lap ppm wisata kampus anak anak tk se diy sbg alternatif sosialisasi taman bermain fik uny
('.
LaporanKegiatanPPM Dosen
WISATA KAMPUSANAI(.ANAK TK SE.DIY
SEBAGAIAITERNATIF SOSTALIS.4.l
TANIAN BERMAIN FIK UNY
Oleh:
YustinusSukarmin
I'anggung Sutapa
Suryanto
Sudardiyono
Yudik Prssetyo
FAKULTAS ILMU KEOLAHP.AG.4,AN
NEGERIYOGY-4.KARTJ.
UNIVERSITiIS
TAHUN:OO6
DIPA Prr*BPUir-YTahun 2006
l'PN{ iridibiayaidengan.4.nggaran
berdasarkanNomor Perjanjian:07661I.35.16/PPM/2006
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkanke hadirat Tuhan Yang Mahakuasaatas segala
kegiatan
Iimpahankasih dan karunia-Nya,sehinggaTim PPM dapatmelaksanakan
Kegiatanini dibiayaidengandanaDIPA PNBPL,NY
PPMdenganbaikdanselamat.
12006.
Tahun2006,Nomor: 0168.0/02344.01xJV
padaMasyarakat
(PPM)ini dilaksanakan
oleh sebuahtim yang
Pengabdian
terdiriataslimaorang,yaitu:
M.S. (Ketua)
l. YustinusSukarmin,
M.S.
2. Panggung
Sutapa,
(Anggota)
3. Suryanto,
M.Kes.
(Anggota)
4. Sudardiyono,
M.Pd.
(Anggota)
5. YudikPrasetyo,
M.Or.
(Anggota)
PPM ini dapat terlaksanadenganbaik berkat bantuandan dukungandari
ini Tim PPM menyampaikan
berbagaipihak. Oleh karenaitu, padakesempatan
yangsetinggi-tingginya
kepada:
danpenghatgaan
terirnakasihyangsebesar-besamya
(UNY).
(FIK)Universitas
NegeriYogyakarta
l. DekanFakultasIlmu Keolahragaan
(DIY),
NasionalProvinsiDaerahIstimewaYogyakarta
2. KepalaDinasPendidikan
3. KetuaIkatanGuru TamanKanak-kanak(IGTK) ProvinsiDlY.
WisataKampus.
4. ParagurudansiswaTK se-DIY,peserta
5. Mahasiswa
ProgramD-ll PGSDFIK UNY.
satupersatu.
6. Semuapihakyangtidakdapatdisebutkan
olehsebab
bahwalaporanini masihbanyakkekurangan,
Tim PPMmenyadari
itu segalakritik yangkonstruldifakanditerimadengansenanghati demi perbaikan
bagisemuapihakyang
padamasayangakandatang.Semoga
laporanini bermanfaat
terkait.
Yogyakarta,
30 Oktober2006
TimPPM
DAT'TAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
ii
TlALAMANPENGESAIIAN
KATA PENGANTAR
iv
DAFTARISI
ABSTRAK
BAB l. PENDAHULUAN............................
A. AnalisisSituasi
B. ldentifi
kasiMasalah....................
C. Rumusan
Masalah
D. TujuanPengabdian
E. ManfaatPengabdian
Pustaka
F.-Iinjauan
I
I
2
2
2
2
3
BAB II. METODI PENGABDIAN
Masalah
A. Kerangka
Pemecahan
B. Strategi
Pelaksanaan
C. MareriPengabdian
D. MercdeKegiatan
F. Evaluasi
Kegiatan
F.Jadwal
6
6
6
7
't
8
8
BAB III. HASIL PENGABDIANDAN PEMBAFIASAN
A. LokasiPengabdian
B. LamaPelaksanaan
densanPihakTerkait
C. Realisasi
D. KhalalakSasaran
E. Keterkaitan
...........
F. FakorPenghambat
G. FaktorPendukung
9
9
9
9
9
9
l0
l0
BAB IV. KESIMPULANDAN SARAN
A. Kesimpulan
ll
ll
ll
DAFTARPUSTAKA
12
LAMPIRAN
l3
ABSTRAK
WlSATA KAMPUSANAK-ANAK TK SE-DIY
SEBAGAIALTERNATIF SOSIALISASI
TAMAN BERMAIN FIK UNY
Oleh:
YustinusSukarmin,dkk
Pengabdian
padamasyarakat
(PPM)yangdilaksanakan
olehTim ppM berupa
ke-giatanWisataKampusbagi guru dan siswaTamanKanak-kanak(TK) se-Daerah
Istimewa Yogyakana (DIY). Kegiatan ini bertujuan menyosialisasikanTaman
BermainFIK UNY kepadamasyarakatluas,khususnyakepadapara guru dan siswa
TK se-DIY.
Metodepelakanaankegiatanini adalahceramahdan demonstrasi.
Metode
ceramahdipakai dalam rangkamenyampaikaninformasikepadapara guru TK seDIY mengenai
apadanbagaimana
TamanBermainFIK UNy. Di sisi lain.metode
demonstrasi
dipakaidalamrangkamelatihketerampilan
fisik paragurudansiswaTK
se-DIYuntukmemanfaatkan
TamanBermainFIK ttNy. Dalamevaluasi,
Tim ppM
melakukanpengamatanlangsungkepada para pesefta dengan rambu-rambu
perhatian,
kesudgguhan,
antusiasme
parapes€rta
dalammengikutikegiatan.
Hasil PPM menunjukkan
bahwapelaksanaan
kegiatanini berjalandengan
baikdanlancar.Hal itu ditunjul*anolehanimopeserta
yangsangattinggi,yaituada
37 TK terdiriatas40 gurudan 57 siswayangmengikutikegiatanini denganpenuh
semangat
dari awalhinggiiakhir.
BAB I
PENDAIIULUAN
AnalisisSituasi
Kegiatan Wisata Kampus merupakansuat! perpaduankegiatanantara
di dalamkampusFakultas
olah-raga,bermain,dan rekeasiyangdilaksanakan
(FIK), tepatnyadi TamanOlahragaMasyarakat(TOM),
IImu Keolahragaan
sccaraterprog€m. Wisata sudah merupakansuatu kebutuhanprimer bagi
dari anak-anak
sampaior.mgtua. WisataKampusbagi anak-anak,
masyamkat
terutamaanak Taman Kanak-kanak(TK) merupakanlangkah strategisuntuk
mereka kepada lingkungansejak usia dini, khususnya
memperkenalkan
anak terhadaplingkungankampusperguruan
lingkungankampus.Pengenalan
tinggi (PT) ini dapatmenjadiembriotumbuhnyacita-citamasadepanbagi
mereka.Cita-citayang ada dalambenakanak akan lebih memacusemangat
jalan
ini akanmelicinkan
dalambelajar,sehingga
hidupnya,terutamasemangat
impian.
untukmewujudkan
(LrNY)
TOM, Universitas
NegeriYogyakarta
FlK, temasukdi dalamnya
belumdikenal
mempakan
suatulembagapendidikantinggi,yangeksistensinya
suatutuntutan
merupakan
sehinggasosialisasi
oleh setiapanggotamasyarakat,
luas ini sekaligus
kepadamasyarakat
yang harusdipenuhi.Prosessosialisasi
dalammengaktualisas;FIK terhadaplingkungan
wujud kepedulian
merupakan
yaitu: pendidikandan
kan Tridarma PerguruanTinggi yang diembannya,
(PPM).
padamasyarakat
penelitian,
danpengabdian
pengajaran,
2
Wisata Kampuspadaanak TK merupakanwujud nyata kepedulianFIK
LINY terhadapkomitmenTridarmaPT, dalamhal ini ppM. Oleh karenaitu perlu
dicad formula yang tepat untuk melaksanakannya,
sehinggappM yang dikemas
dalam "Wisata KampusAnak-anakTK se-DIY sebagaiAltematif Sosialisai
TamanBermaindi FIK UNY" pelaksanaannya
dapatberjalanseca.aefekif dan
efisien.Tidak hanyaitu, keduabelahpihaksama-sama
memperoleh
hasilyang
positif,yaitu:FIK dikenalluasolehmasyarakat,
sedangkan
wawasan
anak-anak
TK ber-kembangluas.
B. IdetrtilikasiMasalah
Berdasarkan
analisissituasitersebut
di atas,timbulberbagai
masalah
yang
dapatdiidentifikasisebagai
berikut:
l. Kurangnya
informasibagiparaguruTK rentang
TOM FIK LINy.
2. Belumdiketahuinya
polasosialisai
yangtepatbagiTOM FIK UNy.
3. Tingginyahasratbergerak
anakTK tetapibelumtersalurkan
denganbaik.
c. PerumusanMasalah
Dari uraiantersebutdi atasdapatdirumuskan
suatupermasalahan
sebagai
berikuL"Bagaimanakah
pelaksanaan
WisataKampuspadaanak-anak
TK dalam
rangkamenyosialisasikan
TOM Fakultasllmu Keolahragaan
Universitas
Negeri
Yogyakarta?"
D. Tujuan Kegiatan
Kegiatanini bertujuanuntukmenyosialisasikan
TOM yangada
INY bagianak-anak
TK se-DIY.
FIK
I
E. Manfaat Pengabdian
ManfaatyangdapatdipetikmelaluikegiatanppM ini antaralain:
l. Dapatmemacupertumbuhandanperkembangan
anak-anakTK.
2. Guru-guruTK memilikiwawasan
yangluastentangpendidikan.
3. Bagi lembagapendidikantinggi dapat mengaplikasikan
ilmunya kepada
masyatakat
sesuaidengankajianilmu yangdikembangkan.
E. Kajian Pustaka
Denganadanyakemajuanilmu pengetahuan
dan teknologi,semuaper_
masalahan
di dalamkehidupan
menjadisemakinkompleks,sehingga
membawa
dampakmobilitasmanusiamakintinggi.Olehsebabitu, perluadausahauntuk
mencarijalan keluar,agarrnanusiatidak mengalamikesulitandantekanandi
dalam menghadapi
kehidupannya
sehari-hari,
yang berakibatpadagangguan
psikis.Dampakpsikisorangtua sedikitbanyakberpengaruh
padapertumbuhan
danperkembangan
anak.
Aktivitas Wisata Kampus merupakansalah satu kegiatanyang dapat
dilakukanuntuk mendapatkankesenangan
serta kesegaranfisik maupunpsikis
secaralangsung.Dengandemikiankesejahteraan
dalam arti bukanmateriel
sepertitersebutdi atas akandapatsegeraterpenuhi.MenurutBucher(19g9)
wisata yang dikatagorikansebagairekreasidapat dikatagorikanmenjaditiga,
yaitu: (1) rekeasi dipandangsebagaiaktivitasyang dikerjakandalamkondrsr
tertentudenganmotivasitertentu,(2) rekeasidipandang
sebagai
proses,
dan(3)
rekeasisebagai
institusisosial.Adapunciri utamawisatadenganbentukrekreasr
adalahsebagaiberikut: (1) penggunaan
waktu luang, (2) konstruktifdan
4
menyenangkan,
(3) mempunyainilai positif bagipelakunyadengankesada.an,
sukarela
dalammelakukannya,
(4) tidakmenuntut
prestasi,
dan(5) ativitasyang
dilakukan
dapatmenimbulkan
kepuasan
bagipelakunya.
Dengandemikianuntuk mendapatkan
hal tersebutbentukaldivitasnya
hendaknya
mudah,murah,meriah,menarik,danmasal.BentukWisataKampus
dapatdikemasdalamberbagai
kegiatan,
seperti:(1) mencaridan
mengikutijejak,
(2) bermainmengikutipetunjukdantanda-tanda,
(3) berkemah,
dan(4) mengenal
lingkungan
arauperjalanan
mengenal
kampus.
Keempatkegiatanini dapatdikemasdalambentukrekreasi,
sesuaidengan
pendapat
Farel(1978)yangmengatakan
bahwadalamrangkamenyusun
program
aldivitasrekeasi,orangdapatmengelompokkannya
menjadidelapankelompok
besar,yaitu: (l) seni, (2) keterampilan,
(3) tari, (4) drama,(5) akdviras
lingkungan,(6) musik, (7) permainandan oiahmga,dan (8) rekreasisosial.
Olahraga
di sini sifatnyahanyasekedarbermain,spontan,
dantidakserius.Jadi
bukanolahraga
yangsifatnyaprestasi
untukmencarikemenangan.
Di dalamWisataKampusdalamrangkasosialisasi
tamanbermainbagi
anak-anak
TK, pertama-tama
yangharusdiperhatikan
adalahkarakteristik
anak.
MenurutSetyoNugroho(2002)karakteristik
siswaTK padaumur 5-6 tahun.
yailu impulssiswauntuk mengekpresikan
diri dalamsuasana
bermainbebas.
aktil danspontan.
Konsepindividumerekasangat
sederhana
danmentah.
Mereka
sangatindividualistikdan kurangbemiatuntukberpartisipasi
dalampermainan
kelompok.Padadasarnyamerekanonsosialdan minat merekaterpusatpada
aktivitasitu sendiri.Motif merekaadalahkesenangan
denganmenggunakan
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Berdasarkan
uraiantersebutdi aras,dapardisimpulkanbah\aakegiatan
PPMolehTim Pengabdi
DosenFIK IJNY dapatterlaksana
denganbaik,Motivasi
guru-guru
dananak-anak
TK se-DIYcukuptinggi,sehingga
semualencanayang
diprogramkan
olehTim Pengabdi
dapatberjalansesuaidenganrencana.
B. Saran-saran
Denganmemperhatikan
hasilyangtelahdicapaiolehTim pengabdi,
ada
beberapa
saranyangperludisampaikan
padakesempatan
ini, yaitui
1. Arenabermain,sepertiTOM FIK fNY, bagi anak-anak
TK perlu diper_
oanyaK.
yangadadi TOM FIK UNy perluditambah.
2. Macampermainan
3 . Samnadanprasaranaperludilengkapi,sesuaidenganstandaranak.
11
DAT'TAR PUSTAKA
Butler,GeorgeD., (1976).Intrcductionto Community
Reqeatror.New York: Mc.
GrawHill BookCo.
Fan€1, Patricia ,(1978), The Processof RecreationPrcgramtning Theory and
Techniques.New
York:JohnWileyandSon's
dalamMenyongsong
SetyoNugroho.(2002)."PefanFakultasllmu Keolahragaan
Kid SportandRecreation
Centre."Senradl.Yogyakarta:
UNY.
l2
LaporanKegiatanPPM Dosen
WISATA KAMPUSANAI(.ANAK TK SE.DIY
SEBAGAIAITERNATIF SOSTALIS.4.l
TANIAN BERMAIN FIK UNY
Oleh:
YustinusSukarmin
I'anggung Sutapa
Suryanto
Sudardiyono
Yudik Prssetyo
FAKULTAS ILMU KEOLAHP.AG.4,AN
NEGERIYOGY-4.KARTJ.
UNIVERSITiIS
TAHUN:OO6
DIPA Prr*BPUir-YTahun 2006
l'PN{ iridibiayaidengan.4.nggaran
berdasarkanNomor Perjanjian:07661I.35.16/PPM/2006
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkanke hadirat Tuhan Yang Mahakuasaatas segala
kegiatan
Iimpahankasih dan karunia-Nya,sehinggaTim PPM dapatmelaksanakan
Kegiatanini dibiayaidengandanaDIPA PNBPL,NY
PPMdenganbaikdanselamat.
12006.
Tahun2006,Nomor: 0168.0/02344.01xJV
padaMasyarakat
(PPM)ini dilaksanakan
oleh sebuahtim yang
Pengabdian
terdiriataslimaorang,yaitu:
M.S. (Ketua)
l. YustinusSukarmin,
M.S.
2. Panggung
Sutapa,
(Anggota)
3. Suryanto,
M.Kes.
(Anggota)
4. Sudardiyono,
M.Pd.
(Anggota)
5. YudikPrasetyo,
M.Or.
(Anggota)
PPM ini dapat terlaksanadenganbaik berkat bantuandan dukungandari
ini Tim PPM menyampaikan
berbagaipihak. Oleh karenaitu, padakesempatan
yangsetinggi-tingginya
kepada:
danpenghatgaan
terirnakasihyangsebesar-besamya
(UNY).
(FIK)Universitas
NegeriYogyakarta
l. DekanFakultasIlmu Keolahragaan
(DIY),
NasionalProvinsiDaerahIstimewaYogyakarta
2. KepalaDinasPendidikan
3. KetuaIkatanGuru TamanKanak-kanak(IGTK) ProvinsiDlY.
WisataKampus.
4. ParagurudansiswaTK se-DIY,peserta
5. Mahasiswa
ProgramD-ll PGSDFIK UNY.
satupersatu.
6. Semuapihakyangtidakdapatdisebutkan
olehsebab
bahwalaporanini masihbanyakkekurangan,
Tim PPMmenyadari
itu segalakritik yangkonstruldifakanditerimadengansenanghati demi perbaikan
bagisemuapihakyang
padamasayangakandatang.Semoga
laporanini bermanfaat
terkait.
Yogyakarta,
30 Oktober2006
TimPPM
DAT'TAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
ii
TlALAMANPENGESAIIAN
KATA PENGANTAR
iv
DAFTARISI
ABSTRAK
BAB l. PENDAHULUAN............................
A. AnalisisSituasi
B. ldentifi
kasiMasalah....................
C. Rumusan
Masalah
D. TujuanPengabdian
E. ManfaatPengabdian
Pustaka
F.-Iinjauan
I
I
2
2
2
2
3
BAB II. METODI PENGABDIAN
Masalah
A. Kerangka
Pemecahan
B. Strategi
Pelaksanaan
C. MareriPengabdian
D. MercdeKegiatan
F. Evaluasi
Kegiatan
F.Jadwal
6
6
6
7
't
8
8
BAB III. HASIL PENGABDIANDAN PEMBAFIASAN
A. LokasiPengabdian
B. LamaPelaksanaan
densanPihakTerkait
C. Realisasi
D. KhalalakSasaran
E. Keterkaitan
...........
F. FakorPenghambat
G. FaktorPendukung
9
9
9
9
9
9
l0
l0
BAB IV. KESIMPULANDAN SARAN
A. Kesimpulan
ll
ll
ll
DAFTARPUSTAKA
12
LAMPIRAN
l3
ABSTRAK
WlSATA KAMPUSANAK-ANAK TK SE-DIY
SEBAGAIALTERNATIF SOSIALISASI
TAMAN BERMAIN FIK UNY
Oleh:
YustinusSukarmin,dkk
Pengabdian
padamasyarakat
(PPM)yangdilaksanakan
olehTim ppM berupa
ke-giatanWisataKampusbagi guru dan siswaTamanKanak-kanak(TK) se-Daerah
Istimewa Yogyakana (DIY). Kegiatan ini bertujuan menyosialisasikanTaman
BermainFIK UNY kepadamasyarakatluas,khususnyakepadapara guru dan siswa
TK se-DIY.
Metodepelakanaankegiatanini adalahceramahdan demonstrasi.
Metode
ceramahdipakai dalam rangkamenyampaikaninformasikepadapara guru TK seDIY mengenai
apadanbagaimana
TamanBermainFIK UNy. Di sisi lain.metode
demonstrasi
dipakaidalamrangkamelatihketerampilan
fisik paragurudansiswaTK
se-DIYuntukmemanfaatkan
TamanBermainFIK ttNy. Dalamevaluasi,
Tim ppM
melakukanpengamatanlangsungkepada para pesefta dengan rambu-rambu
perhatian,
kesudgguhan,
antusiasme
parapes€rta
dalammengikutikegiatan.
Hasil PPM menunjukkan
bahwapelaksanaan
kegiatanini berjalandengan
baikdanlancar.Hal itu ditunjul*anolehanimopeserta
yangsangattinggi,yaituada
37 TK terdiriatas40 gurudan 57 siswayangmengikutikegiatanini denganpenuh
semangat
dari awalhinggiiakhir.
BAB I
PENDAIIULUAN
AnalisisSituasi
Kegiatan Wisata Kampus merupakansuat! perpaduankegiatanantara
di dalamkampusFakultas
olah-raga,bermain,dan rekeasiyangdilaksanakan
(FIK), tepatnyadi TamanOlahragaMasyarakat(TOM),
IImu Keolahragaan
sccaraterprog€m. Wisata sudah merupakansuatu kebutuhanprimer bagi
dari anak-anak
sampaior.mgtua. WisataKampusbagi anak-anak,
masyamkat
terutamaanak Taman Kanak-kanak(TK) merupakanlangkah strategisuntuk
mereka kepada lingkungansejak usia dini, khususnya
memperkenalkan
anak terhadaplingkungankampusperguruan
lingkungankampus.Pengenalan
tinggi (PT) ini dapatmenjadiembriotumbuhnyacita-citamasadepanbagi
mereka.Cita-citayang ada dalambenakanak akan lebih memacusemangat
jalan
ini akanmelicinkan
dalambelajar,sehingga
hidupnya,terutamasemangat
impian.
untukmewujudkan
(LrNY)
TOM, Universitas
NegeriYogyakarta
FlK, temasukdi dalamnya
belumdikenal
mempakan
suatulembagapendidikantinggi,yangeksistensinya
suatutuntutan
merupakan
sehinggasosialisasi
oleh setiapanggotamasyarakat,
luas ini sekaligus
kepadamasyarakat
yang harusdipenuhi.Prosessosialisasi
dalammengaktualisas;FIK terhadaplingkungan
wujud kepedulian
merupakan
yaitu: pendidikandan
kan Tridarma PerguruanTinggi yang diembannya,
(PPM).
padamasyarakat
penelitian,
danpengabdian
pengajaran,
2
Wisata Kampuspadaanak TK merupakanwujud nyata kepedulianFIK
LINY terhadapkomitmenTridarmaPT, dalamhal ini ppM. Oleh karenaitu perlu
dicad formula yang tepat untuk melaksanakannya,
sehinggappM yang dikemas
dalam "Wisata KampusAnak-anakTK se-DIY sebagaiAltematif Sosialisai
TamanBermaindi FIK UNY" pelaksanaannya
dapatberjalanseca.aefekif dan
efisien.Tidak hanyaitu, keduabelahpihaksama-sama
memperoleh
hasilyang
positif,yaitu:FIK dikenalluasolehmasyarakat,
sedangkan
wawasan
anak-anak
TK ber-kembangluas.
B. IdetrtilikasiMasalah
Berdasarkan
analisissituasitersebut
di atas,timbulberbagai
masalah
yang
dapatdiidentifikasisebagai
berikut:
l. Kurangnya
informasibagiparaguruTK rentang
TOM FIK LINy.
2. Belumdiketahuinya
polasosialisai
yangtepatbagiTOM FIK UNy.
3. Tingginyahasratbergerak
anakTK tetapibelumtersalurkan
denganbaik.
c. PerumusanMasalah
Dari uraiantersebutdi atasdapatdirumuskan
suatupermasalahan
sebagai
berikuL"Bagaimanakah
pelaksanaan
WisataKampuspadaanak-anak
TK dalam
rangkamenyosialisasikan
TOM Fakultasllmu Keolahragaan
Universitas
Negeri
Yogyakarta?"
D. Tujuan Kegiatan
Kegiatanini bertujuanuntukmenyosialisasikan
TOM yangada
INY bagianak-anak
TK se-DIY.
FIK
I
E. Manfaat Pengabdian
ManfaatyangdapatdipetikmelaluikegiatanppM ini antaralain:
l. Dapatmemacupertumbuhandanperkembangan
anak-anakTK.
2. Guru-guruTK memilikiwawasan
yangluastentangpendidikan.
3. Bagi lembagapendidikantinggi dapat mengaplikasikan
ilmunya kepada
masyatakat
sesuaidengankajianilmu yangdikembangkan.
E. Kajian Pustaka
Denganadanyakemajuanilmu pengetahuan
dan teknologi,semuaper_
masalahan
di dalamkehidupan
menjadisemakinkompleks,sehingga
membawa
dampakmobilitasmanusiamakintinggi.Olehsebabitu, perluadausahauntuk
mencarijalan keluar,agarrnanusiatidak mengalamikesulitandantekanandi
dalam menghadapi
kehidupannya
sehari-hari,
yang berakibatpadagangguan
psikis.Dampakpsikisorangtua sedikitbanyakberpengaruh
padapertumbuhan
danperkembangan
anak.
Aktivitas Wisata Kampus merupakansalah satu kegiatanyang dapat
dilakukanuntuk mendapatkankesenangan
serta kesegaranfisik maupunpsikis
secaralangsung.Dengandemikiankesejahteraan
dalam arti bukanmateriel
sepertitersebutdi atas akandapatsegeraterpenuhi.MenurutBucher(19g9)
wisata yang dikatagorikansebagairekreasidapat dikatagorikanmenjaditiga,
yaitu: (1) rekeasi dipandangsebagaiaktivitasyang dikerjakandalamkondrsr
tertentudenganmotivasitertentu,(2) rekeasidipandang
sebagai
proses,
dan(3)
rekeasisebagai
institusisosial.Adapunciri utamawisatadenganbentukrekreasr
adalahsebagaiberikut: (1) penggunaan
waktu luang, (2) konstruktifdan
4
menyenangkan,
(3) mempunyainilai positif bagipelakunyadengankesada.an,
sukarela
dalammelakukannya,
(4) tidakmenuntut
prestasi,
dan(5) ativitasyang
dilakukan
dapatmenimbulkan
kepuasan
bagipelakunya.
Dengandemikianuntuk mendapatkan
hal tersebutbentukaldivitasnya
hendaknya
mudah,murah,meriah,menarik,danmasal.BentukWisataKampus
dapatdikemasdalamberbagai
kegiatan,
seperti:(1) mencaridan
mengikutijejak,
(2) bermainmengikutipetunjukdantanda-tanda,
(3) berkemah,
dan(4) mengenal
lingkungan
arauperjalanan
mengenal
kampus.
Keempatkegiatanini dapatdikemasdalambentukrekreasi,
sesuaidengan
pendapat
Farel(1978)yangmengatakan
bahwadalamrangkamenyusun
program
aldivitasrekeasi,orangdapatmengelompokkannya
menjadidelapankelompok
besar,yaitu: (l) seni, (2) keterampilan,
(3) tari, (4) drama,(5) akdviras
lingkungan,(6) musik, (7) permainandan oiahmga,dan (8) rekreasisosial.
Olahraga
di sini sifatnyahanyasekedarbermain,spontan,
dantidakserius.Jadi
bukanolahraga
yangsifatnyaprestasi
untukmencarikemenangan.
Di dalamWisataKampusdalamrangkasosialisasi
tamanbermainbagi
anak-anak
TK, pertama-tama
yangharusdiperhatikan
adalahkarakteristik
anak.
MenurutSetyoNugroho(2002)karakteristik
siswaTK padaumur 5-6 tahun.
yailu impulssiswauntuk mengekpresikan
diri dalamsuasana
bermainbebas.
aktil danspontan.
Konsepindividumerekasangat
sederhana
danmentah.
Mereka
sangatindividualistikdan kurangbemiatuntukberpartisipasi
dalampermainan
kelompok.Padadasarnyamerekanonsosialdan minat merekaterpusatpada
aktivitasitu sendiri.Motif merekaadalahkesenangan
denganmenggunakan
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Berdasarkan
uraiantersebutdi aras,dapardisimpulkanbah\aakegiatan
PPMolehTim Pengabdi
DosenFIK IJNY dapatterlaksana
denganbaik,Motivasi
guru-guru
dananak-anak
TK se-DIYcukuptinggi,sehingga
semualencanayang
diprogramkan
olehTim Pengabdi
dapatberjalansesuaidenganrencana.
B. Saran-saran
Denganmemperhatikan
hasilyangtelahdicapaiolehTim pengabdi,
ada
beberapa
saranyangperludisampaikan
padakesempatan
ini, yaitui
1. Arenabermain,sepertiTOM FIK fNY, bagi anak-anak
TK perlu diper_
oanyaK.
yangadadi TOM FIK UNy perluditambah.
2. Macampermainan
3 . Samnadanprasaranaperludilengkapi,sesuaidenganstandaranak.
11
DAT'TAR PUSTAKA
Butler,GeorgeD., (1976).Intrcductionto Community
Reqeatror.New York: Mc.
GrawHill BookCo.
Fan€1, Patricia ,(1978), The Processof RecreationPrcgramtning Theory and
Techniques.New
York:JohnWileyandSon's
dalamMenyongsong
SetyoNugroho.(2002)."PefanFakultasllmu Keolahragaan
Kid SportandRecreation
Centre."Senradl.Yogyakarta:
UNY.
l2