyai
rasa ingin tahu yang
besar

8

Merasa puas atas
prestasi yang dicapai

9

Bertanggung jawab atas
tugas yang diberikan

10 Bergotong royong
sesama teman
11 Mencintai tanah air

12 Mengurus diri sendiri
termasuk:
- Membersihkan diri
sendiri
-Berpakaian sendiri
- Makan sendiri dengan
tangan kanan
- Memelihara milik
sendiri
13 Mejaga kebersihan
lingkungan termasuk :
-Membantu
membersihkan
lingkungan

I
1

2

3

II
4

5

6

1

2

3

I
4

5

6

1

2

3

Ket

II
4

5

6

1

2

3

4

5

6

-Membuang sampah
pada tempatnya
-Menyimpan mainan
setelah digunakan
14 Mengendalikan emosi
termasuk ;
-Berpisah dengan ibu
tanpa menangis
- Sabar menuggu giliran
- Berhenti bermain pada
waktunya

- Dapat dibujuk jika
menangis
- Tidak cengeng
- Dapat membedakan
milik sendiri dan milik
orang lain
15 Menunjukkan emosi
yang wajar karena
marah, senang, sedih,
takut, cemas, dsb.
16 Sopan santun meliputi ;
-Mengucapkan terima
kasih dengan baik
-Meminta tolong dengan
baik
17 Menjaga keamanandiri
termasuk ;
-Menghindari obatobatan yang berbahaya
-Menghindari bendabenda yang berbahaya

Lembar 2

No.

NAMA ANAK &
PENILAIAN
PEMBIASAAN

A
1

2

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR (BAHASA)

BAHASA
Menirukan kembali 2 s.d
4 urutan angka [latin
dan arab], urutan kata
[latihan pendengaran]

Mengikuti 2 s.d 5
perintah sekaligus

3

Menggunakan dan
dapat menjawab
pertanyaan apa,
mengapa, dimana,
berapa, bagaimana,
dsb.

4

Bicara lancar dengan
kalimat sederhana

5

Menyanyikan beberapa

lagu anak-anak

6

Mengupanyakan
beberapa sajak
sederhana

7

Mengenal kata-kata
yang menunjukkan
posisi di dalam, di luar,
di atas, di bawah, di kiri
dan kanan (juga dengan
Bhs. Arab)

8

Menunjuk, menyebut
dan mempera-gakan
gerakan-gerakan
sederhana, mis: duduk,
jongkok, berdiri,
makan, menangis, dsb.

9

Bercerita tentang
kejadian di sekitarnya
secara sederhana.

10 Menjawab
pertanyaan,tentang
cerita pendek (5-6
kalimat) yang sudah di
ceritakan guru
11 Menceritakan kembali
isi cerita sederhana
yang sudah di ceritakan
guru
12 Memberikan
keterangan/informasi
tentang suatu hal.

I
1

2

3

II
4

5

6

1

2

3

I
4

5

6

1

2

3

Ket

II
4

5

6

1

2

3

4

5

6

13 Memberikan batasan
beberapa kata / benda
14 Mengurutkan dan
menceritakan isi
gambar seri ( 4-6
gambar)
15 Melengkapi kalimat
sederhana yang sudah
dimulai oleh guru
16 Melanjutkan cerita /
sajak sederhana yang
sudah diceritakan guru
17 Menyebitkan sebanyakbanyaknya nama
benda,binatang,tanama
n yang mempuyai
warna,bentuk atau
menunjuk ciri-ciri / sifat
tertentu.
18 Menyebutkan sebanyakbanyaknya kegunaan
dari satu benda.
19 Membayangkan akibat
dari satu kejadian yang
belum terjadi mis: Coba
banyangkan akibat jika
tidak ada air.
20 Menceritakan gambar
yang telah disediakan .
21 Menceritakan gambar
yang dibuatnya sendiri.
22 Mengekspresikan diri
melalui dramatisasi.
23 Mengucapkan suku kata
dalam nyanyian, mis:
La-la-la
Ma-ma-ma
Ti-ti-ti
24 Mengenal suatu huruf
awal dari kata yang
berat, mis: bola, baju,
batu, dsb
25 Mengenal bunyi akhir
dari kata-kata yang
berat, mis: kolam,
malam, ayam
26 Mrmbuat sebanyakbanyaknya kata dari
suku kata awal yang
disediakan dalam
bentuk lisan, mis: ma→
mama, makan, malu,
marah.

Lembar 3

N
o.

KEMAMPUAN (KOGNITIF)

NAMA ANAK &
PENILAIAN
PEMBIASAAN

B KOGNITIF
1 Menyebut urutan

bilangan dari 1 s.d 20
[latin dan arab]
2 Membilang [mengenal

konsep bilangan
dengan benda-benda]
3 Menghubungkan konsep

bilangan dengan lambang
bilangan 1-10 (anak tidak
disuruh menulis)
4 Menciptakan berbagai

macam bentuk dengan
menggunakan berbagai
benda sesuai dengan
konsep bilangan yang
sudah di ketahui anak,
mis: buat bentuk dari
lima lidi.

5 Mengenal konsep

bilangan sama dan tidak
sama, lebih dan kurang,
banyak dan sedikit.
6 Mengenal konsep

bilangan angka 1-10
(anak tidak disuruh
menulis)

7 Menyebut, menunjuk,

dan mengelompokkan 9
warna.
8 Menyebut nama

,menunjuk dan
mengelompokkan
lingkaran,segitiga,dan
segi empat.
9 Menyebut sebanyak-

sebanyaknya benda yang
ada di
sekitarberdasarkan

I
1

2

3

II
4

5

6

1

2

3

I
4

5

6

1

2

3

Ke
t

II
4

5

6

1

2

3

4

5

6

bentuknya .
10 Mengenal ukuran

panjang, berat dan isi.

11 Mengenal alat untuk

mengukur.
12 Mengelompokkan benda

dengan berbagai cara
yang diketahui anak mis:

mengelompokkan
menurut warna

mengelompokkan
menurut bentuk

mengelompokkan
menurut ukuran

13 Menyebut nama-nama
hari dan bulan (Hijriyah
dan Masehi)
14 Menggunakan konsep

waktu (hari ini, kemarin,
besok pagi, sekarang,
nanti pagi, sore, siang,
malam, dsb.

15 Menyatakan waktu yang

di kaitkan dengan jam.

16 Mengenal penambahan

dan pengurangan 1 s.d
10 dan menggunakan
benda-benda.
17 Menciptakan suatu

bentuk dari kepingankepingan geometris
menjadi bentuk lain.
Mengerjakan “maze”

18 mencari jejak .
19 Menyusun kembali

kepingan atau pusel
sehigga menjadi bentuk
utuh.

20 Menyebutkan kembali

benda-benda yg baru
dilihatnya (ingatan)
21 Menunjukkan

kejanggalan suatu
gambar
22 Mencari/menunjuk

sebanyak-banyaknya
barang/benda, binatang,
tanaman yg mempunyai
warna, bentuk, ukuran
atau menurut ciri-ciri
trtentu
23 Memperkirakan ukuran

berkutnya setelah
melihat bentuk dua
sampai tiga pola yang

berurutan, mis: merah,
putih, biru, merah, putih,
biru, merah .........
24 Meniru pola dengan

menggunakan 4 kubus

25 Mengenal perbedaan

antara kasar dan halus,
berat dan ringan,
panjang dan pendek,
jauh dan dekat.
26 Menyebutkan sebanyak-

banyaknya benda yang
ada disekitarnya
berdasarkan kasar, halus,
berat, ringan, panjang,
pendek, besar kecil,
tinggi rendah.
27 Membedakan bermacam-

macam rasa, bau dan
atau suara tertentu.
28 Mengenal sebab akibat,

mis:
Mengapa kita sakit gigi?,
Mengapa kita lapar?
29 Menyebutkan sebanyakbanyaknya benda yg
mempunyai rasa, bau,
atau suara trtentu
30 Mengetahui asal mula
sesuatu, mis: nasi
terbuat dari apa ?
31 Mencoba dan
menceritakan apa yang
terjadi jika:
a.
Warna dicampur
b.
Biji ditanam
c.
Balon ditiup lalu
dilepas
c.
Benda-benda
dimasukkan air
d.
Enda-benda
dijatuhkan, dll
32 Mencoba dan

menceritakan, apa yang
terjadi jika:
a.
Benda kecil dilihar
dengan kaca pembesar
b.
Besi berani
didekatkan dengan
bermacam-macam
benda

33 Menciptakan sesuatu

bentuk dari beberapa
pototngan lidi, bilah
kayu, biji-bijian, sedotan,
atau barang-barang
bekas yg lain
Menyebutkan alamat

34 rumah
35 Mengurutkan 5-10 benda,

berdasarkan urutan
tinggi, besar, berat atau
tebal

36 Menyebutka perbedaan

dua buah benda