UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A Upaya Meningkatkan Kompetensi Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Review Who Wants To Be A Millionaire Pada Siswa Kelas IVB MI Negeri Karanganom Kabup
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI
KARANGANOM KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
HANA YUNAIFA
A510110133
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI KARANGANOM
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
HANA YUNAIFA
A 510 110 133
Telah Disetujui dan Disahkan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing,
Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd
NIK. 062
Tanggal: _____________________
ii
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI KARANGANOM
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari
, tanggal
Maret 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd (
)
2. Drs. Saring Marsudi, S.H. M.Pd (
)
3.Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si (
)
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 196504281993031001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 3 Maret 2015
Hana Yunaifa
A510110133
iv
MOTTO
”Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu.
Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”
(Q.S Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain. Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”
(Q.S Al-Insyirah: 6-8)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin
kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.”
(Evelyn Underhill)
“Jangan pernah menganggap kegagalan dan pengalaman pahit sebagai kenangan
buruk yang harus dilupakan. Karena pengalaman yang tidak menyakitkan tidak
akan ada artinya.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur atas segala limpahan kasih sayang Allah SWT
kepadaku, dan senantiasa menunjukkan kemudahan atas segala kesulitan,
kupersembahkan sebuah karya yang sederhana ini kepada:
1. Kedua malaikatku yaitu Bapak dan Ibu tersayang yang selalu medo’akan dan
memberi semangat dukungan setiap saat. Segala perhatian tersebut
menjadikan saya lebih giat dalam mencapai prestasi. Terima kasih kuucapkan
atas segala pengorbanan tersebut, meski rasa terima kasih ini tak mampu
menggantikan apa yang telah Bapak dan Ibu berikan.
2. Kakak-kakakku yang kusayangi, terima kasih yang selalu memberikan
dukungan untukku.
3. Dosen pembimbingku Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd. Terimakasih atas
bimbingannya selama ini, seluruh dosen dan karyawan PGDS FKIP UMS,
terimakasih atas ilmu-ilmunya.
4. Sahabat-sahabatku dan teman-teman seperjuangan PGSD kelas C angkatan
2011, terima kasih telah memberikan dukungan dan motivasi.
5. Teman-teman kost Krama Indah dan alumninya yang tidak dapat disebutkan
satu persatu, terimakasih telah menghadirkan keceriaan selama ini.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“UPAYA
MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE PADA
SISWA KELAS IVB MI NEGERI KARANGANOM KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan
gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan serta arahan dari berbagai
pihak sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada
semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya skripsi ini. Adapun
ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, MM selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd., selaku dosen Pembimbing yang selama ini
dengan kebaikan hati selalu meluangkan waktu disela-sela istirahatnya untuk
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.
4. Ibu Yulia Maftuhah Hidayati, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
5. Bapak Sofyan Thohari, M.Pd.I, selaku kepala MI Negeri Karanganom Klaten
yang telah berkenan memberikan izin dan kesempatan serta banyak
membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Dosen FKIP PGSD UMS, terima kasih atas semua curahan ilmu yang penulis
peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
vii
7. Teman-teman PGSD angkatan 2011 dan tak lupa teman-teman kost “Krama
Indah” yang selalu bersama berjuang untuk bekal masa depan dan terima
kasih untuk ikatan persahabatannya, semoga tetap abadi sampai kapanpun.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun
sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 3 Maret 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................................ 7
1. Kompetensi Belajar ................................................................................ 7
2. Belajar ................................................................................................. 12
a. Pengertian Belajar .......................................................................... 12
b. Unsur – Unsur Belajar.................................................................... 13
c. Prinsip – Prinsip Belajar ................................................................. 15
3. Standar Kompetensi ............................................................................ 17
4. Kompetensi Dasar ............................................................................... 17
5. Indikator .............................................................................................. 18
6. Pembelajaran IPA................................................................................ 19
ix
7. Strategi Pembelajaran.......................................................................... 20
8. Who Wants To Be A Millionaire .........................................................21
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 22
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 24
D. Hipotesis Tindakan.................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 28
1. Tempat Penelitian.................................................................................. 28
2. Waktu Penelitian ................................................................................... 28
C. Subyek Penelitian ...................................................................................... 29
D. Prosedur Penelitian.................................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 32
1. Metode Observasi...................................................................................32
2. Metode Dokumentasi ............................................................................ 32
3. Metode Wawancara ............................................................................... 33
4. Metode Catatan Lapangan......................................................................33
F. Instrumen Penelitian.................................................................................. 33
1. Daftar Nama Siswa ............................................................................... 34
2. Pedoman Observasi ................................................................................34
3. Catatan Lapangan ...................................................................................34
E. Validitas Data ............................................................................................ 34
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 35
G. Indikator Pencapaian ................................................................................. 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian ...................................................................................36
1. Profil Sekolah ........................................................................................36
2. Visi, Misi, dan Tujuan ...........................................................................37
3. Data Sekolah ..........................................................................................38
B. Refleksi Awal ............................................................................................ 39
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................................... 42
x
D. Deskripsi Penelitian Siklus ....................................................................... 44
1. Siklus I ................................................................................................ 44
2. Siklus II ................................................................................................54
E. Pembahasan ................................................................................................62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................66
B. Implikasi .................................................................................................... 68
C. Saran ...........................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 70
LAMPIRAN ..........................................................................................................72
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ....................................................................28
Tabel 4.1 Daftar Tenaga Kependidikan MI Negeri Karanganom ..........................38
Tabel 4.2 Data Siswa MI Negeri Karanganom ..................................................... 39
Tabel 4.3 Indikator Kompetensi Belajar IPA Pra Siklus ...................................... 40
Tabel 4.4 Kompetensi Belajar IPA Sebelum Tindakan ........................................ 41
Tabel 4.5 Penyebab Masalah Pembelajaran .......................................................... 43
Tabel 4.6 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus I Pertemuan I ......................................................................................48
Tabel 4.7 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus I Pertemuan II .................................................................................... 50
Tabel 4.8 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Saat Siklus I .................................................................................................. 52
Tabel 4.9 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus II Pertemuan I .....................................................................................58
Tabel 4.9 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus II Pertemuan II ...................................................................................60
Tabel 4.8 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Saat Siklus II ................................................................................................ 62
Tabel 4.12 Data Peningkatan Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas IVB ............66
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir.............................................................................. 25
Gambar 3.1 Alur PTK menurut Wijaya Kusumah .................................................30
Gambar 4.1 Peningkatan Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas IVB .................. 66
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas IV A MI Negeri Karanganom Klaten..... 70
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............... 71
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ...................
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ...................
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ...................
Lampiran 6 Pedoman Observasi Pra Siklus ..............................................................
Lampiran 7 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I..............................................
Lampiran 8 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan I ................................................
Lampiran 9 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ............................................
Lampiran 10 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan II .............................................
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ..........................................
Lampiran 12 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan I .............................................
Lampiran 13 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II .........................................
Lampiran 14 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan II ............................................
Lampiran 15 Dokumentasi ........................................................................................
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI
KARANGANOM KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Hana Yunaifa, A510110133, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2015, 69 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi belajar IPA
melalui strategi pembelajaran review who wants to be a millionaire pada siswa kelas
IVB MI Negeri Karanganom Kabupaten Klaten tahun ajaran 2014/2015. Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas IVB MI Negeri Karanganom yang berjumlah 35
siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, dokumentasi, wawancara dan
catatan lapangan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru mata pelajaran IPA dan peneliti.
Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dan setiap siklus terdapat dua kali
pertemuan. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif. Analisis data
kualitatif dilakukan dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan
pembelajaran dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi belajar
IPA mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari peningkatan setiap siklus.
Sebelum tindakan diperoleh kompetensi belajar IPA siswa sebesar 18,57%, pada
siklus I kompetensi belajar IPA meningkat menjadi 38,57%, dan pada siklus II
kompetensi belajar siswa meningkat menjadi 80,51%. Hal ini berarti peningkatan
kompetensi belajar IPA siswa melebihi indikator pencapaian yaitu 80%. Berdasarkan
data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran review who
wants to be a millionaire dapat meningkatkan kompetensi belajar IPA siswa kelas
IVB MI Negeri Karanganom.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Who Wants to be a Millionaire, Kompetensi,
Pembelajaran IPA.
xv
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI
KARANGANOM KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
HANA YUNAIFA
A510110133
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI KARANGANOM
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
HANA YUNAIFA
A 510 110 133
Telah Disetujui dan Disahkan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing,
Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd
NIK. 062
Tanggal: _____________________
ii
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI KARANGANOM
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari
, tanggal
Maret 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd (
)
2. Drs. Saring Marsudi, S.H. M.Pd (
)
3.Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si (
)
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 196504281993031001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 3 Maret 2015
Hana Yunaifa
A510110133
iv
MOTTO
”Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu.
Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”
(Q.S Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain. Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”
(Q.S Al-Insyirah: 6-8)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin
kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.”
(Evelyn Underhill)
“Jangan pernah menganggap kegagalan dan pengalaman pahit sebagai kenangan
buruk yang harus dilupakan. Karena pengalaman yang tidak menyakitkan tidak
akan ada artinya.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur atas segala limpahan kasih sayang Allah SWT
kepadaku, dan senantiasa menunjukkan kemudahan atas segala kesulitan,
kupersembahkan sebuah karya yang sederhana ini kepada:
1. Kedua malaikatku yaitu Bapak dan Ibu tersayang yang selalu medo’akan dan
memberi semangat dukungan setiap saat. Segala perhatian tersebut
menjadikan saya lebih giat dalam mencapai prestasi. Terima kasih kuucapkan
atas segala pengorbanan tersebut, meski rasa terima kasih ini tak mampu
menggantikan apa yang telah Bapak dan Ibu berikan.
2. Kakak-kakakku yang kusayangi, terima kasih yang selalu memberikan
dukungan untukku.
3. Dosen pembimbingku Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd. Terimakasih atas
bimbingannya selama ini, seluruh dosen dan karyawan PGDS FKIP UMS,
terimakasih atas ilmu-ilmunya.
4. Sahabat-sahabatku dan teman-teman seperjuangan PGSD kelas C angkatan
2011, terima kasih telah memberikan dukungan dan motivasi.
5. Teman-teman kost Krama Indah dan alumninya yang tidak dapat disebutkan
satu persatu, terimakasih telah menghadirkan keceriaan selama ini.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“UPAYA
MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE PADA
SISWA KELAS IVB MI NEGERI KARANGANOM KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan
gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam
penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan serta arahan dari berbagai
pihak sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada
semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya skripsi ini. Adapun
ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, MM selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Ahmad Fathoni, S.E, M.Pd., selaku dosen Pembimbing yang selama ini
dengan kebaikan hati selalu meluangkan waktu disela-sela istirahatnya untuk
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.
4. Ibu Yulia Maftuhah Hidayati, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
5. Bapak Sofyan Thohari, M.Pd.I, selaku kepala MI Negeri Karanganom Klaten
yang telah berkenan memberikan izin dan kesempatan serta banyak
membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
6. Dosen FKIP PGSD UMS, terima kasih atas semua curahan ilmu yang penulis
peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
vii
7. Teman-teman PGSD angkatan 2011 dan tak lupa teman-teman kost “Krama
Indah” yang selalu bersama berjuang untuk bekal masa depan dan terima
kasih untuk ikatan persahabatannya, semoga tetap abadi sampai kapanpun.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun
sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 3 Maret 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ................................................................................................ 7
1. Kompetensi Belajar ................................................................................ 7
2. Belajar ................................................................................................. 12
a. Pengertian Belajar .......................................................................... 12
b. Unsur – Unsur Belajar.................................................................... 13
c. Prinsip – Prinsip Belajar ................................................................. 15
3. Standar Kompetensi ............................................................................ 17
4. Kompetensi Dasar ............................................................................... 17
5. Indikator .............................................................................................. 18
6. Pembelajaran IPA................................................................................ 19
ix
7. Strategi Pembelajaran.......................................................................... 20
8. Who Wants To Be A Millionaire .........................................................21
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 22
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 24
D. Hipotesis Tindakan.................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 28
1. Tempat Penelitian.................................................................................. 28
2. Waktu Penelitian ................................................................................... 28
C. Subyek Penelitian ...................................................................................... 29
D. Prosedur Penelitian.................................................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 32
1. Metode Observasi...................................................................................32
2. Metode Dokumentasi ............................................................................ 32
3. Metode Wawancara ............................................................................... 33
4. Metode Catatan Lapangan......................................................................33
F. Instrumen Penelitian.................................................................................. 33
1. Daftar Nama Siswa ............................................................................... 34
2. Pedoman Observasi ................................................................................34
3. Catatan Lapangan ...................................................................................34
E. Validitas Data ............................................................................................ 34
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 35
G. Indikator Pencapaian ................................................................................. 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian ...................................................................................36
1. Profil Sekolah ........................................................................................36
2. Visi, Misi, dan Tujuan ...........................................................................37
3. Data Sekolah ..........................................................................................38
B. Refleksi Awal ............................................................................................ 39
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................................... 42
x
D. Deskripsi Penelitian Siklus ....................................................................... 44
1. Siklus I ................................................................................................ 44
2. Siklus II ................................................................................................54
E. Pembahasan ................................................................................................62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................66
B. Implikasi .................................................................................................... 68
C. Saran ...........................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 70
LAMPIRAN ..........................................................................................................72
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ....................................................................28
Tabel 4.1 Daftar Tenaga Kependidikan MI Negeri Karanganom ..........................38
Tabel 4.2 Data Siswa MI Negeri Karanganom ..................................................... 39
Tabel 4.3 Indikator Kompetensi Belajar IPA Pra Siklus ...................................... 40
Tabel 4.4 Kompetensi Belajar IPA Sebelum Tindakan ........................................ 41
Tabel 4.5 Penyebab Masalah Pembelajaran .......................................................... 43
Tabel 4.6 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus I Pertemuan I ......................................................................................48
Tabel 4.7 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus I Pertemuan II .................................................................................... 50
Tabel 4.8 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Saat Siklus I .................................................................................................. 52
Tabel 4.9 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus II Pertemuan I .....................................................................................58
Tabel 4.9 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Siklus II Pertemuan II ...................................................................................60
Tabel 4.8 Daftar Kompetensi Belajar IPA Kelas IVB MI Negeri Karanganom
Pada Saat Siklus II ................................................................................................ 62
Tabel 4.12 Data Peningkatan Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas IVB ............66
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir.............................................................................. 25
Gambar 3.1 Alur PTK menurut Wijaya Kusumah .................................................30
Gambar 4.1 Peningkatan Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas IVB .................. 66
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas IV A MI Negeri Karanganom Klaten..... 70
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............... 71
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ...................
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ...................
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ...................
Lampiran 6 Pedoman Observasi Pra Siklus ..............................................................
Lampiran 7 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I..............................................
Lampiran 8 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan I ................................................
Lampiran 9 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ............................................
Lampiran 10 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan II .............................................
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ..........................................
Lampiran 12 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan I .............................................
Lampiran 13 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II .........................................
Lampiran 14 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan II ............................................
Lampiran 15 Dokumentasi ........................................................................................
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN REVIEW WHO WANTS TO BE A
MILLIONAIRE PADA SISWA KELAS IVB MI NEGERI
KARANGANOM KABUPATEN KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Hana Yunaifa, A510110133, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2015, 69 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi belajar IPA
melalui strategi pembelajaran review who wants to be a millionaire pada siswa kelas
IVB MI Negeri Karanganom Kabupaten Klaten tahun ajaran 2014/2015. Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas IVB MI Negeri Karanganom yang berjumlah 35
siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, dokumentasi, wawancara dan
catatan lapangan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru mata pelajaran IPA dan peneliti.
Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dan setiap siklus terdapat dua kali
pertemuan. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif. Analisis data
kualitatif dilakukan dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan
pembelajaran dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi belajar
IPA mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari peningkatan setiap siklus.
Sebelum tindakan diperoleh kompetensi belajar IPA siswa sebesar 18,57%, pada
siklus I kompetensi belajar IPA meningkat menjadi 38,57%, dan pada siklus II
kompetensi belajar siswa meningkat menjadi 80,51%. Hal ini berarti peningkatan
kompetensi belajar IPA siswa melebihi indikator pencapaian yaitu 80%. Berdasarkan
data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran review who
wants to be a millionaire dapat meningkatkan kompetensi belajar IPA siswa kelas
IVB MI Negeri Karanganom.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Who Wants to be a Millionaire, Kompetensi,
Pembelajaran IPA.
xv