S BHS B KDSERANG 1105307 Abstract
ABSTRAK
Nina Maulida Sari, 1105307 (2015) Penggunaan Metode Brainstorming untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat.
Masalah yang dihadapkan pada proses pembelajaran saat ini yaitu, metode
yang digunakan guru kurang menunjang untuk keberhasilan terhadap hasil belajar
siswa, salah satunya guru condong menggunakan metode ceramah dan media
yang guru pakai kurang menarik. Terutama pada pembelajaran menulis surat
Bahasa Indonesia, kemampuan siswa dalam menulis surat kurang, dari pemilihan
kata, menentukan sistematika penulisan surat, penggunaan EYD dan kerapihan
dalam menulis surat. Untuk itu peneliti mencoba menggunakan metode
brainstorming pada pembelajaran ini di kelas V SDN Drangong 1. Tujuan dari
penelitian ini yaitu, 1). mendeskripsikan Aplikasi pembelajaran dengan
menggunakan metode brainstorming untuk meningkatkan kemampuan menulis
surat di kelas V SD Negeri Drangong 1. 2). Meningkatkan hasil pembelajaran
dengan menggunakan metode brainstorming dalam menulis surat di kelas V SD
Negeri Drangong 1. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari pra siklus, siklus I, II, dan III.
Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. instrumen
yang digunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Jumlah siswa di kelas V, 39
siswa terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data diolah menggunakan Ms. Excel. Data hasil
kegiatan siswa pada pra siklus sebelum menggunakan metode brainstorming yaitu
40,03%, di siklus I yaitu, 59,25%, siklus II mencapai 70,37% dan siklus III
mencapai 81,48%. Ini terlihat hasil kegiatan siswa meningkat setiap siklusnya.
Sedangkan pada hasil belajar siswa diperoleh dari pra siklus nilai yang didapat
dari guru kelas yaitu dengan rata-rata 50,6 atau prosentasenya 25,64%, siklus I
dengan rata-rata 66,6 atau prosentase 38,50%, siklus II meningkat menjadi 70,8
atau prosentase 64,10% dan siklus III kembali meningkat menjadi 74,3 atau
prosentase 74,35% data tersebut menunjukan penelitian menggunakan metode
brainstorming meningkat terhadap Pembelajaran menulis surat di kelas V. Metode
brainstorming ini dapat menjadi rekomendasi peneliti selanjutnya, karena
terbuktinya keberhasilan penelitian menggunakan metode tersebut.
Kata Kunci: Metode Brainstorming, Kemampuan Menulis Surat.
iii
Nina Maulida Sari, 2015
PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Problems that are faced with today is the learning process, the method
used by teachers lacking support for the success of the learning outcomes of
students, one teacher skew using media that teachers lecture and use less
attractive. Especially on learning to write letters Indonesian, students' skills in
writing a letter less, from the choice of words, determine the systematic writing a
letter, use EYD and neatness in writing a letter. To the researchers tried using the
method of brainstorming on this learning in class V SDN Drangong 1. The
purpose of this study, namely, 1). describe the learning application using the
brainstorming method to improve the ability to write a letter in class V
Elementary School Drangong 1. 2). Improve learning outcomes by using
brainstorming in writing a letter in class V Elementary School Drangong 1. The
method used is the method of classroom action research (PTK). This study
consisted of a pre-cycle, cycle I, II, and III. Each cycle consists of planning,
action, observation and reflection. instruments used observation, testing, and
documentation. The number of students in the fifth grade, 39 students consisting
of 22 male students and 17 female students.
The technique of collecting data is processed using Ms. Excel. Data from
the student activities at pre-cycle before using the brainstorming method is
40.03%, in the first cycle ie, 59.25%, 70.37% reaching the second cycle and third
cycle reaches 81.48%. It looks the results of activities of students increases every
cycle. While on student learning outcomes obtained from pre-cycle value derived
from that class teachers with an average of 50.6 or percentage 25.64%, the first
cycle with an average of 66.6 or percentage of 38.50%, the second cycle increased
to 70.8 or 64.10% and the percentage of the third cycle increased again to 74.3 or
percentage of 74.35% indicates that data using the method of brainstorming
increased research on learning to write letters in class V. this brainstorming
method can be on further research, because proven success of research using these
methods.
Keywords: Methods Brainstorming, Writing letters.
iv
Nina Maulida Sari, 2015
PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nina Maulida Sari, 1105307 (2015) Penggunaan Metode Brainstorming untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat.
Masalah yang dihadapkan pada proses pembelajaran saat ini yaitu, metode
yang digunakan guru kurang menunjang untuk keberhasilan terhadap hasil belajar
siswa, salah satunya guru condong menggunakan metode ceramah dan media
yang guru pakai kurang menarik. Terutama pada pembelajaran menulis surat
Bahasa Indonesia, kemampuan siswa dalam menulis surat kurang, dari pemilihan
kata, menentukan sistematika penulisan surat, penggunaan EYD dan kerapihan
dalam menulis surat. Untuk itu peneliti mencoba menggunakan metode
brainstorming pada pembelajaran ini di kelas V SDN Drangong 1. Tujuan dari
penelitian ini yaitu, 1). mendeskripsikan Aplikasi pembelajaran dengan
menggunakan metode brainstorming untuk meningkatkan kemampuan menulis
surat di kelas V SD Negeri Drangong 1. 2). Meningkatkan hasil pembelajaran
dengan menggunakan metode brainstorming dalam menulis surat di kelas V SD
Negeri Drangong 1. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari pra siklus, siklus I, II, dan III.
Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. instrumen
yang digunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Jumlah siswa di kelas V, 39
siswa terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data diolah menggunakan Ms. Excel. Data hasil
kegiatan siswa pada pra siklus sebelum menggunakan metode brainstorming yaitu
40,03%, di siklus I yaitu, 59,25%, siklus II mencapai 70,37% dan siklus III
mencapai 81,48%. Ini terlihat hasil kegiatan siswa meningkat setiap siklusnya.
Sedangkan pada hasil belajar siswa diperoleh dari pra siklus nilai yang didapat
dari guru kelas yaitu dengan rata-rata 50,6 atau prosentasenya 25,64%, siklus I
dengan rata-rata 66,6 atau prosentase 38,50%, siklus II meningkat menjadi 70,8
atau prosentase 64,10% dan siklus III kembali meningkat menjadi 74,3 atau
prosentase 74,35% data tersebut menunjukan penelitian menggunakan metode
brainstorming meningkat terhadap Pembelajaran menulis surat di kelas V. Metode
brainstorming ini dapat menjadi rekomendasi peneliti selanjutnya, karena
terbuktinya keberhasilan penelitian menggunakan metode tersebut.
Kata Kunci: Metode Brainstorming, Kemampuan Menulis Surat.
iii
Nina Maulida Sari, 2015
PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Problems that are faced with today is the learning process, the method
used by teachers lacking support for the success of the learning outcomes of
students, one teacher skew using media that teachers lecture and use less
attractive. Especially on learning to write letters Indonesian, students' skills in
writing a letter less, from the choice of words, determine the systematic writing a
letter, use EYD and neatness in writing a letter. To the researchers tried using the
method of brainstorming on this learning in class V SDN Drangong 1. The
purpose of this study, namely, 1). describe the learning application using the
brainstorming method to improve the ability to write a letter in class V
Elementary School Drangong 1. 2). Improve learning outcomes by using
brainstorming in writing a letter in class V Elementary School Drangong 1. The
method used is the method of classroom action research (PTK). This study
consisted of a pre-cycle, cycle I, II, and III. Each cycle consists of planning,
action, observation and reflection. instruments used observation, testing, and
documentation. The number of students in the fifth grade, 39 students consisting
of 22 male students and 17 female students.
The technique of collecting data is processed using Ms. Excel. Data from
the student activities at pre-cycle before using the brainstorming method is
40.03%, in the first cycle ie, 59.25%, 70.37% reaching the second cycle and third
cycle reaches 81.48%. It looks the results of activities of students increases every
cycle. While on student learning outcomes obtained from pre-cycle value derived
from that class teachers with an average of 50.6 or percentage 25.64%, the first
cycle with an average of 66.6 or percentage of 38.50%, the second cycle increased
to 70.8 or 64.10% and the percentage of the third cycle increased again to 74.3 or
percentage of 74.35% indicates that data using the method of brainstorming
increased research on learning to write letters in class V. this brainstorming
method can be on further research, because proven success of research using these
methods.
Keywords: Methods Brainstorming, Writing letters.
iv
Nina Maulida Sari, 2015
PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu