Previous ISI profil sekolah
I. KESISWAAN
II. Besaran Sekolah dan Perkembangannya
# Kelas Tahun
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
L P Jml Rombe
l L P Jml
Romb
el L P Jml
Romb
el L P Jml
Romb el 1 Pendaftaran Kelas
1
2 Daya Tampung Kelas
3 Diterima Kelas 1
4 Kelas 1
5 Kelas 2
6 Kelas 3
7 Kelas 4
8 Kelas 5
9 Kelas 6 1
0 Jumlah
Keterangan
L = Laki-laki P = Perempuan Jlh = Jumlah Rambel = Rombongan Belajar Kesimpulan :
(2)
# Tahun Kelas
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
1 Jumlah AUS di Desa Haurpanggung
2
Jumlah AUS di Desa Haurpanggung yang beku m Sekolah
3 Daya Tampung Sekolah
4 Total Peserta
5
didik di Sekolah Sisa daya tampung 6
Tindakan yang sudah dilakukan sekolah
Kesimpulan :
(3)
# MekanismeSistem / an SekolahKetersedia
Peran
Keterangan Guru Kepsek SekolahKomite
1 Penerimaan peserta didik baru
2 Pengadministrasian peserta didik
3 Konseling pesertadidik
4 Kesehatan peserta didik
5
Penentuan Kenaikan Kelas atau Kelulusan peserta didik
6 Pendataan
Kesimpulan :
(4)
# Tahun Jenis Bantuan
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
1 Pembebasan iuran Sekolah
2 Keringanan iuran Sekolah
3 Beasiswa
4 Buku Tulis Pelajaran
5 Seragam Sekolah
6 Transporasi
7 Makan & minum
8
Kesimpulan :
(5)
# Jenis
Ketidaksiapan
Jenis Bantua
n
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
1 Kurang gizi
2 Gangguan penglihatan
3 Gangguan pendengaran 4 Tunadaksa
5 Tunagrahita
6 Dasleksia
7 Menderita penyakit 8 Korban
kekerasan 9 Keterbatasan
bahasa 1
0 Tuna laras 1
1
Gangguan percakapan 1
2 Gagap 1
3 Gangguan pisik
Kesimpulan :
(6)
# Jenis
Kekhususan
Jenis Perlaku
an
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
1
Tingkat kecerdasan sangat tinggi
2
Bakat /minat Seni
a. Seni suara
b. Seni musik
c. Seni lukis
d. Seni tari
3
Bakat / minat Olah raga
a. Atlet
b. Sepak Bola
c. Volley Ball
d. Basket Ball
e. Renang
f. Beladiri
g. Futsal
4 Bakat / minat berbicara 5 Bakat / minat
menulis Kesimpulan :
(7)
# Kelas Tahun
2007 – 2008
2008 – 2009
2009 – 2010
2010
-2011 Perlakuanny yang telah dilakukan
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml
1 Kelas 1 : Jumlah Persen % 2 Kelas 2 : Jumlah
Persen % 3 Kelas 3 : Jumlah
Persen % 4 Kelas 4 : Jumlah
Persen % 5 Kelas 5 : Jumlah
Persen % 6 Kelas 6: Jumlah
Persen % 7 JumlahKelas 1 – 6
Persen % 8 Persentase Gugus
9 Pesentase cabang dinas / UPTD
1 0
Pesentase Dinas kabupaten
Kesimpulan :
1.8 Perlakuan Terhadap Peserta didik Tinggal Kelas / Tidak lulus
# Kelas Tahun
2007 – 2008
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 -2011
Perlakuanny yang telah dilakukan
(8)
L P Jml L P Jml L P Jml L P Jml 1 Kelas 1 : Jumlah
Persen % 2 Kelas 2 : Jumlah
Persen % 3 Kelas 3 : Jumlah
Persen % 4 Kelas 4 : Jumlah
Persen % 5 Kelas 5 : Jumlah
Persen % 6 Kelas 6: Jumlah
Persen % 7 JumlahKelas 1 – 6
Persen % 8 Persentase Gugus
9 Pesentase cabang dinas / UPTD 1 0 Pesentase Dinas kabupaten Kesimpulan :
1.9 Prestasi Lomba / Olimpiade Mata Pelajaran
#
Tahun Mata Pelajaran
2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011
Progra m Di Sekola h Hasil Progra m Di Sekola h Hasil Progra m Di Sekola h Hasil Progra m Di Sekola h Hasil Ke
c Kab Prof Nas Kec Kab Prof Nas Kec Kab Prof Nas Kec Kab Prof Nas
1 Matematik a 2 IPA 3 IPS
(9)
Kesimpulan :
1. 10. Prestasi Non – Akademik Tiga Tahun Terakhir
#
Tahun Jenis Kegiat
an
2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 Program Presta
si
Program Presta si
Program Presta si
Program Presta si Ad
a Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak 1 UKS
2 Pramuka 3 Olahraga 1. Sepa
k bola 2. Volle
y 3. Atlet 4. Catu
r 4 Kesenian
(10)
1. Seni Luki s 2. Seni
Tari
Kesimpulan :
1.11.KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Perencanaan Proses Pembelajaran
N
o Unsur Perencanaan Pembelajaran
Jumlah Mata Pelajaran
Keterang an Kela
s 1
Kela s 2
Kela s 3
Kela s 4
Kela s 5
Kela s 6 Ketersediaan silabus untuk tiap
mata pelajaran
Ketersediaan rencana pembelajaran (persiapan mengajar) tertulis untuk setiap kompetensi dasar pada setiap mata pelajaran
Rencana pembelajaran tersebut memuat :
a. Tujuan pembelajaran / kompetensi secara tepat
(11)
b. Materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran / kompetensi c. Strategi pembelajaran secara
bervariatif 1. Klasikal 2. Kelompok 3. Individu
d. Kegiatan / metode pembelajaran 1. Secara variatif
2. Secara interaktif 3. Secara inspiratif 4. Menyenangkan 5. Menantang
6. Memotifasi anak didik untuk berpartisifasi aktif
7. Memberikan ruang yang cukup bagi prakrsa, dan kreatifitas 8. Memberikan ruang yang cukup
bagi kemandirian
N
o Unsur Perencanaan Pembelajaran
Jumlah Mata Pelajaran
Keterang an Kela s 1 Kela s 2 Kela s 3 Kela s 4 Kela s 5 Kela s 6 Minat, dan perkembangan pisik
psikologi
e. Sumber belajar / bahan ajar 1. Interaktif
2. Konstetitual (sesuai dengan pengalaman nyata dan dalam konteks dunianya)
f. Media pembelajaran/alat peraga 1. Tepat
2. Bervariasi
g. Alokasi waktu secara tepat h. Teknik penilaian berbasis kelas 1. Memiliki semua aspek hasil
(12)
belajar
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
2. Menilai hasil akhir dari suatu proses pembelajaran
3. Menilai perubahan dan
perkembangan aktifitas serta perolehan belajar selama proses pembelajaran di dalam
kelas/diluar kelas melalui
Penilaian tertulis
Perbuatan/kinerja
Proyek
Produk
Portopolio
4. Kinerja penilaian acuan
Pelaksanaan Proses Pembelajaran
N
o Unsur Perencanaan Pembelajaran
Jumlah Mata Pelajaran
Keterang an Kela
s 1
Kela s 2
Kela s 3
Kela s 4
Kela s 5
Kela s 6 Kesesuaian pelaksanaan proses
pembelajaran dengan status yang telah disusun untuk tiap mata pelajaran
Kesesuaian pelaksanaan proses pembelajaran dengan rencana pembelajran yang tidak disusun :
a. Tujuan pembelajaran / kompetensi sesuai
(13)
b. Materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran / kompetensi
c. Strategi pembelajaran
dilaksanakan secara bervariatif 1. Klasikal
2. Kelompok 3. Bervariasi 4. Individualis
d. Penggunaan metode pembelajaran
1. Secara variatif (multi metode) 2. Secara interaktif (interraktif dua
arah)
3. Secara inspiratif 4. Menyenagkan 5. Menantang
6. Memotifasi anak didik untuk berpartisifasi aktif
7. Memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, dan kreatifitas 8. Memberikan ruang yang cukup
bagi kemandirian anak didik sesuai bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
N
o Unsur Perencanaan Pembelajaran
Jumlah Mata Pelajaran
Keterang an Kela s 1 Kela s 2 Kela s 3 Kela s 4 Kela s 5 Kela s 6 e. Penggunaan bahan ajar
1. Interaktif
2. Kontekstual (sesuai dengan pengalaman nyata dan dalam konteks dunia nyata)
f. Penggunaan media
(14)
: 1. Tepat 2. Bervariasi
g. Pengalokasian waktu secara tepat
h. Penggunaan penilaian berbasis kelas (penilaian yang bersifat otentik)
1. Menilai semua aspek hasil belajar
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
2. Menilai hasil akhir dari suatu proses pembelajaran
3. Menilai perubahan dan
perkembangan aktivasi serta perolehan belajar selama proses pembelajaran di dalam kelas/diluar kelas melalui
Penilaian tertulis
Perbuatan / kinerja
Proyek
Produk
Portofolio
4. Penggunaan penilaian acuan patikan (PAP)
Kesimpulan :
2.3 Prestasi Akademik (Hasil Belajar)
2.3.1 Rata-Rata Nilai Ujian Sekolah (US) Tiga Tahun Belajar
#
Tahun Mata Pelajaran
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
Sekolah Madras
ah GG CD
Sekolah Madrasa
h GG CD
Sekolah Madrasa
h GG CD
Sekolah Madrasa
h GG CD
(15)
Agama PPKn Bahasa Indonesia Matematika IPA
Kertakes Pend. Jasmani Bahasa Arab Pengembangan Diri
Mulok B. Sunda Mulok B. Inggris
Kesimpulan :
2. Nilai Rapot Tiga Tahun Terakhir
N o
Semester -2 th
Mata Pelajaran
2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010
Dasar
Penilaian RaportNilai PenilaianDasar RaportNilai PenilaianDasar RaportNilai Nilai
Prose s
Nilai Tes Akhi
r
TR PT NilaiPros es
Nilai Tes Akhi
r
TR PT ProseNilai s
Nilai Tes Akhi
r
TR PT Kelas 5
Agama PPKn/PKPS
(16)
Bahasa Indonesia Matematika IPA Kertakes Pend. Jasmani Mulok B. Sunda Mulok B. Inggris Kelas 4 Agama PPKn/PKPS Bahasa Indonesia Matematika IPA Kertakes Pend. Jasmani Mulok B. Sunda Mulok B. Inggris Kelas 3 Agama PPKn/PKPS Bahasa Indonesia Matematika IPA Kertakes Pend. Jasmani Mulok B. Sunda Mulok B. Inggris
N o
Semester -2 th
Mata Pelajaran
2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010
Dasar
Penilaian RaportNilai PenilaianDasar RaportNilai PenilaianDasar RaportNilai Nilai Prose s Nilai Tes Akhi r
TR PT NilaiPros es
Nilai Tes Akhi
r
TR PT ProseNilai s Nilai Tes Akhi r TR PT Kelas 2 Agama
(17)
PPKn/PKPS Bahasa Indonesia Matematika IPA
Kertakes Pend. Jasmani Mulok B. Sunda Mulok B. Inggris Kelas 1
Agama PPKn/PKPS Bahasa Indonesia Matematika IPA
Kertakes Pend. Jasmani Mulok B. Sunda Mulok B. Inggris Kesimpulan :
2.3.3 Persentase Lulus
PERSENTASE LULUS TIGA TAHUN TERAKHIR No Tahun
Tingkat
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 - 2010
L P Jlm L P Jlm L P Jlm
1 Sekolah/Madrasah Jumlah Persen % 2 Gugus
(18)
Jumlah
Persen % 3 Cabang Dinas/UPTD Jumlah
Persen % 4 Dinas Kabupaten Jumlah
Persen % Kesimpulan :
2.3.4 Persentase Lulusan yang Melanjutkan
PERSENTASE LULUSAN YANG MELANJUTKAN TIGA TAHUN TERAKHIR
No Tahun Tingkat
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 - 2010
L P Jlm L P Jlm L P Jlm
1 Sekolah Jumlah Persen % 2 Kecamatan Jumlah
Persen % 3 Cabang Dinas/UPTD Jumlah
Persen % Kesimpulan :
4.1.2. Kondisi Kepala Sekolah
KONDISI KEPALA SEKOLAH TIGA TAHUN TERAKHIR
No Tahun kompetensi 2007 –
(19)
R C T R C T R C T 1 Memliki landasan dan wawasan
pendidikan
2 Memahami sekolah sebagai sistem
3 Memahami manajemen berbasis sekolah (MBS)
4 Merencanakan pengembangan sekolah 5 Mengelola kurikulum
6 Mengelola kependidikan 7 Mengelola sarana prasarana 8 Mengelola kesiswaan
9 Mengelola keuangan
10 Mengelola hubungan sekolah dengan masyarakat
11 Mengelola lembagaan
12 Mengelola sistem informasi sekolah 13 Memimpin sekolah
14 Mengembangkan budaya sekolah (etis kerja, disiplin budaya bersih, hidup sehat) 15 Memiliki dan mengembangkan kreativitas,
inovasi, dan jiwa kewirausahaan 16 Mengembangkan diri
17 Mengelola waktu
18 Menyusun dan melaksanakan regulasi sekolah
19 melakukan sumber daya sekolah 20 Melakukan koordinasi
21 Mengambil keputusan secara terampil 22 Melakukan monitoring dan evaluasi 23 Melaksanakan supervisi
24 Menyiapkan, melaksanakan, dan menindak lanjuti hasil akreditasi 25 Membuat laporan akuntabilitasi
Kesimpulan :
A. SARANA DAN PRASARANA 4.1.1. Perabot
(20)
No Tahun Jenis Perabot BA PRO RB2007 – 2008 BA PRO RB2008 – 2009 BA PRO RB2009 – 2010 1 Kursi
1. Ruang kelas a. Peserta didik b. Guru
2. Kantor
3. Perpustakaan 4. Ruang guru
2 Meja
1. Ruang kelas a. Peserta didik b. Guru
2. Kantor
3. Perpustakaan 4. Ruang guru 3 Almari
1. Ruang kelas c. Peserta didik d. Guru
2. Kantor
3. Perpustakaan 4. Ruang guru 4 Papan tulis
1. Ruang kelas 2. kantor
Kesimpulan :
4.1.2. Rasio Jumlah Buku Dengan Jumlah Peserta didik TIGA TAHUN TERAKHIR
(21)
1 Kursi 1
1. Mata pel : Pkn
2. Mata pel : Bahasa Indonesia 3. Mata pel : IPA
4. Mata pel : IPS
5. Mata pel : Matematika 2 Kelas 2
1. Mata pel : Pkn
2. Mata pel : Bahasa Indonesia 3. Mata pel : IPA
4. Mata pel : IPS
5. Mata pel : Matematika 3 Kelas 3
1. Mata pel : Pkn
2. Mata pel : Bahasa Indonesia 3. Mata pel : IPA
4. Mata pel : IPS
5. Mata pel : Matematika 4 Kelas 4
1. Mata pel : Pkn
2. Mata pel : Bahasa Indonesia 3. Mata pel : IPA
4. Mata pel : IPS
5. Mata pel : Matematika 5 Kelas 5
1. Mata pel : Pkn
2. Mata pel : Bahasa Indonesia 3. Mata pel : IPA
4. Mata pel : IPS
5. Mata pel : Matematika 6 Kelas 6
1. Mata pel : Pkn
2. Mata pel : Bahasa Indonesia 3. Mata pel : IPA
4. Mata pel : IPS
5. Mata pel : Matematika
Kesimpulan :
4.1.3. Peralatan Pembelajaran
PERALATAN PEMBELAJARAN TIGA TAHUN TERAKHIR No Tahun
Jenis
2007 - 2008 2008 – 2009 2009 - 2010 BA RR RB BA RR RB BA RR RB 1 Alat peraga
(22)
1. Agama 2. Matematika 3. IPA
4. IPS 5. Bahasa 2 Media pendidikan
1. Komputer 2. OHP 3. Mesin tik 3 Alat olahraga
1. Bola Sepak 2. Bola Volli 3. Lap Tenis Meja 4. Raket
5. Bet
6. Bola Basket 7. Loncat Tinggi 8. Lompat Jauh 4 Kesenian
Kesimpulan :
4.1.4.Sarana Penunjang Administrasi Sekolah
SARANA PENUNJANG ADMINISTRASI SEKOLAH No Tahun
Jenis
2007 - 2008 2008 – 2009 2009 - 2010
BA RR RB BA RR RB BA RR RB
(23)
2 Perangkat komputer 3 Perangkat printer 4 Mesin photo copy 5 Mesin stensil 6 Kalkulator
Kesimpulan :
5. Prasarana
PRASARANA
No Jenis prasarana Luas Rata-Rata Baik RinganRusak RusakBerat 1 Ruang kelas
(24)
2 Perpustakaan 3 Laboratorium 4 Kantor
5 Kamar kecil 6 Tempat bermain 7 Tempat ibadah 8 Kantin
9 Ruang UKS 10 Dapur sekolah 11 Kebun sekolah 12 Ruang guru 13 Gudang
Kesimpulan :
Kondisi Sanitasi Sekolah
Fasilitas / Kondisi yang diperiksa
S
ta
n
d
a
r
/
g
a
m
b
a
r
Ju
m
la
h
y
a
n
g
d
ib
u
tu
h
ka
n Kondisi / Fungsi usulan
Jml Baik Tidak Perbaikan /pembangunanPengadaan baru Sarana/prasarana air
(25)
bersih
1) Sumber air bersih a. Sambungan PDAM b. Sumur bor
c. Sumur gali 2) Perlengkapan
pendukung
a. Kerekan dan timba b. Tandon air basuh c. Perpipaan / meter
Sarana / prasarana sanitasi
1. Bangunan atas a. Kamar mandi kakus b. Kamar mandi saja c. Kakus saja
d. Bak air e. Kran air f. Ventilasi
2. Bangunan bawah a. Septik-tank
b. Cubluk
3. Sarana pendukung a. Tempat Cuci tangan b. Tempat Cuci Peralatan
Sarana / prasarana persampahan
1. Pewadahan sampah a. Tempat sampah
tercampur
b. Tempat sampah terpisah
2. Jenis tempat sampah a. Tong sampah
b. Bak sampah
3. Sarana pengelolaan sampah
a. Pembakaran tradisional b. Diangkut oleh
gerobak / mobil sampah
Kesimpulan :
V. KEUANGAN DAN PEMBELAJARAN 5.1. Pendanaan
(26)
No
Jumlah Perkiraan Dana
Sumber Uraian 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010
1 Rutin 1. BOS
2. Komite Sekolah 3. APBD Kabupaten 4. Donatur
5. Lain-lain 2 Non Rutin
1. APBD Kabupaten 2. APBD Provinsi 3. APBD
a. Dana dekonstrasi b. Dana Alokasi Khusus 4. DAK
5. Donatur 6. Lain – Lain Jumlah Dana
Kesimpulan :
5.2 Alokasi Anggaran Belanja Sekolah
(27)
No Jenis Biaya / Pengeluaran Jumlah(Rp) 1 Alat tulis sekolah
2 Daya dan jasa
3 Perbaikan dan pemeliharaan 4 Pembinaan peserta didik
5 Pembinaan, pemantauan, pengawasan, pelaporan 6 Peralatan olah raga
7 Bahan – bahan praktikum 8 Rapat pengurus sekolah 9 Kegiatan Komite Sekolah 10 Insentif
11 MGMP 12 Kesiswaan
13 Kegiatan belajar mengajar 14 Buku
15 Mebelair Total Kesimpulan :
VI. BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
6.1 Program Kebersihan, Keindahan, Keamanan, dan Ketertiban Sekolah
No Program Jawab
(28)
1 Sekolah melaksanakan program kebersihan ruang kelas dengan prosedur dan jadwal yang ditetapkan. 2 Sekolah melaksanakan program kebersihan lingkungan sekolah dengan prosedur dan jadwal yang ditetapkan. 3 Sekolah melaksanakan program keamanan dengan prosedur dan jadwal yang ditetapkan 4 Sekolah memiliki pagar sekolah.
5 Sekolah melaksanakan program keindahan lingkungan dengan prosedur dan jadwal yang ditetapkan. 6 Sekolah memiliki taman.
7 Sekolah melaksanakan program ketertiban. 8 Sekolah melaksanakan disiplin berpakaian.
9 Sekolah menyelenggarakan kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan belajar bagi warga sekolah, seperti diskusi, tukar informasi, dan sejenisnya.
10
Sekolah menyelenggarakan kegiatan untuk meningktkan pembiasaan belajar bagi warga sekolah, seperti diskusi, tukar informasi, dan sejenisnya kelompok belajar bagi peserta didik, seperti kelompok belajar bahasa inggris, kelompok ilmiah remaja, dan sejenisnya.
11 Sekolah memberikan kesempatan kepada warga sekolah untuk beribadah sesuai agama yang dianutnya. 12 Sekolah memberikan hubungan yang harmonis sesama warga sekolah 13 Sekolah membangun hubungan yang harmonis dengan masyarakat sekitar lingkungan sekolah.
14 Sekolah memiliki program dalam rangka menjalin hubungan dengan alumni Kesimpulan :
VII. PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN 7.1 Komite Sekolah
Keorganisasian Komite Sekolah – Pembentukan dan Tata Kerja No
(29)
Keorganisasian Ya Tida
k Ya Tidak Ya Tidak Pembentukan dan Tata Kerja
1. Apakah mengerti tujuan, peran dan fungsi komite sekolah ?
2. Apakah mengerti mengapa harus ada komite sekolah ?
3. Apakah anggota komite sekoah dipilih secara demokratis ?
4. Adakah struktur organisasi ? 5. Adakah AD/ART?
1) Jika “ya” apakah AD/ART tersebut bisa membantu pelaksanaan peran dan fungsi komite sekolah ?
6. Adakah program kerja?
1) Jika “ya” apakah program kerja disusun berdasarkan Rencana Kerja Sekolah (RKS)?
7. Adakah laporan pertanggung jawaban? Kesimpulan :
7.1.1. Komposisi Anggota
Keorganisasian Komite Sekolah – Komposisi Anggota
No Tahun
Keorganisasian
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 - 2010
(30)
Komposisi Anggota
1. Orang tua peserta didik
2. Orang tua peserta didik kurang mampu secara ekonami
3. Ahli pendidikan 4.Tokoh masyarakat
5. Yang berpotensi sebagai donor 6. Kombinasi antara nomor 3 - 5 Kesimpulan :
7.1.2 Pertemuan Anggota
Keorganisasian Komite Sekolah – Pertemuan Anggota
No Tahun
Keorganisasian
2007 – 2008 2008 –2009 2009 - 2010 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
(31)
Pertemuan Anggota
1. Adakah pertemuan anggota yang terjadwal ?
1. Jika “ya” berapa kali
pertemuan dilakukan dalam satu tahun ?
a. Satu kali b. Dua kali c. Tiga kali d. Empat kali
2. Pertemuan tidak terjadwal 3. Tidak ada pertemuan Kesimpulan :
7.1.3 Peran dan Fungsi Komite Sekolah
No Tahun
Peran dan Fungsi
2007 – 2008 2008 –2009 2009 - 2010 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1 Pemberi Pertimbangan
(32)
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai pemberi pertimbangan?
2. Memberi pertimbangan secara aktif dalam penyusunan RKS 3. Memberikan pertimbangan
program RKS / RKAS
4. Memberi pertimbangan secara aktid dalam penyusunan RKAS 5. Memberi pertimbangan dalam
pengelolaan sumber daya 1. SDM
2. Sarana Prasarana 3. Anggaran
4. Kurikulum
5. Memberikan pertimbangan lainnya
2 Pendukung
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai pendukung sekolah ?
2. Bentuk dukungan
a. Gagasan / pemikiran b. Pendanaan
c. Barang
d. Jasa / mendesain pembangunan WC c. Tenaga kerja
3. Tujuan dukungan a. Pembelajaran b. Peserta didik c. Personalia
d. Sarana prasarana e. Keuangan
f. Hubungan dengan masyarakat
Pengontrol
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai pengontrol sekolah ?
2. Melakukan monitoring terhadap pelaksanaan RKS
3. Melakukan monitoring terhadap pelaksanaan RKAS
4. Melakukan monitoring terhadap output pendidikan di sekolah
a. Hasil evaluasi
b. Angka mengulang sekolah c. Angka bertahan sekolaha d. Angka partisipasi sekolah e. Mendapat laporan
(33)
No Tahun Peran dan Fungsi
2007 – 2008 2008 –2009 2009 - 2010 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 4 Penghubung
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai mediator antara sekolah dengan para pemangku kepentingan ?
2. Menyampaikan usulan-usulan dari orang tua peserta didik ke sekolah.
3. Membantu hubungan dengan Dinas / Cabang Dinas Pendidikan. 4. Membantu hubungan dengan
berbagai Dinas yang lain.
5. Membantu hubungan dengan tokoh masyarakat / tokoh agama. 6. Membantu hubungan dengan
tokoh masyarakat / tokoh agama. 7. Mambantu hubungan dengan
dunia usaha dan dunia industri.
Kesimpulan :
(34)
DUKUNGAN MASYARAKAT LUAS
No Jenis Dukungan 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 1. Bantuan Insidental
1. Bantuan pemikiran 2. Bantuan tenaga 3. Bantuan barang 4. Bantuan jasa 5. Bantuan dana 6. Bantuan lainnya 2. Bantuan Terprogram
1. Bantuan pemikiran 2. Bantuan tenaga 3. Bantuan barang 4. Bantuan jasa 5. Bantuan dana 6. Bantuan lainnya
(1)
Keorganisasian Ya Tida
k Ya Tidak Ya Tidak Pembentukan dan Tata Kerja
1. Apakah mengerti tujuan, peran dan fungsi komite sekolah ?
2. Apakah mengerti mengapa harus ada komite sekolah ?
3. Apakah anggota komite sekoah dipilih secara demokratis ?
4. Adakah struktur organisasi ? 5. Adakah AD/ART?
1) Jika “ya” apakah AD/ART tersebut bisa membantu pelaksanaan peran dan fungsi komite sekolah ?
6. Adakah program kerja?
1) Jika “ya” apakah program kerja disusun berdasarkan Rencana Kerja Sekolah (RKS)?
7. Adakah laporan pertanggung jawaban? Kesimpulan :
7.1.1. Komposisi Anggota
Keorganisasian Komite Sekolah – Komposisi Anggota
No Tahun
Keorganisasian
2007 – 2008 2008 – 2009 2009 - 2010
(2)
1. Orang tua peserta didik
2. Orang tua peserta didik kurang mampu secara ekonami
3. Ahli pendidikan 4.Tokoh masyarakat
5. Yang berpotensi sebagai donor 6. Kombinasi antara nomor 3 - 5 Kesimpulan :
7.1.2 Pertemuan Anggota
Keorganisasian Komite Sekolah – Pertemuan Anggota
No Tahun
Keorganisasian
2007 – 2008 2008 –2009 2009 - 2010 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
(3)
Pertemuan Anggota
1. Adakah pertemuan anggota yang terjadwal ?
1. Jika “ya” berapa kali
pertemuan dilakukan dalam satu tahun ?
a. Satu kali b. Dua kali c. Tiga kali d. Empat kali
2. Pertemuan tidak terjadwal 3. Tidak ada pertemuan Kesimpulan :
7.1.3 Peran dan Fungsi Komite Sekolah
No Tahun
Peran dan Fungsi
2007 – 2008 2008 –2009 2009 - 2010 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1 Pemberi Pertimbangan
(4)
perannya sebagai pemberi pertimbangan?
2. Memberi pertimbangan secara aktif dalam penyusunan RKS 3. Memberikan pertimbangan
program RKS / RKAS
4. Memberi pertimbangan secara aktid dalam penyusunan RKAS 5. Memberi pertimbangan dalam
pengelolaan sumber daya 1. SDM
2. Sarana Prasarana 3. Anggaran
4. Kurikulum
5. Memberikan pertimbangan lainnya
2 Pendukung
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai pendukung sekolah ?
2. Bentuk dukungan
a. Gagasan / pemikiran b. Pendanaan
c. Barang
d. Jasa / mendesain pembangunan WC c. Tenaga kerja
3. Tujuan dukungan a. Pembelajaran b. Peserta didik c. Personalia
d. Sarana prasarana e. Keuangan
f. Hubungan dengan masyarakat
Pengontrol
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai pengontrol sekolah ?
2. Melakukan monitoring terhadap pelaksanaan RKS
3. Melakukan monitoring terhadap pelaksanaan RKAS
4. Melakukan monitoring terhadap output pendidikan di sekolah
a. Hasil evaluasi
b. Angka mengulang sekolah c. Angka bertahan sekolaha d. Angka partisipasi sekolah e. Mendapat laporan
(5)
No Tahun Peran dan Fungsi
2007 – 2008 2008 –2009 2009 - 2010 Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 4 Penghubung
1. Apakah anggota mengerti perannya sebagai mediator antara sekolah dengan para pemangku kepentingan ?
2. Menyampaikan usulan-usulan dari orang tua peserta didik ke sekolah.
3. Membantu hubungan dengan Dinas / Cabang Dinas Pendidikan. 4. Membantu hubungan dengan
berbagai Dinas yang lain.
5. Membantu hubungan dengan tokoh masyarakat / tokoh agama. 6. Membantu hubungan dengan
tokoh masyarakat / tokoh agama. 7. Mambantu hubungan dengan
dunia usaha dan dunia industri.
Kesimpulan :
(6)
No Jenis Dukungan 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 1. Bantuan Insidental
1. Bantuan pemikiran 2. Bantuan tenaga 3. Bantuan barang 4. Bantuan jasa 5. Bantuan dana 6. Bantuan lainnya 2. Bantuan Terprogram
1. Bantuan pemikiran 2. Bantuan tenaga 3. Bantuan barang 4. Bantuan jasa 5. Bantuan dana 6. Bantuan lainnya