1. Home
  2. Lainnya

IMPROVIG STUDETS’ READIG COMPREHESIO Improving Studens’ Reading Comprehension Using SQ3R Reading Technique for The XII IPS-2 students of SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar in the Academic Year 2009-2010.

IMPROVII G S
STUDE TS’ READI G COMPREH
PREHE SIO
USI G SQ3R
3R R
READI G TECH IQUE FOR THE XII IPS 2
STUDE
DE T
TS OF SMA EGERI GO DA GREJO
GRE
KARA GA YAR I THE ACADEMIC
MIC
YEAR 2009 2010
THESIS

by:
SIWI RUDATI
S 200070024

GRADUATE PROGRAM
MA

MAGISTER OF LA GUAGE STUDIES
MUHAMM
AMMADIYAH U IVERSITY OF SURAKAR
KARTA
2012

OTE OF ADVISOR 1

OTE OF ADVISOR 2

APPROVAL
!

"

$ %

#
&


$$

'

%

#
$ (

!

"

)(

+(

****((

$


****((

,( "

-

*****

.( "

--

*****

Graduate Program Magister of Language Research
&

'
$


%

Prof. Dr. Khuzaifah Dimyati, SH., M.Hum

PRO OU CEME T

$

&

3 4

#

$7

(3

;


2--- 3$

/

3$$

0-

$

6

$

6

%

1,


5

3$

/

$ 7



$%
/

/

DEDICATIO

$


$
$

4

%

6

(

?
%

ACK OWLEDGEME T

3
%

/


@ % #
$

3

% /

/

$

$ %

$

AImproving Studens’

Reading Comprehension Using SQ3R Reading Technique for The XII IPS 2
students of SMA


egeri Gondangrejo Karanganyar in the Academic Year 2009

20100
$ %
/

/

(

$
(

'

%

+(


(

$

(

( B

(%

#
&

$

$

(C ' 4 '

%


(

(

?

$ %
/

'

/ '/

%
)(

&

'

/
(%

(
$

%

$ %

$ %

(
,(

(

B

%

%
.(

( B

%

$

%

$ %

$ %

(

(

%

(

(%

B

34
/

4

$

#

5 6

(

$

$

#
$

5 6
$

%
$

3

D(

'

% (

%

"

$

34

#

5 6

/

$

%
$

$

$ (
E( !

$

/

D( 3 /

/

$
/

/

F

$

%

$(

$

$

(

(

/ '
(

%

/

$

/
"

$

$

'
/

/

(

%

$ +8)+

TABLE OF CO TE TS

COVER ..............................................................................."

G! '

'

(

OTE OF ADVISOR 1 ................................................................................................. iii
OTE OF ADVISOR 2 ................................................................................................. iv
APPROVAL .................................................................................................................... v
PRO OU CEME T .................................................................................................... vi
MOTTO ......................................................................................................................... vii
DEDICATIO ............................................................................................................. viii
ACK OWLEDGEME T............................................................................................. ix
TABLE OF CO TE TS .............................................................................................. xi
LIST OF TABLE ......................................................................................................... xiv
LIST OF FIGURE ........................................................................................................ xv
LIST OF APPE DICES ............................................................................................. xvi
ABSTRACT ................................................................................................................. xvii
CHAPTER I. I TRODUCTIO ................................................................................. 1
3( ! $'

$ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )

!(

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )+

(

5 $

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ),

( !

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ),

CHAPTER II. THEORETICAL REVIEW A D ACTIO HYPOTHESIS......... 16
3(

$
)(

4

/ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )E
"

$

(((((((((((((((((((((((((((((((( )E

"
$

$

"

$

(((((((((((((((((((((((( )E

$$

$

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )9

$

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( +8

$

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ++

#
+(

$

#

(((((((((((((((((((((((((((((((( +.

4

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( +H
((((((((((((((((((((((((((((((( +H
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ,)

$

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ,D
'
$

,(

#

4

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ,D
$

1,

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ,I

$
1,

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( .+
$

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( .+

1, ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( .+
$

$
3

-

1, ((((((((((((((((((((((((( .,

1, (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( .I
1, (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( .H

!(

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( D+

(

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( DE

( 3$

B

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( E8

CHAPTER III. RESEARCH METHODOLOGY .................................................... 61
3(
!(

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( E)
5 $

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( E+

(

$

(

$

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( E.
$

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ED

"(

$

(

$

3

#(

$ -

$

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( E9

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( I)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( I+

CHAPTER IV. RESULT OF THE A ALYSES ...................................................... 73
3( !(

$
-

)(
+(

3$

$ (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ID

$ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( IE
$

,(
(

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( I,

$ (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )).
$ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ).H

$

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )I9

CHAPTER V. CLOSI G.......................................................................................... 191
3(
!(

$

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )9)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )9,

BIBLIOGRAPHY ....................................................................................................... 197
VIRTUAL REFERE CES ........................................................................................ 199
Appendix A. ................................................................................................................. 202
Appendix B. ................................................................................................................. 225
Appendix C. ................................................................................................................. 275
Appendix D. ................................................................................................................. 329
Photograph. ................................................................................................................. 382

LIST OF TABLE

Table I 1. The Result of Reading Comprehension Test (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( .
Table IV 1. Categorization of Students’ Reading Comprehension Score in the First
Cycle (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )8I
Table IV 2. The Result of Reading Comprehension Test for Cycle I (((((((((((((((((((( )8H
Table IV 3. Comparation of Students’ Reading Comprehension Score in the First
and Second Cycle ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ).)
Table IV 4. The Result of Reading Comprehension Test for Cycle II((((((((((((((((((( ).+
Table IV 5.Comparation of Students’ Reading Comprehension Score in the First,
Second, and Third Cycle ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )I+
Table IV 6.The Result of Reading Comprehension Test for Cycle III (((((((((((((((((( )I,

LIST OF FIGURE

Figure II 1. Frame of Thought (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( D9

LIST OF APPE DICES

3

3(

!

3$

3

!(
3

3

(

4

***((
((
$ -((*****************
%

3

3

(((((((((((((
$
3$
(((((((((
$ ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
%

(

4

4

+8+

%

***(
((
$ --(****************((
%

3

-

++D

%

***((
((
$ ---*****************(

+ID

%

,+9

ABSTRACT
/
(
+888I88+.( Improving Studens’ Reading Comprehension Using
SQ3R Reading Technique for The XII IPS 2 students of SMA egeri Gondangrejo
Karanganyar in the Academic Year 2009 2010( 3
(
'
? #
$ (
&
' %
+8)8(
$
;

$

#

;
5 6

5 $
$
4

$ ( #
1,

$

=)>
$

5 $
$
/

$
;

$

/

$

$ /
$ $
<

$
/

$

(

$
<

$
$
$

"
(<

$

$

$ $

1,
$
2-- -
1,
$

/ '
;

% /

(
$

$
% $ $' %
$
$ %
/
$
? =)>

$

34#
% $
%

5 6
%

(
(

$

$

/

/(

$

%

(
/

$

$

$
$

(
$ $ %

/
/
$ $ (
$
#

$ $ % $
1,
$
;
2-- -
1,
$
/ '
(
? = >
1,
$
$
%= >
1, $
% =$>
/ $
(
/ '
?= >
$
$
$
= >
$
$
;
'
'
$
$
$
=$>
$
$
$
;
$
(
Keywords: Reading Comprehension, SQ3R
$
$

Dokumen yang terkait

THE EFFECT OF TEACHING READING THROUGH SQ3R TECHNIQUE ON THE STUDENTS ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION AT SMUN I LAMONGAN IN THE ACADEMIC YEAR 1999 / 2000

0 3 76

The effect of teaching reading through SQ3R Technique on the students' achievment in reading comprehension at SMUN I Lamongan in the Academic year 1999/2000

0 5 76

Improving Students' Reading Comprehension of Report Text through SQ3R Technique (A Classroom Action Research at the Eleventh Grade Students of SMAN 1 Parung))

0 7 145

IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY USING READING TEXT COMPREHENSION AT THE FIRST YEAR OF SMA PGRI Improving Students’ Vocabulary Using Reading Text Comprehension At The First Year Of SMA PGRI 1 Sragen In 2012/2013 Academic Year.

0 2 14

IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY USING READING TEXT COMPREHENSION AT THE FIRST YEAR OF SMA PGRI 1 SRAGEN IN Improving Students’ Vocabulary Using Reading Text Comprehension At The First Year Of SMA PGRI 1 Sragen In 2012/2013 Academic Year.

0 1 11

ITRODUCTIO Improving Studens’ Reading Comprehension Using SQ3R Reading Technique for The XII IPS-2 students of SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar in the Academic Year 2009-2010.

0 2 15

BIBLIOGRAPHY Improving Studens’ Reading Comprehension Using SQ3R Reading Technique for The XII IPS-2 students of SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar in the Academic Year 2009-2010.

0 0 5

IMPROVIG STUDETS’ READIG COMPREHESIO USIG SQ3R Improving Studens’ Reading Comprehension Using SQ3R Reading Technique for The XII IPS-2 students of SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar in the Academic Year 2009-2010.

0 0 19

IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH JIGSAW TECHNIQUE IN SMP NEGERI 2 NGRAMPAL, SRAGEN Improving Students’ Reading Comprehension Through Jigsaw Technique In SMP Negeri 2 Ngrampal, Sragen In The Academic Year Of 2011/2012.

0 1 17

IMPROVING THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION USING CLOZE TECHNIQUE FOR THE ELEVENTH YEAR STUDENTS OF MADRASAH ALIYAH NURUL ISLAM TENGARAN IN ACADEMIC YEAR 2016/2017 - UNWIDHA Repository

0 0 26