PENGARUH METODE PEMBERIAN RANGKUMAN DAN SIKAP BERAGAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMA NEGERI 1 LAWE SIGALA-GALA.

ABSTRACT

Hamidia. The Influence on Stud;ing Met'Iod to make S:y110psis and Religious Behav-ior on
Result Study Religion Educational Islam at Public Senior High School I at Lawe Sigalagala Sub-district Acelt South East District. Thesis. Medan: Magister UNIMED Program,
?00h
I

-

This objective research is aim to know : (I) the differences on result study
Educational Religion Islam tJ1at have been touch by Studying Method to Make Synopsis by
Students and to Make the Synopsis -by teacher. (2) the difference result study on
Educational religion Islam between the student who possess highly Behavioral Religious
and the student who possess low Behavioral Religious, and (3) to get to know the
.
..
..
ce . u y resu on
Student Religious Education. The Hypothesis on this research are: (I) There the differences
on Islam Religion Education at result - study student that was touch by studying method to
Make synopsis by Tea F • • • - 3,996); (2) at aJI occur the difference on result- study Educational

Islam between the student wbo possess highly Religious Behavioral and Low Religious
Behavioral ( Fr :.:44,27 > F (0,95.1,55} = 3,966); (3) exist the interaction between studying
method and re!i~ous
_ Behavioral \~r1thin
to influence on result-study Educational Islam ( Frc
1 5
= 45,75 > F
• ) ) -""4.02). By using further test on Scheffe test improved that student
who possess highly Religious Behaviorai- if should be touch that uses studying method Lo
Make Synopsis by the student shall achieve better on result-study Educational Islam rad1er
~

t· )'

~

to comparison to be touch by using studying method to Make S}nopsis by The Teacher.
Instead, for student who possess Low Religious behavioral that achieve better result - study
Synopsis by the
on Educational Islam if should be touch by using stud;ing method to ~fake

Teacher compared to be touch that using studying method to Make Synopsis by student.

ASSTRAK
Hamidin. Pengaruh Metode Petubelajaran Mctnbuat

Rangkuman

Dan

Sikap

BeragamaTerhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Seko!all Meneng31.'1
Atas (Sf'v1A) Negeri I Kecamatan Lawe Sigala-gaia Kabupaten Aceh Tenggara.

Tesis. Medan : Program Pascasarjana UNIMED. 2006.
Penetitian iui bertujuan untuk mengetahui: (I) perbedaan basil belajar Pendidikan
Agama Islam siSWJl yang diajarkan dengan metode pembelajar.m Membuat Rangkuman
oleh siswa dan Membuat Rangkuman oleh Guru. (2) perbedaan basil betajar Pendidikan
Agama Islam a.ntara siswa yang memitiki Sikap Bera
memiliki Sikap Beragama rendah, dan (3) untuk untuk mengetalmi interaksi antara

metode pembelajaran dan sikap beragama dalam rnempengaruhi hasil belajar Pendidikan
Agama Islam siswa. Hipotesis dalam ~lian

ini adalah ( 1) T erdapat perbedaan basil

belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang diajar dengan metode pembelajaran
Membuat Rangkuman oleh Siswa dan metode pembelajaran Membuat Rangl"Uman oleh
Guru. (2) Terdapat perbeda.an basil belajar Pendidikan Agama Islam, antara siswa yang

memiliki Sikap
Be

~

g:am

tinggi dan y

... ·-

;;J)

1

~o

c

~ -

5

... (l )

Pendidikan Agama Islam ............... - ~ ......... (l5)
Hak.ikat MetOde Pembelajaran Menggunakan
Rangkuman... ... ......... ...... ... ........ ... ... ... .. (18)
2.1. Metode Pembelajaran Menggunakan
Rangkuman oleh Guru .........................( 19)

2.2. Metode Pembelajaran Menggunakan
Ra.ngkuman oleh Siswa ___ ................ (20)

--

~

3. Hakikat Sikap Bcragama ....... ~

~

r.".:

%.

-::>

118
135

136

)

137

- 138
139

~\

I

143

143

144
~ 45

147
149

v

OAFTAR GAMSAR

l. Konsepsi Skematik Sikap dari Rosenberg dan llovtand ...... .

Gombar

25

)

2. Kelompok Sikap Beragama untuk Perlakuan Modd

61

Pembelajaran Membuat rangkuman oleh Gun1.. .................. .

3. Kelompok Sikap beragama dengan Perlakuan Model
Pembelajaran Membuat rangkuman oleh Siswa ................. .

62

Model Pembelajaran Membuat rangkutnan oleh Guru ........

63

5. Basil Belajar Pendidikllll Agama Islam dengan Perfak-uan

Model Pembelajaran Membuat rangkutnan oleh Siswa ........

l:,
6
\-

65

Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelompok Sikap

Beragama Tinggi dengan Perlakuan Model Pembclajaran

Membuat rangkuman oleh Guru ... .... ....... . ... ....... .... ....

u

f.l

7. Hasil Belajar Pendidlkan Agama Islam Kelompok Sikap
beragama Rendah dengan Perlakuan Model Pembelajaran
Membuat rangkuman oleh Guru ... .......... .. ......... ...... .

8. Hasil lklajar Pcndidikan Agama Islam Kclompok Sikap
~ragn

Tinggi dengan Perlakuan Model Pembelajaran

Membuat rangkuman oleh Sisv.-a ... .... .

69

~\

9. Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelornpok Sikap
%.

beragama Tinggi dengan Perlak.-uan Model Pembelajaran

'::l

Membuat rangkuman oleh Siswa .....

I 0. Model lnteraksi antara Model Pembelajaran dan sikap
Bcragama terhadap Hasil belajar Pcndidikan. Agama Islam

70

I

DAFTAR LAMPIRAN

I. Tes Hasil Belajar"Pendidikan Agama Islam.......................

lampiran

2. Angket Sikap Bcragama untuk Siswa ...............~\

~

. /~

~ . H .~

Hafeman
98

.

104

.-

I08

4. Data Hasil Analisis Butir Uji Coba Instrumen Tes ...........11

121

3. Analisis Butir Uji Coba Instrumen Tes ................

)

5. Anatisis Butir Soal Tes Hasil Belajar Pendidikan Agama

Islam .................................................................................. .

123

6. Uji Validitas Tes Hasi

u .,
\

I.

Uji Reliabilitas Skor Instrumen te s Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam ............................. ::-.................. .

-4

127

8. Uji Validitas Skor fustrumen tes Sikap Beragama............

129

9. Uji Reliabilitas Tes Sikap Beragama ...........................

130

/!

10.

>
Tabel pembantu uji reliabilitas ........................................;..

131

11.

Data Induk Penelitian .. .... .. .... .. ........ ... ...... ... .... ... .. .. .. .... ......