Silabus Aqidah Akhlaq MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc
Madrasah Tsanawiyah / Mts
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VIII
SEMESTER 1
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
188
Madrasah Tsanawiyah / Mts
SILABUS
Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MTs
: Akidah-Akhlak
: VIII / I
Standar Kompetensi : Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT
NO
1
1.1
1.2
1.3
189
Kompetensi
Dasar
2
Materi
Pembelajaran
3
Menjelaskan
pengertian
beriman kepada
kitab-kitab Allah
SWT.
Iman kepada
kitab-kitab
Allah SWT.
Menunjukkan
bukti/dalil
kebenaran
adanya kitabkitab Allah SWT
Bukti/dalil
kebenaran
adanya kitabkitab Allah
SWT.
Menjelaskan
macam, fungsi
dan isi kitab Allah
Macam, fungsi
dan isi kitab
Allah
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4
5
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dengan benar.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menemukan bukti/dalil
kebenaran adanya kitabkitab Allah SWT
Menjelaskan pengertian
beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.
Menunjukkan dalil naqli
tentang beriman kepada kitabkitab Allah SWT.
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui
berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui
dalil naqli.
Menunjukkan nama-nama
kitab Allah SWT beserta rasul
yang menerimanya
Menyebutkan fungsi dan isi
pokok dari kitab-kitab Allah.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menjelaskan macam,
fungsi dan isi kitab Allah
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
8
Tes tulis
Tes tulis
1 x 40
Penugasan
Penugasan
1 x 40
Tes Lisan
1 x 40
Tes Lisan
Buku
Teks
Nara
Sumber
Madrasah Tsanawiyah / Mts
1.4
Menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
Kitab Allah SWT.
Perilaku yang
mencerminkan
beriman
epada Kitab
Allah SWT.
Menunjukkan sikap yang
mencerminkan beriman
kepada Kitab Allah SWT
Menampikan sikap mencintai
Al-Quran sebagai kitab Allah
SWT
Menjadikan al-Quran sebagai
sumber hukum dan pedoman
dalam kehidupan sehari-hari.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Tes tulis
Tes tulis
1 x 40
190
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
NO
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1
2
3
2.1
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan
qana’ah
Akhlak terpuji
pada diri
sendiri
(tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah)
2.2
191
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perilaku tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Bentuk dan
contoh-contoh
perilaku
tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Kegiatan Pembelajaran
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian dan pentingnya
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah
Indikator
5
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya tawakkal
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya ikhtiyar
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya sabar
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya syukur
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya qana’ah
Menyebutkan contoh-contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki sikap tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur dan
qana’ah
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
8
1 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
Tes Lisan
Madrasah Tsanawiyah / Mts
2.3
2.4
Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah dalam
fenomena
kehidupan
Membiasakan
perilaku tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Nilai-nilai
positif dari
tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Perilaku
tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai positif dari
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
fenomena kehidupan
Mempraktikkan perilaku
terpuji (tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah)
bersama teman-teman dan
guru-gurunya di sekolah.
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari tawakkal dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari ikhtiyar dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari sabar dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari syukur dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari qana’ah dalam fenomena
kehidupan
Menunjukkan contoh sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan sekolah.
Menunjukkan contoh sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan masyarakat.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Penugasan
Penugasan
1 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Portofolio
Portofolio
Portofolio
192
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri
NO
1
3.1
3.2
3.3
193
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur dalam
fenomena
kehidupan
Materi
Pembelajaran
3
Kegiatan Pembelajaran
4
Akhlak tercela
kepada Allah
(ananiah,
putus asa,
ghadhab,
tamak dan
takabbur)
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian ananiah, putus
asa, ghadhab, tamak dan
takabbur
Bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
perbuatan ananiah, putus
asa, ghadhab, tamak dan
takabbur
Nilai-nilai
negatif akibat
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai negatif akibat
perbuatan ananiah, putus
asa, ghadhab, tamak dan
takabbur dalam fenomena
kehidupan
Indikator
5
Menjelaskan pengertian
ananiah
Menjelaskan pengertian putus
asa
Menjelaskan pengertian
ghadhab
Menjelaskan pengertian tamak
Menjelaskan pengertian
takabbur
Menyebutkan bentuk dan
contoh-contoh perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan ananiah
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan putus asa
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan ghadhab
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan tamak dalam
fenomena kehidupan
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
8
1 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
1 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Madrasah Tsanawiyah / Mts
3.4
Membiasakan diri
menghindari halhal yang
mengarah pada
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur.
Hal-hal yang
mengarah
pada
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur.
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan takabbur
dalam fenomena kehidupan
Mengidentifikasi hal-hal yang Menghindari perbuatan
mengarah pada perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab,
ananiah, putus asa,
tamak dan takabbur dalam
ghadhab, tamak dan
kehidupan sehari-hari di
takabbur sehingga ia
lingkungan keluarga
berusaha untuk
Menghindari perbuatan
menghindarinya.
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakat.
Penugasan
Portofolio
Portofolio
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Portofolio
............., ..................
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
___________________
NIP.
______________________
NIP.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
194
Madrasah Tsanawiyah / Mts
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VIII
SEMESTER 2
195
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Madrasah Tsanawiyah / Mts
SILABUS
Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MTs
: Akidah-Akhlak
: VIII / II
Standar Kompetensi : Akidah
4. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah
NO
1
4.1
4.2
4.3
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
beriman kepada
Rasul-rasul Allah
SWT.
Materi
Pembelajaran
3
Iman kepada
Rasul-rasul
Allah SWT.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dengan benar.
5
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya beriman kepada
Rasul-rasul Allah SWT
Menunjukkan dalil naqli
tentang beriman kepada
Rasul-rasul Allah SWT
Menunjukkan nama-nama
Rasul yang wajib diketahui dan
diimani.
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
Rasul-rasul Allah SWT melalui
berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
Rasul-rasul Allah SWT melalui
dalil naqli.
Menjelaskan sifat-sifat wajib,
mustahil dan jaiz bagi Rasulrasul Allah SWT.
Menjelaskan pengertian Ulul
Azmi.
Menunjukkan
bukti/dalil
kebenaran
adanya Rasulrasul Allah SWT.
Bukti/dalil
kebenaran
adanya Rasulrasul Allah
SWT.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menemukan bukti/dalil
kebenaran adanya Rasulrasul Allah SWT.
Menguraikan
sifat-sifat Rasulrasul Allah SWT
.
Sifat-sifat
Rasul-rasul
Allah SWT
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menjelaskan sifat-sifat
Rasul-rasul Allah SWT yang
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes tulis
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Tes lisan
Tes lisan
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
196
Madrasah Tsanawiyah / Mts
NO
1
4.4
197
Kompetensi
Dasar
2
Menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
rasul-rasul Allah
dan mencintai
Nabi Muhammad
SAW dalam
kehidupan
Materi
Pembelajaran
3
Kegiatan Pembelajaran
4
terdiri dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
Menunjukkan sikap yang
mencerminkan beriman
kepada rasul-rasul Allah
dan mencintai Nabi
Muhammad SAW dalam
kehidupan
Indikator
5
Menunjukkan nama-nama
Rasul Ulul Azmi.
Menjelaskan sifat-sifat Rasul
Ulul Azmi.
Menunjukkan contoh sifat
siddiq dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat
amanah dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat
tabligh dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat
fathonah dalam kehidupan
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes lisan
Tes lisan
Self
assesment
Self
assesment
Self
assesment
Self
assesment
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 5. Memahami mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
NO
1
5.1
5.2
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian
mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash)
Menunjukkan
hikmah adanya
mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash) bagi
rasul-rasul Allah
dan orang-orang
pilihan Allah
Materi
Pembelajaran
3
Mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash)
Hikmah
adanya
mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash) bagi
rasul-rasul
Allah dan
orang-orang
pilihan Allah
Kegiatan Pembelajaran
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian mu’jizat dan
kejadian luar biasa lainnya
(karomah, maunah, dan
irhash)
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menunjukkan hikmah
adanya mu’jizat dan
kejadian luar biasa lainnya
(karomah, maunah, dan
irhash) bagi rasul-rasul
Allah dan orang-orang
pilihan Allah
Indikator
5
Menjelaskan pengertian
mu’jizat dan contohnya
Menjelaskan pengertian
karomah dan contohnya
Menjelaskan pengertian
maunah dan contohnya
Menjelaskan pengertian irhash
dan contohnya
Menyebutkan hikmah adanya
mu’jizat
Menyebutkan hikmah adanya
karomah
Menyebutkan hikmah adanya
maunah
Menyebutkan hikmah adanya
irhash
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes tulis
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
198
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : Akhlak
6. Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama
NO
1
6.1
6.2
6.3
199
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Materi
Pembelajaran
3
Akhlak terpuji
pada sesama
(husnudz
dzon, tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun)
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh perilaku
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Bentuk dan
contoh
perilaku
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
sikap husnudz dzon,
tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun
Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari husnudz
dzon, tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun dalam
fenomena
kehidupan
Nilai-nilai
positif dari
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai positif dari
husnudz dzon, tawadlu’,
tasamuh dan ta’awun
dalam fenomena
kehidupan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian dan pentingnya
husnudz dzon, tawadlu’,
tasamuh dan ta’awun
5
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya husnudz dzon
Menjelaskan pengertian dan
pentingnyatawadlu
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya tasamuh
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya ta’awun
Menyebutkan bentuk dan
contoh-contoh sikap husnudz
dzon, tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki sikap husnudz
dzon, tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari husnudz dzon dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari tawadlu’ dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari tasamuh dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari ta’awun dalam fenomena
kehidupan
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes tulis
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Madrasah Tsanawiyah / Mts
6.4
Membiasakan
perilaku husnudz
dzon, tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Perilaku
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Mempraktikkan perilaku
terpuji (husnudz dzon,
tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun) bersama temanteman dan guru-gurunya di
sekolah.
Menunjukkan sikap husnudz
dzon kepada sesama.
Menunjukkan sikap tawadlu’
kepada sesama.
Menunjukkan sikap tasamuh
kepada sesama.
Menunjukkan sikap ta’awun
kepada sesama.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Self
assesmen
t
Self
assesmen
t
Self
assesmen
t
Self
assesmen
t
200
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 7. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri
NO
1
7.1
7.2
7.3
201
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2
Menjelaskan
pengertian hasad,
dendam, ghibah,
fitnah dan
namimah
3
Akhlak tercela
kepada Allah
(hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah)
Kegiatan Pembelajaran
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
5
Menjelaskan pengertian
hasad
Menjelaskan pengertian
dendam
Menjelaskan pengertian
ghibah
Menjelaskan pengertian
fitnah
Menjelaskan pengertian
namimah
6
Tes tulis
7
Indikator
Tes tulis
1 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan hasad,
dendam, ghibah,
fitnah dan
namimah
Bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan
hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
perbuatan hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah
Menyebutkan bentuk dan
contoh-contoh perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
Tes lisan
Tes lisan
2 x 40’
Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan
namimah dalam
fenomena
kehidupan
Nilai-nilai
negatif akibat
perbuatan
hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai negatif akibat
perbuatan hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
hasad dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
dendam dalam fenomena
kehidupan
Penugasan
1 x 40’
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Sumbe
r
Belajar
8
Penugasan
Buku
Teks
Nara
Sumber
Madrasah Tsanawiyah / Mts
NO
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
4
7.4
Membiasakan diri
menghindari halhal yang
mengarah pada
perbuatan hasad,
dendam, ghibah,
fitnah dan
namimah.
Hal-hal yang
mengarah
pada
perbuatan
hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah.
Indikator
5
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
ghibah dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
fitnah dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
namimah dalam fenomena
kehidupan
Mengidentifikasi hal-hal yang Menghindari hal-hal yang
mengarah pada perbuatan
mengarah pada perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah sehingga fitnah dan namimah.
ia berusaha untuk
Menghindari perbuatan
menghindarinya.
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan keluarga
Menghindari perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakat.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
6
Penugasan
7
Sumbe
r
Belajar
8
Penugasan
Penugasan
Self
assesment
Self
assesment
Self
assesment
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Self
assesment
202
Madrasah Tsanawiyah / Mts
............, ..................
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
___________________
NIP.
203
______________________
NIP.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VIII
SEMESTER 1
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
188
Madrasah Tsanawiyah / Mts
SILABUS
Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MTs
: Akidah-Akhlak
: VIII / I
Standar Kompetensi : Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT
NO
1
1.1
1.2
1.3
189
Kompetensi
Dasar
2
Materi
Pembelajaran
3
Menjelaskan
pengertian
beriman kepada
kitab-kitab Allah
SWT.
Iman kepada
kitab-kitab
Allah SWT.
Menunjukkan
bukti/dalil
kebenaran
adanya kitabkitab Allah SWT
Bukti/dalil
kebenaran
adanya kitabkitab Allah
SWT.
Menjelaskan
macam, fungsi
dan isi kitab Allah
Macam, fungsi
dan isi kitab
Allah
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4
5
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dengan benar.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menemukan bukti/dalil
kebenaran adanya kitabkitab Allah SWT
Menjelaskan pengertian
beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.
Menunjukkan dalil naqli
tentang beriman kepada kitabkitab Allah SWT.
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui
berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui
dalil naqli.
Menunjukkan nama-nama
kitab Allah SWT beserta rasul
yang menerimanya
Menyebutkan fungsi dan isi
pokok dari kitab-kitab Allah.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menjelaskan macam,
fungsi dan isi kitab Allah
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
8
Tes tulis
Tes tulis
1 x 40
Penugasan
Penugasan
1 x 40
Tes Lisan
1 x 40
Tes Lisan
Buku
Teks
Nara
Sumber
Madrasah Tsanawiyah / Mts
1.4
Menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
Kitab Allah SWT.
Perilaku yang
mencerminkan
beriman
epada Kitab
Allah SWT.
Menunjukkan sikap yang
mencerminkan beriman
kepada Kitab Allah SWT
Menampikan sikap mencintai
Al-Quran sebagai kitab Allah
SWT
Menjadikan al-Quran sebagai
sumber hukum dan pedoman
dalam kehidupan sehari-hari.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Tes tulis
Tes tulis
1 x 40
190
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
NO
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1
2
3
2.1
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan
qana’ah
Akhlak terpuji
pada diri
sendiri
(tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah)
2.2
191
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perilaku tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Bentuk dan
contoh-contoh
perilaku
tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Kegiatan Pembelajaran
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian dan pentingnya
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah
Indikator
5
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya tawakkal
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya ikhtiyar
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya sabar
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya syukur
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya qana’ah
Menyebutkan contoh-contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki sikap tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur dan
qana’ah
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
8
1 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
Tes Lisan
Madrasah Tsanawiyah / Mts
2.3
2.4
Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah dalam
fenomena
kehidupan
Membiasakan
perilaku tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Nilai-nilai
positif dari
tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Perilaku
tawakkal,
ikhtiyar, sabar,
syukur dan
qana’ah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai positif dari
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
fenomena kehidupan
Mempraktikkan perilaku
terpuji (tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah)
bersama teman-teman dan
guru-gurunya di sekolah.
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari tawakkal dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari ikhtiyar dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari sabar dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari syukur dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari qana’ah dalam fenomena
kehidupan
Menunjukkan contoh sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan keluarga.
Menunjukkan contoh sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan sekolah.
Menunjukkan contoh sikap
tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan masyarakat.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Penugasan
Penugasan
1 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Portofolio
Portofolio
Portofolio
192
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri
NO
1
3.1
3.2
3.3
193
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur dalam
fenomena
kehidupan
Materi
Pembelajaran
3
Kegiatan Pembelajaran
4
Akhlak tercela
kepada Allah
(ananiah,
putus asa,
ghadhab,
tamak dan
takabbur)
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian ananiah, putus
asa, ghadhab, tamak dan
takabbur
Bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
perbuatan ananiah, putus
asa, ghadhab, tamak dan
takabbur
Nilai-nilai
negatif akibat
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai negatif akibat
perbuatan ananiah, putus
asa, ghadhab, tamak dan
takabbur dalam fenomena
kehidupan
Indikator
5
Menjelaskan pengertian
ananiah
Menjelaskan pengertian putus
asa
Menjelaskan pengertian
ghadhab
Menjelaskan pengertian tamak
Menjelaskan pengertian
takabbur
Menyebutkan bentuk dan
contoh-contoh perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan ananiah
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan putus asa
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan ghadhab
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan tamak dalam
fenomena kehidupan
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6
7
8
1 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
1 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Madrasah Tsanawiyah / Mts
3.4
Membiasakan diri
menghindari halhal yang
mengarah pada
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur.
Hal-hal yang
mengarah
pada
perbuatan
ananiah, putus
asa, ghadhab,
tamak dan
takabbur.
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan takabbur
dalam fenomena kehidupan
Mengidentifikasi hal-hal yang Menghindari perbuatan
mengarah pada perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab,
ananiah, putus asa,
tamak dan takabbur dalam
ghadhab, tamak dan
kehidupan sehari-hari di
takabbur sehingga ia
lingkungan keluarga
berusaha untuk
Menghindari perbuatan
menghindarinya.
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan
ananiah, putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakat.
Penugasan
Portofolio
Portofolio
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Portofolio
............., ..................
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
___________________
NIP.
______________________
NIP.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
194
Madrasah Tsanawiyah / Mts
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH
AKHLAK
KELAS VIII
SEMESTER 2
195
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Madrasah Tsanawiyah / Mts
SILABUS
Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: MTs
: Akidah-Akhlak
: VIII / II
Standar Kompetensi : Akidah
4. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah
NO
1
4.1
4.2
4.3
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
beriman kepada
Rasul-rasul Allah
SWT.
Materi
Pembelajaran
3
Iman kepada
Rasul-rasul
Allah SWT.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dengan benar.
5
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya beriman kepada
Rasul-rasul Allah SWT
Menunjukkan dalil naqli
tentang beriman kepada
Rasul-rasul Allah SWT
Menunjukkan nama-nama
Rasul yang wajib diketahui dan
diimani.
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
Rasul-rasul Allah SWT melalui
berbagai literatur
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
Rasul-rasul Allah SWT melalui
dalil naqli.
Menjelaskan sifat-sifat wajib,
mustahil dan jaiz bagi Rasulrasul Allah SWT.
Menjelaskan pengertian Ulul
Azmi.
Menunjukkan
bukti/dalil
kebenaran
adanya Rasulrasul Allah SWT.
Bukti/dalil
kebenaran
adanya Rasulrasul Allah
SWT.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menemukan bukti/dalil
kebenaran adanya Rasulrasul Allah SWT.
Menguraikan
sifat-sifat Rasulrasul Allah SWT
.
Sifat-sifat
Rasul-rasul
Allah SWT
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menjelaskan sifat-sifat
Rasul-rasul Allah SWT yang
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes tulis
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Tes lisan
Tes lisan
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
196
Madrasah Tsanawiyah / Mts
NO
1
4.4
197
Kompetensi
Dasar
2
Menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
rasul-rasul Allah
dan mencintai
Nabi Muhammad
SAW dalam
kehidupan
Materi
Pembelajaran
3
Kegiatan Pembelajaran
4
terdiri dari sifat wajib,
mustahil dan jaiz
Menunjukkan sikap yang
mencerminkan beriman
kepada rasul-rasul Allah
dan mencintai Nabi
Muhammad SAW dalam
kehidupan
Indikator
5
Menunjukkan nama-nama
Rasul Ulul Azmi.
Menjelaskan sifat-sifat Rasul
Ulul Azmi.
Menunjukkan contoh sifat
siddiq dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat
amanah dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat
tabligh dalam kehidupan
Menunjukkan contoh sifat
fathonah dalam kehidupan
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes lisan
Tes lisan
Self
assesment
Self
assesment
Self
assesment
Self
assesment
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 5. Memahami mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya (karomah, maunah, dan irhash)
NO
1
5.1
5.2
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian
mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash)
Menunjukkan
hikmah adanya
mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash) bagi
rasul-rasul Allah
dan orang-orang
pilihan Allah
Materi
Pembelajaran
3
Mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash)
Hikmah
adanya
mu’jizat dan
kejadian luar
biasa lainnya
(karomah,
maunah, dan
irhash) bagi
rasul-rasul
Allah dan
orang-orang
pilihan Allah
Kegiatan Pembelajaran
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian mu’jizat dan
kejadian luar biasa lainnya
(karomah, maunah, dan
irhash)
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menunjukkan hikmah
adanya mu’jizat dan
kejadian luar biasa lainnya
(karomah, maunah, dan
irhash) bagi rasul-rasul
Allah dan orang-orang
pilihan Allah
Indikator
5
Menjelaskan pengertian
mu’jizat dan contohnya
Menjelaskan pengertian
karomah dan contohnya
Menjelaskan pengertian
maunah dan contohnya
Menjelaskan pengertian irhash
dan contohnya
Menyebutkan hikmah adanya
mu’jizat
Menyebutkan hikmah adanya
karomah
Menyebutkan hikmah adanya
maunah
Menyebutkan hikmah adanya
irhash
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes tulis
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
198
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : Akhlak
6. Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama
NO
1
6.1
6.2
6.3
199
Kompetensi
Dasar
2
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Materi
Pembelajaran
3
Akhlak terpuji
pada sesama
(husnudz
dzon, tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun)
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh perilaku
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Bentuk dan
contoh
perilaku
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
sikap husnudz dzon,
tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun
Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari husnudz
dzon, tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun dalam
fenomena
kehidupan
Nilai-nilai
positif dari
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai positif dari
husnudz dzon, tawadlu’,
tasamuh dan ta’awun
dalam fenomena
kehidupan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian dan pentingnya
husnudz dzon, tawadlu’,
tasamuh dan ta’awun
5
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya husnudz dzon
Menjelaskan pengertian dan
pentingnyatawadlu
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya tasamuh
Menjelaskan pengertian dan
pentingnya ta’awun
Menyebutkan bentuk dan
contoh-contoh sikap husnudz
dzon, tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki sikap husnudz
dzon, tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari husnudz dzon dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari tawadlu’ dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari tasamuh dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai positif
dari ta’awun dalam fenomena
kehidupan
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
6
Tes tulis
Alokasi
Waktu
7
Sumber
Belajar
8
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
2 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Penugasan
Madrasah Tsanawiyah / Mts
6.4
Membiasakan
perilaku husnudz
dzon, tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Perilaku
husnudz dzon,
tawadlu’,
tasamuh dan
ta’awun
Mempraktikkan perilaku
terpuji (husnudz dzon,
tawadlu’, tasamuh dan
ta’awun) bersama temanteman dan guru-gurunya di
sekolah.
Menunjukkan sikap husnudz
dzon kepada sesama.
Menunjukkan sikap tawadlu’
kepada sesama.
Menunjukkan sikap tasamuh
kepada sesama.
Menunjukkan sikap ta’awun
kepada sesama.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Self
assesmen
t
Self
assesmen
t
Self
assesmen
t
Self
assesmen
t
200
Madrasah Tsanawiyah / Mts
Standar Kompetensi : 7. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri
NO
1
7.1
7.2
7.3
201
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2
Menjelaskan
pengertian hasad,
dendam, ghibah,
fitnah dan
namimah
3
Akhlak tercela
kepada Allah
(hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah)
Kegiatan Pembelajaran
4
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
5
Menjelaskan pengertian
hasad
Menjelaskan pengertian
dendam
Menjelaskan pengertian
ghibah
Menjelaskan pengertian
fitnah
Menjelaskan pengertian
namimah
6
Tes tulis
7
Indikator
Tes tulis
1 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Buku
Teks
Nara
Sumber
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan hasad,
dendam, ghibah,
fitnah dan
namimah
Bentuk dan
contoh-contoh
perbuatan
hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk mengenali
bentuk dan contoh-contoh
perbuatan hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah
Menyebutkan bentuk dan
contoh-contoh perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
Menunjukkan ciri-ciri orang
yang memiliki perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah
Tes lisan
Tes lisan
2 x 40’
Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan
namimah dalam
fenomena
kehidupan
Nilai-nilai
negatif akibat
perbuatan
hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah
Mengamati lingkungan
sekitar untuk menunjukkan
nilai-nilai negatif akibat
perbuatan hasad, dendam,
ghibah, fitnah dan namimah
dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
hasad dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
dendam dalam fenomena
kehidupan
Penugasan
1 x 40’
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Sumbe
r
Belajar
8
Penugasan
Buku
Teks
Nara
Sumber
Madrasah Tsanawiyah / Mts
NO
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
4
7.4
Membiasakan diri
menghindari halhal yang
mengarah pada
perbuatan hasad,
dendam, ghibah,
fitnah dan
namimah.
Hal-hal yang
mengarah
pada
perbuatan
hasad,
dendam,
ghibah, fitnah
dan namimah.
Indikator
5
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
ghibah dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
fitnah dalam fenomena
kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan
namimah dalam fenomena
kehidupan
Mengidentifikasi hal-hal yang Menghindari hal-hal yang
mengarah pada perbuatan
mengarah pada perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah sehingga fitnah dan namimah.
ia berusaha untuk
Menghindari perbuatan
menghindarinya.
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan keluarga
Menghindari perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekolah.
Menghindari perbuatan
hasad, dendam, ghibah,
fitnah dan namimah dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakat.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1
Teknik
Penilaian
Alokasi
Waktu
6
Penugasan
7
Sumbe
r
Belajar
8
Penugasan
Penugasan
Self
assesment
Self
assesment
Self
assesment
2 x 40’
Buku
Teks
Nara
Sumber
Self
assesment
202
Madrasah Tsanawiyah / Mts
............, ..................
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
___________________
NIP.
203
______________________
NIP.
SILABUS Aqidah Akhlak MTs/Kls VIII/Snt 1