PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH (Studi Situs di MAN 1 Surakarta) Pengelolaan Mutu Pembelajaran Di Madrasah Aliyah (Studi Situs Di Man 1 Surakarta).
PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH
(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam
(M.Pd.I)
Oleh:
WIYOTO
NIM: O 000100057
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
NOTA PEMBIMBINGAN
Dr. H. Samino, M.M.
Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M.A.
Dosen Program Magister Pendidikan Islam
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Wiyoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr., Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan koreksi seperlunya
terhadap tesis saudara
Nama
: Wiyoto
NIM
: O 0000100057
Program Studi : Magister Pendidikan Islam
Konsentrasi : Pendidikan Islam
Judul Tesis : PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN
DI MADRASAH ALIYAH
(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr., Wb.
Surakarta, 19 Juni 2012
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. H. Samino, M.M.
Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Wiyoto
NIM
: O 000100057
Program Studi
: Magister Pendidikan Islam
Konsentrasi
: Pendidikan Islam
Judul Tesis
: PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN
DI MADRASAH ALIYAH
(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya tulis ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri; bukan merupakan pengambil alihan
tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran
saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya telah saya
jelaskan sumbernya.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil
jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima
dan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Surakarta, 3 Juni 2012
Yang Membuat Pernyataan,
Wiyoto
v
MOTTO
(11 : ﺑﺄﻧﻔﺴﻬ ) اﻟﺮﻋﺪ ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﻐ ﺮوا ﺎ ﻐ ﺮ ﺎ ان اﷲ ﻻ
Art inya: ” Sesungguhnya
Allah
t idak
akan
m erubah
keadaan
( nasib)
sesuat u kaum kecuali set elah m ereka it u sendiri ( m au berusaha) m erubah
apa yang ada pada diri m ereka sendiri” .( QS.Ar ra’du: 11)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Penulis mempersembahkan tesis ini kepada :
Ayahanda H. Supardi dan ibunda Hj. Tuminah yang dengan tulus
selalu mendoakan penulis agar bisa sukses meraih cita-cita.
Teman-teman seangkatan penulis: Bapak Ariawan Setiadji, Bapak
Sahirman, Bapak Dosis, Bapak Hafidzin, Bapak Muhammad
Basyirun, Bapak Nurul Yaqin, Bapak Abdillah, Ibu Suparmini, Ibu
Ana Nur Wahidah dan seluruh teman dan rekan sekampus, baik
yang telah mengenal penulis ataupun yang belum kenal. Semoga
amal islami terus kita lakukan, sesuai dengan bakat dan
keterampilan yang kita miliki masing-masing.
Bapak-bapak Takmir dan Remaja Masjid Masjid Al-Anhaar
Hj. Itut Astuty Kusumaning Tyas, S.Kep.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah wassalatu wassalamu ’ala rasulillah
Alhamdulillah, penulis bersyukur kepada Allah Swt. yang telah
memberikan kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan tesis ini dengan
lancar. Salawat dan salam semoga tetap terlimpah kepada Rasulullah Saw. yang
telah memperjuangkan Islam sampai akhir hayatnya.
Selanjutnya, penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadi, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan izin pada penulis untuk menempuh
perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
2. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., selaku Direktur Pasca Sarjana
yang juga telah memberikan izin pada penulis untuk menempuh
perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
3. Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M.A., selaku Ketua Program Studi
Magister Pemikiran Islam, sekaligus Pembimbing II yang memberi
masukan dan saran yang mendukung pada penulis.
4. Dr. H. Samino, M.M., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
arahan yang berharga dalam penulisan tesis ini, sehingga tesis ini bisa
terselesaikan dengan baik dan rapi.
5. Seluruh dosen yang telah mengajar penulis selama kuliah di UMS.
Semoga pahala atas ilmu yang disampaikan tetap mengalir pada mereka.
viii
6. Para staf dan seluruh pegawai Pasca Sarjana dan pengelola Perpustakaan
Pasca Sarjana maupun pusat yang telah membantu kelancaran penulisan
tesis ini.
7. Kepala MAN 1 Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang juga mendukung, membantu dan mendoakan penulis
demi kelancaran penulisan tesis ini.
Akhirnya, penulis mengharapkan saran dan kritikan demi kebaikan dan
perbaikan tesis ini pada masa yang akan datang.
Surakarta, 3 Juni 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul.............................................................................................
i
Halaman Persetujuan...................................................................................
ii
Halaman Pengesahan...................................................................................
iii
Nota Pembimbing........................................................................................
iv
Pernyataan Keaslian Tesis...........................................................................
v
Halaman Motto ….......................................................................................
vi
Halaman Persembahan …………................................................................
vii
Kata Pengantar.............................................................................................
viii
Daftar Isi......................................................................................................
x
Abstrak.........................................................................................................
xii
Abstract........................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN...............................................................
1
A.
B.
C.
D.
Latar Belakang Penelitian..............................................
Fokus Penelitian............................................................
Tujuan Penelitian...........................................................
Manfaat Penelitian..........................................................
1
5
5
6
TEORI..................................................................................
7
A.
B.
C.
D.
E.
BAB III
Belajar dan Pembelajaran................................................
Pengelolaan Pembelajaran...............................................
Pembelajaran Madrasah Aliyah.......................................
Mutu Pembelajaran..........................................................
Penelitian Sebelumnya.....................................................
7
11
13
17
20
METODE PENELITIAN.......................................................
24
A. Jenis dan Strategi Penelitian.............................................
24
x
B.
C.
D.
E.
F.
G.
BAB IV
BAB V
Tempat dan Waktu Penelitian...........................................
Kehadiran Peneliti.............................................................
Data dan Sumber Data.......................................................
Metode Pengumpulan Data...............................................
Validitas Data.....................................................................
Teknik Analisis Data..........................................................
26
26
27
28
29
32
PENYAJIAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN............
34
A. Penyajian Data....................................................................
B. Temuan Penelitian..............................................................
34
90
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN........... 101
A. Pembahasan....................................................................... 101
B. Teori Hasil Penelitian........................................................ 106
BAB VI
PENUTUP...............................................................................
111
A. Simpulan............................................................................ 111
B. Implikasi Hasil Penelitian................................................. 112
C. Saran-saran........................................................................ 114
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 116
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
WIYOTO. PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH
ALIYAH (Studi Situs di MAN 1 Surakarta). Tesis. Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Perencanaan pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di madrasah aliyah, 2).
Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di
madrasah aliyah, 3). Evaluasi pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu
pembelajaran di madrasah aliyah.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif.
Informan penelitian adalah kepala dan guru MAN 1 Surakarta. Metode
pengumpulan data dilakukan dengan observasi berperan, wawancara mendalam,
dan pencatatan dokumen. Wawancara dan observasi untuk memperoleh data yang
valid dan reliabel, sedangkan dokumentasi untuk memperoleh data pelengkap.
Analisis data penelitian menggunakan analisis interaktif model.
Kesimpulan hasil penelitian adalah: (1). Perencanaan pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta
bercirikan: ketersediaan silabus, penyusunan rencana program pembelajaran yang
dilakukan oleh guru mengacu pada silabus; perencanaan pengelolaan
pembelajaran mengacu pada visi dan misi sekolah; adanya keterlibatan aktif guru
dalam proses penyususnan program pengajaran; pembelajaran yang direncanakan
adalah pembelajaran aktif, kreatif, efektif, inovatif dan menyenangkan; pembuatan
sumber belajar secara interaktif dan kontektual dengan menggunakan media
pembelajaran atau alat peraga yang dimodifikasi; adanya pertimbangan alokasi
waktu dengan teknik penilaian berbasis kelas. (2). Pelaksanaan pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta
melalui kegiatan-kegiatan (rutin, kegiatan spontan, kegiatan teladan maupun
kegiatan terprogram) dapat dilaksanakan dengan strategi pembelajaran yang
bervariasi. Pada pelaksanaan pembelajaran, guru menggunakan pendekatan
terpadu dan kontekstual untuk memberikan pengalaman langsung sehingga
perubahan perilaku siswa dapat tereamati dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran
di luar ruangan dilakukan dengan mengadakan kunjungan ke lapangan,
berinteraksi dengan orang lain ternyata dapat membantu meningkatkan
kompetensi siswa, karena dengan aktivitas tersebut siswa dihadapkan secara
langsung pada kondisi yang sesungguhnya. (3). Evaluasi pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta
mencakup penilaian kognitif, sikap, dan perilaku melalui tes, observasi, dengan
teknik unjuk kerja, maupun dengan penugasan. Melalui kegiatan evaluasi
memperlihatkan kemampuan siswa dalam menyerap materi, perilaku siswa dalam
keseharian dan sebagainya
Kata kunci : pengelolaan, mutu pembelajaran, madrasah aliyah.
xii
ABSTRACT
WIYOTO. Learning Quality of Management in Madrasah Aliyah(A Site
Study on MAN 1 Surakarta). Thesis. Postgraduate Program of Muhammadiyah
Surakarta 2012.
This research aims to know: 1) the planning of learning management to
realize study quality at madrasah, 2) the implementation of learning management
to realize study quality at madrasah, and 3) the evaluation of learning
management to realize study quality at madrasah
The approach employed was qualitative research. The research informants
were the Principal and teachers of MAN 1 Surakarta. Method of collecting data
employed was participatory observation, in-depth interview, and document
recording. The interview and observation were done for obtaining the valid and
reliable data, while document recording was done for obtaining the supporting
data. The research analysis data employed was an interactive analysis model.
The conclusions of research result include: 1) the planning of learning
management to realize study quality at MAN 1 Surakarta have characteristic:
syllabus availability, study program plan arrangement that done by teacher
threatens in syllabus; study management planning threatens in point of view and
school mission; teacher mobile involvement existence in course of instruction
program arrangement; mobile study, creative, effective, innovative and fun;
source maker learns according to interactive and contextual by using study media
or boaster tool that modified; time allocation deliberation existence with
evaluation technique based on class. (2) the implementation of learning
management to realize study quality at MAN 1 Surakarta pass routine activity,
spontaneous activity, model activity also program activity enforceable with study
strategy. Teacher uses to approach a wrought and contextual to give direct
experience so that student behavior change can be perceived well. study execution
outside room is done with hold visit to field, interacted with another person
obvious can help to increase student competence, because with activity student is
aimed directly in condition truthfully. (3) the evaluation of learning management
to realize study quality at MAN 1 Surakarta include cognate evaluation, attitude
and behavior passes test, observation, ' with skill technique, also with assignment
pass evaluation activity shows student ability in absorb matter, student daily
behavior and etc.
Keywords: management, learning, madrasah aliyah
xiii
(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam
(M.Pd.I)
Oleh:
WIYOTO
NIM: O 000100057
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
NOTA PEMBIMBINGAN
Dr. H. Samino, M.M.
Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M.A.
Dosen Program Magister Pendidikan Islam
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Wiyoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr., Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan koreksi seperlunya
terhadap tesis saudara
Nama
: Wiyoto
NIM
: O 0000100057
Program Studi : Magister Pendidikan Islam
Konsentrasi : Pendidikan Islam
Judul Tesis : PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN
DI MADRASAH ALIYAH
(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr., Wb.
Surakarta, 19 Juni 2012
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. H. Samino, M.M.
Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Wiyoto
NIM
: O 000100057
Program Studi
: Magister Pendidikan Islam
Konsentrasi
: Pendidikan Islam
Judul Tesis
: PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN
DI MADRASAH ALIYAH
(Studi Situs di MAN 1 Surakarta)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya tulis ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri; bukan merupakan pengambil alihan
tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran
saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya telah saya
jelaskan sumbernya.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil
jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh universitas batal saya terima
dan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Surakarta, 3 Juni 2012
Yang Membuat Pernyataan,
Wiyoto
v
MOTTO
(11 : ﺑﺄﻧﻔﺴﻬ ) اﻟﺮﻋﺪ ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﻐ ﺮوا ﺎ ﻐ ﺮ ﺎ ان اﷲ ﻻ
Art inya: ” Sesungguhnya
Allah
t idak
akan
m erubah
keadaan
( nasib)
sesuat u kaum kecuali set elah m ereka it u sendiri ( m au berusaha) m erubah
apa yang ada pada diri m ereka sendiri” .( QS.Ar ra’du: 11)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Penulis mempersembahkan tesis ini kepada :
Ayahanda H. Supardi dan ibunda Hj. Tuminah yang dengan tulus
selalu mendoakan penulis agar bisa sukses meraih cita-cita.
Teman-teman seangkatan penulis: Bapak Ariawan Setiadji, Bapak
Sahirman, Bapak Dosis, Bapak Hafidzin, Bapak Muhammad
Basyirun, Bapak Nurul Yaqin, Bapak Abdillah, Ibu Suparmini, Ibu
Ana Nur Wahidah dan seluruh teman dan rekan sekampus, baik
yang telah mengenal penulis ataupun yang belum kenal. Semoga
amal islami terus kita lakukan, sesuai dengan bakat dan
keterampilan yang kita miliki masing-masing.
Bapak-bapak Takmir dan Remaja Masjid Masjid Al-Anhaar
Hj. Itut Astuty Kusumaning Tyas, S.Kep.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah wassalatu wassalamu ’ala rasulillah
Alhamdulillah, penulis bersyukur kepada Allah Swt. yang telah
memberikan kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan tesis ini dengan
lancar. Salawat dan salam semoga tetap terlimpah kepada Rasulullah Saw. yang
telah memperjuangkan Islam sampai akhir hayatnya.
Selanjutnya, penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiadi, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan izin pada penulis untuk menempuh
perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
2. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., selaku Direktur Pasca Sarjana
yang juga telah memberikan izin pada penulis untuk menempuh
perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini.
3. Dr. H. M. Muinudinillah Basri, M.A., selaku Ketua Program Studi
Magister Pemikiran Islam, sekaligus Pembimbing II yang memberi
masukan dan saran yang mendukung pada penulis.
4. Dr. H. Samino, M.M., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
arahan yang berharga dalam penulisan tesis ini, sehingga tesis ini bisa
terselesaikan dengan baik dan rapi.
5. Seluruh dosen yang telah mengajar penulis selama kuliah di UMS.
Semoga pahala atas ilmu yang disampaikan tetap mengalir pada mereka.
viii
6. Para staf dan seluruh pegawai Pasca Sarjana dan pengelola Perpustakaan
Pasca Sarjana maupun pusat yang telah membantu kelancaran penulisan
tesis ini.
7. Kepala MAN 1 Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian.
8. Semua pihak yang juga mendukung, membantu dan mendoakan penulis
demi kelancaran penulisan tesis ini.
Akhirnya, penulis mengharapkan saran dan kritikan demi kebaikan dan
perbaikan tesis ini pada masa yang akan datang.
Surakarta, 3 Juni 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul.............................................................................................
i
Halaman Persetujuan...................................................................................
ii
Halaman Pengesahan...................................................................................
iii
Nota Pembimbing........................................................................................
iv
Pernyataan Keaslian Tesis...........................................................................
v
Halaman Motto ….......................................................................................
vi
Halaman Persembahan …………................................................................
vii
Kata Pengantar.............................................................................................
viii
Daftar Isi......................................................................................................
x
Abstrak.........................................................................................................
xii
Abstract........................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN...............................................................
1
A.
B.
C.
D.
Latar Belakang Penelitian..............................................
Fokus Penelitian............................................................
Tujuan Penelitian...........................................................
Manfaat Penelitian..........................................................
1
5
5
6
TEORI..................................................................................
7
A.
B.
C.
D.
E.
BAB III
Belajar dan Pembelajaran................................................
Pengelolaan Pembelajaran...............................................
Pembelajaran Madrasah Aliyah.......................................
Mutu Pembelajaran..........................................................
Penelitian Sebelumnya.....................................................
7
11
13
17
20
METODE PENELITIAN.......................................................
24
A. Jenis dan Strategi Penelitian.............................................
24
x
B.
C.
D.
E.
F.
G.
BAB IV
BAB V
Tempat dan Waktu Penelitian...........................................
Kehadiran Peneliti.............................................................
Data dan Sumber Data.......................................................
Metode Pengumpulan Data...............................................
Validitas Data.....................................................................
Teknik Analisis Data..........................................................
26
26
27
28
29
32
PENYAJIAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN............
34
A. Penyajian Data....................................................................
B. Temuan Penelitian..............................................................
34
90
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN........... 101
A. Pembahasan....................................................................... 101
B. Teori Hasil Penelitian........................................................ 106
BAB VI
PENUTUP...............................................................................
111
A. Simpulan............................................................................ 111
B. Implikasi Hasil Penelitian................................................. 112
C. Saran-saran........................................................................ 114
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 116
LAMPIRAN
xi
ABSTRAK
WIYOTO. PENGELOLAAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH
ALIYAH (Studi Situs di MAN 1 Surakarta). Tesis. Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Perencanaan pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di madrasah aliyah, 2).
Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di
madrasah aliyah, 3). Evaluasi pengelolaan pembelajaran dalam mewujudkan mutu
pembelajaran di madrasah aliyah.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif.
Informan penelitian adalah kepala dan guru MAN 1 Surakarta. Metode
pengumpulan data dilakukan dengan observasi berperan, wawancara mendalam,
dan pencatatan dokumen. Wawancara dan observasi untuk memperoleh data yang
valid dan reliabel, sedangkan dokumentasi untuk memperoleh data pelengkap.
Analisis data penelitian menggunakan analisis interaktif model.
Kesimpulan hasil penelitian adalah: (1). Perencanaan pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta
bercirikan: ketersediaan silabus, penyusunan rencana program pembelajaran yang
dilakukan oleh guru mengacu pada silabus; perencanaan pengelolaan
pembelajaran mengacu pada visi dan misi sekolah; adanya keterlibatan aktif guru
dalam proses penyususnan program pengajaran; pembelajaran yang direncanakan
adalah pembelajaran aktif, kreatif, efektif, inovatif dan menyenangkan; pembuatan
sumber belajar secara interaktif dan kontektual dengan menggunakan media
pembelajaran atau alat peraga yang dimodifikasi; adanya pertimbangan alokasi
waktu dengan teknik penilaian berbasis kelas. (2). Pelaksanaan pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta
melalui kegiatan-kegiatan (rutin, kegiatan spontan, kegiatan teladan maupun
kegiatan terprogram) dapat dilaksanakan dengan strategi pembelajaran yang
bervariasi. Pada pelaksanaan pembelajaran, guru menggunakan pendekatan
terpadu dan kontekstual untuk memberikan pengalaman langsung sehingga
perubahan perilaku siswa dapat tereamati dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran
di luar ruangan dilakukan dengan mengadakan kunjungan ke lapangan,
berinteraksi dengan orang lain ternyata dapat membantu meningkatkan
kompetensi siswa, karena dengan aktivitas tersebut siswa dihadapkan secara
langsung pada kondisi yang sesungguhnya. (3). Evaluasi pengelolaan
pembelajaran dalam mewujudkan mutu pembelajaran di MAN 1 Surakarta
mencakup penilaian kognitif, sikap, dan perilaku melalui tes, observasi, dengan
teknik unjuk kerja, maupun dengan penugasan. Melalui kegiatan evaluasi
memperlihatkan kemampuan siswa dalam menyerap materi, perilaku siswa dalam
keseharian dan sebagainya
Kata kunci : pengelolaan, mutu pembelajaran, madrasah aliyah.
xii
ABSTRACT
WIYOTO. Learning Quality of Management in Madrasah Aliyah(A Site
Study on MAN 1 Surakarta). Thesis. Postgraduate Program of Muhammadiyah
Surakarta 2012.
This research aims to know: 1) the planning of learning management to
realize study quality at madrasah, 2) the implementation of learning management
to realize study quality at madrasah, and 3) the evaluation of learning
management to realize study quality at madrasah
The approach employed was qualitative research. The research informants
were the Principal and teachers of MAN 1 Surakarta. Method of collecting data
employed was participatory observation, in-depth interview, and document
recording. The interview and observation were done for obtaining the valid and
reliable data, while document recording was done for obtaining the supporting
data. The research analysis data employed was an interactive analysis model.
The conclusions of research result include: 1) the planning of learning
management to realize study quality at MAN 1 Surakarta have characteristic:
syllabus availability, study program plan arrangement that done by teacher
threatens in syllabus; study management planning threatens in point of view and
school mission; teacher mobile involvement existence in course of instruction
program arrangement; mobile study, creative, effective, innovative and fun;
source maker learns according to interactive and contextual by using study media
or boaster tool that modified; time allocation deliberation existence with
evaluation technique based on class. (2) the implementation of learning
management to realize study quality at MAN 1 Surakarta pass routine activity,
spontaneous activity, model activity also program activity enforceable with study
strategy. Teacher uses to approach a wrought and contextual to give direct
experience so that student behavior change can be perceived well. study execution
outside room is done with hold visit to field, interacted with another person
obvious can help to increase student competence, because with activity student is
aimed directly in condition truthfully. (3) the evaluation of learning management
to realize study quality at MAN 1 Surakarta include cognate evaluation, attitude
and behavior passes test, observation, ' with skill technique, also with assignment
pass evaluation activity shows student ability in absorb matter, student daily
behavior and etc.
Keywords: management, learning, madrasah aliyah
xiii