HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN TINGKAT KEMANDIRIAN ANAK RETARDASI Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Orang Tua Dengan Tingkat Kemandirian Anak Retardasi Mental Dalam Personal Hygiene Di SDIT Negeri Colomadu.
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
DENGAN TINGKAT KEMANDIRIAN ANAK RETARDASI
MENTAL DALAM PERSONAL HYGIENE
DI SDLB NEGERI COLOMADU
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Oleh :
RENI PUSPITA RINI
J210080117
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
LEMBAR
PERSETUJUAN
LEMBAR
PERSETUJUAN
ii
ii
25 September 2012
iii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 5 September 2012
Reni Puspita Rini
iv
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Muhammadiyah Surakarta, saya yang
bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
Jenis Karya
: Reni Puspita Rini
: J210080117
: S1 KEPERAWATAN
: Ilmu Kesehatan
: Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan
kepada Universitas Muhammadiyah Surakarta Hak Bebas Royalti Noneksklusif
(Non-exclusive Royalti-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul :
Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Tingkat
Kemandirian Anak Retardasi Mental dalam Personal Hygiene di SDLB
Negeri Colomadu.
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Surakarta berhak menyimpan,
mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),
merawat, dan mempublikasikan skripsi saya selama tetap mencantumkan nama
saya sebagai penulis/ pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Surakarta
Pada Tanggal : 5 September 2012
Yang menyatakan,
Reni Puspita Rini
v
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Judul Skripsi
:
:
:
:
Reni Puspita Rini
J210080117
S1 KEPERAWATAN
Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua
dengan Tingkat Kemandirian Anak Retardasi
Mental dalam Personal Hygiene di SDLB Negeri
Colomadu.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan
ini, merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari dan atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya
bersedia menerima sanksi apapun dari Fakultas Ilmu Kesehatan dan atau gelar dan
ijazah yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya
terima.
Surakarta, 5 September 2012
Yang membuat pernyataan,
Reni Puspita Rini
vi
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan
(QR. Al Insyirah :6)
Barang siapa diuji lalu bersabar, diberi lalu bersyukur, dizhalimi lalu memaafkan
dan mendzalimi lalu beristighfar maka bagi mereka keselamatan dan mereka
tergolong orang-orang yang memperoleh hidayah (HR. Baihaqi).
Bukan kurangnya pengetahuan yang menghalangi keberhasilan, tetapi tidak cukup
tindakan. Dan bukan kurang cerdasnya pemikiran yang melambatkan perubahan
hidup ini, tetapi kurangnya penggunaan dari pikiran dan kecerdasan
(Mario Teguh)
Kita mungkin punya tujuan terbesar, cita-cita tertinggi, impian termulia, tapi
ingatlah, tidak akan ada yang berhasil kalau kita tidak berusaha
(Nido Qubein)
Kebajikan itu adalah akhlak yang baik dan dosa itu adalah sesuatu yang
merisaukan dirimu dan kamu tidak senang bila diketahui orang lain
(HR. Muslim)
Lebih baik melakukan hal yang membuatmu nyaman dari pada memperhatikan
kehendak orang lain atas diri kita. Jika kamu menikmati jalanmu maka kamu tidak
akan merasa lelah
(Bill Gates)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segala rasa syukur atas pertolongan dan kemudahan yang ALLAH SWT
berikan, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak & ibu tersayang, sebagai wujud bakti dan rasa hormatku yang telah
mendidik dan membesarkanku dengan penuh cinta dan kasihnya yang tak
ternilai dan tak ada duanya didunia ini, serta terima kasih atas semua
pengorbanan, nasehat dan doa yang terus mengalir. Terima kasih bapak
terima kasih ibu, engkaulah penyemangatku dalam menyelesaikan karya
tulis ini.
2. Suamiku tercinta atas semua pengorbanan, kasih sayang, perhatian, dan
yang selalu memberikanku semangat, nasehat, dan doa.
3. Kakak, adik, dan keponakanku tersayang, mbak Tuti Rahmawati, mas
Novi Raharjo, dek Yuni Indrawati dan dek Kesya Bella Azzahra yang
selalu menciptakan keceriaan serta suasana yang berbeda dirumah.
4. Keluarga baruku yang selalu memberikanku semangat dan doa.
5. Pembimbing saya, Ibu Irdawati dan Bapak Fahrun yang selalu
membimbing dan memberi pengarahan hingga terselesaikannya karya
sederhana ini. Semoga ALLAH SWT membalas budi baik bapak dan ibu.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
7. Sahabat-sahabatku, Emilia, Ana, Estriana, Nila Vicky, Alfi, Yuni , Ernoz
dan Esthi. Terima kasih atas semuanya.
8. Teman-teman seperjuangan KEPERAWATAN S1 2008. Terima kasih atas
canda tawa, suka duka mengarungi 4 tahun bahtera menuntut ilmu.
9. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaykum warrohmatullohi wabarrokatuh
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Tingkat Kemandirian
Anak Retardasi Mental dalam Personal Hygiene di SDLB Negeri Colomadu”
dapat terselesaikan. Dan shalawat serta salam semoga tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga, para sahabat dan orang-orang yang teguh di
jalan Nya.
Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan Jurusan Keperawatan pada Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta, serta diharapkan dapat
menambah wawasan bagi pembaca maupun institusi. Penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan atas bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada ;
1. Prof. Drs. Bambang Setiaji MS, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Arif Widodo, A.kep M.kep selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Winarsih, S.Kep.Ns.ETN.M.Kep selaku Ketua Program Studi Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Irdawati, S.Kep.Ns.M.Si.Med selaku dosen pembimbing I yang telah
menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Fahrun,
S.Kep.Ns.M.Kes
selaku
dosen
pembimbing
II
yang
telah
menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam
penyusunan skripsi ini.
ix
6. Seluruh Dosen dan staf pengajar program S1 Keperawatan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu dan bimbingan
yang diberikan kepada penulis.
7. Kepala Sekolah beserta seluruh staf SDLB Negeri Colomadu yang telah
memberikan waktu, bantuan, dan dukungan selama penyusunan Skripsi ini.
8. Kepala Sekolah beserta seluruh staf SLB Negeri Sukoharjo yang telah
memberikan waktu, bantuan, dan dukungan selama penyusunan Skripsi ini.
9. Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan bantuan dukungan
material, moral dan selalu mendoakan saya.
10. Sahabat yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan Skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dan semoga
Skripsi ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan khususnya
bidang keperawatan.
Wassalamu’alaykum warrohmatulohi wabarrokatuh.
Surakarta, 5 September 2012
Penulis
Reni Puspita Rini
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI
v
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................................
vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................... xvi
ABSTRACT ...................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
4
E. Keaslian Penelitian ........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................
6
B. Tinjauan Teoritik ...........................................................................
7
1. Anak Retardasi Mental ............................................................
7
2. Kemandirian Anak Retardasi Mental.......................................
9
3. Personal Hygiene .....................................................................
14
4. Pendidikan Orang Tua ............................................................
16
C. Kerangka Teori ..............................................................................
19
D. Kerangka Konsep ..........................................................................
20
E. Hipotesis Penelitian .......................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ...................................................................
22
B. Tempat dan Informan Penelitian ...................................................
22
C. Instrumen Penelitian .....................................................................
23
D. Definisi Operasional ......................................................................
24
E. Uji Validitas dan Reabilitas...........................................................
25
F. Analisa Data .................................................................................
27
G. Etika Penelitian ............................................................................
28
H. Jalannya Penelitian ........................................................................
29
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Karakteristik Responden ..............................................................
B. Analisis Univariat ..........................................................................
C. Analisis Bivariat ............................................................................
BAB V PEMBAHASAN
A. Pembahasan ..................................................................................
B. Keterbatasan Penelitian ................................................................
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................
B. Saran ..............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
32
37
38
40
47
48
48
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tabel 2
Tabel 3
Kategori Pendidikan .......................................................................
Definisi Operasional ........................................................................
Distribusi Frekuensi menurut Umur Responden Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012 ............................................................
Tabel 4 Distribusi Frekuensi menurut jenis kelamin Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012 ............................................................
Tabel 5 Distribusi Frekuensi responden menurut pekerjaan Di SDLB
Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 .................................................
Tabel 6 Distribusi Frekuensi anak menurut jenis kelamin Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012.... .........................................................
Tabel 7 Distribusi Frekuensi menurut Umur Anak Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012................................ .............................
Tabel 8 Distribusi Frekuensi menurut Kelas Anak Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012 ............................................................
Tabel 9 Distribusi Frekuensi anak menurut urutan posisi anak dalam
keluarga Di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei
2012........................................ .........................................................
Tabel 10 Distribusi Frekuensi anak menurut kebiasaan serba dibantu /
dilayani Di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 ...................
Tabel 11 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan
di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012...................................
Tabel 12 Distribusi Frekuensi Anak Berdasarkan Kemandirian dalam
personal hygiene Di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 .....
Tabel 13. Tabulasi Silang Antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan
Kemandirian Anak Retardasi Mental dalam Personal Hygiene Di
SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 ......................................
xiii
23
25
32
33
33
34
34
35
36
36
37
38
38
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Teori ................................................................................
Gambar 2 Kerangka Konsep ............................................................................
xiv
19
20
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Permohonan permohonan menjadi responden
Lampiran 2 Persetujuan menjadi responden
Lampiran 3 Angket penelitian
Lampiran tabel r product moment
Lampiran hasil uji validitas kemandirian anak retardasi mental dalam personal
hygiene
Lampiran hasil uji reabilitas kuesioner kemandirian anak retardasi mental dalam
personal hygiene
Lampiran data karakteristik responden
Lampiran kemandirian anak retardasimental dalam personal hygiene\
Lampiran hasil frekuensi karakteristik responden
Lampiran hasil uji univariat
Lampiran hasil uji bivariat
Lampiran surat pernyataan sudah melakukan penelitian di SDLB Negeri
Colomadu
Lampiran surat pernyataan sudah melakukan uji validitas dan reabilitas di SLB
Negeri Sukoharjo
Lampiran lembar konsultasi
xv
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
DENGAN TINGKAT KEMANDIRIAN ANAK RETARDASI
MENTAL DALAM PERSONAL HYGIENE DI
SDLB NEGERI COLOMADU
Oleh :Reni Puspita Rini
ABSTRAK
Anak dengan reardasi mental mempunyai keterlambatan dan keterbatasan
dalam semua area perkembangan sehingga kesulitan dalam memiliki kemampuan
dalam merawat diri dan cenderung tergantung dengan lingkungan terutama pada
orang tua dan saudara-saudaranya. Untuk mengurangi ketergantungan dan
keterbatasan dapat dilakukan dengan pendidikan khusus, latihan-latihan,
memberikan pengetahuan dan ketrampilan tentang kegiatan kehidupan sehari-hari
(Activity Daily Living/ADL). Keberhasilan anak berkelainan dalam meniti tugas
perkembangannya tidak lepas dari bimbingan dan perhatian orang tua. Dalam
membimbing dan mendidik anaknya orang tua dipengaruhi oleh beberapa faktor,
salah satunya adalah pendidikan. Pendidikan orang tua yang baik diharapkan
dapat memandirikan anaknya. Tujuan penelitian adalah mengetahui hubungan
antara tingkat pendidikan orang tua dengan tingkat kemandirian anak retardasi
mental dalam personal hygiene di SDLB Negeri Colomadu. Metode penelitian
menggunakan rancangan Deskriptif Korelatif. Sampel penelitian adalah 31 orang
tua yang mempunyai anak retardasi mental yang bersekolah di SDLB Negeri
Colomadu dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh data
penelitian diperoleh dari kuesioner kemandirian anak dan tingkat pendidikan
orang tua. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Fisher ’s Exact Test.
Hasil penelitian menunjukkan 16 responden (51,6%) berpendidikan rendah
mempunyai anak mandiri sebanyak 11 anak (35,5%) dan tidak mandiri sebanyak
5 anak (16,1%), 15 responden berpendidikan tinggi mempunyai anak mandiri
sebanyak 5 anak (16,1%) dan anak tidak mandiri sebanyak 10 anak (32,3%)..
Hasil uji statistic Fisher’s Exact Test diperoleh nilai p = 0,076. Kesimpulan
penelitian adalah tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan
tingkat kemandirian anak retardasi mental dalam personal hygiene di SDLB
Negeri Colomadu.
Kata kunci : Pendidikan Orang Tua, kemandirian, Anak Retardasi Mental,
Personal Hygiene
xvi
THE CORRELATION BETWEEN THE EDUCATION LEVEL OF
PARENTS WITH THE AUTONOMOUS LEVEL OF CHILD
RETARDATION MENTAL IN PERSONAL HYGIENE IN SDLB
NEGERI COLOMADU
By: Reni Puspita Rini
ABSTRACT
Child with mental retardation has delays and limitation in all developing
area. They are difficult to take care of their self and tend to depend on
neighborhood and especially on parent and the brothers and sisters. To decrease
the dependence and the restrictiveness can be done by specific education,
practices, giving knowledge and skill about the daily activities. The success of
disorder child depends on the parent guidance. In guiding and educating the
child, it is influenced by some factors, one of them is education. The purpose of
this research is to know the correlation between the education level of parents
with the autonomous level of child retardation mental in personal hygiene in
SDLB Negeri Colomadu. The method is descriptive correlative. The samples are
31 parents having mental retardation child which study in SDLB Negeri
Colomadu with the technique of sampling is using surfeited data and it is gotten
from questionnaire of child autonomous and the level of parent education. The
technique of analyzing data is done by using Fisher’s Exact Test. The result shows
16 respondent (51,6%) having low level education with 11 autonomous children
(35,5%) and lack of autonomous 5 children, 15 respondent having hight level
education with 5 autonomous children (16,1%) and lack of autonomous 10
children (32,3%). The result shows p = 0,076. The conclusion of the research is
that there is no correlation between the education level of parents with the
autonomous level of child retardation mental in personal hygiene in SDLB Negeri
Colomadu
Keyword : Parent’s Education, Autonomous, Mental Retardation Child, Personal
Hygiene
xvii
DENGAN TINGKAT KEMANDIRIAN ANAK RETARDASI
MENTAL DALAM PERSONAL HYGIENE
DI SDLB NEGERI COLOMADU
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Oleh :
RENI PUSPITA RINI
J210080117
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
LEMBAR
PERSETUJUAN
LEMBAR
PERSETUJUAN
ii
ii
25 September 2012
iii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 5 September 2012
Reni Puspita Rini
iv
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Muhammadiyah Surakarta, saya yang
bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
Jenis Karya
: Reni Puspita Rini
: J210080117
: S1 KEPERAWATAN
: Ilmu Kesehatan
: Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan
kepada Universitas Muhammadiyah Surakarta Hak Bebas Royalti Noneksklusif
(Non-exclusive Royalti-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul :
Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Tingkat
Kemandirian Anak Retardasi Mental dalam Personal Hygiene di SDLB
Negeri Colomadu.
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Surakarta berhak menyimpan,
mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),
merawat, dan mempublikasikan skripsi saya selama tetap mencantumkan nama
saya sebagai penulis/ pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Surakarta
Pada Tanggal : 5 September 2012
Yang menyatakan,
Reni Puspita Rini
v
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Judul Skripsi
:
:
:
:
Reni Puspita Rini
J210080117
S1 KEPERAWATAN
Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua
dengan Tingkat Kemandirian Anak Retardasi
Mental dalam Personal Hygiene di SDLB Negeri
Colomadu.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan
ini, merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari dan atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya
bersedia menerima sanksi apapun dari Fakultas Ilmu Kesehatan dan atau gelar dan
ijazah yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya
terima.
Surakarta, 5 September 2012
Yang membuat pernyataan,
Reni Puspita Rini
vi
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan
(QR. Al Insyirah :6)
Barang siapa diuji lalu bersabar, diberi lalu bersyukur, dizhalimi lalu memaafkan
dan mendzalimi lalu beristighfar maka bagi mereka keselamatan dan mereka
tergolong orang-orang yang memperoleh hidayah (HR. Baihaqi).
Bukan kurangnya pengetahuan yang menghalangi keberhasilan, tetapi tidak cukup
tindakan. Dan bukan kurang cerdasnya pemikiran yang melambatkan perubahan
hidup ini, tetapi kurangnya penggunaan dari pikiran dan kecerdasan
(Mario Teguh)
Kita mungkin punya tujuan terbesar, cita-cita tertinggi, impian termulia, tapi
ingatlah, tidak akan ada yang berhasil kalau kita tidak berusaha
(Nido Qubein)
Kebajikan itu adalah akhlak yang baik dan dosa itu adalah sesuatu yang
merisaukan dirimu dan kamu tidak senang bila diketahui orang lain
(HR. Muslim)
Lebih baik melakukan hal yang membuatmu nyaman dari pada memperhatikan
kehendak orang lain atas diri kita. Jika kamu menikmati jalanmu maka kamu tidak
akan merasa lelah
(Bill Gates)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segala rasa syukur atas pertolongan dan kemudahan yang ALLAH SWT
berikan, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak & ibu tersayang, sebagai wujud bakti dan rasa hormatku yang telah
mendidik dan membesarkanku dengan penuh cinta dan kasihnya yang tak
ternilai dan tak ada duanya didunia ini, serta terima kasih atas semua
pengorbanan, nasehat dan doa yang terus mengalir. Terima kasih bapak
terima kasih ibu, engkaulah penyemangatku dalam menyelesaikan karya
tulis ini.
2. Suamiku tercinta atas semua pengorbanan, kasih sayang, perhatian, dan
yang selalu memberikanku semangat, nasehat, dan doa.
3. Kakak, adik, dan keponakanku tersayang, mbak Tuti Rahmawati, mas
Novi Raharjo, dek Yuni Indrawati dan dek Kesya Bella Azzahra yang
selalu menciptakan keceriaan serta suasana yang berbeda dirumah.
4. Keluarga baruku yang selalu memberikanku semangat dan doa.
5. Pembimbing saya, Ibu Irdawati dan Bapak Fahrun yang selalu
membimbing dan memberi pengarahan hingga terselesaikannya karya
sederhana ini. Semoga ALLAH SWT membalas budi baik bapak dan ibu.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
7. Sahabat-sahabatku, Emilia, Ana, Estriana, Nila Vicky, Alfi, Yuni , Ernoz
dan Esthi. Terima kasih atas semuanya.
8. Teman-teman seperjuangan KEPERAWATAN S1 2008. Terima kasih atas
canda tawa, suka duka mengarungi 4 tahun bahtera menuntut ilmu.
9. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaykum warrohmatullohi wabarrokatuh
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Hubungan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Tingkat Kemandirian
Anak Retardasi Mental dalam Personal Hygiene di SDLB Negeri Colomadu”
dapat terselesaikan. Dan shalawat serta salam semoga tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga, para sahabat dan orang-orang yang teguh di
jalan Nya.
Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan Jurusan Keperawatan pada Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta, serta diharapkan dapat
menambah wawasan bagi pembaca maupun institusi. Penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan atas bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada ;
1. Prof. Drs. Bambang Setiaji MS, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Arif Widodo, A.kep M.kep selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Winarsih, S.Kep.Ns.ETN.M.Kep selaku Ketua Program Studi Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Irdawati, S.Kep.Ns.M.Si.Med selaku dosen pembimbing I yang telah
menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Fahrun,
S.Kep.Ns.M.Kes
selaku
dosen
pembimbing
II
yang
telah
menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam
penyusunan skripsi ini.
ix
6. Seluruh Dosen dan staf pengajar program S1 Keperawatan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu dan bimbingan
yang diberikan kepada penulis.
7. Kepala Sekolah beserta seluruh staf SDLB Negeri Colomadu yang telah
memberikan waktu, bantuan, dan dukungan selama penyusunan Skripsi ini.
8. Kepala Sekolah beserta seluruh staf SLB Negeri Sukoharjo yang telah
memberikan waktu, bantuan, dan dukungan selama penyusunan Skripsi ini.
9. Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan bantuan dukungan
material, moral dan selalu mendoakan saya.
10. Sahabat yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan Skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dan semoga
Skripsi ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan khususnya
bidang keperawatan.
Wassalamu’alaykum warrohmatulohi wabarrokatuh.
Surakarta, 5 September 2012
Penulis
Reni Puspita Rini
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI
v
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................................
vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................... xvi
ABSTRACT ...................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
4
E. Keaslian Penelitian ........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................
6
B. Tinjauan Teoritik ...........................................................................
7
1. Anak Retardasi Mental ............................................................
7
2. Kemandirian Anak Retardasi Mental.......................................
9
3. Personal Hygiene .....................................................................
14
4. Pendidikan Orang Tua ............................................................
16
C. Kerangka Teori ..............................................................................
19
D. Kerangka Konsep ..........................................................................
20
E. Hipotesis Penelitian .......................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ...................................................................
22
B. Tempat dan Informan Penelitian ...................................................
22
C. Instrumen Penelitian .....................................................................
23
D. Definisi Operasional ......................................................................
24
E. Uji Validitas dan Reabilitas...........................................................
25
F. Analisa Data .................................................................................
27
G. Etika Penelitian ............................................................................
28
H. Jalannya Penelitian ........................................................................
29
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Karakteristik Responden ..............................................................
B. Analisis Univariat ..........................................................................
C. Analisis Bivariat ............................................................................
BAB V PEMBAHASAN
A. Pembahasan ..................................................................................
B. Keterbatasan Penelitian ................................................................
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................
B. Saran ..............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
32
37
38
40
47
48
48
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tabel 2
Tabel 3
Kategori Pendidikan .......................................................................
Definisi Operasional ........................................................................
Distribusi Frekuensi menurut Umur Responden Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012 ............................................................
Tabel 4 Distribusi Frekuensi menurut jenis kelamin Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012 ............................................................
Tabel 5 Distribusi Frekuensi responden menurut pekerjaan Di SDLB
Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 .................................................
Tabel 6 Distribusi Frekuensi anak menurut jenis kelamin Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012.... .........................................................
Tabel 7 Distribusi Frekuensi menurut Umur Anak Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012................................ .............................
Tabel 8 Distribusi Frekuensi menurut Kelas Anak Di SDLB Negeri
Colomadu Bulan Mei 2012 ............................................................
Tabel 9 Distribusi Frekuensi anak menurut urutan posisi anak dalam
keluarga Di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei
2012........................................ .........................................................
Tabel 10 Distribusi Frekuensi anak menurut kebiasaan serba dibantu /
dilayani Di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 ...................
Tabel 11 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan
di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012...................................
Tabel 12 Distribusi Frekuensi Anak Berdasarkan Kemandirian dalam
personal hygiene Di SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 .....
Tabel 13. Tabulasi Silang Antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan
Kemandirian Anak Retardasi Mental dalam Personal Hygiene Di
SDLB Negeri Colomadu Bulan Mei 2012 ......................................
xiii
23
25
32
33
33
34
34
35
36
36
37
38
38
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Teori ................................................................................
Gambar 2 Kerangka Konsep ............................................................................
xiv
19
20
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Permohonan permohonan menjadi responden
Lampiran 2 Persetujuan menjadi responden
Lampiran 3 Angket penelitian
Lampiran tabel r product moment
Lampiran hasil uji validitas kemandirian anak retardasi mental dalam personal
hygiene
Lampiran hasil uji reabilitas kuesioner kemandirian anak retardasi mental dalam
personal hygiene
Lampiran data karakteristik responden
Lampiran kemandirian anak retardasimental dalam personal hygiene\
Lampiran hasil frekuensi karakteristik responden
Lampiran hasil uji univariat
Lampiran hasil uji bivariat
Lampiran surat pernyataan sudah melakukan penelitian di SDLB Negeri
Colomadu
Lampiran surat pernyataan sudah melakukan uji validitas dan reabilitas di SLB
Negeri Sukoharjo
Lampiran lembar konsultasi
xv
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
DENGAN TINGKAT KEMANDIRIAN ANAK RETARDASI
MENTAL DALAM PERSONAL HYGIENE DI
SDLB NEGERI COLOMADU
Oleh :Reni Puspita Rini
ABSTRAK
Anak dengan reardasi mental mempunyai keterlambatan dan keterbatasan
dalam semua area perkembangan sehingga kesulitan dalam memiliki kemampuan
dalam merawat diri dan cenderung tergantung dengan lingkungan terutama pada
orang tua dan saudara-saudaranya. Untuk mengurangi ketergantungan dan
keterbatasan dapat dilakukan dengan pendidikan khusus, latihan-latihan,
memberikan pengetahuan dan ketrampilan tentang kegiatan kehidupan sehari-hari
(Activity Daily Living/ADL). Keberhasilan anak berkelainan dalam meniti tugas
perkembangannya tidak lepas dari bimbingan dan perhatian orang tua. Dalam
membimbing dan mendidik anaknya orang tua dipengaruhi oleh beberapa faktor,
salah satunya adalah pendidikan. Pendidikan orang tua yang baik diharapkan
dapat memandirikan anaknya. Tujuan penelitian adalah mengetahui hubungan
antara tingkat pendidikan orang tua dengan tingkat kemandirian anak retardasi
mental dalam personal hygiene di SDLB Negeri Colomadu. Metode penelitian
menggunakan rancangan Deskriptif Korelatif. Sampel penelitian adalah 31 orang
tua yang mempunyai anak retardasi mental yang bersekolah di SDLB Negeri
Colomadu dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh data
penelitian diperoleh dari kuesioner kemandirian anak dan tingkat pendidikan
orang tua. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Fisher ’s Exact Test.
Hasil penelitian menunjukkan 16 responden (51,6%) berpendidikan rendah
mempunyai anak mandiri sebanyak 11 anak (35,5%) dan tidak mandiri sebanyak
5 anak (16,1%), 15 responden berpendidikan tinggi mempunyai anak mandiri
sebanyak 5 anak (16,1%) dan anak tidak mandiri sebanyak 10 anak (32,3%)..
Hasil uji statistic Fisher’s Exact Test diperoleh nilai p = 0,076. Kesimpulan
penelitian adalah tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan
tingkat kemandirian anak retardasi mental dalam personal hygiene di SDLB
Negeri Colomadu.
Kata kunci : Pendidikan Orang Tua, kemandirian, Anak Retardasi Mental,
Personal Hygiene
xvi
THE CORRELATION BETWEEN THE EDUCATION LEVEL OF
PARENTS WITH THE AUTONOMOUS LEVEL OF CHILD
RETARDATION MENTAL IN PERSONAL HYGIENE IN SDLB
NEGERI COLOMADU
By: Reni Puspita Rini
ABSTRACT
Child with mental retardation has delays and limitation in all developing
area. They are difficult to take care of their self and tend to depend on
neighborhood and especially on parent and the brothers and sisters. To decrease
the dependence and the restrictiveness can be done by specific education,
practices, giving knowledge and skill about the daily activities. The success of
disorder child depends on the parent guidance. In guiding and educating the
child, it is influenced by some factors, one of them is education. The purpose of
this research is to know the correlation between the education level of parents
with the autonomous level of child retardation mental in personal hygiene in
SDLB Negeri Colomadu. The method is descriptive correlative. The samples are
31 parents having mental retardation child which study in SDLB Negeri
Colomadu with the technique of sampling is using surfeited data and it is gotten
from questionnaire of child autonomous and the level of parent education. The
technique of analyzing data is done by using Fisher’s Exact Test. The result shows
16 respondent (51,6%) having low level education with 11 autonomous children
(35,5%) and lack of autonomous 5 children, 15 respondent having hight level
education with 5 autonomous children (16,1%) and lack of autonomous 10
children (32,3%). The result shows p = 0,076. The conclusion of the research is
that there is no correlation between the education level of parents with the
autonomous level of child retardation mental in personal hygiene in SDLB Negeri
Colomadu
Keyword : Parent’s Education, Autonomous, Mental Retardation Child, Personal
Hygiene
xvii