FUNGSI KEPALA SEKOLAH DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Fungsi Kepala Sekolah Di SMK Muhammadiya 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015.
FUNGSI KEPALA SEKOLAH DI SMK MUHAMMADIYAH 1
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015
NASKAH PUBLIKASI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Program Studi
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
CANDRA EKASASMITA SUHARYONO
NIM : G000100097
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4418
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ABSTRAK
Diantara fungsi kepala sekolah adalah sebagai manager, kepala sekolah perlu
memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan guru dan tenaga kependidikan
melalui persaingan dalam kebersamaan, memberikan kesempatan guru dan tenaga
kependidikan untuk meningkatkan profesinya. Sebagai manajer kepala sekolah
harus mampu mengoptimasi dan mengakses sumber daya sekolah untuk
mewujudkan visi, misi dan mencapai tujuannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana fungsi kepala sekolah
di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015. Metode penelitian
ini menggunakan metode penulisan kualitatif. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap para informan
yang dipilih secara purposive. Analisis deduktif dipilih untuk menguji teori
dengan pendapat, pengamatan dan dokumentasi di lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka
dapat disimpulkan bahwa fungsi kepala sekolah di SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo (1)Manajemen kesiswaan, sebagai Indikator manajemen kesiswaan
dikelola dengan baik adalah diperolehnya siswa yang memiliki kualitas baik,
siswa aktif mengikuti kegiatan disekolah, prestasi akademik maupun
ekstrakurikulernya baik, tidak bolos, tidak tinggal dikelas dan tidak drop out.
SMK Muhammadiyah memiliki siswa kualitas baik yaitu para alumni terserap di
lapangan pekerjaan 80% dalam setahun, 15% wirausaha dan 5% melanjutkan di
perguruan tinggi, siswa juga memiliki banyak prestasi. (2)Manajemen
Ketenagaan, SMK Muhammdiyah 1 Sukoharjo sudah memiliki tenaga
kependidikan sebanyak 83 guru, 7 guru berkualifikasi S2 dan 76 guru
berkualifikasi S1. Guru-guru di sekolah ini mengajar sesuia dengan bidangnya.
(3)Manajemen Kurikulum, SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo memakai dua
kurikulum yaitu kurikulum 2013 dan KTSP, dengan memakai kurikulum tersebut
SMK Muhammmadiyah 1 Sukoharjo memiliki kualitas lulusan yang baik dan
disiapkan untuk sipa kerja maupun studi lanjut. (4)Manajemen Sarana dan
Prasarana, SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo memiliki sarana dan prasarana
yang sudah mencukupi atau bisa dikatakan sudah baik. Dilihat dari bangunan
sekolah yang sangat megah dan memiliki ruang praktek yang lengkap.
(5)Manajemen Keuangan, SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo banyak mendapat
bantuan, bantuan dari kabupaten maupun provinsi. Kepala sekolah selalu
melakukan pemerikasaan secara berkala untuk menghindari penyimpangan dan
kekeliruan. Kepala sekolah dibantu oleh staf keuangan untuk mempermudah
manajemen keuangan. (6)Manajemen Kemitraan Sekolah Dengan Masyarakat,
hubungan sekolah dengan masyarakat sangat baik, terbukti dengan customer atau
siswa yang selalu ada peningkatan di setiap tahunnya dan jumlah siswa yang
sekolah di sini sangat banyak. Hubungan dengan DU/DI saat ini ada kerjasama
dengan industry dan kerjasama internasional seperti yamaha, robota (tentang
perobatan), sisco, diametra (permesinan) dan rekrutmen perusahaan mengambil
dari lulusan sekolah ini. Sekolah juga membuka kelas industri dan kelas
internasional.
Kata Kunci : Fungsi Kepala Sekolah dan Pendidikan Bermutu
1
maka perlu diciptakan
PENDAHULUAN
Diantara
fungsi
kepala
yang
baru
dalam
hal-hal
organisasi
sekolah adalah sebagai manager,
pendidikan,
kepala sekolah perlu memiliki
pilihan
strategi
untuk
pembiayaan
yang
efektif,
memberdayakan guru dan tenaga
penggunaan
alat-alat
teknologi
kependidikan melalui persaingan
pengajaran yang baru, materi
dalam kebersamaan, memberikan
pengajaran yang bermutu tinggi
kesempatan
dan kemampuan menciptakan dan
yang
tepat
guru
dan
tenaga
dalam
metode
hal
pengajaran,
menawarkan lulusan.1
kependidikan untuk meningkatkan
profesinya.
baik
Mendorong
Proses
kepemimpinan
di
keterlibatan seluruh guru dan
sekolah sangat banyak kegiatan
tenaga
yang
kependidikan
dalam
perlu
ditata
dan
berbagai
kegiatan
yang
dikoordinasikan. Oleh karena itu,
menunjang
program
sekolah.
terjadi proses manajemen yang
Sebagai manajer kepala sekolah
menangani
harus mampu mengoptimasi dan
terjadi di sekolah. Pengelolaan
mengakses sumber daya sekolah
progam
untuk mewujudkan visi, misi dan
pengkoordinasian dan penyerasian
mencapai tujuannya.
progam sekolah secara holistik
Untuk menciptakan sekolah
harapan
sekolah
yang
adalah
dan integratif yang meliputi :
yang fungsional dan efektif dalam
mencapai
kompleksitas
perencanaan,
1
pelanggan,
pengembangan,
Syafaruddin, Manajemen Mutu
Terpadu Dalam Pendidikan (Jakarta,
Grasindo, 2002), hlm. 50.
2
evaluasi,
Indonesia
pengembangan
motor
manufacturing,
kurikulum, pengembangan proses
Cisco dan PT Robota, serta sekolah
belajar
mengajar,
di luar negeri yaitu Negara India.
sumber
daya
pengelolaan
manusia
Rumusan
(guru,
masalah
dalam
konselor,
karyawan
dan
penelitian ini adalah “bagaimana
sebagainya),
pelayanan
siswa,
fungsi manajemen kepala sekolah
pengelolaan fasilitas, pengelolaan
di
keuangan, pengelolaan hubungan
Sukoharjo
sekolah
2014/2015?”
masyarakat,
perbaikan
progam.2
SMK
Muhammadiyah
tahun
1
ajaran
Adapun manfaat penelitian :
SMK
Muhammadiyah
1. Manfaat
1
penelitian
secara
Sukoharjo memiliki reputasi yang
teoritis adalah sebagai upaya
baik
progam-progam
memperkaya
staf-staf
keilmuan dibidang pendidikan
inovatif
dengan
kreatif,
yang
khazanah
terpilih dan bersemangat tinggi
khususnya
yang memberikan kontribusi tinggi
dengan
untuk
akademik
sekolah dan diharapkan dapat
maupun non akademik siswa di
memberikan sumbangan yang
sekolah.
mendukung
bermanfaat bagi pengembangan
keberhasilan
Untuk
yang
manajemen
berkaitan
kepala
keberhasilan
siswa,
sekolah
ilmu pengetahuan dan dapat
bekerjasama
dengan
beberapa
digunakan sebagai acuan untuk
penelitian yang sama.
perusahaan antara lain PT Yamaha
2
Aan Komariah, Cepi Triatna,
Visionary Leadership (Jakarta : PT Bumi
Aksara, 2010), hlm. 5.
3
2. Secara
praktis
adalah
personalia,
diharapkan dapat memberikan
keuangan,
masukan,
prasarana,
sumbangan
pemikiran
sebagai
kesiswaan,
sarana
dan
supervisi
bahan
pendidikan,
pertimbangan
dalam
sekolah dengan masyarakat.
pengembangan
SMK
Sedangkan
serta
hubungan
penanggulangan
Muhammadiyah 1 Sukoharjo.
terhadap
TINJAUAN PUSTAKA
yang ada di SMP Al Islam 1
Tinjauan pustaka yang dijadikan
rujukan
diantaranya
hambatan-hambatan
Surakarta
sebagaimana
dengan
merencanakan
yang telah dilakukan oleh :
ada dan mengevaluasi program
dalam skripsinya yang berjudul
kegitan
“Manajemen
restrukturisasi
Kepemimpinan
Sekolah
Meningkatkan
kembali
program kegitan yang belum
1. Nur Hidayat (UMS, 2008)
Kepala
cara
dalam
yang
manajerial
Mutu
mengalami
sistem
yang
memerlukan
masih
perbaikan
Pendidikan di SMP Al Islam
sehingga
Surakarta
Ajaran
kepemimpinan kepala sekolah
menyimpulkan
di SMP Al Islam 1 Surakarta
Tahun
2008/2009”
bahwa
unsur-unsur
mendukung
yang
pola
manajemen
mengalami peningkatan dan
kemajuan di segala bidang.3
manajemen
kepemimpinan kepala sekolah
3
yaitu : manajemen kurikulum,
Nur
Hidayat,
Manajemen
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Al
4
2. Nur
Aisyah
(UMS,
2006)
yaitu
kualitas
akhlak,
dalam skripsinya yang berjudul
kepribadian, hubungan dengan
“Peran Kepala Sekolah dalam
masyarakat,
Meningkatkan
kualitas kesehatan.4
Mutu
Pendidikan di SLTP Al Islam 1
Surakarta
Tahun
2005/2006”
kekayaan
serta
3. Istiana (UMS, 2005), dalam
Ajaran
skripsinya
yang
berjudul
Sekolah
menyimpulkan
“Peran
Kepala
bahwa kepala sekolah SLTP Al
Sebagai
Motivator
Islam 1 Surakarta berperan
Meningkatkan Etos Kerja Guru
dalam
di MAN Purwodadi Grobogan
meningkatkan
pendidikan,
kepala
Tahun
sekolah
Ajaran
dalam
2004/2005”
bersama-sama dengan personal
menyimpulkan bahwa kepala
lainya melakukan manajemen
sekolah
mampu
pendidikan yang terdiri dari
sebagai
motivator
manajemen
memberikan motivasi kepada
kurikulum,
kesiswaan,
prasarana
sarana
dan
dan
tenaga
kependidikan
berperan
dalam
dalam
manajemen
bentuk pengaturan lingkungan
supervisi pendidikan. Kepala
fisik, suasana kerja, disiplin,
sekolah SLTP Al Islam 1
dorongan
Surakarta telah memiliki lima
Penampilan
kriteria
sebagai motivator dapat terlihat
ideal
yang
harus
dan
penghargaan.
kepala
sekolah
dimiliki oleh kepala sekolah
4
Nur Aisyah, Peran Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di
SLTP Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran
2005/2006, (UMS, 2006).
Islam Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009,
(UMS,2008).
5
pada
kewibawaan
dalam
manajemen
kelembagaan
mempengaruhi, menggerakkan
sedangkan
dan memberdayakan sumber
dilakukan penulis ini cenderung
daya
lebih
sekolah
untuk
penelitian
spesifik
yaitu
fungsi
keberhasilan tujuan sekolah.
manajemen
Seorang kepala sekolah yang
kelembagaan. Oleh karena itu
berkualitas
kepala
penelitian ini termasuk penelitian
pandai
baru sebab belum pernah diteliti
sekolah
adalah
yang
menerapkan strategi apa yang
harus
dijalankan
kemajuan
dan
dan
yang
manajemen
sebelumnya.
demi
METODE PENELITIAN
keberhasilan
Jenis
sekolah dapat dicapai.5
penelitian
ini
adalah
penelitian lapangan (field research)
Berdasarkan tinjauan pustaka
dengan menggunakan pendekatan
di atas, diketahui bahwa penelitian
kualitatif,
yang diteliti tentang fungsi kepala
bermaksud
sekolah di SMK Muhammadiyah
fenomena tentang apa yang dialami
1
ajaran
oleh subyek penelitian misalnya
2014/2015 tidak sama dengan
pelaku, persepsi, motivasi, tindakan
judul yang yang telah dilakukan
dan sebagainya, secara holistik dan
penelitian sebelumnya. Dimama
dengan cara deskripsi dalam bentuk
penelitian sebelumnya meneliti
kata-kata dan bahasa pada suatu
Sukoharjo
tahun
yaitu
penelitian
untuk
yang
memahami
konteks khusus yang alamiah dan
5
Istiana, Peran Kepala Sekolah Sebagai
Motivator dalam Meningkatkan Etos Kerja
Guru di MAN Purwodadi Grobogan Tahun
Ajaran 2004/2005, (UMS, 2005).
6
dengan
memanfaatkan
diuraikan
berbagai
metode alamiah.6
kongkrit
menjadi
atau
contoh-contoh
fakta-fakta
untuk
Tempat penelitian ini terletak
menjelaskan kesimpulan tersebut.7
SMK
Muhammadiyah
1
Metode deduktif digunakan dalam
Sukoharjo yang beralamatkan
Jl.
sebuah penelitian disaat penelitian
Anggrek No. 2 Sukoharjo 57511
berangkat dari sebuah teori yang
Jawa Tengah Telp. (0271) 593187.
kemudian
Penelitian ini adalah kepala sekolah.
pencarian fakta.
di
dibuktikan
dengan
ini
Analisis data model interaktif
adalah fungsi kepala sekolah di SMK
digunakan pada penelitian ini, terdiri
Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun
atas empat tahapan yang harus
ajaran 2014/2015.
dilakukan, yaitu pengumpulan data,
Sedangkan
objek
penelitian
reduksi data, display data, dan
Untuk memperoleh data yang
penarikan kesimpulan.8
akurat dalam penelitian ini, penulis
menggunakan
berikut
:
metode
metode
sebagai
HASIL PENELITIAN
A. Fungsi Kepala Sekolah di SMK
observasi,
Muhammadiyah 1 Sukoharjo
wawancara, dokumentasi.
1. Dibidang
Penelitian ini menggunakan
pendekatan
kualitatif
analisis
dengan
Kesiswaan
deskriptif
menggunakan
7
http://makalahupdate.blogspot.com/2012/12/pengertianmetode-induktif-dan-metode.html di unduh
pada 15 Oktober 2014.
8
Miles
dan
Huberman
dalam
Herdiansyah, 2012. Metodologi Penelitian
Kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial. Jakarta:
Salemba Humanika, hlm. 164.
metode deduktif, yaitu cara analisis
dari
kesimpulan
Manajemen
umum
yang
6
Lexy Moleong. Metodologi penelitian
kualitatif.
(
Bandung:
Remaja
Rosdakarya,2007), hlm. 4.
7
Manajemen
kesiswaan
150 intitusi pasangan yang
adalah diperolehnya siswa
sanggup
yang memiliki kualitas yang
progam
diklat
cukup bahkan lebih dari
secara
bersama,
cukup,
dilaksakan
siswa
mengikuti
melaksankan
produktif
dapat
tadarus
kegitan sekolah, memiliki
Qur’an,
prestasi
perlombaan yang diikuti di
akademik
dan
ekstrakurikuler yang baik.
Manajemen
yang
ada
maupun
SMK
Muhammadiyah
1
dalam
tingkat kabupaten, provinsi
kesiswaan
di
juara
Al
nasional
dalam
rangka peningkatan prestasi
1
siswa.
Sukoharjo adalah diawali
Untuk mencapai sasaran
dengan penerimaan siswa
mutu
baru. Kepala sekolah juga
direncanakan
menentukan sasaran mutu,
menerepkan langkah atau
sasaran mutu itu antara lain :
tahapan sebagai berikut :
kelulusan
3
penambahan jam pelajaran
2014/2015
dan pemberian try out untuk
tahun
siswa
ajaran
kelas
yang
sebesar 100%, semua siswa
mata
wajib
kegitan
mengefektifkan
80%
ekstrakurikuler,
mengikuti
ekstrakurikuler,
diklat
telah
sekolah
UN,
kegitan
tamatan terserap dilapangan
melaksanakan
pekerjaan,
kerjasama / promosi dalam
terealiasasinya
8
kegiatan
rangka penelusuran tamatan
dicapai
dan memberdayakan ikatan
diantaranya membuka kelas
alumni,
industri dan internasional.
mengadakan
disekolah
ini
kerjasama dan MoU dengan
Prestasi
DU/DI,
adanya
jadwal
sebagai berikut : juara 2
tadarus
dan
buku
lomba pencak silat (TS)
pengamatan
membentuk
kelas,
TIM
tingkat
peserta
didik
provinsi,
juara
khusus
harapan 1 isika (olimpiade
untuk persiapan menghadapi
MIPA & komputer) tingkat
lomba.
nasional, juara harapan 1
Dari
rencana,
pengorganisasian
pelaksanaan
yang
matematika
dan
(olimpiade
MIPA & komputer) tingkat
dapat
nasional, juara
2 dan 3
berjalan sesuai target di
komputer (olimpiade MIPA
antaranya
&
para
alumni
komputer)
tingkat
disekolah ini terserap di
nasional,
lapangan
pekerjaan
80%
creativities tingkat ateng dan
dalam
setahun,
15%
DIY, juara 3 automotive
dan
5%
wirausaha
trouble
juara
shooting
1
booth
tingkat
melanjutkan di perguruan
nasional, juara 1 POPDA
tinggi. Kelulusan kelas tiga
SILAT tingkat kabupaten,
tahun ajaran 2014/2015 lulus
juara 2 & 3 olimpintar
100%. Prestasi yang sudah
tingkat Jateng dan DIY,
9
juara
1
futsal
tingkat
pengembangan sumber daya
provinsi dan juara 3 debat
dan progam bagi guru yang
bahasa
direkomendasikan
inggris
tingkat
kabupaten.
melanjutkan pendidikan S2.
2. Dibidang
Manajemen
Kepala sekolah selalu
Ketenagaan
memotivasi
Manajemen Ketenagaan
guru
karyawan
agar
adalah upaya menata para
meningkatkan
personel
sekolah
dan
keahlian
dan
hubungan
mulai
personel
sosial,
diterima
kerja
dalam
Kepala
sampai
dapat
kinerjanya
guru
yang
atau
memiliki
penghargaan.
Sekarang
SMK
Muhammdiyah 1 Sukoharjo
rekrutmen.
sekolah
dan
kinerja baik akan diberikan
Manajemen ketengaan di
dari
untuk
karyawan
pengembangan karier.
mulai
untuk
sudah
memiliki
tenaga
juga
kependidikan sebanyak 83
merencanakan terpenuhinya
guru, 7 guru berkualifikasi
tegana kependidikan 90%
S2
berkualifikasi S1 dan 10 %
berkualifikasi S1.
S2.
dan
3. Dibidang
Kepala
sekolah
sekolah
guru
Manajemen
Kurikulum
mengalokasikan dana dari
budget
76
Manajemen
untuk
Kurikulum
adalah sebagai salah satu
10
sistem
pengelolaan
Manajemen sarana dan
kooperatif,
prasarana adalah manajemen
komprehensif, sistemik dan
sarana sekolah dan sarana
sistematik
bagi pembelajaran.
kurikulum
dalam
mewujudkan
rangka
ketercapaian
Langakah pertama dalam
tujuan kurikulum.
manajemen
Diawali
membuat
dengan
visi,
misi
prasarana
dan
sarana
antara
dan
lain
menyusun RKAS (rencana
tujuan sekolah, menyusun
kegiatan
dan
anggaran
RKMJ (rencana kerja jangka
sekolah)
sesuai
progam
menengah)
kerja, adanya penghijauan
untuk
empat
tahun ke depan sesuai visi,
lingkungan
misi
berkesinambungan,
sekolah,
menyusun
secara
RKT (rencan kerja tahunan)
tersedianya
yang mengacu pada RKMJ.
kebersihan
Kurikulum
dipakai
ruangan belajar atau tiap unit
adalah kelas X dan XI
kerja, tersedianya koleksi
memakai kurikulum 2013
buku berdasarkan progam
sedangkan
digital, melengkapi jumlah
yang
kelas
XII
memakai kurikulum KTSP.
4. Dibidang
peralatan
pada
setiap
buku sebanyak 2000 judul
Manajemen
meliputi pengetahuan umum
Sarana dan Prasarana
dan agama.
11
Tahap pengorganisasian
antara
lain
penanaman
Manajemen
progam
pohon
pendidikan
dana
dimulai
dari
pada
pembuatan RAPBS dengan
tempat-tempat yang sesuai,
memanfaatkan dana yang
pengadaan sarana kebersihan
tersedia dan diproyeksikan
dua kali dalam setahun,
akan diterima secara rutin
diterapkannya
dari pemerintah.
administrasi
pengelolaan
perpustakaan
SMK Muhammadiyah 1
dengan sistem digital atau
Sukoharjo memperoleh dana
komputerisasi
dari
di
setiap
sektor pelayanan.
perintah
melalui
dan
pembayaran
siswa
spp
SMK Muhammadiyah 1
yang dibayarkan tiap tiga
Sukoharjo memiliki sarana
bulan sekali. Murid yang
dan praarana yang sudah
berprestasi akan diberikan
mencukupi
beasiswa dan sebagian dana
dikatakan
Dilihat
atau
bisa
sudah
baik.
dari
untuk
bangunan
penambahan
sekolah yang sangat megah
atau
sarana
pendidikan.
dan memiliki ruang praktek
6. Dibidang
yang lengkap
5. Dibidang
perbaikan
Manajemen
Kemitraan Sekolah Dengan
Manajemen
Masyarakat
Keuangan
Masyarakat
mitra
12
merupakan
untuk
mengembangkan
sekolah,
mengambil
sekolah tidak dapat maju
sekolah ini.
pesat
tanpa
bantuan
dari
lulusan
Sekolah
banyak
masyarakat. Oleh karena itu
mendapat bantuan, bantuan
kemitraan
dari
dengan
masyarakat
harus
selalu
kabupaten
provinsi,
terjalin.
maupun
sekolah
juga
membuka kelas industri dan
Hubungan
sekolah
kelas
internasional.
Para
dengan masyarakat sangat
alumni
baik,
terserap 80% dalam setahun,
terbukti
dengan
di
sekolah
customer atau siswa yang
15% wirausaha
selalu ada peningkatan di
melanjutkan
setiap tahunnya dan jumlah
tinggi.
ini
dan 5%
diperguruan
siswa yang sekolah di sini
KESIMPULAN
sangat banyak. Hubungan
Berdasarkan
hasil
dengan DU/DI saat ini ada
penelitian mengenai fungsi kepala
kerjasama dengan industri
sekolah di SMK Muhammadiyah
dan kerjasama internasional
1
seperti
2014/2015, maka dapat diambil
yamaha,
robota
(tentang perobatan), sisco,
Tahun
Ajaran
kesimpulan sebagai berikut :
diametra (permesinan) dan
rekrutmen
Sukoharjo
Kepala
perusahaan
sekolah
SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo telah
melaksanakan
13
fungsi
kepala
sekolah sebagai manager yang
4. Manajemen
diantaranya
Sarana
dan
Prasarana
1. Manajemen kesiswaan
SMK
SMK Muhammadiyah 1
Muhammadiyah
Sukoharjo
memiliki
sarana
memiliki siswa kualitas baik
dan prasarana yang sudah
yaitu para alumni terserap di
mencukupi atau bisa dikatakan
lapangan
sudah
pekerjaan
80%
baik.
Dilihat
dari
dalam setahun, 15% wirausaha
bangunan sekolah yang sangat
dan
megah dan memiliki ruang
5%
melanjutkan
di
perguruan tinggi, siswa juga
praktek yang lengkap
memiliki banyak prestasi.
5. Manajemen Keuangan
2. Manajemen Ketenagaan
Sekarang
SMK Muhammadiyah 1
SMK
Sukoharjo banyak mendapat
Muhammadiyah 1 Sukoharjo
bantuan,
sudah
kabupaten maupun provinsi.
memiliki
kependidikan
tenaga
sebanyak
83
6. Manajemen
guru, 7 guru berkualifikasi S2
dengan
yaitu
sekolah
masyarakat
sangat
baik, terbukti dengan customer
SMK Muhammadiyah 1
kurikulum
Kemitraan
Hubungan
3. Manajemen Kurikulum
memakai
dari
Sekolah Dengan Masyarakat
dan 76 guru berkualifikasi S1.
Sukoharjo
bantuan
dua
atau siswa yang selalu ada
kurikulum
peningkatan
2013 dan KTSP.
di
setiap
tahunnya dan jumlah siswa
14
yang sekolah di sini sangat
Indonesia.
Yogyakarta
:
Yayasan Ali Maksum.
banyak, rekrutmen perusahaan
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur
mengambil
dari
sekolah
Sekolah
ini.
lulusan
Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
juga
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan
membuka kelas industri dan
Metode dan Paradigma baru.
kelas internasional.
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Barlian, Ikbal. 2013. Manajemen
SARAN-SARAN
Berbasis
Penulis memberikan saran
Sekolah
memperbaiki manajemen yang telah
agar
peserta
baru
Rasulullah.
Mulyana, Deddy. 2008. Metodologi
kedepannya
didik
Ala
Jakarta : Ar-Ruzz Media.
Penelitian Kualitatif. Bandung:
sekolah ini semakin diminati oleh
calon
Berprestasi.
Fauzi, Imron. 2012. Manajemen
bahkan
Pendidikan
dilaksanakan
Menuju
Palembang : Esensi.
kepada pihak yang terkait untuk
mempertahankan
Sekolah
Remaja Rosdakarya.
dan
Moleong, Lexy. 2007. Metodologi
mempunyai prestasi yang lebih baik
penelitian kualitatif. Bandung :
Remaja Rosdakarya.
serta memiliki kualitas tamatan atau
Miles
dan Huberma. 2012. Metodologi
Penelitian
lulusan yang berkualitas dan mampu
ilmu-ilmu
bekerja sendiri.
Kualitatif
sosial.
untuk
Jakarta
:
Salemba Humanika.
DAFTAR PUSTAKA
Raharjo,
M.
Dawam,
2002.
Al-hasyimi, Sayyid Ahmad. 2013.
Ensiklopedi Al-Qur’an : Tafsir
Syarah Mukhtaarul Ahadiits.
Sosial Berdasarkan Konsep-
Bandung
konsep
:
Sinar
Baru
Paramadina
Algensindo.
Ali, Atabik & Ahmad Zuhdi Mudlor.
Tt. Kamus Kontemporer Arab
15
Kunci.
Jakarta:
Syafaruddin. 2002. Manajemen Mutu
Penelitian.
Terpadu Dalam Pendidikan.
Bandung
m/2014/01/17/pengertian-
:
fungsi-dan-ruang-lingkup-
Alfabeta.
Triatna, Cepi, Komariah, Aan. 2010.
Visionary Leadership. Jakarta :
manajemen-pendidikan/
di
unduh
18
pada
tanggal
desember 2014.
Bumi Aksara.
http://makalah-
Wirawan. 2013. kepemimpinan :
Psikologi,
Organisasi,
PT
https://afidburhanudin.wordpress.co
Suhardan, Dadang. 2010. Supervisi
Teori,
:
Rajagrafindo Persada.
Jakarta : Grasindo.
Profesional.
Jakarta
update.blogspot.com/2012/12/p
Perilaku
Aplikasi
engertian-metode-induktif-dan-
dan
metode.html di unduh pada 15
Oktober 2014.
16
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015
NASKAH PUBLIKASI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Program Studi
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
CANDRA EKASASMITA SUHARYONO
NIM : G000100097
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4418
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ABSTRAK
Diantara fungsi kepala sekolah adalah sebagai manager, kepala sekolah perlu
memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan guru dan tenaga kependidikan
melalui persaingan dalam kebersamaan, memberikan kesempatan guru dan tenaga
kependidikan untuk meningkatkan profesinya. Sebagai manajer kepala sekolah
harus mampu mengoptimasi dan mengakses sumber daya sekolah untuk
mewujudkan visi, misi dan mencapai tujuannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana fungsi kepala sekolah
di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015. Metode penelitian
ini menggunakan metode penulisan kualitatif. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap para informan
yang dipilih secara purposive. Analisis deduktif dipilih untuk menguji teori
dengan pendapat, pengamatan dan dokumentasi di lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka
dapat disimpulkan bahwa fungsi kepala sekolah di SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo (1)Manajemen kesiswaan, sebagai Indikator manajemen kesiswaan
dikelola dengan baik adalah diperolehnya siswa yang memiliki kualitas baik,
siswa aktif mengikuti kegiatan disekolah, prestasi akademik maupun
ekstrakurikulernya baik, tidak bolos, tidak tinggal dikelas dan tidak drop out.
SMK Muhammadiyah memiliki siswa kualitas baik yaitu para alumni terserap di
lapangan pekerjaan 80% dalam setahun, 15% wirausaha dan 5% melanjutkan di
perguruan tinggi, siswa juga memiliki banyak prestasi. (2)Manajemen
Ketenagaan, SMK Muhammdiyah 1 Sukoharjo sudah memiliki tenaga
kependidikan sebanyak 83 guru, 7 guru berkualifikasi S2 dan 76 guru
berkualifikasi S1. Guru-guru di sekolah ini mengajar sesuia dengan bidangnya.
(3)Manajemen Kurikulum, SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo memakai dua
kurikulum yaitu kurikulum 2013 dan KTSP, dengan memakai kurikulum tersebut
SMK Muhammmadiyah 1 Sukoharjo memiliki kualitas lulusan yang baik dan
disiapkan untuk sipa kerja maupun studi lanjut. (4)Manajemen Sarana dan
Prasarana, SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo memiliki sarana dan prasarana
yang sudah mencukupi atau bisa dikatakan sudah baik. Dilihat dari bangunan
sekolah yang sangat megah dan memiliki ruang praktek yang lengkap.
(5)Manajemen Keuangan, SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo banyak mendapat
bantuan, bantuan dari kabupaten maupun provinsi. Kepala sekolah selalu
melakukan pemerikasaan secara berkala untuk menghindari penyimpangan dan
kekeliruan. Kepala sekolah dibantu oleh staf keuangan untuk mempermudah
manajemen keuangan. (6)Manajemen Kemitraan Sekolah Dengan Masyarakat,
hubungan sekolah dengan masyarakat sangat baik, terbukti dengan customer atau
siswa yang selalu ada peningkatan di setiap tahunnya dan jumlah siswa yang
sekolah di sini sangat banyak. Hubungan dengan DU/DI saat ini ada kerjasama
dengan industry dan kerjasama internasional seperti yamaha, robota (tentang
perobatan), sisco, diametra (permesinan) dan rekrutmen perusahaan mengambil
dari lulusan sekolah ini. Sekolah juga membuka kelas industri dan kelas
internasional.
Kata Kunci : Fungsi Kepala Sekolah dan Pendidikan Bermutu
1
maka perlu diciptakan
PENDAHULUAN
Diantara
fungsi
kepala
yang
baru
dalam
hal-hal
organisasi
sekolah adalah sebagai manager,
pendidikan,
kepala sekolah perlu memiliki
pilihan
strategi
untuk
pembiayaan
yang
efektif,
memberdayakan guru dan tenaga
penggunaan
alat-alat
teknologi
kependidikan melalui persaingan
pengajaran yang baru, materi
dalam kebersamaan, memberikan
pengajaran yang bermutu tinggi
kesempatan
dan kemampuan menciptakan dan
yang
tepat
guru
dan
tenaga
dalam
metode
hal
pengajaran,
menawarkan lulusan.1
kependidikan untuk meningkatkan
profesinya.
baik
Mendorong
Proses
kepemimpinan
di
keterlibatan seluruh guru dan
sekolah sangat banyak kegiatan
tenaga
yang
kependidikan
dalam
perlu
ditata
dan
berbagai
kegiatan
yang
dikoordinasikan. Oleh karena itu,
menunjang
program
sekolah.
terjadi proses manajemen yang
Sebagai manajer kepala sekolah
menangani
harus mampu mengoptimasi dan
terjadi di sekolah. Pengelolaan
mengakses sumber daya sekolah
progam
untuk mewujudkan visi, misi dan
pengkoordinasian dan penyerasian
mencapai tujuannya.
progam sekolah secara holistik
Untuk menciptakan sekolah
harapan
sekolah
yang
adalah
dan integratif yang meliputi :
yang fungsional dan efektif dalam
mencapai
kompleksitas
perencanaan,
1
pelanggan,
pengembangan,
Syafaruddin, Manajemen Mutu
Terpadu Dalam Pendidikan (Jakarta,
Grasindo, 2002), hlm. 50.
2
evaluasi,
Indonesia
pengembangan
motor
manufacturing,
kurikulum, pengembangan proses
Cisco dan PT Robota, serta sekolah
belajar
mengajar,
di luar negeri yaitu Negara India.
sumber
daya
pengelolaan
manusia
Rumusan
(guru,
masalah
dalam
konselor,
karyawan
dan
penelitian ini adalah “bagaimana
sebagainya),
pelayanan
siswa,
fungsi manajemen kepala sekolah
pengelolaan fasilitas, pengelolaan
di
keuangan, pengelolaan hubungan
Sukoharjo
sekolah
2014/2015?”
masyarakat,
perbaikan
progam.2
SMK
Muhammadiyah
tahun
1
ajaran
Adapun manfaat penelitian :
SMK
Muhammadiyah
1. Manfaat
1
penelitian
secara
Sukoharjo memiliki reputasi yang
teoritis adalah sebagai upaya
baik
progam-progam
memperkaya
staf-staf
keilmuan dibidang pendidikan
inovatif
dengan
kreatif,
yang
khazanah
terpilih dan bersemangat tinggi
khususnya
yang memberikan kontribusi tinggi
dengan
untuk
akademik
sekolah dan diharapkan dapat
maupun non akademik siswa di
memberikan sumbangan yang
sekolah.
mendukung
bermanfaat bagi pengembangan
keberhasilan
Untuk
yang
manajemen
berkaitan
kepala
keberhasilan
siswa,
sekolah
ilmu pengetahuan dan dapat
bekerjasama
dengan
beberapa
digunakan sebagai acuan untuk
penelitian yang sama.
perusahaan antara lain PT Yamaha
2
Aan Komariah, Cepi Triatna,
Visionary Leadership (Jakarta : PT Bumi
Aksara, 2010), hlm. 5.
3
2. Secara
praktis
adalah
personalia,
diharapkan dapat memberikan
keuangan,
masukan,
prasarana,
sumbangan
pemikiran
sebagai
kesiswaan,
sarana
dan
supervisi
bahan
pendidikan,
pertimbangan
dalam
sekolah dengan masyarakat.
pengembangan
SMK
Sedangkan
serta
hubungan
penanggulangan
Muhammadiyah 1 Sukoharjo.
terhadap
TINJAUAN PUSTAKA
yang ada di SMP Al Islam 1
Tinjauan pustaka yang dijadikan
rujukan
diantaranya
hambatan-hambatan
Surakarta
sebagaimana
dengan
merencanakan
yang telah dilakukan oleh :
ada dan mengevaluasi program
dalam skripsinya yang berjudul
kegitan
“Manajemen
restrukturisasi
Kepemimpinan
Sekolah
Meningkatkan
kembali
program kegitan yang belum
1. Nur Hidayat (UMS, 2008)
Kepala
cara
dalam
yang
manajerial
Mutu
mengalami
sistem
yang
memerlukan
masih
perbaikan
Pendidikan di SMP Al Islam
sehingga
Surakarta
Ajaran
kepemimpinan kepala sekolah
menyimpulkan
di SMP Al Islam 1 Surakarta
Tahun
2008/2009”
bahwa
unsur-unsur
mendukung
yang
pola
manajemen
mengalami peningkatan dan
kemajuan di segala bidang.3
manajemen
kepemimpinan kepala sekolah
3
yaitu : manajemen kurikulum,
Nur
Hidayat,
Manajemen
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Al
4
2. Nur
Aisyah
(UMS,
2006)
yaitu
kualitas
akhlak,
dalam skripsinya yang berjudul
kepribadian, hubungan dengan
“Peran Kepala Sekolah dalam
masyarakat,
Meningkatkan
kualitas kesehatan.4
Mutu
Pendidikan di SLTP Al Islam 1
Surakarta
Tahun
2005/2006”
kekayaan
serta
3. Istiana (UMS, 2005), dalam
Ajaran
skripsinya
yang
berjudul
Sekolah
menyimpulkan
“Peran
Kepala
bahwa kepala sekolah SLTP Al
Sebagai
Motivator
Islam 1 Surakarta berperan
Meningkatkan Etos Kerja Guru
dalam
di MAN Purwodadi Grobogan
meningkatkan
pendidikan,
kepala
Tahun
sekolah
Ajaran
dalam
2004/2005”
bersama-sama dengan personal
menyimpulkan bahwa kepala
lainya melakukan manajemen
sekolah
mampu
pendidikan yang terdiri dari
sebagai
motivator
manajemen
memberikan motivasi kepada
kurikulum,
kesiswaan,
prasarana
sarana
dan
dan
tenaga
kependidikan
berperan
dalam
dalam
manajemen
bentuk pengaturan lingkungan
supervisi pendidikan. Kepala
fisik, suasana kerja, disiplin,
sekolah SLTP Al Islam 1
dorongan
Surakarta telah memiliki lima
Penampilan
kriteria
sebagai motivator dapat terlihat
ideal
yang
harus
dan
penghargaan.
kepala
sekolah
dimiliki oleh kepala sekolah
4
Nur Aisyah, Peran Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di
SLTP Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran
2005/2006, (UMS, 2006).
Islam Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009,
(UMS,2008).
5
pada
kewibawaan
dalam
manajemen
kelembagaan
mempengaruhi, menggerakkan
sedangkan
dan memberdayakan sumber
dilakukan penulis ini cenderung
daya
lebih
sekolah
untuk
penelitian
spesifik
yaitu
fungsi
keberhasilan tujuan sekolah.
manajemen
Seorang kepala sekolah yang
kelembagaan. Oleh karena itu
berkualitas
kepala
penelitian ini termasuk penelitian
pandai
baru sebab belum pernah diteliti
sekolah
adalah
yang
menerapkan strategi apa yang
harus
dijalankan
kemajuan
dan
dan
yang
manajemen
sebelumnya.
demi
METODE PENELITIAN
keberhasilan
Jenis
sekolah dapat dicapai.5
penelitian
ini
adalah
penelitian lapangan (field research)
Berdasarkan tinjauan pustaka
dengan menggunakan pendekatan
di atas, diketahui bahwa penelitian
kualitatif,
yang diteliti tentang fungsi kepala
bermaksud
sekolah di SMK Muhammadiyah
fenomena tentang apa yang dialami
1
ajaran
oleh subyek penelitian misalnya
2014/2015 tidak sama dengan
pelaku, persepsi, motivasi, tindakan
judul yang yang telah dilakukan
dan sebagainya, secara holistik dan
penelitian sebelumnya. Dimama
dengan cara deskripsi dalam bentuk
penelitian sebelumnya meneliti
kata-kata dan bahasa pada suatu
Sukoharjo
tahun
yaitu
penelitian
untuk
yang
memahami
konteks khusus yang alamiah dan
5
Istiana, Peran Kepala Sekolah Sebagai
Motivator dalam Meningkatkan Etos Kerja
Guru di MAN Purwodadi Grobogan Tahun
Ajaran 2004/2005, (UMS, 2005).
6
dengan
memanfaatkan
diuraikan
berbagai
metode alamiah.6
kongkrit
menjadi
atau
contoh-contoh
fakta-fakta
untuk
Tempat penelitian ini terletak
menjelaskan kesimpulan tersebut.7
SMK
Muhammadiyah
1
Metode deduktif digunakan dalam
Sukoharjo yang beralamatkan
Jl.
sebuah penelitian disaat penelitian
Anggrek No. 2 Sukoharjo 57511
berangkat dari sebuah teori yang
Jawa Tengah Telp. (0271) 593187.
kemudian
Penelitian ini adalah kepala sekolah.
pencarian fakta.
di
dibuktikan
dengan
ini
Analisis data model interaktif
adalah fungsi kepala sekolah di SMK
digunakan pada penelitian ini, terdiri
Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun
atas empat tahapan yang harus
ajaran 2014/2015.
dilakukan, yaitu pengumpulan data,
Sedangkan
objek
penelitian
reduksi data, display data, dan
Untuk memperoleh data yang
penarikan kesimpulan.8
akurat dalam penelitian ini, penulis
menggunakan
berikut
:
metode
metode
sebagai
HASIL PENELITIAN
A. Fungsi Kepala Sekolah di SMK
observasi,
Muhammadiyah 1 Sukoharjo
wawancara, dokumentasi.
1. Dibidang
Penelitian ini menggunakan
pendekatan
kualitatif
analisis
dengan
Kesiswaan
deskriptif
menggunakan
7
http://makalahupdate.blogspot.com/2012/12/pengertianmetode-induktif-dan-metode.html di unduh
pada 15 Oktober 2014.
8
Miles
dan
Huberman
dalam
Herdiansyah, 2012. Metodologi Penelitian
Kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial. Jakarta:
Salemba Humanika, hlm. 164.
metode deduktif, yaitu cara analisis
dari
kesimpulan
Manajemen
umum
yang
6
Lexy Moleong. Metodologi penelitian
kualitatif.
(
Bandung:
Remaja
Rosdakarya,2007), hlm. 4.
7
Manajemen
kesiswaan
150 intitusi pasangan yang
adalah diperolehnya siswa
sanggup
yang memiliki kualitas yang
progam
diklat
cukup bahkan lebih dari
secara
bersama,
cukup,
dilaksakan
siswa
mengikuti
melaksankan
produktif
dapat
tadarus
kegitan sekolah, memiliki
Qur’an,
prestasi
perlombaan yang diikuti di
akademik
dan
ekstrakurikuler yang baik.
Manajemen
yang
ada
maupun
SMK
Muhammadiyah
1
dalam
tingkat kabupaten, provinsi
kesiswaan
di
juara
Al
nasional
dalam
rangka peningkatan prestasi
1
siswa.
Sukoharjo adalah diawali
Untuk mencapai sasaran
dengan penerimaan siswa
mutu
baru. Kepala sekolah juga
direncanakan
menentukan sasaran mutu,
menerepkan langkah atau
sasaran mutu itu antara lain :
tahapan sebagai berikut :
kelulusan
3
penambahan jam pelajaran
2014/2015
dan pemberian try out untuk
tahun
siswa
ajaran
kelas
yang
sebesar 100%, semua siswa
mata
wajib
kegitan
mengefektifkan
80%
ekstrakurikuler,
mengikuti
ekstrakurikuler,
diklat
telah
sekolah
UN,
kegitan
tamatan terserap dilapangan
melaksanakan
pekerjaan,
kerjasama / promosi dalam
terealiasasinya
8
kegiatan
rangka penelusuran tamatan
dicapai
dan memberdayakan ikatan
diantaranya membuka kelas
alumni,
industri dan internasional.
mengadakan
disekolah
ini
kerjasama dan MoU dengan
Prestasi
DU/DI,
adanya
jadwal
sebagai berikut : juara 2
tadarus
dan
buku
lomba pencak silat (TS)
pengamatan
membentuk
kelas,
TIM
tingkat
peserta
didik
provinsi,
juara
khusus
harapan 1 isika (olimpiade
untuk persiapan menghadapi
MIPA & komputer) tingkat
lomba.
nasional, juara harapan 1
Dari
rencana,
pengorganisasian
pelaksanaan
yang
matematika
dan
(olimpiade
MIPA & komputer) tingkat
dapat
nasional, juara
2 dan 3
berjalan sesuai target di
komputer (olimpiade MIPA
antaranya
&
para
alumni
komputer)
tingkat
disekolah ini terserap di
nasional,
lapangan
pekerjaan
80%
creativities tingkat ateng dan
dalam
setahun,
15%
DIY, juara 3 automotive
dan
5%
wirausaha
trouble
juara
shooting
1
booth
tingkat
melanjutkan di perguruan
nasional, juara 1 POPDA
tinggi. Kelulusan kelas tiga
SILAT tingkat kabupaten,
tahun ajaran 2014/2015 lulus
juara 2 & 3 olimpintar
100%. Prestasi yang sudah
tingkat Jateng dan DIY,
9
juara
1
futsal
tingkat
pengembangan sumber daya
provinsi dan juara 3 debat
dan progam bagi guru yang
bahasa
direkomendasikan
inggris
tingkat
kabupaten.
melanjutkan pendidikan S2.
2. Dibidang
Manajemen
Kepala sekolah selalu
Ketenagaan
memotivasi
Manajemen Ketenagaan
guru
karyawan
agar
adalah upaya menata para
meningkatkan
personel
sekolah
dan
keahlian
dan
hubungan
mulai
personel
sosial,
diterima
kerja
dalam
Kepala
sampai
dapat
kinerjanya
guru
yang
atau
memiliki
penghargaan.
Sekarang
SMK
Muhammdiyah 1 Sukoharjo
rekrutmen.
sekolah
dan
kinerja baik akan diberikan
Manajemen ketengaan di
dari
untuk
karyawan
pengembangan karier.
mulai
untuk
sudah
memiliki
tenaga
juga
kependidikan sebanyak 83
merencanakan terpenuhinya
guru, 7 guru berkualifikasi
tegana kependidikan 90%
S2
berkualifikasi S1 dan 10 %
berkualifikasi S1.
S2.
dan
3. Dibidang
Kepala
sekolah
sekolah
guru
Manajemen
Kurikulum
mengalokasikan dana dari
budget
76
Manajemen
untuk
Kurikulum
adalah sebagai salah satu
10
sistem
pengelolaan
Manajemen sarana dan
kooperatif,
prasarana adalah manajemen
komprehensif, sistemik dan
sarana sekolah dan sarana
sistematik
bagi pembelajaran.
kurikulum
dalam
mewujudkan
rangka
ketercapaian
Langakah pertama dalam
tujuan kurikulum.
manajemen
Diawali
membuat
dengan
visi,
misi
prasarana
dan
sarana
antara
dan
lain
menyusun RKAS (rencana
tujuan sekolah, menyusun
kegiatan
dan
anggaran
RKMJ (rencana kerja jangka
sekolah)
sesuai
progam
menengah)
kerja, adanya penghijauan
untuk
empat
tahun ke depan sesuai visi,
lingkungan
misi
berkesinambungan,
sekolah,
menyusun
secara
RKT (rencan kerja tahunan)
tersedianya
yang mengacu pada RKMJ.
kebersihan
Kurikulum
dipakai
ruangan belajar atau tiap unit
adalah kelas X dan XI
kerja, tersedianya koleksi
memakai kurikulum 2013
buku berdasarkan progam
sedangkan
digital, melengkapi jumlah
yang
kelas
XII
memakai kurikulum KTSP.
4. Dibidang
peralatan
pada
setiap
buku sebanyak 2000 judul
Manajemen
meliputi pengetahuan umum
Sarana dan Prasarana
dan agama.
11
Tahap pengorganisasian
antara
lain
penanaman
Manajemen
progam
pohon
pendidikan
dana
dimulai
dari
pada
pembuatan RAPBS dengan
tempat-tempat yang sesuai,
memanfaatkan dana yang
pengadaan sarana kebersihan
tersedia dan diproyeksikan
dua kali dalam setahun,
akan diterima secara rutin
diterapkannya
dari pemerintah.
administrasi
pengelolaan
perpustakaan
SMK Muhammadiyah 1
dengan sistem digital atau
Sukoharjo memperoleh dana
komputerisasi
dari
di
setiap
sektor pelayanan.
perintah
melalui
dan
pembayaran
siswa
spp
SMK Muhammadiyah 1
yang dibayarkan tiap tiga
Sukoharjo memiliki sarana
bulan sekali. Murid yang
dan praarana yang sudah
berprestasi akan diberikan
mencukupi
beasiswa dan sebagian dana
dikatakan
Dilihat
atau
bisa
sudah
baik.
dari
untuk
bangunan
penambahan
sekolah yang sangat megah
atau
sarana
pendidikan.
dan memiliki ruang praktek
6. Dibidang
yang lengkap
5. Dibidang
perbaikan
Manajemen
Kemitraan Sekolah Dengan
Manajemen
Masyarakat
Keuangan
Masyarakat
mitra
12
merupakan
untuk
mengembangkan
sekolah,
mengambil
sekolah tidak dapat maju
sekolah ini.
pesat
tanpa
bantuan
dari
lulusan
Sekolah
banyak
masyarakat. Oleh karena itu
mendapat bantuan, bantuan
kemitraan
dari
dengan
masyarakat
harus
selalu
kabupaten
provinsi,
terjalin.
maupun
sekolah
juga
membuka kelas industri dan
Hubungan
sekolah
kelas
internasional.
Para
dengan masyarakat sangat
alumni
baik,
terserap 80% dalam setahun,
terbukti
dengan
di
sekolah
customer atau siswa yang
15% wirausaha
selalu ada peningkatan di
melanjutkan
setiap tahunnya dan jumlah
tinggi.
ini
dan 5%
diperguruan
siswa yang sekolah di sini
KESIMPULAN
sangat banyak. Hubungan
Berdasarkan
hasil
dengan DU/DI saat ini ada
penelitian mengenai fungsi kepala
kerjasama dengan industri
sekolah di SMK Muhammadiyah
dan kerjasama internasional
1
seperti
2014/2015, maka dapat diambil
yamaha,
robota
(tentang perobatan), sisco,
Tahun
Ajaran
kesimpulan sebagai berikut :
diametra (permesinan) dan
rekrutmen
Sukoharjo
Kepala
perusahaan
sekolah
SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo telah
melaksanakan
13
fungsi
kepala
sekolah sebagai manager yang
4. Manajemen
diantaranya
Sarana
dan
Prasarana
1. Manajemen kesiswaan
SMK
SMK Muhammadiyah 1
Muhammadiyah
Sukoharjo
memiliki
sarana
memiliki siswa kualitas baik
dan prasarana yang sudah
yaitu para alumni terserap di
mencukupi atau bisa dikatakan
lapangan
sudah
pekerjaan
80%
baik.
Dilihat
dari
dalam setahun, 15% wirausaha
bangunan sekolah yang sangat
dan
megah dan memiliki ruang
5%
melanjutkan
di
perguruan tinggi, siswa juga
praktek yang lengkap
memiliki banyak prestasi.
5. Manajemen Keuangan
2. Manajemen Ketenagaan
Sekarang
SMK Muhammadiyah 1
SMK
Sukoharjo banyak mendapat
Muhammadiyah 1 Sukoharjo
bantuan,
sudah
kabupaten maupun provinsi.
memiliki
kependidikan
tenaga
sebanyak
83
6. Manajemen
guru, 7 guru berkualifikasi S2
dengan
yaitu
sekolah
masyarakat
sangat
baik, terbukti dengan customer
SMK Muhammadiyah 1
kurikulum
Kemitraan
Hubungan
3. Manajemen Kurikulum
memakai
dari
Sekolah Dengan Masyarakat
dan 76 guru berkualifikasi S1.
Sukoharjo
bantuan
dua
atau siswa yang selalu ada
kurikulum
peningkatan
2013 dan KTSP.
di
setiap
tahunnya dan jumlah siswa
14
yang sekolah di sini sangat
Indonesia.
Yogyakarta
:
Yayasan Ali Maksum.
banyak, rekrutmen perusahaan
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur
mengambil
dari
sekolah
Sekolah
ini.
lulusan
Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
juga
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan
membuka kelas industri dan
Metode dan Paradigma baru.
kelas internasional.
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Barlian, Ikbal. 2013. Manajemen
SARAN-SARAN
Berbasis
Penulis memberikan saran
Sekolah
memperbaiki manajemen yang telah
agar
peserta
baru
Rasulullah.
Mulyana, Deddy. 2008. Metodologi
kedepannya
didik
Ala
Jakarta : Ar-Ruzz Media.
Penelitian Kualitatif. Bandung:
sekolah ini semakin diminati oleh
calon
Berprestasi.
Fauzi, Imron. 2012. Manajemen
bahkan
Pendidikan
dilaksanakan
Menuju
Palembang : Esensi.
kepada pihak yang terkait untuk
mempertahankan
Sekolah
Remaja Rosdakarya.
dan
Moleong, Lexy. 2007. Metodologi
mempunyai prestasi yang lebih baik
penelitian kualitatif. Bandung :
Remaja Rosdakarya.
serta memiliki kualitas tamatan atau
Miles
dan Huberma. 2012. Metodologi
Penelitian
lulusan yang berkualitas dan mampu
ilmu-ilmu
bekerja sendiri.
Kualitatif
sosial.
untuk
Jakarta
:
Salemba Humanika.
DAFTAR PUSTAKA
Raharjo,
M.
Dawam,
2002.
Al-hasyimi, Sayyid Ahmad. 2013.
Ensiklopedi Al-Qur’an : Tafsir
Syarah Mukhtaarul Ahadiits.
Sosial Berdasarkan Konsep-
Bandung
konsep
:
Sinar
Baru
Paramadina
Algensindo.
Ali, Atabik & Ahmad Zuhdi Mudlor.
Tt. Kamus Kontemporer Arab
15
Kunci.
Jakarta:
Syafaruddin. 2002. Manajemen Mutu
Penelitian.
Terpadu Dalam Pendidikan.
Bandung
m/2014/01/17/pengertian-
:
fungsi-dan-ruang-lingkup-
Alfabeta.
Triatna, Cepi, Komariah, Aan. 2010.
Visionary Leadership. Jakarta :
manajemen-pendidikan/
di
unduh
18
pada
tanggal
desember 2014.
Bumi Aksara.
http://makalah-
Wirawan. 2013. kepemimpinan :
Psikologi,
Organisasi,
PT
https://afidburhanudin.wordpress.co
Suhardan, Dadang. 2010. Supervisi
Teori,
:
Rajagrafindo Persada.
Jakarta : Grasindo.
Profesional.
Jakarta
update.blogspot.com/2012/12/p
Perilaku
Aplikasi
engertian-metode-induktif-dan-
dan
metode.html di unduh pada 15
Oktober 2014.
16