2.SilabusB.INGGRIS KLSVII(rev)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMP ......
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar

MateriPembelajaran

Merespon makna dalam
1.Percakapan singkat
percakapan transaksional memuat ungkapan( to get things done ) dan ungkapan :
interpersonal

Contoh :
(bersosialisasi ) yang

-A : Good
mengunakan ragam
morning
bahasa lisan sangat
How are you ?
sederhana secara akurat,
B : Fine Thanks.
lancar dan berterima untuk
Nice to meet you
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang  -A : Hello, I’’m Nina
melibatkan tindak tutur :
B : Hi, I’m Reny
menyapa orang yang
Nice to meet you
belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri

 -A : Don’t do that
sendiri / orang lain, dan
B : No. I won’t
memerintah atau
melarang
-A : Stop it
B : Ok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh

Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tanya jawab yang terkait Merespon ungkapan
1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions and
2x40 menitScript
dengan materi
ungkapan
ungkapan
give your response.
Bahan-bahan
Membahas kosa kata
lisan
1 .A: Good morning.
rekaman

dan tata bahasa yang 1.Sapaan orang yang
B: .......................
(kaset, CD,
terkait dengan
sudah / belum dikenal
VCD)
sapaan, perkenalan,
memberi perintah atau
melarang
Mendengarkan
2.Perkenalan diri sendiri / 2.Tes tertulis 2.Pilihan
2. Listen to the expressions and
percakapan yang
orang lain
Ganda
choose the best option.
terkait dengan
A : “Hi, I’m Yeny,Nice to meet
sapaan, perkenalan,
you

memberi perintah atau
B : ...
melarang.
a. oh, really ?
Menjawab / merespon
b. Thank you so much
pertanyaan tentang
c. It’s a pleasure
percakapan yg
d. Nice to meet you, Too
didengar.
3.Perintah / larangan
3.Unjuk
3.Melakukan 3. Give it to me !
kerja
perintah guru

2.Tata Bahasa
Verb be
Imperatives

3. Kosakata

Kata Terkait Tema

Kata Terkait Jenis
Teks

Model Silabus Bahasa Inggris

6

Kompetensi
Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
1.2. Merespon makna dalam 1. Percakapan singkat
Merespon ungkapan1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
percakapan transaksional ( memuat ungkapan1. Mendengarkan dan ungkapan :
pertanyaa expression and give your
to get things done ) dan
ungkapan sebagai berikut:
1.Meminta dan memberi
merespon
n/
answer / response orally.
interpersonal
percakapan tentang informasi
ungkapan a. A: How many persons are

(bersosialisasi ) yang
Contoh :
meminta dan
lisan
in the conversation?
mengunakan ragam
A : Where’s the book?
2.Ungkapan terima kasih
memberi informasi,
B: ............
bahasa lisan sangat
B : It’s there.
ungkapan
b. A: thank you so much.
sederhana secara akurat,
terimakasih,
B: ............
lancar dan berterima untuk A : Thank you.
3.Permintaan maaf
permintaan maaf,

beriteraksi dengan
B : You’re welcome.
lingkungan terdekat yang
kesantunan.
2. Tes tulis 2.Menjawab 2 Listen to the questions /
melibatkan tindak tutur :
A : I’m sorry.
4.Kesantunan
2. memperhatikan
pertanyaa expressions and write your
meminta dan memberi
B : it,s okay.
kosakata dan
n lisan
answer / response.
informasi, mengucapkan
tatabahasa yang
secara
a. A : What’s that ?
terima kasih, meminta

A : Please..!
kemungkinan besar
tertulis
B : .........
maaf, dan
B : All right thanks.
muncul dalam
mengungkapkan
mendengarkan topik
b. A: Sorry I’m Late.
kesantunan
materi
B: .........
3. mendengarkan
percakapan tentang
c. A : Come in, please !
meminta dan
B : ...
memberi informasi,
ungkapan

d. A : You are so kind.
terimakasih,
Thank you
permintaan maaf
B : ...
dan kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit yang
muncul dalam
materi percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan materi
yang
diperdengarkan

Model Silabus Bahasa Inggris

Teknik

Alokasi
Waktu

2x40
menit

Sumber
Belajar

Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan
dalam kaset,
CD, DVD, film

7

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi Pembelajaran

2.1 Merespon makna tindak 1. Teks fungsional pendek.
tutur yang terdapat dalam
teks lisan fungsional
Contoh:
pendek sangat sederhana

Keep closed !
secara akurat, lancar dan
berterima untuk

Things to buy :
berinteraksi dengan
- Sugar
lingkungan terdekat
- Flour
- Meat
- Butter




1.

2.

3.

Model Silabus Bahasa Inggris

Congratulations !
- Well done !
Announcement !
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day.”

Tata bahasa

Imperatives

Future “will”
Kosa kata

Kata terkait tema

Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku

well done

congratulations !

Kegiatan Pembelajaran
1.
2.

3.

4.

Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar benda/barang
Mendengarkan
berbagai contoh
teks fungsional
pendek
Menjawab/merespo
n pertanyaan
tentang :
a. Isi teks yang
didengar
b. Tujuan teks
fungsional
c. Bentuk teks
fungsional

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

1. menentukan makna 1.Tes tulis
dalam teks lisan
fungsional
pendek berupa:

Bentuk
Instrumen
Pilihan
ganda

Contoh
Instrumen
1. Listen to the dialogue or
expression or text and
choose the right answer

Jawaban
Singkat

3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional

2x40
menit

Sumber
Belajar
Script
percakapan
Gambar bendabenda
kebutuh-an
sehari-hari

- Instruksi
- Daftar benda /
barang
(Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional

Alokasi
Waktu

Bahan
rekaman
(kaset,
CD,VCD,dll)
2.Tes Lisan

2. What is the purpose of
the teks?
3. What do you call this
kind of teks?

8

Kompetensi
Dasar
2.2. Merespon makna gagasan
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi
makna gagasan
merespon
Contoh:
dalam teks lisan
percakapan tentang
1.- Congratulations !
fungsional pendek
makna yang
- Well done !
berupa:

Penilaian
Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
1. Tes lisan Daftar
Listen and answer the
pertanyaan questions orally!

tersurat dalam
ungkapan2. Announce ment !
- Instruksi
ungkapan
“ School will close
- Shopping list
fungsional pendek
tomorow since it’s the
- Greeting card
berupa instruksi,
WAISAK day
- Announcement
shopping list,
3. Come in !
greeting card,
2. Mengidentifikasi
2. Tes tulis
announcement.
makna interpersonal
4. Things to bring along
teks lisan fungsional
For camping
2.
Memperhatikan
pendek
- cooking utensils
kosakata
dan
- tents
tatabahasa yang
- clothing
mungkin muncul
dalam makna yang
Tata Bahasa :

Verb do/does
tersurat dalam

Future Tense
ungkapanungkapan
Kosakata :
fungsional pendek

Kata terkait tema
lisan berupa
3.Mengidentifikasi

Kata terkait jenis
instruksi, shopping
makna tersirat
3. Unjuk
teks
list, greeting card,
dalam teks lisan
kerja
announcement
fungsional pendek
Ungkapan Baku

Great !

Wonderful

Model Silabus Bahasa Inggris

Kegiatan Pembelajaran

Game

Listen and mention as many
shopping list items as you can
remember

Melengkapi Listen to the announcement
and fill in the
blank spaces
T/F

Write down T/F for the
statements below

Pilihan
ganda

Choose the best answer by
crossing a, b, c, or d

Menjodoh
kan

Match the statements in list A
and B

Alokasi
Waktu
2x40
menit

Sumber
Belajar
Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku
teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada
dalam
kehidupan
nyata
Rekaman
kaset, CD,
DVD, film

Respon dg Listen to the instruction and
tindakan
do it!

3. Mendengarkan
teks-teks lisan
fungsional pendek
yang terkait dengan
topik materi terkait

9

Kompetensi
Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4. Mengidentifikasi
makna gagasan
/interpersonal teks
lisan fungsional
pendek yang terkait
dengan topik materi
5. Menjawab
pertanyaanpertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat
dalam materi teks

Model Silabus Bahasa Inggris

10

Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Mengungkapkan makna Percakapan Singkat
dalam percakapan
Contoh: Memuat
transaksional dan
ungkapan-ungkapan sbb :
interpersonal dengan
A : Good morning
menggunakan ragam
How Are you?
bahasa lisan sangat
B
:
Fine
thanks.
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m Nina.
melibatkan tindak tutur :
orang menyapa yang
A : Go away !
belum dikenal,
B : Okay.
memperkenalkan diri
sendiri / orang lain, dan
memerintah atau melarang A : Don’t be Noisy
B : I won’t.

Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.

4.
5.

Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Mengungkapkan
Unjuk kerja
berbagai tindak
tutur:
1. Menyapa yang
belum/sudah
unjuk kerja
dikenal
2. Memperkenalkan
diri sendiri/orang
lain.
3. Memerintah/mela Unjuk kerja
rang

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tanya jawab 1. Ask and answer your friend
based on the picture
Bermain
peran

Bermain
peran

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40 menitScript
percakapan
Buku teks yang
relevan

2. Perform the dialogue in front
of the class!

Alat peraga
Kartu peran

3.Work in pairs
A. Give instructions
B. Does the Instructions and
respond

Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Materi Pembelajaran
Kompetensi
Model Silabus Bahasa Inggris

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
11

Dasar
3.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan terima
kasih meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan

Teknik
Percalapan singkat
Contoh :
Where is it ?
It’s here.
A.
B.

Thanks a lot.
You’ re
Welcome.

A.
B.

I’ m sorry.
It’s Okay.

A.

Please,
come in.

B.

Thank you.

Tata Bahasa
Contractions
I’m
He’s
She’s
Kosakata

Kata terkait tema

Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

1. Mendengarkan dan Bertanya dan menjawab
tentang :
memberi respon
tentang
introduction, tindak
1. Meminta dan
tutur terkaittopik
memberi
materi yang akan
informasi
disampaikan
2. Memperhatikan
2. Mengucapkan
penjelasan tentang
terima kasih
kosakata dan
3. Meminta maaf
tatabahasa yang
muncul dalam
tindak tutur dengan
4. Mengungkapkan
topik materi yang
dan merespons
akan disampaikan
kesantunan
3. Mendengarkan model
percakapan yang
menggunakan
tindak tutur tentang
topik materi yang
disampaikan
4. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan
dengan teman
5. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan
dengan variasivariasi atau
kemungkinankemungkinan
secara bebas

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
4x40
menit

Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer questions
to your friends based on the
situation given or picture
Unjuk Kerja Merespon 2. Respond to the following
dg singkat
expressions
Unjuk Kerja Bermain
peran

Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga

3.Read the dialog and
perform it

Tes Praktik Games(20 4. a. Please guess, what is
Question)
there in the box by
asking questions
b.Perform a role play with
your friend about asking
and giving information.
Use the pictures provided

Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

12

Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsional
pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi
Pembelajaran
Teks Fungsional Pendek
Berbentuk :

Intruction

Shopping list

Greetings

Announcement
Tata Bahasa

Negative

Imperratives
Kosakata

Kata terkait tema

Kata terkait jenis
teks

Kegiatan Pembelajaran
1.Tanya jawab yang
berkaitan dengan
Materi
2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai
materi
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan

4.Latihan memberi
perintah, mengucapkan
selamat, mengumumkan
dengan singkat

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.Memberi instruksi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes lisan

1.Membaha- 1. Give an instruction based on 4x40 menit1.Buku teks
Sakan
the picture shown!
yang relevan
gambar
2.Alat peraga
2.Menyebut daftar benda Unjuk kerja 2.Uji Petik
2. Mention 5 things you have in :
a. Your bag
b. your bedroom
3.Mengucapkan selamat Unjuk kerja 3.Uji Petik
3. What would you say to a
3.Rekaman
friend :
kaset,
a. on his/her birthday
CD,VCD,film
b. in weekends
c. if he/she has got the best
in class
4.Mengumumkan dengan Unjuk kerja 4. Uji Petik
singkat

4. inform your friend about the
coming flag ceremony
through an announcement

4.Rekaman
percakapan
otentik

5. Menggunakan
ungkapan percakapan
dalam situasi nyata

Kompetensi

Model Silabus Bahasa Inggris

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

13

Dasar

Teknik
1. Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang
makna gagasan
teks lisan fungsional
pendek sesuai topik 2.
materi yang akan
2. Tata Bahasa
disampaikan

Quantifiers
2. Mendengarkan dan
3.
memberi respon
3. Kosakata
penjelasan tentang

Countable &
kosakata,
Uncountable nouns
tatabahasa: noun,
4.
noun phrase, adj,
4. Ungkapan Baku
verb, adverbs,

attention !
shrort answer,

Excuse /me
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
3. Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
4. Menggunakan teksteks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan
teks fungsional
pendek secara lisan

4.2.Mengungkapkan makna
1. Teks fungsional
gagasan dalam teks lisan
berbentuk :
fungsional pendek sangat

instruction
sederhana secara akurat,

shopping list
lancar, dan berterima

greetings
untuk berinteraksi dengan

announcement
lingkungan terdekat

Memberi insruksi
secara lisan.

Tes lisan

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Membahas 1. Give instruction to your
4x40
akan
friend based on the picture. menit
gambar

Tes lisan

Uraian

Script of
short
functional text
Buku teks

Menyebutkan daftar
barang yang
dibutuhkan.
Memberi ucapan
selamat
Mengumumkan
sesuatu

Unjuk kerja Uji Petik

Unjuk kerja Uji Petik
Tes lisan

2. Mention the things that you
find in your bedroom
3. Congratulate your friend on
his / her success in doing
something

Rekaman
kaset,
CD,VCD,
DVD, Fm
Alat peraga

4. Tell your friend about the
coming school holiday

Menjawab Listen to the texts and answer
pertanyaan the questions orally.

Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

14

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.1 Membaca nyaring
1.Pronunciation kata
1. Mendengarkan dan 1.
bermakna kata, frasa, dan
dan Intonation:
merespon hal-hal
kalimat dengan ucapan,
frasa,
yang perlu
tekanan dan intonasi yang
kalimat yang
diperhatikan dalam
berterima yang berkaitan
2.
telah dipelajari
kegiatan membaca
dengan lingkungan
nyaring:
terdekat
2.Teks fungsional
pronunciation,
pendek
intonation
1. cara membaca
2.
Mendengarkan model 3.
kata, frasa, kalimat.
membaca nyaring
2. pronunciation.
3. intonation
3. Menirukan membaca

Penilaian

Melafalkan kata, frasa 1.Tes unjuk
dan kalimat dengan
kerja
baik dan benar

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
1. Read the sentences loudly. 2x40
Buku teks
membaca
menit
nyaring

Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
intonasi yang benar

Lembar
observasi

Membaca nyaring
dengan baik dan
benar.

Teknik

2.Observasi

3. Observasi Lembar
Observasi

2. Read all the sentences
loudly and carefully.

teks
otentik

3. Read the text Loudly

nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
5.2 Merespon makna yang
 Teks fungsional pendek
terdapat dalam teks tulis
berbentuk:
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, 1. Instruksi
lancar dan berterima yang 2. Daftar barang
berkaitan dengan
3. Kartu ucapan
lingkungan terdekat
4. Pengumuman

1.
2.
3.

4.

Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Menirukan
membaca nyaring
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Membahas
kosakata struktur
kalimat, struktur
bacaan, tujuan teks,
dsb

1. Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks fungsional
pendek berbentuk :

Instruksi

Daftar barang

Kartu ucapan

Pengumuman
2. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks yang
dibaca
3. Membahas tujuan
masing-masing teks
fungsional yang telah
dibahas.

Tes tulis

Pilihan ganda

Tes lisan

Melengkapi
kalimat/frase

Tes tulis

Menjawab
pertanyaan

1. a. Read the text and choose
the correct answer.
b-Complete the noun phrases
stated in the sentences
below!

4 x 40
menit

- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan

c. Answer the questionarry
based on the text!

Menjodohkan
Tes Lisan
Jwb singkat

2. Match the text with the correct
phrases
3. What’s the purpose of the
text?

Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

15

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

6.1 Mengungkapkan makna
 Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis
gagasan dalam teks tulis
teks fungsional
berbentuk:
fungsional pendek sangat
pendek
1. Instruksi
sederhana dengan
2. Daftar barang
menggunakan ragam
2.Membuat frasa, kalimat
3. Kartu ucapan
bahasa tulis secara
sesuai materi
4. Pengumuman
akurat, lancar dan
5. Kalimat
berterima untuk
sederhana terkait3.Membuat teks
berinteraksi dengan
materi dan jenis fungsional pendek
lingkungan terdekat
teks.
 Tanda Baca
 Spelling
6.2.Mengungkapkan langkah 1.
retorika dalam teks tulis
fungsional pendek sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

1.Melengkapi teks
fungsional pendek

3. Menyusun kata,
frasa dalam kalimat
padu
4. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru

Teknik
Tes tulis

2.Menyusun kata/urutan Tes tulis
kata menjadi kalimat yang
padu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

1.Mlengkapi
1. Complete the blank spaces of
a. Menyusun
the following text!
Kata
a. Arranged the ju mbled words
b. Menyusun
Kalimat
into good sentences

Alokasi
Waktu
6x40
menit

3.Menulis teks fungsional Tes tulis
pendek

Tes tulis

Sumber
Belajar
-Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
pengumuman
dan tanda
peringatan

b. Arrange the jumbled
sentences in a good order

1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks
fungsional pendek
merespon
penjelasan tentang
2. Menggunakan
ciri-ciri teks
langkah retorika
fungsional pendek
dalam menulis teks

Langkah retorika teks 2. Menyusun kata
dalam bentuk frasa
fungsional pendek
benda

Penilaian

2. Esai
2. Make a greeting card (choose
the topic you prefer: Happy
birthday, Wedding, Season’s
greeting)

Melengkapi

1. Complete the blank spaces
of the short text.

Esai

2a. Write down an
announcement based on
the given situation

Tes tulis

6x40
menit

Buku teks
Alat peraga

fungsional pendek

Project

b. Go to public places and
find at least 10 written
short texts

Uraian

c. Make a list of things you
find in the following places
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen

Pengumuman
,instruksi,
daftar
barang,kartu
ucapan
otentik

5. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri

Model Silabus Bahasa Inggris

16

6. melengkapi teks
fungsional pendek
dengan struktur teks
yang benar.
7. Menulis teks
fungsional pendek.

..........................................., ...................................
Mengetahui:
Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

Model Silabus Bahasa Inggris

17

SILABUS
Sekolah
: SMP ......
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar

7.1

Materi
Pembelajaran

1. Percakapan
1.
Merespon makna dalam
singkat
memuat
percakapan transaksional (to
ungkapanget things done ) dan
2.
interpersonal (bersosialisasi) ungkapan :
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan berterima Contoh:
untuk berinteraksi dengan A :Pass me the
pencil, please!
lingkungan terdekat yang
B
:Sure.
Here you
melibatkan tindak tutur :
are.
meminta dan memberi jasa,
A : Give me a
meminta dan memberi
piece of paper,
barang, serta meminta dan
please!
memberi fakta
B : Sure, Here You
are.
A : Did you come 3.
here
yesterday?
B : I did.
2. Tata Bahasa
4.
 Simple Past
tense
 Quantifiers
5.
3. Kosa kata
 Kata terkait
tema
 Kata terkait
jenis teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please

Model Silabus Bahasa Inggris

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tanya jawab
Merespon
tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan :
Membahas
1.Meminta & Tes lisan
Merespon
kosakata dan tata
memberi jasa
ungkapan
bahasa: noun
phrase, adjective, 2. Meminta &
adverb, verb yang
memberi
terkait dengan
barang
meminta dan
a. Tes tulis Matching
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
meminta dan
T/F
memberi fakta
Mendengarkan
percakapan
3.Meminta & b.Unjuk kerja Merespon
sesuai dengan
memberi
tindakan
materi
fakta
Menjawab
pertanyaan
Tes lisan
Memberi
sesuai dengan isi
jawaban
percakapan
singkat
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
percakapan

Contoh
Instrumen

1. Listen to the expression and
respond to it

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40
menit

- script
percakapan
- rekaman
media
elektonik:
kaset, VCD,
DVD film

2. Listen to the expression and
match it with the suitable
response
3. Listen to the dialoque and
decide whether it is TRUE or
FALSE.
4. Pass me the pencil, please.

5. Give short answer

18

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.2 Merespon makna dalam
Percakapan singkat 1.
percakapan transaksional
memuat ungkapan( to get things done) dan
ungkapan :
interpersonal (bersosialisasi )
sangat sederhana secara
Contoh :
akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan
1.A: What do you 2.
lingkungan terdekat yang
Think?
melibatkan tindak turur :
B: Not bad
meminta dan memberi
pendapat dan menyatakan 2.A: I like tea
suka dan tidak suka,
B: I dont I like
meminta klarifikasi, dan
milk
merespon secara
interpersonal
3.A:.Are you sure ? 3.
B : I am

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mendengarkan Merespon
dan merespon
ungkapanintroduction
ungkapan :
tentang topik
1. Meminta dan
materi yang akan memberi
disampaikan
pendapat
Mendengarkan
dan merespon
2.Menyatakan
penjelasan
suka dan tidak
kosakata dan
suka
tatabahasa
tentang topik
materi yang akan 3.Meminta
dipelajari
klarifikasi
mendengarkan
percakapan
transaksional dan
4.A: Are you?
interpersonal
B : Yes, I am
tentang topik
4. Merespon
materi yang
secara
Tata Bahasa
dipelajari
interpersonal
4. mengidentifikasi

Verb :
tindak tutur
Like, need,
ungkapanwant
ungkapan yang
diperdengarkan
Kosa kata
6. merespon
 Daily need
ungkapan Kata terkait
ungkapan yang
jenis teks
diperdengarkan

Penilaian
Teknik

Tes lisan

Tes Lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Merespon Respond to the following
ungkapan
expressions orally.
1. A: What do you think?
B: .Not ........
Merespon 2. A: What do you like to
ungkapan
drink?
B: ...................

Tes tulis

pilihan
ganda

3. A: Are you sure?
B: ..................
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am

Tes tulis

jwbn
singkat

4. A: I’m happy
B: Are you?
A:…….

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x 40
menit

Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD,VCD,DVD
, film
Rekaman
percakapan
otentik

Ungkapan Baku
 Not bad
 Great

Model Silabus Bahasa Inggris

19

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

 Teks fungsional 1.
pendek berupa :
1. Instruksi
2. Daftar barang
2.
3. Ucapan
Selamat
4. Pengumuman
 Kosakata terkait
tema dan jenis
teks

3.

 Ciri kebahasaan
teks fungsional :
- instruksi
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman
4.

5.

Model Silabus Bahasa Inggris

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan
tentang
dalam teks fungkosakata terkait sional pendek :
materi
- Instruksi
Tes tulis
Membahas
- Daftar barang
kosakata dan
belanjaan
tata bahasa
- Ucapan
terkait materi
selamat
tentang : noun,
- Pngumuman
noun phrase,
Unjuk kerja
adjective, verb,
adverb.
Mendengarkan
teks fungsional 2. Menentukan
Test Lisan
yang
Fungsi komunimengunakan
katif teks yang
gambit-gambit
didengar.
attention
please, thanks, 3. Menentu kan ciri Tes Tulis
excuse me,
kebahasaan dari
sorry.
masing-masing
Menjawab
teks fungsional
pertanyaan
yang didengar
sesuai dengan
isi teks yang
didengar
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar

Bentuk
Instrumen
Jwbn singkat

Contoh
Instrumen
Listen to the text and answer
the questions.

-Pilihan ganda Listen to the text and choose
the best option.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40 menit script :
di buku guru
tentang :
instruksi
- daftar barang

- melengkapi

Listen to the text and complete
the sentences.

Melakukan
perintah

Listen to the instruction and do
it !

Jawaban
Singkat

What is the purpose of the text

- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Rekaman

Uraian singkat Listen and write all the verbs
stated in the text
Listen and write all the verbs
stated in the text

20

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

8.2 Merespon makna yang
1.
 Teks monolog
terdapat dalam monolog
berbentuk:
sangat sederhana secara
1. DeskriptIf
akurat, lancar dan berterima
2. prosedur
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat dalam  Kosakata terkait
teks berbentuk descriptive
tema / jenis teks
dan procedure
2.
 Ciri kebahasaan
teks deskriptif
dan procedur.
 Langkah retorika
teks deskriptif /
prosedur
3.

4.

5.

6.

7.

Model Silabus Bahasa Inggris

Mendengarkan 
dan merespon
tentang
berbagai hal
terkait tema /
jenis teks yang
dibahas.
Memperhatikan
penjelasan

tentang
kosakata dan
tatabahasa
yang muncul 
dalam teks
deskriptif /
prosedur
Mendengarkan
model monolog
teks
deskriptif/prose
dur
Menjawab
pertanyaan
secara lisan
tentang isi teks
deskriptif/prose
dur
Menyebutkan
fungsi
komunikatif
teks yang
didengar.
Mengidentifikas
i kata kerja dari
teks yang
didengar.
Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur
lainnya.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
informasi dalam
teks lisan
monolog
berbentuk :
- Diskriptif
- Procedur

Penilaian
Teknik
Tes lisan

Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
lisan

Contoh
Instrumen
Listen and answer the
following questions

Menentukan ciri Tes tulis
kebahasaan teks
yang didengar.

Pilihan ganda Listen to the text and choose
the best answer by crossing
a,b,c or d

Tes tulis
Menentukan
fungsi komunikatif
teks yang
didengar.

Pilihan ganda Listen to the text and choose
the best answer by crossing
a,b,c or d

Alokasi
Waktu
2x40
menit

Sumber
Belajar
Script teks
monolog
deskriptif/prose
dur dalam buku
guru
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur

21

Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional ( to get
things done ) dan
interpersonal
( bersosialisasi ) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
jasa, meminta dan
memberi barang, dan
meminta memberi fakta

Materi
Pembelajaran
Percakapan singkat
memuat ungkapanungkapan :

Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.

Contoh:
1.A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.
3.
2.A : Give me the
paper Please!
B : Sure, here it is.
3.A: Did you come
here yesterday ?
B : I did

4.

Tata Bahasa
- Verbs: Like, need,
want
- Simple Past Tense
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are

Model Silabus Bahasa Inggris

5.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tanya jawab
* Bertanya dan
Unjuk kerja
yang berkaitan menjawab berbagai
dengan materi informasi :
Membahas
1.Meminta dan
kosakata dan
memberi jasa
tata bahasa:
noun,
adjective,
2.Meminta dan
Tes Lisan
adverb, noun
memberi barang
phrase
Menirukan
ungkapanungkapan yang
digunakan
dalam
3.Meminta dan
Unjuk kerja
percakapan
memberi fakta
sesuai materi
Berlatih dengan
teman
mengunakan
ungkapanungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.

Bentuk
Instrumen
Bermain
peran

Contoh
Instrumen
1. Perform the dialogue with
your friend in the front of the
class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40 menit  Script
percakapan
dari buku
teks
 Alat peraga

Merespon
ungkapan

2. Listen to the expression and
respond to it , example :
a. Pass me the salt, please.
b. Give me the paper,
please.
c. Did you come late?

Bermain
peran

3. Create a dialoque based on

 Rekaman

the role cards and perform it.

22

Kompetensi
Dasar
9.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) &
interpersonal
(bersosialisai) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
pendapat, menyatakan
suka dantidak suka,
meminta klarifikasi,
merespon secara
interpersonal

Materi
Pembelajaran
1. Percakapan
singkat memuat
ungkapanungkapan :

Kegiatan
Pembelajaran
1.

Contoh :
A : What do you think 2.
of this?
B : Not bad
A : I like tea
B : I don’t
A : Are you sure
B : I am
A :Do you?
B : I do

3.

2. Tata Bahasa

- Verb be
- Verb do
- Verb have
3. Kosa kata
 Kata terkait
tema
 Kata terkait
jenis teks

4.

Mendengarkan
dan merespon
pertanyaan
tentang topik
materi yang akan
disampaikan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Bertanya dan
menjawab berbagai
Informasi :

4x40
menit

1. Meminta &
Unjuk kerja Bermain
memberi pendapat

Mendengarkan
dan merespon
pembahasan
tentang kosakata
dan tatabahasa 2. Menyatakan suka Tes lisan
yang terkait
dan tidak suka
dengan topik
materi yang akan
disampaikan
3. Meminta klarifikasi Unjuk kerja
Mendengarkan
model
percakapan
4. Merespon secara Tes lisan
transaksional dan
interpersonal
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari

Alokasi
Waktu

peran

Perform a dialogue about
asking and giving opinion
with your own words!

Sumber
Belajar
Script
percakapan
dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman
percakapan

Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!
Bermain
peran

Alat peraga

Create a dialoque based on
the role cards and perform it

Menjawab Give your positive response
singkat
a. Do You ?
b. Are You ?
c. Can You ?
d. Does she ?

Menirukan model
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik
materi yang
dipelajari

4. Ungkapan Baku

Wonderful !
5. Melakukan

Excellent !
percakapan

transaksional dan
interpersonal
dengan teman
dengan materi
yang dipelajari

Model Silabus Bahasa Inggris

23

Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

10.1. Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional
1.
yang terdapat dalam teks pendek berbentuk :
lisan fungsional pendek
sangat sederhana
1. Instruksi
2.
dengan menggunakan
2. Daftar barang
ragam bahasa lisan
3. Pengumuman
secara akurat, lancar,
4. Ucapan selamat
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
2. Tata Bahasa
3.
lingkungan terdekat

Impe
ratives

Quan
tifiers
3. Kosakata
Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
 Well done
 Congratulations
 Happy birthday

4.
5.

6.

7.

Model Silabus Bahasa Inggris

Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Membahas
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb
Menirukan
ungkapan
ungkapan yang
digunakan dalam 
percakapan
sesuai materi
Mendengarkan 
teks fungsional /
pendek

Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar.
Menggunakan
ungkapanungkapan yang
ada dalam
percakapan
sesuai materi
dengan teman
berpasangan
Mengguanakan
ungkapanungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Mengungkapkan
Unjuk kerja
makna dalam teks
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan
selamat
Memberi instruksi
secara lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu
Mengucapkan
selamat

Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicara

Contoh
Instrumen
1.
2.
3.
4.

Give instrtruction to your
friend orally based on the
picture.
Mention the things you find
in ...
Announce a certain
information to your friend
Say something to your
friend when ...
a. He/She got good score
at english test
b. won the game

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

- Script
percakapan
dari buku
teks
- Alat peraga

24

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog
dalam monolog pendek
berbentuk :
sangat sederhana
dengan menggunakan

Descriptive
ragam bahasa lisan

Procedure
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
2. Kosa kata terkait
berinteraksi dengan
tema / jenis teks.
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive dan
3. Ciri kebahasaan
procedure

Kegiatan
Pembelajaran

1. Mendengarkan
dan merespon
berbagai hal
tentang teks
deskriptif/prose
dur
2. Memperhatikan
dan merespon
penjelasan
tentang
kosakata dan
teks deskriptif /
tatabahasa
prosedur
dalam teks
monolog
4. Tata Bahasa
Deskriptif/prose
 Present Tense
dur tentang
 Imperatives
Tea/How to
make a cup of
5. Ungkapan Baku
tea.
Well,..
3. Mendengarkan
you know that
model monolog
?
lisan tentang
teks
deskriptif/prose
dur
4. Mendiskusikan
dalam
kelompok draft
monolog
mendeskripsika
n kembali,
menyampaikan
prosedur
dengan katakata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu

Model Silabus Bahasa Inggris

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

1. Mengungkapkan
Tes lisan
berbagai informasi
dalam teks
monolog berbentuk
-Descriptive
-Procedure

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!

Sumber
Belajar

4x40 menitScript
monolog teks
deskriptif/pros
edur dalam
buku teks
Script otentik

2.Menyebutkan fugsi
komunikatif teks
yang didengar.

Rekaman
monolog

3.Menyebutkan ciri
kebahasaan teks
yang didengar.
4.Melakukan monolog Unjuk kerja
dalam bentuk
deskriptif / prosedur

Alokasi
Waktu

Alat peraga
Uji petik
berbicara

Uji petik
berbicara

2.a. Describe something /
someone with your own
words orally in front of
the class!
2.b. Tell your friends how to
do something (make a
cup of tea)

25

Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

11.1. Merespon makna yang 1. Teks fungsional
1
terdapat dalam teks tulis pendek berupa :
fungsional pendek
Instruksi
sangat sederhana
Daftar
2
secara akurat, lancar
barang
dan berterima yang
Ucapan
berkaitan dengan
selamat
lingkungan terdekat
pengumuma
n
3
2. Tatabahasa
- Adverb phrase
- Noun Phrase
- Adj Phrase
3. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Ungkapan baku
- Listen, Please
- Attention, please

4

5

6
11.2 Merespon makna dan
langkah retorika secara
akurat, lancar dan
berterima dalam esai
sangat sederhana yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive/procedure

1.Teks Esei berbentuk 1.
deskriptive/procedure

2. Kosakata terkait
tema / jenis teks.
3.Ciri kebahasaan
teks :
- procedure
- descrptive
4.Ungkapan baku
- Delicious !
- It smells good !

Model Silabus Bahasa Inggris

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi
berkaitan dengan berbagai informasi
materi
dalam teks
Membahas
fungsional pendek
kosakata dan tata berupa:
bahasa: noun,
- Instruksi
noun phrase, adj,
- Daftar barang
verb, adverb
- Ucapan
Mendengarkan
selamat
contoh membaca
- Pengumuman
nyaring yang
dilakukan guru
2.Merespon berbagai
Berdiskusi
informasi dalam
dengan teman
teks fungsional
menjawab
pendek
pertanyaan
bacaan
3.Membaca nyaring
Menjawab
teks fungsional /
pertanyaan
pendek.
bacaan secara
lisan individual
Membaca nyaring
bergiliran
Mendengarkan 1. Mengidentifikasi
berbagai informasi
dan merespon
dalam teks
introduction
descriptive dan
tentang teks
procedure

deskriptif/prose
dur dengan
2. Mengidentifikasi
topik materi
fungsi komunikatif
yang akan
teks deskriptif /
dibaca.
procedure.
2. Memperhatikan 3. Mengidentifikasi
langkah retorika
penjelasan
teks deskriptif
tentang
/prosedur
kosakata dan

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Esai

1.write down the answers
completely

Pilihan
Ganda

2.Choose the best answer by
crossing a,b,c,d

Alokasi
Waktu
4x40
menit

Sumber
Belajar
Buku teks
Yang relevan

Teks otentik

Tes lisan
Esai

Jawaban
Singkat

3.Answer the questions orally

Unjuk kerja

Uji petik
membaca
nyaring

4.Read the text aloud.

Tes lisan

Daftar
1. Read the text carefully
4x40 menit Buku teks
pertanyaan and then answer the
Yang relevan
following questions briefly!

Tes tulis

Uraian

Teks otentik

Pilihan
Ganda

2. Answer the questions
based on the text.

Alat peraga

3.Choose the correct
Answer

26

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

3.

4.

5.

6.

11.3 membaca nyaring

bermakna teks fungsional
dan esai pendek dan
sangat sederhana
berbentuk descriptive/

procedure dengan
ucapan, tekanan dan

intonasi yang berterima

Teks Esei berbentuk 1
descriptive /
procedure.
Pronunciation
Intonation

 punctuation

Model Silabus Bahasa Inggris

tatabahasa
yang berkaitan
dengan teks
deskriptif/prose
dur yang akan
dibaca
Memperhatikan
penjelasan
tentang langkah
retorika teks
deskriptif/prose
dur
Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam kerja
kelompok
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kerja kelompok
Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi
secara mandiri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
menyebutkan ciri
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Mendengarkan
Melafalkan kata, frasa Tes unjuk
dan merespon
dan kalimat dengan kerja
hal-hal yang perlu
baik dan benar
diperhatikandala  Membaca kata frasa
m kegiatan
dan kalimat dengan
membaca nyaring intonasi yang benar
teks
 Membaca nyaring
descriptive/proce teks
dure tentang
descriptive/procedur
pentingnya

Bentuk
Instrumen
Jawaban
singkat

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

List all the verbs started in
the text

Melafalkan 1. Pronounce the following
words or phrases correctly!

2x40
menit

Buku teks
Teks otentik

Intonasi

2. Read the following
sentences by applying
correct intonation!

Uji petik

3. Read the following text
27

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
pronunciation,
intonation,
punctuation,
kualitas suara
2

Mendengarkan
model membaca
nyaring teks
descritive/proced
ure

3

Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model

4

Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

e dengan baik dan
benar.

Bentuk
Instrumen
Membaca loudly!
nyaring

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Model Silabus Bahasa Inggris

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

28

12.1

Penilaian

Kompetensi
Dasar
Mengungkapkan

1. Teks fungsional
Instruksi
makna dalam teks tulis
fungsional pendek sangat Daftar barang
Pengumuman
sederhana dengan
Ucapan selamat
menggunakan ragam
2.
Kosakata
terkait
bahasa tulis secara
tema / jenis teks.
akurat, lancar dan
3. Ciri kebahasaan
berterima untuk
teks fungsional.
berinteraksi dengan
4. Tanda Baca
lingkungan terdekat
5. Spelling

1.
2.

3.

Materi
Pembelajaran

4.

5.

6.

Kompetensi
Dasar

Model Silabus Bahasa Inggris

Materi
Pembelajaran

Tanya jawab yang  Menulis teks
berkaitan dengan
fungsional
materi
pendek
Membahas dan
berbentuk :
mengembangkan
- Instruksi
kosakata dan tata
- Daftar barang
bahasa: noun,
- Pengumuman
noun phrase, adj,
- Ucapan
verb, adverb,
Selamat
simple Pr tense,
imperative
 Menulis kalimat
Membuat frasa,
sederhana
Indikator
kalimat
sesuai
Kegiatan
Pencapaian
dengan materi
Pembelajaran
Kompetensi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan
teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Test tulis

Melengkapi 1. Complete the sentences

4x40
menit

- Buku teks
- Alat peraga

Tes tulis

Menyusun
kata acak

2. Rearrange the words into
good sentences

Esai bebas

3. Write down your own
shopping list based on the
situation given.
4. Write down list of instructions
to be on time to school

- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

5.Write a greeting card to your
friend on his/her birthday
Penugasan Tugas rumah Listen and make a draft of
retelling descriptive/procedure
text

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

29

Kompetensi
12.2 Mengungkapkan
makna  Teks monolog
Dasar
dan langkah retorika
dalam esai pendek
sangat sederhana

dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan 
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkunguan terdekat

dalam teks berbentuk
descriptive/ procedure

Penilaian
1.

berbentuk
Descriptive /
procedure
Unsur bahasa
terkait teks.

2.

Langkah retorika
terkait teks.

 Spelling

Materi

 Tanda
baca
Pembelajaran
3.

4.

5.

Mendengarkan
dan merespon
introduction
tentang penulisan
teks monolog
deskriptif /
prosedur.
Memperhatikan
penjelasan
tentang kosakata
dan tatabahasa
yang berkaitan
dengan penulisan
teks monolog
Kegiatan
deskriptif
/
Pembelajaran
prosedur
Memperhatikan
dan membaca
teks deskriptif /
prosedur.
Menulsi frasafrasa, kalimatkalimat yang
diperlukan untuk
menulis teks
deskriptif /
prosedur.
Menulis teks
deskriptif /
prosedur dengan
struktur teks yang
benar.

1.

Melengkapi Tes tulis
teks - descriptive
- procedure

2.

Menyusun
teks

melengkapi 1. Complete the blank
spaces Correctly.

Menulis teks
berbentuk
- Descriptive/
procedure
Indikator

Buku teks
Alat peraga

menyusun 2. Arrange the jumbled
teks
sentences into a good
descriptive/procedure text
Esai

3.

6x40
menit

Teks otentik

3. Write down a simple
descriptive/procedure text
based on the picture /
with your own words
Alokasi
Waktu

Pencapaian
Kompetensi

Sumber
Belajar

Mengetahui:
Kepala ....................................................

..........................................., ...................................
Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

Model Silabus Bahasa Inggris

30