S PGSD 1003350 Table Of Content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN...................................................................................................... i
ABSTRAK............................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................... iv
DAFTAR ISI.......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL.............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah....................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian........................................................................................ 5
D. Manfaat Hasil Penelitian............................................................................. 6
E. Definisi Operasional.................................................................................... 6
F. Hipotesis Tindakan...................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................................ 9
A. Matematika.................................................................................................. 9
1. Pengertian Matematika.................................................................... 9
2. Fungsi Matematika.......................................................................... 9
3. Tujuan Matematika....................................................................... 10
4. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar............................................... 11
B. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik.......................................... 16
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Pengertian Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik............ 16
2. Tujuan Pembelajaran Pendekatan Realistik.................................. 18
3. Kelebihan Pendekatan Realistik.................................................... 18
4. Kelemahan Pendekatan Realistik.................................................. 19
C. Karakteristik Pendidikan Matematika Realistik........................................ 20
1. Lima Karakteristik Pendidikan Realistik...................................... 20
D. Prinsip-prinsip Pendidikan Matematika Realistik..................................... 22
1. Prinsip Utama Pembelajaran Matematika Realistik...................... 22
2. Tiga Prinsip Kunci Pendekatan Matematika Realistik.................. 23
E. Langkah-langkah Pendidikan Matematika Realistik................................ 23
1. Langkah-langkah Pendidikan Matematika Realistik.................... 23
F. Desain Pembelajaran Matematika Realistik.............................................. 24
G. Pemahaman Matematis............................................................................. 25
1. Pengertian Pemahaman Matematis............................................... 25
H. Hubungan Pendekatan Realistik dengan Pemahaman Matematis............ 26
1. Hubungan Pendekatan Realistik dengan Pemahaman Matematis 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 28
A. Metode Penelitian...................................................................................... 28
B. Prosedur Penelitian.................................................................................... 30
C. Subjek Penelitian....................................................................................... 37
D. Instrumen Penelitian.................................................................................. 37
E. Analisis Data............................................................................................. 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................... 47
A. Deskripsi Awal Penelitian......................................................................... 47
B. Deskripsi Hasil Penelitian......................................................................... 47
I.
Hasil Penelitian Siklus I................................................................ 47
a. Perencanaan Pembelajaran................................................ 47
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Pelaksanaan dan Observasi Pembelajaran........................ 48
c. Pemahaman Matematis Siswa Siklus I............................. 50
d. Refleksi Siklus I................................................................ 52
II.
Hasil Penelitian Siklus II............................................................... 52
a. Perencanaan Pembelajaran................................................ 52
b. Pelaksanaan dan Observasi Pembelajaran........................ 53
c. Pemahaman Matematis Siswa Siklus II............................ 55
d. Refleksi Siklus II............................................................... 58
III.
Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa dari Siklus I ke Siklus
II.................................................................................................... 59
IV.
Hasil Penelitian Siklus III............................................................. 61
a. Perencanaan Pembelajaran................................................ 61
b. Pelaksanaan dan Observasi Pembelajaran........................ 62
c. Pemahaman Matematis Siswa Siklus III........................... 64
d. Refleksi Siklus III............................................................. 66
V.
Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa dari Siklus II ke Siklus
III................................................................................................... 67
VI.
Pembahasan Hasil Penelitain........................................................ 70
1. Proses Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik.. 70
2. Prestasi Belajar.............................................................................. 71
3. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Pembelajaran
Matematika.................................................................................... 72
BAB V SIMPULAN DAN SARAN.................................................................... 73
A. Simpulan................................................................................................... 73
B. Saran.......................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 75
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................. 78
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RIWAYAT HIDUP PENELITI....................................................................
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas...................................................... 29
Gambar 3.2 Desain Penelitian............................................................................... 29
Gambar 3.3 Kajian Berdaur Menurut Kemmis dan MC. Taggart......................... 30
Gambar 3.4 Alur Desain Penelitian Tindakan Kelas............................................ 35
Gambar 4.1 Nilai Rata-rata Siswa dari Setiap Siklus........................................... 71
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN
a. Rencana Pembelajaran Siklus I................................................................. 78
b. Rencana Pembelajaran Siklus II................................................................ 84
c. Rencana Pembelajaran Siklus III.............................................................. 93
d. Lembar Evaluasi Siklus I........................................................................ 108
e. Lembar Evaluasi Siklus II....................................................................... 109
f. Lembar Evaluasi Siklus III...................................................................... 110
g. Lembar Pedoman Observasi................................................................... 111
h. Pedoman Wawancara.............................................................................. 114
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN HASIL PENELITIAN
a. Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus I............................................. 117
b. Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus II............................................ 123
c. Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus III.......................................... 127
d. Hasil Lembar Evaluasi Siswa Siklus I.................................................... 137
e. Hasil Lembar Evaluasi Siswa Siklus II................................................... 140
f. Hasil Lembar Evaluasi Siswa Siklus III.................................................. 143
g. Hasil Wawancara.................................................................................... 146
h. Foto Kegiatan Pembelajaran Siswa......................................................... 154
LAMPIRAN PERIZINAN
a. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
b. Surat Permohonan Penelitian
c. SK Pengangkatan Pembimbing Penyusunan Skripsi
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN...................................................................................................... i
ABSTRAK............................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................... iv
DAFTAR ISI.......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL.............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1
A. Latar Belakang............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah....................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian........................................................................................ 5
D. Manfaat Hasil Penelitian............................................................................. 6
E. Definisi Operasional.................................................................................... 6
F. Hipotesis Tindakan...................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................................ 9
A. Matematika.................................................................................................. 9
1. Pengertian Matematika.................................................................... 9
2. Fungsi Matematika.......................................................................... 9
3. Tujuan Matematika....................................................................... 10
4. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar............................................... 11
B. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik.......................................... 16
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Pengertian Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik............ 16
2. Tujuan Pembelajaran Pendekatan Realistik.................................. 18
3. Kelebihan Pendekatan Realistik.................................................... 18
4. Kelemahan Pendekatan Realistik.................................................. 19
C. Karakteristik Pendidikan Matematika Realistik........................................ 20
1. Lima Karakteristik Pendidikan Realistik...................................... 20
D. Prinsip-prinsip Pendidikan Matematika Realistik..................................... 22
1. Prinsip Utama Pembelajaran Matematika Realistik...................... 22
2. Tiga Prinsip Kunci Pendekatan Matematika Realistik.................. 23
E. Langkah-langkah Pendidikan Matematika Realistik................................ 23
1. Langkah-langkah Pendidikan Matematika Realistik.................... 23
F. Desain Pembelajaran Matematika Realistik.............................................. 24
G. Pemahaman Matematis............................................................................. 25
1. Pengertian Pemahaman Matematis............................................... 25
H. Hubungan Pendekatan Realistik dengan Pemahaman Matematis............ 26
1. Hubungan Pendekatan Realistik dengan Pemahaman Matematis 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 28
A. Metode Penelitian...................................................................................... 28
B. Prosedur Penelitian.................................................................................... 30
C. Subjek Penelitian....................................................................................... 37
D. Instrumen Penelitian.................................................................................. 37
E. Analisis Data............................................................................................. 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................... 47
A. Deskripsi Awal Penelitian......................................................................... 47
B. Deskripsi Hasil Penelitian......................................................................... 47
I.
Hasil Penelitian Siklus I................................................................ 47
a. Perencanaan Pembelajaran................................................ 47
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Pelaksanaan dan Observasi Pembelajaran........................ 48
c. Pemahaman Matematis Siswa Siklus I............................. 50
d. Refleksi Siklus I................................................................ 52
II.
Hasil Penelitian Siklus II............................................................... 52
a. Perencanaan Pembelajaran................................................ 52
b. Pelaksanaan dan Observasi Pembelajaran........................ 53
c. Pemahaman Matematis Siswa Siklus II............................ 55
d. Refleksi Siklus II............................................................... 58
III.
Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa dari Siklus I ke Siklus
II.................................................................................................... 59
IV.
Hasil Penelitian Siklus III............................................................. 61
a. Perencanaan Pembelajaran................................................ 61
b. Pelaksanaan dan Observasi Pembelajaran........................ 62
c. Pemahaman Matematis Siswa Siklus III........................... 64
d. Refleksi Siklus III............................................................. 66
V.
Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa dari Siklus II ke Siklus
III................................................................................................... 67
VI.
Pembahasan Hasil Penelitain........................................................ 70
1. Proses Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik.. 70
2. Prestasi Belajar.............................................................................. 71
3. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Pembelajaran
Matematika.................................................................................... 72
BAB V SIMPULAN DAN SARAN.................................................................... 73
A. Simpulan................................................................................................... 73
B. Saran.......................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 75
LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................................. 78
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
RIWAYAT HIDUP PENELITI....................................................................
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas...................................................... 29
Gambar 3.2 Desain Penelitian............................................................................... 29
Gambar 3.3 Kajian Berdaur Menurut Kemmis dan MC. Taggart......................... 30
Gambar 3.4 Alur Desain Penelitian Tindakan Kelas............................................ 35
Gambar 4.1 Nilai Rata-rata Siswa dari Setiap Siklus........................................... 71
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN
a. Rencana Pembelajaran Siklus I................................................................. 78
b. Rencana Pembelajaran Siklus II................................................................ 84
c. Rencana Pembelajaran Siklus III.............................................................. 93
d. Lembar Evaluasi Siklus I........................................................................ 108
e. Lembar Evaluasi Siklus II....................................................................... 109
f. Lembar Evaluasi Siklus III...................................................................... 110
g. Lembar Pedoman Observasi................................................................... 111
h. Pedoman Wawancara.............................................................................. 114
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN HASIL PENELITIAN
a. Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus I............................................. 117
b. Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus II............................................ 123
c. Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus III.......................................... 127
d. Hasil Lembar Evaluasi Siswa Siklus I.................................................... 137
e. Hasil Lembar Evaluasi Siswa Siklus II................................................... 140
f. Hasil Lembar Evaluasi Siswa Siklus III.................................................. 143
g. Hasil Wawancara.................................................................................... 146
h. Foto Kegiatan Pembelajaran Siswa......................................................... 154
LAMPIRAN PERIZINAN
a. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
b. Surat Permohonan Penelitian
c. SK Pengangkatan Pembimbing Penyusunan Skripsi
vii
Vanny Puspa Lestari, 2014
Penerapa Pendekatan Pendidikan MAtematika Realistik pada AMteri Sifat-sifat Bangun
Ruang Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu