03 naskah akademis spektrum putu

TINJAUAN AKADEMIS
SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH
KEJURUAN
Putu Sudira
Hotel Puncak Raya Cisarua
3 s/d 6 Maret 2010

PRAGMATIS FORMULASI
PENDIDIKAN KEJURUAN

“work-based
education”
“Education for work”
“Indonesia --> BMW”
Smith-Hughes ( 1917)

FILOSOFI PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN

What job was

needed & What
was need to do
the job
“Thompson”

matching

ARAH PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

1
Supplay
Driven

2
Demand
Driven

3
Enterpren
eurship

Pend.
Kejuruan

Dunia
kerja

Pend.
Kejuruan

Dunia
kerja

Pend.
Kejuruan

Dunia kerja
baru

SPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

BSK

T&R

TIK

Kes.

SKP

AA

6

PSK
40

KK
121

T&R= Teknologi Dan Rekayasa; TIK= Teknologi Informasi Dan Komunikasi; Kes.=Kesehatan;
SKP= Seni, Kerajinan Dan Pariwisata; AA= Agribisnis Dan Agroteknologi; BM= Bisnis Manajemen

BM

analisis okupasi atau pekerjaan menjadi
kompetensi
KELOMPOK
KELOMPOKOKUPASI/PEKERJAAN
OKUPASI/PEKERJAAN

BS

JOB/OKUPASI/PEKERJAAN
JOB/OKUPASI/PEKERJAAN

PS

DUTIES
(Tugas Pokok)

1

2

3

4

5

dst

PK

TAKS
(Tugas)

1

2

3

4

5

dst

SK

STEPS
(Langkah)

1

2

3

4

5

dst

KD

SPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN
a. Apakah menggambarkan kebulatan Tujuan
Umum Pendidikan Menengah Kejuruan
(B,M,W);
b. Apakah merefleksikan beliefs dan perspektif
dari pemangku kepentingan (Du-Di,
Pemerintah, masyarakat), constituent (karir
individu: lokal, nasional, global); dan
c. Apakah membentuk arus aktivitas dan
wawasan masa depan, adaptif terhadap

perubahan.

SPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN
Acuan dasar pengembangan program
pendidikan di SMK (8 standar pendidikan)
Acuan pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran
Menentukan tingkat relevansi pendidikan di
SMK (terhadap kebutuhan Du-Di,
pengembangan karier lulusan, Studi lanjut,
wirausaha)
Acuan ukuran efektivitas pendidikan di SMK.
Acuan Penilaian, Akreditasi

SPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN
• perubahan dan pergeseran bidangbidang dan jenis-jenis pekerjaan yang
bergerak dengan amplitudo dan
frekuensi yang semakin cepat

• lembaga pendidikan kejuruan
menghadapi kesulitan dalam
melakukan pengepasan substansi
pendidikan dan pelatihan kejuruan
dengan pekerjaan-pekerjaan yang ada.

SPEKTRUM KEAHLIAN PENDIDIKAN
MENENGAH KEJURUAN
pendidikan kejuruan cenderung juga
dirancang menyiapkan (to prepare)
individu untuk mendapatkan pekerjaan
(Pavlova & Munjanganja, 2009; Hall,
2009; Tessaring, 2009; Billett, 2009;
Hiniker & Putnam, 2009).

PENDIDIKAN MENENGAH
KEJURUAN

Dunia
Pendidikan

Kejuruan

G
A
P

Dunia
Kerja

PENDIDIKAN MENENGAH
KEJURUAN

pendidikan,  to prepare
training, dan  to fit
Retraining to fit